实验 演示文稿11
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ppt实验报告-演示文稿的制作与放映
三．实验内容：长安大学PPT制作。
四．实验设备与软件环境：
1笔记本电脑
2.软件：操作系统windows 7，office 2007
五．实验步骤与结果：
1．（1）启动powerpoint，点击“开始”选项卡“新建幻灯片”组的“标题幻灯片”样式，单击主标题区域，选中标题区域占位符，在方框内输入主标题文字“长安大学”，在文字间隔内输入空格键，使文字分散对齐。选中“长安大学，点击“经典菜单”选项卡下的字体，在下拉列表中选择宋体，在字体旁的设置字体大小的小空格内，输入“54”，点击旁边的“加粗”，再点击旁边的“文字阴影”。（2）采用同样的方法，在副标题占位符中添加副标题为“二零一一年十二月”，并依照（1）的方法设置其为楷体，32磅，加粗，再点击旁边的“居中”按钮。（3）单击幻灯片空白区域，完成对标题幻灯片的制作。
11．（1）依次选中第一张，第二张幻灯片，单击“动画”选项卡“切换到此幻灯片”组中的“盒装收缩”按钮，并且在旁边将切换速度选为“中速“。（2）选中其余幻灯片，单击“动画”选项卡“切换到此幻灯片”组中的“向下擦除”按钮，并且速度选为“中速“。（3）单击“换片方式”组中的“在此之后自动设置动画效果”按钮，且在其中输入0.02。
5．点击“开始”选项卡下新建幻灯片“按钮，继续添加文稿第4至第十页的内容，并分别输入各个学院的简介。
6．（1）点击首页的副标题，单击“插入”选项卡“链接“组中的“超链接”按钮，在“插入超链接”对话框中选择“原有文件或网页”，并在地址栏中输入。（2）点击“视图”选项卡“幻灯片母版”按钮，单击第一张幻灯片，选中学校标志。再单击“动画”选项卡“动画”组中的“自定义动画“按钮，在右侧的任务窗格中单击”添加效果“按钮，从下拉选项中选择”进入“|“其它效果”，进入效果库里进行选择”圆形扩展“，点击“确定”,再选择速度为”中速“。
四．实验设备与软件环境：
1笔记本电脑
2.软件：操作系统windows 7，office 2007
五．实验步骤与结果：
1．（1）启动powerpoint，点击“开始”选项卡“新建幻灯片”组的“标题幻灯片”样式，单击主标题区域，选中标题区域占位符，在方框内输入主标题文字“长安大学”，在文字间隔内输入空格键，使文字分散对齐。选中“长安大学，点击“经典菜单”选项卡下的字体，在下拉列表中选择宋体，在字体旁的设置字体大小的小空格内，输入“54”，点击旁边的“加粗”，再点击旁边的“文字阴影”。（2）采用同样的方法，在副标题占位符中添加副标题为“二零一一年十二月”，并依照（1）的方法设置其为楷体，32磅，加粗，再点击旁边的“居中”按钮。（3）单击幻灯片空白区域，完成对标题幻灯片的制作。
11．（1）依次选中第一张，第二张幻灯片，单击“动画”选项卡“切换到此幻灯片”组中的“盒装收缩”按钮，并且在旁边将切换速度选为“中速“。（2）选中其余幻灯片，单击“动画”选项卡“切换到此幻灯片”组中的“向下擦除”按钮，并且速度选为“中速“。（3）单击“换片方式”组中的“在此之后自动设置动画效果”按钮，且在其中输入0.02。
5．点击“开始”选项卡下新建幻灯片“按钮，继续添加文稿第4至第十页的内容，并分别输入各个学院的简介。
6．（1）点击首页的副标题，单击“插入”选项卡“链接“组中的“超链接”按钮，在“插入超链接”对话框中选择“原有文件或网页”，并在地址栏中输入。（2）点击“视图”选项卡“幻灯片母版”按钮，单击第一张幻灯片，选中学校标志。再单击“动画”选项卡“动画”组中的“自定义动画“按钮，在右侧的任务窗格中单击”添加效果“按钮，从下拉选项中选择”进入“|“其它效果”，进入效果库里进行选择”圆形扩展“，点击“确定”,再选择速度为”中速“。
影响光合作用的因素及光合作用原理的应用详解演示文稿
编
实验处理
30min内上浮
号 叶圆片 叶圆片数 自来水 NaHCO3 叶圆片数(片)
来源
(片)
(mL)
(g)
1A
10
40
0
2
2B
10
40
1
6
3C
10
40
3
4
4D
10
40
5
5
第22页，共31页。
