高考散文阅读语言赏析篇共47页文档
(完整word版)高考复习散文阅读六赏析散文语言含义和风格.docx
高考复散文六赏析散文语言表达特点班姓名一、知。
言表达特点是作者合运用言的特点，它包含三个要素，即手法、言特色、表达效果。
析言表达特点明确三点：第一，要指出句的手法，如叠字、比、人、象征、托等；第二，要分析段的言特色，如朴自然、清新活、典雅庄重、含蓄深沉或意味隽永等；第三，分析言表达效果，如生形象、化无形有形，音韵和，气磅礴，深化主旨等。
常手法的表达效果有：1、使用方面：（1）叠字叠 : 神地描写了事物的特征，起来奏明，韵律，富有音美。
（2）引用名言警句、古成：恰当表达事物特征，言典雅，富有文采，增添文化内。
（3）形容：表力，生形象描事物特征；色彩明，描写；用准确，有力；一双关，含丰富，具有哲理；情感郁，富于感染力等。
2、从句式使用方面。
（1）句：流匀称，修、表意密；（2）短句：精美，言快、活、流、自然；（3）整句：构匀称、音韵和、气通；(4)散句：落有致、自由活、富于化⋯⋯(5)短相，整散合，落有致，具有典雅之美。
(6)偶句：句式整，富有奏感、音美；(7)排比句：得整、工、典雅；(8)感句：情感烈；(9)疑句：人深思 , 吸引者，制造念 ;(10)句：提醒注意，引思考；(11)反句：加气；④感句，抒情烈。
(12)回复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。
复沓充内容、突出主、渲染气氛、加情感都起了很好的作用3、修辞手法的表达效果①比、人，使事物生、形象、具体；②夸，烘托气氛，增想，人启示；③ 偶，句式整，表意凝；④排比句，加，内容，加重感情；⑤反复，富有音美，突出某一感情。
4、言抒情型直抒胸臆，委婉曲折，真而烈，深沉冷峻，激越豪，婉含蓄，平和冲淡等。
5、言格型平朴，通俗自然；典雅，字字珠；洗，准确明；达豪放，沉郁悲慨；逸，婉；整散合，音韵和；真切人，富于感染力；含蓄隽永，回味悠；幽默，寓庄于，夸刺；形象生，清新明快。
二、典型例。
例1：（ 2009 湖北卷）《房的窗子》②窗子的功用，是到一，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。
高考语文散文鉴赏题集锦(16篇)
2008散文鉴赏题集锦（16篇）（一）雨前最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。
也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。
还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。
雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。
那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。
细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花，这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。
我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。
有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行。
有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑着水以支持身体的平衡。
不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。
在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。
然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。
一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。
可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗？我想起故乡放雏鸭的人了。
一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流间。
清浅的水；两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。
他的小队伍是多么欢欣地发出啾啁声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡！夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。
但这是怎样辽远的想象啊！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶上的雨声。
一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来复荫我自己。
