教师职业道德

教师职业道德

一、1.道德的起源源自人类性。

2.道德由一定社会的经济关系所决定。

3.道德深深地根植于社会经济关系的土壤之中，经济关系改变了，道德也会或迟或早的发生变化（不同步性）。

4.道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。（唯一标准）

5.在阶级社会中，一个人的行为究竟是善还是恶，主要是以自己所属阶级的阶级利益为判断标准的。

6.善恶是具体的、历史的，没有超越阶级的、永恒不变的善恶标准。

7.社会主义核心价值体系（八荣八耻）：社会层面--自由平等公正法制；国家层面--富强民主文明和谐；个人层面--爱国敬业诚信友善。

8.道德依靠人们的行为习惯、社会舆论、内心信念来发挥调节作用。

9.道德是一种精神力量。

10.道德的调整范围包括个人与个人、个人与集体、个人与社会、人与自然之间的关系。

11.社会主义道德建设的主要内容：以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求（五爱），以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，把这些内容具体化、规范化，并成为调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、人与自然之间关系的行为准则。

12.道德的四大领域包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。

13.道德的功能包括认识功能、教育功能、调节功能。

14.道德一经产生就有其相对的独立性和能动性。

15.发挥道德认识功能的方式为“评价——命令”的方式。

16.职业道德并非是人类社会一经形成就有的，而是伴随社会分工才逐渐产生的。

17.职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。

18.职业道德的调整范围是从事一定职业的成人范围内。

19.职业道德的特征有稳定性、具体性、适用性。

20.教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范及其必备的品德的总和，是调节教师工作中与他人、与社会、与集体等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

21.教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。

22.教师的职业活动主要是教育教学过程。

23.教师职业道德的特征包括鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性。

24.教师职业道德的价值包括教育价值、文化价值、伦理价值。

二、1.判断：①教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系时所应遵循的最根本的指导准则②是一定社会或阶级对教师在职业活动中所提出的最根本的道德要求③它贯穿于教育劳动始终④指明了教师职业实践中道德行为的总方向⑤体现出教师职业道德的本质属性⑥统率整个教师职业道德体系⑦是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准

2.如何理解教师职业道德原则的内涵：教师职业道德基本原则是①其区别于其他类型职业道德的标志②指明了教师道德行为的总方向③对教师道德的理论和实践的概括总结④教师调整个人与他人、个人与社会关系的根本指导原则

3.教师职业道德基本原则鲜明地表达了教师职业道德的服务宗旨。

4.道德行为主要表现为他是个人基于对他人和社会利益的某种自觉态度和自主选择的结果。

5.教师职业道德基本原则是教师在任何情况下都必须遵循的道德行为标准。

6.各个阶级社会的教师职业道德虽有些相同的规范、相似的范畴，但绝对没有相同或相似的教师职业道德基本原则。

7.道德是一种社会现象。

8.教师职业道德包括道德理论、道德原则、道德规范、道德范畴等等。

9.道德规范和道德范畴都是以教师职业道德基本原则作为核心的。

10.教师职业道德基本原则是教师职业道德的灵魂。

11.我国教师职业道德基本原则是忠诚于社会主义教育事业。

12.如何理解我国教师职业道德基本原则：①是我国教育的社会主义性质的必然要求②是教师在处理个人利益和社会利益关系时所必须遵循的根本指导原则③是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准

13.集体主义精神是社会主义道德和共产主义道德的基本原则。

14.教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、教师职业道德范畴的关系：①教师职业道德基本原则是一定社会或阶级对人们的行为提出的最基本的要求，是道德体系的核心，它是人们立身处世的基本准则，也是评判是非、善恶的基本标准②教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的，是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化

③三者互相作用、互相影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。

15.教师职业道德规范必须依据、体现、反映教师职业道德基本原则，两者之间有一种从属关系，即教师职业道德规范从属于教师职业道德基本原则。

16.教师职业道德原则的作用包括指导作用、统率作用、裁决作用。

17.教师职业道德基本原则的指导性和约束力是最普遍的。

18.忠诚于社会主义教育事业是集体主义原则在社会主义教师职业道德中的具体体现。

19.人民教师职业的总目标、总任务是深化教育改革，全面推进素质教育，加速培养高素质的各类人才。

20.教师职业道德原则的要求：①树立无产阶级的世界观、人生观和价值观②树立崇高的理想、信念和价值目标③具备良好的专业能力素质④具有顽强的意志和崇高的精神境界

21.教师的知识结构包括本体性知识、条件性知识、实践性知识、一般性知识四个方面。

22.教师顽强的意志品质主要体现在教师的果断性、坚定性和毅力方面。

三、1.教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调节教育过程中各种利益关系、判断教师行为是非、善恶的具体道德标准。

2.教师在教育教学活动中应当遵循的基本道德规范包括依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

3.依法执教的基本要求：①教师要模范地遵守宪法及其他各种法律、法规②教师要依法进行教育教学活动

4.教师如何依法进行教育教学活动：①认真贯彻执行教育方针，遵守各种规章制度，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务②对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育以及法制教育③关心爱护全体学生，尊重学生人格，保证学生在德智体等方面全面发展④制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

5.廉洁从教具体表现在安贫乐教、无私奉献与坚持操守、为师清廉两个方面。

6.如何做到廉洁从教（廉洁从教的道德要求）：①公正执教，平等对待每一个学生②坚