风筝主题班会——我和春天有个约会
放风筝主题班会
放风筝主题班会
《自由飞翔：放风筝主题班会》
在一个明媚的春日，学校举办了一场主题班会，主题是放风筝。
在操场上，小朋友们齐聚一堂，手中拿着各式各样的风筝，迫不及待地等待着放风筝的时刻。
主题班会开始了，班主任首先向同学们介绍了放风筝的历史和意义。
她告诉大家，放风筝不仅是一项传统的游戏，更是一种放飞梦想和追求自由的象征。
放风筝可以让我们感受到风的力量，让我们的心随风飞舞，获得一种无比的快乐。
接着，班主任邀请了一位放风筝高手向大家分享放风筝的技巧。
这位高手特意准备了一场精彩的风筝表演，把各种高难度的风筝技巧展现给大家。
他教会了大家如何正确地放风筝，如何选择合适的场地和风速，还有一些小诀窍让风筝更容易起飞和保持稳定。
最后，班主任组织了一场放风筝比赛。
在五彩缤纷的风筝下，同学们纷纷展示出自己的风筝放飞技巧。
有的风筝在空中翱翔，有的风筝在风中舞动，每一只风筝都是孩子们对美好未来的向往和追求。
放风筝主题班会过后，同学们回到家里，也纷纷拿出风筝，找到合适的地方去放风筝。
他们在风中奔跑，享受着放风筝的乐趣，感受到了自由飞翔的快乐。
这次主题班会不仅让孩子们学会了放风筝，更让他们明白了自由的重要性和追求梦想的意义。
放风筝，就像是我们的人生，需要我们不断地向上飞翔，不断地追逐自己的梦想。
我和春天的一次约会作文,内有风筝
我和春天的一次约会作文,内有风筝《我和春天的一次约会》
春天来啦，风儿暖暖的，像妈妈的手轻轻抚摸着我的脸。
我和春天有个约会，就在那片绿油油的草地上。
我拿着漂亮的风筝，满心欢喜地跑向草地。
风筝是一只五彩斑斓的蝴蝶，翅膀大大的，好像随时都会飞起来。
我拉着线，在草地上欢快地跑着，风筝慢慢地飞起来啦！
它越飞越高，像真的蝴蝶在空中翩翩起舞。
旁边的小花小草也跟着风儿轻轻摇晃，好像在为我的风筝鼓掌。
我跑啊跑，笑声在空气中回荡。
春天真好呀，我和它的约会太开心啦！
《我和春天的一次约会》
盼啊盼，春天终于来啦！我和春天约好了，要一起在公园里玩耍。
一进公园，我就看到好多小朋友在放风筝。
我的风筝是一只可爱的小燕子，我迫不及待地想让它飞上蓝天。
我找了一块空旷的地方，开始放风筝。
刚开始，风筝总是掉下来，我有点着急。
但是我没有放弃，一次又一次地尝试。
终于，小燕子风筝飞起来啦！它飞得高高的，和其他风筝一起，把天空装点得特别漂亮。
我看着风筝，心里美滋滋的。
这就是我和春天的约会，真希望天天都能这样开心！。
踏春放风筝班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题踏春放风筝，传承传统文化二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校操场四、班会参与人员全体师生五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 风筝知识讲座3. 风筝制作展示4. 放风筝实践活动5. 总结与反思六、班会记录（一）班主任开场致辞各位同学，大家好！今天是我们的踏春放风筝班会，春风拂面，阳光明媚，正是放风筝的好时节。
风筝作为我国的传统文化之一，承载着中华民族的智慧和情感。
今天，我们不仅要享受放风筝的乐趣，还要深入了解风筝的历史和文化内涵。
希望通过这次班会，同学们能够更好地传承和发扬我国的传统文化。
（二）风筝知识讲座1. 风筝的历史班主任首先为大家介绍了风筝的历史。
风筝起源于我国古代，距今已有2000多年的历史。
最初的风筝是用竹条、纸、线等材料制成的，主要用于军事侦察和娱乐。
随着时间的推移，风筝逐渐发展成为一种独特的艺术形式。
2. 风筝的种类接着，班主任为大家介绍了风筝的种类。
我国风筝种类繁多，有北京风筝、江苏风筝、广东风筝等。
每种风筝都有其独特的造型和特点，展现了中华民族的智慧和创造力。
3. 风筝的制作最后，班主任详细讲解了风筝的制作过程。
制作风筝需要选用合适的材料，如竹条、纸、线等。
同学们在制作过程中要掌握好技巧，才能制作出美观、实用的风筝。
（三）风筝制作展示在了解了风筝的知识后，班主任邀请了几位同学展示他们亲手制作的风筝。
这些风筝造型各异，有蝴蝶、老鹰、燕子等，展现了同学们的创意和动手能力。
（四）放风筝实践活动1. 准备工作在班主任的带领下，同学们来到了学校操场。
同学们分工合作，有的负责搭建放飞架，有的负责准备放飞线，还有的负责检查风筝的稳定性。
2. 放飞过程随着班主任的一声令下，同学们纷纷放飞了自己的风筝。
风筝在春风的吹拂下，翩翩起舞，仿佛在向同学们展示它们的美丽。
同学们欢呼雀跃，纷纷与自己的风筝合影留念。
3. 互动环节在放飞过程中，同学们还进行了互动环节。
大家互相交流放风筝的经验，分享风筝的制作心得。
小班主题我和春天有个约会教案反思
小班主题我和春天有个约会教案反思1、小班主题我和春天有个约会教案反思教材简解：学会快跑，跑步时避免碰撞，培养孩子在游戏中的自我保护意识，是大班幼儿体育锻炼的内容和目标之一。
根据儿童身体动作的发展水平，如何在原有的技巧和方法上给予儿童更多的运动体验和体验，激发他们对活动的兴趣，发展儿童独立游戏和合作游戏的能力，是设计这项体育活动的重点考虑因素。
为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。
通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
目标预设：1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。
