大班社会教案《我的牙齿》
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本一、活动目标1. 了解牙齿的基本结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 能够主动关注自己的牙齿健康，提高自我保护意识。
二、活动准备1. 牙齿模型图2. 牙刷、牙膏3. 牙齿健康宣传册4. 音乐《刷牙歌》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型图，引导幼儿说出牙齿的名称和位置。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的基本结构，包括牙冠、牙颈、牙根等，并告知幼儿牙齿的功能。
3. 演示：示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
4. 实践：让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
四、活动延伸2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片和绘画作品。
3. 区域活动：设置口腔医院角色区，让幼儿扮演医生和患者，练习刷牙和检查牙齿。
五、活动反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 幼儿对牙齿健康知识的掌握程度如何？4. 教师在活动中的组织能力和应变能力如何？5. 家长对活动成果的反馈意见如何？六、教学活动流程1. 开场：以一首儿歌《小白牙》引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 主题讲解：介绍牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。
3. 互动环节：进行“牙齿健康小游戏”，让幼儿在游戏中学习牙齿知识。
4. 实践操作：带领幼儿模拟刷牙过程，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
5. 总结环节：强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿回家后实践所学。
七、教学方法1. 讲解法：教师向幼儿讲解牙齿知识。
2. 互动法：通过提问、讨论等方式让幼儿积极参与。
3. 演示法：教师展示正确的刷牙方法。
4. 实践法：让幼儿亲身体验刷牙过程。
八、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度。
2. 幼儿对牙齿知识的掌握程度。
3. 幼儿在家中实践刷牙的情况。
九、教学资源1. 牙齿模型：用于展示牙齿结构。
2. 牙齿健康宣传册：让幼儿带回家与家长共同学习。
3. 视频资料：关于正确刷牙方法的动画或教学视频。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案教案内容优化
教学内容概述
本课程针对大班儿童设计，旨在通过生动的教学活动，让孩子们
深入了解牙齿的结构与功能，并学会如何保护牙齿。
内容涉及牙齿的
基本组成、正确的刷牙方法，以及如何通过日常习惯来维护口腔健康。
教学目标细化
1. 让幼儿能够识别并描述牙齿的各个部分，理解它们各自的功能。
2. 教会幼儿正确的刷牙技巧，使其成为日常习惯。
3. 增强幼儿的口腔健康意识，使其在生活中能够主动保护牙齿。
教学难点与重点转化
重点：确保幼儿掌握牙齿的基本知识，以及如何保持口腔卫生。
难点：教授正确的刷牙方法，并引导幼儿形成保护牙齿的长期习惯。
教具与学具准备
准备的教学工具有牙齿模型、图片，以及相关的PPT教学资料。
学具包括幼儿使用的牙刷、牙膏，还有专门用于绘画的书籍。
教学过程迭代
1. 使用实际情景引入课题，如播放牙医为患者检查牙齿的视频，
以此吸引幼儿的注意力。
2. 通过牙齿模型和图片详细讲解牙齿的结构和功能。
3. 安排随堂练习，让幼儿亲自动手操作牙齿模型。
4. 分组讨论，鼓励幼儿分享保护牙齿的方法。
5. 现场演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践。
6. 通过编排的情景剧，让幼儿参与表演，加深记忆。
7. 布置作业，鼓励幼儿与家长共同完成，并创作与牙齿健康相关的绘画作品。
板书设计优化
牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根
牙齿功能：咀嚼、说话、美观
保护牙齿：减少甜食、定期检查、正确刷牙
作业设计调整
课后反思及拓展延伸策略。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材《健康成长》，具体内容为第三章“爱护我们的牙齿”。
详细内容包括牙齿的结构与功能、如何正确刷牙、牙齿的保护与口腔卫生的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构与功能，了解口腔卫生对牙齿健康的影响。
3. 增强学生对牙齿健康问题的关注，提高预防龋齿等口腔疾病的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型，让学生观察自己的牙齿，了解牙齿的结构与功能。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍牙齿的结构与功能。
（2）讲解如何正确刷牙。
（3）强调口腔卫生对牙齿健康的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用画纸、彩笔制作一张关于牙齿的海报，展示正确的刷牙方法。
4. 课堂互动（15分钟）教师邀请学生上台演示正确刷牙的方法，其他学生观摩并给予评价。
六、板书设计1. 《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构与功能（2）正确刷牙的方法（3）口腔卫生对牙齿健康的重要性七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于口腔卫生的海报。
答案：海报内容包括牙齿的结构、正确刷牙方法、口腔卫生对牙齿健康的重要性等。
