艺术设计与美学.

艺术设计与美学刘子川考试大纲艺术设计与美学

每章重点

作者:刘子川

第一章何谓现代设计

一、自学和考试基本要求

本章是现代设计与美学。通过本章的学习,了解“现代设计”的诞生;了解现代设计与传统工艺美术设计的异同;了解现代设计美学的概念及特征;

本章重点:设计美学的界定和特性。

本章难点:现代设计美学的意义。

二、课程内容

1、现代设计诞生的背景

2、现代设计与传统工艺美术设计的异同

3、设计美学

三、考核知识点

(一)现代设计的诞生背景。

(二)现代设计与传统工艺美术设计的异同。

(三)设计美学的界定。

四、考核要求

(一)现代设计的诞生

1. 识记:现代科学观的建立、基于工业化背景下的社会总景观。

2. 领会:基于机器文明的现代艺术。

3. 简单应用:现代设计诞生的综合背景。

(二)现代设计与传统工艺美术设计的异同

l. 领会:现代设计与传统工艺美术设计的异同点。

2. 简单应用:现代设计的复杂性和易变性、传统工艺美术的稳定性和地域性。

3. 综合应用:他们各自对人类社会生存环境的影响。

(三)现代设计美术的界定

1. 识记:现代设计美学的概念。

2. 领会:现代设计美学的形成与发展。

3. 简单应用:现代设计美学的研究对象、特征和类别。

第二章工业经济时代的设计观念与美学思想

一、自学和考试基本要求

本章是工业经济时代的设计观念与美学思想。通过本章的学习,从工艺美术运动到现代设计运动,掌握现代设计诞生的过程;从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”掌握功能主义的形成;对欧洲现代主义的设计体系的阐述,使学生了解到功能主义在欧洲的具体体现;对美国现代主义的设计体系的分析,使学生了解现代设计在美国不同的体现。

本章重点:现代设计的欧洲体系和美国体系。

本章难点:这两大体系产生的环境以及对世界设计发展的作用。

二、课程内容

1、从工艺美术运动到现代设计运动

2、现代主义设计理念在各国的发展

3、从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”

4、欧洲现代主义的设计体系

5、美国现代主义的设计体系

三、考核知识点

(一)工艺美术运动的特征、相关现代设计运动的特征。

(二)“包豪斯设计学院”的教学特点、“乌尔姆设计学院”教学的特点。

(三)欧洲现代主义设计体系的内容、特征和意义。

(四)美国现代主义设计体系的内容、特征和意义。

四、考核要求

(一)从工艺美术运动到现代设计运动

1. 识记:工艺美术运动和相关现代设计运动的概念与内容。

2. 领会:这些运动产生的原因。

3. 简单应用:这些运动在各国的表现特征。

4. 综合应用:现代设计运动在欧洲各国发生的背景和美学文化因素分析。

(二)从“包豪斯设计学院”到“乌尔姆设计学院”

1. 识记:两所学校办学的内容。

2. 领会:两所学校对现代设计教育观念。

3. 简单应用:两所学校办学的特征与意义。

4.综合应用:两所学校对现代设计理念的不同对世界现代设计产生的深远影响。

(三)欧洲现代主义的设计体系

1. 识记:欧洲设计体系的主要内容和特征。

2.领会:欧洲设计体系在其主要国家的不同表现。

3. 综合应用:为什么欧洲体系在其内部也有很多的差异。

(四)美国现代主义的设计体系

1. 识记:美国现代主义的设计体系的内容和特征。

2. 领会:美国设计体系产生的原因。

3. 综合应用:欧美两种设计体系异同及其原因。

第三章后工业经济时代的设计观念与美学思想

一、自学和考试基本要求

本章是后工业经济时代的设计观念与美学思想。通过本章的学习,了解和掌握后工业经济时代的设计观念与美学思想。

本章重点:后工业经济时代的设计观念与美学思想的内容和特征。

本章难点:设计观念与美学思想的关系。

二、课程内容

1、何谓后工业经济时代

2、现代设计的后现代转向

3、后工业经济时代的设计——多元化设计

三、考核知识点

(一)后工业经济时代的特征。

(二)现代设计的后现代转向的具体表现。

(三)后工业经济时代的设计——多元化设计。

四、考核要求

(一)何谓后工业经济时代

1. 识记:后工业经济时代的表现形式及特征。

2. 领会:后工业经济时代的内容及其背景。

3. 综合应用:后工业经济时代对设计、美学思想的要求。

(二)现代设计的后现代转向

1. 领会:现代设计的后现代转向。

2. 简单应用:现代设计的后现代转向的具体表现及其影响。

(三)后工业经济时代的设计——多元化设计

1. 领会:后工业经济时代的设计——多元化设计的内容和特征

2. 简单应用:后工业经济时代的设计——多元化设计的案例分析。

3. 综合应用:后工业经济时代的设计——多元化设计的原因以及未来趋势。

第四章当代语境中的中国设计

一、自学和考试基本要求

本章是当代语境中的中国设计研究,认识中国设计的历史、现代中国设计中传统文化情结,以及怎样实现从“中国制造”走向“中国创造”。

本章重点:现代中国设计中传统文化情结。

本章难点:怎样实现从“中国制造”走向“中国创造”。

二、课程内容

1、中国现代设计的简要回顾

2、设计美学中的传统文化情结

3、从“中国制造”走向“中国创造”

三、考核知识点

(一)中国现代设计的简要回顾。

(二)设计美学中的传统文化情结。

(三)从“中国制造”走向“中国创造”。

四、考核要求

(一)中国现代设计的简要回顾

1. 识记:中国现代设计的简要历史发展过程。

2. 领会:中国现代设计的简要历史的背景。

(二)设计美学中的传统文化情结。

1. 识记:传统文化情结的内容和特征

2. 领会:传统文化情结的内容和特征的背景。