我心中心目中的班级
我心目中的班级
明净的玻璃，折射进屡屡温和的阳光，写的很好。四周的墙壁上贴满了同学们的书法、绘画等才艺展品，徜徉室内，仿佛置身在艺术的海洋。
那学习的气氛是多么浓厚，时而传来朗朗的读书声，时而传来互相探讨之声。在这里，每一位同学的困难都能得到热情的帮助；每一位同学的成功都能得到真诚的祝福。
我希望在课堂上和老师是师生，在课后与老师是朋友。他们会因彼此快乐而快乐，更因彼此的成功而美灿烂的笑容。
朱思昊
我心目中的班级作文
我心目中的班级作文 目录篇一：我心目中的班级 班级，顾名思义，就是一个和睦的集体，一个温馨的大家庭。每个生活在班级中的同学都应该相亲相爱、和谐共处。 我心目中的班级，是一个热爱祖国的班级。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。身为炎黄子孙，要满怀爱国之情。无限热爱祖国的山河大地、风土人情、悠久历史、杰出人物、优秀文化；衷心欢庆祖国的巨大变化。 我心目中的班级，是一个遵守纪律的班级。纪律是在一定社会条件下形成的、一种集体成员必须遵守的规章、条例的总和，是要求人们在集体生活中遵守秩序、执行命令和履行职责的一种行为规则。如果不去执行，班级就会失去秩序。 我心目中的班级，是一个知错就改的班级。每个人一生都会犯错，就算是天才也有失误的时候，而当我们犯错以后，有没有认真悔改呢？其实，犯错并不可怕，不过得知道知错就改，以其为前车之鉴，避免重蹈覆辙。 我心目中的班级，是一个拥有集体荣誉感的班级。集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，从而使我们更具有凝聚力和竞争力。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体
荣誉而努力，这样直接导致的就是大家各自为战，如果变成这样，必然会导致纪律涣散和意志的消沉。 我心目中的班级，是一个善于合作的班级。我们应该用好好学习、热情合作的实际行动展示给大家，让他人乐于与你合作，与你交流，这样，班集体才会充满了活力。 我心目中的班级，是一个相濡以沫的班级。“己欲立而立人，己欲达而达人。”在集体生活中，难免会发生摩擦。这时，应该推己及人，换位思考，以人为本。大家相亲相爱、互帮互助，做事做得合情合理，使人心悦诚服。 我心目中的班级，是一个追求完美、力求发展的班级。天下没有绝对的十全十美，只有在对照对比后才比较得出完美与否。一个领域完美了，在另一个领域还很不完美。正因有不完美，才激励人不断去求发展，求进步。把完美看成一种境界，不是片面苛求，而是激励追求，使它更臻完善。 我心目中的班级，永远都是我避风的港湾，永远都是我的家，永远，永远…… 篇二：我心目中的班级 我的心中一直有一个我理想的班级，这样的班级会使每个人都快乐、开心。下面我就来介绍介绍我心目中理想的班级。 我认为现在班级的名字都太平凡啦；太普通啦；太不响亮啦。如：一一班、三六班等等......这样的班级名字太多啦。我想根据每个班
我理想中的班级蓝图
我理想中的班级蓝图 作为一名学生，最希望看到自己的班级呈现出一种什么景象呢？让我来勾勒一下我理想中的班级蓝图吧！ 我理想的课堂是这样的：学生在课上认真听课，积极回答老师的问题。举手回答时动作标准，声音洪亮，表达清楚。学生的学习主动刻苦，能够做到“今日事今日毕”，从不把今天的作业拖到明天去完成。一走进教室，你就能真切的感受到一种浓厚的学习气氛。我理想中的课间是安静有序的。学生在课下不大声喧哗，不追逐打闹。累了的同学，静静的坐在座位上或趴在课桌上休息，三五个同学在小声地讨论问题或谈笑风生。想看书的同学，能安静的坐在自己的座位上读书。谁也不会因为对方的行为受到干扰。我理想中的学生是这样对待集体荣誉的：学生的集体荣誉感很强，极端的珍视集体荣誉。他们对班级有一种归属感和认同感。在学校组织的各种集体活动中，他们主动参与，积极准备，做到“人尽其力，物尽其才”。每个同学都能做到有多大的光就能发多大的热，为班级荣誉尽一份力所能及的力量。“一荣俱荣，一损俱损”的观念牢牢地根植在他们的心中。 我理想中的学生关系是这样的：每个同学都有很强的责任心，他们尊敬师长，富有爱心，和同情心。同学之间和睦相处，团结互助。当一个同学遇到困难的时候，其他同学会主动热情的伸出援助之手。在班中没有嘲讽，没有鄙视，有的是同学之间热切的同情和关爱。每一位同学都能感受到班级大家庭的温暖，他们生活在这个大家庭中，没有孤独，没有忧伤，他们健康快乐的成长着，奋斗者，拼搏着。当然，
小摩擦也是不可避免的，但是他们能及时地“化干戈为玉帛”，能以大局为重，从不鼠目寸光。我理想中的班级管理是民主和谐的。班里的事情同学们说了算，每位同学都是班级的智囊团成员，每位同学都有管理班级的责任和义务。班委成员能独立组织丰富多彩的班级活动，班级文化建设特色鲜明。学生都能自觉地遵守学校和班级的各种规章制度，教师能赏罚分明，学生能严格自律。一走进教室，窗明桌净，地面一尘不染，地上偶尔一张碎纸片，同学们会主动的弯腰捡起。教室中没有任何卫生死角，学生们坐在优雅的教室中学习，怎能不赏心悦目呢？ 俗话说：“上梁不正下梁歪”作为一班之主的“班主任”，一定要能做到“其身正”，那么一定会出现“不令则行”的大好局面。定会出现学生乐学，老师乐教的一片繁荣景象。理想总归是理想，在实现理想的过程当中，肯定会遇到这样那样的问题，但我们有理由相信，全体同学和老师特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实。
我眼中的班级
