磨练坚强意志主题班会
磨练意志陶冶情操主题班会讲义关于军训
朗”“李云龙”“王
晖”“胡小龙”……成为中
国未来的商业领袖.
军训，是新学期的第一课;军训，教我们怎 样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样 把握自由与纪律的尺度;军训，是我们增长才干 的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心 融入其中去学习，去锻炼，去磨砺，其目的是： 增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立 德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团 结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军 训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自 立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好 习惯。
塑造集体主义精神
用大学生们的话来说，那就是“军训，是集 体主义精神的熔炉”。军训有着最集中、最统一、 最紧张、最严格的集体活动。在这些集体活动中， 每一个大学生都变成了普通一兵，过战士生活， 接受组织的指令，接受各级领导的管教，受各种 纪律的约束，按各种规章制度办事，受艰苦生活 锤炼。每个学生生活在这种优良的集体中，使之 相信组织，依靠集体，关心集体，维护集体，不 断克服不良行为和习惯，不断克服个人主义，不 断塑造集体主义思想。同时，把这种精神带到了 军训后的大学生的教育与管理工作中，不断巩固 和发展了军训的成果，推动了良好校风、系风、 班风建设，促进了大学生集体主义精神的弘扬和 光大。
培养良好意志品质
实践证明，军训是培养学生良好意志品质的 极好形式。军训培养和磨炼了大学生果断、勇敢、 顽强、自制和坚韧不拔的优良意志品质。这种意 志品质不但能有效地克服大学四年中学习、工作、 生活中的难题，激励青年大学生在奋发、成才之 路上努力攀登，而且为他们踏上工作岗位、走上 社会奠定了良好的基础。尤其是在今天这种优胜 劣汰、竞争激烈的市场经济环境中，健全的意志 品质成为他们正确把握人生航向，迎着狂风巨浪 向理想目标迈进的必要条件。
关于战胜挫折走向成功主题班会
关于战胜挫折走向成功主题班会战胜挫折走向成功主题班会5篇战胜挫折走向成功一、指导思想以现代的教育理论和教育思想为指导，配合学校的公民道德教育活动，通过主题班会，对学生进行耐挫教育。
二、教育目的根据初一学生的实际和认知特点，针对我班学生的实际情况，组织题为“战胜挫折走向成功”的主题班会，促进学生自我意识的觉醒，增强抗挫折的能力，树立正确的人生观和世界观，帮助学生健康成长，培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。
三、活动形式集体讨论、游戏、个案分析。
四、课前准备2、学生写出自己认为受挫折的事例以及心情。
教学过程一、导入班会1、情感导课（渲染气氛）播放贝多芬《命运交响曲》创设一种意境和氛围。
2、提问导课师：这是谁的作品？曲名是什么？（学生回答略）师：贝多芬17岁那年，母亲去世。
沉重的家庭负担从此压在他的身上。
当他32岁时，耳病越来越严重。
几年后耳病终于夺走了他的听力。
对一个音乐家来说，这是多大的打击啊！可是，贝多芬不消沉、不气馁，不断地鼓励自己，始终顽强地生活和创作。
他在给朋友的一封信中这样写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到——生活是这样美好，活它一辈子吧！”生活中谁没有不顺心的事？有的同学遇到一点挫折就意志消沉，抬不起头来。
今天，我们就通过《战胜挫折走向成功》这个主题班会，帮助大家战胜生活中和学习上的挫折，在今后两年半时间里，更健康地成长，愉快地迎接中考的到来。
[多媒体显示：《战胜挫折走向成功》主题班会]二、结合学生实际探讨挫折感出现的原因1、你在生活中发现了哪些挫折呢？请你说出来。
①考试时，分数不理想，[多媒体显示：你生活中的挫折]，心里很烦恼。
②作业没做好，受到老师的批评。
③体育测验，很努力，但就是不过关。
④来到新学校，很难与同学交往。
⑤上课想发言，又怕说不好别人笑话我。
⑥一学生口吃，痛苦不堪。
⑦不愿和成绩不好的同学交往。
⑧英语老记不住单词。
教师归纳：我们必须承认挫折，它是人生的常规。
《面对挫折+永不言败》初中主题班会设计
《面对挫折永不言败》初中主题班会设计01活动背景今年，我所面对的是50个刚进入初中生活的孩子们，一半的学生来自各县区，他们第一次离开家，远离父母，第一次住校，开始独立面对生活，这些孩子生活上全要从靠父母一下子转变为靠自己，学习的压力、同学间的相处等方面都会遇到很多意想不到的挫折、困难。
02活动目标1、勇敢吃苦。
通过班会，教育学生要有理想并为之努力奋斗。
培养学生勇敢、吃苦的精神。
2、永不言败。
培养学生永不言败的精神。
学会坦然面对挫折，让挫折成为我们宝贵的财富。
教学重难点1、勇敢吃苦。
通过班会，教育学生要有理想并为之努力奋斗。
培养学生勇敢、吃苦的精神。
2、永不言败。
培养学生永不言败的精神。
学会坦然面对挫折，让挫折成为我们宝贵的财富。
03设计思路1、理念：遵循以人为本的教育理念，重视学生在教育活动中自主性的充分彰显。
