中班：幼儿园音乐活动《划船》教学设计
中班音乐教案划船
中班音乐教案《划船》一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《划船》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解划船的基本动作，学会用动作表现歌曲。
3. 技能目标：训练幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《划船》的学习。
2. 划船动作的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《划船》，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：划船动作的协调性，节奏感的培养。
四、教学方法：1. 示范法：教师先进行划船动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌曲，一起做动作，增强集体合作意识。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《划船》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作示范：教师展示划船动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 动作练习：幼儿分组练习划船动作，教师巡回指导。
5. 集体表演：全体幼儿一起做划船动作，配合歌曲进行表演。
7. 拓展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学内容。
8. 结束：教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《划船》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的划船动作，评估他们对动作要领的掌握程度。
3. 关注幼儿在集体表演中的表现，了解他们的合作意识和协调性。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在动作练习环节，教师应关注个体差异，给予每个幼儿足够的指导和支持。
3. 通过不断优化教学内容，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
2. 开展课后音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续练习和展示所学内容。
3. 组织校园音乐比赛，给幼儿提供展示才华的舞台。
九、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲《划船》的歌词、动作图片等。
中班音乐教案《划船》及教学反思
中班音乐教案《划船》及教学反思教学目的1.让幼儿了解划船的基本动作和节奏2.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感3.培养幼儿的协作意识和团队精神教学内容和流程内容1.基础热身：进行身体放松操和轻松的韵律音乐活动，为后续教学做好准备。
2.讲解划船的基本动作和节奏：老师带领幼儿模拟划船的动作，讲解划船的基本动作和节奏，并结合乐曲演示。
3.演唱乐曲《划船》：老师带领全班学唱《划船》乐曲，并利用教具让幼儿更好地理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作：老师通过指挥和示范，指导幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作。
5.分组比赛：将幼儿分成小组进行划船比赛，加强幼儿协作意识和团队精神。
流程1.围成圆圈进行基础热身活动，放松全身。
2.老师利用图片或动画讲解划船的基本动作和节奏。
3.老师带领全班学唱《划船》乐曲，并结合教具让幼儿理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作，老师指挥幼儿进行动作练习。
5.小组比赛，比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学步骤热身活动1.围成圆圈，身体放松操。
2.伸展手臂，摆手，慢跑等活动。
讲解划船的基本动作和节奏1.划船的基本动作：模拟船的划行动作，分为划桨、揉橹和提橹三个阶段，模仿船随着水流前进的过程，感受划船的动感和韵律感。
2.划船的节奏：用手拍出划船的节奏，让幼儿感受每个动作所对应的节奏。
学唱《划船》乐曲1.播放《划船》乐曲，让幼儿先听一遍，理解曲子的基本旋律和节奏。
2.将乐曲进行分段，分段演唱，带领幼儿一起跟唱。
3.对于重点难点，进行多次训练，确保幼儿能够熟练掌握乐曲。
配合乐曲进行划船动作1.老师带领幼儿进行划船把式练习，让幼儿掌握划船的基本动作。
2.老师指挥幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作，让幼儿更好地理解乐曲。
小组比赛1.将幼儿分成若干个小组，进行划船比赛。
2.比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学反思1.教学效果分析：通过教学，幼儿对于划船的动作和节奏有了基本的了解和掌握，同时培养了幼儿们的协作意识和团队精神。
中班音乐教案及教学反思《划船》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《划船》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解和表现歌曲中的情感，提高他们的合唱能力。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法和直观演示法等。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学PPT、船桨道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习状态。
2. 新歌学习：教师播放《划船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部。
教师指导幼儿调整音量，保持音准，培养他们的合唱能力。
4. 情境表演：教师创设一个划船的场景，让幼儿运用船桨道具，边唱边表演，感受歌曲的氛围。
5. 音乐游戏：教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如“划船比赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
六、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，可以结合《划船》这首歌曲，向幼儿介绍一些有关船的文化和传统。
