论文：小学班级管理之我见

小学班级管理之我见

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会，我工作的时间不长，谈不上什么经验，就把我近几年的班级管理的心得与大家交流，希望得到老师的帮助和指正。

一、教育的对象

在小学阶段我们面对的是儿童，也就希望我们班主任要有亲和力，班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，做他们的知心朋友，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，建立起师生感情，这是班主任顺利开展一切工作的基础。比如课间休息，我就会和他们交谈，问问他们今天心情怎样，高不高兴，今天都做了些什么事，有时候我会去摸摸他们的头、脸，使他们绝的我很亲切，善于和我说话，开玩笑。

二、班集体的确定

1、我认为班集体的确立，首先要确定班干部，班干部的选拔很重要，班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，充分发挥班干部在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进。

下面我来说说我怎样确定刚接手新的班集体，刚接手时，

对每个学生都不了解，就需用敏锐的眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道，在选班干部时，我充分体现民主，让竞选班干部的学生准备一份“假如我是班干部”的演讲稿，利用他们精彩的演讲来打动同学们，从而选出班干部，这样是为了让同学们对自己推选出的班干部更具有信心。

2、精心培养，交给方法。

学生毕竟是学生，经验相对不足，为了使他们能更好的发挥班干部的作用，我首先教一些方法给他们。如：同学发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免发生冲突。这样他们工作起来才更加游刃有余。

3、严格要求，树立榜样。

新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的希望。我就帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，如果自己都做不好，起不到一个带头作用，那怎么管好其他同学呢。其次在适当的时候，我会找一个班级急需解决的事让班干部去处理，并协助其圆满的完成。

4、敢于放手大胆使用。

对于班干部我充分地信任，相信他们的能力，我放手让他们大胆地去干，做错了，及时帮助分析，找到解决的方法，做对了，在班上加大表扬，增加他们的自信心，成为班主任

的得力助手。

三、以全新的理念治理班级

班主任是班集体的核心，当接手到一个新的班集体时，确立一个能引导全班同学积极向上的治班理念非常重要，如开展“争做英雄小队、讲故事、演讲比赛”等争擂活动,使每位学生都有展现自我的舞台,每个小集体都有奋进的目标,从而使每位学生每天都能享受成功的喜悦,关注每位学生的健康成长。每天上课，我利用5分钟的时间让学生到讲台上将一些故事、笑话或说一些谜语，每人一天的轮着讲，这样是为了提高他们的学习兴趣。

四、强化日常行为规范教育

班主任除了对学生的学习教育还有对日常行为规范的教育，小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课失败，破坏一个班集体，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我认为从以下方面训练。

1、重视课堂上的常规训练，培养学生的自控能力。

我上课的时候，提问问题时我要求每一个学生都必须开口回答，单个学生起来发言时，我要求他站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清晰。

听的同学，则要求他们注意听别人说话，要尊重发言的同学,听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来,为此,我常搞突击检查,叫听的来复述刚才那位同学是怎么回答的。这些办法对学生的听、说、读、写的习惯养成起到了一定的促进作用,增强了自控能力，比如，我这个学期接手的这个班，刚开始上课时学生问题不积极，小动作比较多，我采用了这个办法，近期课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自理能力。

值日是培养劳动能力及服务意识的大好时机.有的学生懒惰和动作慢，所以我在班级里建立起轮流值日制度,让每个学生都参与。

五、抓好行为习惯的养成

在工作实践中，我把学生的习惯分为学习习惯和生活习惯。

1、学习习惯的培养。

小学生的学习习惯一般包括：课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。例如:下课后首先要做好下一节课的课前准备,每节课都检查,上课听讲姿势要端正,发言要积极,声音要洪亮清晰,写作业要认真、正规,书包、文具盒及桌洞要整齐有条理,爱惜文具,注意节约等等。特别是书包的整理，有的学生的书包特