2. 作业题目：思考如何预防龋齿等口腔疾病，并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解牙齿的结构与功能，掌握正确的刷牙方法，提高口腔卫生意识。
2. 拓展延伸：组织学生参观口腔医院，了解更多的口腔保健知识。
同时，鼓励学生在家庭中推广正确的口腔卫生习惯，提高全家人的口腔健康水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生对牙齿结构的观察。
2. 例题讲解中正确刷牙方法的教授。
3. 课堂互动中学生演示正确刷牙方法的环节。
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）
大班社会教案--《我的牙齿》（共5篇）第一篇：大班社会教案--《我的牙齿》大班社会教案--《我的牙齿》一、活动目标：1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么位置？3、知道换牙是一种正常的生理现象（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？---小朋友自主回答---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）四、结束部分：学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，小牙刷，本领大，天天记得都用它。
第二篇：大班牙齿教案《大班牙齿教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班牙齿教案第1篇身为一位优秀的教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《保护牙齿》及教学反思，希望能够帮助到大家。
活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思(四篇)
目录
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思一
幼儿园大班教案《我的银杏树叶》二幼儿园大班教案《我给弟弟妹妹做礼物》含反思三幼儿园大班教案《我要毕业了》含反思四
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幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
一
大班教案《我的牙齿》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征，认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征，乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画，快来看看幼儿园大班《我的牙齿》含反思教案吧。
活动目标：
1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。
2、学会用简单的线条，表现人物面部的主要特征。
3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、人手一支勾线笔、镜子等。
2、幼儿用书人手一册。
3、音乐磁带《生活模仿动作》。
活动过程：
一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。
1、教师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗？
2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再互相看看同伴的牙齿，然后，请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》
二、幼儿绘画活动。
3 / 3。
《我的牙齿》大班健康教育教案
《我的牙齿》大班健康教育教案一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第五章《生活习惯与身体健康》第三节《我的牙齿》。
详细内容包括：了解牙齿的结构与功能，学习正确的刷牙方法，认识保护牙齿的重要性，以及掌握口腔卫生的基本知识。
二、教学目标1. 知道牙齿的结构和功能，理解保护牙齿的重要性。
3. 提高自我口腔保健意识，积极参与口腔卫生实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握刷牙方法，理解保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、口腔卫生宣传画、PPT课件。
学具：每人一把小牙刷、一张口腔卫生实践记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 邀请幼儿观察牙齿模型，分享自己刷牙的经历。
1.2 讲述一个关于牙齿的故事，引导幼儿关注牙齿的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 通过PPT课件，讲解牙齿的结构与功能。
2.2 演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 分组讨论，每组派代表分享刷牙的正确方法。
3.2 幼儿动手实践，用小牙刷模拟刷牙动作。
4. 口腔卫生实践活动（15分钟）4.1 教师发放口腔卫生实践记录表，指导幼儿记录刷牙情况。
4.2 邀请家长参与，共同监督幼儿的口腔卫生实践。
六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 内容：1）牙齿的结构与功能2）正确的刷牙方法3）口腔卫生实践记录表七、作业设计1. 作业题目：记录一周的刷牙情况，包括刷牙次数、刷牙时间、刷牙方法等。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿在口腔卫生方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：1）开展家庭口腔卫生教育活动，提高家长对幼儿口腔卫生的关注度。
2）定期进行口腔检查，确保幼儿牙齿健康。
