培训学校教师工作考核制度
培训学校教师绩效考核奖惩制度
培训学校教师绩效考核奖惩制度培训学校教师绩效考核奖惩制度是指为了提高教师的工作积极性、激发他们的工作动力和创造力，促进教师长期发展和提高教育教学质量而建立的一套评价、奖励和惩罚机制。
下面我将从以下几个方面对培训学校教师绩效考核奖惩制度进行详细阐述。
一、目标定位1.培养积极向上、热爱教育事业的教师。
2.激发教师的工作热情和创造力，提升教育教学水平。
3.营造团结和谐、敬业奉献的教育氛围。
二、评价指标1.教学质量。
包括教学计划、备课质量、课堂教学效果等方面的评价。
2.学生成绩。
主要考虑学生的考试成绩、学期评语等内容。
3.学科竞赛。
参与学科竞赛并取得优异成绩的教师将获得加分。
4.教育教学研究。
参加教育教学研究并取得成果的教师将获得奖励。
5.学生评价。
学生对教师的评价将作为重要参考指标之一三、奖励机制1.工资奖励。
评价优秀的教师将享受相应的工资提高，以激励其继续努力。
2.荣誉称号。
评选优秀教师、优秀学科带头人、优秀班主任等，给予荣誉称号，并发放奖金。
3.培养计划。
对于潜力较大的教师，学校可以制定个人培养计划，提供培训和学术交流的机会，并给予一定的经济支持。
4.岗位晋升。
对于在教学和科研方面表现优秀的教师，可以考虑提供晋升机会，担任学科带头人、年级组长等职务。
四、惩罚机制1.薪酬扣减。
教师在教学和工作中出现严重失误，影响学校声誉和教育质量的，可以扣减相应的薪酬。
2.停职查处。
对于违反教育法律法规、学校规章制度的教师，可以进行停职查处，直至解聘。
3.取消奖励资格。
教师在获得奖励后，出现违法违纪行为的，学校有权取消其奖励资格，并追回奖金。
4.教育培训。
对于在教学水平上有所欠缺或存在问题的教师，学校可以要求其参加相应的培训，辅导其提高。
五、评价调整1.学校定期组织专家对教师绩效考核奖惩制度进行评估，根据评估结果对评价指标进行调整和优化。
2.合理根据学校教育教学的实际情况，对考核指标进行动态调整。
结语：培训学校教师绩效考核奖惩制度对于激发教师的工作热情和创造力，提高教育教学质量，营造良好的教育环境具有重要意义。
培训学校教师工作考核制度
培训学校教师工作考核制度一、考勤（150分）1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。
迟到一次扣2分。
严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。
事后要及时销假。
一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。
凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。
(120分）2、上班时间内不准做与工作无关的事情。
（30分，发现一次扣3分）3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。
二、作业辅导（220分）1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。
积极参加每周六下午的集体教研活动。
（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）2、维持课堂良好纪律。
学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。
保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。
（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。
检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。
检查完要签字，以示负责。
（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。
（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）5、加强电话教学。
对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。
（50分，每少1人次扣3分）6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。
20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。
要求学生注意中途安全。
家长接学生,实行接送卡制度。
（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）三、午间托管（180分）1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。
培训机构教师考核细则
培训机构教师考核细则培训机构教师考核细则教师考核是教师专业技术职务的聘任依据和基础，培训机构的教师考核细则又是怎样的呢?以下是店铺为你整理的培训机构教师考核细则，希望能帮到你。
培训机构教师考核细则为了规范教学管理，稳定教学秩序，加强教师队伍建设，全面评估教师的工作，充分调动教师的积极性和创造性，激励教师不断提高自身的综合素质，努力提高教育教学质量，使我校教学工作上一个新台阶。
根据我校实际情况，经校委会研究决定，特制定教师量化考核细则如下。
