试述学校体育与体育文化的传承-精选资料

试述学校体育与体育文化的传承

体育作为学校的基本课程，对学生的发展有着重要意义。但

是，体育中国蕴含着和丰富的体育文化，是我国文化的重要组成部分，对我国的文化竞争力有着重要意义。因此，在学校体育中应积极传承体育文化，促进体育文化的发展。研究学校体育与体

育文化的传承不仅有利于促进体育文化的发展，而且对我国文化竞争力的提高有着深刻意义。

、学校体育与体育文化的关系

体育文化包含体育行为文化、体育物质文化和体育精神文化，而学校体育是以学校为空间，以教师和学生为主体，以多种运动项目为内容的体育锻炼。体育文化对体育技能有着较强的依赖性。学校体育是体育文化发展的基础。同时，学校体育应积极传承体育文化，培养教师和学生体育文化传承意识，促进体育文化的传承与发展。

二、湖湘体育文化在湖南学校体育中的传承

（一）地域风俗丰富了湖南学校体育内容

湖湘体育文化受湖南地理环境影响，具有鲜明的地域特色。

湖南体育具有娱乐、休闲、健身等多种功能，包括赛龙舟、踢毽子、放风筝、拔河、武术等多种运动项目。湖南学校体育积极传承湖湘体育文化的内容，开展武术、拔河、踢毽子等适合学生的运动项目。

（二）湖南学校体育传承了湖湘体育精神

湖湘体育文化精神包含爱国主义精神、百折不挠、坚韧不拔的进取精神、敢为人先、用于革新的创新精神等。竞技体育作为

湖湘体育文化的核心，充分体现了湖湘体育文化的精神。

而湖南

地区的学校体育传承了湖湘体育精神，积极开展体育竞赛，培养学生的爱国主义、斗争精神、进取精神和创新精神。

（三）湖南学校体育传承了伟人体育思想

湖湘文化中的伟人体育思想主要指毛泽东的体育思想，毛泽东的体育思想将体育与健身、富强联系在一起，使体育成为社会和文化发展的阶梯。湖南地区的学校体育积极传承湖湘体育文化中的伟人体育思想，树立健康第一的体育教学观念，加强学生的体育锻炼，促进学生的个性发展。

三、在学校体育中传承体育文化的途径

（一）提高学生的体育文化素养

学校体育是学校教育的重要内容，学生可以在体育课程上进行体育锻炼，从而缓解学习压力，锻炼身体，磨练意志。同时,

丰富的学校体育活动能够增强体育锻炼的趣味性，提高体育的娱乐价值和和健身价值。而学生作为学习的主体，在传承体育文化的过程中，应积极提高自身的体育文化素养。为此，学生应积极了解体育文化，加强对体育文化的重视。另外，学校也应积极培养学生的拼搏精神和进取精神，提咼学生的体育文化素养，进而促进体育文化的传承与发展。

（二）提高教师的体育文化素养

教师在教学过程中扮演着学生学习的引导者和帮助者的角色，对教学质量有着直接影响。因此，在学校体育中传承体育文化应不断提高教师的体育文化素养。首先，学校应积极完善体育教师的体育知识和体育文化，加强教师对体育文化的了解和重视；其次，学校应加强教师的体育文化培训，提高教师的体育文化素养，使教师在体育教学的过程中，能够自觉向学生传授体育文化，促进体育文化在学校体育中的传承与发展。

（三）转变体育教学观念

随着我国新课程改革的不断发展，传统的教学观念已无法适

应学校教育的发展。因此，学校的体育教学应积极转变教学观念,

加强对学生主体地位的重视。同时，在学校体育传承体育文化的

过程中，学生是体育文化传承的主体。因此，体育教学应加强重视学生的主体地位，着重培养学生的自主能动性，鼓励学生自主了解体育文化，促进体育文化传承。另外，学校体育教学应树立正确的体育意识，积极宣传公平公正的竞技体育规则，鼓励学生参加体育竞技体育，培养学生的积极性。

（四）促进体育文化创新发展

随着社会的发展，体育文化也在不断发展之中。因此，在学

校体育中传承体育文化应积极促进体育文化的发展创新。为此, 学校应积极了解国际及我国体育发展现状，继承和发扬我国体育文化中的优秀精神，及时调整体育文化中不符合时代发展的内

容，根据体育发展的需求积极创新体育文化，促进体育文化健康发展。另外，体育文化创新要在保持自己风格和特色的基础上以开放的姿态借鉴别国优秀体育文化，增加体育文化的内涵。

四、小结

体育中蕴含着和丰富的体育文化，而文化竞争是当前各国重

要的竞争内容。因此，在学校体育中应积极传承体育文化，促进

体育文化的发展。湖南学校体育传承了湖湘体育文化的体育精神

和伟人体育思想。在学校体育中传承体育文化应不断提高学生和

教师的体育素质, 积极转变体育教学观念，促进体育文化创新发

展。