3）组织口腔卫生知识竞赛，激发幼儿学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，关于牙齿的故事分享和观察牙齿模型的部分。
2. 例题讲解中，正确刷牙方法的演示和注意事项的讲解。
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案
幼儿园大班科学活动《我的牙齿》教案一、教学目标1.让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
3.培养幼儿的观察、表达和合作能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识牙齿的结构和功能，学会保护牙齿的方法。
三、教学准备1.牙齿模型、图片、PPT等教学资料。
2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
3.纸杯、纸盘等辅助材料。
四、教学过程1.导入（1）邀请幼儿分享他们关于牙齿的知识。
（2）展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的外形和结构。
2.认识牙齿（1）讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。
（2）通过PPT展示牙齿的功能，如咀嚼、发音、美观等。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）讲解牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，以及牙齿疾病对身体健康的影响。
（2）引导幼儿关注口腔卫生，学会正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）发放纸杯、纸盘，让幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法，幼儿跟随模仿。
（3）开展刷牙比赛，评选出“刷牙小能手”。
（1）让幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对牙齿的认识有了更深入的了解，能够积极参与实践环节，学会正确的刷牙方法。
但在活动中，部分幼儿对牙齿疾病的认识还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
活动结束后，可以鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔卫生，形成家园共育的良好局面。
1.导入（1）教师：小朋友们，你们知道我们嘴里有多少颗牙齿吗？（2）幼儿回答。
（3）教师：那你们知道牙齿有什么作用吗？2.认识牙齿（1）教师展示牙齿模型，引导幼儿观察。
（2）教师讲解牙齿的基本结构。
（3）教师展示PPT，讲解牙齿的功能。
3.牙齿健康与口腔卫生（1）教师讲解牙齿疾病。
（2）教师引导幼儿关注口腔卫生。
（3）教师示范正确的刷牙方法。
4.实践活动（1）教师发放纸杯、纸盘，引导幼儿模拟刷牙过程。
（2）教师示范正确的刷牙方法。
（3）幼儿跟随模仿，开展刷牙比赛。
（1）教师引导幼儿谈谈活动收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享活动内容。
科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案科学活动《我的牙齿》大班教案科学活动《我的牙齿》大班教案1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。
2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4.了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。
)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。
1.对比牙齿大街和龋齿大街2.师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的.东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案
幼儿园优质公开课大班健康《我的牙齿》教案一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为“我的牙齿”。
通过该章节的学习，让幼儿了解牙齿的结构、功能及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 培养幼儿关爱自己身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并说出牙齿的结构。
（2）通过PPT讲解牙齿的功能，引导幼儿了解保护牙齿的重要性。
（3）示范正确刷牙方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）发放牙刷、牙膏，让幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
4. 视频观看（5分钟）播放关于保护牙齿的动画片，巩固所学知识。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根。
2. 牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部形态。
3. 保护牙齿的方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍牙齿的结构、功能及保护方法。
答案：牙齿的结构包括牙冠、牙颈、牙根；牙齿的功能有咀嚼、发音、保持面部形态；保护牙齿的方法有正确刷牙、定期检查、少吃甜食。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家园活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的牙齿健康问题。
通过开展“爱牙日”等活动，提高幼儿保护牙齿的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的互动与实践环节。
