文献资料收集表
如何做收集材料的汇总表
如何做收集材料的汇总表1. 引言在进行各类项目、研究或写作中，常常需要收集大量的材料，如文献、资料、调查问卷等。
然而，随着材料的增多，管理和整理这些材料变得越来越困难。
为了提高工作效率，我们可以借助汇总表的方式来管理这些材料，本文将介绍如何制作一份收集材料的汇总表。
2. 选择合适的工具在开始制作汇总表之前，我们需要选择合适的工具来实现这个目标。
有许多电子表格软件可以满足这个需求，比如Microsoft Excel、Google Sheets等。
这些软件提供了丰富的功能，可以方便我们对材料进行管理和整理。
3. 制作表格在选定了合适的工具后，我们可以开始制作汇总表了。
首先，我们需要确定表格中需要包含的字段。
这些字段应该能够涵盖我们收集的材料的基本信息，比如标题、作者、来源、日期等。
根据实际需求，我们可以自己定义这些字段，并在表格中创建相应的列。
4. 添加数据当表格的结构确定后，我们就可以开始向表格中添加数据了。
可以根据收集的材料逐条添加，或者通过批量导入的方式将数据一次性导入到表格中。
添加数据时，我们要确保每条数据的信息都填写完整，以便后续的检索和整理。
5. 数据管理与整理在添加了大量数据后，我们需要进行数据的管理和整理，以便更好地利用这些信息。
首先，我们可以使用筛选功能来对数据进行过滤和检索，以找到特定条件下的材料。
其次，在对数据进行整理时，可以使用排序功能将数据按照某一字段进行排序，例如按照日期进行排序，或者按照作者的姓氏进行排序。
6. 数据的分类与标签为了更好地组织收集的材料，我们可以对数据进行分类和标签。
可以创建新的列或使用已有的列来区分不同的材料类型，比如文献、报告、新闻等。
此外，可以使用标签功能来为每条数据添加关键字或标签，以便后续快速定位或建立关联。
7. 链接与附件对于一些较大的材料，如文献全文、调查问卷等，我们可以通过链接或附件的方式将其与表格中的数据进行关联。
可以在表格中创建相应的列来存储链接或附件的地址，以便随时访问这些材料。
meta分析论文数据
Meta分析论文数据国内学者将Meta分析也称为荟萃分析、汇总分析或元分析。
狭义的Meta 分析是指对资料进行定量合成的统计处理方法，实质上就是将相同研究目标的多个研究结果汇总并分析评价其合并效应量的一系列过程，即通过综合多个研究结果而提供一个量化的平均效果或联系来回答问题。
Meta分析是由英国教育心理学家Glass于1976年首次正式命名[]，最初应用于教育学、心理学等社会科学领域。
20世纪70年代末，随着医学研究者开始吸收社会和行为科学的某些内容，Meta分析被引入医学领域，医学文献中出现了Meta分析这样的文献类型。
80年代后期Meta分析在解决医学问题上取得了很大进展，有研究发现截止1988年已经有超过110篇医学方面的Meta分析正式发表。
1989年，美国国立医学图书馆的医学主题词表出现了与Meta分析相对应的主题词——Meta-Anal-ysis as Topic,并且在1993年有了“Meta-Analysis”这一出版类型，该词表对其做了如下的阐释：Meta分析这类文献是用定量的方法合并多个独立研究结果、综合这些文献的摘要和结论，目的是评价治疗效果、计划进行新的研究等等；Meta分析常常是临床试验的全面评述，应该与传统的文献综述相区别[a]。
从这个意义上讲，Meta分析应该属于一种系统综述类文献，是用Meta分析的定量方法对资料进行统计学处理所获得的系统综述。
Meta分析具有传统综述的优点，又提供了定量的总结与统计估计，其主要贡献是为某一问题的了解提供了系统、全面、客观的评价。
鉴于Meta分析在循证临床决策中的重要性，目前临床医务工作者开始注重使用并尝试着撰写Meta分析。
但是有研究表明我国Meta分析的方法学质量和报告质量有待提高。
临床上在Meta分析的撰写方面还存在很多的问题，如：文献的查全率不高，没有列出被排除的试验，病人的特征范围、诊断标准和治疗范围不明确，对资料的可合并性的检验较差，对潜在偏倚的控制和检测不足，统计分析不规范，缺少对原始研究的质量评价，未改变方法进行敏感度分析，缺少对发表偏倚的检测，缺少对结果应用价值的评估等。
毕业设计（论文）材料归档要求【模板】
毕业设计（论⽂）材料归档要求【模板】毕业设计（论⽂）材料归档要求⼀、封⾯（红⾊）论⽂全部完成经审核后填写封⾯、论⽂正⽂、任务书、中期检查表、答辩记录表、成绩评定表等表格中的论⽂题⽬需与“选题汇总表”保持⼀致，不得更改。
⼆、论⽂毕业设计（论⽂）⽤计算机打印，纸张⼀律使⽤A4复印纸页眉：苏州⼤学本科⽣毕业设计（论⽂）（⽆论是做设计或是论⽂，页眉均照此编排）毕业论⽂正⽂需不少于6000字。
毕业设计正⽂可写2000-3000字（上不封顶），必须配图（设计图请调整好格式⼤⼩），同⼀设计课题组的正⽂不能雷同。
1、⽬录需含页眉：苏州⼤学本科⽣毕业设计（论⽂）⽬录采⽤四号宋体字。