班会活动由学生策划、组织、主持，班主任是班会决策者、指导者、参与者。
2、注重情感的引领作用。
特设心理健康老师的辅导和《七九班——我的家》视频的播放这两个环节。
04准备过程1、深入学生，调查、了解学生的困难、挫折。
2、师生共同创作商议班会流程，选取主持人。
3、分小组编排与班会相关的各类节目，每个节目安排负责人。
4、邀请心理健康老师做具体辅导，提前通知老师做准备。
5、制作多媒体课件。
05活动过程最初的梦想学生畅谈自己迈入初中校园后的梦想，以及每个梦想背后的故事。
如：为了实现梦想都做了哪些努力？在梦想实现过程中遇到了哪些困难？交流结束后，各组推荐一名代表发言，谈谈什么挫折，自己是如何面对和战胜挫折的?如何战胜挫折从故事中得到启发。
（PPT教学，图文结合）（1）挫折挡不住强者(张海迪立志成才)张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。
可是20多年来，她学会了4门外语，翻译了16万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病1万多人次，作出了巨大的贡献。
与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢？（2）勇把挫折当动力(凡尔纳的16次投稿)19世纪法国著名的科幻小说家儒勒。
意志力班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校会议室主持人：班主任李老师参会人员：全体学生一、班会背景意志力是人们面对困难和挑战时所表现出的坚韧不拔、自律自强的心理品质。
为了提高学生的意志力，培养良好的学习习惯和生活态度，我校特此开展以“培养意志力，成就精彩人生”为主题的班会活动。
二、班会内容1. 班主任李老师发言李老师首先对全体同学表示了关爱和期望，希望大家在今后的学习和生活中，能够具备坚强的意志力，勇敢地面对困难，不断追求卓越。
2. 学生代表发言（1）学习方面的意志力学习是学生的主要任务，学习过程中会遇到各种困难和挫折。
学生代表分享了自己的学习经历，讲述了自己是如何在遇到困难时，凭借坚强的意志力，克服困难，取得优异成绩的。
（2）生活方面的意志力生活中，我们会遇到各种诱惑和挑战。
学生代表分享了如何抵制诱惑，养成良好的生活习惯，保持积极向上的心态。
3. 意志力训练方法分享（1）制定明确的目标明确的目标有助于激发我们的斗志，让我们更加努力地追求。
学生代表分享了如何制定合理的目标，并持之以恒地为之努力。
（2）培养自律意识自律是意志力的基石。
学生代表分享了如何培养自律意识，克服拖延，提高执行力。
（3）调整心态，保持乐观面对困难和挫折，保持乐观的心态至关重要。
学生代表分享了如何调整心态，以积极的态度面对生活中的种种挑战。
4. 互动环节同学们积极参与互动，分享了自己在培养意志力方面的经验和感悟。
班主任李老师对同学们的发言进行了点评和总结，并给予鼓励和指导。
5. 班级承诺全体同学在班主任的带领下，庄严地许下承诺：在今后的学习和生活中，努力培养意志力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对意志力有了更深刻的认识，纷纷表示要努力提高自己的意志力，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
四、后续工作1. 班级将定期开展意志力主题班会，分享培养意志力的经验和感悟。
2. 班主任将密切关注学生的意志力培养情况，给予必要的指导和帮助。
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小学主题班会 《困难，让我更 加坚强》
演讲人姓名
01
班会背景
04
总结与展望
目录
02
困难与成长
03
班会活动
班会背景
定义：困难是指在实现目标过程中 遇到的阻碍和挑战
困难可以锻炼人的意志，使人更加 坚韧
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
影响：困难可以激发人的潜能，使 人更加坚强
困难可以培养人的团队协作能力， 使人更加团结
提高学生的抗压能力，培养他们面对困难的勇气和信心 引导学生正确认识困难，学会从困难中汲取力量，增强自我调节能力 激发学生的潜能，鼓励他们勇于挑战，不断超越自我 增强班级的凝聚力，培养团队合作精神，共同面对和解决困难
困难与成长
锻炼意志：面对困难，需要坚定的意志和毅力 培养能力：解决困难，需要不断提升自己的能力和技能 增强自信：克服困难，可以增强自信心和自我认同感 培养团队精神：共同面对困难，可以培养团队合作精神和互助意识
培养坚韧不拔的精神，面对困难不退缩 提高解决问题的能力，学会独立思考 培养团队合作精神，学会与他人合作共赢 树立远大理想，为实现目标努力奋斗
202X
感谢聆听
公司名称
团队协作游戏：如 拔河、接成语 接龙、古诗词背诵 等，提高学生知识 储备
才艺展示：如唱歌 、跳舞、绘画等， 展示学生才艺，增 强自信心
主题演讲：如“困 难，让我更加坚强 ”主题演讲，分享 个人经历，激发学 生斗志
总结与展望
认识到困难是成长的必经之路 学会面对困难，保持积极心态 学会克服困难，增强自信心 学会分享困难，增进同学间的友谊