A．自变量二氧化碳浓度的控制不严格 B．只要控制光照、温度相同即可 C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果 D．制备的叶圆片在投入三角瓶之前应放于黑暗处
合作用强度也不断增强(小圆形叶片中产生的O2多，浮起的 多)。
第4页，共31页。
(3)光照强度与光合作用速率的 关系曲线分析应用 ①曲线分析(如右图) A点光照强度为0，此时只进行 细胞呼吸，释放的CO2量可表示 此时细胞呼吸的强度。 AB段：随光照强度增强，光合作 用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一 部分用于光合作用，此时细胞呼吸强度大于光合作用强度。 B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼 吸强度(光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长)，B点所示光照强度
4.必需元素供应对 光合速率的影响 (1)曲线分析(如右图)： 在一定浓度范围内， 增大必需元素的供应， 可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土 壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫，从而使光 合速率下降。 (2)应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥 料，可提高农作物产量。
第9页，共31页。
第17页，共31页。
4．植物的生理活动受 各种因素影响，右图 为科学家研究的在20℃ 时某C3植物光合作用强 度与光照强度的关系曲 线图，下列有关叙述不 正确的是( A ) A．若适当提高温度，则b点右移，cd段位置上移 B．a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 C．其他条件适宜，当植物少量缺Mg时，b点将右移 D．若横坐标为CO2浓度，曲线表示阴生植物，则b点左 移
实验十一
实验十一 综 合 实 验 A
图11-7 凸模的Pro/E数控加工
实验十一 综 合 实 验 A
四、思考题 1. Pro/E建立的模型如何生成二维图，需要注意哪些问题？ 2. 用Pro/E的加工模块加工一个具有对称几何外形的零
三、实验内容 (1) 将工作目录指定到实验指导书随书光盘中的实验11文
件夹，打开已有的模型，熟悉模型，三维模型如图11-1所示。 (2) 利用Pro/E自带的Plastic advisor或Mold Plastic Adviser
分析制件的几何特性、可填充性，预测制件的质量，并决定 是否对制件进行修改，制作缩痕估算、注射压力和质量检测 图如图11-2、图11-3和图11-4所示。
实验十一 综 合 实 验 A
图11-1 三维模型图
实验十一 综 合 实 验 A
图11-2 缩痕估算
实验十一 综 合 实 验 A
图11-3 注射压力
实验十一 综 合 实 验 A
图11-4 质量预测
实验十一 综 合 实 验 A
(3) 利用Pro/E强大的分模功能，设计出如图11-5和图11-6 所示的上、下模。
图11-5 上模
实验十一 综 合 实 验 A
图11-6 下模
实验十一 综 合 实 验 A
(4) 利用Pro/E的工程图模块生成凹模的二维图纸，并把 工程图导入到AutoCAD中，绘制标准、规范的工程图。
(5) 利用Pro/E的加工模块编制凸模的数控加工程序，并 进行数控切削仿真，如图11-7所示。
实验十一 综 合 实 验 A
实验十一 综 合 实 验 A
实验十一 综 合 实 验 A
一、实验目的 (1) 体会Pro/E各个模块的高度集成性； (2) 掌握Pro/E与别的CAX软件的协同应用； (3) 体会数据转换的过程。
演示文稿11
（3）、公民应自觉履行维护国家统一和民族团结的义务， 遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益的义务，依 法服兵役和参加民兵组织的义务。XXXXX体现了公民自 觉履行XX义务的体现（涉及义务时才用）