如分章节的论⽂，则⽬录中每章题⽬⽤四号⿊体字，每节题⽬⽤四号宋体字，并注明各章节起始页码，题⽬和页码⽤“……”相连，如下所⽰：2、中英⽂摘要、关键词（从本页开始编页码）需含页眉：苏州⼤学本科⽣毕业设计（论⽂）论⽂题⽬下⾯注明：学院、年级、专业、姓名、学号（署名均采⽤五号宋体字）中⽂摘要、关键词采⽤⼩四号宋体字，外⽂摘要、关键词采⽤四号“Times New Roman”字型。
（论⽂题⽬⽆需进⾏外⽂翻译）论⽂题⽬下⾯的格式⽰例如下：关于河流的研究⾦螳螂建筑与城市环境学院 2008级园林（城市园林）（备注：此段在同⼀⾏，居中）张三 ********* 指导教师：李四（备注：此段在同⼀⾏，居中）3、前⾔含页眉：苏州⼤学本科⽣毕业设计（论⽂）格式要求同“论⽂正⽂”4、论⽂正⽂含页眉：苏州⼤学本科⽣毕业设计（论⽂）（1）正⽂⽂字内容字型⼀律采⽤宋体，标题加⿊．章节题⽬采⽤⼩三号字，正⽂中⽂内容采⽤⼩四号宋体，外⽂内容采⽤四号Times New Roman字型。
（2）章节题⽬间、每节题⽬与正⽂间空⼀个标准⾏。
（章节不分⼤⼩，均采⽤⼩三号字，空⾏要求均相同。
如：第1章***、1.1***、1.1.2***、“参考⽂献”、“致谢”等标题均为章节）（3）页⾯设置：单⾯打印：上2cm，下2cm，左2.5cm，右1.5Cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，页眉1.2cm，页脚1.5cm。
(完整版)研究性学习总结过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。
档案材料收集归档登记表
档案材料收集归档登记表是记录档案材料收集和归档过程的重要表格，它有助于确保档案材料的完整性和准确性。
以下是一个600字的回答，详细介绍了如何填写该表格。
表格标题：档案材料收集归档登记表1. 表格基本信息档案材料收集归档登记表通常包括表格名称、表格编号、归档部门、归档时间等信息。
这些基本信息有助于识别和跟踪档案材料的收集和归档过程。
2. 档案材料来源在表格中，需要记录档案材料的来源，包括材料的来源单位、来源部门、材料类型等信息。
这些信息有助于了解档案材料的来源和背景，以便更好地管理和利用档案材料。
3. 档案材料内容在表格中，需要记录档案材料的内容，包括材料的标题、内容摘要、主要信息点等信息。
这些信息有助于了解档案材料的主题和主要内容，以便更好地管理和利用档案材料。
4. 收集时间与数量在表格中，需要记录档案材料的收集时间和数量。
这些信息有助于了解档案材料的收集进度和归档计划，以便更好地控制和管理档案材料的收集和归档过程。
5. 归档状态与备注在表格中，需要记录档案材料的归档状态，如已归档、未归档等。
对于已归档的档案材料，需要记录归档的具体位置和备注信息，以便后续查阅和管理。
对于未归档的档案材料，需要注明原因和下一步处理计划。
6. 签名与日期在表格中，需要由相关人员签名并注明日期。
签名人员包括收集人员、归档人员等，日期则表示档案材料收集和归档的具体时间。
这些信息有助于确认档案材料的收集和归档过程是真实有效的，并可作为相关人员责任的依据。
总之，档案材料收集归档登记表是管理档案材料的重要工具，通过填写该表格，可以确保档案材料的完整性和准确性，并为后续查阅和管理提供依据。
(完整版)怎样搜集和整理资料
怎样搜集和整理资料搜集资料是科研工作的重要环节。
搜集资料是指在课题研究中，围绕课题研究目的、运用既定研究方法进行研究，把所取得的有关研究对象的资料.在课题研究搜集资料方面，存在问题主要是：⑴文献资料不注明出处；⑵事实性材料没有时间、地点，没有背景;⑶对资料的可靠性缺乏考证；⑷对代表性的事实性材料没能科学选择，有时使用数据前后自相矛盾,经常看到采用举例法,不知道该典型在所属群体中的位置;⑸搜集资料的方法，使用的工具，调查问卷，往往是欠科学;⑹对材料缺乏综合分析，有时变成材料堆砌，不知道为了说明什么问题；等.怎样搜集资料？一是坚持围绕研究主题的指导思想，根据课题研究需要，设计资料收集、数据采集的计划；二是设计科学、明确的搜集资料的工具；三是采用适当的科学的方法，主要通过查阅文献档案、调查访问、发放问卷、实验观察、实验测试、学生作业等多条渠道、多种手段,传统手段、现代手段,广泛搜集能够反映研究对象实际的包括文字、实物、声像等各种资料；四是按计划进行收集和采集,力求收集基础材料，采集原始数据;五是注重资料、数据的客观性.课题资料是指课题研究过程中的全部资料,包括文字资料和音像资料等。
1。
计划性资料2。
基础性资料3。
过程性资料4.专题性资料5.效果性资料6。
总结性资料2课题研究资料按课题研究档案的管理进行积累.根据课题研究的不同阶段分为准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段。