保持积极心态：面对困难，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。 制定计划：制定一个切实可行的计划，明确目标，分阶段实施。 寻求帮助：遇到困难时，可以寻求老师、家长、同学等帮助，共同解决问题。 坚持到底：遇到困难时，不要轻易放弃，要坚持到底，直到成功。
少年当自强主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，青少年在成长过程中面临着诸多挑战。
为了培养学生的自强品质，增强他们的自信心和责任感，我校于2021年10月15日组织开展了“少年当自强”主题班会。
本次班会旨在引导学生树立正确的价值观，激发他们的自强意识，为未来的成长奠定坚实基础。
二、班会目标1. 使学生认识到自强的重要性，树立自强意识；2. 培养学生勇于面对困难和挫折的精神；3. 增强学生的自信心和责任感；4. 引导学生学会珍惜时间，努力拼搏。
三、班会流程1. 主持人介绍班会主题及目的2. 学生分享自强故事3. 教师讲解自强精神4. 分组讨论：如何培养自强品质5. 学生代表发言6. 教师总结发言四、班会内容1. 主持人介绍班会主题及目的班会开始，主持人向同学们介绍了本次班会的主题“少年当自强”，并阐述了开展本次班会的目的。
主持人强调，自强是青少年成长过程中必备的品质，希望同学们能够珍惜时光，努力拼搏，成为有担当、有责任感的人。
2. 学生分享自强故事为了让学生更加深刻地理解自强精神，主持人邀请了几位同学分享自己的自强故事。
这些故事涵盖了学习、生活、运动等多个方面，同学们听得津津有味。
通过分享，同学们认识到自强不仅体现在学习上，更体现在生活中的方方面面。
3. 教师讲解自强精神随后，班主任老师结合实例，向同学们讲解了自强精神的内涵。
老师指出，自强精神是一种积极向上的生活态度，它要求我们在面对困难和挫折时，不放弃、不退缩，勇敢地追求自己的目标。
同时，老师还强调了自强精神对个人成长的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，不断努力，追求卓越。
4. 分组讨论：如何培养自强品质为了让学生更好地理解如何培养自强品质，主持人将同学们分成若干小组，进行讨论。
在讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
他们从学习、生活、心理等方面提出了许多培养自强品质的方法，如：（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标；（2）勇于面对困难和挫折，不畏惧失败；（3）养成良好的学习习惯，提高自己的综合素质；（4）积极参加社会实践，锻炼自己的能力；（5）保持乐观的心态，学会调整自己的情绪。
做生活的强者_班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任参与人员：全体同学---一、班会开场（主持人开场白）尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们召开的主题班会，旨在引导同学们树立正确的人生观和价值观，鼓励大家做生活的强者。
生活中总会遇到各种各样的困难和挑战，如何面对这些挑战，成为生活的强者，这是我们今天班会的重点。
---二、主题演讲（班主任主题演讲）同学们，人生就像一场马拉松，充满了坎坷和挑战。
在这场马拉松中，强者不仅仅是那些身体素质出众的人，更是那些拥有坚韧意志、乐观心态的人。
下面，我想和大家分享几点关于如何做生活的强者的思考。
1. 树立正确的人生观和价值观：人生观和价值观是我们行为的指南针，决定了我们的人生方向。
我们要树立正确的人生观和价值观，明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
2. 培养坚韧的意志力：生活中难免会遇到挫折和困难，关键在于我们如何面对。
我们要学会在逆境中成长，培养坚韧的意志力，永不放弃。
3. 保持乐观的心态：乐观的心态能让我们在面对困难时保持积极向上的态度，从而更好地解决问题。
我们要学会用积极的眼光看待生活，相信自己有能力克服一切困难。
4. 学会自我激励：自我激励是推动我们不断前进的动力。
我们要学会给自己设定目标，不断挑战自我，超越自我。
5. 培养良好的习惯：良好的习惯能让我们在日常生活中更加高效地完成任务，提高生活质量。
我们要养成良好的学习、工作和生活习惯，让自己变得更加优秀。
---三、嘉宾分享（邀请成功人士或优秀教师分享经验）接下来，我们有幸邀请到了我校的优秀毕业生，同时也是一位成功的企业家，张华先生来为我们分享他的成长经历和心得体会。
（张华先生分享）同学们，我很高兴能在这里和大家分享我的故事。
在我看来，做生活的强者并不是一件遥不可及的事情。
关键在于我们要有一颗敢于拼搏、永不言败的心。
以下是我的一些心得：1. 敢于挑战自我：我始终相信，只有不断挑战自我，才能超越自我。
坚强的意志班会内容记录(3篇)
第1篇班会时间：2021年X月X日班会地点：学校多功能厅主持人：XX（班主任）参会人员：全体学生班会内容记录：一、开场致辞主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由我主持的“坚强的意志——迈向成功的基石”。
意志是行动的源泉，是成功的保障。
希望通过这次班会，我们能够更加深刻地认识到意志的力量，激发同学们在学习和生活中坚持不懈的精神。
二、班会内容1. 讲解意志的含义主持人：同学们，我们先来了解一下什么是意志。
意志是指一个人在实现目标的过程中，克服困难、抵制诱惑、坚持到底的心理品质。