4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的设定重点：牙齿的结构、功能及保护牙齿的方法。
二、教具与学具的准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、故事书。
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》
幼儿园大班健康教育教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构，知道牙齿的作用。
2. 培养幼儿保护牙齿的意识，掌握正确的刷牙方法。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解牙齿的结构，认识到保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件。
2. 学具：牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示牙齿模型、图片，让幼儿观察自己的牙齿，引发幼儿对牙齿的兴趣。
2. 讲解牙齿的结构和作用（10分钟）教师结合PPT课件，讲解牙齿的结构，如牙釉质、牙本质、牙髓等，并介绍牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）教师通过实例讲解，让幼儿认识到保护牙齿的重要性，如预防龋齿、牙周病等。
4. 教授正确的刷牙方法（10分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，并指导幼儿练习。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放牙刷、牙膏，让幼儿现场练习刷牙，教师个别指导。
六、板书设计1. 牙齿的结构2. 牙齿的作用3. 保护牙齿的重要性4. 正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学内容，并演示正确的刷牙方法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参观口腔医院，让幼儿更深入地了解牙齿健康知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 正确的刷牙方法的教授与练习5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定补充说明：1. 教师应通过生动形象的方式，如牙齿模型、图片等，让幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 通过讲解、实例、互动等形式，让幼儿认识到牙齿的作用，如咀嚼、发音等。
3. 针对难点，教师应详细讲解正确的刷牙方法，并进行现场示范，确保幼儿掌握。
二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节，关系到教学活动的顺利进行。
补充说明：1. 教具：牙齿模型、图片、PPT课件，应具有直观性、生动性，便于幼儿观察和理解。
大班健康教育精品教案《我的牙齿》
大班健康教育精品教案《我的牙齿》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的结构和功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养学生关爱自己的身体健康，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教师准备：牙齿模型、PPT、牙刷、牙膏、毛巾。
学生准备：空牙膏盒、牙刷、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用牙齿模型展示不同类型的牙齿，引导学生观察并说出它们的名称和功能。
2. 讲解牙齿的结构和功能（10分钟）结合PPT，讲解牙齿的结构和功能，让学生认识到牙齿的重要性。
3. 学习正确的刷牙方法（15分钟）分组讨论正确的刷牙方法，教师示范并指导学生进行实践操作。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组进行刷牙比赛，评选出刷牙最标准的小组。
5. 讲解保护牙齿的重要性（10分钟）六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 板书内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：切断、撕裂、磨碎食物（3）正确的刷牙方法：巴氏刷牙法（4）保护牙齿的重要性：预防龋齿、牙周病七、作业设计1. 作业题目：（1）请在家长的指导下，用正确的刷牙方法刷牙，并记录刷牙的感受。
2. 答案：（1）刷牙感受：刷牙后口腔感觉清新，牙齿表面干净。
（2）保护牙齿的方法：定期检查口腔、少吃甜食、坚持刷牙等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等多种教学方法，使学生掌握了牙齿的结构和功能，学会了正确的刷牙方法，并认识到保护牙齿的重要性。
课后，教师应关注学生在家庭中的实践情况，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关的主题活动，如“爱牙日”，加强学生对口腔卫生的认识和重视。
重点和难点解析1. 牙齿的结构和功能2. 正确的刷牙方法3. 保护牙齿的重要性4. 作业设计一、牙齿的结构和功能（1）牙齿的结构分为牙冠、牙颈、牙根三部分。
其中，牙冠是牙齿最外层的部分，负责切断食物；牙颈位于牙冠和牙根之间，起到连接作用；牙根位于牙槽骨内，负责固定牙齿。
大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思
大班健康教育精品教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。
3. 增强口腔卫生意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：掌握正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。