3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
重点、难点：1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。
2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
设计理念：绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。
其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。
根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。
设计思路：俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解清明节的来历和习俗，增强幼儿对传统节日的认识。
2. 培养幼儿观察春天、欣赏春天的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过手工制作、户外活动等环节，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学内容：1. 清明节的历史起源和习俗2. 春天的特征和变化3. 手工制作：制作清明节特色食品（如青团、艾粑粑等）4. 户外活动：放风筝、踏青、寻找春天的足迹5. 教学歌曲：《春天在哪里》三、教学准备：1. 图片、视频等教学资源2. 清明节特色食品的制作材料3. 风筝、户外活动用品等4. 教学课件和音乐四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解清明节的来历和习俗。
2. 讲解：教师讲解清明节的相关知识，引导幼儿关注春天的特征和变化。
3. 手工制作：教师示范制作清明节特色食品，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 户外活动：带领幼儿进行放风筝、踏青等活动，让幼儿感受春天的美好，培养幼儿的团队协作能力。
5. 教学歌曲：学唱《春天在哪里》，让幼儿感受春天的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和户外活动中的表现，评估幼儿的动手能力和团队协作能力。
2. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评估幼儿对清明节和相关知识的理解程度。
3. 观察幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，评估教学效果。
六、教学内容：1. 春天生物的生长变化2. 自然观察活动：观察植物的生长过程3. 美术活动：绘制春天的画作4. 儿歌学习：《小燕子》5. 角色扮演：模拟春天里的生物生活七、教学准备：1. 植物生长变化的图片和视频资料2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等3. 儿歌教学课件和音乐4. 角色扮演道具5. 户外活动场地准备八、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春天生物的生长变化。
2. 讲解：教师讲解植物的生长过程，引导幼儿关注春天的生物现象。
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案
《我和春天有个约会》幼儿园清明节教案一、教学目标：1. 了解清明节的来历和习俗，知道清明节是春天的一个重要节日。
2. 感知春天的特征，体验春天的美好。
3. 通过手工、绘画等形式，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 清明节的来历和习俗：讲述清明节的由来，介绍清明节的习俗，如扫墓、踏青、放风筝等。
2. 春天的特征：观察春天的自然现象，如花朵盛开、树木发芽、天气变暖等。
3. 手工活动：制作清明节习俗的手工作品，如风筝、踏青小篮子等。
4. 绘画活动：描绘春天的景象，如花朵、小鸟、草地等。
三、教学准备：1. 教具：清明节相关图片、视频、手工材料、绘画材料等。
2. 环境：布置春天的氛围，如摆放花朵、播放轻松愉快的音乐等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解清明节的来历和习俗。
2. 主体活动：a) 手工活动：指导幼儿制作清明节习俗的手工作品，如风筝、踏青小篮子等。
b) 绘画活动：引导幼儿描绘春天的景象，如花朵、小鸟、草地等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工和绘画活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对春天和清明节的认知。
3. 收集幼儿的作品，进行作品评价。
六、教学内容扩展：1. 清明节诗词欣赏：选择适合幼儿理解的清明节诗词，如《清明》、《踏青》等，引导幼儿感受诗词中的春天景色和节日氛围。
2. 春天游戏：设计适合春天的户外游戏，如捉迷藏、放风筝等，让幼儿在游戏中体验春天的快乐。
七、教学活动安排：1. 清明节诗词朗诵：组织幼儿进行清明节诗词朗诵，提高幼儿的语言表达能力，增强对传统文化的认识。
