打针我不怕 - 360文档中心

打针我不怕教案幼儿园

打针我不怕教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解打针的意义和重要性；2.解除幼儿的对打针的恐惧；3.培养幼儿的勇气和耐心。

二、教学内容1.讲解打针的意义和重要性–守护健康–预防疾病2.展示打针过程，并示范如何正确接受注射3.进行角色扮演，让幼儿模拟接受注射过程4.分发小礼品，表扬表现良好的幼儿三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师用简单明了的语言，与幼儿谈论健康和疾病之间的关系，引发幼儿对打针的兴趣。

2.让幼儿分享是否了解过打针，以及是否曾经有过打针的经验。

3.引导幼儿说出打针的目的和意义，并让幼儿感受一下健康生活的重要性。

步骤二：讲解打针过程（10分钟）1.教师用文字、图片或视频介绍打针的过程，并指出打针对身体的好处和重要性。

2.与幼儿详细讨论如何正确接受注射。

步骤三：角色扮演（20分钟）1.教师引导幼儿在角色扮演环节中模拟打针的过程。

教师扮演医生，幼儿扮演接受注射的人。

2.提醒幼儿如何保持冷静和与医生的沟通。

3.让幼儿尽可能发挥自身创造力，实现打针的过程，使其感到有趣和愉悦，降低其恐惧感。

步骤四：总结（5分钟）1.教师让幼儿总结打针的经验，并强调正确的打针方式和保持健康的重要性。

2.分发小礼品，表扬表现良好的幼儿。

四、教学方式1.以讲解和模拟打针的方式进行；2.以角色扮演为主，通过纸片、道具等装扮，让幼儿模拟接受注射的过程。

五、教学评价1.观察幼儿在角色扮演中的表现，是否能理解打针的过程和如何正确接受注射。

2.观察幼儿的态度和行为，是否与他们所说的一致。

3.观察幼儿是否对打针有了更全面的了解，是否减轻了对打针的恐惧。

六、教学反思1.教师应根据幼儿的不同年龄和认知水平，在课堂中灵活调整。

2.教师应关注幼儿是否理解打针的意义，是否能在日常生活中保持健康习惯。

3.如发现教学方法或教学过程中存在不足，应及时调整和改进。

以上是幼儿园教案打针我不怕教案，希望对其他老师教学有所帮助。

小班打针、吃药我不怕教案及反思

小班打针、吃药我不怕教案及反思示例文章篇一：小朋友们，你们有没有过生病去医院的经历呀？哎呀，我跟你们说，我小班的时候就有过呢！那时候，我一听说要打针、吃药，心里就像揣了个小兔子，“砰砰”直跳。

一想到那尖尖的针头要扎进我的小胳膊，还有苦苦的药要咽下去，我就害怕得不行。

有一次，我感冒发烧了，妈妈带我去了医院。

一进医院的大门，我就闻到了一股奇怪的味道，那味道好像在说：“小朋友，别怕，我们会治好你的！”可我才不信呢！到了医生的诊室，医生叔叔戴着个大口罩，只露出一双眼睛，看起来好严肃啊！他用听诊器在我胸前听了听，然后说：“小朋友，你得打针吃药才能好哦！”我一听，哇的一声就哭了出来，边哭边喊：“我不要打针，我不要吃药！”妈妈赶紧把我抱在怀里，轻声安慰我：“宝贝别怕，打针就像被小蚊子叮了一下，很快就好啦。

”我才不信妈妈的话呢，小蚊子叮一下哪有这么疼！这时候，旁边一个小哥哥走过来，笑着对我说：“小妹妹，别害怕，我刚刚打完针，一点都不疼，就像挠痒痒一样。

”我半信半疑地看着他，心想：真的有这么轻松吗？终于轮到我打针了，护士阿姨拿着针走过来，我紧紧地闭着眼睛，不敢看。

妈妈在旁边说：“宝贝，勇敢点，很快就好了。

”我咬着牙，心里想着小哥哥的话，感觉胳膊上被轻轻扎了一下，咦？好像真的没有那么疼！打完针该吃药了，那药闻起来就苦得要命。

我皱着眉头，怎么也不愿意吃。

妈妈说：“宝贝，吃了药病才能好得快，才能和小朋友一起玩呀。

”我想想能和小伙伴一起玩，一狠心，把药吃了下去。

哇，那味道，简直比苦瓜还苦！经过这次打针吃药，我发现其实也没有那么可怕。

就像我们爬一个高高的山坡，一开始觉得好难好难，但是当我们鼓起勇气爬上去，就会发现也不过如此嘛！从那以后，我再生病需要打针吃药的时候，就不再那么害怕啦。

小朋友们，你们也要勇敢哦，打针吃药不可怕，我们一定能战胜它！我的观点结论就是：小朋友们面对打针吃药不要害怕，只要勇敢一点，很快就能恢复健康，又能快乐地玩耍啦！示例文章篇二：《小班打针、吃药我不怕教案及反思》小朋友们，你们有没有过生病的经历呀？生病的时候是不是有时候要打针，有时候要吃药呢？今天呀，老师就来和大家一起聊聊打针吃药的那些事儿。