例如，讲解不同类型的船只、船的历史和用途等，让幼儿在音乐学习的增长见识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起唱《划船》歌曲，分享学习成果。
2. 鼓励幼儿收集有关船的图片或故事，下节课与同学们分享。
八、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 幼儿在合唱中的表现，如音准、音色和配合度。
3. 幼儿在情境表演中的积极参与度和创意表现。
4. 幼儿对音乐知识的了解和运用。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学进行反思，包括：1. 教学方法的选择和运用是否得当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标：1.通过集体合作活动，提高幼儿的团队意识和合作能力。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
3.锻炼幼儿的协调性和肢体灵敏度。
二、教学重点：1.引导幼儿正确理解音乐中的拍子和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和协作能力。
三、教学准备：1.音乐：《划船》。
2.木制小船或图画材料。
四、教学步骤：1.创设情境（5分钟）：教师引导幼儿们坐成一排，假装漂流在大海上，让幼儿们想象自己是一支快乐的船队，在海上欢快地划船。
2.听观赏音乐（10分钟）：教师播放音乐《划船》，让幼儿们放松身体，专心倾听音乐。
教师可以向幼儿们提问：“这首音乐给你什么感觉？”，以激发幼儿的感知能力。
3.合作学习（15分钟）：教师将幼儿分成小组，将木制小船分给每个小组，让每个小组模拟划船的动作。
教师带领幼儿们一起合拍，沿着音乐的节奏划船，鼓励幼儿们互相配合、保持同步。
4.创设舞台（10分钟）：教师将音乐播放，并示范舞蹈动作。
幼儿们跟随教师的示范，学习如何利用舞蹈表达划船的动作。
教师可以加入一些简单的舞蹈动作，例如：摇桨、互相击掌等，增加活动的趣味性。
5.小结反思（10分钟）：教师引导幼儿们坐下，一起回顾刚才的活动。
教师提问：你们刚才怎么划船的？小组之间有没有配合得好的？是否有遇到困难的地方？幼儿们可以自由发言，分享自己的体验和感受。
教师可以引导幼儿以小组为单位进行回答，鼓励幼儿们学会倾听和尊重他人的意见。
六、教学延伸：1.在划船的过程中，教师可以适时地加入手势游戏，例如：拍桨、拉帆等，增加游戏的多样性和趣味性。
2.教师可以引导幼儿们合作完成一幅绘画作品，让他们根据自己的感受来画出划船的场景，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
七、教学反思：通过这节音乐课，幼儿们在欢快的音乐中学会了合作和协调，增强了团队意识。
他们通过模拟划船的动作，进行了一次身体的训练，并在小组和整个班级的合作中感受到了团队的力量。
课堂上的活动既锻炼了幼儿们的肢体灵活性，也培养了他们的音乐感知能力。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标知识目标1.理解音乐中的“节奏”概念并能够在演奏歌曲中体验；2.熟悉歌曲《划船》的旋律和歌词；3.学习基础乐器——打击乐器鼓的使用方法。
能力目标1.通过歌曲演奏和打击乐器的使用，提高幼儿的节奏感和音乐表现能力；2.提高幼儿思维的灵活性，培养创造性和想象力。
情感目标1.通过音乐活动，让幼儿感受到团队协作的重要性；2.通过歌曲表演，增强幼儿的自信心和舞台表现能力。
二、教学准备1.歌曲《划船》2.鼓3.打击乐器三、教学步骤1. 热身a. 歌曲欣赏首先播放歌曲《划船》，让幼儿跟聚众听音乐。
在播放歌曲过程中，可请幼儿们摆手，跟着音乐节奏一起摆动。
b. 音乐游戏为锻炼幼儿的音乐感觉，我们可以引导幼儿们一起做以下音乐游戏：1.快闪游戏：指挥幼儿们依据旋律快速跑动，当音乐结束时，幼儿们找到自己所在的卡片，然后大声朗读卡片上的内容；2.击鼓游戏：幼儿们跟着音乐的节奏，有节奏地击打鼓。
2. 认识歌曲《划船》a. 歌曲演唱请老师唱一段《划船》的歌词，然后鼓励幼儿们跟着流畅的旋律慢慢唱出一段歌词，反复让幼儿们唱几遍，牢记每一个字。
b. 歌曲表演老师手把手教孩子们学唱《划船》歌曲，并简单的演示歌曲表演，让幼儿们更深刻的感受唱歌的乐趣以及表演的意义。
c. 歌曲解析通过唱歌的方式，让幼儿们更好的理解歌词的含义，老师在唱过程中可以引导幼儿们回忆往事，或让他们分享自己的故事，以此来丰富歌曲的情感内涵。
3. 打击乐器鼓的介绍和使用a. 鼓的介绍让幼儿看一下鼓的样子，然后询问幼儿，有哪些颜色、形状和区别性的特征。
b. 鼓的使用幼儿可以轮流用双手击打鼓面，同时老师要让幼儿们感受到不同的击打方法声响的区别。
4. 划船乐器合奏a. 音乐前奏老师演奏一段节奏较强烈的钢琴前奏。
b. 歌曲演奏在节奏前奏之后，老师引导幼儿摆动身体，跟着音乐唱出《划船》的歌词。
同时，让幼儿用手轻轻击打鼓面，打出自己喜欢的鼓点。
c. 合奏演奏在幼儿熟悉了前奏和鼓点之后，老师可以指挥幼儿同时用手击打鼓面，形成一个整齐有力的合奏曲。
中班音乐划船教案
中班音乐划船教案教案：中班音乐《划船》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《欢乐的音乐之旅》中的《划船》。
歌曲《划船》是一首富有童趣的民间小调，歌词描绘了孩子们在湖上划船的场景，曲调欢快，旋律简单，适合中班幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《划船》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《划船》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的准确把握，合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、船形卡片、小船道具。
学具：幼儿音乐教材、小红旗、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生来到户外操场，模拟湖上划船的场景。
学生手持小船道具，跟着教师一起唱《划船》歌曲，感受音乐带来的欢乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《划船》，让学生跟随音乐一起划船动作，感受音乐的节奏。
（2）教师引导学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意境，让学生理解歌曲的含义。
（3）教师教授歌曲旋律，让学生跟随旋律划船，体会音乐与动作的结合。
3. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个小组，进行合唱练习。
（2）教师指导学生掌握合唱的节奏和音量，培养学生的协调能力。
（3）教师组织学生进行合唱比赛，鼓励学生积极参与。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在课堂上的收获。