（3）、公民参与政治生活的意义：从对公民、对国家（决 策和监督）、对社会三个角度。（重要性）
专题纵横
【易错分析﹒深度思考】
1、如何理解公民在法律面前一律平等
（1）公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等， 即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等。
（2）公民在法律面前一律平等不是绝对的平均,即享有相同的 权利益，履行相同的义务。
（3）反对一切特权，法律面前没有特权和特殊公民。 （4）是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在
(4)网络参与政治生活应采用合法的方式，坚持实事求是原则， 负责任地行使监督权利。
预习提示：
考点三：我国公民参与政治生活的途径
1、我国公民参与政治生活的途径有哪些？ 2、民主选举的方式有哪些？各有什么特点？
如何正确行使这一权利？ 3、公民参与民主决策的方式有哪些？公民参
与民主决策有什么意义？ 4、列表比较村民自治和居民自治，并分析实
4.（2014年高考安徽卷6）新修订的《中华人民共和国老年 人权益保障法》规定：“与老年人分居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老人。用人单位应当按照国家有关规 定保障赡养人探亲休假的权利。”这说明我国公民
①应自觉履行法定义务 ②合法权利受到保障
③享有广泛的政治权利 ④权利与义务相统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
运用《政治生活》相关知识，谈谈公民如何自 觉参与到 “共建生态文明”的实践活动中去。
①依法有序参与，坚持权利与义务统一的原则。权利的实 现要求义务 的履行，义务的履行确保权利的实现。公民 有选择生 活方式的自由，但也应该承担建设生态文明的 责任和 义务，更加积极地保护生态，例如减少使用私家 车的 次数，多乘坐公共交通工具等。
（3）、公民参与政治生活的意义：从对公民、对国家（决 策和监督）、对社会三个角度。（重要性）
专题纵横
【易错分析﹒深度思考】
1、如何理解公民在法律面前一律平等
（1）公民在法律面前一律平等，是指在法律实施上的平等， 即在守法和司法上的平等，而不是在立法上的平等。
（2）公民在法律面前一律平等不是绝对的平均,即享有相同的 权利益，履行相同的义务。
（3）反对一切特权，法律面前没有特权和特殊公民。 （4）是宪法和法律范围内权利的平等，现实生活中仍然存在
(4)网络参与政治生活应采用合法的方式，坚持实事求是原则， 负责任地行使监督权利。
预习提示：
考点三：我国公民参与政治生活的途径
1、我国公民参与政治生活的途径有哪些？ 2、民主选举的方式有哪些？各有什么特点？
如何正确行使这一权利？ 3、公民参与民主决策的方式有哪些？公民参
与民主决策有什么意义？ 4、列表比较村民自治和居民自治，并分析实
4.（2014年高考安徽卷6）新修订的《中华人民共和国老年 人权益保障法》规定：“与老年人分居住的家庭成员，应 当经常看望或者问候老人。用人单位应当按照国家有关规 定保障赡养人探亲休假的权利。”这说明我国公民
①应自觉履行法定义务 ②合法权利受到保障
③享有广泛的政治权利 ④权利与义务相统一
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
运用《政治生活》相关知识，谈谈公民如何自 觉参与到 “共建生态文明”的实践活动中去。
①依法有序参与，坚持权利与义务统一的原则。权利的实 现要求义务 的履行，义务的履行确保权利的实现。公民 有选择生 活方式的自由，但也应该承担建设生态文明的 责任和 义务，更加积极地保护生态，例如减少使用私家 车的 次数，多乘坐公共交通工具等。
11、倔强的小红军 演示文稿
从小红军的表现 可以看出他具有什么 性格特点？
倔强
这种宁愿自己忍饥挨饿，甚至 牺牲，也不拖累别人的行为，是 一种什么样的高尚品质？
是一种一心为别人着想， 把困难和危险留给自己的高 尚品质。