我不怕打针作文700字

我不怕打针作文700字
标题：我不怕打针
从小到大，我最害怕的事情就是打针。

每次看到那尖尖的针头，我都会忍不住发抖，心里充满了恐惧。

但是，我知道，这是每个孩子都必须面对的事情，因为只有通过打针，我们才能预防疾病，保持健康。

记得有一次，我生病了，医生说需要打针。

我一听，心里就慌了，眼泪在眼眶里直打转。

妈妈看出了我的紧张，她轻轻地抚摸着我的头，安慰我说：“不怕，有妈妈在呢。

”然后，她给我讲了一个关于勇敢的小故事，让我明白了，只有勇敢面对，才能战胜困难。

于是，我鼓起勇气，走到了护士阿姨面前。

当针头扎进我的皮肤时，我感到一阵刺痛，但我没有哭出来，只是紧紧地咬住了嘴唇。

护士阿姨夸我是个勇敢的孩子，我心里美滋滋的。

从那以后，我对打针的恐惧感慢慢消失了。

我知道，虽然打针会有一点疼，但这是为了我们的健康，是值得的。

而且，我也学会了如何克服自己的恐惧，变得更加坚强和勇敢。

现在，每当我看到那些害怕打针的孩子，我都会想起自己曾经的经历。

我会告诉他们，打针并不可怕，只要我们有勇气面对，就一定能够战胜它。

每个人在生活中都会遇到各种各样的困难和挑战，我们需要做的，就是像面对打针一样，勇敢地去面对，去战胜。

这样，我们才能不断成长，不断进步。

总的来说，我不再害怕打针了，因为我明白，这不仅仅是一种医疗手段，更是一种锻炼勇气、提升自我的过程。

我相信，只要我们有勇气，就没有什么可以阻挡我们前进的步伐。

这就是我关于“我不怕打针”的故事，我希望我的经历能给大家带来一些启示，让我们一起勇敢地面对生活中的每一个挑战。

小班打针我不怕教案

小班打针我不怕教案教案题目：小班打针我不怕教学目标：1. 学会正确理解和应对针筒、针头等医疗器械，减少对打针的恐惧和焦虑。

2. 提高幼儿的免疫意识，培养正确的健康习惯和良好的自我保护能力。

教学重点：1. 帮助幼儿建立正确的医疗器械认知，减少恐惧和焦虑情绪。

2. 培养幼儿的免疫意识，注重健康习惯的养成。

教学准备：1. PPT展示素材：医疗器械图片、幼儿相关图片。

2. 彩色笔、颜色纸、剪刀等手工材料。

3. 游戏道具：玩具医疗器械、幼儿免疫绘本。

教学过程：Step 1：引入活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍今天的课题：“小朋友们，在生活中，有时候我们需要打针，你们有没有打过针呢？是不是有点怕怕的呢？今天我们就来一起探究一下医生的医疗器械，帮助你们减少对打针的恐惧。

”Step 2：认识医疗器械（15分钟）1. 展示PPT，让幼儿观看医疗器械的图片，教师向幼儿解释医疗器械的用途和作用，如针筒、针头、口罩等。

2. 教师与幼儿一起制作医疗器械卡片，通过手工活动让幼儿参与，加深对医疗器械的认识。

Step 3：降低幼儿打针恐惧心理（15分钟）1. 给幼儿讲解打针的过程和必要性，告诉幼儿打针是为了保护他们的身体健康，减少疾病的侵害。

2. 教师以金鱼的喂食过程为例，通过潜移默化的方式告诉幼儿，打针就像是金鱼吃食物一样，只是身体需要的一种“食物”。

Step 4：培养免疫意识与健康习惯（20分钟）1. 展示幼儿免疫绘本，讲解故事中的情节以及主人公如何保护自己的免疫系统。

2. 通过游戏活动，让幼儿模拟爬山过程中的呼吸，体验身体的变化，并教授正确的饮食和运动习惯。

3. 教师与幼儿一起制作健康标语，并张贴在教室中，激发幼儿的免疫意识和保护自己的自觉性。

Step 5：总结与延伸（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的内容，鼓励幼儿对于打针和医疗器械持积极的态度。