我眼中的班级 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我眼中的班级（一） 我们五（2）班，是一个非常具有凝聚力的班级，他们总能在关键时刻超长发挥，就拿此次始业展来说，他们在语文老师白老师的带领下，只经过了二三次排练，就轻松超越了排练许多次的其他班级，夺得了全校第二名的荣誉。直到现在，说起这个荣誉，有人还在为此赞叹呢！ 我心中的五（2）班，是一个坚持目标，永不言弃的班级，他们在落入低谷时，终会不惜一切代价，争取迎头赶上。就看此次的运动会接力赛跑，开始遥遥领先的位置逐渐被超过，直到在女生章运动员的跑步时摔的一个跟头之后位于倒数第一。但他们没有放弃努力，继续努力拼搏、奔跑着。虽然最后没能成功扳回自己最开始的位置，但同学们都坚信：我们付出了努力，我们是最棒的！这种胜不骄，败不馁的精神，就是五二精神！ 我心中的的五（2）班，是一个班风良好，活动丰富的集体，他们的干部会议三天两头召开，整治班风的方案总是从同学们脑中出来了一个又一个。五（2）班的集体活动也非常多，自从开学起，他们的活动总是源源不断。创建了独一无二的水果日，定点投篮赛，以及跳长绳比赛，近日，他们正在规划着如何进行跳蚤市场、拍卖会以及
茶话会等活动呢！这不，现在又出台一项新政策：吃饭时放音乐。所以，在五（2）班，你总能时不时地放松心情，做到快乐学习，开心游戏。 在今后的日子里，我将会做最好的自己，与同学们携手共创五（2）班的美好集体梦。 我眼中的班级（二） 我眼中的六一班，是向上的；我眼中的六一班，是书香的；我眼中的六一班，是活跃的；我眼中的六一班，是阳光的；是名人聚集地—— 我在这个班级里生活了六年，班里的活跃气氛，是我想起就会笑的。班里一下课，就像一个游乐场，这个同学拿一个小水枪，那个同学跟自己的好朋友说说笑笑，一群女生成群结队的在玩游戏，男生们都在一起打打闹闹，看着留一半的同学如此活跃，我心里也很开心。 我印象最深刻的，还是六一班那浓浓的书香味。从上一年级开始孔老师就叫我们一人在书包里放上一本课外书，没有事的时候就拿出来看看，读读。我们由此都爱上了阅读，有事没事都会聚在一起讨论关于那本课外书的话题，比比谁的书更有趣，在孔老师的课上，只要作业一完成，教室里安安静静的，却有浓浓的书香味---同学们一人拿一本课外书，眼睛盯着自己的书，看的正入神，教室里每个同学的课桌上，都有花花绿绿的课外书，看起来很漂亮呢！ 六一班，是阳光向上的。在体育课上，同学们个个大显身手，有打篮球的，有足球小将，有排球女将，有跑步能手。阳光打在同学们
我们的班集体作文200字
我们的班集体作文200字 我们的班集体作文200字一：我的班级 我的班级是一个十分团结的班级，我与六十五个同学朝夕相处，自然有欢乐也有矛盾。可是，有时矛盾也是一中欢乐的所在。 〃怎么还是算不出来啊……是不是我的算式不对？可是 不这样写有是怎么写的啊”数学成绩一向很好的我竟也被一到题给难住了.正在我不知所措的时候，一个同学那来一个算式给我，我一看就和她争论起着到题?她有她的理，我也有我的理，就为这件事，我和她争得吹胡子瞪眼?不过上课老师讲了着道题，原来我和她做的都有些理?知道这道题的意思后，我每俩都笑了， 有时，矛盾也是一种欢乐，也能增进友谊，不是吗？ 我们的班集体作文200字二：我爱我的好班级 我学习生活的班级是一个团结友爱、充满活力的班级, 我们班共有40个同学，其中有21个小花朵和19个小淘气。
这是一个温暖的集体，在这个大家庭中，老师辛勤培育我们，指引我们成长，教导我们做人，为我们健康快乐地成长洒下了辛勤的汗水，付出了毕生的心血，是良师，更像妈妈。 在这个大家庭中，同学们互助互爱，共同努力。当有人学习遇到困难时，总有同学帮他补习；当有人摔跤跌倒时，总有同学伸出援手；当有人考试成绩退步时，总有同学在劝说鼓励……我们一起面对困难，一起接受荣誉，风雨同舟，同舟共济。在这个温馨和谐的集体中，我逐渐长大，不仅学到了知识，更懂得了做人的道理。 我爱我的老师，我爱我的同学们，我爱我的班级。 我们的班集体作文200字三：我的班级我来说 我们的六（7）班是一个大家庭，老师则成为了大家的家长，把母亲般的一腔爱给了我们。 我们的六（7）班还是一个团结向上的集体呢。
当班里有哪位同学表现不佳时，我们的班干部和其他同学就会督促他帮助他；当我们班里有哪位同学生病了，我们这些同学就会给予无微不至地关心；当我们的同学碰到困难时，我们这些同学就会及时伸出援手，帮他解决难题…… 这就是我们的六（7）班一一团结的六（7）班；充满爱的六（7）班；努力奋斗的六（7）班！ 我们的班集体作文200字四：我理想的班集体 我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。 我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。 我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。
我心中的优秀班级