2.1准备阶段课题前期档案主要包括课题立项申请书、论证报告、研究方案（包括修改后的方案)、各种审批手续、立项批准书、责任书、开题报告等。
2课题研究资料2.2实施研究阶段课题中期档案是课题档案的核心部分，主要包括课题实施过程的原始材料：研究过程中的阶段计划心得体会、经验教训、方法效果、典型案例，调查测试、过程评价的各类数据和材料，以及实验数据处理、组织培训记录、召开会议记录、课题研究课实录等；研究过程中的各种图片资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、著作、获奖证书等、阶段检查记录等;在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯(包括他人对本课题的有关评价）和研究过程中获奖的证书、作品等。
文献检索复习资料(1)(1)(1)
文献检索与应用1.信息素养：又称信息素质、信息教养、资讯素养等，是个人判断何时需要信息并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
第一节文献与相关概念1.信息信息是物质存在的一种方式、形态或运动状态，也是事物的一种普遍属性，一般指数据、消息中所包含的意义，可以使消息中所描述事件的不确定性减少。
2. 知识知识是人们在认识和改造客观世界的实践中所获得的认识和经验的总和，是人类通过对信息的感知、获取、选择、处理和加工等思维过程，形成的对客观事物的本质和规律的认识。
3. 情报情报是解决特定问题所需要的知识，是被传递的知识或事实，具有以下属性：知识性情报来源于知识，经过加工并为用户所需要的特定知识或信息。
传递性知识、信息要转化成为情报，必须经过传递，并为用户接受和利用。
效用性启迪思维、增进见识、提高认识能力，帮助人们认识世界和改造世界。
4. 文献文献是记录有知识的一切载体。
”凡是以文字、图像、符号、音频、视频等手段记录下来，并保存在一定的物质形态载体上的结合体，都可以称为文献。
5.文献三要素：1.知识性 2.物质性 3.记录性第二节文献的类型1.时间分类：文献分为古代典籍（简称古籍）和现代文献，古籍一般是指辛亥革命（1911年）以前的文献。
2.中医药文献的特点：1.学术价值久远，知识历久弥新2.数量庞大，版本众多3.数量庞杂，著录方式多样4.内容相互关系，交叉重复，分化不足5.文字古奥，简错佚漏多6.文种不断增加，交流传播速度加快3.按文献级别划分零次文献主要指原始的、未经任何加工处理或者未正式出版的文献。
如书信、手稿、笔记、实验记录、设计草图等。
一次文献作者以本人的工作经验和研究成果为基本素材写成的原始文献，包括专著，期刊论文，科技报告，学位论文等二次文献又称检索工具，是将大量分散无序的一次文献进行收集、分析、归纳和整理，并按一定规则编排而成的文献，包括目录、索引（题录）、文摘及相应数据库。
三次文献：在二次文献的指引下对检索到的一次文献进行分析，归纳和概括而成的文献，包括综述研究类文献，参考工具等一次文献是科技工作中最主要的信息来源；二次文献是有效检索一次文献的工具；三次文献来源于一次文献，高于一次文献，是高度浓缩的再生文献，更具参考意义。
民间音乐田野调查表说明
音乐田野调查表说明一、基本情况表1、题目：指搜集内容的名称（歌名、曲名、剧名、舞名、乐名）。
2、又名：是指当地老百姓对搜集内容有无其他叫法。
3、采访时间：要记录公历、农历的年月日时分，以及是否是民俗节日，要是就要记录节日的名称（其他内容详细记录在表四《采访内容记述》中。
）4、收集资料编号：（此编号与资料编号一致）省、县、乡、村的第一个字母＋数字编号：此编号与表编号、录入资料编号一致。
5、采访地点：采访的具体地址如：在省县乡村舍的具体位置或在野外的具体采访位置。
（其他内容详细记录在表三《采访现场记述》中）。
6、主要被采访人：（按实际采访人数逐一填表）7、采访内容情况简介：摘要说明。
8、最佳采访时间：由被采访（表演）者提供的当地普遍演唱奏的时间：如：在某个节日或风俗活动期间等等。
9、对此事象有研究成果的专家学者姓名：10、1至2名当地优秀的民间艺人：便于再访以扩大采访面。
可附页。
11、推荐1至2名当地的民俗顾问：有些乐种与民俗紧密相关的情况，掌握它们之间的关系。
12、家庭情况：指被调查人的家庭情况。
13、采访手段：问卷、采录等手段与方法。
二、田野调查提纲准备调查提纲是田野工作中最重要的一项工作。
调查提纲的内容包括：调查的目的、任务、范围、形式和具体项目的设计。
1、流行地域2、采集情况的背景材料：1）采集时演唱演奏的形式；2）每件乐器演奏者演唱演奏者的年龄、性别、师承方式、学习方法。
3）定弦法、演奏法，是否有特别的演奏技术或技巧，。
4）使用的乐谱或无乐谱（口传心授）。
5）搜集各种手抄歌谱、唱本以及有关图片资料6）演唱演奏形式：（独唱、对唱、齐唱、领唱、合唱、有伴奏、无伴奏。
独奏、齐奏、合奏以及所使用的乐器等）7）平时演唱演奏的情况，包括在什么场合下演唱、由何种身份的人演唱演奏，有何功用（劳动号子在劳动，宗教仪式中等）8）必要的说明。