2. 提醒家长加强与幼儿的沟通，引导幼儿正确认识医疗器械，并养成良好的健康习惯。

【五年级作文】我不怕打针

【五年级作文】我不怕打针在很多人眼里我是一个自信勇敢的人。

今天我来告诉你们一个小秘密——看上去天不怕地不怕的我其实以前最害怕打针了。

每次我听说我要打针，我都会哭得要死。

不管我父母给了我多好的建议，这都是徒劳的。

最后，我的父母拉着我，强迫我完成注射。

在我看来，那根小针是一个巨大的恶魔。

但有一件事改变了我的看法。

事情是这样的：不久前，我班连续两个同学得了水痘。

经过家长的同意后，学校决定让我班每人都打一针水痘疫苗。

当我接到这个消息时心里顿时忐忑不安，脚也情不自禁地颤抖起来了。

在接种水痘疫苗的第二天，我不断安慰自己，我不怕注射。

我不能在同学面前丢脸。

时间不知不觉地溜走了。

两个穿着白大褂和药箱的护士走进了教室。

教室里挤满了人，突然安静了下来。

这时，陈先生大声说：“1到10名学生来到讲台上准备水痘疫苗。

”一听到陈先生的话，我的心就怦怦直跳，把我沉重的腿拖上了讲台。

我是三号。

我看着排在第一个的小姜，只见她轻松自然，像没什么事那样，轻轻撩起衣袖。

我瞪大眼睛，看见她只皱了皱眉头就打完了。

我想：难道打针真的一点儿也不痛，就像大人所说的像被蚊子叮了一下那么痛吗？好几个问号在我脑海里闪过。

在我幻想时小胡也打好了，她的表情好像快要哭出来了。

我有点心慌了，用颤抖的手慢吞吞地撩起衣袖，那一刻我真想落荒而逃。

一位护士拿起一根棉签在我手臂上涂了涂，拿起事先准备好的针管，对准刚刚用棉签涂过的地方打下去。

我连忙转过头，咬紧牙关，想：不怕，不怕，我是勇敢的廖王梓，我不能让同学们笑话我。

我刚感觉有点刺痛，护士就告诉针打好了。

我松了口气，原来打针并没有我想象中的那么可怕嘛！我不再害怕注射。

我终于战胜了自己。

中班教案《打针我不怕》3篇

中班教案《打针我不怕》3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》

2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助幼儿克服对打针的恐惧，培养他们正确对待接种疫苗的态度，提高幼儿的自我保护意识。

1.2 教学对象幼儿园中班学生1.3 教学时间本教案为单次课程，预计时长为30分钟二、教学内容和流程2.1 教学内容1.为什么要打针2.打针是如何进行的3.打针前后的注意事项4.克服对打针的恐惧2.2 教学流程Step 1: 导入（5分钟） - 通过问题引导，了解幼儿对打针的了解和感受Step 2: 正确知识普及（10分钟） - 讲解为什么要打针，打针的过程和作用Step 3: 观察实践（10分钟） - 演示打针过程（模拟或视频），让幼儿了解实际操作Step 4: 讨论交流（5分钟） - 引导幼儿讨论打针前后的感受和注意事项Step 5: 温馨温习（5分钟） - 综合总结，强调正确面对打针的态度三、教学目标3.1 知识与技能1.了解打针的作用和过程2.掌握打针前后的注意事项3.培养正确对待接种疫苗的态度3.2 情感态度价值观1.提高幼儿的自我保护意识2.克服对打针的恐惧情绪四、教学评估4.1 课程评估通过观察幼儿对打针的态度和表现，以及课后讨论的内容，进行综合评估。

五、教学延伸5.1 家长参与推荐家长与幼儿一同探讨打针的话题，加强家庭教育的影响。

5.2 教育资源通过播放专题视频、提供相关书籍等方式，进一步加深幼儿对打针知识的理解。

六、教学反思与总结本节课通过活动设计和讨论引导，使幼儿能够逐渐克服对打针的恐惧，积极正面地面对健康问题。

希望通过这样的教学活动，能够提高幼儿的自我保护意识，培养他们正确对待接种疫苗的态度。

七、参考资料无以上就是2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》的内容介绍，希望这篇教案能够对幼儿园教育工作者有所启发。

幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思

幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思背景和目标小朋友的身体健康至关重要，而对于幼儿园中班的学生来说，接受疫苗注射是促进体健康的最重要措施。

然而，很多幼儿园中班学生对于接受疫苗注射感到害怕和困惑。

在这样的情况下，为了帮助学生建立正确的健康观念，本文档将介绍一份教案《打针我不怕》，旨在让幼儿园中班学生克服畏惧心理，愉快地接受疫苗注射，以达到保持健康快乐的目标。