2. 春天户外活动：安排户外活动时间，让幼儿在自然环境中感受春天的美好，培养幼儿对生活的热爱。
八、教学资源整合：1. 家庭作业：布置有关清明节的亲子作业，如与家长一起制作清明节手工作品，增进亲子关系。
2. 社区活动：联系社区，组织幼儿参加清明节社区活动，如扫墓、植树等，让幼儿更好地体验节日意义。
关于风筝的主题班会策划案
关于风筝的主题班会策划案正在这时风筝线断了，大章鱼变成了小章鱼，小章鱼变成了小飞虫，在蓝天上消失的无影无踪。
下面是小编整理分享的关于风筝的主题班会策划案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助风筝主题班会1一、活动目的:给学生提供一个展示自我的舞台，张扬学生个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，培养创新精神和创新意识，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。
同时丰富学生的课外生活，增长课外知识，培养团队精神，活跃我校运动氛围，进一步促进阳光体育活动，使学生德、智、体美能全面发展。
二、活动时间:每年三月份三、活动内容:1.绘画、手抄报比赛——纸上的“风筝节”(1)对象：5年级全体学生(2)要求：每位学生在16开纸上画一画风筝，可以是自己看到的`，也可以是想象的。
(3)评选方法：每班推选20份统一安排张贴在各班教室南侧墙裙上。
学校将组织评奖，成绩记入班级考核。
2.板报比赛——多彩的“风筝节”(1)对象：5年级全体学生(2)要求：搜集关于风筝的诗句、名言、谚语、歇后语、风筝的历史、历史故事制作成精美的黑板报。
(3)评选方法：出一期以“多彩的风筝节”为主题的黑板报，学校检查评比，结果记入班级考核。
3.制作比赛——手中的“风筝节”(1)对象：5年级全体学生(2)要求：开展“做一只自己的风筝”活动，在此基础上，各班在准备好2只精品风筝(注意式样、画工不要千篇一律)参加自制风筝展评活动。
(3)评选方法：从参评的风筝中评选一、二、三等奖各2、3、4名。
另根据制作出来的风筝的质量和技巧，评出“精巧奖”;根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性，评出“创意奖”。
4.放飞比赛——舞动的“风筝节”(1)对象：5年级全体学生(2)要求：利用课余时间开展亲子放飞活动，利用下午体育活动时间组织放飞练习，不断提高放飞技能。
参加放飞比赛。
(3)评选方法：要求两人一组，事先利用下午课外活动时间，在班主任指导下有目的地进行训练，确保放飞质量。
关于春天的主题班会教案-我和春天有个约定
关于春天的主题班会教案-我和春天有个约定春天已经到了，在这个繁花似锦的春天，你是否和春天已经有了约会了呢？现在就让我们一起来看一看关于春天的主题班会教案《我和春天有个约定》吧，让我们从中寻找到属于自己和春天的约定吧。
我和春天有个约定班会目的：通过此次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。
班会过程：情境导入男：转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。
女：春天，是美丽的季节，是充满诗情的季节。
男：春天，一个预示着希望与激情的季节。
女：春天，一个蕴含着生机与活力的季节。
男：春，是一首赞歌。
女：春，是一幅美景。
男：春是我们共同的心愿。
女：春是一份最真的祝福。
男：春是一个春机盎然的季节。
女：春天，又意味着一个生机勃勃的开始。
合：下面我们宣布四年级2班“我和春天有个约定”主题班会现在开始。
女：你听过这样一首歌吗？（音乐起）会唱的同学跟着一起唱，让我们用歌声去寻找春天吧！（唱歌《春天在哪里》）同学们，其实春天已经来到我们的校园。
男：三月的校园，芳草青青。
女：三月的校园，鲜花遍地。
男：校园洋溢着一片和谐的绿色。
女：绿色的校园是我们学习的摇篮。
男：同学们，你们想在一个绿树成荫，鸟语花香的地方生活吗？女：你们想在一个姹紫嫣红，四季如春的环境学习吗？男：你们想在一个环境优美，充满升级的校园成才吗？合：那么，就让我们跟着春天的脚步，一起去看看我们美丽的校园吧（幻灯片展示：校园的春天景色）展示美丽的校园，体味身在其中的幸福女：时光飞逝，不知不觉中，我和亲爱的同学们一起在岔路学校学习成长了四个年头。
四年中，我们既学习到了丰富的知识，更对这个给我们童年留下许多的地方产生了深深地热爱！这个地方有欢声笑语；有七嘴八舌；还有你追我赶，五颜六色！这就是我们热爱着的校园。
小学生我和春天有个约会作文
小学生我和春天有个约会作文
小学生我和春天有个约会作文
星期六，我们一家去日湖公园放风筝。
我一来到公园，就被美丽的春景吸引住了。
小草妹妹迫不及待地向被窝外钻，站在远处一看，像铺了一地绿毯。
桃树开出了粉红色的花，还散发着淡淡清香。
春笋揉了揉眼睛，从松软的泥土钻了出来，来到了这明亮的世界。
蝴蝶、蜻蜓随着小溪的琴声翩翩起舞。
杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
啊！多么美好的春光。
公园里已经有很多色彩斑斓的风筝在蔚蓝的天空中随风舞动。
我也跃跃欲试地拿起风筝交给爸爸，爸爸把风筝拿起来，我把线轴卷了几圈，我对爸爸说：“爸爸，可以放了。
”爸爸一把风筝松开。
风筝就掉了。
我很伤心，没想到才一开始，就失败了！爸爸安慰我说：“不要灰心，失败是成功之母，我们继续来。
”这一次，我成功了。
风筝在天空中飞舞着，美丽极了。
突然，风停了，风筝开始往下掉。