教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
六、板书设计板书课题：《划船》板书内容：歌词：X（第一段）X（第二段）X（第三段）旋律：X（旋律线条）七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示本节课所学歌曲《划船》。
2. 家长协助学生完成一首关于划船的绘画作品，并在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点1. 音乐节奏的准确把握：在歌曲《划船》中，节奏变化丰富，学生需要准确把握各种节奏型，如二拍子、三拍子等。
划船中班儿歌全部教案
划船中班儿歌全部教案一、教学目标。
1. 能够唱出划船中班儿歌的歌词，并且能够跟着音乐节奏唱出来。
2. 能够理解歌词中所表达的内容，培养孩子们的想象力和表达能力。
3. 能够通过唱歌和舞蹈的形式，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 学习划船中班儿歌的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感和表达能力。
三、教学难点。
1. 让孩子们掌握整首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的合作意识，让他们能够在团队中协作完成唱歌和舞蹈。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 划船中班儿歌的歌词卡片。
3. 舞蹈动作示范视频。
五、教学过程。
1. 初步学习。
（1）教师播放划船中班儿歌的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师向孩子们展示划船中班儿歌的歌词卡片，并且逐句教给孩子们，让他们跟着学习。
（3）教师带领孩子们一起唱歌，重复练习，直到孩子们能够熟练掌握歌词和旋律为止。
2. 深入学习。
（1）教师组织孩子们分组，让他们自行编排舞蹈动作，配合划船中班儿歌的音乐。
（2）每个小组轮流表演自己编排的舞蹈动作，其他小组的孩子们则要鼓掌加油。
（3）教师对每个小组的表演进行点评，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，让他们在表演中展现个性和团队合作精神。
3. 综合展示。
（1）教师邀请家长参加观摩孩子们的表演，让孩子们有机会在家长面前展示自己的成果。
（2）孩子们依次表演自己编排的舞蹈动作，唱出划船中班儿歌的歌词，展现出自己的音乐感和表达能力。
（3）家长们为孩子们的表演鼓掌喝彩，让孩子们感受到成功的喜悦和自豪。
六、教学反思。
通过本次划船中班儿歌的教学，孩子们不仅学会了一首优美的儿歌，还培养了他们的音乐感和表达能力。
在舞蹈表演中，孩子们学会了团队合作和集体荣誉感，增强了他们的自信心和自我表达能力。
同时，家长的参与也让孩子们感受到了成功的喜悦和家长的支持，对于孩子们的成长有着积极的影响。
希望在今后的教学中，能够继续激发孩子们的潜能，让他们在音乐和表演中得到更多的成长和收获。
划船中班教案[5篇范例]
![划船中班教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/603df53a77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b52.png)
划船中班教案[5篇范例]第一篇：划船中班教案划船中班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的划船中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
划船中班教案1活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。
2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。
3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程：1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。
——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？——大巨人在干什么？2、幼儿倾听故事，理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。
在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。
太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。
可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。
最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听？——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？（评析：以情节性较强的故事导入活动。
激发了幼儿活动的兴趣。
动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。
）3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。
——小矮人在干什么？——他是怎么划船的？幼儿做动作。
教师哼节奏一起划。
——除了单浆划还可以怎么划？幼儿做动作，教师哼唱节奏。
——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。
中班音乐优秀教案及教学反思《划船》
中班音乐优秀教案及教学反思《划船》一、教案内容1. 教学目标通过本次教学活动，使幼儿达到以下目标：1.了解《划船》这首歌曲的基本情况，包括歌曲名称、歌曲内容等。
2.学会演唱《划船》这首歌曲，同时能够配合简单的动作，表达出歌曲的节奏和情感。
3.发掘幼儿的音乐天赋，激发他们对音乐教育的兴趣和热情，同时培养幼儿的集体意识和合作精神。
2. 教学内容本次教学内容主要包括以下几个方面：1.歌曲演唱：介绍《划船》这首歌曲，让幼儿学会演唱这首歌曲，并配合简单的动作表达节奏和情感。
2.听力训练：让幼儿通过听歌识曲，强化对歌曲的认知和记忆。
3.轻声乐器：通过使用轻声乐器（如铃铛、木鱼等），让幼儿模拟歌曲中的节奏韵律。
4.舞蹈配合：让幼儿配合简单的舞蹈动作，表达出歌曲的节奏和情感。
5.情感体验：通过小组合作等形式，让幼儿在活动中感受歌曲中表达的情感。
3. 教学流程时间活动内容10:00-10:10 老师介绍本次活动内容，引入《划船》这首歌曲，并播放原唱进行歌曲初步了解。