考核内容：职业道德、出勤考核、教学设计、课堂教学、课后工作、教学效果、学生评教七项，基础分合计为100分。
平时累计、每学期末一次总评。
考核方式：以校领导、教务处检查记录、教师、学生监督上报为主要依据，凡是达不到学校要求的环节就减分，凡是有突出业绩的就加分。
一、职业道德：(20分)教师应该忠诚党的教育事业，教书育人、热爱学校、关心集体、服从分配、乐于奉献、严于律己、以身作则、作风正派、言行一致、遵守社会公德、衣着整洁得体、言谈举止文明、关心、爱护、尊重学生，与同事团结协作、和谐共事。
出现下列情况要减分：1、缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次减3分。
2、因酗酒导致在学生面前失态，或教学秩序混乱，或授课效果不好，一次减2分。
3、穿背心、拖鞋、超短裙上课，或在课堂抽烟，查到一次减2分。
4、体罚或变相体罚学生造成一定后果，一次减2分。
5、对调皮学生、学困生听之任之，不闻不问、放弃教育，每人次减0.5分。
6、在学生面前，不维护学校形象，不站在学校立场教育学生，而是背后诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次减1---5分。
7、在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，一次减2分。
8、在学生面前贬低同事形象，一次减2分。
9、故意破坏学校财产，视情节一次减1--5分。
二、出勤考核：(10分)每位教师应该服从领导、服从分配、自觉遵守纪律，尽量保证出满勤。
专职教师实行坐班制，应该按时上下班，不溜岗。
安全培训教师考核制度范本
安全培训教师考核制度范本一、总则为确保学校安全培训工作的质量和效果，提高教师的安全教育和培训水平，根据国家有关法律法规和政策规定，结合学校实际情况，制定本考核制度。
二、考核对象本制度适用于学校从事安全教育培训工作的全体教师。
三、考核内容1. 安全教育培训知识和技能：包括安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、应急预案、事故处理等方面的知识和技能。
2. 安全教育培训教学能力：包括教学计划制定、教学方法运用、教学效果评估、学生安全管理等方面的能力和水平。
3. 安全教育培训工作态度：包括认真履行岗位职责、积极参与安全教育培训工作、遵守教学纪律等方面的表现。
4. 安全教育培训成果：包括学生安全知识掌握程度、安全事故防范和处理能力等方面的成果。
四、考核方式1. 平时考核：通过观察、检查、听课等方式，对教师在安全教育培训工作中的表现进行日常考核。
2. 定期考核：每年进行一次全面考核，包括教师安全教育培训知识和技能测试、教学能力展示、工作态度评价等方面。
3. 学生评价：根据学生对教师安全教育培训工作的评价，对教师进行考核。
4. 考核结果运用：考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、奖惩等方面的依据。
五、考核组织1. 学校成立安全教育培训考核小组，负责组织实施教师安全教育培训考核工作。
2. 考核小组由学校领导、安全管理负责人、教师代表等组成。
3. 考核小组要认真履行职责，确保考核工作公平、公正、公开。
六、考核程序1. 教师根据考核内容，提前做好准备。
2. 考核小组对教师进行考核，填写考核表。
3. 考核小组汇总考核结果，提交学校领导审批。
4. 公布考核结果，对考核优秀的教师给予表彰和奖励。
5. 对考核不合格的教师，督促其参加培训和提高，必要时调整工作岗位。
七、考核制度修订本制度根据学校安全教育培训工作的需要，适时进行修订。
八、附则本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
培训学校教师培训及考核制度
培训学校教师培训及考核制度
1. 背景
培训学校致力于为学生提供优质的教育服务，为了保证教学质量和教师能力的不断提升，制定了以下教师培训及考核制度。
2. 培训计划
2.1 初始培训
新入职的教师将接受一段为期两周的初始培训，该培训主要包括以下内容：
- 学校教学理念和教学要求的介绍
- 教学技巧和方法的培训
- 学科知识的进修和更新
2.2 持续培训
学校将定期组织各类培训活动，包括但不限于以下形式：
- 内部培训：由学校内部的专业教研团队组织，针对教学需求进行培训
- 外部培训：邀请专业机构或名师进行培训，拓宽教师的知识和技能
3. 考核制度
3.1 日常考核
教师的日常教学表现将被定期考核，主要内容包括：
- 课堂教学效果
- 学生研究成果的评估
- 作业批改和反馈
3.2 教学观摩及评估
学校将安排定期的教学观摩活动，并由专业教研团队对观摩教师进行评估和反馈。
评估结果将作为教师绩效考核的重要参考。
3.3 外部认证考核
学校鼓励教师参加相关的教师资格认证考试，取得相应资质证书，提高教师的专业水平。
4. 奖惩制度
教师根据教学表现的优秀程度，可以享受到相应的奖励，例如晋升、加薪等。
对于教学表现不佳的教师，学校将采取相应的纠正和改进措施。
5. 持续改进
学校将定期评估和改进教师培训及考核制度，以不断适应教育环境的变化，并提高学校整体的教学质量。
以上即为培训学校教师培训及考核制度的概述，希望能够为教师的成长和学校的发展提供有力支持。
培训学校教师考核制度范本