他骑在马上，心情老平静不下来，从 刚才遇见的小鬼，想起一连串的孩子。从 上海、广州直到香港的码头上，他打过交 道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
他不想拖累别人，用满不在乎的表情来让对 方相信自己的话。
陈赓同志见到小红军， 一心想帮助他，而小红军用 种种理由拒绝，并说服了陈 赓同志。
陈赓同志几次提出要帮 助小红军？小红军各用什么 理由说服了陈赓同志的？
小红军说服陈赓同志骑马先 走的理由是： 1、我的体力强 3、等同伴 2、能和马赛跑 4、干粮比你多
陈赓同志骑在马上,为什么心情老 平静不下来？
陈赓同志自从见到这个小鬼, 就有担心他支持不了的感觉,一直 放心不下。
本段中陈赓想起一连串的 孩子，这些孩子与小红军有什 么共同点？
既顽强又机灵，能随机应 变，不怕苦和累，从不拖累 别人，即使有牺牲的危险， 也从不害怕。
“陈赓同志全明白了”，陈赓同 志全明白什么了？你明白了什么？
排水不良，形成大片的沼泽。水草盘根错节，
结成片片草甸，覆盖于沼泽之上。草地气候
极为恶劣，年平均气温在零摄氏度以下，雨
雪风雹来去无常。过草地是红军长征中最艰 难的行军。行军战士凭着对革命必胜的信念 和钢铁般坚强的意志，战胜千难万险，走出 了人迹罕至的茫茫草地。
我会认：
bèi
惫
qiào
翘
ma
嘛
陈赓同志全明白了，指的是小鬼倔 强地不肯骑马，倔强地不肯和陈赓同志 一起走，不肯接受陈赓同志的青棵面， 所有这一切，都是为了宁愿自己忍饥挨 饿，甚至牺牲，也不拖累别人。
演示文稿11
1、光明小学三年级订《中国 光明小学三年级订《 儿童》杂志47 47本 儿童》杂志47本，二年级比三 年级少订了4 年级少订了4本。两个年级一 共订多少本？ 共订多少本？ 2、光明小学二、三年级一共 光明小学二、 中国儿童》杂志90 90本 订《中国儿童》杂志90本。三 年级订47本。二年级比三年级 年级订47本 47 少订多少本？ 少订多少本？
45筐 筐 苹果： 苹果： 梨：
要求苹果比梨多多少筐， 要求苹果比梨多多少筐， 要先算什么？ 要先算什么？
？筐
60筐 筐
改编： 改编：
水果店运来54筐水 水果店运来54筐水 54 里面有45 45筐是 果。里面有45筐是 苹果，其余的是梨。 苹果，其余的是梨。 苹果的筐数是梨的 几倍？ 几倍？
1、三年级有男生23人，女 、三年级有男生 人 生19人，男生比女生多多 人 少人？ 少人？ 2、三年级有学生42人。 、三年级有学生 人 男生是23人 男生是 人，其余的是女 生。男生比女生多几人？ 男生比女水果店运来45筐苹 水果店运来 筐苹 果，15筐梨。苹果 筐梨。 筐梨 比梨多多少筐？ 比梨多多少筐？
45－15=30（筐） － （
例4、水果店运来60 、水果店运来60 筐水果。里面有45 45筐 筐水果。里面有45筐 是苹果，其余的是梨。 是苹果，其余的是梨。 苹果比梨多多少筐？ 苹果比梨多多少筐？
11蝙蝠和雷达_演示文稿_(2)
试 验 情 况
第 蒙住蝙蝠的 一 次 眼睛 __________ 试 验
结果 蝙蝠飞了几个钟头， _______________________ 铃铛一个也没响，那么多 _______________________ 的绳子，它一根也没碰着。 _______________________ ___
读课文第四小节，完成第一次试验记录表。 试验条件 在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
联系上下文找句子
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话。
把蝙蝠的__________，结果___________， 证明__________________。
试验结论：
1、三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠 的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路 的。
证明：用可靠的事实来表明结论的真实性。
雷达的天线就像是蝙蝠的（
嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波 ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （
耳朵 ）。
你还知道哪些东西也是受到动物特点的启
发而发明的？向同学作介绍。
选词填空：
试验 实验
科学家经过反复（ 试验），终于揭开了蝙蝠
能在夜间飞行的秘密。
常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的
（实验 ），看得我们目瞪口呆。
选词填空： 敏锐 敏捷
兔子（ 敏捷
）地一跳，躲开
了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因 为它的眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
作业： 1、抄写词语。 雷达 避开 敏锐 模仿 超声波 障碍物 荧光屏 横七竖八 2、照样子把下面的句子补充完整。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是 人们从蝙蝠身上得到了启示。 今天是星期一，学校里怎么一个学生也没有 呢？ 。 3、课外收集资料，说说事物之间有什么联系，又是 怎样联系的？
实 验 10—11 PowerPoint的设计和制作
实验十与实验十一、PowerPoint的设计和
制作
一、实验目的：
（1）掌握演示文稿的建立和编辑
（2）掌握演示文稿的动画、主题、放映、超链接等设置和其他基本操作。
（3）应用演示文稿软件制作主题PPT。
二、实验内容：（（
（1）请按要求完成给定文件夹中powerpoint上机练习题中的练习(共5个)。
（2）认真阅读实验指导书PPT相关页面，自己选择一主题设计一个不少于8页幻灯片的演示文稿（包含你姓名、学号），题目可以从下面选定，也可以自己拟定。
✧我的祖国、我的理想、我的校园、我的家乡、我的寝室、我的偶像
✧自我介绍
✧动漫、科技、爱好、音乐
✧…
要求：
充分运用图片、文字、动画等元素，突出设计特色。
所需要的素材大家可以从网上下载
三、实验步骤
（1）按图片文件中给定的步骤实现相关操作。
（2）结合母版，应用统一主题，准备好各种素材，自行设计PPT。
四、实验结果：
将按要求完成的实验PPT截图，粘贴在实验报告电子文档上，按照Email 方式发送给指导老师。
五、实验小结及心得：
（字数不限，但要写，可从以下三方面来写，（1）遇到的问题：（2）解决的办法：（3）建议和意见：）。
第二节匀变速直线运动演示文稿
解 由加速度公式得
a vt v0 0 10 m／s2 5m／s2
t
2
a为负值，表示加速度方向跟汽车初速度方向相反，汽车做匀减速直线 运动。
第7页，共11页。
三、速度公式
如果我们已知一个匀变速直线运动的初速度 v0、加速度 a 和时间 t，则可 以用速度公式求解末速度 vt：
vt v0 at
[例题2] 一辆汽车原来的速度是36 km/h，后来以0.25 m/s2的加速度匀加 速行驶。求加速40 s时汽车速度的大小。
解 v0 ＝36 km/h ＝10 m/s，由速度公式得
vt v0 at ＝（10＋0.25×40）m/s＝20 m/s
第8页，共11页。
四、位移公式
如果我们已知一个匀变速直线运动的初速度 v0、加速度 a 和时间 t，则可
10 0 m／s2 2
5m／s 2
迫击炮可以在0.005 s内将炮弹的速度从 0 提高到250 m/s，炮弹的加速度 大小为：
a2
vt 2 v02 t2
250 0 m／s2 0.005
5 104 m／s2
由计算结果可知，炮弹的加速度远远大于运动员的加速度。
加速度是矢量。在直线运动中，如果速度增加，即 vt v0 ，则加速度是
当小车滑到底端后，系统在很短的时间内即可将小车位移随时间变化的图 像显示在屏幕上，根据屏幕提示还可以显示v－t图像，根据图像可以选择测量适 当时间内的加速度。
第5页，共11页。
在前面的例子中，世界级的短跑运动员可以在2 s内将自身的速度从0提 高到10 m/s，他的加速度大小为：
a1
vt1
v01 t1
第11页，共11页。
第3页，共11页。