10:10-10:30 歌曲演唱：老师给幼儿逐句教唱歌曲，并引导幼儿一起演唱。
10:30-10:40 听力训练：播放片段歌曲，请幼儿通过听歌识曲，认出这首歌曲。
10:40-11:00 轻声乐器：使用轻声乐器模拟歌曲中的节奏韵律。
11:00-11:20 舞蹈配合：学习并配合简单的舞蹈动作，表达出歌曲的节奏和情感。
11:20-11:30 小组合作：以小组为单位，配合歌曲演唱、舞蹈和轻声乐器，展现团队的协作精神。
11:30-11:40 教学反思：引导幼儿回顾本次教学活动中的收获和不足，并总结经验教训。
教学活动结束时间：二、教学反思本次教学活动的难点是如何让幼儿学会演唱歌曲，并配合简单的动作表达节奏和情感。
为了解决这个问题，我采用了针对性强、趣味性高的教学方法，帮助幼儿快速掌握歌曲内容和演唱技巧。
同时，我也在活动中注重孩子们的情感体验和小组合作，使他们产生了对集体合作的兴趣和热情。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标1.认识和学唱《划船》这首儿歌。
2.学习动作并配合歌曲节奏进行动作表演。
3.培养孩子们对音乐的兴趣和感受，增强孩子们的音乐感知能力。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教具准备1.音乐播放设备。
2.船桨道具（用纸板做成）。
三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）1.引导孩子们做一些身体活动，活跃身体，准备进入音乐活动的状态。
2.进行一些简单的身体操，如摇摆、转圈、张口呼吸等。
第二步：导入歌曲（5分钟）1.通过介绍《划船》这首儿歌的故事情节，引发孩子们的兴趣。
2.播放《划船》儿歌音乐，并引导孩子们跟随音乐节奏拍手或轻轻摇摆。
让孩子们对歌曲有初步了解。
第三步：学唱歌曲（10分钟）1.分段教唱《划船》的歌曲，带动整体的合唱。
2.渐进式教学，先讲解每个句子的歌词含义，然后让孩子们模仿跟唱。
3.鼓励孩子们大声、自信地唱歌，引导他们感受音乐的节奏和情感。
第四步：学习舞蹈动作（15分钟）1.介绍舞蹈动作的含义和配合《划船》节奏进行的方法。
2.按照歌词中的意境，带领孩子们学习划船的动作。
3.可以借助船桨道具，让孩子们模拟划船的动作。
4.引导孩子们按照音乐的节奏和舞蹈动作进行配合，形成有机的舞蹈表演。
第五步：整体表演（15分钟）1.综合之前学习的歌曲和舞蹈动作，进行整体表演。
2.按照音乐的节奏和舞蹈动作，孩子们一起唱歌、跳舞表演。
3.教师可以带领孩子们进行合唱，同时监督指导他们的舞蹈动作。
第六步：反馈总结（5分钟）1.让孩子们自由表达对今天课程的感受和体会。
2.提问，询问孩子们最喜欢的部分是什么，为什么喜欢。
四、教学延伸1.向孩子们介绍其他有关船的儿歌，如《小船儿》、《划小船》等，让孩子们进一步了解音乐和船的关系。
2.设置音乐角，提供一些乐器，让孩子们自由发挥，进行即兴演奏，培养他们的音乐创造力。
3.鼓励孩子们创作自己的船舶故事，可以绘制画面，进行小小剧场表演。
五、教学反思通过本节课的教学，孩子们对于音乐和舞蹈的理解提高了，学会了一首新的儿歌《划船》，培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园中班音乐活动教案划船教案
幼儿园中班音乐活动教案划船教案【教学目标】1.让幼儿了解划船的动作和姿势，培养幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的听觉感知能力，提高对音乐的感受力；3.培养幼儿团队合作意识，增强集体意识。
【教学准备】1.幼儿园音乐室；2.喇叭、音乐CD；3.小船图示；4.划船动作示范视频。
【活动一】1.导入：播放划船音乐，引导幼儿聆听。
2.唤起情景：教师示范，让幼儿模仿用手划水的动作。
引导幼儿描述划船的情景，并询问幼儿划船时有什么感觉。
3.动作练习：教师引导幼儿进行划船的动作练习，包括坐姿、手势、划水动作等。
4.制作小船：让幼儿用彩纸制作小船，鼓励幼儿按自己的想法进行装饰。
5.小组活动：将幼儿分成小组，每个小组坐在地上，仿照划船的动作，用手模拟划船的过程，同时一起唱划船的歌曲。
6.视频观看：播放划船的动作示范视频，让幼儿观看。
【活动二】1.导入：播放划船音乐，引导幼儿再次聆听。
2.音乐体验：教师介绍划船曲的音乐元素，如节奏、旋律等，并引导幼儿用身体动作表达音乐的感受。
3.船家游戏：将幼儿分为船家和乘客，船家模拟划船动作，乘客跟随音乐节奏跳动，创造游船的画面。
4.音乐舞蹈：教师带领幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，加强对音乐的感知和身体的协调能力。
5.小结：回顾划船的动作和船家游戏，让幼儿表达对划船活动的感受。
【教学反思】在本次音乐活动中，幼儿通过模仿划船的动作和参与小组活动增强了身体的协调能力，同时培养了幼儿对音乐的感受力。
通过制作小船和观看示范视频，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
音乐活动的开展不仅让幼儿在欢乐中学习，还培养了他们的团队合作意识和集体意识。
在活动中，教师需要及时观察幼儿的学习情况，调整教学策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
同时，在引导幼儿进行划船动作时需要注意适当的配合身体语言，让幼儿更好地理解动作要领。
通过本次音乐活动的设计和实施，幼儿不仅在身体发展和音乐感知方面得到了锻炼，而且培养了合作意识和团队精神。
中班音乐活动教案：划船教案(附教学反思)
中班音乐活动教案：划船教案一、活动名称划船教案二、活动目标1.培养幼儿的音乐欣赏力和感受力。
2.通过多次参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
3.提高幼儿的音乐表现力和口头表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团结精神，加强集体意识。
三、活动准备1. 教具材料准备•录音机•音乐磁带/CD•棉签（编制的帆船）•船桨（编制的帆船）2. 教学环境准备教学环境宜选择宽敞明亮，音质及其自然的运动场地或音乐教室。
3. 活动流程1.热身阶段（15分钟）教师引领全班幼儿伸展四肢，拉伸身体，并组织幼儿参与小游戏，如抢红灯等。
2.音乐活动阶段（30分钟）教师通过播放音乐磁带 / CD，指出乐曲中的一些特点，鼓励幼儿听懂音乐的节拍、旋律、节奏和音量。
随后分发编制好的帆船和船桨，教师和幼儿一起在运动场地上，模仿小帆船划水前进的动作，通过指示幼儿按不同的节奏划水，以切实感受音乐的律动和节拍。
3.体验与交流阶段（5分钟）教师分别让幼儿手持编制的船桨和帆船，让他们亲身体验划船的感觉，让幼儿感受到团结协作的重要性。
4.结束阶段（10分钟）教师和全体幼儿一起共同整理划船教学活动的心得体会，鼓励幼儿进行反思总结。
四、教学反思本次音乐教学活动中，幼儿合作能力得到很好的锻炼，不同的划水动作要求幼儿有效的体验到音乐的快节奏与缓节奏，此外，在通过划水练习的过程中，幼儿们还应该注意安全，遵守规则，这对幼儿的成长教育具有很大的启示作用。
