北师大四年级上数学教学总结
北师大版四年级数学上册教案及反思范文
北师大版四年级数学上册教案及反思范文教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。
今天我在这里整理了一些北师大版四年级数学上册教案及反思最新范文，我们一起来看看吧!北师大版四年级数学上册教案及反思最新范文1教学目标：1、通过自主探究活动，理解平行与垂直这两种特殊的直线间的位置关系，初步认识平行线和垂线。
2、通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累操作和思考的活动经验。
3、发展学生的空间观念，初步渗透分类的数学思想。
教学重点：正确理解相交、互相平行、互相垂直的概念。
教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征。
教具准备：学生白纸、小棒、直角板、课件、黑板教学过程：一、唤起与生成同学们，直线我们已经学过了，今天这节课我们就来研究两条直线之间的位置关系(板书：两条直线)让我们一起想象一下，如果让我们在一张白纸上画两条直线，这两条直线会形成怎样的位置关系呢?(生着急回答)我们不急着回答。
二、探究与解决先拿出老师给你们准备的白纸和两根小棒，把白纸当作平面，两根小棒当做是两条直线，先在白纸上摆一摆，然后再照样子画一画。
请看大屏幕，老师有操作要求。
谁来读一读。
(你的声音真响亮)(出示课件2)摆一摆师：根据老师的要求，动动小手，开始吧。
(教师巡视)学生一边摆一边画，老师边观察边收集学生具有代表性的作品。
(选出能呈现各种情况的典型作品)小结：同学们的想象力太丰富了，画出了那么多种情况。
这是我从同学们手中收集的有代表性的作品，我们一起来欣赏一下同学们的作品。
(老师张贴)为了交流方便，我们给它标上序号。
在一张白纸上画两条直线，同学们画出了这么一些不同的情况，如果现在请你根据两条直线的位置关系，把这5种情况分分类，你觉得可以怎么分?(课件3)看大屏幕，老师读要求，先独立思考再在小组内交流。
分好了，把你的想法说给同桌听一听，请小组派代表来汇报一下，你们是按什么进行分类的?分类的结果是什么?来，你说，老师把它记下来。
北师大版四年级上册数学知识点总结
北师大版四年级上册数学知识点总结第一单元《认识更大的数》第一课时：数的计数单位和十进制计数法在这一课中，我们将研究数的级别、数位和计数单位，并了解它们之间的对应关系。
同时，我们还将研究十进制计数法，即相邻两个计数单位之间的进率是十。
除此之外，我们还将学会数数的方法，比如一万一万地数、十万十万地数、一百万一百万地数等等。
第二课时：亿以内数的读写方法在这一课中，我们将研究亿以内数的读数和写数方法。
对于含有个级、万级和亿级的数，我们必须先读亿级，再读万级，最后读个级。
亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。
同时，我们还要注意在级末尾的零不读，在级中间的零必须读。
中间不管有几个零，只读一个零。
比较数大小的方法也是我们这一课的重点。
如果多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。
如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。
如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。
第三课时：以万或亿为单位的数的改写在这一课中，我们将研究以“万”或“亿”为单位的数的改写方法。
以“万”为单位，就要把末尾的四个去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个去掉，再添上亿字。
这样改写的目的是为了读数、写数更加方便。
第四课时：求近似数在这一课中，我们将研究精确数与近似数的特点。
精确数一般都以“一”为单位，而近似数都是省略尾数，以“万”或“亿”为单位。
我们还将研究用四舍五入法保留近似数的方法，即根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。
最后一定要写出单位名称。
第二单元《线与角》第一课时：线的定义在这一课中，我们将研究线的基本定义。
直线可以向两端无限延伸，没有端点，读作“直线AB”或“直线BA”；线段不能向两端无限延伸，有两个端点，读作“线段AB”或“线段BA”；射线可以向一端无限延伸，有一个端点，只有一种读法，即从端点读起，读作“射线AB”。
四年级上册北师大版数学知识点归纳总结
四年级上册北师大版数学知识点归纳总结一、认识亿以内数的计数单位十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法叫做十进制计数法。
计数单位：十，百，千，万，十万，百万，千万，亿，……数位：每个数位上的计数单位不同，所表示的数的大小也不同。
数级：个级、万级和亿级。
数的改写：用近似数表示时，可以用“万”“亿”作单位。