重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，懂得保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、挂图。
学具：每人一把小牙刷、一张口腔卫生习惯记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台前，展示他的刷牙过程。
（2）请其他小朋友观察并说出这位小朋友刷牙过程中的优点和不足。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）通过PPT课件和挂图，介绍牙齿的结构和功能。
（2）邀请小朋友回答问题，巩固所学知识。
（3）讲解正确的刷牙方法，示范操作步骤。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让每个小朋友拿出自己的牙刷，按照正确的方法刷牙。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 牙齿的结构与功能2. 正确的刷牙方法3. 口腔卫生习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：绘制一张口腔卫生习惯记录表，记录每天刷牙的次数、时间和方法。
答案：见附件（口腔卫生习惯记录表）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察课后孩子们的刷牙情况，了解他们在家庭中是否能够坚持正确的刷牙方法，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的牙齿最健康”主题活动，鼓励孩子们展示自己的口腔卫生习惯。
（2）邀请牙科医生来校进行专题讲座，增强孩子们保护牙齿的意识。
（3）开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 正确的刷牙方法的教授与练习。
2. 口腔卫生习惯的培养与课后拓展延伸。
3. 实践情景引入的设计与实施。
4. 作业设计的有效性与可操作性。
详细补充和说明：一、正确的刷牙方法的教授与练习（1）在讲解正确的刷牙方法时，应详细分解刷牙的步骤，包括牙刷的选择、牙膏的使用量、刷牙的角度、力度和时长等。
幼儿园大班教案《我的牙齿》含反思
幼儿园大班教案《我的牙齿》一、教案概述本教案以幼儿园大班儿童为教学对象，以“我的牙齿”为主题，引导幼儿了解牙齿的生长发育，掌握正确的牙齿护理方法，提高对自我健康的保护意识。
本教案采用多种教学手段，包括故事讲述、图片展示和实践操作等，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，加深对知识的记忆和理解。
二、教案内容1. 教学目标本教案的教学目标主要包括以下几个方面：•认识牙齿，了解牙齿的功能和作用；•掌握正确的牙齿护理方法，如刷牙、漱口等；•培养爱护牙齿的好习惯，重视口腔健康；•通过故事讲述和实践操作等方式，提高幼儿对牙齿的认知和保护意识。
2. 教学过程（1）故事讲述首先，老师可以通过故事的形式来引导幼儿了解牙齿的生长发育和功能特点。
下面是一个简短但生动的故事：小猴子有一天去玩，吃了许多甜甜的糖果和巧克力，但是他没有刷牙就去睡觉了。
第二天，小猴子的牙齿非常痛，他哭着找妈妈。
妈妈告诉他，如果不好好刷牙，就会得龋齿，让他以后都吃不到甜甜的糖果了。
在故事讲述的过程中，老师可以利用图片、手势等辅助工具，让幼儿更加生动的参与到故事中来，引发幼儿的思考和探究。
（2）实践操作在故事讲述的基础上，老师可以准备一些实践操作，让幼儿在亲身实践中掌握正确的牙齿护理方法和注意事项。
例如：•模拟刷牙过程，教会幼儿正确的刷牙方法；•介绍牙齿的清洁工具和保健用品，让幼儿感知不同的用品之间区别和功能；•制作小海报，让幼儿探究正确的饮食习惯和科学的口腔护理方法。
在实践操作中，老师应该充分引导幼儿的参与和思考，鼓励幼儿积极实践，熟悉牙齿护理方法和注意事项。
3. 教学反思本次教学过程中，我觉得自己的教学方式还有很大的提升空间。
首先，在故事讲述的过程中，我发现幼儿的专注度有些不够，部分幼儿在故事讲述过程中有些分心。
在实践操作中，有的幼儿有些过于着急，没有充分领会和掌握正确的牙齿护理方法。
因此，今后我会在以下几个方面加强和改进：•在故事讲述过程中，充分使用身体语言和图片辅助，让故事更加生动有趣；•加强幼儿的集中注意力和参与性，采用更多的互动式教学形式；•更好地掌握幼儿的实践操作进度，给予更加细致的指导和辅导。
大班健康领域我的牙齿教案(6篇)
大班安康领域我的牙齿教案（6篇）大班安康领域我的牙齿教案篇1设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量〔能否握牙刷〕与根本认知力量〔听得懂父母的简洁指令〕；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。
幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。
活动目标1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿把握准确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。
3、培育良好的卫生习惯。
4、初步了解安康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。
教学难点：把握准确的刷牙要领。
活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程〔一〕、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿爱好，引出问题。
教师：今日教师给小伴侣们带来了一个特别好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小伴侣们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？〔二〕每两幼儿互相当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。
1、下面请小伴侣们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。