演示实验 用打点计时器测量加速度 将长木板的一端垫高，把打点计时
a vt v0 0 10 m／s2 5m／s2
t
2
a为负值，表示加速度方向跟汽车初速度方向相反，汽车做匀减速直线 运动。
第7页，共11页。
三、速度公式
如果我们已知一个匀变速直线运动的初速度 v0、加速度 a 和时间 t，则可 以用速度公式求解末速度 vt：
vt v0 at
[例题2] 一辆汽车原来的速度是36 km/h，后来以0.25 m/s2的加速度匀加 速行驶。求加速40 s时汽车速度的大小。
解 v0 ＝36 km/h ＝10 m/s，由速度公式得
vt v0 at ＝（10＋0.25×40）m/s＝20 m/s
第8页，共11页。
四、位移公式
如果我们已知一个匀变速直线运动的初速度 v0、加速度 a 和时间 t，则可
10 0 m／s2 2
5m／s 2
迫击炮可以在0.005 s内将炮弹的速度从 0 提高到250 m/s，炮弹的加速度 大小为：
a2
vt 2 v02 t2
250 0 m／s2 0.005
5 104 m／s2
由计算结果可知，炮弹的加速度远远大于运动员的加速度。
加速度是矢量。在直线运动中，如果速度增加，即 vt v0 ，则加速度是
当小车滑到底端后，系统在很短的时间内即可将小车位移随时间变化的图 像显示在屏幕上，根据屏幕提示还可以显示v－t图像，根据图像可以选择测量适 当时间内的加速度。
第5页，共11页。
在前面的例子中，世界级的短跑运动员可以在2 s内将自身的速度从0提 高到10 m/s，他的加速度大小为：
a1
vt1
v01 t1
第11页，共11页。
第3页，共11页。
演示实验 用打点计时器测量加速度 将长木板的一端垫高，把打点计时
电路的组成和连接方式演示文稿
图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
元件符号
1．通路： 处处连通，用电器能够工作的电路。
2．断路： 某处被断开，没有电流通过的电路。
3．短路： 直接用导线将电源正负极相连的电路。
电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！
练一练
请画出以下电路的电路图。
M
电路图 画电路图要注意以下几点 (1)要用统一规定的符号；
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1 L2 L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路
知识点1 电路的组成
(2)连接线要画成横平竖直(矩形）；
(3)电路图要简洁、整齐、美观； (4)元件不要画在转角； (5)电路图与实物图连接情况要一致。
S L2
L1
L1
L2
请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相 应的电路。
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路 的用电器。
生活中的电路
家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑 等用电器大多是并联在电路中的。
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
化学课本图片演示文稿
澄清石灰水的试管中， 观察现象。
图11-7碳酸钠与盐酸反应的装置
第四十九页，共75页。
纯碱工业始创于18世纪，在
很长一段时间内制碱技术把持
在英、法、德、美等西方发达
国家手中。1921年正在美国
留学的侯德榜先生为了发展
我国的民族工业，应爱国实业
家范旭东先生之邀毅然回国，
图11-8侯德榜 (1890-1974)
第三十九页，共75页。
图8-23 铁钉锈蚀条件的探究
第四十页，共75页。
从右图可以得出什 么信息 1、 2、
图9-12 几种物质的溶解度曲线
第四十一页，共75页。
从右图可 以得出什 么信息
图9-13 熟石灰的溶解度随温度升高而降低
第四十二页，共75页。
图11-1氯化钠在生活中的用途
氯化钠的用途很多。例如，医疗上的生理盐水 是用氯化钠配制的；农业上可以用氯化钠溶液