教案内容前期准备在教学前，老师需要做一些准备工作，包括准备疫苗注射器、绘制相关图示、准备疫苗宣传材料以及确保接种场地的卫生和安全。

活动一：了解疫苗在课堂上，老师将通过图示和简单的语言，向学生介绍疫苗的作用、种类、及其注射的重要性，让学生更好地了解疫苗的功能和使用。

活动二：制作注射模型老师将提供一些模型材料和说明，学生可以跟着老师制作一个注射模型。

这可以让孩子们了解疫苗注射的过程和方法。

活动三：讲述案例老师将通过儿童故事或图书，向学生讲述关于接受疫苗注射的案例。

这可以帮助孩子们更好地理解为什么接受疫苗注射是很重要的，并且疫苗注射不会带来太多的疼痛。

活动四：角色扮演老师将分配一些身份角色，并分别对应着进行真实注射。

例如老师或幼儿园卫生员等，孩子们可以发挥自己的想象力，进行角色扮演，帮助他们了解疫苗注射的过程。

活动五：接受注射最后，老师将进行现场注射，并告诉学生接受注射的注意事项，提供一些辅导和安慰。

为了保证疫苗注射的安全和可靠性，注射必须得由专业的护士或医生进行。

反思在课程结束后，老师需要对该教案进行反思，评估课程的效果和搜集病历反馈。

除了检查每个学生是否接受注射，老师还需要评估教案的有效性，以改进未来的教育实践。

结论通过本教案的实施，学生将能够了解疫苗注射的重要性和正确方法，增强体内免疫系统的能力。

此外，学生将会消除对注射的恐惧和困惑，建立正确的身体健康观念，为未来的健康生活奠定基础。

我不怕打针

《我不怕打针》在一个美丽的小镇上，有一个可爱的小男孩叫明明。

明明有一头乌黑的短发，圆圆的脸蛋上有一双明亮的大眼睛，笑起来的时候还有两个小酒窝，十分可爱。

明明是个活泼勇敢的孩子，但他也有一个小小的烦恼，那就是他特别害怕打针。

每次一听到要去医院打针，明明就会吓得脸色发白，浑身发抖。

有一天，明明在幼儿园和小朋友们一起玩耍的时候，突然觉得肚子很疼。

老师看到明明痛苦的样子，赶紧联系了明明的妈妈。

妈妈很快就赶到了幼儿园，带着明明去了医院。

一进医院的大门，明明就开始紧张起来。

他紧紧地拉着妈妈的手，眼睛里充满了恐惧。

妈妈温柔地安慰明明说：“明明，别害怕，医生会很温柔的，打针一点也不疼。

”可是明明根本听不进去，他的心里只有一个念头，那就是赶快逃离这个可怕的地方。

妈妈带着明明来到了医生的办公室。

医生是一个和蔼可亲的叔叔，他微笑着对明明说：“小朋友，你哪里不舒服呀？”明明躲在妈妈的身后，不敢看医生。

妈妈把明明的情况告诉了医生，医生仔细地检查了明明的身体，然后说：“小朋友，你可能是吃坏了肚子，需要打一针才能好得快哦。

”一听到要打针，明明立刻大哭起来：“我不要打针，我不要打针！”妈妈和医生都耐心地安慰明明，可是明明还是非常害怕。

这时，旁边的一位护士阿姨走了过来，她拿出一个可爱的小玩具，递给明明说：“小朋友，你看这个小玩具多漂亮呀！如果你勇敢地打针，这个小玩具就送给你了。

”明明看着那个小玩具，心里有些动摇了。

护士阿姨又说：“小朋友，打针其实一点也不可怕。

就像小蚊子叮了一下一样，很快就好了。

而且，打完针你就会好起来，可以继续和小朋友们一起玩耍了。

”明明听了护士阿姨的话，渐渐地停止了哭泣。

他想了想，觉得护士阿姨说得有道理。

如果不打针，自己的肚子会一直疼下去，也不能和小朋友们一起玩了。

于是，明明鼓起勇气，对妈妈和医生说：“我要打针，我不怕！”妈妈和医生都露出了欣慰的笑容。

护士阿姨带着明明来到了注射室，让明明坐在椅子上。

明明紧紧地闭着眼睛，心里还是有些紧张。

打针我不怕作文五篇

打针我不怕作文五篇作文一：我不怕打针了因为我的身体比较壮，所以很少生病，连药也很少吃，更说不上打针了。

就连平常打疫苗，我也害怕的不得了。

如果让我打吊瓶，是我想也不敢想的。

但是很不幸，最近流感横行，加上我晚上睡觉不老实，总是踢被子，我也被感冒给逮住了。

上个星期四的一大早，妈妈就带我到医院看病。

还没走进医院的大门，我就有些紧张，拽住妈妈的手，央求妈妈不要让我打针。

但是，事与愿违，医生毫不留情的对我说：“必须打针！”看着医生果断的表情，连一点商量的余地都没有。

我只好跟着妈妈来到注射室。

走进一看：一大早来打针的人还真不少；有白发苍苍的老爷爷、老奶奶；也有年轻的叔叔、阿姨，还有很多像我一样差不多大的小朋友，看见大家若无其事地坐在那打针，有的还在看杂志，我悬着的心稍微放松了一点。

“汪道吉”听见护士阿姨叫着我的名字，我一下子又紧张起来，几乎有想逃跑的冲动。

护士阿姨来到我的傍边，蹲下身子，温柔的说：“小帅哥，感冒了？”我紧张的点点头，护士阿姨看出了我害怕的样子，就是：“别紧张！打针一点都不疼，先让我来看看你的手再说。