培训学校教师考核制度范本一、总则第一条为了加强培训学校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进学校教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，制定本考核制度。
第二条教师考核应当坚持客观公正、公平竞争、激励发展的原则，全面评价教师的政治素质、业务水平、工作态度和教育教学成果。
第三条考核对象为培训学校全体教职工。
第四条考核内容分为政治素质、业务水平、工作态度、教育教学成果四个方面。
二、政治素质考核第五条教师应当热爱祖国，拥护中国共产党的领导，贯彻国家的教育方针，遵守法律法规，具有良好的思想政治素质和职业道德。
第六条政治素质考核主要评价教师在教育教学过程中的思想政治表现、职业道德行为和社会公德行为。
三、业务水平考核第七条教师应当具备所教学科的专业知识和教育教学能力，不断学习提高，适应教育教学工作需要。
第八条业务水平考核主要评价教师在教育教学过程中的专业知识、教学技能、教学研究和教育教学成果。
第九条教师应当参加学校组织的业务学习和培训，每年至少参加一次校级以上教育教学培训或学术交流活动。
四、工作态度考核第十条教师应当认真履行教育教学职责，关心学生，尊重学生，为人师表，具有良好的工作态度。
第十一条工作态度考核主要评价教师在教育教学过程中的工作积极性、责任感、敬业精神和团队合作能力。
五、教育教学成果考核第十二条教师应当积极参与教育教学改革，提高教育教学质量，取得良好的教育教学成果。
第十三条教育教学成果考核主要评价教师在教育教学过程中的教学成果、科研成果和荣誉表彰。
六、考核程序第十四条教师考核分为学期考核和年度考核。
学期考核由学校教育教学管理部门负责，年度考核由学校考核领导小组负责。
第十五条考核采取教师自评、同行评价、学生评价、学校评价等方式进行。
第十六条考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
七、考核结果应用第十七条教师考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、奖惩等方面的依据。
培训学校教师工作考核制度
培训学校教师工作考核制度1. 考核目的培训学校教师工作考核制度的目的是为了提高教师的教学水平和工作表现，确保教师的专业能力和教学质量到达一定的标准，促进学校教育教学工作的稳步开展。
2. 考核内容2.1 教学质量考核教学质量是教师工作的核心指标，培训学校将通过以下方式进行教学质量考核： - 观课评估：学校将定期组织教研活动，每位教师需参与他人课堂的观摩和评估，以便发现和借鉴其他教师优秀的教学方法和经验，并提供反应和建议。
- 学生评价：每学期末，学校将进行一次学生评价，通过学生对教师教学效果的评价，以客观的方式衡量教师的教学质量。
- 教学成果：教师需定期提交自己所教授课程的教学方案、教案、教材等教学材料，并对教学成果进行总结和评价。
2.2 业务能力考核除了教学质量考核外，培训学校还将对教师的业务能力进行考核，包括但不限于以下方面： - 学科知识掌握：教师需具备扎实的学科知识，能够熟练运用教学方法和技巧进行知识传授。
- 教学方法和策略：教师需能够根据不同的教学目标和学生特点，灵巧运用不同的教学方法和策略，提高教学效果。
- 学生管理能力：教师需要具备良好的班级管理能力，能够有效地管理学生的学习和行为，营造良好的教育环境。
3. 考核标准培训学校教师工作考核制度中，将根据教师的考核内容制定相应的考核标准，以客观的方式评价教师的工作表现。
考核标准将根据以下几个方面进行评估： - 教学质量表现：教师的教学质量将通过学生的评价、观摩评估等方式进行评估。
- 学科知识掌握：教师需参加学科知识测试，测试内容将涵盖所教授学科的根本知识和相关专业知识。
- 教学方法和策略：教师需通过教学案例分析、教学观摩等方式进行评估。
- 学生管理能力：教师的学生管理能力将通过教师的日常行为、学生的反应等途径进行评估。
4. 考核结果和反应培训学校将根据教师的考核结果制定相应的奖惩措施，并向教师提供相应的反应和建议，以促进教师的进步。
培训学校教师绩效考核奖惩制度[1]
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培训学校教师绩效考核奖惩制度随着社会的不断发展，教育行业也逐渐成为重要的产业之一，而教师是教育产业的核心，对于培训学校来说，教师的绩效考核就显得尤为重要。
只有建立完善的绩效考核奖惩制度，才能提高教师的综合素质和教学水平，更好地促进教育事业的发展。
一、绩效考核标准1. 教学成果教学成果是教师工作的主要目标之一，也是教师绩效考核的重要指标之一。
对于培训学校来说，教师的教学成果包括学生的学业成绩、考试通过率等。
考核标准应与课程难度、学生基础等因素相对应。
2. 课堂教学课堂教学是教师展示自己能力及水平的重要方面。
教师的课堂教学应满足学生需求和授课要求，教师还应该能够引导学生积极参与课堂活动、运用多种教学手法和方法，使学生在学习过程中得到提高。
考核标准应包括教学质量、教学态度和教学方法。
3. 学科研究学科研究是教师提升自身素质和水平的重要途径之一，同时也为实务教学提供有益的支持。
通过学科研究，可以提高教师教学能力以及与学科前沿接轨的能力。
考核标准应包括学科论文发表、学科知名度、学术成果等。
4. 师德师风教师作为社会主义事业的建设者和传承者，应具有良好的师德师风，做到言传身教，以身作则。
教师的师德表现在很多方面，包括敬业精神、职业素养、学术诚信等。
考核标准应包括师德考评、师生关系及同事关系等。