我仰起头。
天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。
一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这沉重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。
2025年高考语文一轮复习文学类文本阅读散文专题03：赏析语言特点(原卷版+解析版)
文学类文本阅读散文专题03：赏析语言特点（原卷版）考点解析：品味散文语言主要指体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术。
体会重要语句的丰富含意就是分析、理解那些在文中起关键作用的语句，把握它们对形象刻画、事件叙述.结构安排、表达主旨产生的作用。
散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。
高考散文命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语句(重要词语、句子)进行理解。
鉴赏语言特色类题型，其命题角度多为局部的，也有从整体上考查的。
局部语言赏析题也是从词语选用(是口语还是书面语、文言语，是使用成语还是引用古诗文)、句式选用(长句与短句，整句与散句，陈述句与感叹句、反问句)、修辞手法(主要角度)、语言特色四个角度切入的。
不过，还有一个角度虽不常见，但须关注，即语言之美。
可考虑汉字声调的平仄相间，双声叠韵词的使用，叠词、单音词的妙用及押韵等问题。
当做到以声传情时，语言就具有了声韵美和情韵美。
文章整体语言的赏析虽也从上述方面切入，但更多的是从语言风格角度切入的，如生动形象、质朴平易等。
鉴赏散文的语言特色，主要从分析文本全篇或某段的语言特色（风格）及表达效果这两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感彩。
不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
本考点侧重从欣赏的角度来品味语言的艺术表现力，命题者一般会选择表达上富有特色的语句（或段落），往往一题三考，即含义、作用、赏析。
这类题目又分两种，一是侧重语言特点的局部赏析，一是侧重语言风格的整体赏析。
常见的设问形式（1）请赏析文中画线句子。
（2）请简要说明本文的语言特点。
（3）文中画线部分主要运用了哪些修辞手法？有何表达效果？（4）本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。
方法指导审清语言特色的题干题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“语言特色”“表达效果”等表答题方向的名词。
2．鉴赏语言特色的角度（1）用词之美。
高考复习(语文)专项练习：(散文阅读)赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术【含答案及解析】
任务突破练10赏析语言——理解句子含意,赏析语言艺术一、(2021·山东烟台二模)阅读下面的文字,完成1~4题。
住在城市里的菜鸟余继聪①我这城里,土地已经不多,不过,很多人和布谷鸟等鸟类还是依然习惯记着农历,记着一个个节气。
②节气一到,便不知道从哪里走出几个农民模样的老人,扛着几把不大用得着的旧钝锄头,在宽大的柏油路边,把一星半点的残存土地锄挖出来,种上几簇辣椒、茄子、洋芋、豆子或者一蓬南瓜。
③这是一些丧失了土地,却依然对土地很眷恋、很怀念,依然忘记不了自己是个农民,到了一个个节气,手指和骨头里便要像庄稼拔节一般嘎嘎作响的人;如果按现今年轻人的说法,他们就是些土得掉渣的菜鸟。
城市年轻人不会对泥土、庄稼和农历、节气有什么感情;看着土地的消失,他们不会有痛彻骨髓的难受。
④但是,节气一到,乡村鸟儿们便要如期来临了。
布谷鸟,每到芒种立夏前后,就要飞进城里的树上来叫,好像要把忘记了稼穑耕耘的城里人也叫到乡下去播种。
一些老人,听到它们的叫声,大概还能突然想到曾经耕耘播种过的农田和时光,大概会想到被埋葬到城市的水泥下面、柏油路下面的曾经的庄稼地,想到那些早已被扔进了墙角甚至被当作垃圾扔掉了的农具,然后发出几声无奈的叹息。
年轻人,对布谷鸟的叫声大多无动于衷,或者误解了这辛勤的鸟儿,总以为它是在唱一首抒情的歌,而不明白它是要催促人们赶快稼穑耕耘。
⑤还有乡村里的麻雀、八哥、云雀、戴胜鸟、黑头公公、白头公公、鸽子,也会飞进城来,落在城里的树上。
我觉得它们是我的老乡,没有忘记我,感觉它们很亲切。
甚至会有乌鸦,也飞进城里来,在阴雨连绵的深夜里,在隔壁的龙江公园的树林里叫。
童年生活在乡下时,夜里听见乌鸦叫,我们总是心惊胆战的,常常躲在被窝里,蒙着头,瑟瑟发抖。
这黑色的鸟,喜欢出没坟场,觅食腐尸,很容易叫人想到死亡,叫人感到它的身影和叫声恐怖。
现在住在城里,听到乡下来的乌鸦叫,竟然也会觉得它是老乡,不再那么厌恶它,甚至觉得像见到乡亲进城来一般亲切了。
高考“散文文本阅读”鉴赏散文的语言特色(附参考答案)