它是我们战胜一切困难的力量源泉。
2. 意志的重要性（1）案例分析主持人：接下来，我们通过一些案例来了解一下意志的重要性。
案例一：著名科学家爱因斯坦在研究相对论时，遇到了无数次的失败和挫折，但他从未放弃，最终成功提出了相对论。
案例二：我国运动员在奥运会上，为了实现国家荣誉，付出了常人难以想象的努力，最终取得了优异的成绩。
（2）讨论与分享主持人：同学们，看了这两个案例，你们有什么感想？请谈谈意志在你生活中的重要性。
学生A：意志让我在遇到困难时，能够坚持下去，不轻易放弃。
学生B：意志让我在学业上更加努力，取得了更好的成绩。
学生C：意志让我在人际交往中更加坚定，不随波逐流。
3. 如何培养坚强的意志（1）树立正确的人生观、价值观主持人：同学们，要培养坚强的意志，首先要树立正确的人生观、价值观。
明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
（2）制定切实可行的计划主持人：有了明确的目标，我们还需要制定切实可行的计划，将目标分解为一个个小目标，逐步实现。
（3）学会自律，抵制诱惑主持人：在实现目标的过程中，我们会遇到各种各样的诱惑，要学会自律，抵制诱惑，保持坚定的意志。
（4）积极面对挫折，总结经验主持人：挫折是人生道路上不可避免的一部分，我们要积极面对挫折，从中总结经验，不断成长。
4. 意志的力量在生活中的体现（1）学习方面主持人：在学业上，坚强的意志可以帮助我们克服困难，提高成绩。
坚强的主题班会(优秀3篇)
坚强的主题班会(优秀3篇)坚强的主题班会篇一一、目的：通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。
懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。
二、教学准备：1、学生预先查找成功人士资料；2、教具：投影机、幻灯片、录音机三、过程：1、幻灯片展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。
提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌？2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几位？学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢？学生回答：老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。
学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。
2、学生辩论辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。
平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。
而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。
3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现？哪些是意志薄弱的表现？(幻灯片展示)A、每天早上坚持跑步锻炼；B、跌倒怕什么，爬起来再跑；C、这道题真难，明天去抄一抄算了；D、得过且过；E、只要功夫深，铁棒磨成针；F、用笑脸迎接悲惨厄运，用百倍勇气来应付一切的不幸；G、外语成绩总是不好，这门课放弃算了；H、碰到困难绕着走。
小品表演：学习中要培养坚强意志同学A聪明调皮，但意志较薄弱，碰到难题就退缩，不肯自己动脑筋，喜欢抄袭别人的作业。
挫而不折,砥砺前行——初中挫折成长教育主题班会教案
挫而不折，砥砺前行——初中挫折成长教育主题班会【教育背景】近年来，学生自残、轻生等极端事件在全国各地时有发生。
究其原因，多是学生对挫折的认识不足、承受能力不够和应对方法不科学。
高中生普遍面临着学业考试的焦虑、高考升学的压力、亲子关系的紧张和人际交往的挑战，这些都可能成为学生成长中的挫折来源。
为了帮助学生认识、感受和战胜挫折，笔者设计了本节主题班会。
【教育目标】1. 认知目标：帮助学生了解挫折，使学生意识到战胜挫折的必要性。
2. 情感目标：引导学生向榜样学习，激发其向挫折挑战的斗志，树立战胜挫折的信心。
3. 行动目标：让学生掌握面对挫折的方法，并尝试实践运用，锤炼顽强不屈的坚毅品格。
【课前准备】1. 学生收集战胜挫折的名人事例，并调查身边同学与挫折抗争的故事。
2. 话剧社同学撰写并排练情景剧，反映同学们面对挫折的心路历程。
3. 小组长带领组员准备辩论赛，辩题为“挫折是否有利于成长”。
4. 教师按照知情意行的德育环节设计班会并制作PPT。
【教育过程】一、认识挫折，引发思考1. 游戏热身，导入主题教师组织学生开展课前小游戏“进击的蛋蛋”。
依据蛋—鸡—鸟—凤凰的“四步进化曲”，8 位学生通过猜拳的方式两两对决。
赢者升级，输者降级，直到决出第一个凤凰。
教师在游戏结束后采访参与者，请他们谈一谈游戏过程中最大的感受，然后教师根据学生的发言归纳总结。
“在游戏中，大家都能感受到的伤心、遗憾、失落，这在我们生活中也是常见的情绪表现。
那么该如何面对它？是永远地伤心难过，还是坚强地前行？”接下来引出班会课的主题——挫而不折，破茧成蝶。