二、比较大小比较两个数的大小：位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位开始比较。
比较两个数的近似数：先看精确到哪一位，再比较大小。
三、多位数的读、写读数：要从高位到低位按顺序读，先读亿级上的数，再读万级上的数，最后读个级上的数。
写数：先写亿级上的数，再写万级上的数，最后写个级上的数。
四、多位数的改写用“万”作单位：把一个数的末尾添上“0”就可以。
用“亿”作单位：先把一个数的小数点向左移动两位，再在后面添上“亿”作单位。
近似数的改写：先把一个数精确到哪一位，再把后面的尾数省略，看保留到哪一位，就在后面写上对应的单位。
五、运算单位间的换算长度单位间的进率：1千米=1000米1米=100厘米1厘米=10毫米1毫米=1000微米面积单位间的进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米体积单位间的进率：1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米容积单位间的进率：1升=1000毫升1升=1立方米1毫升=1立方厘米六、运算定律和性质加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
用字母表示为：a+b=b+a。
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再和第三个数相加，或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。
用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)。
减法的性质：从一个数里连续减去几个数，等于从这个数里减去这几个数的和。
用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)。
北师大数学四上知识点总结
北师大数学四上知识点总结北师大版数学四年级上册知识点总结。
一、认识更大的数。
1. 数级。
- 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。
分别是个级、万级、亿级等。
- 个级包括个位、十位、百位、千位；万级包括万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。
2. 计数单位。
- 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
- 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
3. 大数的读法。
- 先分级，再从高位读起，读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。
- 每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。
例如：300005000读作三亿零五千。
4. 大数的写法。
- 先写亿级，再写万级，最后写个级。
- 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
例如：五亿零二十万三千写作500203000。
5. 比较大小。
- 位数不同时，位数多的数大；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
二、线与角。
1. 线段、射线和直线。
- 线段有两个端点，不能向两端无限延伸，可以测量长度。
- 射线有一个端点，可以向一端无限延伸，无法测量长度。
- 直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法测量长度。
- 过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线。
2. 角的认识。
- 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。
- 角通常用符号“∠”来表示。
3. 角的度量。
- 度量角的工具是量角器。
量角器是把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。
- 量角的方法：把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
4. 角的分类。
- 锐角：小于90°的角。
- 直角：等于90°的角。
北师大版四年级数学上册全册教学反思
北师大版四年级数学上册全册教学反思一、教材选择与设计北师大版四年级数学上册是一本经典的教材，内容丰富、结构合理，符合学生的认知特点和学习需求。
在教学过程中，我充分利用教材提供的各种资源，如课本、教辅、电子资源等，为学生提供多样化的学习材料和活动，以激发学生的学习兴趣和主动性。