爸爸连忙对我说：“快，快把线轴收几圈。
”结果我收了一半风又来了。
风筝越飞越高，渐渐地风筝变成了一个小点儿。
我好开心，终于把风筝送上了天。
“三月三，放风筝”，我和春天约了一次会！风筝在天空中遥遥摆摆，好象在对我:“谢谢你，让我和白云捉迷藏。
”。
我和春天有个约会
我和春天有个约会
—南通首届风筝艺术节暨中央商务区春季游园会
一、活动目的：
1.通过春季系列活动，短期内成为社会热点，炒热中央公园，带动区域运营；
2.通过一系列市民喜闻乐见且参与性强的活动，吸引市民走进中央商务区，提升人气；
3.通过对中央公园地上及地下空间的充分利用，加强市民对中央商务区的认知；
4.邀约老客户，带动新客户，促进产品销售；
二、活动时间：
2014年4月
三、活动主题：
我和春天有个约会
—南通首届风筝艺术节暨中央商务区春季游园会
四、活动地点：
南通中央商务区中央公园
五、活动亮点：
风筝艺术节+BBQ+游园+摄影比赛+露天电影+寻宝奇兵
六、活动细则：
风筝艺术节：
1.举行南通首届风筝艺术节开幕仪式暨中央商务区春季游园会开园：
2.联合南通文化宫或风筝协会，在中央公园广场进行风筝展示及风筝文化宣传：（结合南通板鹞风筝文化进行）
3.中央公园广场开辟场地进行风筝DIY；
4.邀请南通板鹞风筝顶级高手齐聚中央商务区进行南通板鹞风筝放飞表演；其他风筝放飞爱好者及风筝DIY爱好者也可齐聚共同放飞。
活动接收风筝爱好者通过微信、微博报名参与，报名成功后即可前往售楼处领取价值30元的特色风筝；
春季游园会-烧烤DIY：
1.每周周末（09:00-22:00)在中央公园广场地下独立商铺进行趣味烧烤，主办方提供烧烤器具、食材及畅饮饮料设备，邀请受众在游玩中央商务区游玩之余参加趣味烧烤，免费饮料畅饮；。
春天，我和风筝有个约会_小学生作文
春天，我和风筝有个约会_小学生作文春天，我和风筝有个约会_小学生作文无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的春天，我和风筝有个约会_小学生作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“又是一年三月三，风筝飞满天……”每当我唱起这首歌，就会回忆起和爸爸妈妈一起在公园里放风筝的情景，然后盼望着春天早些到来。
今年的风筝放飞让我更加的难忘。
因为我参加了学校举办的'风筝节，和几百名小朋友一起放风筝，场面煞是壮观。
我第一次体会到了集体放风筝的那种愉悦和兴奋。
我们步行来到音乐喷泉广场，天气晴朗，微风，是个放风筝的好天气。
爱放风筝的我已经迫不及待地想试试自己的看家本领，幻想着自己的风筝一定会飞得很高很高，与白云一起伴舞……简短的午餐过后，我急忙领取了一只风筝。
风筝款式都一样，质量很好。
音乐喷泉也跳动起来，我快快让妈妈摆好预备姿势：把风筝摆正，高举过头顶，我放好线，掌握适当的长度，“放——”，随后我就跑动起来。
风筝很听话，乖乖地飞了起来。
我一下子觉得线的那一头有一股弹性力量在拽着我，“拽——拽”“放——放”妈妈见风筝的位置低了下来，着急地朝我大喊。
还真灵，只要我一拽一放，风筝定会一次比一次飞得更高，更稳，风筝飞得越来越高，我得意地朝四处张望，看看别人有没有在用羡慕的眼光看我……不好，风筝又不听话了，东倒西歪起来，怎么……哎，还没飞几次呢，却被我掉到水池里了，我不甘心地从水中拉起我心爱的风筝，心疼地摸了又摸，尽管它身上的颜料弄脏了我的小手，我也不介意。
妈妈跑了过来，见我难过的样子，便安慰我：“没关系，你放得不错，如果场地再大些，你会放得更棒……”我小心翼翼地摸着受伤的风筝，等水份晾干了，我要让它再飞起来。
风筝节很快就结束了，但是我似乎还陶醉在风筝王国中……返校的途中，我想：等明年春风吹来的时候，我们还会来这儿放风筝。
我与春天有个约500字
我与春天有个约500字作文一《我与春天有个约》春天是个美丽的季节，万物复苏，大地充满了生机。
我和春天有个约定，每年这个时候，我都会去感受它的温暖和美好。
记得有一次，我和爸爸妈妈一起去公园踏青。
公园里的花开得五颜六色，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
微风轻轻拂过，花朵们像是在跳舞，美丽极了。
湖边的柳树也长出了嫩绿的叶子，细长的柳枝随风飘动，就像春姑娘的长发。
我在草地上奔跑着，欢笑着，感受着春天的气息。
我还和爸爸妈妈一起放了风筝，风筝在空中高高飞翔，好像在和白云打招呼。
这就是我和春天的约会，充满了快乐和幸福。
我期待着每一个春天的到来，和它再次相聚。
作文二《我与春天有个约》春天，是大自然给我们的一份礼物。
我和春天约定好了，要一起度过美好的时光。
一到春天，我就会迫不及待地跑到田野里。
那里的油菜花金黄金黄的，一大片一大片，就像金色的海洋。
小蜜蜂在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。
我追着小蜜蜂跑，想看看它们是怎么工作的。
我还会去山坡上找春笋。
春笋从土里冒出来，尖尖的脑袋，穿着棕色的衣服。
我小心翼翼地把它们挖出来，拿回家让妈妈做美味的菜肴。
春天，你真是太美好啦！我一定会遵守和你的约定。
作文三《我与春天有个约》春天来啦，我和春天有个约会！我来到小溪边，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，好像在唱着春天的歌。
小鱼在水里游来游去，它们是不是也在为春天的到来而高兴呢？我又来到果园里，桃花粉粉的，梨花白白的，它们你不让我，我不让你，都争着开放。