主要是与本曲有关的材料，生活情况，风俗情况，方言注释，如有身体动作的配合，应加以说明，并拍照或录象。
文献阅读管理 表格
文献阅读管理表格
为了帮助更好地进行文献阅读管理，以下是一个基本的文献管理表格模板。
【表格说明】
- 序号：根据查阅顺序或重要性给文献排序编号。
- 标题：文献的完整标题。
- 作者：文献的主要作者，可以列出多个作者，如果空间有限，可记录第一作者和通讯作者。
- 出版年份：文献发表的年份。
- 刊物/会议：文献所在期刊的名称（如果是期刊文章），或者是会议的全称（如果是会议论文）。
- 卷期/页码：对于期刊文章，应包含卷数、期数及起止页码；对于会议论文，则是论文在会议中的位置信息。
- DOI/URL：文献的数字对象唯一标识符(DOI)，或者在线访问的网址链接。
- 下载链接：如果有下载的PDF等文件，可以在此列提供本地或云端存储的链接地址。
- 阅读状态：标记文献是否已阅读，以及阅读进度，例如“未读”、“部分阅读”、“已读”、“精读”等。
- 笔记摘要：记录阅读过程中摘录的关键信息、心得体会或对文献内容的简要总结。
以上表格可以根据实际需求调整或扩展这个表格，如增加关键词、引用次数、研究方法、理论框架等相关栏目。
供参考。
社会实践报告附录
社会实践报告附录
附录一，实践活动照片。
附录二，实践活动视频。
附录三，实践活动调研问卷。
附录四，实践活动成果展示。
附录五，实践活动参与者名单。
附录六，实践活动资料收集表。
附录七，实践活动感想录。
附录八，实践活动相关文献资料。
以上为社会实践报告的附录内容，详细记录了实践活动的各个方面，包括照片、视频、调研问卷、成果展示、参与者名单、资料收集表、感想录和相关文献资料。
这些附录为实践报告提供了丰富
的资料支持，使得实践活动的过程和成果得以全面展现。
通过这些附录，读者可以更加深入地了解实践活动的情况，对实践活动有一个更为全面的认识。
第七章 资料收集方法
第七章资料收集方法资料收集方法一、文献法(一) 概念与特点1.概念(1)定义：根据一定的调查目的而进行的收集和分析书面或声像资料的方法。
(2)文献：专门建立起来储存与传递信息的载体，是人们从事各种社会活动的记录。
广义的文献——一切文字、符号、图像、视频、音频等。
狭义的文献——文字和数字记载的资料(3)基本要素：有一定的信息（知识内容）；有一定的物质载体；有一定的记录手段（声音、图像、符号等）2.特点(1)通过文献调查可以得到启发，确定调查课题(2)可以对调查对象形成初步印象(3)可以了解与调查课题有关的政策、法律(4)间接性（不直接接触调查对象，减少调查者的主观影响）(5)效率高，花钱少，且不受时间限制（历史性）(6)不完全性（没有直接反映或很少有与调查课题相关的文献资料）(7)历史性决定着记载的资料与现实有出入（事物的发展变化及文献记载时的时代局限性）(二) 文献资料的种类1.根据文献资料的加工程度(1)原始资料：未经加工的或者仅在描述水平上整理加工的资料（如实验记录、谈话记录、观察记录、日记、笔记、信件、档案、统计报表等）。
(2)次级资料：研究者根据一定的研究目的系统整理过的资料（如文摘、评述、年鉴、辞典、百科全书等来自于原始资料或他人的研究成果的资料）。
2.按文献资料的形式(1)文字文献：用文字记录的文献资料。
(2)数字文献（统计文献）：用数据、表格等形式记载的资料（统计报表、统计年鉴等）。
(3)图像文献：用图像形式反映一定社会现象的文献（电视、电影、图片、照片、录像等）。
(4)有声文献：用声音反映一定社会现象的文献（唱片、磁带、CD等）。
(三) 文献资料的收集1.紧密围绕研究课题收集文献资料，尽量收集原始资料（数目检索、计算机检索；向专家咨询）2.文献资料的鉴别与筛选：根据研究目的，选择有用的文献类型和篇目，对可能得到的文献进行归类（选择不同时期的代表作，内容上引用不同观点、事实的代表作）。
文献汇报的思路和方法
文献汇报的思路和方法在学术研究、工程项目和商业领域中，文献汇报是非常重要的一项工作。
本文将介绍文献汇报的思路和方法，帮助读者提高文献汇报的能力。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《文献汇报的思路和方法》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《文献汇报的思路和方法》篇1一、引言文献汇报是学术研究、工程项目和商业领域中不可或缺的一项工作。
在进行文献汇报时，需要清晰地表达自己的研究成果、项目进展或商业计划，并与听众进行有效的沟通和交流。
本文将介绍文献汇报的思路和方法，帮助读者提高文献汇报的能力。
二、文献汇报的思路文献汇报的思路可以分为以下几个步骤：1.明确汇报内容和目标：在进行文献汇报之前，需要明确汇报的内容和目标。