二、绩效考核奖惩制度1. 绩效考核奖励对于在绩效考核中表现优秀的教师，学校应该给予相应的奖励，以鼓励这些教师更好地发挥自己的教学水平和创造力。
奖励方式可以包括发放物质奖励和教学资格的晋升。
2. 绩效考核惩罚对于在绩效考核中表现不佳的教师，学校应该给予相对应的惩罚，以激励这些教师更好地发挥自己的工作能力和教学水平。
惩罚方式可以包括停止奖励、调整工资水平、撤销授课资格等。
3. 绩效考核结果的反馈机制为了完整评价教师的绩效，学校在绩效考核宣布结果后，应向教师透明反馈、及时解析其绩效考核结果，提醒教师哪些做得好和哪些方面需要进一步改进。
培训学校教师绩效考核奖惩制度
培训学校老师绩效考核奖惩制度1. 背景和目的本制度旨在规范和激励培训学校老师的绩效表现，提高教学质量和学校整体运营效益。
通过明确考核标准、建立奖惩机制，激励优秀老师的发展，推动整体老师团队的提升，满足学校发展战略目标。
2. 考核标准2.1 教学表现考核•教学效果：学生综合考试成绩、考试通过率、学生评价等。
•教学方法：课堂互动、教学资源利用、多元化教学方法等。
•教学备课：教案设计、教材使用、教学准备充分程度等。
•学生管理：学生纪律管理、学生问题解决本领等。
2.2 个人发展考核•学术研究：发表论文、参加学术会议、学术沟通等。
•教学培训：参加师资培训、教学研讨、连续学习进修等。
•职业发展：职称晋升、专业技能提升、岗位职责履行等。
2.3 师德考核•教育教学职业道德：遵守教育教学行业的道德规范，不得有违法违纪行为。
•师生关系：与学生建立良好的互动关系，供应必需的学习支持和引导。
•团队协作：乐观参加团队合作，共同推动学校的发展。
3. 考核内容和权重3.1 教学表现考核内容和权重•教学效果：40%•教学方法：25%•教学备课：20%•学生管理：15%3.2 个人发展考核内容和权重•学术研究：30%•教学培训：40%•职业发展：30%3.3 师德考核内容和权重•教育教学职业道德：50%•师生关系：30%•团队协作：20%4. 嘉奖机制4.1 考核结果分类及奖项设定•优秀老师奖：绩效评定结果在各科任课老师中排名前10%的老师，可获得年度奖金，并被评为学校优秀老师。
4.2 嘉奖额度和评比方法•优秀老师奖：依据优秀老师数量的占比，依照固定比例划拨相应奖金，并公示于学校官方网站。
4.3 嘉奖结果公布•学校将通过内部通知、公示和个人通知的方式，向获奖老师公布嘉奖结果。
5. 惩罚机制5.1 考核结果分类及惩罚措施•不合格老师：绩效评定结果在各科任课老师中排名倒数10%的老师，将接受相应的内部惩罚措施。
5.2 惩罚内容和程序•不合格老师将通过个人面谈和书面警告等方式，受到惩罚，并订立个人整改计划。
培训学校教师教学考核标准内容模板
一、前言为提高培训学校教师的教学水平，规范教师的教学行为，促进教师专业成长，特制定本考核标准。
本标准旨在对教师的教学态度、教学能力、教学质量、师德师风等方面进行全面、客观、公正的评价。
二、考核对象本标准适用于培训学校全体教师。
三、考核内容1. 教学态度（1）教师是否按时参加培训、教研活动、备课组活动等集体活动。
（2）教师是否认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
（3）教师是否积极参与学校组织的各类教育教学活动。
2. 教学能力（1）教师对教材的把握程度，是否能够准确理解教材内容，把握教材重难点。
（2）教师的教学方法是否科学、合理，能否激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（3）教师的教学手段是否先进，能否运用多媒体等教学资源丰富课堂内容。
（4）教师是否具备良好的课堂组织能力和调控能力。
3. 教学质量（1）学生的学习成绩是否有所提高，是否符合教学目标。
（2）学生的综合素质是否得到提高，是否具备一定的创新精神和实践能力。
（3）学生的课堂表现是否积极、主动，学习氛围是否浓厚。
4. 师德师风（1）教师是否遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。
（2）教师是否关爱学生，尊重学生，公正对待每一位学生。
（3）教师是否具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事保持良好关系。
四、考核方式1. 课堂观察（1）随机听课，了解教师的教学态度、教学能力、教学质量。
（2）对教师的教学设计、教学手段、教学方法、课堂组织等方面进行评价。
2. 教学质量评估（1）通过学生考试成绩、学生满意度调查等方式，评估教师的教学质量。
（2）对教师的教学成果进行评价，包括学生的综合素质、创新能力、实践能力等。
3. 师德师风评价（1）通过学生、家长、同事的反馈，了解教师的师德师风。
（2）对教师的教学态度、教学能力、教学质量、师德师风等方面进行综合评价。
4. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
（2）鼓励教师参加各类教育教学研讨活动，提升自身教学水平。
培训学校教师考核管理制度
第一章总则第一条为规范培训学校教师管理，提高教师队伍整体素质，促进教师专业成长，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训学校所有教师，包括专职教师和兼职教师。
第三条考核工作应以公平、公正、公开为原则，注重教师的专业素养、教学能力、师德表现等方面。