总之，本次划船教学活动取得了很好的效果，对幼儿的音乐欣赏力、心理素质、身体协调性等方面的培养起到了有效的促进作用。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标1.能够听懂、唱出《划船》儿歌的歌词和曲调；2.能够模仿老师所演示的划船动作；3.能够配合音乐，做出正确的划船动作；4.培养幼儿的协调性和音乐感觉。
二、教学内容1. 《划船》儿歌（1）歌词划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
划呀，划呀，向前划，一，二，一，二，划呀划呀。
（2）曲调音频链接2. 划船动作（1）演示老师拿个桨的道具，演示划船动作，引导幼儿模仿。
（2）练习1.双手握住桨，以左右交替的方式做出划船的动作；2.配合歌曲的节奏，做出正确的动作。
3. 音乐游戏（1）名称音符搜寻！（2）规则将几个音符卡片放在教室的不同角落，老师播放音乐，幼儿在听到“停止”的时候，尽快找到音符卡片并返还给老师，成功找回即为获胜。
三、教学过程1. 热身播放熟悉的音乐，带着幼儿做伸展运动。
2. 正式教学（1）歌曲学习通过播放音频和老师唱歌的方式，让幼儿熟悉《划船》的歌词和曲调。
（2）划船动作教学通过演示和引导模仿的方式，让幼儿学会划船的动作，并配合歌曲做出正确的动作。
（3）音乐游戏通过音乐游戏提高幼儿的音乐感觉和反应速度。
3. 总结老师与幼儿一起唱一遍《划船》，提醒幼儿在家里练习，同时结束本节课程。
四、教学反思本次课程的时间为40分钟，课程安排充实但不紧凑。
在教学中，我发现有些幼儿模仿划船动作的效果不是很好，需要我反复演示和指导。
在下一次课程中，我需要更多地练习动作演示和引导模仿的能力，确保每个幼儿都能掌握正确的划船动作。
此外，音乐游戏的规则设置得不够清晰，导致有些幼儿不太理解游戏的玩法。
下次需要在规则的解释和演示上做更多的准备工作，确保游戏有趣且不容易出现混乱。
总的来说，本次课程的效果还是不错的，大部分幼儿都能够掌握《划船》的歌词和曲调，并能够配合音乐做出划船的动作。
在接下来的教学中，我会更多地关注幼儿的个别能力差异，精心设计教学内容和方式，确保每个幼儿都能够取得进步和提高。
《划船》优秀教案(精选10篇)
《划船》优秀教案（精选10篇）《划船》优秀教案1 教学内容：1、歌曲：划船2、综合训练3、音乐游戏：走走停停教学目标：1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。
2、通过游戏《走走停停》，培养同学节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。
教学重点：学唱歌曲《划船》。
教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。
教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第14页两条乐句，（教师将其誊写到黑板上）。
注意，用LU来模唱乐句。
（这两条乐句有什么不同？）请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。
第二条第一拍强，第二、三拍弱。
拍手表示。
二、综合训练（二）1、教师用mi，sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。
2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。
3、请同学再数数教师弹的'乐句中重复的是那个音，出现了几次。
将答案填写在书上。
三、学唱歌曲《划船》1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船）请同学说一说划船的感受。
今天我们就来学习一首歌曲《划船》。
2、听录音范唱。
回答，这首乐曲的情绪是怎样的？听唱法学习。
注意：休止符处唱法，重点练唱。
3、歌曲处置：讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？应该用什么样的力度、速度来表示？最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？注意：强调强拍表示出划船的节奏。
练唱4、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。
四、音乐游戏：走走停停1、教师讲解规则：依照教师拍打乐器的节奏同学作相应的动作。
音乐停时，按教师要求做。
2、听节奏做游戏。
五、小结课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。
《划船》优秀教案2 教学目标：1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏，尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备：（认知准备）幼儿观看过划船表演（材料准备）音乐、课件、四条长即时贴重点：体验划船的快乐难点：多人划船时的动作一致教学过程：一、观看划船提问：图片上的人们在干嘛？（在划船）他们划船的'动作有什么不一样？小结：他们有的是双手在中间，前后划船的，有的是双手在身体的一侧左右划船的。
中班音乐教案划船
中班音乐教案《划船》一、教学目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿划船的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《划船》的学习与演唱。
2. 划船动作的模仿与实践。
三、教学准备：1. 教学课件：包含歌曲《划船》的图片、视频等。
2. 教学用具：小船形状的卡片、彩带等。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入：展示小船形状的卡片，引导幼儿观察并说出小船的特点。
3. 学习歌曲：播放歌曲《划船》，让幼儿边听边跟唱，注意引导幼儿唱准歌词。
4. 划船动作的模仿：教师示范划船的动作，引导幼儿模仿并练习。
5. 实践环节：将幼儿分成小组，每组合作完成划船动作，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏感。
2. 评价幼儿在划船动作模仿中的协调能力。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，如配合度、积极性等。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解划船文化，可以组织一次户外划船活动，让幼儿亲身体验划船的乐趣。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子划船比赛，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在户外划船活动中，确保水域安全，避免幼儿发生意外。