我心中的优秀班级 优秀班级到底是怎样形成的呢？标准到底又是什么？又如何使他持续发展，我认为应表现在以下几个方面： 1.应拥有优秀的班主任 班主任是班级的灵魂，是班级的管理者、教育者和领路人。在班级当中起到直接的关键作用。班主任工作好坏直接影响班级管理质量。因此拥有优秀的班主任是优秀班级形成的基础。 2.应拥有良好班风、学风 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格。它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应。班风具有约束、保证、激励、维护等效应。 学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格。学风建设是班级建设重点。是根本。优秀学风应是成员学习态度端正，学习目的明确，学习动力充足，学习方法得当，学习成绩出色。 3、应拥有得力的班干部 班干部是班级核心，是实施自我教育、自我管理、自我服务主要力量，大部分工作需要他们来完成。班干部工作就是班级工作，是班级工作直接反映。 4、应拥有健全的班级工作制度 优秀班集体必须要有健全的完善的规章制度。既要有奖励制度，也要有处罚制度。 班干、学习优秀奖制度，学习进步奖制度，促进综合素质提高的措施，创新奖励制度，班规公约，班级违纪处罚条例等。 5、应拥有素质教高成员 一是班级成员要有集体凝聚力和集体观念；二是班级成员学业成绩好；三是班级成员爱好广泛，特长明显，知识面广，组织能力强。 6、应拥有一系列适合本班的管理制度 应拥有合本班的一、班级德育管理制度，二、班级教学管理制度，三、体育卫生管理制度，四、班级环境建设管理制度。 要行使优秀班级可持续发展要做到： 一、培养出良好的班风、学风。 班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
《我们的班集体》教案.
《我们的班集体》教案 活动目标： 1.认识班集体，建立集体观念，懂得结合合作和规则的严重意义； 2.遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识； 3.知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。 教学过程： 一创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是喜悦的驿站，我们都有一个美满的家庭，我们来自例外的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。 二图景叙事，认识班集体。 播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起喜悦游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到美满喜悦。 三、体验活动，感知结合和规则的意义。 1、体验活动---------小鸭子送信 出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。 2、小组活动。监督员回报情况。 3、开放式对话： 在刚才的活动中 1）、你的心情如何？为什么？ 2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？ 4、教师引领： 这就是结合的力量，结合可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享胜利的喜悦和怡悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书，你看到了什么？想到了什么？ 四行为引领，集体共同约定。 1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。 2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时--------- 两操时--------- 体育活动时--------- 路队放学时---------- 课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时---------
我心目中的好老师活动方案
我心目中的好老师活动方案 方案一：我心目中的好老师活动方案 为配合总院在全校范围内开展的“我心目中的好老师”评选活动，进一步推进师德师风建设，增强教职工的责任感和使命感，激发全员育人的热情，展现我院教职工的精神风貌，营造尊师重教的良好校园氛围和倡导良好学习风气，分院决定在全院范围内开展2012年明州学院“我心目中的好老师”评选活动。 一、活动目的 通过在全院学生中开展评选“我心目中的好老师”活动，评选出学生心目中良师益友，表彰一批热爱学生、关心学生、受学生爱戴的先进典型，达到以评促教、以评促学，推进教学质量工程，促进教育教学改革，促进师生之间的沟通与交流，加强师德师风建设，营造和谐校园。 二、评选范围和名额 我院在教学一线任课的全体专兼职教师。分院评选出“我心目中的好老师”3名。并以分院教师总数的8%提出分院推荐教师名单，参与总院的“我心目中的好老师”评选。 三、评选条件 根据学院《关于进一步加强教师（职工）职业道德建设的意见》和学院教师职业道德规范要求，特制定下列评选标准。 1、治学严谨，务实求真。能够严格执行教学规定，严肃学习纪律；能够以学生为中心，更新教学内容，善于运用各种教学手段进行教学，注意因材施教，注重学习能力培养和技能训练，教学成绩显著。 2、厚德博学，为人师表。重视思想道德和治学态度方面的修养，忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和事业心；严以律己、言传身教。 3、情操高尚，教书育人。是学生的良师益友，真心实意地尊重学生，关心学生，爱护学生，深入学生；在感情上相互沟通，生活上关怀帮助，引导学生健康成才，深受广大同学爱戴，在同学中具有良好的口碑和威信。 4、关心集体，团结协作。热爱学校，热心社会公益事业，爱护公共财产。维护学校的声誉和利益。 5、任教三年内无违法违纪违规记录，无任何教学事故者。 四、评选方法与步骤 通过学生评选与优质课竞赛相结合的方式，坚持公开、公平、公正的原则。