例如，是汇报研究成果、项目进展还是商业计划？汇报的目标是什么？是为了获得资金支持、学术声誉还是商业利益？2.整理文献资料：在进行文献汇报之前，需要整理相关的文献资料。
这些资料包括文献、数据、图表、图片等。
在整理文献资料时，需要注意以下几点：- 确认文献的可靠性和相关性：在选择文献时，需要确认文献的可靠性和相关性。
可靠的文献通常来自权威的学术期刊、会议或组织。
相关的文献与研究内容或项目进展密切相关。
- 整理文献资料：在整理文献资料时，需要按照一定的格式整理文献信息，例如作者、标题、期刊、出版年份等。
这些信息有助于听众更好地理解和记忆研究成果或项目进展。
- 准备文献资料的展示形式：在整理文献资料时，需要准备文献资料的展示形式。
这些形式包括文献列表、图表、图片等。
展示形式应该清晰、简洁、易于理解和记忆。
3.制定汇报计划：在整理文献资料后，需要制定汇报计划。
汇报计划包括汇报的时间、地点、听众、汇报方式等。
在制定汇报计划时，需要考虑听众的背景、兴趣和期望，以便更好地与听众进行沟通和交流。
4.进行文献汇报：在进行文献汇报时，需要按照汇报计划进行。
在汇报过程中，需要注意以下几点：- 清晰表达：在汇报过程中，需要清晰地表达研究成果、项目进展或商业计划。
系统综述SystematicReview
对研究质量的处理
排除质量低的研究，但有排除产生真实性结果 研究的危险
纳入低质量的试验同时探讨质量高低对效应估 计值的影响
用敏感性分析探讨排除低质量研究对系统评价结果 证据强度的影响
使用Meta回归模型 累积性Meta分析
运用有关的质量评价量表进行评估，如Jadad量表
连续变量或分类变量： 血压测定值、降压有效率 RR、OR、
Meta分析（2）
分析所需的变量
代表研究对象特征的关键变量 决定干预措施特征的主要变量：方法、剂量、疗程
等 决定结局特征的变量：与预后有关的因素 结果指标：以自然单位表示 使研究间结果能够比较而不至于产生误导的标准化
结果。
Meta分析（3）
QUOROM声明：RCT的Meta分析
Lancet,1999,354(27):1896-1900
CONCENSUS声明：观察性研究的Meta分析
JAMA 2000，283（15）：2008
诊断试验评价
Meta-analytic methods for diagnostic test accuracy
的现状 干预措施的利、弊、费用的权衡
证据的强度
纳入研究的方法学质量及其不足之处 系统综述本身的方法 未纳入评价的其他证据加以讨论 替代指标。
可应用性
纳入研究的对象的背景是否与自己的病人相似 对可能应用的情况以及影响应用效果的因素进
行讨论 要考虑生物学或文化的差异、病人对干预措施
的依从性、病人基线水平(事件率)的差异、费 用及病人的态度。
质量评价的局限性
研究质量低可能与研究报告不恰当有关
与作者联系，补充或核实情况
真实性的测量标准与实际研究的结局之间的联 系？
论文记录表格
本科毕业论文工作记录题目Turbo编码仿真实现成绩（百分制）（五级计分制）学院物理科学与信息工程学院专业电子信息工程年级 2012级10班学生姓名王春静学号 2012201896指导教师罗青龙2016 年1月教务处编填表须知1.请在封面成绩上加盖学院公章。
2.表格中打印内容请用宋体5号字填写，1.5倍行间距。
3.选择性项目请在选项前的□内划“√”。
4.指导教师、评阅人、答辩小组分别参照“评分内容、要求及标准”，按百分制给出“评定成绩”（请逐项给出得分）。
5.毕业论文（设计）百分制总成绩=指导教师评定成绩×（30%）+评阅人评定成绩×（30%）+答辩委员会评定成绩×（40%）。
6.毕业论文（设计）五级计分制成绩分为：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
7.表格填写完毕，沿左侧装订。
聊城大学物理科学与信息工程学院2016届本科毕业论文开题报告书（学生用表）学生姓名王春静专业电子信息工程班级12级10班学号2012201896题目Turbo编码仿真实现指导教师罗青龙职称讲师学位硕士题目来源□√指导教师推荐□自选□其它题目类别□√基础研究□应用研究□其它【选题意义、研究现状及可行性分析】选题意义：编码理论研究长期沿袭信道截止速率的传统观念，尽管各种复杂的编码方法不断涌现，但是超出香农限若干分贝的性能差距总是被巨大的计算复杂度阻挡而难以逾越。
而Turbo码的出现突破了这些传统观念的束缚和技术壁垒，在编码理论和迭代处理技术上巧妙地另辟蹊径，开创了信道编码以及相关领域研究的一个新纪元。
通过选此课题并进行研究，可以增强自己对通信领域及编码技术的认识，并进一步提高自己实际操作的能力。
研究现状：对于Turbo码的研究最初集中于对其译码算法、性能和独特编码结构的研究上，经过十多年来的发展历程，已经取得了很大的成果，在各方面也都走向使用阶段。
课题研究文献资料的收集与分析记录表
