鸟类的生殖和发育课件说课课件 ppt

教材分析
教学重点 教 学 重 点 和 难 点
1。鸟类的生殖和发育的过程。 2。鸟卵结构特点和功能。
教学难点 探究鸟卵结构特点和功能。
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二、教法设计
• 教学中依据“以学生为主体，教师为主导”的教 学原则，把学习的钥匙交给学生，为学生提供展 示的舞台。结合教材内容，我采用的教学方法有： • 1。直观教学法：利用多媒体课件，图片，实物等 进行直观教学，创设情境，激发学习兴趣，活跃 课堂气氛，促进对知识的掌握。 • 2。实验探究法：通过对探究实验的形成，以学生 为主体，自主学习，培养学生的思维能力，动手 能力，实验能力。 • 3。引导发现法：利用学生课下收集的信息，提出 问题，引导学生通过讨论，分析，归纳得出结论。
请同学们谈谈刚才欣赏《燕诗》时的心理感 受
板书设计
鸟的生殖和发育
（1）过程
筑巢 求偶
交配
产卵
孵卵
育雏
（2）鸟卵的结构和功能
• 学生在动手，动脑，合作中获得了新知，很好的 实现在三维目标。在教学方案上既受到教材的启 发，又在教材基础上大胆的创新和超越。在探究 实验中充分挖掘生活中的材料，培养了学生的创 新意识，体现在新课改的理念，学生很喜欢这样 的课堂教学。
互动合作自主学习
1鸡卵的各部分结构分别有什么功能？
2鸡卵的哪一部分将来可以发育成雏鸡？ 3鸡卵中的哪些结构构成卵细胞？
鸟 卵
内壳膜 保护 卵壳膜 外壳膜 气体交换 气室 保护、提供水分与营养 卵白
卵细胞 卵带
卵壳
保 护
卵黄 胚盘 卵黄膜
主要营养物质 发育成雏鸟
保护卵黄
固定卵黄
比较与分析
鸟类的受精方式与 昆虫，两栖类一样吗？ 哪一类更加高等复杂？
三、学法指导
查阅资料学习
小组学习法
实验探究学习
说学情
• 学生通过上两节课对昆虫和两栖动物生殖 和发育的学习，已对动物的生殖和发育有 了初步的认识，但对鸟类生殖发育过程还 没有深入的了解，我针对学生对鸡蛋较熟 悉，对鸟的繁殖也很感兴趣这一特点，让 学生在课前收集了有关鸟类生殖和发育过 程的图片，为本节新课的学习奠定了基础。
• 努力方向
探索更科学合理的课堂评价机制对学生进行评 价，更进一步调动学生的积极性。
教学思路设计
• 在教学过程中展示有关的图片，增加感性认识， 增强求知欲。再结合学生收集的资料，设计问题， 让学生观察，思考，讨论。可以提高学生分析问 题解决问题的能力。经过这样的处理，使知重点 内容很容易得到解决。 • 为了让学生理解鸟卵的结构和功能，我让学生亲 自动手操作，提高学生的实验能力，体验科学探 究的方法。通过比较分析明确鸟卵在陆地上发育 的结构特点，亲渗透生物的进化观点，使难点内 容不攻自破，知识得到了升华。
诗中提到了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这描 述的是什么样的情景呢？
慧眼识珠
受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但鸟 卵产出后就停止发育,原因是( C ) A.具有阳光 C.温度太低 B.具有空气 D.湿度太低
思维拓展
许多人认为，麻雀吃粮食，是害虫 ， 应该消灭他们。你有其他看法吗？请 说出你的理由。
教学过程
课堂小结
一、请同学们总结自己都学到了那些知识？ • 1。鸟类的生殖和发育过程
• 2。鸡卵的结构和功能
教学过程
想一想 想一想
4、反馈练习 巩固提高
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
北师大版生物学第十九章第二节第三课时
鸟类的生殖和发育
说课内容
一、 教材分析 二 、教法设计 三 、学法指导 四 、教学过程
一、教材分析
教 材 分 析.