一阵风吹来，花瓣纷纷飘落，就像下了一场花瓣雨。
春天，你真是一个神奇的画家，把世界画得这么美丽！我喜欢你，春天！作文四《我与春天有个约》春天是我的好朋友，每年我们都有个约会。
今年春天，我走进了花园。
花园里的郁金香开得正艳，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
蝴蝶在花丛中飞舞，它们一会儿停在这朵花上，一会儿又飞到那朵花上，好像在和花朵们捉迷藏。
我还去了郊外，那里的小草从地下探出了脑袋，嫩绿嫩绿的。
大班健康优秀教案《我和春天有个约会》
大班健康优秀教案《我和春天有个约会》教学目标1.了解春天的特点和变化2.培养幼儿对春天的热爱和感悟3.培养幼儿的观察能力和想象力4.培养幼儿的团队合作意识和互动能力5.提高幼儿的口头表达和表演能力教学内容1.春天的特点和变化2.春天常见的植物和动物3.春天的活动和习俗教学计划第一课：我的春天教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化2.让幼儿了解自己对春天的感受和期望教学内容1.观察春天的天气变化，了解春天的气温、风力、降雨量等特点2.观察春天的景色变化，了解春天的花卉、树木、草地等植物的变化3.让幼儿发表自己对春天的感受和期望，如“我想和小鸟一起唱歌”、“我想和小花一起玩耍”。
教学过程1.导入：音乐《春天在哪里》2.介绍春天的特点和变化，并引导幼儿观察春天的气候和景色3.让幼儿一起欣赏春天的图片，感受春天的美丽4.分组比赛，由一名幼儿描述出自己对春天的感受和期望，其他幼儿来猜对方所描述的内容第二课：春天的植物和动物教学目标1.让幼儿了解春天常见的植物和动物2.培养幼儿的观察能力和想象力教学内容1.介绍春天常见的植物，如樱花、杏花、桃花、柳树、草木等2.介绍春天常见的动物，如小鸟、黄蜂、蝴蝶、蜻蜓等3.让幼儿想象一下春天的植物和动物的生活场景，并分享给其他幼儿教学过程1.导入：观察春天常见的植物和动物的图片2.介绍春天常见的植物和动物，让幼儿认识它们的特点和生活习性3.分组比赛，由一名幼儿描述出某种春天的植物或动物，其他幼儿来猜出它是什么第三课：春天的活动和习俗教学目标1.让幼儿了解春天的活动和习俗2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力教学内容1.介绍春节、清明节、寒食节等春天的重要节日和习俗2.介绍春季运动和游戏，如踢毽子、放风筝等3.分组比赛，让幼儿演绎某种春节活动或春季运动教学过程1.导入：观看春节和其他春天习俗的视频和图片2.介绍春天的各种活动和习俗，让幼儿了解它们的意义和历史渊源3.分组学习，让幼儿学习某种春节活动或春季运动的规则和要领，并演绎它们的场景教学总结通过本次教学，幼儿们学习了春天的特点和变化，认识了春天常见的植物和动物，了解了春天的活动和习俗。
风筝彩绘活动方案8篇
风筝彩绘活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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风筝主题班会——我和春天有个约会
风 筝
目录
第风
壹
筝 起
部源
分
及 用
途
第风
贰
筝 习
部俗
分
及 各
地
风
筝
第风
叁 部
筝 古 诗
第 肆 部
风 筝 制 作
分词 分
第风 壹筝 部起 分源
及
用
途
【 壹 】
第一种说法：风筝起源于春秋时期，是鲁国人墨翟（墨子）和公输班（公输子、 鲁班）发明的。他们都生活在春秋末期到战国初期，又都居住在鲁山。鲁班是墨 翟的弟子，他发明木竹工技，长于制造攻城器械，工艺精巧，被尊为木匠祖师， 曾为楚惠王制造登城云梯。据《韩非子·外储说左》记载：墨子用三年的时间制造
英国：风筝监视潜水艇
在英国，风筝原先是作为航空学的装置之一。20世 纪20年代，以风筝进行广告宣传已是常见的宣传手法，而 二次大战中，英国曾用风筝载人来监视德国潜水艇的活动。 20世纪40年代，英国海军还曾把风筝作为防卫空中攻击的 装置配置在驱逐舰上。
美国：特技风筝来自靶机
放风筝，在美国被视为一种老少咸宜的体育活动，所 流行的风筝多为尼龙布制，不怕风吹雨淋。
韩国：风穴风筝独树一帜
韩国自行发展出代表性的风筝——风穴风筝，这是由米 字结构的风筝转化而来。
一般的米字风筝是以十字交叉与对角线交叉的骨架结 合在一起，加强结构与增加受风。而韩国的风穴风筝更进 一步地在平面上挖一个风穴，巧妙地运用受风与排风的位 置，让背风转为浮力，使风筝的动作更为灵活，属于打斗 风筝的一种。
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风筝用途
有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼 门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。 汉朝-楚汉相争,韩信曾令人制作大型风筝,并装置竹哨弓弦,於夜间漂浮楚营,使 其发出奇怪声音,以瓦解楚军士气. 唐代-将被用於军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并於宫庭中出放风筝. 宋代-把放风筝做为锻练身体的功能,百姓在清明节时,将风筝放的高而远,然后将 线割断,让风筝带走一年所积之霉气. 明代-以风筝载炸药,依「风筝碰」的原理,引爆风筝上的引火线,以达成杀伤敌人 之目的. 中国近代：娱乐健身.
