外国教育史课件第一章史前教育思维导图

• （2）公共教育机构的产生与分化
青年之家
性别
男子之家；女子学 校
社会地位 捷尔普切卡 拉；卡尔梅
卡克
史前教育特点总结
◆1）生活性 ◆史前教育与生产劳动及生活紧密联系。内容是多方面的，包括
生产劳动知识、技能和宗教、习俗及社会道德意识。教育方式 主要通过社会生活和生产劳动过程来进行。
2）宗教性 史前社会生活的宗教特性决定了史前宗教教育的重要地位
教育和训练。 ◆ （4）成年礼一般都伴有各种宗教仪式。
成年礼有时需 要忍受巨大的 痛苦
巴布亚新几内亚部落男 子通过极为疼痛的纹身 刺割来开始通过仪式 （1975）
5、成年礼与学校教育的萌芽
• （1）成年礼的制度性要素 • 第一，对教育对象有一定条件的要求。 • 第二，需要特殊的有隔离作用的场所。 • 第三，需要接受特殊的学习和教育。 • 第四，需要专门负责对青少年进行教育和管理的教育者。
方法
• （1）从观察和实践中学习。 • （2）从传习和教导中学习。 • （3）奖励和劝诫以及榜样。 • （4）成年礼。
五、史前教育中的成年礼
◆1、成年礼概念 ◆ 一种通过仪式（Rites of Passage ），是“伴随着地点、
状态、社会地位、年龄的每一变化而实施的礼仪。” ◆2、成年礼阶段 ◆ 三个阶段：分离、过渡、聚合。
二、史前社会的宗教与禁忌
（一）宗教 1、宗教的起源——泛灵论 史前人类从灵魂的观念中衍生出的对超自然力量的信仰 2、宗教的地位——决定社会教育性质和内容 （1）实践教育 （2）理论教育 3、宗教的形式——自然崇拜、图腾崇拜和祖先崇拜 4、宗教教育——培养宗教专门人才和对一般人的宗教知识教育
阿拉斯加的鹰 -狼-鲸图腾柱
步奠定了学校产生的基础，为教育机构的出现提供了重要的条件。
3、禁忌的内涵和特性
（1）道德伦理性 （2）强制惩罚性 （3）危险消极性
4、禁忌与教育的联系
◼ （1）丰富内容
◼ （2）提炼形式
◼
语言形式
◼ （3）形成作用
◼
规范教育；强制群体教育
◼ （4）带来效果
◼
压制效果；激发效果
三、史前教育的形式与机构
时期 前氏族时期 母系氏族时期 父系氏族时期 军事民主制时期
教育形式 老人教育儿童 男女分别教育 “大家庭”参与教育 氏族部落组织教育
教育机构
无特殊机构 （“庠”的雏形)
无特殊机构
大家庭
青年之家 男子之家
四、史前教育的内容和方法
◆内容 ◆ 1、实际教育部分 ◆ （1）劳动生产经验的传递。 ◆ （2）军事体育。 ◆ 2、理论教育部分 ◆ （3）学习社会生活中的行为规范、禁忌和部落的光荣业绩和传统。 ◆ （4）宗教教育和音乐、舞蹈教育。
图腾崇拜是一种古老的宗教 形式，图腾多为动植物或其 他自然物。由于史前人类认 为自己的氏族与氏族用以命 名的动植物或其他自然物有 血缘联系，这种动植物或自 然物就成了氏族的图腾。
（二）禁忌体系 1、禁忌的概念
人们对神圣的、不洁的、危险的事物所持态度而形成的某种 禁制。 2、禁忌的内容
（1）关于动植物 （2）关于人 （3）关于事物现象
血族群婚与族外群 婚
族外对偶婚 家庭出现
铁器的出现
铁犁牛耕
一夫一妻制与家庭
多比·昆人的生活场景
此图反映了处于采集和狩猎阶 段的非洲卡拉哈里沙漠的多比•昆人 的生活和抚养下一代的教育实践。
杨马人的生活场景
杨马人注重对男童进行教育，把勇敢、好斗品质的培养作为 教育的主要内容。如杨马人的男子在教育儿子时，总是希望 把他们培养成生性多疑、脾气暴躁、动辄诉诸武力的人。杨 马人父亲经常做的事情就是挑逗儿子打自己，然后报之以大 笑并对儿子的“勇猛”倍加赞赏。 • 关于拿破仑·查格伦对杨马人所做田野调查的影像资料参见 • http://www.der.org/films/yanomamo-series.html
和教育中的宗教成分。 3）保守性 史前教育是一种使儿童继承传统和习俗的过程。并注重服
从，因此是一种强调保存、保守和一致的教育。
4）平等性 与史前社会的经济结构和组织相对应，史前教育具有原始状态
下的教育权平等。儿童都享有平等的教育权利。但后期分化。 5）仪式性 成年礼仪式承担了重要的教育职能。制度化的“成年礼”仪式逐
第二节 史前教育
史前教育
史前社会概 况
宗教与禁忌
形式与机构
ห้องสมุดไป่ตู้
内容和方法
主要特点
一、史前社会状况
时期
前氏族 蒙昧时代
母系氏族 野蛮时代
父系氏族 野蛮时代
军事民主制 文明时代
生产力发展状态
主要发明
社会关系
旧石器出现 渔猎时代 新石器出现 渔猎农耕
青铜器出现
火的发明和使用
群居杂婚
弓箭的发明和使用
制作陶器与农牧业分 工
3、成年礼价值
• 一个人完成新的社会角色的转变，进入成年人的社会， 其地位和权利得到社会的承认的重要社会仪式和过程。 在一个人的成长中占有重要的地位。
4、成年礼特征
◆ （1）成年礼与儿童生理密切联系 ◆ （2）成年礼不是一种短暂的仪式，而是一个漫长的过程。 ◆ （3）成年礼期间，需要恪守斋戒和各种禁忌，并接受各种行为规范的