高考“散文文本阅读”鉴赏散文的语言特色（附参考答案）【追源课本】散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。
散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来。
学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正走进了散文。
郁达夫的语言有着古典和外国语言的滋养，但不避古语和外语借用的痕迹，如“租人家一椽破屋”，“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，“色彩不浓，回味不永”，“黄酒之与白干”等颇有文言遗风，“我的不远千里”又略显欧化人倾向。
总体上呈现出清新典雅的风格特点。
【对接高考】近几年高考考查鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本或某段的语言特色(风格)及表达效果两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩，不同类别的散文，其语言也呈现出不同的特色。
高考对散文表达技巧的考查主要设题方式有：(1)赏析文中画线的句子。
(2)画线句子运用了××的修辞手法，请结合文章内容赏析其表达效果。
(3)文章第×段描绘了一幅怎样的画面？是如何描绘的？(4)指出文中某句话所体现的人物语言特色，并分析它的表达效果。
(5)这篇文章在语言上有何特色？答这类题，应熟记以下知识要点：用词之美精美的炼字动词、形容词的使用，准确、简练、深刻、含蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动感、充满想象，等等。
叠词①语言具有生动性、形象性，从而增强语言艺术表现力，具有绘画美；②叠词能使韵律铿锵悦耳，富有音乐美；③叠词可以组成整齐的句式，具有形式美；④叠词能使意思强化，起到强调作用；⑤叠词能使上下文联系紧密，有一气呵成之感。
反复突出某种意思，强调某种情感，具有强烈的抒情性和感染力。
引用、化用引用诗词、化用典故——富有文采，典雅优美。
句式之美排比句这类句子，句式整齐，节奏和谐，能增强文章的气势，强化表达的情感。
长短句、整散句长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)，散句(句子参差不齐、长短不一)的结合，可使文章句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。
2025届高考一轮总复习语文 专题二 散文阅读 赏析语言艺术
专题二散文阅读赏析语言艺术鉴赏散文的语言艺术，主要从分析文本全篇或某段的语言特色(风格)及表达效果这两个角度进行考查。
一般而言，散文的语言要求准确、生动、形象、凝练，具有强烈的感情色彩。
1．请从语言的角度对《荷塘月色》的第4段进行赏析。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
答案：(1)用词之美。
作者善用叠词，比如“曲曲折折”“田田”“亭亭”“层层”“缕缕”“脉脉”等。
这些叠词不但传神地描摹出眼前之景，同时呈现出一种音韵美。
(2)修辞之美。
①写荷叶运用了比喻的修辞手法。
“舞女的裙”不仅写出了荷叶自然舒展的形态美，而且赋予了荷叶勃勃的生机。
②写荷花运用了拟人、博喻的修辞手法。
“袅娜”写出了荷花的轻柔优美、娇媚多姿；“明珠”“星星”“美人”三个比喻构成博喻，把盛开的和含苞欲放的白花比作“明珠”“星星”“美人”，从姿态和光华、气质上写出荷花之美。
③写荷香运用了通感的修辞手法。
作者以歌声来写花香，将读者的感受从嗅觉转到听觉上来，“缕缕清香”和“渺茫的歌声”在断断续续、若有若无的特点上极为相似，引起读者丰富的联想和想象。
2．《为了忘却的记念》表现出怎样的语言特点？答案：①冷峻凝重。
作者写文章意在追忆烈士，唤醒民众与反动派作斗争，叙述时，他有意收敛自己的情绪，以冷峻沉凝的语言表达对事件的看法。
②言简意赅。
作者运用简洁凝练的语言陈述事实，发表议论，针砭时弊，直指要害。
③生动诙谐。
如写和白莽在一个热天相见，但白莽身上却穿着棉袄，浑身上下全是汗水，这形象确实有些滑稽。
高考语文复习-散文语言鉴赏+课件(共28张PPT)
①作者善用文言词语，如“其时”“较于”“皆为” 等，古朴典雅
，意蕴丰富。
②用较多成语，如“甘居下游”“跋山涉水”“八面威风”“自惭形
秽”等词，也使文章典雅有内涵。2024年可用课件
10
原句：人第一眼看见的世界就是生我育我的乡土。乡土的一山一水，一 虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮 一啜，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
2024年可用课件
9
记得其时我还在上小学，县里开小学生成绩的观摩会，我也 许不像现在的甘居下游吧，由老师选中了。十个八个人，由老 师带队，早饭后出发，步行向西北，过青龙湾，约五十里跋山 涉水很累，但到太阳偏西时候，终于远远地望见南面城墙的垛 口。其时我初见世面，觉得城墙很高，较于小村庄可谓八面威 风。入了门，往前嘹望，直直的一条长街，两旁皆为商店，如 我们这小村庄来的，真不能不自惭形秽了。走到接近北门，住 在北门内路东一个客店里。