”我的心七上八下，把手伸给了护士阿姨。

我把头扭到一边，紧紧地闭上眼睛看也不敢看，只是觉得护士阿姨的手在我的手上轻轻的拍了几下，然后一丝冰凉的感觉传了过来。

“好了，一点都不疼吧！”护士阿姨笑着说。

我有些不相信的张开眼睛一看，果然针已经扎进去了，原来，打针并不像我想的那么可怕。

看着护士阿姨笑眯眯的脸，我有些不好意思的低下了头。

作文二：我不怕打针以前我最怕打针，看到大夫就吓哭了，大夫说我“晕针”。

前几年，听说幼儿圆又要体检：有量身高、称体重、防蛀牙、防近视远视，还有打针呢！我听了恨不得钻进一个谁也发现不了的地方。

轮到我们班了，我先把别的项目都做完了，却不敢去打针。

呀！那么长的针头，让它一扎……我眼圈一热，不哭才怪呢！“医生，别打疼了。

”医生说：“你不看针头，把头扭过去也就得了。

”正老师也走过来鼓励我说：“安琪，你看，打过针的小朋友个个笑容满面就说明不疼嘛！快去试试。

小班健康《打针我不怕》教案

小班健康《打针我不怕》教案简介《打针我不怕》是一个针对小班儿童开展的健康教育主题。

小班儿童往往对于打针抱有恐惧。

通过开展这样的健康教育，可以帮助孩子们了解打针的必要性，并逐渐减轻他们对此的恐惧感，增强其对于健康的意识和保健素养。

教育目标1.帮助小班儿童了解打针的必要性，掌握正确的接种方法和注意事项。

2.逐渐减轻学生对于打针的恐惧和敏感性，提高对于健康的关注。

3.培养学生的自我保健、预防意识，提高保健知识和保健能力。

教学内容1.什么是打针？为什么要打针？2.常见的疫苗种类和接种时机。

3.如何准备打针？如何正确接种？4.打针需要注意哪些事项？5.帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。

教学方法1.图片表演法：使用图片和卡通形象表现打针的过程和注意事项，帮助学生更好地理解和记忆。

2.互动问答法：引导学生主动提问、发言，互相答疑解惑，增强交流互动，加深理解。

例如，让学生观察营养膳食模型，自行判断哪种食品更加健康，从而了解食品营养搭配的重要性。

3.体验式教学法：通过角色扮演、游戏活动等形式，引导学生体验打针过程，逐渐减轻其恐惧感和紧张情绪。

教学时间预计2节45分钟课时，每节课包括：1.第一节课–课前活动：感受健康氛围+检查学生本子、体温等。

–教学内容：什么是打针？为什么要打针？常见疫苗种类和接种时机。

–教学方法：图片表演法、互动问答法。

2.第二节课–课前活动：回顾第一节课内容、检查学生本子、课后习惯检查、户外活动。

–教学内容：如何准备打针？如何正确接种？打针需要注意哪些事项？帮助孩子排解和减轻对打针的恐惧感。

–教学方法：图片表演法、互动问答法、体验式教学法。

教学评价1.书面评价：将学生在学习过程中表现、注意事项等重要内容，记录在学生评价表中。

2.日常评价：通过每天的课堂表现、作业完成情况、与其他孩子交流的互动等，综合评估孩子的学习情况。

3.考试评价：通过开展针对小学生的入学体检，检查每个学生是否按照要求打过针的情况。

打针我不怕绘本故事读后感

打针我不怕绘本故事读后感
刚翻开绘本的时候，我就被那可爱的画风给吸引住了。

绘本里的小主角就像我身边那些怕打针的小朋友一样，一听到打针就小脸皱成一团，眼睛瞪得老大，那小模样简直太逗了。

不过呢，这个小主角可没有一直害怕下去。

绘本里把打针的过程描写得特别有趣。

比如说护士姐姐的针管就像是一个小小的魔法棒，虽然看起来有点吓人，但其实是来帮助小朋友打败身体里的小病菌的。

这个比喻可太妙啦，就像把打针这件恐怖的事儿一下子变成了一场超级英雄拯救世界的冒险。

我想啊，如果每个小朋友在打针前都能这么想，那肯定就不会哭鼻子啦。

而且呀，绘本里还画了很多小朋友打针时的不同反应。

有的紧紧闭着眼睛，有的拉着妈妈的手不放，还有的小脚丫在不停地晃悠。

看到这些画面，我就忍不住笑了，这可不就是真实的写照嘛。

不过最后呢，每个小朋友都勇敢地打完了针，就像完成了一次伟大的挑战。

读完这个绘本，我觉得它可不仅仅是给小朋友看的，像我这样的大朋友也能从中得到不少启发呢。

它让我明白，很多时候我们害怕的东西，其实并没有那么可怕。

就像打针，虽然会有一点点疼，但和健康比起来，那点疼根本不算什么。

这就好比生活中的困难，看着吓人，只要我们像绘本里的小朋友一样勇敢地去面对，最后肯定能战胜它。

这个绘本就像是一个小小的勇气制造机，它用简单又有趣的方式告诉小朋友们打针不可怕，也让我们这些大人回忆起小时候那些又害怕又好笑的瞬间。

我想，要是每个医院的儿童诊室都放着这本绘本，那小朋友们打针的时候肯定就会安静很多啦，哈哈。

打针我不怕读后感

打针我不怕读后感《打针我不怕》读后感嘿，小伙伴们！你们读过《打针我不怕》这本书吗？我读完之后，那感受可真是多得像天上的星星，数都数不过来呢！书里的主人公，就和我们差不多大。

一开始呀，他一听到要打针，那小脸吓得比白纸还白，心里就像揣了只小兔子，“砰砰”跳个不停。

这让我想起了我第一次打针的时候，我也怕得要命，紧紧地拽着妈妈的衣角，差点就哭出了声。

我当时就在想，这针是不是像大怪兽的爪子，会狠狠地咬我一口呀？可是后来呢，主人公发现打针其实并没有那么可怕。

护士姐姐温柔得就像春天的微风，轻轻地安慰他，告诉他就像被小蚊子叮了一下。

这让我想起了那次我生病去医院，遇到的那个护士姐姐也是这样，声音甜甜的，笑容暖暖的。

难道护士姐姐们都是天使变的吗？再看看书里主人公的小伙伴们，他们有的勇敢地说：“打针有啥好怕的，一下就过去了！”有的则在旁边给他加油打气：“别怕别怕，我们陪着你呢！”这让我想到了我在学校里，同学们之间也是这样互相鼓励，互相帮助。