第二章考核内容第四条教师考核内容主要包括以下几个方面：1. 教学能力：包括教案编写、课堂授课、作业批改、教学反思等。
2. 教学效果：通过学生成绩、家长反馈、同行评价等综合评价。
3. 师德表现：遵守职业道德，关爱学生，为人师表，具有良好的团队协作精神。
4. 专业素养：包括教育教学理论、专业知识、教学方法等方面的掌握程度。
5. 继续教育：积极参加各类培训、学术交流，不断提高自身综合素质。
第三章考核方式第五条考核方式分为平时考核和年度考核。
第六条平时考核：1. 课堂授课：教师每学期至少进行一次公开课，接受同行和领导的听课评价。
2. 教学反思：教师每学期撰写一篇教学反思，总结教学经验，改进教学方法。
3. 家长反馈：定期收集家长对教师教学工作的意见和建议。
4. 同行评价：教师之间相互听课，评价教学水平。
第七条年度考核：1. 教学能力：通过听课、教案检查、作业批改等方式，评价教师的教学能力。
2. 教学效果：结合学生成绩、家长反馈、同行评价等，综合评价教师的教学效果。
3. 师德表现：通过教师自评、学生评价、家长评价、领导评价等方式，评价教师的师德表现。
4. 专业素养：通过查阅教师继续教育资料、学术成果等方式，评价教师的专业素养。
5. 继续教育：根据教师参加培训、学术交流等情况，评价教师继续教育情况。
第四章考核结果与应用第八条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第九条对考核结果为优秀和良好的教师，给予表彰和奖励，并在评优评先、晋级等方面给予优先考虑。
第十条对考核结果为不合格的教师，学校将进行约谈，并要求其在规定时间内改进教学工作。
如改进效果不明显，学校将视情况给予相应处理。
培训学校考核评价制度范本
培训学校考核评价制度范本一、总则为确保培训学校的教育教学质量，提高培训效果，促进教师和学生的全面发展，根据国家相关法律法规和政策，制定本考核评价制度。
本制度适用于我校所有教师和学生。
二、教师考核评价1. 政治思想与职业道德：考核教师的政治思想表现、职业道德、职业操守等方面，要求教师严守教育纪律，关爱学生，为人师表，教书育人。
2. 教学水平与教学质量：考核教师的教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果等方面，要求教师具备扎实的专业知识，善于启发学生思考，提高学生的实践能力。
3. 教育教学成果：考核教师在教育教学过程中所取得的成绩，包括学生的学习成绩、技能水平、创新能力等方面，要求教师关注学生的全面发展。
4. 教育教学研究：鼓励教师参与教育教学改革和研究，积极撰写论文、申报课题等，提高自身的教育教学水平。
5. 团队合作与继续教育：考核教师在团队合作中的表现和继续教育的情况，要求教师积极参与学校组织的各类活动，不断提升自身的教育教学能力。
三、学生考核评价1. 学习成绩：考核学生在培训课程中的学习成绩，包括理论成绩和实践成绩，要求学生认真听讲、积极参与实践，提高自己的专业技能。
2. 技能水平：考核学生在培训过程中所掌握的技能水平，包括实际操作能力、创新能力等方面，要求学生将所学知识运用到实际工作中。
3. 职业素养：考核学生的职业素养，包括职业道德、职业态度、团队合作精神等方面，要求学生具备良好的职业行为习惯。
4. 继续教育与反馈：鼓励学生继续教育，不断提升自己的专业水平。
同时，学生应积极向学校反馈培训意见和建议，促进学校改进教育教学工作。
四、考核评价程序1. 定期评价：学校应定期组织教师和学生进行考核评价，确保教育教学质量的不断提高。
2. 过程评价：学校应对教师教学过程和学生学习过程进行实时监控，发现问题及时反馈，促进教师和学生改进。
3. 总结评价：学校应在每个培训周期结束时，对教师和学生进行总结评价，对取得的成绩和存在的问题进行梳理和分析。
学校培训考核制度范本
学校培训考核制度范本一、总则为了加强学校教师培训工作的管理，提高培训质量，促进教师专业发展，根据国家及地方教育行政部门的相关规定，结合我校实际，制定本考核制度。
二、考核目标1. 确保教师参加培训的出勤率、合格率和满意度。
2. 促进教师在培训过程中积极参与、主动学习，提高培训效果。
3. 激发教师自我提升的动力，培养一支高素质、专业化的教师队伍。
三、考核内容1. 培训出勤考核：包括集中培训、分组讨论、实践教学等环节的出勤情况。
2. 培训课程考核：包括课堂学习、作业完成、课程考核等环节的表现。
3. 培训成果考核：包括教学设计、教学论文、教学案例等成果的质量。
4. 培训反馈考核：包括对培训课程、培训教师的评价及建议。
四、考核办法1. 培训出勤考核：实行签到制度，由培训机构负责记录教师出勤情况。
无故缺勤次数超过规定次数的，视为不合格。
2. 培训课程考核：采用笔试、面试、实践操作等方式进行，成绩合格及以上视为通过。
3. 培训成果考核：组织专家对教师提交的成果进行评审，根据质量给予相应分值。
4. 培训反馈考核：通过问卷调查、座谈会等形式收集教师对培训的评价和建议，作为考核依据。
五、考核结果运用1. 培训考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。
2. 对培训考核优秀的教师，给予表彰和奖励。
3. 对培训考核不合格的教师，要求其在规定时间内进行补考或参加下一次培训。
六、考核的组织与实施1. 学校成立培训考核领导小组，负责培训考核工作的组织与实施。
2. 培训机构负责培训过程的考核工作，并提供考核结果。
3. 学校教务处、人事部门等相关部门参与考核工作的监督与协调。