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
记录人：记录时间：
说明：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
汉字研究报告表格免费
汉字研究报告表格免费
标题：汉字研究报告表格
序号字形音节释义考古文献来源
1 人 ren 人类 - 《说文解字·人部》甲骨文
2 日 ri 太阳欧阳修《源流通俗文》甲骨文
3 木 mu 树木 - 《说文解字·木部》甲骨文
4 水 shui 水流 - 《说文解字·水部》甲骨文
5 火 huo 火焰 - 《说文解字·火部》金文
6 山 shan 山峰 - 《说文解字·山部》甲骨文
7 口 kou 嘴巴 - 《说文解字·口部》甲骨文
8 目 mu 眼睛 - 《说文解字·目部》甲骨文
9 手 shou 手臂 - 《说文解字·手部》甲
骨文
10 心 xin 心脏 - 《说文解字·心部》金文
报告内容简述：
本报告收集了10个常见汉字的字形、音节、释义以及相关考
古和文献资料。
通过对这些汉字的研究，我们可以了解到汉字的起源和发展过程。
其中，字形部分以实际的甲骨文和金文形态为主要依据，音节表示字的读音，释义为字的基本含义，考古和文献资料则是对汉字起源和发展的历史考证。
这些汉字中，有的来自甲骨文时期，有的来源于金文时期，它们是中华文明的重要组成部分，并流传至今。
通过深入研究汉字，我们可以更好地了解中国文化的丰富内涵，同时也有助于汉字教育的推广和传承。
备注：以上表格仅为示例，具体内容根据实际研究情况进行填写。
论文格式及其要求
各位同学：暑假期间，有些同学就论文问题来过邮件，因假期外出和休假原因，没有及时回复。
现就论文有关问题说明如下;一、论文提交的最后时限。
按照学院和系里的要求，论文最后截止日期为11月上旬。
为此，要求全体同学最晚必须在10月25日之前提交初稿，超过此期限不予受理。
二、论文辅导采用电子邮件方式，同学始终在第一封邮件的基础上回复，以保留辅导全过程记录。
三、请同学仔细阅读下面的论文指导，并严格按照此要求撰写论文。
对简单的拷贝，黏贴，复制他人文章的行为按学校规定以抄袭论处。
四、第一次来邮件请注明班级、学号、姓名。
吴兆旋本科毕业论文指导（2012）（希望你打印出来，放在手头。
在论文写作期间，要时时参阅！）一、选题（一）为选题做准备在选题前，每一位同学应阅读不少于20篇有价值的文献（最好不是网络上的文章。
不过，学术文献库里的可以），作为选题的依据。
请写出读书笔记（不能少于3 000字，还要列示参考文献），随同选题发给指导老师审阅。
此外，请接受我的一个建议：针对你的选题所涉及的知识与概念，一定要复习一下你所学过的教科书或老师的讲义，把相关概念、理论与方法搞清楚，以免动笔就出错！（二）小题大做，而不是大题小作题目要小，写得要深入，以免空洞无物，要杜绝宏大叙事。
研究的主题一定要小而明确，是一个值得研究的具体问题（问题导向）。
千万不要找一本专著才能写清楚的题目来做！（三）题目范围财务会计、管理会计、财务管理、审计、内部控制、税务筹划、成本管理。
不能写与本专业离得太远的题目，更不能写与本专业无关的题目。
（四）夜大、函大学生的选题系里如果提供了选题范围，可以超越系里提供的选题范围。
（五）题目自定我一般不搞命题文章。
你选择题目后，要主动与指导老师商量，由指导老师把关。
（六）可与老师商量选题问题为了便于指导，最好在上述领域选题。
（七）题目必须得到指导老师的认可不能自作主张就写提纲、初稿。
否则，拒绝指导！（八）题目确定后，没有得到指导老师允许，不能随便更改万一要更改已定的题目，要主动与指导老师商量。
Ei、SCI、JCR、ESI
Ei来源期刊的三个档次
① 全选期刊,即核心期刊， 收入Ei Compendex 数据库。 收录重点是下列工程学科的期刊：化学工程，土木工 程；电子/电气工程，机械工程，冶金、矿业、石油工 程，计算机工程和软件等‘核心’领域。目前，核心 期刊约有1000种；每期所有论文均被录入。 ② 选收期刊，领域包括：农业工程、工业工程、纺织 工程、应用化学、应用数学 、应用力学、大气科学、 造纸化学和技术、高等学校工程类学报等。Ei Compendex 只选择与其主题范围有关的文章。目前， 选收期刊约1600种,我国期刊大多数为选收期刊。 ③ 扩充期刊，它主要收录题录，形成Ei Page One数据 库），共收录约2800种期刊。1999年收录我国期刊156 种。
Author affiliation: Ei数据库中，70年代以前机构名称用全称表示，80 年代使用缩写加全称，90年代用缩写。 Publisher： 可以直接浏览出版者索引。 Serial title: 包括期刊、专著、会议录、会议文集的名称。 Title: 文章的标题。检索时可以输入词、词组或短语，如： radio frequency;如果标题是其他语种，则译成英文。 Ei controlled term: 受控词来自Ei叙词表，它从专业的角度将同一概念 的主题进行归类，因此使用受控词检索比较准确。