春天,我们与风筝有约
我喜欢编梦， 因此更加喜欢五彩
的风筝 ， 曾梦想 ： 什么 时候我也 会拥有 自己的风筝呢？ “ 老师 ， 你看 我的孙 悟空飞 得多高呀 ！ 学生的话， ” 让我猛然 醒来， 可不是么 ， 那孙 悟空 果然 飞入云霄 ，似 乎还想 大 闹天宫
它 就 哭 ． 笑 它 就 笑 你
不 是 吗 ？人 在 生 活 中 能 够 苦 笑随
乐
相觑 ， 务 员更是 不知所 措 。 服 老者 沉思 片刻 。 不慌 不
意， 这该 是 怎样 的 一种 幸福
正如 身边 的老 者 。 李 身惠癌 症 ， 多次化 疗 ． 老 经
本 来稀 疏的 头发 ， 又脱 落 了许 多。 友人 见 状 。 为同 颇 情 。老李却 若 无其 事 ， 笑地 打趣道 ： 要 是 头发掉 微 “
的感动 。
然带着我的学生们放风筝。
“老 师 ， 看 他 的 老 鹰 老 是 你
从小喜欢风筝 ， 却不 曾拥有
过 。记 得 上 小学 的 时候 ， 春 三 阳
啄我的蝴蝶。” 一个小女生委屈
地 向我 告 状 。我 微 笑 不语 ， 个 那
月， 我们这儿田野的上空飞满风Байду номын сангаас 筝， 我好羡慕那些手 中捏着风筝 线的男孩子， 觉得此刻 的他们是
光 了， 省得 理发 啦 ！” 倒
忙 地说 ： 这盘 菜 ， “ 若是 一 剂 良药 ， 我腿 疾痊 愈 。 让 定
将设 宴 致谢 ！ 风 趣 幽默 的三 言两语 ． 得 大 家哄 堂 ” 说 大 笑 。尴 尬局 面顿 消
这 微微 的一 笑 ， 轻松 的话 语 ， 达之极 ！ 豁
这 就 是 乐观 。
我和春天有个约会风筝节有感作文
我和春天有个约会风筝节有感作文全文共9篇示例，供读者参考我和春天有个约会风筝节有感作文篇1上个春天结束时，我和它约定。
这个春天来到时，我和它相会。
春天是一支撩人的歌，动人的旅途中鸟儿在狂欢、花儿在起舞、草儿在呼叫；春天是那空中的风筝，蓝天白云下映衬着青翠的草地、小孩的笑脸；春天是一个花枝招展的小姑娘，蹦跳中显现出生机勃勃的`活力。
春天是感受的季节，孕育着动人的诗篇、印证着历代文人的足迹。
这个春天啊！让我情不自禁地感受着大自然的心跳。
春天，让万物复苏，让万物蓬勃，让万物活跃。
这是，我感受着……春雨滋润着大地。
夜晚，雨悄悄地来了，春天的雨像牛毛、像细丝、针尖。
雨。
像一曲无字歌谣，神奇地从四面八方飘然起来、逐渐清晰起来、响亮起来，由远而近……飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首幽雅的小曲，每个音符都带着幻想的色彩。
不知什么时候，雨停了。
第二天早上，我走在山间的小路上，因为春雨的滋润和抚摸，路边的野花开了，百花齐放。
玫瑰悄悄露出它害羞的脑袋，百合正和别的花诉说着春天到来的喜悦，小草偷偷的长出了嫩芽。
我舍不得，舍不得践踏，因为它们会“喊”疼。
它们是有灵性的生物，春雨呼喊它们茁壮成长，给人们带来了一幅完美的画卷。
来得突然—跟着一阵湿润的春风。
在春天里，我把我笨重的行囊交给春风，让它为我卸去累赘，送我轻装上阵。
我任由它撩起我的头发，随风飘荡；任由它在我头上留下祝福的吻。
在山间，我随风起舞，它带着我在云中飞翔，像是正飞向某个天宫。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，春风为柳树剪去余枝，它亭亭玉立，象征着国家的繁荣昌盛，蒸蒸日上。
瞧，一切都变得那么富有生机，那么活力四射。
在这个春天，你感受到它的呼唤了吗？你听见春天的声音在窗外绽放了吗？你寻着春天的脚步踏青去了吗？在这个万物复苏的季节，一切都是那么美好，一切都是那么朝气蓬勃。
春的气息在向我们招手。
这时，我和春天开始约会了。
我和春天有个约会风筝节有感作文篇2俗话说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
我和春天有个约会风筝节有感作文
我和春天有个约会风筝节有感作文春天到啦，风也变得温柔起来，这时候最适合放风筝啦！前几天我去参加
了一个风筝节，那可真是一次特别有趣的经历。
一到风筝节的现场，我的妈呀，那场面，简直是人挤人，不过大家脸上都
洋溢着兴奋和期待，就像春天里绽放的花朵。
我瞅见各种各样的风筝，有像老
鹰一样威风凛凛的，有像蝴蝶一样五彩斑斓的，还有长得像超级英雄的，真是
让我眼花缭乱。
我迫不及待地拿出自己准备的风筝，这可是我精心挑选的，上面画着我最
爱的卡通人物。
本以为放风筝是件轻松的事儿，不就是跑两步，风就能把它带
上天嘛。
结果呢，我在那跑来跑去，累得气喘吁吁，风筝就像个调皮的孩子，
愣是不愿意离开地面。
旁边的小朋友都放起来了，我的风筝还在跟我“闹别扭”，这可把我急坏了。
就在我快要放弃的时候，一位好心的大叔走过来，笑着说：“小朋友，放
风筝得掌握技巧，不能瞎跑。
”然后他手把手地教我怎么调整风筝线，怎么判
断风向。
你还别说，在大叔的指导下，我的风筝终于晃晃悠悠地飞起来啦！那
一刻，我高兴得差点跳起来，感觉自己就像个征服了天空的勇士。
看着风筝在空中自由自在地飞翔，我的心情也跟着飞扬起来。
周围的人们
也都沉浸在欢乐中，大家笑着，跑着，叫着，仿佛所有的烦恼都被春风吹走了。
这次风筝节，让我明白了一个道理，做事情不能光靠蛮力，还得有技巧和耐心。
当然啦，最重要的是，能和春天来这么一场欢乐的约会，真是太棒啦！我已经开始期待下一次和春天的约会了！。
我和春天有个约会(放风筝)作文
我和春天有个约会(放风筝)作文
阳光正好，微风不燥，春天来啦！我今儿可是约了风筝一起去
玩儿。