二、教学目标的设定根据教材的内容和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：1. 理解和掌握数的读法和写法，培养学生的数感和数的意义；2. 掌握加法和减法的基本概念和计算方法，能够解决简单的加减法计算问题；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的合作意识和团队精神，能够积极参预小组活动和课堂讨论。
三、教学过程的设计1. 导入环节：通过展示一些有趣的数学题目或者游戏，引起学生的兴趣和注意力，激发他们对数学的探索欲望。
2. 知识讲解：结合教材的内容，以课件、实物或者图片等形式，向学生介绍新的知识点和概念。
通过具体的例子和练习，匡助学生理解和掌握知识。
3. 练习与巩固：设计一些练习题和活动，让学生在课堂上进行个人或者小组练习，巩固所学知识。
同时，我会根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，匡助他们解决困惑和提高学习效果。
4. 拓展与应用：通过一些拓展性的问题和实际应用的情境，引导学生运用所学知识解决问题。
同时，鼓励学生提出自己的思量和解决方法，培养他们的创新思维和问题解决能力。
5. 总结与反思：课堂结束前，我会对本节课的教学内容进行总结，并与学生一起进行反思。
通过学生的回答和讨论，我可以了解到学生的学习情况和问题，为下一节课的教学做好准备。
四、教学方法的选择在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、合作学习法等，以满足学生的不同学习需求和个性发展。
我注重启示学生的思维，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作学习，促进学生之间的互动和交流。
北师大版四年级第一学期数学教学总结反思
北师大版四年级第一学期数学教学总结反思作为一名小学四年级数学老师，我对这个学期的教学进行了总结和反思。
通过总结和反思，我发现了自己在教学上的不足，并为下一个学期的教学提出了一些改进建议。
一、教学总结1. 教学目标本学期我们主要教授了计数、加减法、面积和时钟等方面的知识。
我注重学生的实践操作能力，因此在教学中，我采取了多种教学法，尽量让学生通过实际操练加深理解。
2. 教学方法在教学中，我采用了多种教学法，包括讲授、讨论、案例分析、实验等。
通过调动学生的积极性，提高课堂效率，从而达到更好地教学效果。
例如，在计数方面，我通过数积木、数糖果等活动，帮助学生巩固了计数的基本概念；在加减法方面，我通过教学视频、游戏等方式，使学生在娱乐中学习，更快地掌握了加减法的运算方法。
3. 教材运用在教学过程中，我尽可能多地参考教材，满足课程要求。
同时，为了更好地适应学生的学习需要，我还结合学生的实际情况和兴趣在教学中进行了一定的拓展和延伸。
4. 课堂管理在课堂管理方面，我注重课堂纪律，尊重学生个体差异，确保每个学生都得到平等的教育机会。
我运用奖惩机制，以激励学生积极参与课堂活动。
二、反思与改进1. 教学方法在下一个学期的教学中，我打算在教学方法方面做出以下改进：（1）多样化教学法：除了原有的讲授、讨论、案例分析、实验等教学方法外，我还打算增加一些活动和游戏，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。
（2）多媒体教学：在教学中，我将运用多媒体教学手段，例如教学视频、PPT等，以吸引学生的注意力，使学生更容易掌握知识点。
2. 教材运用在下一个学期的教学中，我打算更好地运用教材：（1）加强教材解读：我将更加深入地理解教材，并注重教材内部联系的讲解。
（2）合理拓展课程内容：我将根据学生的实际情况和兴趣，选择适当的教材，拓展教学内容，满足学生的多方面学习需求。
3. 课堂管理在下一个学期的教学中，我打算在课堂管理方面做出以下改进：（1）加强课堂纪律：我将增加课堂巡视的时间和次数，以保持学生的纪律和秩序。
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思作为小学四年级上学期数学教学的一名教师，我深感责任重大，需要不断努力追求教学有效性和教学质量的提高，同时也要注意对教学进行总结和反思。
对于本学期的数学教学，我将从几个方面进行总结和反思。
一、教学内容安排本学期的数学教学内容主要包括了数的认识、数的运算、加减法的计算、时间、长度、重量、容积、图形等方面的知识。
教学过程当中，我注重解决学生的实际问题，注重物品、图片等直观形式的展现，帮助学生更好的理解和掌握数学知识。
同时，我也发现了学生在课堂上存在的一些问题，在参加课堂互动时，学生总是有些迟疑和不自信。
针对这一点，我通过调整教学策略，利用游戏、小组讨论等形式促进学生参与，增强了学生的信心和兴趣。
二、教学方法应用在教学方法上，我尝试采用互动式教学，开设小组学习活动，让学生之间互相理解和交流，帮助他们建立正确的数学思维方式。