2024年可用课件
2
1.用语特点——从用词的角度去鉴赏
鉴赏角度
特点或作用
动词、形容词
①准确；②精练；③生动、形象、传神4.充满动感、想象等
①增强语言的生动性、形象性，使语言具有绘画美；②韵律铿锵悦耳，
用词 之美
叠字、叠词
使语言富有音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使语言具有建筑美； ④叠字能使意思强化，起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧密，
改句：人第一眼看见的世界就是生育他的乡土。乡土的山水虫鸟，丝缕 饮啜，寒暑时俗，草木星月，都深化为童年生活的血肉，不可分割。
●①原句使用了第一人称，使读者更有代入感；
●②从句式上看，原文数词的固定句式，形成排比，有如数家珍之 感，更能表达对乡土的细腻浓烈的热爱；
高考复习散文阅读——语言赏析篇 PPT精品课件1
不同的体裁也有着不同的风格： 散文主要有平实自然、典雅华丽、清新 明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、 冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、 形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富 有情趣、口语化等风格。 小说的语言是散句形式，其语言可以口 语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）； 第二步：结合具体语句分析这种特色 举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
写”“细节描写”
不是语言特点，得
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注重审题，组织答案略不同： 赏析文中画线句子； 请分析某段文字的语言特色； 请以第某段为例，从词语运用、句式选择、 修辞方法三个方面加以简要赏析。
以某段为例，简要分析本文语言的两个主 要特点。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦��
高考复习散文阅读——语言赏析篇ppt(共18张)
《考纲》规定，文学类文本阅读包括3+1 层级8+2个考点：
能力层级 考点
个能力
理解B
能力层级
（1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含义
考 点
分析综合（C）
（1）分析作品结构，概括作品主题
（2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
鉴赏评价（D）
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
不同的体裁也有着不同的风格： 散文主要有平实自然、典雅华丽、清新 明快、朴素自然、幽默诙谐、辛辣尖锐、 冷峻、质朴通俗、优美抒情、含蓄蕴藉、 形象生动、寓庄于谐、有地方色彩、富 有情趣、口语化等风格。 小说的语言是散句形式，其语言可以口 语化，个性化
答题三步骤
• 第一步：用专业术语概括语言特色 • 概括特点（一两个词即可）； 第二步：结合具体语句分析这种特色 举例、分析（用词、句式、修辞等角度）； • 第三步：阐释语言特色达到的效果 • 指出效果。
（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （3）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
探究（F） 神
（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精 （2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 （3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2017全国卷
1卷 2卷 3卷
小说 散文 散文
原来回答此类问题时，可以从以下几个角度 考虑：
①从 ②从 ③从 ④从 5从
的角度考虑 的角度考虑。 的角度考虑。 的角度考虑。 的角度考虑。
1 、从 语言风格 的角度鉴赏，如自然淡雅， 清婉隽永、形象含蓄等 2 、从 修辞 的角度鉴赏，如：比喻、拟人、 夸张、排比、引用、对偶、借代等 3 、从 遣词造句 的角度去鉴赏，包括用词、 句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、 整 句 散 句 、 长 句 短 句 等 4 、从 语体 的角度鉴赏，如：书面语与口语、 普 通 用 语 与 专 业 术 语 等 5 、从 表达方式 的角度鉴赏，或含蓄，或直 露；或奔放，或细腻等。