2. 教授幼儿正确穿戴救生装备，如救生衣等。
3. 教师全程陪同，确保幼儿在划船过程中的安全。
八、教学实践：1. 组织幼儿进行划船动作的排练，形成表演节目。
2. 邀请其他班级或幼儿园观看，提高幼儿的表演积极性。
九、家园共育：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习与成长。
2. 建议家长在家中与幼儿一起进行划船动作的练习，增进亲子互动。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习进度，及时调整教学方法，使之更符合幼儿的认知发展水平。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
中班音乐教案及教学反思《划船》
中班音乐优秀教案及教学反思《划船》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的参与意识和团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《划船》的歌词和节奏。
难点：幼儿在合唱中的音准和节奏感。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿示范演唱，引导幼儿模仿和学习。
2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿的参与意识和团队协作精神。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《划船》乐谱、录音机、音响设备、合唱棒。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《划船》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意引导幼儿正确发音。
4. 学习节奏：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
5. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
6. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学知识。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在家庭中练习所学歌曲。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行指导和纠正。
在合唱练习中，要注重团队协作，让幼儿感受到音乐带来的快乐。
通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在家庭作业环节，加强家庭与学校的互动，让家长了解幼儿在学校的表现，共同促进幼儿音乐能力的提高。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课堂的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
2. 社区活动：组织音乐主题活动，邀请家长和社区人员参与，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系和社区互动。
幼儿园中班音乐：划船
幼儿园中班音乐：划船幼儿园中班音乐教学设计一、教学内容教材章节：《幼儿园中班音乐教材》第二单元第四课时详细内容：学习歌曲《划船》，通过歌曲学唱、动作表演等形式，让孩子们感受音乐的韵律和快乐，培养他们对音乐的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《划船》的歌词和旋律，能够独立唱出歌曲。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力，使他们能够跟上音乐的节奏。
3. 通过音乐教学，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲《划船》的旋律和歌词记忆，音乐节奏的把握。
重点：歌曲的学唱，动作的协调，团队的合作。
四、教具与学具准备教具：音响设备、教学课件、小船道具、海洋球。
学具：音乐教材、小船道具、海洋球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们乘坐小船，在湖上划船，感受划船的乐趣，同时引导学生关注湖上的景色和心情。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《划船》，让孩子们初步感受歌曲的韵律和快乐。
然后教师逐句教唱歌曲，指导孩子们掌握歌词和旋律。
3. 动作表演（10分钟）教师根据歌曲《划船》的内容，设计相应的动作，如划船的动作、泼水的动作等。
教师先进行示范，然后带领孩子们一起进行动作表演。
4. 团队协作（5分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组有一艘小船和一些海洋球。
孩子们需要合作划船，同时用海洋球进行投掷游戏。
教师观察孩子们的合作情况，并进行指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲《划船》，让孩子们独立完成歌曲的学唱和动作表演。
教师巡回指导，对孩子们进行个别辅导。
六、板书设计板书设计：《划船》歌词：小船儿轻轻，飘在水中，飘向那远方，飘向那梦想。
海水儿悠悠，伴我成长，让我感受，大自然的美好。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长介绍今天学习的歌曲《划船》和划船的动作。
答案：请家长听孩子唱《划船》歌曲，并观看孩子表演划船动作。
2. 请孩子们回家后，与家长一起设计一个家庭版的划船游戏，并拍照记录。
中班音乐划船完整版教案
中班音乐划船完整版教案一、教学目标。
1. 知识目标，让学生了解划船这项运动，并且学习相关的歌曲和音乐节奏。
2. 能力目标，培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标，培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，教授学生划船的相关知识和技能，学习相关的歌曲和音乐节奏。
2. 教学难点，让学生能够准确把握音乐的节奏，同时学会与队友合作。
三、教学准备。
1. 教学材料，划船相关的图片、视频、音乐、歌曲等。
2. 教学环境，宽敞的活动室或操场。
3. 教学器材，小船模型、划船器材、音响设备等。
四、教学过程。
1. 初步导入。
教师向学生介绍划船这项运动，并播放相关的视频，让学生对划船有一个初步的了解。
2. 学习歌曲。
教师向学生播放与划船相关的歌曲，让学生跟着节奏一起唱，并教授学生歌曲的歌词和动作。