【设计意图】挫折是一个较为沉重的话题，教师如果直奔主题，恐怕难以引起学生的共鸣。
欢乐而又刺激的竞赛游戏，可以最大限度地调动学生参与课堂的积极性，同时为学生提供一个面对挫折的模拟情境，为后续认识、感受和应对挫折奠定基础。
2. 创设情境，引出定义教师展示学生在生活中可能面临的三个挫折情境：情景一：小明同学考前做了认真准备，原以为这次能考好，但结果仍不理想。
逆风飞扬直面挫折主题班会教案三篇
逆风飞扬直面挫折主题班会教案三篇逆风飞扬直面挫折主题班会教案1一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生二、活动目的：1、提高学生的心理承受能力，端正学生面对困难和挫折的态度，使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折，才会拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2、帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
他影响了我们的学习，生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，便是这次主题班会的意义。
下面有请主持人。
主持人(男)：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼主持人(女)：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨主持人(男)：大海中没有礁石激不起风浪主持人(女)：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人(男)：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人(女)：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人(男)：是啊，生活是个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
主持人(女)：的确，翻开历史不难发现，历史的传世佳作，千古名篇，有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。
历史上的伟大人物，又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。
主持人(男)：让我们来交流一下吧。
学生a：贝多芬学生b：越王勾贱主持人(男)：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是，从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生d：霍金学生e：张海迪主持人(女)：其实挫折不单单指身体上的残疾，以及失业，失学，我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。
大家说，我说得对吗主持人(男)：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢下面就让我们玩一个游戏，——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识与感悟。
挫而不折,破茧成蝶主题班会
中学生面对挫折，需要保持坚韧与毅力，才能战胜困难并成长成才。
挫折是成长的机会
1. 挫折提供了学生思考和解决问题的机会。当学生遇到挫折时，他们需要面对问题并寻找解决方案。通过思考和尝试，他们可以积极地寻找解决方法，
培养解决问题的能力和创新思维。这种经验将使他们在未来的挑战中受益。
能在成长过程中蜕变成为更加强大的中学生。
挫折造就蝶变之路
1. 挫折的重要性：讲述挫折对于中学生成长的必要性，以及挫折所教会的坚持、适应、
应对困难等重要品质，它们对于实现个人蝶变具有至关重要的作用。
2. 挫折的培养方式：探讨如何培养中学生面对挫折的能力，包括提供适度的挑战、教
导解决问题的方法、鼓励自我反思与总结等，帮助他们在困难中成长，并逐渐形成积
挑战，他们能够坚持不懈地努力，克服困难，不被挫折所打败，最终取得成功。
3. 挫折促进全面发展：挫折可以激发中学生的创造力和潜能。在克服挫折的过程中，
他们不断拓展思维，探索新的解决方案，并培养出创新思维和解决问题的能力，从而
得到全面的发展。
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蜕变成长
通过挫折，中学生能够培养坚韧的品质，学会适应困境并超越自我。面对失败和挫折，
办法，这促使他们尝试新的方法和途径，从而发掘和发展自己的潜能。只有
经历过挫折，中学生才能在面对困难时展现出坚韧的毅力和创造力。
2. 挫折可以增强中学生的心理韧性。挫折是一种人生的常态，以正确的心态
面对挫折，中学生能够培养出顽强的意志力和抗挫能力。从失败中吸取教训，
中学生能够更好地适应社会的变化和应对未来可能出现的困难和挑战。
(1) 接纳挫折的存在与意义：挫折是人生在成长道路上不可避免的一部分，中学生应明确认识到挫折的存在与意义。通过接纳挫折，学会面对困难、解
自强自立主题班会
自强自立主题班会.
《自强自立》主题班会
主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们主题班会的主题是《自强自立》。