哇，风筝飞得老高了！彩色的尾巴像跳舞一样，跟风一起摇摆。
我手里握着线轴，感觉风筝好像想跟我聊天似的，一会儿飞得高高的，一会儿又跟我玩躲猫猫。
草地上那些小家伙们，追风筝追得可欢了！笑声、叫声，混在
一起，真热闹。
看他们笑得那么开心，我也忍不住跟着乐。
风筝飞得时候，那些线条就像是在画画，不过是在天上画。
我
看着那些线条，觉得春天真的好美啊！那一刻，啥烦恼都忘了，心
里只有自由和快乐。
太阳开始往山后躲了，风筝也累了，开始慢慢往下落。
我轻轻
收回线轴，把风筝叠好，放进包里。
虽然今天玩的时间不长，但那
种快乐的感觉，真的让人难忘。
下次春天再来，我还要跟风筝一起玩！。
初中社会实践活动_我与春天的约会教学设计学情分析教材分析课后反思
《我与春天的约会——风筝的欣赏与制作》教学设计【活动目标】1、了解风筝发展历史，欣赏各种风筝图片，激发学生制作风筝的兴趣，2、学习制作风筝相关知识，培养学生动手动脑能力。
3、培养学生审美观，用风筝放飞理想，用风筝寄托美好未来。
通过风筝的历史介绍、制作过程，培养学生的民族自豪感，树立大胆实践、积极创新的精神，培养学生的动手能力，体验劳动带来的喜悦。
4、开展风筝放飞活动，使学生回归自然，激发兴趣，同时使学生掌握了放风筝的技巧，学会调节风筝的重心、尾巴轻重及提线角度等技术。
【教学重难点】制作风筝步骤、方法【活动准备】学生准备：分成四人一组，各组提前查找、收集风筝资料。
老师准备：给每个小组一份材料和工具：剪刀、纸刀、竹片或竹篾、棉线、双面胶、面、针、提线、风筝线轮等【教学过程】一、情境激趣，引入活动师：俗话说：一年之计在于春，为什么呢？生：万物复苏，天气暖和，可以出来运动......师：在万物复苏的春天，我们可以进行哪些活动呢？生：踢毽子，打羽毛球，放风筝......师：是啊，放风筝是一项深受大家喜欢的有益身心健康的活动。
看，窗外春光明媚，让我们带着风筝一起与春天来个约会吧！请同学们阅读本节课的活动目标。
【设计意图】通过谈话，创造氛围，激发同学们放风筝的欲望，激发学生探究风筝文化的兴趣。
二、说风筝——学生展示师：课前，我给大家两个关键词：历史和种类，大家收集相关资料，哪个小组愿意跟大家分享？（学生介绍自己搜集到的关于风筝的资料）风筝最初出现与军事密不可分，古人利用风筝进行测距、传讯、侦察。
传说公元202年，汉王刘邦率大军进攻楚霸王项羽，在垓下把楚军重重包围，韩信为了瓦解项羽部下的军心，在风筝上系上小竹笛，夜晚放飞到楚营上空，竹笛迎风作响，汉军配合笛声高唱楚歌，项羽士兵听到熟悉的旋律，思乡之情顿起，士气低落，终不敌汉军而败。
我国的风筝有着悠久的历史，风筝，又名“木鸢”、“纸鸢”。
中国是风筝的故乡，早在两千年前就发明了风筝。
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【 贰 】
第二种说法：风筝起源于汉初，是韩信发明的。据《诚斋杂记》记载：汉朝初年汉 王信与陈豨(xī)勾结进行叛乱，“信某从中起，乃做纸鸢放之，以量未央宫远近，欲 穿地隧入宫中也”。另据传说在公元前202年楚汉之争时，项羽楚军被围于垓下（古 地名，今安徽灵壁东南）。为了瓦解楚军，韩信赶制了一只牛皮风筝，放飞到楚营 上空，载着擅长吹笛子的人吹奏楚曲，同时命汉军在四面唱起楚歌，引动楚军思乡 之情，使江东八千弟子军心涣散，尽皆散去，楚王项羽也自刎于乌江边（此说无文 字记载）。
泰国：风筝也有男女之别
泰国的风筝有男、女之别，男筝称之为鸟筝，女筝称 之为鱼筝。鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如 钻石，也称“白宝”，放飞时要由7个女子操控。每年2月 ~4月是传统放风筝季节，常举办多风筝赛会。
荷兰：曾造出世界最大
现在的荷兰风筝多没有骨架，材料多为尼龙布和塑 胶纸。荷兰曾在1984年展示一只世界上最大的风筝，无骨 架，以尼龙布制成，放飞前要先充气，并由8吨的汽车牵引 才能顺利升空。
第 肆
风 筝 制
部作
分
壹
将竹子削成适合下图所示，长度要适合
贰
将油布首先和三角形的两个腰用胶水粘好
叁
再将油布按这样子覆盖在搭好的结构上， 中间交叉的地方用细绳系上，以及一些比 较重要的着力点用细绳或者胶带粘上
从三角形重心处系上风筝线，这样一个简易的风筝就做成了
传统中国风筝的技艺概括起来只有 四个字：扎、糊、绘、放。简称 “四艺”。简单地理解这“四艺” 即扎架子，糊纸面，绘花彩，放风 筝。但实际上这四字的内涵要广泛 得多，几乎包含了全部传统中国风 筝的技艺内容。如“扎”包括：选、 劈、弯、削、接。“糊”包括：选、 裁、糊、边、校。“绘”包括：色、 底、描、染、修。“放”包括：风、 线、放、调、收。而这“四艺”的 综合活用就要达到风筝的设计与创 新的水平。
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风筝用途
有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼 门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。 汉朝-楚汉相争,韩信曾令人制作大型风筝,并装置竹哨弓弦,於夜间漂浮楚营,使 其发出奇怪声音,以瓦解楚军士气. 唐代-将被用於军事上的风筝,已渐转化为娱乐用途,并於宫庭中出放风筝. 宋代-把放风筝做为锻练身体的功能,百姓在清明节时,将风筝放的高而远,然后将 线割断,让风筝带走一年所积之霉气. 明代-以风筝载炸药,依「风筝碰」的原理,引爆风筝上的引火线,以达成杀伤敌人 之目的. 中国近代：娱乐健身.