我们不就像一群快乐的小鸟，一起在知识的天空中飞翔吗？读着读着，我不禁问自己，为什么我们一开始都会害怕打针呢？是因为那尖尖的针头看起来太吓人了？还是因为我们自己心里的小恐惧在捣乱呢？就好像走夜路的时候，总觉得后面有个大怪物跟着，其实啥也没有，都是自己吓自己！其实呀，打针是为了让我们快点好起来，能像小兔子一样活蹦乱跳，能像小猴子一样爬上爬下。

想想如果因为害怕打针而不去治疗，那病不是会越来越严重吗？那多糟糕呀！读完这本书，我深深地吸了一口气，心里默默地说：“以后打针我也不怕啦！”我要像书里的主人公一样，变得勇敢坚强。

我相信，只要我们勇敢地面对，那些让我们害怕的事情，也会变得没那么可怕，就像太阳一出来，黑暗就会逃跑一样！小伙伴们，你们是不是也和我有一样的感受呢？让我们一起勇敢起来，对打针说：“哼，我才不怕你呢！”。

中班教案《打针我不怕》

中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。

2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。

3.提高幼儿的自我保护意识。

二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。

2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。

三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。

2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。

四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。

2.故事课件：关于打针的小故事。

3.视频资料：打针的动画片段。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。

今天我们就来学习一个关于打针的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。

（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。

所以，他们勇敢地面对打针。

4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。

（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。

（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。

但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。

师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。

希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。

六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。

2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。

打针我不怕绘本故事读后感

打针我不怕绘本故事读后感《打针我不怕绘本故事读后感》篇①：《小狮子壮壮的勇敢之旅》从前有一只小狮子叫壮壮，它住在茂密的森林里。

有一天，森林里传来消息，说动物们都要去大象医生那里打针，预防一种奇怪的疾病。

小狮子壮壮一听到打针，心里就害怕得不得了，它想象着那长长的针头扎进自己身体，就忍不住打哆嗦。

可是，当它看到小兔子蹦蹦蹦跶着走向大象医生那里时，它觉得很奇怪。

小狮子壮壮跑到小兔子面前问：“蹦蹦，你不害怕打针吗？”小兔子蹦蹦回答说：“有点害怕呢，但是我知道这是为了让我健康呀，如果我生病就不能在森林里快乐地蹦跶了。

”小狮子壮壮想了想，觉得小兔子说得很有道理。

于是，它鼓起勇气走向大象医生。

当针头扎进皮肤的时候，虽然有点疼，但壮壮紧紧咬着牙。

它发现，其实打针没有那么可怕。

这个故事告诉我们，勇敢是在面对困难和害怕的事情时，能够克服内心的恐惧去尝试。

就像小狮子壮壮一样，打针看上去很可怕，但为了健康也要勇敢面对。

小朋友们也要像壮壮一样勇敢哦，不要被恐惧吓倒。

篇②：《小猪哼哼的挑食矫正记》小猪哼哼是个挑食的小家伙。