七、本考核制度自发布之日起实施，未尽事宜可根据实际情况予以调整。
八、解释权归学校培训考核领导小组所有。
通过本考核制度的实施，我们将更好地管理学校教师培训工作，确保培训质量，促进教师专业发展，为提升学校教育教学水平奠定坚实基础。
培训学校教师绩效考核奖惩制度(精选20篇)
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培训学校教师考核制度
培训学校教师考核制度1. 引言培训学校作为教育行业的重要组成部分，为学生提供全面的教育培训服务。
而教师作为培训学校中最为关键的角色之一，其教学质量和综合素质对学校的发展和学生的成长至关重要。
为了保证教师的教学水平和工作效果，制定一套科学合理的教师考核制度势在必行。
2. 考核目的培训学校教师考核制度的目的是为了评估教师的教学水平和工作表现，以提高教师的教学质量，进一步提升学校的教育教学水平。
通过考核制度的落实，学校可以更好地激励教师，促使其不断进步和成长，为学生提供更好的教育培训服务。
3. 考核内容培训学校教师的考核内容应包括教学水平、教学效果、教师职业道德等方面的评估。
具体而言，可以从以下几个方面进行考核：3.1 教学水平教师的教学水平是评估教师能力的重要指标之一。
可以通过教学观摩、教案评审等方式来评估教师的教学水平。
这其中应包括教师的教学准备、授课风格、教学方法、教学内容的设计等方面的评估。
3.2 教学效果教师的教学效果是评估教师工作成果的重要指标之一。
可以通过学生的学习成绩、学生的评语、家长的反馈等方式来评估教师的教学效果。
此外，还可以通过定期组织学生满意度调查来了解学生对教师教学的满意程度，从而更加客观地评估教师的教学效果。
3.3 教师职业道德教师的职业道德是评估教师综合素质的重要指标之一。
可以通过教师的师德师风、教师与学生、家长之间的关系等方面来评估教师的职业道德。
教师应该具备良好的教育职业道德，以示范给学生正确的行为和思想。
4. 考核方式培训学校教师考核可以采用多种方式进行，以保证考核的客观性和公正性。
常见的考核方式包括：4.1 教学观摩学校可以安排其他教师或专家对教师的课堂进行观摩，并进行评估。
观摩评估过程中可以关注教师的教学准备、教学方法、教学技巧等方面，并提出改进建议。
4.2 教案评审学校可以对教师的教案进行评审，评估教案的设计是否符合学校教学目标和教学要求，是否能够帮助学生实现学习目标。
培训学校教师教学考核细则内容模板
---培训学校教师教学考核细则一、考核目的为了提高教师的教学质量，促进教师专业成长，确保教育教学目标的实现，特制定本考核细则。
二、考核原则1. 公平公正原则2. 客观真实原则3. 综合评价原则4. 动态发展原则三、考核对象所有在培训学校任教的教师。
四、考核内容1. 教学准备- 教学计划：是否合理、全面、有针对性。
- 教学大纲：是否明确教学目标、内容、方法和考核标准。
- 教学资源：是否充分利用学校资源，准备充分的教学辅助材料。
2. 教学实施- 教学方法：是否灵活多样，符合学生认知规律。
- 教学内容：是否准确、完整、深入浅出。
- 教学态度：是否认真负责，关爱学生。
- 教学效果：学生的学习兴趣和效果如何。
3. 教学反思- 是否及时总结教学经验，不断改进教学方法。
- 是否积极参与教研活动，与其他教师交流教学心得。
4. 教师职业道德- 是否遵守教师职业道德规范，尊重学生，关爱学生。
- 是否具有良好的团队合作精神，积极参与学校各项工作。
五、考核方法1. 教学观摩- 观摩教师课堂教学，进行现场评价。
2. 学生评价- 收集学生对教师教学质量的反馈意见。
3. 教研活动参与情况- 参与教研活动的积极性和质量。
4. 教学反思材料- 教师提交的教学反思材料质量。
六、考核评分标准1. 教学准备- 教学计划、教学大纲、教学资源等准备情况。
2. 教学实施- 教学方法、教学内容、教学态度、教学效果等。
3. 教学反思- 教学反思的深度和广度。
4. 教师职业道德- 教师职业道德表现。
七、考核结果应用1. 教师个人发展- 根据考核结果，制定教师个人发展规划。
2. 教学质量提升- 针对考核中发现的问题，采取有效措施，提升教学质量。
3. 教师评优评先- 考核结果作为教师评优评先的重要依据。
八、附则1. 本细则由培训学校教务处负责解释。
2. 本细则自发布之日起实施。
---请注意，以上模板仅供参考，实际应用时需根据学校的具体情况和教学要求进行调整。
艺术培训学校考核制度范本
艺术培训学校考核制度范本一、总则为确保艺术培训学校的教学质量，提高教师教学水平，促进学校可持续发展，制定本考核制度。
本制度适用于我校全体教职工。
二、教学考核1. 教学计划与实施：教师应根据学校教学计划，制定详细的教学大纲，确保教学内容、教学方法、教学手段的科学性和合理性。
学期末，对教学计划执行情况进行自评和互评。
2. 课堂教学：教师应注重课堂教学质量，积极采用启发式、讨论式教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
课堂表现将作为教学评价的重要依据。
3. 作业与辅导：教师应认真批改作业，及时了解学生学习情况，针对学生问题进行有针对性的辅导。
对作业批改情况和辅导效果进行定期检查。
4. 教学质量：学校将定期进行教学质量评估，包括学生满意度、教学成果等方面。
评估结果将作为教师绩效考核的重要依据。
5. 教学研究与创新：教师应积极参与教学研究与改革，不断提高自身教学能力。
学校鼓励教师开展教育教学改革项目，对取得成果的项目给予奖励。