自强自立意味着依靠自己的力量，克服困难，取得成功。
让我们一起通过分享和讨论，了解自强自立的重要性以及如何在日常生活中实践。
演讲嘉宾1：自强自立是每个人必须具备的品质。
在成长的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有依靠自己的意志和努力，才能真正的战胜困难。
记得有一次我遇到了学习上的困难，我选择不放弃，通过努力学习，最终取得了好成绩。
这让我更加相信，自强自立是非常重要的。
演讲嘉宾2：自强自立不仅仅是在学习上表现出来，更体现在生活中的方方面面。
比如，学会做家务，学会照顾自己，学会解决问题等等。
这些都需要我们学会独立思考和行动，而不是依赖他人。
只有通过不断地锻炼和努力，我们才能真正的自强自立。
小组讨论环节：
1. 你认为自强自立的意义是什么？
2. 你在生活中是如何实践自强自立的？
3. 你身边有哪些值得学习的自强自立的榜样？
结语：
自强自立是一种积极向上的品质，它不仅能帮助我们战胜困难，还能让我们变得更加坚强和自信。
希望大家通过今天的主题班会，能够更加认识到自强自立的重要性，并在日常生活中加以实践。
谢谢大家！。
增强学生意志力——主题班会
给心灵加钙—学习意志的辅导【活动目标】1.能真正理解坚强意志是行动的强大动力，强烈愿望2.了解意志力的四个指标。
3.提高在意志力上的自我剖析，增强锻炼坚强意志的自觉性。
【活动准备】1.课前组织编排好心理短剧2.锻炼自己意志的具体计划表3.课件4.概括学生意志薄弱的几种“通病”【活动设计】（一）游戏热身:游戏：Up And Down学生从椅子上起身和坐下30次，教师观察有多少学生中途退出，多少学生坚持到最后。
（这是1915年，心理学家博伊德巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法）提问：在刚才的活动中有何感受？教师总结：刚才的游戏有很多同学都坚持到了最后，很好。
当感到疲倦但能坚持下去，这就是一个意志磨砺的过程。
今天活动课的主题就是意志的磨砺。
（二）启思驿站小品：心理短剧（学生表演）小王这次考试又考砸了，经过了半个学期的努力，还是没能如愿以偿。
他很受打击。
（内心独白。
）（1）观看心理剧场。
（2）提问：上面的案例，小王在认识上哪方面存在问题？在意志力方面呢？学生助人行动：假设图片当中有你的亲人或朋友，你将会跟他们说些什么？假设图片中的人是你，你会跟自己说些什么？（三）古今成功人士的故事汇集教师：从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会遇到不同的挫折。
那么，我们应该如何对待挫折呢?请看投影片《轮椅斗士》。
教师边放投影，边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息的感人故事：(1)13岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤，造成高位截瘫，胸部以下毫无知觉。
(2)沉重的打击，使张士柏及其家人都很悲伤，士柏的父亲鼓励他要自立自强。
(3)张士柏在父亲及家人的鼓励下，树立了坚定的信念，决不能就此倒下，放弃自己。
(4)张士柏出院后升上高中，成为学校里唯一的轮椅学生。
(5)在学校里，张士柏的身体是最差的，可他的毅力是头等的。
每天清晨起床，坐在轮椅里学习，直到深夜睡觉，有时昏倒在课桌上，醒后咬紧牙关，仍坚持学习。
军训前教育主题班会
军训前教育主题班会军训前教育主题班会一、引言大家好！在座的各位同学，我代表学校教导处欢迎大家参加今天的主题班会——军训前教育。
军训是培养学生坚强意志、顽强毅力的重要途径，也是锻炼学生纪律性和团队协作精神的重要环节。
我们的目标是通过军训，让大家更加深入地了解军事素养，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
今天的班会，我们将从以下几个方面进行教育引导和交流探讨。
二、坚定信念，树立意志军训注重锻炼学生的坚强意志和顽强毅力，这需要同学们有坚定的信念和强大的意志。
在军训过程中，我们将面临艰苦的环境和严格的要求，但只要我们坚定信念、树立意志，就能够克服一切困难，取得属于自己的成功。
三、培养纪律性，建立规范军训是培养纪律性的重要途径。
只有按照规定的动作和口令，才能保持整齐划一的步伐。
通过军训，我们将逐渐建立起规范自己行为的意识，培养严格自律的习惯。
同时，军训还能够锻炼学生的团队协作精神，只有大家团结一致，才能完成任务。
四、提高安全意识，保障生命安全在军训过程中，安全永远是首要问题。
我们要牢固树立安全意识，提高警惕，注意防范各种风险和事故。
同时，要学会正确处理突发情况，掌握基本的急救知识和技能，为自己和他人的生命安全保驾护航。
五、强化集体荣誉感，培养爱国情怀军训是培养学生集体荣誉感和爱国情怀的重要途径。
我们要体会集体荣誉的重要性，懂得个人的精彩离不开集体的支持。
同时，通过了解军事素养和国家安全知识，我们将更加深入地了解祖国的伟大，培养爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
六、合理准备，积极参与军训过程中需要付出较大的努力和体力，但我们要保持积极乐观的心态。
我们要合理安排时间，提前做好体能和军事知识的准备。
同时，我们要积极参与各项活动，与同学们共同进步，相互激励，共同度过难忘的军训时光。