3. 划船练习。
教师组织学生进行划船练习，让学生分成小组，配合节奏进行划船动作，培养学生的团队合作精神。
4. 音乐节奏练习。
教师播放划船相关的音乐，让学生跟着音乐的节奏做出相应的动作，培养学生的音乐感知能力。
5. 划船比赛。
教师组织学生进行划船比赛，让学生在比赛中展现出自己的划船技能和音乐表现能力，增强学生的集体荣誉感。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生对划船这项运动有了更深入的了解，同时也提高了音乐感知能力和音乐表现能力。
通过团队合作，学生也增强了集体荣誉感。
希望学生在以后的学习和生活中，能够继续保持对音乐和运动的热爱，不断提高自己的综合素质。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》教案：《划船》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，歌曲《划船》是一首富有童趣的船歌，歌曲描绘了一群孩子在湖上划船游玩的场景。
歌曲共两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律平稳，描绘湖水平静的景象；第二乐段节奏明快，旋律活泼，描绘孩子们在船上愉快地划桨、嬉戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《划船》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，感受歌曲中的童趣。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《划船》的旋律和歌词记忆。
难点：歌曲第二乐段的节奏和音高把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、划船模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一群孩子在湖上划船游玩的故事，引发学生对划船的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教授歌曲第一乐段，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
（2）教授歌曲第二乐段，分组练习，引导学生把握节奏和音高。
3. 歌曲演练：（1）集体演唱歌曲，教师指挥，注意情绪的把握。
（2）分组演唱，互评互学，提高演唱水平。
4. 歌曲欣赏：播放优秀演唱视频，让学生感受划船歌曲的魅力。
5. 随堂练习：（1）填空练习：歌词空缺处填上相应的词语。
（2）节奏练习：用拍手的方式跟随歌曲节奏。
六、板书设计1. 板书歌曲《划船》的歌词。
2. 板书歌曲的节奏图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享歌曲《划船》，并试着教家人演唱。
2. 答案：家人能够跟随学生一起演唱歌曲《划船》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行划船实践活动，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等内容，构成了完整的中班音乐教案《划船》。
在实际教学中，教师可根据学生实际情况进行调整，以达到最佳教学效果。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思教学目标1.能够模仿老师划船的动作；2.能够区分高音、中音、低音的声音；3.能够跟随音乐节奏摇桨和点头。
教学准备1.教学用琴：木琴；2.教学用具：绘本《小狐狸划船》；3.音乐素材：《小狐狸划船》。
教学流程导入（5分钟）1.同学们，今天我们要学习一首新歌，叫做《划船》；2.老师举起手做船状：“船呀船，我们一起划船吧！”鼓励孩子们跟着老师模仿。
互动探究（20分钟）1.老师用木琴弹奏高、中、低音的声音，让孩子们尝试跟着唱；2.回忆上一堂课学习的绘本《小熊和他的朋友们》，请几位同学到黑板前指出书中高、中、低音的区别；3.老师播放音乐《小狐狸划船》，请孩子们跟着音乐摇桨，并在节奏中点头。
展示表演（15分钟）1.分小组进行表演，一组三名学生，分别扮演小狐狸、小老鼠、小青蛙；2.引导孩子们在表演中模仿音乐，并加入自己的创意和动作；3.通过小组互动，让孩子们更好地理解和感受音乐。
活动延伸（10分钟）1.请同学们到角落的歌唱区玩耍，模仿老师划船的动作；2.让孩子们自由发挥，用自己的方式跟着音乐摇桨和点头；3.在音乐和游戏中，让孩子们感受音乐的美妙和自由。
反思这节课的音乐教学以《小狐狸划船》为主题，通过故事、音乐和动作的结合，让孩子们乐于参与、感受音乐的魅力。
在教学准备上，老师充分利用了各种资源，让孩子们在听、说、读、写、唱、跳中感受音乐。
在教学过程中，老师注重互动和感受，适时引导孩子们发表意见、表演创意。
在活动延伸中，让孩子们自由地玩耍和跟唱，培养孩子们的自信心和创新精神。
总的来说，在教学内容和方式上都能够充分地激发孩子们的兴趣和好奇心，促进他们在音乐教育中的全面发展。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材幼儿园音乐活动《划船》
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Kindergarten Music Activity "Boating"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园音乐活动《划船》
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班音乐科目，主要用途为帮助学生通过
i
使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压
I
I
力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式
I
i
编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
I
设计思路
1.根据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三
种小动物一一乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于I XXI X XXI
以及｝XX三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
2 .有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、具有挑战性的.让幼儿在新角色中重温旧经验。
3.在多次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：