它只喜欢吃甜甜的食物，像青草、萝卜这些有营养但味道没那么甜的食物，它看都不看一眼。

有一天，哼哼生病了，去看袋鼠医生。

袋鼠医生检查后说：“哼，哼，你这是营养不良啊，要打针补充营养呢。

而且以后不能再挑食了，各种食物都吃才能健康成长。

”小猪哼哼害怕打针，更不喜欢听要吃自己不喜欢的食物。

但是想着打针疼，它决定试着改变挑食的毛病。

它先从少量吃青草开始，虽然味道不像甜的东西那么可口，但它努力咽下去。

慢慢的，它开始尝试吃更多种类的食物。

过了一段时间，哼哼变得健康多了，也不需要打针补充营养了。

这故事告诉我们呀，不要挑食。

像小猪哼哼一样认识到挑食的坏处就积极改正，靠自己努力变得健康，这种自立的精神值得小朋友们学习呢。

小朋友们可不能挑食，要像哼哼后面那样吃多样的食物让自己健健康康哦。

篇③：《小蚂蚁们的团结力量》在一个小土堆下住着一群小蚂蚁。

我是一个不怕打针的孩子作文

我是一个不怕打针的孩子作文从小，我周围的小伙伴们一提到打针，那一个个的表情，就好像要上战场面对什么可怕的怪兽似的。

有的小脸煞白，有的直接哇哇大哭，还有的紧紧拽着家长的衣角，怎么都不肯往诊所走一步。

可我不一样，我从来都不怕打针。

记得有一次，学校组织全体同学打预防针。

那天的天气还算不错，阳光透过窗户洒在教室里，可这也没能缓解同学们紧张的情绪。

大家都在交头接耳，讨论着打针的事儿。

“哎呀，听说这次打针可疼了！”“我不要打针，我害怕！”听着这些话，我心里直犯嘀咕：“不就是打个针嘛，有什么好怕的？”终于轮到我们班了，大家排着队往医务室走去。

一路上，我看到有的同学腿都在发抖，还有的同学不停地深呼吸，像是在给自己打气。

我倒是一脸轻松，还安慰旁边的同学说：“别怕别怕，一会儿就过去了。

”走进医务室，一股消毒水的味道扑鼻而来。

护士阿姨们已经准备好注射器和药水，严阵以待。

我找了个位置坐下，挽起袖子，露出胳膊，眼睛直勾勾地盯着护士阿姨的动作。

排在我前面的是个小胖子，他刚一坐下，就开始扭动身体，嘴里不停地念叨：“轻点儿，轻点儿啊！”护士阿姨笑着说：“别紧张，小朋友，很快就好。

”可当针头扎进去的那一刻，小胖子“哇”的一声哭了出来，那哭声简直能把屋顶掀翻。

轮到我了，我镇定自若地看着护士阿姨，还不忘提醒她：“阿姨，您放心扎，我不怕疼。

”护士阿姨微微一笑，用酒精棉球在我的胳膊上擦了擦，然后迅速地把针头扎了进去。

说实话，那一刻还是有一点点刺痛的，就像被小蚂蚁咬了一口。

但我愣是没哼一声，脸上依旧带着淡定的表情。

护士阿姨拔出针头，夸我：“这孩子真勇敢！”我嘿嘿一笑，放下袖子，站起身来，对后面还在瑟瑟发抖的同学说：“看吧，一点儿都不疼！”走出医务室，同学们都用惊讶的眼神看着我，仿佛我是个超级英雄。

我心里那叫一个得意，觉得自己特别了不起。

其实，我不怕打针是有原因的。

小时候，我身体不太好，经常生病，三天两头就得往医院跑。

一开始，我也怕打针，每次看到针头都吓得直往后躲。

幼儿园心理健康教育不怕打针的教案

幼儿园心理健康教育不怕打针的教案教案1: 小班健康活动《打针我不怕》活动目标1、了解打疫苗能保护身体健康，知道打疲苗后的注意事项。

2、能积极交流克服打疫苗时害怕的方法，并在情境表演中运用方法。

3、减少打疫苗的恐惧感，愿意配合打疫苗。

活动准备1、课件淮备：《勇敢打疲苗》动画视频;勇敢打疫苗”、打疫苗后”。

2、纸面教具：《勇士勋章》。

重点和难点难点：减少打疫苗的恐惧感，愿意配合打疫苗。

重点：了解打疫苗能保护身体健康，知道打疫苗后的注意事项。

活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣（一）引导幼儿说说之前打打疫苗的经历，导入主题。

（二）播放动画视频《勇敢打疫苗》引导幼儿了解打疫苗能保护身体健康。

（三）出示组图“勇敢打疫苗，引导幼儿了解配合打疫苗可以减轻疼痛。

师：打疫苗时不配合医生，哭闹、乱动，可能会发生什么呢？还记得视频里赳赳打疫苗时是什么样的吗？赳赳打疫苗时很勇敢，他用了什么小妙招呢？二、出示组图“打疫苗店”，引导幼儿知道打疫苗后的注意事项。

（一）小朋友要怎么保护手臂上的伤口？（二）打完疫苗可以马上离开吗？正确的做法是什么？（三）休息的时候，如果你感觉身体不舒服，该怎么办呢？（四）除了这些，我们还应该注意什么呢？三、结束部分（一）师幼配含，模拟打疫苗的情景。

教师当医生，幼儿运用小妙招勇敢面对。

（二）鼓的幼儿两人一组自主游戏‘教师师给打完疫苗的小勇士须发“勇士勋章”四、活动延伸（一）在角色区，设置“小医院”，鼓励幼儿继续扮演医生、打疫苗的人，減轻幼儿对打疫苗的恐惧。