三、师德师风考核1. 师德师风：教师应遵守国家法律法规，遵循教育职业道德，关爱学生，尊重家长，树立良好的师德形象。
对违反师德师风的，学校将严肃处理。
2. 教育教学态度：教师应认真履行职责，积极参加教育教学活动，不得迟到、早退、缺课。
对违反教育教学态度的，学校将给予警告、罚款等处理。
3. 团结协作：教师应团结协作，共同提高学校教育教学水平。
对不配合团队合作、影响学校教育教学秩序的，学校将给予处理。
四、业务考核1. 业务能力提升：教师应积极参加业务培训，提高自身业务能力。
学校将定期组织业务竞赛、讲座等活动，促进教师业务水平的提升。
2. 学术研究：教师应积极参与学术研究，发表学术论文，提高学校学术地位。
学校对取得学术成果的教师给予奖励。
3. 教育教学成果：教师应关注学生成长，积极参与教育教学成果的提炼和推广。
学校对取得教育教学成果的教师给予奖励。
五、考核程序与结果处理1. 考核程序：学校成立考核小组，按照本制度规定进行定期考核。
培训学校教师工作考核制度
培训学校教师日常考核规则及标准1. 引言教师是培训学校的核心资源，他们的教学水平和教学质量直接关系到培训学校的声誉和发展。
为了确保教师的教学水平和提高教学质量，培训学校建立了一套完善的教师日常考核规则和标准。
2. 教师日常考核规则2.1 考核周期教师日常考核周期为一个学期，具体考核的时间安排由学校确定并提前通知。
2.2 考核内容教师日常考核内容主要包括以下几个方面： -教学能力：包括教学准备、课堂教学、教学评估等方面的表现。
- 教学效果：通过学生学习情况、学生成绩等数据来评估教师的教学效果。
- 教学态度：包括对学生的关心、对教学的热情等方面的表现。
- 教学方法：评估教师在教学过程中所使用的教学方法的合理性和有效性。
- 教学资料：评估教师所准备的教学资料的完整性和科学性。
2.3 考核方式教师日常考核的方式多样化，包括以下几种形式： - 课堂观察：学校会不定期安排专业教研组成员进行教师课堂观察，并及时提供反馈意见。
- 学生评价：学校会定期进行学生对教师的评价调查，并将结果作为考核依据之一。
- 教学案例分析：学校会要求教师提交自己的教学案例供评估，评估人员将根据案例分析教师的教学水平。
- 教学实践报告：学校会要求教师定期提交教学实践报告，评估人员将根据报告评估教师的教学效果。
3. 教师日常考核标准3.1 教学能力考核标准教学能力考核标准主要包括以下几个方面： -教学准备：教师要充分准备课堂教学，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 课堂教学：教师要能够有效组织课堂教学，注重启发学生思维，激发学生学习的兴趣。
- 教学评估：教师要能够及时对学生的学习情况进行评估，根据评估结果调整教学策略。
3.2 教学效果考核标准教学效果考核标准主要包括以下几个方面： -学生学习情况：教师要能够及时了解学生的学习情况，包括学习态度、学习进度等。
- 学生成绩：教师要能够有效提高学生成绩，达到学校要求的教学目标。
培训机构教师考核规章制度
培训机构教师考核规章制度第一条：总则为了规范培训机构教师的教学行为，提高教学水平，确保教学质量，制定本规章制度。
第二条：教师资格1. 教师应具有相应的专业知识和教育背景，拥有相关领域的教学经验。
2. 教师应具备较强的教学能力和沟通能力，善于与学生沟通交流，能够激发学生学习的兴趣和潜能。
3. 教师应具备良好的职业操守和职业道德，不得利用职务之便谋取私利或损害学生利益。
第三条：教学质量考核1. 每学期末，培训机构将对教师的教学质量进行考核，包括教学效果、教学方法和学生评价等内容。
2. 考核结果将作为教师绩效考核的重要依据，对于教学质量较低的教师将进行指导和培训，对于多次考核不合格的教师将予以解聘处理。
3. 教师应及时反馴自己的教学经验和教学心得，积极参与培训机构组织的各类教学活动和研讨会。
第四条：教学行为规范1. 教师应尊重学生的人格和权利，不得有侮辱和歧视学生的言行。
2. 教师应遵守培训机构的规章制度，不得违反学校的教学纪律，不得私自更改教学内容和安排。
3. 教师应保守学生的个人隐私和教学秘密，不得随意向外透露学生信息。
第五条：教师奖惩制度1. 对于教学质量优秀的教师，将予以表扬和奖励，奖金和荣誉称号等奖励形式。
2. 对于教学质量不合格的教师，将进行批评教育，给予警告和处罚，并在一定期限内制定改进计划。
3. 对于严重违纪的教师，将进行解聘处理，取消其教师资格。
第六条：教师培训机构考核规章制度的修改和解释1. 对于本规章制度的修改，应由培训机构教务部门经过论证和评估后进行决定。
2. 对于本规章制度的解释，应由培训机构教务部门颁发解释性文件，以解决争议和情况不明的问题。
以上为培训机构教师考核规章制度的详细内容，希望教师们能够严格遵守规定，提高教学质量，共同为培训机构的发展和壮大贡献力量。
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培训学校教师工作考核制度
一、考勤（150分）
1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。
迟到一次扣2分。
严格请销假手续，有事需提前1天请假（特殊情况除外），请假需经校长批准。
事后要及时销假。
一个月内请假一天的，取消当月全勤奖，两天以上（含两天)按比例扣发工资，五天以上的，予以辞退。
凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。
