课程标准 模板

《单片机原理与接口技术》课程标准模板

一、课程基本信息

表1 课程基本信息

二、课程性质与其他课程的关系

《单片机原理与接口技术》属于电子信息类专业的核心课程。旨在让刚学生熟练掌握单片机的基本概念、单片机系统的体系结构，主要论述MCS-51单片机的内部结构和工作原理、C语言程序设计，重点讲授中断系统、定时/计数器、I/O接口和外设应用等问题。并在此基础上讨论单片机应用系统的设计方法，以培养学生在工程应用中解决实际问题的能力。

先修课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电路原理》

后续课程：《EDA技术与应用》、《嵌入式系统设计与应用》、《电子综合设计》

三、课程目标

该课程教学一是认知与导学；在教学中，重要的是教师应该全面贯彻科学的思想方法，以科学的认识论和科学的方法论统领整个课程的教学，采取项目的的方式，把需要让学生掌握的专业基础知识、将要重点学习的主要课程内容，通过一个个项目实例，使学生有一个清晰的认识，并且对电子设计及以后的工程设计有一个明确的概念。二是对将来学生就业的岗位分布和要求。对学生顺利完成大学学习任务提供必要的专业认知，对学生将来从事的职业和岗位有一个基本的认知。为后续课程的教学留下“伏笔”，能够引导和帮助学生按照学科专业的特点和要求来开展学习，顺利完成学业。

（一）知识目标

1.认识单片机微处理器的组成、结构与工作原理。

2.了解单片机硬件系统与扩展电路。

3.熟悉单片机C语言程序设计环境和设计方法。

（二）能力目标

1．能进行单片机程序和系统电路的调试。

2．通过单片机技术来实现一些项目设计。

（三）素质目标

1．通过学习单片机技术来实现电子产品的智能化，激发学生的专业兴趣和求知热情，鼓励学生进行创新制作。

2．了解电子设计的步骤和流程，为将来就业和深造打好基础。

3．增强学生的行业规范意识，初步提升学生的专业素养。

四、课程内容及学时分配

表2 课程内容与学时分配

五、教学方法与条件（一）教学方法

以课堂理论授课为主，同时注重实践教学和实践技能的培养；采用多媒体及仿真技术教学，提高教学效率和教学效果。在教学过程中，注重基本理论联系实际。特别是注重培养学生利用单片机技术解决实际问题思想方法，提高学生的学习积极性，激发学生的潜能。

1.课堂教学

在课堂教学中，重点讲解单片机的基本原理、基本组成与基编程方法，锻炼学生的认知能力以提高学生自主性学习和研究性学习的能力，同时培养学生应用单片机的基本理论与编程方法解决实际问题的能力。

2.实验教学

为提高学生应用所学理论与方法的能力，设计有针对性的基本实验和综合设计性实验，提高学生综合应用所学知识分析问题和解决问题的能力。实验模式为开放式，在课程开始后两周，开始有针对性的实验课程，作为该课程的重要实践环节，通过基础性实验培养学生的基本编程、调试能力，通过设计性实验培养学生软硬件结合的基本设计能力。

(二)教学条件

教学环境：多媒体教室。

设备要求：能播放多媒体视频，并安装KEIL,PROTEUS等相关仿真软件。

六、课程评价

该课程为考试课，考核采用百分制，“综合成绩”由“平时成绩”和“期末考试成绩”组成。其中，“平时成绩”占30%，“期末考试成绩”占70%。“平时成绩”通过作业成绩、出勤率及课堂纪律、期中测试等方式考核确定。迟到、早退、旷课均予以扣分。理论课或实验课缺勤超过三分之一，不准参加考试。

七、教材与参考文献

（一）推荐教材

《单片机系统、仿真与应用设计》，贺敬凯.刘德新，西安电子科技大学出版社，2011年。

（二）参考文献

1.《单片机原理与接口技术》，李明.毕万新，大连理工大学出版社，2009年。

2.《单片机原理与接口技术（C语言版）》，侯殿有，人民邮电出版社, 2010年。

3.《单片机C语言青松入门》，周坚，北京航空航天大学出版社2011年。

4.《C语言设计》，谭浩强，清华大学出版社，2010年。

5.《单片机原理与应用》，李忠建，西安电子科技大学出版社，2008年。