同时，在课堂上我也大量运用了示范教学、情境教学、问题导向教学等各种方法，使学生在不同的场景下，激发出自己的思考能力和创造力，进一步强化记忆和运用知识的能力。
然而，我也意识到自己在教学方法应用上的不足。
有些方法尝试与实践不够充分，融入效果不明显，达不到预期效果。
在今后的教学中，我需要更加灵活地运用各种教学方法，将方法创新化和差异化，进一步把教学与学生的生活紧密融合，发挥出更大的效果。
三、评价方式模式对于评价方式模式的反思，我认为课堂教学的目的是让学生完成学习任务，并能够掌握相应的知识技能。
但是，并不是所有的学生都能够完全掌握这些技能。
要想更好的指导学生进行学习，我们必须建立一种有针对性的评价方式。
在教学过程的末尾，我们会进行小测验或者考试来评估学生的学习成绩，然而，这种评价方式只注重结果，忽略了过程中的学习经验及学习方法。
因此，我经认真思考和分析，重新设计了评价方式和评价标准。
评价方式除了要评价学习成果外，还要注重考察学生的学习过程中的表现和思考方法，帮助学生重视学习过程的重要性，对学习方法进行科学指导、积极鼓励。
北师大版数学四年级上册教案及反思
北师大版数学四年级上册教案及反思（一）教学目标。
1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。
2. 认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 认识较大的计数单位，掌握它们之间的进率。
- 能正确数出较大的数。
2. 难点。
- 理解各计数单位之间的关系。
（三）教学方法。
讲授法、直观演示法、小组合作法。
（四）教学过程。
1. 创设情境，导入新课。
- 展示一张包含大量物体（如星星、人群等）的图片，提问学生：“怎样才能快速知道这里面物体的数量呢？”引导学生意识到需要学习更大的数。
2. 探究新知。
- 利用计数器，从个位开始，一个一个地数，数到10个一是十；接着十个十个地数，数到10个十是一百；再一百一百地数，数到10个一百是一千。
- 教师提问：“那10个一千是多少呢？”引导学生思考，然后揭示10个一千是一万。
- 继续在计数器上演示，一万一万地数，数到10个一万是十万；十万十万地数，数到10个十万是一百万；一百万一百万地数，数到10个一百万是一千万；一千万一千万地数，数到10个一千万是一亿。
- 在这个过程中，让学生观察计数器上珠子的变化，理解每相邻两个计数单位之间的进率是10。
3. 巩固练习。
- 完成课本上的“数一数”练习题，让学生独立数出给定的数，然后同桌互相检查。
- 教师出示一些含有较大数的生活实例，如“一个大型体育馆能容纳十万人”，让学生说说对这个数的理解。
4. 课堂小结。
- 引导学生回顾本节课所学的计数单位，以及它们之间的关系。
（五）教学反思。
在本节课的教学中，通过创设情境激发了学生的学习兴趣。
利用计数器进行直观演示，有助于学生理解计数单位之间的关系。
但是，在教学过程中，发现部分学生对于较大数的概念理解还不够深入，在今后的教学中，可以增加更多的实例来帮助学生巩固。
（一）教学目标。
1. 借助实际情境和操作活动，认识直线、线段与射线。
北师大小学四年级上册数学教学工作总结
北师大小学四年级上册数学教学工作总结四年级上册数学教学总结时间过得真快，四年级上册的数学教学就要结束了。
在这段时间里，我们老师和学生们一起经历了不少挑战，也取得了不少进步，真的是一段难忘的旅程。
现在，我想把这段时间的工作做一个总结，希望能为未来的教学提供一些借鉴。
工作概况这一学期，我们的目标很明确，就是“提升学生的数学思维和实践能力”。
为了实现这个目标，我们制定了详细的教学计划，涵盖了基础知识、应用题和几何等多个方面。
我们还特别注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过丰富多样的教学方式，我们努力让学生们对数学产生兴趣，提高他们的学习动力。
在这个过程中，老师们进行了多次备课讨论，深入交流教学内容和方法，以确保每个老师都能发挥自己的优势。
我们还引入了一些新颖的教学工具，比如多媒体课件和在线学习平台，让课堂变得更加生动有趣。
主要成就回顾这段时间的教学，我发现我们取得了一些不错的成绩。
1. 学生成绩的提升：通过定期的测验和期中考试，我们看到大多数学生的数学成绩都有明显提高，尤其是在应用题和逻辑推理上表现得特别好。
数据显示，班级的平均分比上学期提高了15分，及格率也增加了20%。
这真是令人欣慰，说明我们的教学策略是有效的。
2. 课堂氛围的改善：在课堂上，学生们越来越积极参与讨论和互动，形成了良好的学习氛围。
通过小组合作学习，学生们不仅提高了数学能力，还增强了团队合作的意识。
尤其是在解决复杂问题时，他们会主动寻求同伴的帮助，一起探讨解决方案，这种氛围实在是太棒了。
3. 丰富的教学活动：这一学期，我们组织了很多有趣的数学活动，比如数学游戏、数学小竞赛和家庭作业等。
这些活动不仅丰富了学生的学习体验，也有效激发了他们的学习兴趣。
在数学小竞赛中，学生们通过团队合作解决问题，不仅锻炼了思维能力，还增强了班级的凝聚力，真是一次愉快的经历。