陆游《村居书事》 文辞苦思徒妨睡，官职虚名不疗饥。 垂老始知安乐法，纸鸢竹马伴儿嬉.
《红楼梦》 --清·曹雪芹 阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。 游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。
《春是信笔》 --清·陈长生 软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐. 窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。
《春闺》 --清·骆绮兰 春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。 何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。
01
02
日本：浮世绘风格独特
风筝传入日本的时间，一般以为是在中国唐代时，通 过遣唐使从中国带往日本的。
风筝传入日本后，原是作为同事方面传递讯息之用， 直到江户时代才在民间流传开来。早期的风筝多为长方形 和金半圆形，上面没有任何装饰。到了明治时代，浮世绘 的画风已形成日本风筝的独特风格，让风筝的艺术与欣赏 价值更为提高。
第 贰
风 筝 习
部俗
分
及 各
地
风
筝
各国风筝的特点及风俗
虽然对于风筝的起源有不同的看法，但是大多 数人还是认为风筝的起源在中国，大约在8世纪时 传播到世界各国。
一般而言，由于亚洲地区盛产竹材，适合各 种自由曲线的结构设计，并且与神话传说相结合， 所以风筝造型千变万化且富个人色彩；而西方国 家因为缺少竹材而以玻纤或碳纤为材料，在风筝 造型及色彩上力求鲜明、简洁，多以单纯的色块 来表现。
我和春天有个约会
风 筝
目录
第风
壹
筝 起
部源
分
及 用
途
第风
贰
筝 习
部俗
分
及 各地风筝 Nhomakorabea第风
叁 部
筝 古 诗
第 肆 部
风 筝 制 作
分词 分
第风 壹筝 部起 分源
及
用
途
【 壹 】
第一种说法：风筝起源于春秋时期，是鲁国人墨翟（墨子）和公输班（公输子、 鲁班）发明的。他们都生活在春秋末期到战国初期，又都居住在鲁山。鲁班是墨 翟的弟子，他发明木竹工技，长于制造攻城器械，工艺精巧，被尊为木匠祖师， 曾为楚惠王制造登城云梯。据《韩非子·外储说左》记载：墨子用三年的时间制造
1956年发明软体风筝后，不仅放飞时只靠尼龙布或塑 胶材料来支撑，更可将风筝折叠起来，携带相当方便。现 在相当流行的特技风筝，据说就是根据导弹射击试验的靶 机设计出来的。
第风
叁筝
部 分
古 诗 词
村居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《怀潍县》清·郑板桥 纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。 五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
不过由于材料、气候和民俗习惯的差异，而 演化出各式各样、形态多变的风筝，例如北方的 沙燕传到东南亚后，就转化成马来西亚、印尼、 菲律宾、印度、泰国等各型风筝；而硬拍和米字 结构传到韩国发展成风穴风筝，传到日本，则以 浮世绘风格传扬于世。至于传到欧美地区的风筝 以风箱、伞翼及十字结构为主，因此以各种立体 造型及三角翼等几何图案为设计主流。
我们国家非常重视非物质文化遗产 的保护，2006年5月20日，风筝制作 技艺经国务院批准列入第一批国家 级非物质文化遗产名录.
制作风筝 放飞梦想
韩国：风穴风筝独树一帜
韩国自行发展出代表性的风筝——风穴风筝，这是由米 字结构的风筝转化而来。
一般的米字风筝是以十字交叉与对角线交叉的骨架结 合在一起，加强结构与增加受风。而韩国的风穴风筝更进 一步地在平面上挖一个风穴，巧妙地运用受风与排风的位 置，让背风转为浮力，使风筝的动作更为灵活，属于打斗 风筝的一种。
英国：风筝监视潜水艇
在英国，风筝原先是作为航空学的装置之一。20世 纪20年代，以风筝进行广告宣传已是常见的宣传手法，而 二次大战中，英国曾用风筝载人来监视德国潜水艇的活动。 20世纪40年代，英国海军还曾把风筝作为防卫空中攻击的 装置配置在驱逐舰上。
美国：特技风筝来自靶机
放风筝，在美国被视为一种老少咸宜的体育活动，所 流行的风筝多为尼龙布制，不怕风吹雨淋。