合算。
·塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的。
第六十六页，共75页。
图12-11佝偻病患者 成人体内约含1.2 kg钙，其中99%存在于骨骼和 牙齿中，它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。
幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，老年 人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。因此，人体 每日必须摄入足够量的钙。幼儿正处于生长发育
图3-35氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸
第十七页，共75页。
常见元素的原子结构示意图
第十八页，共75页。
失去1个电子
钠原子
钠离子
得到1个电子
氯原子
第十九页，共75页。
氯离子
失去3个电子
原子
得到2个电子
阳离子
原子
小结(1)阳离子：质子数>核外电子数 (2)阴离子：质子数<核外电子数
图11-7碳酸钠与盐酸反应的装置
第四十九页，共75页。
纯碱工业始创于18世纪，在
很长一段时间内制碱技术把持
在英、法、德、美等西方发达
国家手中。1921年正在美国
留学的侯德榜先生为了发展
我国的民族工业，应爱国实业
家范旭东先生之邀毅然回国，
图11-8侯德榜 (1890-1974)
第三十九页，共75页。
图8-23 铁钉锈蚀条件的探究
第四十页，共75页。
从右图可以得出什 么信息 1、 2、
图9-12 几种物质的溶解度曲线
第四十一页，共75页。
从右图可 以得出什 么信息
图9-13 熟石灰的溶解度随温度升高而降低
第四十二页，共75页。
图11-1氯化钠在生活中的用途
氯化钠的用途很多。例如，医疗上的生理盐水 是用氯化钠配制的；农业上可以用氯化钠溶液
合算。
·塑料是由石油炼制的产品制成的，石油资源是有限的。
第六十六页，共75页。
图12-11佝偻病患者 成人体内约含1.2 kg钙，其中99%存在于骨骼和 牙齿中，它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架。
幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发育不良，老年 人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折。因此，人体 每日必须摄入足够量的钙。幼儿正处于生长发育
图3-35氢气的燃烧及氢气与空气混合气的爆炸
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常见元素的原子结构示意图
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失去1个电子
钠原子
钠离子
得到1个电子
氯原子
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氯离子
失去3个电子
原子
得到2个电子
阳离子
原子
小结(1)阳离子：质子数>核外电子数 (2)阴离子：质子数<核外电子数
科学小实验ppt课件
No.1
很硬，全 绿的。
很硬，就 是有点 烂痕。
多出处烂 痕。
很硬，侧 面有烂 痕。
No.2
香蕉头尾 比较软 ，有点 香蕉的 味道。
比较软， 香蕉尾 部烂痕 较多。
大部分是 烂痕。
香蕉头部 烂痕较 多，尾 部也有 ，但不 多。
23
第一天No.1
第一天No.2
第三天 No.1
第三天 No.2 24
第五天 No.1
26
27
通过上述实验，我们得 出以下结论：
1、苹果对香蕉的成熟度 影响最大。
2、放在阳台上经风吹日 晒对香蕉的影响最大。
3、空气的流通对香蕉的 成熟度还是有一定影响的。
28
下一步我觉得还有很多问题需要我
进行研究：
1、研究加快香蕉成熟的速度
2、还有没有其他方法
3、研究综合以上全部特点催熟
香蕉的效果是怎样的。
（3）隔天记录下来。
7