web of science概况
1997年，ISI推出了其最新产品网络版的 数据库Web of Science，为研究人员提 供了基于WWW条件下的SCI、SSCI、A&HCI 的检索途径 。
web of science 特点
1.轻松查找相关研究早期、当时和最近 的学术文献，同时获取原文摘要。 2.“Related Records”检索共同引用相同 的一份或几份文献的论文，这一功能为 学术研究提供了新的思维方式。 3.数据库每周更新，确保及时反映研究 动态。
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课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名《语文教学方法论》
作者张鸿苓等出处北师大出版社出版（发表）时间1984 阅读时间2015
作者主要观点（文献资料研究法，课题研究中阅读8篇以上的专注，并附上相关的文章资料，组成一个档案盒，六月份之前完成，统一使用电子版。
字号五号字体，集中打印）
这本书抓住了培养语文能力这个核心，建立起了一个令人耳目一新的中学语文教学的理论体系，旨在从中学语文教学的理论和实践的结合上，解决为什么要培养语文能力、培养什么样的语文能力和怎样培养语文能力等一系列重大问题，很值得中学语文教育界重视。
研究一下《方法论》的成败得失，对中学语文教学法学科的建设。
《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”
学习认识体会
”语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，所以语文教学应该回归生活，运用各种方式去还原、去丰富其描述的生活本身，让学生在有限的时空中，透过语言文字去领略生活的精彩和美妙，提高对社会生活的感性认识，培养学生的语文实践能力，完善学生的语文素养。
一、紧扣教材，开展有针对性的语文实践活动语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
教科书是语文课堂教学资源之一。
因此，我们以教材为依据，充分利用好课堂这块阵地，把生活中丰富的语文学习资料与教材相结合，建立开放的语文课堂教学，开展有针对性的语文实践活动。
1、利用自然、生活中的资源，探究学习中遇到的问题。
语文教材上的许多文章与学生的生活密切相关，当学生在阅读中提出问题时，怎么办?以往，一般都是由教师直接告诉学生，或请学生帮助解答，而忽略了引导学生自己从生活中，从大自然中去观察、体验，寻求问题的答案。
这样做，扼杀了学生自主学习和探究的欲望，不利于培养学生的创新精神。
所以我尽量引导学生自己寻找问题的答案。
注：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张
课题研究有关资料的收集与分析记录表
书（文章）名《语文教学方法论》
作者张鸿苓等出处北师大出版社
出版（发表）时间1984 阅读时间2015
作者主要观点（文献资料研究法，课题研究中阅读8篇以上的专注，并附上相关的文章资料，组成一个档案盒，六月份之前完成，统一使用电子版。
字号五号字体，集中打印）
莫言是迄今中国大陆历史上第一位诺贝尔文学奖获得者,他对于中国文学界和教育界尤其是语文教育界而言,具有典型性意义。
透析莫言的创作观,探析其对于语文教育的方法论意义,是学术知识界的责任和义务,也是语文教育界的重大任务。
目前进行的语文教学改革，随着新课标的陆续颁发，已经取得了进展。
但是我认为语文教学改革的有力推进，还有赖于对于语文教学改革宏观的思考和微观的研究。
没有宏观的思考，就事论事，我们还可能迷失方向；没有微观的研究，一味空谈，许多改革的措施也无法落实。
宏观的思考与微观的考察是相辅相成的。
本文是对于语文教学改革的哲学思考，属于宏观的讨论。
学习认识体会
任何学科和专业都需要有自己的哲学根基；没有哲学根基的学科和专业肯定是不存在的。
不论自觉不自觉，目前语文教学和教材中所反映的上述情况，肯定隐含了某种哲学方法论。
今天我们正在进行的语文教学改革也需要哲学方法论的指引。
那么，以前的语文教学的哲学方法论是什么？今天我们进行语文教学改革又需要什么哲学根基呢？语文教学的观念，无论是“政治工具”论，还是“语言工具”论，在哲学上都属于认识论或机械认识论。
“政治工具”论不用多说，无非是把课文作为简单的“政治”载体，课文不过是传达某种“政治”信息的工具。
这里所谓的“政治信息”，对语文教师和学生来说，就是客体。
教师和学生则作为被动的主体，主体要认识这个作为“政治信息”的客体，而不管你是否理解或是否同意。
所以在语文课中归纳段落大意和主题思想，就成为掌握“政治信息”的基本手段，其方法就是粗糙的或庸俗的认识论。
