三角形的面积计算说课课件

一、两个完全一样的三角形都可以拼成一个平形四边形。 二、这个平行四边形的底等于三角形的底。 三、这个平行四边形的高等于三角形的高。 四、每个三角形的面积就是这个平行四边形的一半。
所以可以得出以下结论：
三角形的面积=底×高÷2
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（三）反馈应用 红领巾的底是100cm，高是 33cm，它的面积是多少平方厘米？
1、尝试教学法、实验法、反馈法、练 习法
2、实验操作、互相讨论、尝试练习
四、说教学过程
一、创设情境，揭示课题 二、引导探究，构建新知 三、反馈应用 四、全课总结 五、布置作业
（一）创设情境，揭示课题
（1）昨天下午，老师接到一个任务， 现在想请咱们班的同学帮我一起解决， 你们愿意吗？新华小学准备吸收100名 新生入队，就需要做100条红领巾，那 么要买多少布料哪？做一条红领巾时必 须知道什么？
（2）怎样计算三角形的面积哪？
（二）探究新知 你能计算出下面图形的面积吗？
2米 5米
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2源自文库 5米
4米 4米
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h
a
S=ah
每小格表示1平方厘米
拼一拼：请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看， 你能拼成哪些图形？
可以这样拼：
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想一想：每个直角三角形的面积与拼成的平行四 边形的面积有什么关系？
每个直角三角形的面积就是所拼 成的平行四边形面积的一半。
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你能用两个完全一样的锐角三角形 拼成一个平行四边形吗？试试看。
想一想：每个锐角三角形的面积与拼 成的平行四边形的面积有什么关系？
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小组合作：再试试用两个完 全一样钝角三角形来拼，会 怎么样？
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小组讨论：通过以上试验，你发现了什么？
ABC的面积是( )平方厘米．
4、用两种方法计算三角形的面积(单位:厘米)．
4.8 6
4 5
判断 1、三角形的面积是平行四边形面积的一半。（） 2、两个三角形可以拼成一个平行四边形。（） 3、两个三角形面积相等，那么形状也相同。（） 4、在一个正方形内画一个最大的三角形，三角 形的面积是正方形面积的一半。（）
说课内容 九年义务教育标准实验教材小 学数学五年级上册第五单元
三角形面积的计算
实验小学 刘爱萍
一、说理念
1、把主动权还给学生。 2、改变学生的学习方式。 3、加强知识与生活的联系。
二、说教材
1、内容分析，学生分析。 2、教学目标。 3、教学重点。 4、教学难点。 5、教学准备。
三、说教法、学法
所以：三角形面积=底×高÷2 S=ah ÷ 2
• S=ah÷2 • =100×33÷2 • =1650（平方厘米） • 答:它的面积是1650平方厘米.
1、完成课本85页做一做. 2、指出三角形的底和高，并口算出它们的面积．
（单位：厘米）
4 4
2.5
1.5
3
3
A
D
B
E
C
3．上图是一个平行四边形，看图填空： 平行四边形的面积是12平方厘米，三角形
思考题
下图中哪个三角形的面积与涂颜色的三角 形的面积相等？为什么？你能在图中再画出 一个与涂颜色的三角形的面积相等的三角形 吗？试试看．
（四）全课总结。
通过这节课的学习，你有什么收 获?
（五）、布置作业
• 教材第86页练习十六第2题、第3题、 第4题.
五、板书设计
三角形的面积
因为：平行四边形面积=底×高 三角形面积=拼成的平行四边形面积的一半