经验与教训当然，尽管取得了一些成绩，但也有些问题暴露出来。
1. 学生学习差异：在教学过程中，我们发现有些学生的理解能力和学习进度差异挺大。
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思 (2)
北师大版小学四年级上学期数学教学总结反思1. 教学目标本次小学四年级数学教学的目标是帮助学生巩固扩大数的认识范围，深化对数学的理解和应用，在实际生活中灵活运用所学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容本次数学教学内容主要包括：•算术：加减法的应用，整数的认识与应用•几何：平面图形的认识、运用及性质的发现•数据统计：图表的读取，概率的认识与应用在教学内容的设计上，注重了与学生的实际生活紧密相连，将数学知识与实践应用相结合。
3. 教学方法在数学教学过程中，采用了多种多样的教学方法，在呈现教学内容的基础上，通过问题的提出、讲解、例题演示和学生个人练习来实现教学目标。
具体来说，采取了以下教学方法：•探究式教学：引导学生在实际问题中寻找规律，进行思考和探究，培养他们的独立思考和探究能力•合作式学习：以小组为单位，进行合作学习，培养学生的交流合作能力，丰富他们的数学思维•项目式学习：通过设计项目，鼓励学生在创造性实践中学习运用所学知识，激发学生兴趣并提高学习动机。
4. 教学反思4.1 教学优点•学生参与广泛：在探究式教学和合作式学习的实践中，学生能够广泛参与，自主探究、交流合作，发挥了积极的学习动力。
•教学方法多样：在课程设计和教学过程中，采取了多种方法，使每一个学生都能够找到适合自己的学习方式，增强了学生的学习兴趣。
•注重生活实践：将数学知识与学生实际生活联系起来，使学生更易于理解和应用所学知识，使数学课程更加贴近学生的生活实际。
4.2 教学不足•教学资源不足：目前缺少一些开源教学资源，教学内容的多样性和创新性还有待提高。
•教学过程中有些学生的兴趣不够高：虽然采用了不同的教学方法，但有些大部分学生的兴趣不够高，需要更加细致地调整教学内容和方法，增加学生的参与度和兴趣。
•学生学习成绩差异较大：在教学过程中，学生学习成绩的差异比较大，需要开展针对性的辅导和提高。
5. 改进措施基于上述教学不足，有以下改进措施：•提供更多教学资源：通过与其他教师的交流合作，并从互联网上寻找更专业多样的开源教学资源，提高教学的多样性和创新性。
最新新版北师大版四年级数学教案及反思(优秀6篇)
最新新版北师大版四年级数学教案及反思(优秀6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最新新版北师大版四年级数学教案及反思(优秀6篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
北师大四年级数学上册教学总结精选(五篇)
北师大四年级上册数学教学工作总结精选第一篇XXXX小学2019－2020学年第一学期四（1）班数学教学总结这个学期的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。
现将一学期的工作总结如下：一、认真钻研业务、准确传授知识这学期我继续担任四年级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。
说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。
这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。
学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。
复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。
北师大版四年级数学上册教学工作总结(4篇)
北师大版四年级数学上册教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，我认真学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，积极向老师们请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在教学上，我本着立足现在，放眼未来的理念。
为使今后的工作取得更在进步，现对本学期的工作作如下总结：1、认真钻研教材在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
3、虚心请教其它教师在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
4、真批改作业布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
北师大版小学四年级数学上册知识点归纳
北师大版小学四年级数学上册知识点归纳在北师大版小学四年级数学上册中，学生们将进一步巩固和拓展他们在前几年学习的数学基础知识。