本节的地位和作用 教 学 目 标
教学重点和难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ材分析
本 本 节 节 的 的 地 地 位 位 和 和 作 作 用 用
《鸟类的生殖和发育》是北师大版《生物学》 八年级上 中的第19章《生物的生殖和发育》 中的第二节《动物的生殖和发育》的第三课时。 在学习完昆虫和两栖动物的生殖和发育后学习 鸟类的生殖和发育。因此，更有利于学生突破 本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料， 让学生通过“观察与思考”来获取相关知识， 贴近生活，增添情趣。阐明鸟类在生殖和发育 上是怎样适应陆地干燥复杂的生活环境的。再 结合前两课时所学习的内容，对动物的生殖和 发育形成完整的认识。 也为以后学习生物进 化埋下伏笔。
比比赛赛
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生 殖和发育方式
生物种类 昆虫 两栖动物 生殖方式
有性生殖、体内 受精、卵生 有性生殖、体 外受精、卵生 有性生殖、体内 受精、卵生
发育方式 完全变态或不完全变态
多为变态发育。在变态发育 中，幼体离不开水
受精卵经过孵化发育成雏鸟， 雏鸟发育成鸟，没有变态发育
鸟类
北师大版生物学第十九章第二节第 三课时
鸟类的生殖和发育
教学过程
2互动课堂
（1）学习鸟类的生殖过程 学生对鸟类的生殖过程虽然有些见闻，但没有达到 系统的了解。因此，我将出示各种鸟类的生殖过 程的图片，让学生根据已有的知识，结合这些图 片说出鸟类生殖的一般过程
求偶
你看我多美，嫁给我好吗？
交配
教学过程
2互动课堂
• 教师引导学生继续观察录相像， 出示观察讨论提纲：不同的鸟 巢有什么共同特点？鸟类筑巢 的意义是什么？鸟类繁殖的一 般过程包括哪些？理解鸟类繁 殖行为对鸟类繁殖种族的意义， 并通过交流观察讨论引导学生 明白交配行为的意义，只有受 精卵才能发育成雏鸟，鸟卵的 结构是鸟类生殖的物质基础。 这样带有挑战性的活动，能激 发学生积极主动的参与到学习 中来，并过通活动培养学生的 综合能力和表达能力。
四、教学过程
课前准备 课题引入 反馈练习 巩固提高
互动课堂
课堂小结
教学过程
1、课前准备
• 1。教师准备： • 多媒体课件，实验探险究用具（每组两个 鸡蛋，受精卵和未受精卵，培养皿，镊子， 解剖剪等） • 2。学生准备： • 收集资料，预习新课
教学过程
1、课题引入
• 欣赏青海湖鸟岛视频 • 请学生从中说出发现的生 物学信息，突出人与自然 的和谐发展，创设问题情 境。分析视频中有关鸟类 生殖发育的现象，引导学 生提出问题，组织交流， 导入课题的同时，培养了 学生善于发现信息的意识 和获取信息的能力。
求 偶
筑 巢
交 配
产 卵
孵 卵
育 雏
思 考：
鸟类的生殖和发育过程包括 哪些阶段，一定要经过的有 些呢？
•一种既不筑巢，产卵后不孵卵，更不育雏 的鸟——杜鹃
（2）探究鸟卵的结构和功能
• 方法步骤： • 1，观察鸡卵外形，思考卵壳的功能。 • （1）取一个受精卵，分析鸡卵的钝端和尖 端。 • （2）用手掌握鸡蛋，感受温度。 • （3）把鸡蛋放入温水中，观察到鸡卵上有 气泡冒出，体会卵壳的透气性。
（2）探究鸟卵的结构和功能
• 方法步骤： • 2。观察鸡卵内部结构，并分析各部分的结 构和功能。 • （1）将鸡卵的钝端轻轻敲出裂纹，用镊子 将破裂的卵壳除去，看到外壳膜，再除去 外壳膜，看到下面有一个小空腔（气室）， 同时还看到内壳膜。
（2）探究鸟卵的结构和功能
• 方法步骤： • 2。观察鸡卵内部结构，并分析各部分的结 构和功能。 • （2）再用解剖剪将内壳膜剪破，使内部的 卵黄和卵白流到培养皿中。对照鸡卵内部 结构认识各部分结构，并分析各部分功能。
教学目标
知识目标
１．理解鸟类的生殖和发育的特点和过程。 2．认识鸟卵结构特点和功能。
教 学 目 标
能力目标
１．学会设计实验探究鸟卵的结构特点和 功能。形成信息交流能力。 2。通过观察，分析，合作，讨论。培养 自主学习和合作学习的能力
情感目标
１．关注鸟类对人类的和谐关系，形成爱。 护鸟类保护鸟类的习惯。 2．渗透孝敬父亲的伦理道德观念。
气室 外壳膜 内壳膜
卵壳 卵黄膜 胚盘 系带 卵黄
卵白
课后实践
课后请同学们调查周围生活环境对鸟类所 造成的不良影响。以小组为单位，写一份 爱护鸟类的倡仪书，呼吁全人类共同爱鸟 护鸟，让学生将所学的知识应用到生活中， 做到学以致用，有利于培养学生良好的情 感态度价值观。
欣 赏 燕 诗
白 居 易
梁上有双燕，翩翩雄与雌。 衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。 青虫不易捕，黄口无饱期。 嘴爪虽欲敝，心力不知疲。 须臾十来往，犹恐巢中饥。 辛勤三十日，母瘦雏渐肥。 喃喃教言语，一一刷毛衣。 一旦羽翼成，引上庭树枝。 举翅不回顾，随风四散飞。 雌雄空中鸣，声尽呼不归。 却入空巢里，啁啾终夜悲。 燕燕尔勿悲，尔当返自思。 思尔为雏日，高飞背母时。 当时父母念，今日尔应知。