〔孩子们特别主动主动的参加活动，都互相特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿〕。
2、牙齿为什么会变成这个样子？〔三〕知道怎样保护牙齿。
〔四〕学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说〔教师扮演大老虎〕：我如今知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小伴侣快来帮帮我吧。
幼儿园大班健康教案《我的牙齿》
幼儿园大班安康教案《我的牙齿》大班安康训练教案《我的牙齿》4篇幼儿园大班安康教案：我的牙齿活动一：参观牙科诊所〔一〕训练目标1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道担忧康的牙齿会给人们的身体带来苦痛，给生活和工作带来不便。
2.培育幼儿的观看力气及思考力气。
〔二〕教学预备与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。
〔三〕教学过程1.教师带着全体幼儿观看牙科诊所的环境，牙科医生的工作。
引导幼儿观看这是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科医生在干什么2.观看牙科诊所的宣传栏。
引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。
3.观看哪些病人到牙科诊所看病。
〔1〕引导幼儿观看这些病人怎么了？他们得了什么病？〔2〕引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？〔3〕教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会很不舒适，苦痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他们，治好牙病。
4.活动完毕，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿思考谈论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没有疼惜好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友确定要疼惜好自己的牙齿”。
活动二：生疏牙齿〔一〕活动目标1.生疏牙齿，了解牙齿的功用。
2.了解换牙的学问，生疏乳牙、恒牙。
3.消退对换牙的恐惊感。
〔二〕活动预备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。
〔三〕活动过程1.观看牙齿。
两人一对，相互数数对方有多少颗牙齿；认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态，觉察门牙、犬牙、臼牙的不同。
2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。
引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。
4.引导幼儿争论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？5.介绍乳牙、恒牙。
6.了解换牙的学问。
引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出牙——恒牙。
幼儿园公开课大班健康《我的牙齿》精品课件精品教案
幼儿园公开课大班健康《我牙齿》精品课件精品教案一、教学内容本次教学内容选自大班健康领域教材第三章《身体小秘密》，具体内容为《我牙齿》。
通过本章学习，孩子们将解牙齿结构、功能、保护牙齿重要性以及正确刷牙方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和解牙齿结构，知道保护牙齿重要性。
2. 能力目标：培养幼儿正确刷牙方法，提高幼儿生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：牙齿结构及保护牙齿重要性。
2. 教学重点：正确刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、PPT课件、牙齿图片、牙刷、牙膏。
2. 学具：每人一份牙齿图片、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示牙齿模型，引导幼儿观察自己牙齿，讨论牙齿形状、颜色等特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解牙齿结构和功能。
（2）讨论保护牙齿重要性。
3. 例题讲解（10分钟）讲解正确刷牙方法，并演示刷牙步骤。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿每人拿一张牙齿图片，用画纸和水彩笔在图片上练习刷牙。
（2）邀请几名幼儿上台演示刷牙方法，其他幼儿评价并纠正。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固牙齿结构和保护牙齿方法。
六、板书设计1. 板书《我牙齿》2. 板书内容：（1）牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根（2）保护牙齿方法：正确刷牙、定期检查、少吃甜食（3）正确刷牙步骤：挤牙膏、刷牙、漱口七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于牙齿画，标注牙齿结构，并写一段保护牙齿话。
2. 答案示例：（1）画：展示牙齿各个部分，如牙冠、牙颈、牙根。
（2）话：我要保护好我牙齿，每天按时刷牙，少吃甜食，让我牙齿更健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对牙齿结构和保护方法有更深入解，但在刷牙方法操作上还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）邀请牙医来园进行讲座，加强幼儿对牙齿保护认识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保每个孩子都能清楚地看到牙齿模型，以便观察牙齿结构。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动目标1. 让幼儿知道牙齿的作用，了解保护牙齿的方法。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