我心目中的班集体
《我心目中的班集体》导学案 【使用说明与学法指导】 1、课前15分钟，根据自学指导部分，把握教材体系，掌握重点内容。 2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点拨，分层达成目标。 3、检测题限时5分钟完成，下课收批。 【课标要求】 1.4正确认识个人与集体的关系，体会团结就是力量”,能够自觉维护集体的利益和荣誉 【学习目标】 1、了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。 2、通过听故事，参加＂回忆以前的班集体＂＂我们心目中的班集体＂的讨论活动，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。 3、通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中．自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。 【学习重点、难点】我心目中的班集体 【新闻一点通】新闻记录: 一句话点评: 【课前导学】（利用课前15分钟，理解熟记课本重点知识，找出自己不明白的问题。）（一）情境体验： 故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 请思考：为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？ 如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
（二）你说我说：我以前的班集体 回想一下你们原来的班集体是怎样的呢？它对你的成长有什么影响？ （三）展望未来：畅谈我们心目中的班集体 为了使我们的班集体变得更好，我们应该有一个共同的目标。那这个共同的目标是什么呢？我们又希望生活在一个什么样的班集体中呢？谈谈你的理由。 【知识体系】 1、集体是一个的群体。集体有共同的、一定的；有规章制度和；有正确的及成员之间的。 2、优秀班集体应具备的班风、的同学和师生关系等特点。 3、创建优秀班集体的必备条件依次是：、同学关系和谐、、师生关系等。 【合作探究】同舟共济 游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变,就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。 思考：你们取胜的法宝是什么？对我们班集体有什么启示？ 【课堂检测】 1、选择：下列说法正确的是（） A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自己的努力。” B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。” C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。” D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。” 2、判断是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（） （2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（） （3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（）
我心目中的班级作文
我心目中的班级作文 我心目中的班级作文（一） 我心目中的好班级，一定离不开一位神通广大的班主任，一群令人又爱又恨的学生，一个温馨和谐的学习环境。 班主任作为一个班集体的领导核心，他应该是学识渊博，严谨多思；又不失和善亲切，风趣幽默的。他从容淡定，宽容理智；他阳光乐观，笑容温暖。他身负传道授业解惑之责，也怀揣着教学相长的谦卑之心。 这个班级的学生应该是积极上进，朝气蓬勃的。他们能够仰望星空，也能够脚踏实地；他们遵守规则、严以律己，也不失个性张扬、独立自主；他们携手度过成长中唯一仅有的每一天。 他们共同维护着他们自己的班集体，一个干净舒适的教室环境，一些温馨精致的创意贴画，一个图书角…… 他们有共同的奋斗目标，并以此为前进的动力；他们具有强大的班级凝聚力，向心力；他们共同努力，成果共享；他们在分享集体的欢乐与幸福中，收获满满的集体荣誉感和责任感。 他们具有良好的班风、学风，也具有独特的班级公约。或约束、或感染、或熏陶、或激励，在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，他们以不断地提升、发展为目标。 他们充满爱心，乐于帮助同伴。不管谁有困难、不管困难有多大，
