2017部编版七年级语文上册单元主题阅读

起成长。 1.联系语境，解释第③段加点词语。
“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣 赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对 春天到来的喜悦。
2.第②段在全文中有什么作用 ?“我们出发” 去哪里？
承上启下，从上文的“春天来了”到下文的 “去探访春天”的自然过渡；去寻找、探访春 天。
3.句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳 膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝 条上，就爬满翠色的希望。
4.请结合文章内容理解第⑧段的含义。
示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才 能在秋天有所收获。人生亦如此，只有尽早播种梦想， 再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕 果。
(二)童年的夏天 姚影
炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连绵的丝线，牵出 遥远的童年。我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏天， 没有空调，没有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇着童 年的欢乐…… 记忆很深的是夏日的午后，总爱被姥姥赶着我和舅舅家的 表哥，一起到床上睡觉。姥姥嫌我们俩说话，就躺在中间隔 开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床上， 心早已飞到了外边，无奈姥姥的监视，只好闭着眼在床上装 睡：屏着气，眯着眼，一动不动，伺机外逃。那时就想，真 不知道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿功夫就会鼾声如 雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀，我就悄悄爬下床去，轻轻挠挠 表哥的脚心，他立刻会意，我们俩提上鞋子，光着脚丫一前 一后，蹑手蹑脚，逃出家门。大地被晒得烫烫的，我们穿上 凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面的园子里。
我们有时候玩够了，就转移目的地，走向村外，去看农民灌 溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么静谧安详。那 是老式的抽水机，井下抽出的水，先要蓄在一个洋灰磨成的大池 子里，再从大池子的出口，把水引到田间，这水池的水，虽然有 着一股难闻的机油味，但是这是我们童年见到的最凉爽好玩的水 了。我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈，互相撩拨着， 眯起眼睛，拼命掬起大捧的水，向对方撒播，那阵势，好像在过 泼水节。这水点儿飘落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。 只是有一次，我一不小心，掉进这池子里，虽然水不深，刚没膝 盖，但是我浸满水的裙子，使劲贴在身上，而且沉沉的，走路都 迈不开腿了。小伙伴们分两拨，给我使劲地拧出裙子的水，但裙 子还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥大嗓门 的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从村南的田野走到村北 的家，需要一段长长的路，快到家的时候，这裙子越来越轻，居 然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光哦，热情，泼辣，善解人 意。 那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞；因 为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们 偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白， 鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它 们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花 的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一 样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的 主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我 们学会收藏美丽。 ⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱 …… 一个冬天过去了，它们过得好吗 ? 侧耳倾听，我们会听到 它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。 那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁， 或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自 大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些 旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美 姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。
(2) 请从表现手法的角度赏析第④段的画线句 子。 它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜 花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美 丽。
运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的 情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
单元主题阅读（一）四季如歌
(一)从春天出发 丁立梅 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的 手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。 你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是， 等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远 处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮 的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹， 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一 扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装 进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
Hale Waihona Puke ⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、 殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它 是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上， 荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风 里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会 感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花 …… 那 些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。 泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑 进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤(wēi ruí )。 而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那 么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一
这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内的， 只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入到园子里。 这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在院子里踱步。园 子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像 张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们 在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天地。一 畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行行，极认真而恣意地 生长着，那弥漫的韭菜的清香，冲淡了儿时的贫穷和枯燥，充溢 着只有那个年代才有的满足。豆角架支成人字形，细长的豆角， 像小姑娘编成的小辫儿，在夏日的暖风里，轻轻摇摆。一株株西 红柿，枝桠间结满了果实，红得透亮儿，粉得诱人，绿得可爱， 我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，在衣服上蹭蹭，就着暖的 温度，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐，在墙角，在树下，在 菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。 有时候，一只蛐蛐快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了， 有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨，并恐吓我， “以后再这样，不带你来了！”我只得更加小心翼翼，害怕自己 被剥夺了来小园玩耍的权利。