二、活动准备1. 物质准备：牙齿模型、图片、牙齿卡片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿讲解牙齿的作用，让幼儿了解牙齿对人类的重要性。
b) 教师通过图片、案例等形式，让幼儿了解龋齿的形成原因和危害。
c) 教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 实践环节：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，培养幼儿的动手能力。
4. 总结环节：教师引导幼儿谈谈本次活动的收获，让幼儿巩固所学知识。
四、活动延伸2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于牙齿的图片、海报等，提醒幼儿注意保护牙齿。
3. 区域活动：教师在科学区放置牙齿模型，引导幼儿自主探索牙齿的奥秘。
五、教学反思1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与程度。
2. 教师反思自身在活动中的引导是否得当，是否存在不足之处。
3. 教师反思活动内容是否适合幼儿，是否具有教育意义。
4. 教师反思活动过程是否注重幼儿的个体差异，是否充分尊重幼儿的意愿。
5. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次活动做好准备。
六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解牙齿的作用、龋齿的形成原因等，让幼儿了解相关知识。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，引导幼儿掌握保护牙齿的方法。
3. 观察法：教师引导幼儿观察牙齿模型、图片等，培养幼儿的观察力。
4. 操作法：幼儿动手操作牙齿卡片，模拟刷牙过程，提高幼儿的动手能力。
5. 讨论法：教师引导幼儿谈谈活动收获，培养幼儿的口语表达能力。
七、教学内容1. 牙齿的作用：让幼儿了解牙齿对人类的重要性，明白牙齿的功能。
2. 龋齿的形成原因：让幼儿了解龋齿的成因，知道龋齿对牙齿的危害。
3. 正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，让幼儿掌握保护牙齿的方法。
大班健康教育教案活动《我的牙齿》含反思模板范本
一、活动名称：大班健康教育教案活动《我的牙齿》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道保护牙齿的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识。
三、活动准备：1. 牙齿模型图2. 牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）3. 相关故事或视频材料四、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型图，引导幼儿观察牙齿的结构，让幼儿说出牙齿的名称（门牙、犬齿、磨牙等）。
2. 讲解：向幼儿讲解牙齿的作用和保护牙齿的重要性。
讲解刷牙的正确方法和步骤。
3. 演示：教师演示刷牙的正确方法和步骤，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 互动：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此保护牙齿的方法和经验。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，监督幼儿每天刷牙的习惯。
2. 环境创设：布置牙齿主题墙，让幼儿了解更多关于牙齿的知识。
3. 区域活动：设置健康区，提供相关玩具和材料，让幼儿自主探索牙齿保护的方法。
六、活动反思：本次活动中，幼儿对牙齿的保护有了更深入的了解，大部分幼儿能跟着教师一起练习刷牙的正确方法。
但也有部分幼儿在活动中注意力不集中，需要在今后的活动中加强引导。
家园共育方面还需加强，让家长更加重视幼儿的口腔卫生。
在下次活动中，可以尝试引入更有趣的活动形式，如牙齿保护小游戏等，以提高幼儿的参与度。
六、教学评价：1. 幼儿是否能说出牙齿的名称及作用。
2. 幼儿是否能正确演示刷牙的方法和步骤。
3. 幼儿是否能分享保护牙齿的方法和经验。
七、教学资源：1. 牙齿模型图、牙齿保护工具（牙刷、牙膏等）。
2. 相关故事或视频材料。
3. 牙齿主题墙布置素材。
4. 健康区活动素材。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中不会误吞牙膏或牙刷。
2. 引导幼儿使用牙刷时要注意力度，避免伤害到自己。
3. 在观看视频材料时，确保画面内容适宜，避免幼儿受到惊吓。
九、家长沟通与合作：1. 向家长说明本次活动的目的和重要性，让家长了解保护牙齿的重要性。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的口腔卫生情况，给予针对性的指导和建议。
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思
大班健康教育教案《我的牙齿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
3. 培养幼儿自我保护意识，增强口腔健康观念。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构，了解牙齿的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙齿图片、牙齿视频、牙刷、牙膏等。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察一位牙齿不健康的幼儿，引发幼儿对牙齿的关注。