他们都会尽力帮助。在他们的班集体，有家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情，温暖的情谊在每个班级成员的心中流淌。或许有矛盾、或许有分歧，但是他们一定能化干戈为玉帛，在分歧中寻求统一。 他们的课堂能静能动。静时凝神静气，全神贯注；动时生龙活虎，能言善辩。他们乐学、善学；他们多思、善思。 …… 衡量一个好班级的标准有很多。但是在我心中，一个真正的好班级，一定是大家都拥有“少了谁都不可以”的默契。 我心目中的班级作文（二） 我心目中的班级应该是一个团结友爱，和睦融洽，积极进取，个性张扬的集体。 团结友爱：每个同学都是班级的一份子，如果班级是个大家庭，那么我们就是大家庭中的兄弟姐妹。我们要充满爱心奉献自我，发扬一方有难、八方支援的精神，在同学有困难的时候主动的伸出援手，无论这些困难是学习上的、生活上的还是精神上的，相信只要通过大家的努力，让温暖的情意在每个班级成员的心中流淌，那友爱的纽带一定能将大家团结在一起。 和睦融洽：人们常说物以类聚、人以群分，但是一个班级的组成并不是由同一类人组成的，班级中的每个同学都是一个独立的个体，有多少位同学就会有多少种性格，那么同学间的分歧和摩擦肯定不少，因此在平时的学习生活中，我希望大家能多包容，能给予其他同学更多的宽容、退让和认同，只有这样大家才能和睦融洽的相处，尽
我理想中的班级
我理想中的班级 我们每个升入新学校的同学都希望自己班级是个理想中的班级，有的同学理想上的班级是个学习蔚然成风、同学们学习成绩都非常优秀的班级，而有的同学理想中的班级是个气氛活泼，同学们团结友爱的班级。而我理想中的班级是什么样的呢？请听我慢慢道来。 首先，我理想中的班级应该是一个注重品学兼优的班级。在这个班里，每个同学既注重自己的思想品德修养，能做到自尊自爱、诚实守信、礼貌待人、尊老爱幼和严于律已的要求。在日常生活中，同学们在上学、放学时对父母长辈打招呼，在早晨进校时能够值勤师生说“morning！”。有礼貌、有修养，说话、走路、放东西都要轻，并且相互友爱。同时，这个班的同学又特别爱好学习，能做到勤奋学习、孜孜不倦，每个同学学习都很认真，上课能够认真听讲，遵守课堂纪律，课前认真预习，课后搞好复习，并在考试时做到“考试三步曲”――第一步，考前力争100分；第二步，考后一定100分；第三步，在学习上提倡一些悟性、悟经验、教训和诀窍。 其次，我理想中的班级是一个团结紧张、活泼有序的集体。在这个大集体里，同学们能够在学习互相竞争、互相超越，在生活上互相关心，互相帮助，特别是当别的同学有困难、有问题时，大家都能够主动及时地伸出援助之手。在课堂学习上，同学们能够互相监督，并坦诚地对有问题的同学提出批评意见和改进建议，有问题的同学则能够虚心接受，努力改正。课后和业余时间，同学们则相互嬉戏，心情愉快，精神放松。 第三，我理想中的班级就像是一个温馨的大家庭。在这个大家庭里，
老师就像家长，就像大哥哥大姐姐一样，同学们就像兄弟姐妹一样。老师能够关心同学们，帮助同学们克服一些小困难，引导和帮助同学们健康长大，快乐成长。在学习上，老师能够一丝不苟地帮助所有的同学，提高学习成绩，让我们学会学习，学会做事，懂得做人，而当有个别同学出现问题时，老师们能够主动找那些同学谈心，耐心进行教育和批评，给他们改正的机会。休息时，老师能够与同学们一起玩耍来活跃气氛。平时，大家能够坦诚地交流想法，在这个大家庭里能时时感受到温暖。 同学们，你们说我理想中的班级怎么样啊！
我 理 想 中 的 班 级
我理想中的班级 三台外国语谢翠容 魏书生魏老师说：“做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏”。所以当班主任是很难锻炼一个人的。在我过去任教的经历中，班主任工作经验一点儿都不丰富，我只是属于那种比较用心的那种，事事都亲历亲为，大事小事都不放手，所以，我当得比较累，虽然带过的班的那些学生和我感情比较好，毕业后也会断断续续的和我联系，有什么事情还愿意向我汇报，节假日发发祝福的短信，这些点滴虽然也让我幸福、自豪。但一说当班主任，我还是有一点儿怕怕的，怕的原因有很多，最主要的还是怕因为自己的经验不够丰富，做的不够好。这几天我一直在看魏书生老师的《班主任工作漫谈》，边看边学习，边反思，觉得自己以前真的是够笨的，做事情全凭自己的想象，都不知道多看、多听、多向他人请教，把自己累的够呛，效果还不是很好，也没能让学生的能力得到全面的培养，所以，我真的体会到了要一直读书，一直学习，一直提升自己的重要性。今天我能谈的不是我的经验，只能算我理想的班级中的样子。 首先，我心目中的学生。 希望他们能在学校期间能紧密团结，互相关心、互相帮助，学习目的明确并有激情，有长远的眼光，广泛的兴趣，尊重师长，感恩父母，个人的能力全方位的得到培养，走出三外的他们能够拥有宽阔的胸襟，自信的心理去迎接下一个三年。所以在培养学生的这一方面，我们首先要制定出合理的班规，不能再像以前那样，班规的口号喊得大、响，却也很空洞，经常是在教室的墙上一贴，就完事，一学期下来，也没有一个学生去看看，更不能让他们说得出一、二条。根据各班的情况，学生们讨论、商量制定一套有益的，又能实际操作的班规，每个学生都能将这些班规了然于心，在平时的学习中，能以班规约束自己，能以班规训练自己，这就还要与学生一起制定出一套违反班规的惩罚制度，要不然，班规也无法实施。而惩罚当然不能是体罚，既要严厉，达到威吓作用，又要爱护学生的身心不受伤害。下面举几条关于班规的建议： 1、按时到校，不旷课，无十分特殊的情况不请假，如：轻感冒，一点儿皮外伤等 2、专心听课，积极思考，认真独立完成作业。 3、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动，如：学校组织的文娱活动，班会活动，落实 4、到人头时，必须参加，不可以不合理的借口推迟 5、积极参加劳动，爱惜自己的和他人的劳动成果 6、生活简朴，讲卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰 7、遵守学校纪律，遵守公共次序，遵守国家法令 8、尊敬师长，尊重生活老师， 9、尊重同学，尊重自己。对人有礼貌，不骂人，不说脏话，不打架 10、热爱集体，爱护公物 11、诚实、谦虚，有错就改，避免再犯 12、在课余时间从事阅读 13、珍惜自己和别人的时间，遵守作息制度。 14、尊敬父母长辈，帮助家人做力所能及的事 15、认真执行老师和学校其他工作人员的一切指示，以及班委的决定。 16、对自己充满信心，意志坚强，胸怀开阔 17、关注学校生活，也要关注社会及世界的变化。等等。 至于如何制定惩罚制定，就要看各班的讨论了