(120分）
2、上班时间内不准做与工作无关的事情。
（30分，发现一次扣3分）
3、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。
二、作业辅导（220分）
1、积极参加教研活动，扎实搞好集体备课，提前备好个案。
积极参加每周六下午的集体教研活动。
（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、维持课堂良好纪律。
学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。
保证辅导时间，在规定时间内，无特殊常情况不得让学生离开或让家长进入教室。
（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。
检查学生作业要仔细，要针对作业记录本逐一落实，不得遗漏。
检查完要签字，以示负责。
（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个年级的学科知识讲解，以有效提高学生的学习成绩。
（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加强电话教学。
对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录。
（50分，每少1人次扣3分）
6、放学前5分钟到学校门口接学生，做好点名统计。
20分钟未到者，要及时联系原学校或家长，查明原因，及时处理。
要求学生注意中途安全。
家长接学生,实行接送卡制度。
（20分，接学生出现漏落现象，每人次扣5分；除签责任书自己回家的学生以外的，若不按照接送卡制度接学生的，一次扣2分，若出现责任事故，追究有关责任人的责任）
三、午间托管（180分）
1、接学生与晚辅要求相同；上学前20分钟将学生安全送入原学校。
（30分，出现漏落学生现象，每人次扣5分）
2、协助炊事员组织学生有序领取饭菜，督促学生到指定地方安静就餐。
保持环境
安静、卫生，教育学生养成良好的卫生习惯。
（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教师是学生在校安全的第一监护人。
加强安全管理，实行坐班管理制度，教师
要在所负责的班级内坐班，管理学生，组织活动；学生必须在教室内活动，不得
随便外出。
有午休的时节，要保证学生睡眠时间；没午休的时节，饭后安排适当的娱乐活动。
(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、关心爱护每一个学生，对生病的学生要及时通知家长并协助就医，不得
漠不关心，延误病情。
（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出现因对学生有病关心不够而被家长反映的，一次扣10分）
四、宣传招生（250分）
1、大力宣传学校的治学策略，精心解读学校在晚间作业辅导、午间托管的成
功经验和有效措施，不断提升学校的吸引力。
（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。
（30分，好30--22
分，中21--16分，差15分以下）
3、着力提高新生入学率和巩固率。
（160分，每月新生入学率超过10%计50分，每提高1个百分点加3分；学生月巩固率达到80%计50分，每提高1个百分点加3分；达不到指标要求的，不得分）
4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加每周一次的大型招生宣传活
动。
（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收费管理（100分）
1、按规定要求，按时足额收取应收费用。
（50分，按完成应收费额的百分比计
分，每少收一个百分点扣2分)
2、所收现金及时上交，记账准确清晰。
（50分，好50-42分，中41-36分，
差35分以下)
六、卫生（100分）
1、每日清扫卫生，办公室、教室、餐厅、楼梯、走廊等地面干净，沙发、茶
几整洁；饮水机和空调等干净并随脏随清理。
（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，管理规范。
（40
分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、奖惩
（一）奖金
1、根据学生在学校期中、期末考试成绩及其进步等情况，每学期设立2次
教学成绩奖，每次奖金50—200元。
2、招生工作设立月奖、季度奖和年度奖。
个人在招生方面做出突出贡献，
完成招生任务（每月至少招生2人），月奖金每生30元，学期奖每生10元，年终奖每生10元。
3、在规定时间内足额收取费用，并且账目清楚，每月奖励有关人员20--50元。
（二）处罚
1、学生月巩固率低于80%，罚任课教师每人50元；低于70%的,罚100元。
2、在规定时间内不能足额收取费用，或账目混乱，每月罚20--50元。
3、因服务不到位，教学责任心不强，工作出现失误等，月内被学生家长举报、投诉2次，
罚责任人20元；3次以上罚50元；5次以上，予以辞退，并给予相关处理。
4、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职者，扣发1个月的工资。
*******培训学校。