这本教材的主要目标是培养学生对数学的兴趣和理解，以及培养他们的计算和问题解决能力。
本文将对北师大版小学四年级数学上册的知识点进行归纳总结。
1. 自然数的认识和比较在四年级上册的第一单元中，学生将学习自然数的认识和比较。
他们将了解各位数、十位数、百位数等数位的概念，并学习如何将数字按照大小进行比较。
通过练习，他们将能够正确地识别数的大小，并使用比较符号“>”、“<”、“=”来表示数的大小关系。
2. 算式和算法第二单元将引导学生学习算式和算法。
学生将掌握加法和减法的概念，并通过练习，提高他们的计算能力。
他们将学习竖式加法和减法，并学习如何进位和退位。
此外，学生还将学习简单的乘法和除法，并通过实际问题的解答来加深对这些概念的理解与应用。
3. 实际问题解决在第三单元中，学生将通过实际问题解决来巩固他们学到的数学知识。
他们将学习如何分析问题、提取信息、找出问题的解决方法，并将其应用于解决实际问题。
通过这一过程，学生将培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 分数的认识第四单元将引导学生学习分数的基本概念。
学生将学习如何将整体分割成相等的部分，并了解分数的概念和表示方法。
他们将学习如何读写分数，并掌握分数的大小比较。
此外，学生还将学习分数的加法和减法，并通过实际问题的解答来加深对分数的理解与应用。
5. 实际量和单位在第五单元中，学生将学习实际量和单位的概念。
他们将认识到不同事物的实际量的不同，并学习使用相应的单位进行描述。
通过实际问题的解答，学生将掌握长度、重量、容量等实际量的测量和比较方法，并理解不同单位之间的换算关系。
6. 图形的认识和绘制第六单元将引导学生学习图形的认识和绘制。
学生将学习常见的平面图形，如三角形、四边形、圆等，并了解它们的特征和性质。
他们将学习如何绘制这些图形，并通过实际问题的解答来加深对图形的理解与应用。
北师大版四年级数学上册全册教学反思
北师大版四年级数学上册全册教学反思第一单元认识更大的数第一节数一数帮助学生建立大数的数感不是那么容易的事,很容易流于形式。
本节课我进行了几方面有价值的探索。
1.课前,为了给学生提供更多的探索与思考的空间,结合本节课的内容,我在课前设计了让学生自己查阅有关资料,寻找有关万以上数的情境和信息,包括数1000粒大米或黄豆等多种类型的活动。
这样既节省了上课的时间,又保证了每个学生有充足的空间进行初步的体验和思考。
2.课上,我为学生提供了多种与大数有关的现实情境,这些丰富的情境为学生提供了充分感受大数的机会。
学生能从中感受到一万和几万有多少,进而形成对大数的具体感知,从而体验到大数的特征。
当提到大数时,学生在头脑中就不只是一些无意义的数字,而是和丰富的现实情境联系起来了。
3.丰富的现实情境也使学生切实感受到大数就在自己身边,进一步体会到大数的意义和价值。
学生在参与这些活动的过程中,都有机会观察和体验大数,都能谈谈自己的想法且有话可说,学生的积极性、主动性随之得到充分的发挥,研究的过程成为学生主动探索的过程。
第二节熟悉更大的数为了更好地体现以糊口为主线的新课程理念,为了使教学活动更加贴近学生的糊口实际,我在教学活动一开始,便设计了情境导入,出示了一组糊口中比较大的数的相关资料。
课上让学生谈谈看到这些资料的感受,激起了学生进修大数的欲望。
在新授环节中,我加强学生对大数的意义的理解。
学生的生活经验和出示的资料,让学生对大数有了一定的感性认识:十万有多大,一百万有多大;借助计数器掌握大数的意义,了解数的组成,加深对大数的概念的理解;对于数位顺序表数位、数级、计数单位及每相邻两个计数单位间的进率等知识,让学生自己去发现、去体会,从而理解这些知识。
这时,“数”不再枯燥、机械,而是更贴近学生的日常生活。
第三节人口普查学生在口头读数时出现的问题少,但把读的数用文字的形式表示出来时,就错误百出,漏写亿级或万级的单位,大小写混淆等,由读法换成写法时,数位不够,把本来的八位数写成七位数,特别是位数多的数字,学生掌握得不好。
北师大版小学四年级数学教学反思
北师大版小学四年级数学教学反思近年来，我一直负责教授北师大版小学四年级数学课程。
在教学过程中，我不断总结和反思自己的教学方法和教学效果，以期不断提高教学质量。
以下是我对数学教学的反思。
首先，我发现学生在学习数学时存在着对抽象概念的难以理解的问题。
数学作为一门抽象的学科，对学生的思维能力和逻辑推理能力要求较高。
因此，在教学中，要注重培养学生的思维能力和逻辑推理能力，帮助他们理解和掌握数学的抽象概念。
例如，在教学小数的加减运算时，我采用了示意图、实物模型等具体化教学的方法，帮助学生将抽象的数学概念转化为具体的形象，从而更好地理解和掌握。
其次，我发现学生在解决数学问题时存在着计算能力不足的问题。
数学作为一门实践性很强的学科，计算能力是学生成功解决问题的基础。
因此，在教学中，要注重培养学生的计算能力，提高他们的运算速度和准确性。
例如，在教学整数的加法时，我采用了快速计算的训练方法，帮助学生提高加法的计算速度。