热爱班集体作文
热爱班集体作文 热爱班集体作文（一） 班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体，而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们，应该热爱我们的班级，热爱我们的学校，使班级，学校形成一个良好的氛围，让我们身心各方面健康地发展。 爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和-谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。 爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，着顾大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么？ 热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的出发点一切都是为了我们。 热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和-谐相处，互相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。 新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”
我心目中的班集体(作文15篇)
我心目中的班集体(作文15篇) 我心目中的班团体作文（一）： 在我的心目中的梦想班团体是一个自觉、自律、无人管理、你帮我我帮你、男女生平等的这样一个班团体。 而依我们班这个状况来看根本不可能到达这样一个超高的境界。那自觉和自律来说吧。自觉，我们班的状况是只要教师在就能闭嘴不说话，教师一走就张嘴说话或是教师在不在都不住嘴的说话，自觉是不管有没有教师都能闭嘴一句话也不说。你说说这有多大的差距呀？自律，我们班有七个委员，连个纪律都管不起来，路队、课堂、课间、礼仪、卫生、候课、这七个委员没有一个委员能把自我的职责尽到都没有管好，（七个委员中有我，我管路队）自律是不用别人管自我（包括别人）就能不说话……我们连选委员都不行那别说不让别人管了。 在一个自觉、自律、无人管理、你帮我我帮你、男女生平等这样的一个班团体中，那是多么的自豪啊在这样的班团体中生活、学习、活动那将是多么的又趣啊要是我们有困难立即全班讨论研制方案如何解决困难；要是我们自觉、自律在上课时，也许教师一节课能讲两节课的资料；要是我们男生女生平等，那我们班的实力会更加强大、更加越凝固，不像此刻我们班实力越来越薄弱，三十五个同学的力量凝固到一块，要是我们班无人管理，各个方面都 这就是我心目中的梦想班团体
我心目中的班团体作文（二）： 班级不仅仅是我们学习的场所，更加是我们的家，我们将要在这个家中度过三年的时间，我们将同携手，共努力，共同度过在三中的三年时间，不管我们最终何去何从，我们都要珍惜。 我认为班级，是一个十分团结的班级，在这个班级中，没有分帮结派，没有相互仇视，更没有内部之间的矛盾，有的只是我们在一齐，彼此之间欢欢乐乐，我期望大家都能够放弃对班级中的某个人的仇恨，不要总是记住仇恨，没有什么事情是不能够原谅的，我们每个人都原谅他人，那么这个班级就会增加一份和谐，不要斤斤计较。 我心目中的班级是一个学习氛围异常好的班级，我认为，环境也是能够改变一个人的，一个学生有时候的成绩往往取决于它处于一个什么样的环境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多数人的行为会潜移默化的影响着一小部分人，仅有那一大部份的人进取努力，才会带动那一小部分的人也学起来，这样才会营造一个良好的学风，一个班级仅有一个好的学风，班级的成绩才会上去，才会不断的前进，我们每一个人都不能够总是幻想着小学的完美时光，不要总是抱怨初中生活多么的劳累，要坚持不懈，勇往直前，勇攀知识的高峰，徜徉知识的海洋。 最为一个梦想的班级，就应当要有共同的目标，仅有了共同的目标，我们才能心往一块使，劲往一块用。就好像给走夜路的时候，哪怕前边是一点点微弱的光源，也能够指引我们前进，仅有这样，才能跟好的发挥团体的作用与力量。
我心目中最好的班级