从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合；从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中获得新的发展。
活动目标
1.通过肢体动作，帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固I XXI I XX以及| XXX三申四分音符和八分音符的节奏型。
2 .通过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在教师的
帮助下尝试三声部合奏。
3 .增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音
乐游戏带来的乐趣。
活动准备
1.不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板上；小椅
子6 把,分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾；乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于船头'勺正反面；红、黄、蓝旗子各1面，分别插在船匡”上。
2.乌龟、鸭子、兔子头饰各1个，cd机1台、《划船》乐垄cdl盒（分a、b乐段）。
3 .教授3名能力强的中大班幼儿扮演乌龟、鸭子和兔
子。
活动过程
1 .进场并按年龄段就座。
师：小朋友看谁来了？”（3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、
兔子，按a段音乐的节奏出场）
乌龟、鸭子、兔子：今天，我们想邀请小朋友一起划船去郊游。
”
一师：但是这么多的小朋友，该怎么坐呢？”
乌龟：我想邀请星星组（小班组）的小朋友坐到我的船上来。
”
鸭子：我想邀请月亮组仲班组）的小朋友坐到我的船上
来。
”
兔子：我想邀请太阳组（大班组）的小朋友坐到我的船上来。
”
师：让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。
”
星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按a段音
乐的节奏走到相应的船”上，并在小圆点上就座。
2.学习运用轮奏的方式玩游戏。
（1）通过观察同伴示范和听教师旁白，初步了解游戏情节
（感受乐曲的乐段）及三种划船的动作（三种节奏型）。
师：三位小动物，你们打算怎样划船去郊游呢？”
乌龟：我们都想好了，请小朋友仔细看！”
师：好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的
动作一样吗？除了划船。
小动物还做了哪些事情？”
小动物示范游戏，教师旁白。
小动物走到船上。
”扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时
随a段音乐拍打大腿）
首先出发的是乌龟的船，划船累了，擦擦汗。
”扮演乌
龟的幼儿随ba段音乐做划船、擦汗动作）
接着出发的是鸭子的船，戈鵬累了，擦擦汗，再喝口水。
”扮演鸭子的幼儿随bab段音乐做划船、攘汗、喝水动作）
最后出发的是兔子的船。
”扮演兔子的幼儿随b段首乐
做划船动作)
小动物上岸了。
”扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随a段音乐拍打大腿)
在教师引导下回忆游戏情节及练习三种划船动作。
师：谁先出发？谁第二个出发？谁最后出发？…三只小动物是用什么动作划船的？你能学一学吗？”他们累了的时候，还做了哪些事情？”
在教师带领下分组配合声势，练习划船动作。
师：要是在划船时加上口号，我们的动作就会更整齐，船行走的速度就更快了。
”
分别带领三组幼儿配合声势，练习划船。
星星组：拍手一下扩胸一下，并在扩胸时发出声音嗨”。
月亮组：拍手一下扩胸两下，并发出声音嗨——哟哟”。
太阳组：拍手两下扩胸两下，并发出声音嗨嗨哟哟”。
看小动物指挥，用轮奏的方式随音乐玩游戏。
师：小动物觉得小朋友划船的本领学得好不好？小朋友
可以和你们一起划船去郊游了吗？大家要注意看自己船上的
小动物指挥哟，动作整齐一致，船才能走得又稳又快。
另外，没轮到你划船时，也要坐好，如果你动来动去船就会翻了。
大家准备好了吗？”
乌龟、鸭子、兔子分别指挥星星组、月亮组、太阳组幼
Excellent Teaching Design
儿用轮奏的方式随音乐玩游戏
每组邀请一位幼儿当船长，指挥船员随音乐用轮奏的
方式玩游戏。
师乌龟、鸭子、兔子都累了，请他们休息休息吧。
谁
愿意来当船长，指挥大家继续划船？”
3.尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
(1)在教师带领下尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
师：现在，我们的船划到了一个很宽阔的湖泊里，我们
进行划船比赛好不好？既然是比赛还能不能让乌龟的船先出发？对，要三艘船同时出发，这样才公平。
咦，我听到下面的老师说也很想参加我们的比赛呢！这样吧，我们每组邀请一位老师上来当船长，好不好？”幼儿邀请教师)我们要先考考这些船长能不能胜任哟。
”让被邀教师清楚自己示范的动作与声势)
师：紧张的比赛马上就要开始了，为了更好地用力，这
回我们都站起来划船吧。
注意，这回是三艘船同时出发，每条船都有自己的航道，不要跟着人家的船跑了哟。
认真看船长指挥。
”
三位被邀教师分别带领三组幼儿运用合奏的方式随音
乐玩游戏。
(2)在教师带领下，再次尝试运用三声部合奏的方式玩游戏。
原创教学设计
另外邀请三位教师再次游戏。
Excellent Teaching Design
4. 在教师带领下边三声部合奏边走步离场。
师: 让我们跟着老师，把小船驶向大海吧。
”提示被
邀
教师带领幼儿边按节拍行走边三声部合奏离场。
活动反思
尽管混龄活动的优势很突出，但是组织混龄活动的困难也是显而易见的：小、中、大班三个年龄段幼儿，无论在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异.如何在同一个活动里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣，都有所发展，成为组织混龄活动时急需解决的重点问题。
本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复习和巩固的已
知”作为低年龄段幼儿学习和掌握的新知”，把高年龄段幼儿
的温故”与低年龄段幼儿的知新”过程有效地融合在一起。
同时，我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿温故”的
过程中不断添加新元素，提出新要求，使高年龄段幼儿在温
故”的过程中达到知新”的目的。
这样，就能实现在同一个活动中，3〜6岁幼儿各取所需、共同成长的愿景
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。