另外，我还注重培养学生的心算能力，鼓励他们尝试使用心算的方法来解决问题，从而提高他们的计算能力。
再次，我发现学生在解决实际问题时存在着应用能力不足的问题。
数学作为一门实践性很强的学科，应用能力是学生成功解决实际问题的关键。
因此，在教学中，要注重培养学生的应用能力，让他们学会将数学知识应用到实际生活中去。
例如，在教学面积和周长时，我引导学生通过实例分析，帮助他们理解面积和周长的概念，并通过实际测量活动，让他们亲身体验面积和周长的应用，从而提高他们的应用能力。
最后，我发现学生在解决复杂问题时存在着问题分解能力不足的问题。
数学作为一门需要抽象思维和逻辑推理的学科，要求学生具备良好的问题分解能力，将复杂的问题分解为简单的步骤来解决。
因此，在教学中，要注重培养学生的问题分解能力，帮助他们养成良好的问题解决思维模式。
例如，在教学多步运算时，我通过实例演示和练习，引导学生逐步分解问题，从而帮助他们理解和掌握解决复杂问题的方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２017—2018学年度第一学期
北师大版小学四年级数学上册教学工作总结
紧张的一学期即将结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生基本掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。
在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅等方面,兢兢业业,从不敷衍了事，并坚持做好培育工作,每期常规检查都得到肯定。
１、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
４、加强了对学差生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
５、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练，重视运用
教具、学具。
认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能，发展智力。
所以我认真上好练习课，讲究练习方式,提高练习效率。
7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。
8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。
１０、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
２、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢,基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出,还需提高;
4、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培育优秀和帮助差生做得不够扎实。
5、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题计算不认真，写字姿势不正确,不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。
还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
6、计算能力差异太大。
多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真,粗心大意,导致两班学生的计算能力发展不够均衡。
在今后的教学中,应该加以克服。
四、改进的具体措施如下:
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容,老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心上好没一节课,虚心向有经验教师学习,不断提高自身的业务水平。
注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学差生，抓住他们的闪光点,鼓励其进步。
注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
４、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
５、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。
7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
总体来说本学期工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力，争取做到更好。