我心目中最好的班级 细细想来，我已在学校中度过了将近14个年头。小学、初中、高中、大学，都给了我很多美好的回忆，也让我度过了快乐的十四年。在这其中，如果真要我选出心目中最好的班级的话，那肯定非小学那个班莫属了。 我小学六年都是在同一个班里。其实，这也可以算两个班，虽然同学都没换，班主任却有两位，每三年一位。这两位班主任的风格是完全不同的。虽然如此，我却觉得，正是因为这两位班主任相继带我们班，我们班才成为了最好的班级。 一年级到三年级时的班主任是一位很严厉的女老师。她经验比较丰富，而且在学校也小有名声(一半是因为她的严厉)。当时大家年龄都小，基本就是唯老师之命是从，再加上老师的严厉，我们个个都对班主任有点畏惧。不过，也正是因为班主任的严厉，我们班级的班风非常好，基本没有人调皮捣蛋，因为大家都知道后果会很严重，一般情况是罚抄100遍课文，通常会抄到半夜。当然，在严厉的同时，这位班主任也还是有些和蔼可亲的，因为她的年纪就和我们的妈妈差不多大，她还是会经常关心我们的，比如当我们生病或者家里有事时。 四年级到六年级时的班主任是一位刚从大学毕业的年轻男教师。他就像我们的大哥哥一样，也像一个朋友一样陪着我们。他的管理模式是很宽松的，基本属于寓教于乐。我们和他的感情也就很深。他组织了很多很多活动。比如，他组织了一个雏鹰小队，这个小队每星期都会去大街上义务劳动或者去敬老院慰问老人等等，很好地培养了我们的爱心和责任心。他还组织了一次大型的主题班会，我们大家一起参与策划和排练等，在全校同学面前演出，这大大锻炼了我们的胆量和表演能力，也提高了我们班在学校的知名度。他还多次组织出游活动，加强了我们的集体感。总之，大家在认真学习之余玩得很快乐，同时我们班级的整体成绩也有了大幅度的提高。 虽然表面上对比下来，后来的班主任与我们的关系更好，但是，如果没有前面那位班主任的严厉，没有我们先前形成的严谨的良好班风，可能我们不会在参加那么多活动的同时仍不断地提高学习成绩，我们班级也不会在我们那所小学享有盛名!现在，我们那些小学同学仍然保持着密切的联系，也会组织些聚会，当然也会邀请班主任参加。能够在小学里遇上这么好的一个班级，这么好的老师，我真的很幸运! 我认为，一年级到三年级时，我们班级有如下特点：（1）班主任对我们严格规范，班级里形成了良好的秩序。（2）我们对班主任言听计从，形成的师生关系
我理想中的班集体
我理想中的班集体 2010年8月，对于我来说，是一个让我无比快乐和幸福的季节。因为在我的生命里，我又结识了50多位性格各异、五彩缤纷的同学。他们以各自不同的性格，以及对各自理想与梦想孜孜以求的执着和追求，构建出新的美好的班级。 著名的哲学家黑格尔曾经说过：“如果一个民族没有仰望天空的人，只有关注脚下的人，这个民族是没有未来的”，同理，一个班级如果没有自己的理想，没有它远大的目标，这个班集体也是没有希望的，也就不会成为出类拔萃的集体。这些天，我一直在思考着这个问题：什么样的班级才是理想的班级呢？ 我理想中的班级体是这样的： 每一天清晨，当我走向教室的时候，老远就会听见同学们琅琅的读书声，少年不知勤学苦，老来方悔读书迟，我们用自己青春的行动证明没有让每一天的时间白白地流过；在静静的夜晚，我们用手中的笔、用我们的行动、用我们的思想来整合、感悟、吸收、消化一天的所得，这就是给予我们青春最好的注释和证明；而在课间，在自由活动的时间里面，我们每个人都张扬我们自己的独特的魅力和个性，或活泼或宁静，或开朗或内敛，或大大咧咧或小心翼翼，或三五成群在讨论交流或一个人坐在那儿静思……我们在一天天中去追求自己的梦想，去实现自身的价值。 对于班级，我们每个人都应该有一种依恋感。“依恋感”就
是对我们班级的“留恋”、“舍不得走开”的含义；“依靠”、“依赖”、“珍惜”我们一起共同建设的这个精神家园。在这儿可以尽情地释放我们的喜怒哀乐，有困难的时候，你会想到我们集体的援助之力的强大力量，有快乐的时候，你会想到这个“家庭”给你带来的点点滴滴的温暖和感动。同时，我们也要为班级的荣誉去努力去奋斗。那么，我们每个人应该怎么样做才能为我们这个班级体的荣誉大厦增添我们自己厚重的一笔呢？我们应该从每一件小事做起，需要关注那些“一砖一瓦”的细节，弄好每一砖每一瓦，把每一件简单的事做好；把每一件平凡的事做好。每件小事都要做到完美不留瑕疵，为班集体的荣誉做出自己应有贡献。 这个班级的同学们应该有一种共同的价值取向。在这个大家庭中，我们要有共同的前进方向，要有共同的行动指南。在这个大家庭中，每个人都应该充分发挥自己的个性，形成自己鲜明的个性特征。我们都是鲜活的个性，我们不能因为学习而埋没了我们的天性和个性，只有在这样的大家庭中各显其能，这样的集体才如姹紫嫣红的春天，才能显示出无限的生机和活力。我们应该在班集体的这个大环境中来完善自己，来磨砺，来提高自己，我们应该携手努力提高学习的能力、创新的能力、处事的能力，适应未来的生活。而不是失去自己，这样的生活才有意义。 让我们携手构建这样美好的班级体。
我们要打造怎样的班集体
我们要打造怎样的班集体 作为班主任，我们必须清楚一个良好的班集体具有哪些特征，才能够有效地开展班级建设的活动，逐步把自己的班级打造成一个优秀的班集体。一般来说，良好的班集体的特征主要有以下几个方面： 1 .有明确和共同的奋斗目标和为实现共同奋斗目标所组织的共同活动。目标是班集体建设和发展的方向和动力。目标既包括集体目标，又包括个人目标。个人目标与集体目标有机统一，个人目标服从集体目标 2.有坚强的领导核心。坚强的领导核心由班主任和班级干部组成 3.有自觉的纪律。学生能自觉自愿地遵守班级纪律和班级规范 4.有正确的集体舆论 5.有团结友爱、勤奋好学的班风。 一个优秀的班集体，还应表现在班级有强烈的凝聚力。一个有凝聚力的班集体又应具备哪些基本的特征呢,我以自己的亲身体会结合专家学者的观点总结为以下四条： 第一：班级奋斗目标明确，全体成员形成较高的共同信仰体系和为实现集体目标全力以赴的自觉性 第二：学生有强烈的集体荣誉感和对班级的责任感 第三：具有较高水平的群体相倚关系 第四：具有特色鲜明的班级文化内涵。 如果我们的工作达到了以上标准，良好的班风就基本形成了，可以说一个好的班集体就诞生了。 .用心建设班集体，潜心经营班级