No.1 No.2 No.3 No.4
第一天
第三天
第五天
第七天
绿色，黑色， 多处烂痕微微 泛黄。
绿色。
多处泛黄，有 一股淡淡的香 蕉味。
香蕉上面泛黄 ，香蕉味较浓 。
尾部多处烂痕 。
全青的。
捏过去已经是 有点软软的了 。 有点烂痕。
尾部较严重 头尾腐烂较
腐烂。
严重。
有一点点软 。 一大部分已 经泛黄。
第 七 天
No.4 No.3
11
经过七天的实验观察，我发现 了：香蕉和苹果在一起的效果 是最好的。其他香蕉只是有一 点黄，多处烂痕，而No.3却不 一样，它的烂痕只有一个，是 比较大的，在香蕉尾部，但它 的颜色比其他香蕉要突出很多。 所以，我得出了：苹果对香蕉 的成熟度影响最大。
我做了一项小实验PPT
蛋骨碌碌地滚落到桌上，滴溜溜地滚动着，差点滚
下桌子。
首先，我拿出一只圆溜溜的鸡蛋，小心翼翼地 将鸡蛋立在桌上，心里直犯嘀咕：这么个圆不溜丢 的东西，能在光滑的桌面上站住吗？手刚一松，鸡 蛋②似乎想要和我作对，骨碌碌地滚落到桌上，滴 溜溜地滚动着，差点滚下桌子。
①：加上人物的心理活 动,写出实验时我内心没 什么把握，因为按照以 往的经验，鸡蛋其实是 很难在桌面上直立的。
首先，我拿出一只圆溜溜的鸡蛋，小心翼翼地将鸡蛋立在桌上。手 刚一松，鸡蛋就骨碌碌地滚落到桌上，滴溜溜地滚动着，差点滚下桌子 。然后，我拿出装着盐的瓶子，打开盖子，把盐均匀地撒在桌上。洁白 的盐如同雪花一般纷纷扬扬落到桌上，薄薄地铺了一层。接下来，我重 新用三个手指捏着鸡蛋，把鸡蛋轻轻放在撒过盐的桌面上。感觉鸡蛋立 稳了，我就松开了手。最后，鸡蛋稳稳地立起来了。
④：这里不用“然后”这 个词语更为通顺，可删 除。
⑤：连接前后文，也可 以有其他说法。
④ 然后，我拿出装着盐的瓶子，打开盖子，把 盐均匀地撒在桌上。洁白的盐如同雪花一般纷纷扬 扬落到桌上，薄薄地铺了一层。接下来，我重新用 三个手指捏着鸡蛋，把鸡蛋轻轻放在撒过盐的桌面 上。感觉鸡蛋立稳了，我就松开了手。⑤最后， 奇迹发生了，鸡蛋稳稳地立起来了，⑥给我行了个 立正礼。
的桌面上。感觉鸡蛋立稳了，我就松开了手。最后，鸡蛋稳稳地立
起来了。
首先，我拿出一只圆溜溜的鸡蛋，小心翼翼地将鸡蛋立在桌上 。手刚一松，鸡蛋就骨碌碌地滚落到桌上，滴溜溜地滚动着，差点 滚下桌子。然后，我拿出装着盐的瓶子，打开盖子，把盐均匀地撒
写清鸡蛋怎样滚动， 在桌上。洁白的盐如同雪花一般说纷明纷无扬扬法落立到起桌来上，薄薄地铺了一
②：这是我的想象，让 鸡蛋有了人的性格。
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7.按Shift+Ctrl+Enter组合键，得到结果
8.在B20向下填充到B26单元格
9.在C21单元格中输入公式“=b21-b20”,并向下 填充到c26单元格
10.在F18:H27单元格中编制统计表,并计算频率
11.设计统计表的边框
12.利用图表向导统计图
13.用图表选项输入图表的标题
总量指标、比较相对数和强度相对指标的计算 实验资料：某年A国和B国经济实力的有关资料如下：
熟悉Excel的基本操作和标准差、标志变异系数计算
熟悉Excel的基本操作以及使用图表功能 建立回归直线方程的操作
计算原始数据的最大值（在单元格B13中）与 最小值（在单元格B14中）。
Hale Waihona Puke 4.选定B20︰B26作为存放计算结果的区域。
5.从“插入”菜单中选择“函数”项（或“单 击常用 工具栏”中的“插入函数”按钮）。在弹出的 “插入函数”对话框中选择“统计”函数 FREQUENCY。
6. 确定FREQUENCY函数的两个参数的值。其 中：Data-array：原始数据或其所在单元格区域 （$A$2︰$E$11）Bins-array：分组各组的上限值或 其所在的单元格区域（G2︰G8）。
实验要求:
进行等距分组，整理成频数分布表，并绘制频数 分布图（直方图、折线图、曲线图）。 操作步骤： 1、在单元区域A2︰E11中输入原始数据。 2、并利用统计函数计算原始数据的最大值 （在单元格B13中）与最小值（在单元格B14中）。 3、根据步骤2的计算结果，计算并确定各组上 限、下限（在单元区域F2︰G8中）。