（二）若幼儿园组织幼儿打疲苗，教师可让幼儿运用小妙招配合医生打疫苗，并在打完疫苗后发放勇士勋章，表扬幼儿行为的勇敢。

（三）若家长带领幼儿打疫苗，教师可向家长发放《打疫苗领知》，提醒家长用正确的方法鼓励幼儿勇敢打疲苗注意安抚幼儿情绪。

教案2: 小班健康活动《不怕打针吃药》活动目标1、知道生病要去医院看病,不害怕打针和吃药。

2、病时愿意吃药、打针。

3、在活动中体验角色游戏的快乐活动准备材料淮备：小鸡、小鸭、啄木鸟等角色的头，医生服装。

年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》

年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》一、教学目标1.了解打针在预防疾病中的重要性。

2.培养儿童正确对待接种疫苗的态度。

3.培养儿童勇敢面对打针的能力。

二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要打疫苗？3.打针的过程和注意事项。

4.如何在打针时保持镇定。

三、教学准备1.PPT课件，包括相关图片和动画。

2.乐器或音乐播放设备。

3.玩具医疗工具，如玩具注射器等。

4.讲解材料，如绘本、卡片等。

四、教学活动第一节什么是疫苗？1.通过图片展示不同种类的疫苗，向学生介绍疫苗的基本概念。

2.组织学生观看有关疫苗接种的短视频，引发对疫苗重要性的讨论。

第二节为什么要打疫苗？1.讲解不同疫苗的作用和预防疾病的重要性。

2.向学生普及常见疾病的传播途径，并强调疫苗接种的重要性。

第三节打针的过程和注意事项1.使用玩具医疗工具向学生演示打针的过程。

2.向学生讲解在打针过程中需要注意的事项，如要保持放松和合作。

第四节如何在打针时保持镇定1.利用音乐或游戏让学生放松身心。

2.进行角色扮演，让学生扮演医生和患者，模拟打针过程。

五、教学评价1.观察学生在课堂活动中的表现，包括是否能正确回答问题、是否能配合模拟打针等。

2.听取学生对接种疫苗的态度和看法，了解他们对疫苗的认识程度。

六、延伸活动1.邀请医护人员来园进行疫苗接种宣传活动。

2.组织同学之间进行互助合作，鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难。

七、教学反思1.记录学生的学习表现以及课堂活动的效果，为今后的教学改进提供参考。

2.总结本节课的教学经验和不足之处，为下次课程设计提供启示。

以上是年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》的教学内容及教学安排，希望本教案能帮助教师在教学过程中引导学生正确认识疫苗并勇敢面对打针。

幼儿园打针我不怕教案

幼儿园打针我不怕教案一、教学目标本节课的教学目标是帮助幼儿正确认识和理解打针的重要性，克服对打针的恐惧心理，培养他们的勇气与自信心，形成积极的健康观念。

通过本节教学活动，幼儿能够了解到基本的医疗常识，明白疫苗接种的意义，学习面对困难和挑战时保持乐观的态度和勇气面对，建立科学的健康生活方式。

同时教师通过讲解、示范和情境模拟等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情，促进幼儿情感、态度、知识、技能等全面发展。

通过本节课程的学习，幼儿将学会在面对打针时保持冷静和自信，为他们的健康成长奠定良好的基础。

1. 让幼儿了解打针是为了预防疾病和保护身体健康《幼儿园打针我不怕教案》之“让幼儿了解打针是为了预防疾病和保护身体健康”段落内容在温馨舒适的环境中开始我们的课程，我们可以使用故事、动画或者图片等形式，激发幼儿的兴趣，并引入今天的主题——“打针”。

让幼儿知道，打针是我们在成长过程中会遇到的一种常见医疗行为。

通过简单易懂的语言和图文并茂的方式，向幼儿解释什么是疾病，疾病是如何传播的。

我们可以借助一些生动的例子，比如感冒、流感等常见的疾病，让孩子们理解疾病带来的不适和影响。

我们也需要让孩子们知道，疾病可能对我们的身体造成伤害，所以我们要积极预防疾病。

接下来我们可以向孩子们介绍打针的作用，通过图文并茂的方式展示疫苗的制作过程以及疫苗如何帮助我们的身体抵抗疾病。

我们可以使用容易理解的语言解释，疫苗就像我们身体的“小卫士”，可以帮助我们抵抗病毒和细菌，使我们免于受到疾病的侵害。

这是为了我们的身体健康和成长。

我们可以邀请孩子们一起观察真实的打针过程，或者通过视频、图片等方式展示。

让孩子们知道，虽然打针可能会有点疼，但这是短暂的，而且医生会用专业的方法帮助我们减轻疼痛。

同时我们也要让孩子们知道，勇敢的孩子会勇敢面对这个过程，因为这是我们保护身体健康的一种方式。

2. 帮助幼儿克服对打针的恐惧心理，树立勇敢、坚强的态度孩子们对于打针的恐惧来自于多方面，例如针头的尖锐感、未知的痛苦以及生病的不适等。

打针我不怕作文

打针我不怕作文
【篇一：打针我不怕】
从小我就特别害怕打针，每次生病去医院，我都担心医生要让我打针。

记得有一次，我邻居家的一位小朋友得了麻疹，接到上级紧急通知，要求我们整幢楼的小朋友们都要去打预防针。

我听后心里就像揣了一只小兔子一样害怕，脸色苍白。

奶奶看见了，走过来，亲切地对我说：“不要害怕，你又不是第一次打预防针了。

就连比你小好多岁的弟弟妹妹都去打了，更何况是你呢？”于是我便鼓足勇气，决定去打这一针。

吃完晚饭，我和奶奶来到居委会。

只见里面排了好长的队伍，都是准备打预防针的小朋友。

我胆战心惊地排在队伍后面，两眼一直盯着排头，眼看着马上就要轮到我了，这时我多么希望时间能静止啊！奶奶似乎看出了点什么，在我耳边轻轻地说：“你看，前面打完针的小朋友们都一个个开开心心的，说明打针没你
想得那么可怕。

胆子大点，勇敢点！”有了奶奶的鼓励，我好像没那么害怕了。

终于轮到我了，我慢悠悠地走到医务员面前，撩起袖子，只见医务人员先用酒精棉花在我手臂上擦了擦，随后一根细细的针就扎进我的手臂，顿时感到一丝凉凉的，一眨眼的功夫，针就打好了。

我暗自感到庆幸，原来打针一点都不可怕，就像被一只蚊子咬了一下是的。