做任何工作都是开头难。当我们接受一个新的班级后，就应该对班级的发展做好一个较系统的规划，比如说我的班级奋斗目标是什么？我要建立怎样的班级风格？我要建立怎样的班级规范？我的班级怎样体现我的教育理念和管理理念？我用什么方式建立我的班干部队伍，以及我如何培养他们成为我的得力助手？我将倡导什么样的班级舆论和班级风气？我建立怎样的与学生交流的平台？等等，这一系列的问题都要做到心中有数，这样我们在实施班级管理时才会游刃有余，否则我们就可能手忙脚乱，最终也很难把班级建设成一个优秀的集体。下面简单谈谈建设班集体的步骤、方法及应注意的问题： 1.建立正常的班级秩序 这是接收新班级之后首先要考虑和做好的工作。要建立正常的班级秩序，首先要做好以下几个方面的工作： （1）通过查阅学生档案，与前任教师交流、观察、谈话等方式，做好了解学生的工作，做到对班级每个学生的基本情况及班级整体情况基本了解。 （2）设计好、开好第一次班会，创造良好的第一印象。第一次开班会要进行自我介绍，然后把自己的治班观念和管理理念告诉学生，并以真诚的态度对学生提出要求和希望，要把握好说话的分寸，让学生感觉到老师的可亲、可信和真诚，拉近与学生的距离，使师生之间的感情较快地融洽起来。 （3）搞好班级建设，选好班干部，发挥班干部的积极能动作用。开班之初，师生之间及学生之间并不十分了解，可以通过查阅档案和调查了
我心目中的班集体
篇一:《我心目中的好班级》 我心目中的好班级 我心目中的好班级，一定离不开一位神通广大的班主任，一群令人又爱又恨的学生，一个温馨和谐的学习环境。 班主任作为一个班集体的领导核心，他应该是学识渊博，严谨多思；又不失和善亲切，风趣幽默的。他从容淡定，宽容理智；他阳光乐观，笑容温暖。他身负传道授业解惑之责，也怀揣着教学相长的谦卑之心。 这个班级的学生应该是积极上进，朝气蓬勃的。他们能够仰望星空，也能够脚踏实地；他们遵守规则、严以律己，也不失个性张扬、独立自主；他们携手度过成长中唯一仅有的每一天。 他们共同维护着他们自己的班集体，一个干净舒适的教室环境，一些温馨精致的创意贴画，一个图书角 他们有共同的奋斗目标，并以此为前进的动力；他们具有强大的班级凝聚力，向心力；他们共同努力，成果共享；他们在分享集体的欢乐与幸福中，收获满满
的集体荣誉感和责任感。{我心目中的班集体}.{我心目中的班集体}. 他们具有良好的班风、学风，也具有独特的班级公约。或约束、或感染、或熏陶、或激励，在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，他们以不断地提升、发展为目标。 他们充满爱心，乐于帮助同伴。不管谁有困难、不管困难有多大，他们都会尽力帮助。在他们的班集体，有家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情，温暖的情谊在每个班级成员的心中流淌。或许有矛盾、或许有分歧，但是他们一定能化干戈为玉帛，在分歧中寻求统一。{我心目中的班集体}. 他们的课堂能静能动。静时凝神静气，全神贯注；动时生龙活虎，能言善辩。他们乐学、善学；他们多思、善思。 衡量一个好班级的标准有很多。但是在我心中，一个真正的好班级，一定是大家都拥有“少了谁都不可以”的默契。 篇二:《我心目中的班级》 我心目中的班级
我心目中的班级
我心目中的班级 ——我应该为我心目中的班级做些什么 赵广志 一、【时间】：2010年9月17日 二、【地点】：本班教室 三、【班会主题】：我心目中的班级 【班会副主题】：我应该为我心目中的班级做些什么 四、【参加人员】本班所有同学及班主任 五、【班会背景】 开学已经半个月了。虽然我在班里这么强调，那么要求，可是每天仍然有任课老师或是学生找我诉苦：班级纪律怎么怎么乱；讲课时，学生怎么怎么乱接话；怎么怎么不知道相互帮助，相互学习；怎么怎么不知道“有则改之，无则加勉“，而是一味的嘲笑那些犯了错误而被老师批评的同学。 每当我听到这些，我的头都大了：为什么我这么严格要求，仍然有这么多的学生不遵守纪律呢？如果一直这么下去，那么我们班岂不成了全校的一大笑话了吗？再也不能这样管理下去了，应该换个角度去感受孩子们到底是怎么看待他们要待三年的班级的。 六、【目的意义】 （1）从熟悉的班级体走进陌生的班级体，或许充满期待，或许充满恐惧，怎么才能尽快地融入新班级，并且把它建设好，这对于同学们的学
习和生活都是非常重要的，有良好班风和学风的班级，无疑是促进同学们学习积极性和自觉性一个重要的方面。 （2）良好的学习环境是学生成功的前提之一，而班级作为同学们学习的环境，理应得到良好的建设和管理。让同学说说自己心目中的班级，搜集优秀班级的要点，既让同学们有一个互相交流的机会，也为班级建设提供了一些参考意见。 七、【活动形式】讨论式 八、【活动准备】让同学课前整理好自己心目中班级的要点、有关本班级的优缺点和改进班级建设的建议 九、【活动程序】 1、主持人致辞。（略） 2、老师：我们开学已经有一段时间了，大家觉得我们班级怎么样呢？有什么好的地方和不足的地方吗？你心目中的班级的班级是怎样的？这次班会我们就来探讨一下这个话题。 3、让同学说说我们现在的班级的不足、优点，然后再说说自己心目中的班级是怎样的以及我应该为我心目中的班级做些什么。学习委员、副班长做好记录记下不足，班长记下优点和改进的建议 4、学生代表优秀发言：每个学生在课下都认真的去思考了这个问题，相互也讨论过，很多学生的观点是差不多的，其中王程同学的发言最有代表性：“我心目中的七一班是温暖的、和谐的、不断进取的班集体。这里也是我们的一个家，也是我们八十八颗星星共同的星空。在课堂上，认真听讲，敢于举手发言；在课下，处理好融洽的同学关系；在同学遇