2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，让幼儿观察并说出牙齿的名称，了解牙齿的结构。
3. 了解牙齿的作用：通过视频资料，让幼儿了解牙齿在饮食中的重要作用。
4. 学习正确的刷牙方法：教师示范正确的刷牙方法，并引导幼儿模仿。
6. 随堂练习：让幼儿互相检查刷牙方法，并提出改进意见。
7. 家庭作业：请幼儿回家后，监督家人刷牙，并记录刷牙情况，第二天分享。
六、板书设计牙齿结构：门牙、犬牙、磨牙牙齿作用：咀嚼食物、保持外貌正确刷牙方法：巴氏刷牙法口腔卫生习惯：每天两次刷牙、使用牙线、定期检查口腔七、作业设计1. 请幼儿画出自己刷牙的图片，并标注刷牙时间。
2. 家长监督幼儿刷牙，并在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程幼儿参与度较高，通过实践情景引入，幼儿对牙齿的关注度明显提高。
在认识牙齿、了解牙齿作用、学习刷牙方法等环节，幼儿表现出浓厚的兴趣。
但在培养口腔卫生习惯方面，部分幼儿还缺乏自觉性，需要家园共同努力。
拓展延伸：1. 开展“口腔健康日”活动，让幼儿更加关注口腔健康。
2. 邀请牙科医生来园进行专题讲座，提高家长和幼儿的口腔健康意识。
重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 认识牙齿结构：通过牙齿模型、图片以及视频资料，详细展示牙齿的各个部分，包括牙冠、牙颈、牙根等，以及牙齿的分类，即门牙、犬牙和磨牙。
2. 了解牙齿作用：通过实例和动画，生动演示牙齿在咀嚼食物、发音和保持外貌等方面的重要作用。
科学活动《我的牙齿》大班教案
科学活动《我的牙齿》大班教案一、教学内容《我的牙齿》是大班科学活动的内容，主要涉及教材中“人体奥秘”章节的“牙齿的秘密”部分。
详细内容包括：牙齿的结构与功能、牙齿的分类、牙齿的生长过程以及如何保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构、功能、分类和生长过程，培养幼儿对牙齿的认识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的分类和生长过程。
教学重点：牙齿的结构与功能、保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、实物（如苹果、胡萝卜等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对牙齿的好奇心，引导幼儿讨论：“你们知道我们的牙齿是怎么长出来的吗？”“牙齿有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构、功能、分类和生长过程。
（2）教师邀请幼儿观察自己的牙齿，引导幼儿认识不同类型的牙齿。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要保护牙齿？”然后结合实物（如苹果、胡萝卜等），讲解保护牙齿的方法。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的牙齿，并标注不同类型的牙齿。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何保护牙齿，分享彼此的经验。
7. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“牙齿猜猜看”的游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《我的牙齿》2. 内容：（1）牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根（2）牙齿的功能：咀嚼、发音、维持面部形态（3）牙齿的分类：乳牙、恒牙（4）牙齿的生长过程：乳牙萌出、恒牙替换（5）保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期检查、少吃甜食七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的牙齿，标注不同类型的牙齿。
（2）写一篇关于保护牙齿的日记。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对牙齿知识的掌握程度，针对教学难点进行针对性的辅导。
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大班社会教案--《我的牙齿》
一、活动目标：
1、观察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构；正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区别。
2、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系。
二、活动准备：
人手一个小镜子、牙齿的结构图片。
三、活动过程：
1、第一次自主观察。
请幼儿用小镜子自主观察自己的牙齿，了解幼儿在观察时使用的不同方法。
2、学习观察方法。
1、运用提问引导幼儿学习正确的观察方法。
2、师：你能看到牙齿的几个面？
你看到的每个面是怎样的？用手摸摸有什么感觉？
你的牙齿有几种牙齿呢？每种牙齿有几颗？都长什么样？长在什么
位置？
3、知道换牙是一种正常的生理现象
（1）引导幼儿了解恒牙、乳牙；
（2）你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。
（3）为什么恒牙要来替换乳牙？
---小朋友自主回答
---师小结：对，因为小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更坚固的恒牙。
恒牙会永远和我们在一起，那我们应该怎样保护它呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙，少吃糖、少喝碳酸饮料、那么今后我们的牙齿就会变得既漂亮又整齐。
）
四、结束部分：
学习正常的刷牙方法。
〈刷牙歌〉
小牙刷，手中拿，放在嘴里把牙刷，
左刷刷，右刷刷，牙齿刷的白花花，
上刷刷，下刷刷，刷的蛀牙全跑啦，
小牙刷，本领大，天天记得都用它。