七、总结通过军训前教育的主题班会，我们了解到军训的重要性和意义，理解到军训对我们个人发展和国家建设的重要作用。
军训不仅是历练意志、培养纪律性的重要途径，更是培养爱国情怀和社会责任感的重要环节。
意志与毅力主题班会
总结意志与毅力的意义
意志与毅力是成功的关键
通过班会活动，总结了意志与毅力在个人成长和事业发展中的重要性，强调了积极面对 挑战和克服困难的精神力量。
培养积极心态和抗挫能力
强调了培养积极心态和抗挫能力对于个人成长的重要性，鼓励同学们在面对挫折和困难 时保持乐观和坚定。
对未来的展望
持续关注个人成长
鼓励同学们在未来的学习和生活中， 继续关注个人成长和进步，不断挑战 自我，追求更高的目标和更好的成就 。
意志与毅力在学习中表现 为能够制定并坚持学习计 划，克服学习中的困难和 挑战。
应对挫折
在学习过程中遇到挫折时 ，意志与毅力能够帮助学 习者保持积极心态，不轻 易放弃。
提高学习效率
通过培养意志与毅力，学 习者能够更好地管理时间 、集中注意力，从而提高 学习效率。
在工作中的应用
克服职业瓶颈
在职业生涯中遇到瓶颈时，意志 与毅力能够帮助工作者克服困难
拓展视野和思维方式
提倡同学们拓展视野，开阔思维，勇 于尝试新事物和接受新挑战，以更开 放的心态面对未来的机遇和挑战。
THANKS
感谢观看
学会坚持不懈
总结词
持之以恒，水滴石穿
详细描述
培养意志与毅力需要学会坚持不懈。在面对挫折和困难时，要保持乐观的心态和积极的态度，不断调整自己的行 动和策略，直到最终实现目标。坚持不懈不仅是一种态度，更是一种行动方式，它有助于我们更好用
在学习中的应用
坚持学习计划
增强解决问题的能力
面对困难不退缩
拥有坚强的意志与毅力的人在面对困难时不易退缩，能够积极寻 找解决问题的方法。
创新解决问题
意志与毅力能够激发个体的创新思维，从而找到独特的解决问题的 方法。
【2024版】1磨砺坚强意志主题班会ppt课件
笑话一则：约翰的儿子
约翰有两个儿子，大儿子乐观、积极，小 儿子悲观、消极。一天约翰将大儿子放入堆满 牛粪的牛圈里，将小儿子放入堆满玩具的房间 里。谁知，大儿子乐滋滋地玩着牛粪，小儿子 却在玩具堆里愁眉苦脸。约翰便问他们：“为 什么？”小儿子说“这些玩具坏了怎么办？” 大儿子却说：“我猜爸爸肯定在牛粪里给我藏 了玩具。”
当
，我 ___________________。
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，我 ___________________。
四、面对挫折与逆境，最为重要的是具有
坚强的意志争，奋起努力，知难而进。
竞
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选
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众
州
经 议 恋精 仪 商 员 人神 长 失 失 死崩 失 败 败 去溃 败
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竞 竞竞 竞 选 选选 选 众 参副 参 议 议总 议 当 员 员统 员 选 失 失失 失 总 败 败败 败 统
22 23 26 27 29 34
39 46 47 49 51 （岁）
“他是一个不会被困难所吓倒，不会为成功所迷惑
的人，他不屈不挠地迈向自己的伟大பைடு நூலகம்标，而从不
轻举妄动，他稳步向前，而从不倒退；……总之，
他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质
的罕有的人物”。
—— 马克思
如何培养良好的意志品质
❖ 第一 、培养意志的正确目的性 ❖ 第二、培养意志的自觉性 ❖ 第三、培养意志的果断品质 ❖ 第四、培养意志的坚韧品质 ❖ 第五、培养自制力
让我们一起超越梦想
草，都不失为一种好办法。
六、向他人求助
化干戈为玉帛
不同的挫折感，应付的方法各有不同。下面请 同学们举例所遇挫折并填写消除挫折感的方法。
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磨练坚强意志
活动目标：
1 、知识及能力了解磨砺坚强意志的方法，能使用这些方法去初步培养自己的良好的意志品质
2 、过程及方法案例教学情景体悟
3 、情感态度及价值观学会在日常生活学习中磨练坚强的意志
活动过程：
导入新课：
游戏——请学生双手前平举，双脚垫起，比一比哪位同学坚持的时间长。
(请参加游戏的同学谈感受)
师：在这个游戏中，目标就是获胜、坚持下去；困难是脚和双臂的酸痛。
当我们为了自己的目标而去克服困难时，内心会产生强大的推动力，这就是意志。
任何一种良好的心理品质都不是天生的，坚强意志更需要在生活中磨炼。
讲解新课：
师：我们经常听到一些顽强拼搏的事迹，比如：奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰、邓亚萍等等。
老师一直有这样的疑问：
①是不是只有身体有残疾的人、运动员才需要培养坚强意志呢?
②②我们在日常生活中，做一个普通人，是否也是等到有困难的时候、有需要的时候，
再磨炼坚强意志呢?
学生活动：我们通常什么时候需要坚强的意志?
师：同学们在有了自己的想法后，可以回过头来，再次分析《卧薪尝胆》的故事。
思考“卧薪”、“尝胆”这两件小事及“复国”的大事之间有什么关系?