注：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名《语文教学方法论》
作者莫言出处
出版（发表）时间2014 阅读时间2015
作者主要观点（文献资料研究法，课题研究中阅读8篇以上的专注，并附上相关的文章资料，组成一个档案盒，六月份之前完成，统一使用电子版。
字号五号字体，集中打印）
莫言是迄今中国大陆历史上第一位诺贝尔文学奖获得者,他对于中国文学界和教育界尤其是语文教育界而言,都具有典型性意义。
目前,各地对莫言及其作品的崇拜已然出现了“莫言热”或“莫言现象”。
透析莫言的创作观,探析其对于语文教育的方法论意义,是学术知识界的责任和义务,也是语文教育界的重大任务。
关于莫言及其成就,2005年12月香港公开大学在其所举办的泰宁公开论坛“中国文学—世界文学:作者、译者、评论家”中曾经有过这样的记述和评价:“莫言,原名管谟业。
学习认识体会
莫言为什么受到诺奖评委会的青睐？最重要的是他的想象力。
评论家和学者们认为，莫言的想象力非常丰富，迸发出来非常大气，充满激情。
上世纪80年代，世界各种文学流派涌人中国，包括福克纳和马尔克斯，影响了莫言，但后来莫言“逃离”了他们，因为他要自我超越。
他自我超越的力量来自想象力。
而他的想象力来自现实、来自生活和中国的民间传统，包括他称之为“蒲爷爷”的蒲松龄，也包括自己的爷爷。
莫言观看爷爷割麦子，边看边欣赏边想象，他觉得爷爷把干活上升到劳动美学的高度。
此后，这位仁慈、神奇的老者让他在故乡的大地上展开了想象的翅膀。
有人说“莫言的想象力通行全世界”是恰如其分的。
注：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出
版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名《高专学报》
作者李学红出处
出版（发表）时间2005 阅读时间2015
作者主要观点（文献资料研究法，课题研究中阅读8篇以上的专注，并附上相关的文章资料，组成一个档案盒，六月份之前完成，统一使用电子版。
字号五号字体，集中打印）
语文活动课是激发和培养学生学习语文兴趣,让学生得到充分动脑、动口、动手的机会,促使每一个学生自主学习、主动发展,在语文的实际运用中丰富知识、培养能力、发展智力、促进身心发展,全面提高语文素质和能力的重要途径。
要成功地达到这一目的,活动设计是关键所在。
学习认识体会
《语文活动乐园》依据国家教委颁发的《小学语文教学大纲》提出的具体要求,从基础知识、阅坊及写作三个方面,列出了拼音、字、词、句、段、听、说、读、写、标点符号等十个方面的知识点和能力点,按照由浅入深、由易到难、循序渐进的原则进行编写。
每篇由活动名称(课题)、活动准备、活动示例、活动提示及活动参考资料等五项构成。
《语文活动乐园》分低、中、高年级各一册,全书共三册。
根据小学生的年龄特点和知识程度,采取小学生喜闻乐见的形式。
注：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。
课题研究有关资料的收集与分析记录表书（文章）名《小学语文名师课堂深度解析》作者张文质窦桂梅出处北师大出版社出版（发表）时间2008 阅读时间2015
作者主要观点（文献资料研究法，课题研究中阅读8篇以上的专注，并附上相关的文章资料，组成一个档案盒，六月份之前完成，统一使用电子版。
字号五号字体，集中打印）
一般情况下，教师都要从语言文字人手，然后从中进行思维、审美等提升。
大多数教师似乎认为解决厂语文的拦路虎才能进行其他。
这是典型的由言语形式为主及言语内容为主的教学方式。
这或许有一定的价值，我想探究的是有没有更好的语文教学方式。
我们似乎还应该想一想，为什么小孩语言表达差，且错别字多？你可以说孩子不努力或者资质差等等，但这种说法掩盖了一个基本的事实：孩子只有在各种有意义的经历和活动中使用语言时，才能能动地交流并兴奋起来。
若语文课堂没给学生提供足以让其燃烧的环境，没有刺激起他对精神世界的强烈好奇，学生就不会产生表达的欲望，没有表达欲望却为了配合老师的训练而进行的表达几乎是无效的，在这个背景下的表达能力和思考能力的训练，对学生而言是痛苦的，对教师而言是做作的。
学习认识体会
你可以说孩子不努力或者资质差等等，但这种说法掩盖了一个基本的事实：孩子只有在各种有意义的经历和活动中使用语言时，才能能动地交流并兴奋起来。
若语文课堂没给学生提供足以让其燃烧的环境，没有刺激起他对精神世界的强烈好奇，学生就不会产生表达的欲望，没有表达欲望却为了配合老师的训练而进行的表达几乎是无效的，在这个背景下的表达能力和思考能力的训练，对学生而言是痛苦的，对教师而言是做作的。
注：本表用于填写研究期间陆续收集到的与本课题研究有关的书籍、论文、随笔、采访、报道等。
其中出处指：出版社、报社、杂志、网站等名称。
一本书（一篇文章）填写一张。