卧薪尝胆
公元前494春，吴王夫差为报父仇而率军攻越，大败越军，越军退守会稽山(今浙江绍兴东南)。
勾践及范蠡作为人质留在吴国，俾事夫差。
勾践在越三年，到公元前491年，吴王夫差赦勾践归国。
勾践处心积虑，立志报仇雪恨。
为了磨砺志气，不忘屈辱，他把苦胆挂在室内，吃饭之时一定要先尝苦胆。
睡觉时候身下垫着木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，丧失报仇雪恨的决心。
他亲自及百姓一起共同耕作，让夫人织布裁衣，食不加肉，衣不饰采，及民同甘共苦。
经过长期的艰苦奋斗，“十年生聚，十年教训”，越国终于从失败中重新崛起。
公元前482年夏，越王勾践乘夫差远出，以大军攻吴，破吴都。
公元前473年，勾践再次大举攻吴，击败吴军，夫差自杀。
此后，勾践称霸于诸侯。
小组讨论后,小组代表展示
师：古人说过“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”(课件展示)，可见生活中看似很小的事情，对我们的影响可能是巨大的。
学生总结：1．从小事做起，持之以恒，是磨炼意志的方法
小组讨论
师：生活中并不是所有的事情都会使我们感兴趣，但这些事情可能会很有意义。
如果我们坚持去做，不仅会在这件事情上得益，而且会使我们的意志得到磨炼，所以现实生活中，我们要有意识地“做不感兴趣却有长远意义的事情”。
2．做不感兴趣却有长远意义的事情
师：目前，我们的主要任务是学习，所以在学习中磨炼意志比较有实效。
请大家来分析一下下面这位同学学习失利的原因。
小伟以前可是班上一个顶呱呱的人物，从来不用花多少心思，准能拿班上前几名。
但是，自从进入中学后，这种优势就越来越小了，到了后来，期末考试竟然有好几科不及格。
新学期很快开始了，小伟决定努力找回自己的优势。
他为自己订立了一个目标：要在期中考时跃进到班里的前十名。
在复习时，小伟很想科科俱到，但又不知道从哪学起，所以刚学了15分钟英语，忽然想起数学也非常重要，就又翻出数学书，没看两行，又想起明天语文要提问，于是又端起了语文书。
周末同学约他打篮球，由于作业还没完成，本来他不想去，但抵不过同学的盛情邀请，最后还是去了。
半个学期眨眼就过去了，期中考试后，小伟不但没有达到目标，成绩还更差了。
学生思考后，列举出多种因素
师：意志活动会指向一定的目标，有目标就会有动力；有计划，就能循序渐进地向目标靠近。
3．有明确的目标和计划
师：意志总及困难联系在一起，所以当遇到挫折时，最能考验一个人的意志力。
请大家一起欣赏小故事《两只青蛙》。
(课件展示)故事的第一部分：
两只青蛙在觅食中，不小心掉进了一个牛奶罐里，牛奶罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
故事的第二部分：
一只青蛙A想：完了，完了，全完了，这么高的一个牛奶罐啊，我是永远也出不去了。
于是，它很快就沉了下去。
另一只青蛙B在看见同伴沉没于牛奶中时，并没有沮丧、放弃，而是不断告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。
”它每时每刻都在鼓起勇气，鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃·——生命的力量及美展现在它每一次的搏击及奋斗里。
师：如果说青蛙A代表的是被动承受挫折的生活态度，那么，B又是代表了怎样的一种
(学生回答，引导学生认识面对困难挫折，要主动出击)
4．主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质
师：大家猜猜故事的结局。
(在学生回答的基础上展示课件)故事的第三部分：
不知过了多久，它突然发现脚下黏稠的牛奶变得坚实起来。
原来，他的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈地奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻。
它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里，而那一只沉没的青蛙就那样留在了那块奶酪里，它做梦都没有想到会有机会逃离险境。
教师：逆境永远是逆境吗?
(学生畅所欲言。
教师：英雄可以被打倒，但决不会被击垮。
我想英雄之所以会是英雄，是因为他们把挫折视为财富，把磨难看成成功的必经之路。
虽然我们不可能人人都成为英雄，但可以成为一个坚强的人。
在我们身边也不乏这样感人的例子：几年前我上班的时候，我常看到一个初二的女生由她的父亲用车一直送到楼梯口，她行动很不方便，但是从不让父亲送她上楼。
短短的十二个台阶，她走得异常艰难。
后来，我才知道她叫盛XX。
让我们来认识这个坚强的女孩。
XX，常州某中学2004届毕业生，这位醉心于历史的女孩，以她不寻常的人生之路，成为常州市首位“江苏十佳青年学生”获得者。
XX从小由于运动神经受损，一直不会走路，双腿烂软如泥。
于是，走路这个对于常人来说非常自然的过程，成了横亘在她生活道路上的一道坎。
人民公园里的老人都认识她，因为她无论冬夏都在那里练习走路。
她幼年最大的理想就是像其他孩子一样背起书包上学堂。
为了实现这个理想，她吃尽了苦头：为了增加腿部的力量，双腿绑上沉重的沙袋一步一挪；为了训练身体的平衡，不知摔了多少个跟头；听说针灸能治病，头上扎满了银针也从不喊一声痛。
正是凭着这种顽强的意志，凭着这种深藏在心底关于读书、关于上学的梦想，七岁那年，她终于站了起来，蹒跚而行。
许多医生称其为医学上的一个奇迹，为她的毅力和康复的成效而感叹。
上学之后，盛XX几乎把所有的精力都寄托在了五彩缤纷的书本上。
早在上小学时，她就广泛涉猎了文、史、哲等各方面的书籍；进入高中后，她写作了大量的读史笔记，并开始在各类报刊上发表。
她的作品以其风格的大气、思考的深入，引起了广泛的注意，大家都觉得这远远超过了她的年龄，表现出了一个有思想、有才华、有热情的年轻学子的优秀潜质。
她约6万字的读史笔记，现在已经在整理之中，准备结集出版。
师：听完XX的故事，你想对自己说什么?用一句话概括自己的感受，写在我们的小书签上。
(学生书写、交流)
师：我用下面这句话和大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”希望今天在座的每位同学，还有我，都能主动磨炼自己，成为一个坚强的人。
相信在将来的日子里，无论经历多少风雨，我们都可以见到生命里最美丽的彩虹。
结束语：
这节课我们的重点不仅仅是能感悟多少，重要的是能实践多少。
相信。