七年级上册政治苏教版
(完整word)七年级上册政治苏教版
七年级上册第一课我是中学生了1、怎样才能成为好朋友？（相识的人成为好朋友的条件）P4成为朋友需要彼此之间的真诚和心灵的沟通2、什么是班风？P4班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。
3、良好班风的作用是什么？P4良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
4、优良班风主要体现在哪些方面？P5优秀的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
5、怎样形成良好的班风？P5—P6优良的班风的形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。
爱心是营造良好班风的情感基础。
6、怎样做一个阳光少年？P9做好角色转换；做好心理上的调整；主动调整生活节奏。
做一个阳光少年，实质上就是要在上合生活中保持一种积极的心态。
第二课天生我才必有用1、如何正确认识和评价自己？①正确的认识和评价自己关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。
接受自己，诚实的对待自己的长处和短处，扬长避短②正确的认识自己，努力发现和发挥自己的潜能。
③正确的认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等。
2、为什么要正确认识和评价自己？（正确认识和评价自己的意义）P16①正确的认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。
②充分的认识自己、相信自己，超越自己是每一个成功者基本素质之一。
3、什么是自信? P17自信是一个人成才与成长不可缺少的一种重要的心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。
4、自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己力量的一种心理状态。
5、怎样才能获得自信？P17①只要找出自己的优势，挖掘自己的潜能，在现有的基础上进步，我们就会逐步树立起自信心，不断走向成功。
②超越自卑6、自卑的含义P18自卑感是一种消极的自我评价和自我意识，是个人认为自己在某些方面不如他人而产生的消极情感。
苏教版初一政治上册知识点总结
苏教版初一政治上册知识点总结第1单元笑迎新生活第1课：珍惜新起点1、怎样尽快适合新的学习环境？（1）我们首先要从心理上认可和接受。
要即时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适合新环境。
（2）目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
（3）增强自我管理，克服依赖心理。
自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提升自主学习的水平；生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
2．如何与新同学交往，建立新友谊？（1）主动向同学介绍自己，让同学了解自己，体现自己的个性。
（2）结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。
（3）与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
3、良好的班集体对个人成长有什么作用？良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提升水平、发展特长、陶冶情操，促动我们的身心健康发展。
4、怎样融入新的班集体？（1）建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。
（2）纪律是集体利益的可靠保证。
自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。
（3）树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。
第2课：把握学习新节奏4．如何准确理解学习中的“苦”与“乐”？（1）学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
（2）因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
（3）也是是在这个过程中，我们持续地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。
（4）学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。
（5）初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。
5．如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)?（1）学会自主学习，做学习的主人。
（2）提升学习效率，抓好各个环节。
（3）科学安排时间，合理规划。
补充：（4）明确奋斗目标，自我对照。
（5）养成良好的学习习惯。
苏教版政治七上第四课1
THANK YOU
感谢聆听
80%
自尊与自信的关系
自尊自信是紧密相连的，自尊是 自信的基石，自信是自尊的表现 。只有自尊自信的人，才能赢得 别人的尊重，进而获得成功。
知识点二：自立自强
自立的含义
自立就是自己的事情自己做，不依赖 他人，能够自主地解决生活和学习中 遇到的问题。
自立与自强的关系
自立自强是相辅相成的，只有自立才 能走向自强；只有自强的人，才能做 到真正意义上的自立。
社会主义核心价值观的意义
通过分析案例和讨论，学生了解了社会主义核心价值观对国家、 社会和个人发展的重要意义，以及在当代中国的具体体现。
布置课后作业及要求
01
02
作业内容：要求学生结合 自己的生活实际，写一篇 关于社会主义核心价值观 的心得体会，字数不少于 800字。
作业要求
03
观点明确，积极向上；
讨论时间
给予足够的时间让小组讨论， 鼓励每个学生发表观点。
分享和反馈
每个小组选一名代表，向全班 分享讨论成果，老师和其他同 学给予反馈和建议。
角色扮演游戏
游戏设计
设计一个与课程内容相关的角色扮演游戏，如 “模拟联合国”，让学生扮演不同国家的代表， 就某一国际问题进行协商和决策。
游戏过程
老师介绍游戏规则和背景，学生开始游戏，记录 游戏过程和结果。
苏教版政治七上第四课1
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与目标 • 知识点梳理与讲解 • 案例分析与讨论 • 学生互动环节 • 课堂小结与作业布置
01
课程介绍与目标
本节课程背景
贯彻党的教育方针
本节课程旨在贯彻党的教育方 针，落实立德树人根本任务， 培养德智体美劳全面发展的社 会主义建设者和接班人。
苏教版道德与法治七年级上
苏教版道德与法治七年级上苏教版道德与法治七年级上一我背上新书包教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、表现对小学生生活的美好憧憬。
教学重点和难点：现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。
想想自己的愿望并画出来是课文的难点。
课前准备：学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片;彩笔;画纸;书包文具。
教学器材：欢迎新同学图片放大的课程表教学课件：电脑教学设计：教学过程设计：导入录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：(电脑录音)嘿!同学们，你们好!我是小兔贝贝:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢?教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗?(观看新生入学的录像)开学第一天，是谁把你送到学校的?当时你是什么心情?爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么?学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的?小组间说一说。
请同学汇报自己第一天上学的情况。
看看现在自己都拥有些什么?比比现在的生活和以前有什么不同?自己的用品与以前有什么不同?同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化?小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。
工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。
我们一起去看一看他们的工作。
(放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。
)我们是小学生，我们的工作是什么呢?我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法?小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。
画完之后，全班互相展示。
选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。
(电脑放录音同时配有动画《上学歌》)同学们跟着学唱。
苏教版《道德与社会》七年级上册全册教案
苏教版《道德与社会》七年级上册全册教
案
第一单元人生的四季
第一课人生的标志
这节课主要介绍了人生的标志。
通过学生自我介绍和分组讨论，引出人生标志的概念，并分别介绍了人生的六个标志：出生、成长、成家、立业、功成名就和去世。
在引领学生对人生关键阶段的思考后，通过研究相关故事和英文单词的研究，培养了学生的语言能力。
最后，教师提出问题引导学生思考：人生的标志让你想到什么？如
何迎接人生的标志？
第二课父母的恩情
这节课主要介绍了父母的恩情。
通过问答、看图、听故事等方式，引导学生说出对父母的感恩之情。
并从故事中理解父母之恩，
了解父母的不易，引导学生体验感恩之情。
最后，通过研究相关成
语和引导学生总结出父母的种种恩情，加深了学生的理解和记忆。
第二单元传统文化与礼仪
第一课谈谈礼貌
这节课主要介绍了礼仪的重要性和如何表现礼貌。
通过讲述一
个小偷的故事引出礼仪的重要性，让学生明白礼仪关乎个人形象和
美好人际关系。
然后，教师介绍了礼貌的概念和表现方式，通过图
片展示等方式讲解了图文并茂的礼仪要求。
最后，通过角色扮演和
分享小故事的形式，加深了学生的理解。
第二课感恩的心
这节课主要介绍了感恩的心态和实践方法。
通过讲述感恩的故事、欣赏感恩的图片和体验感恩的情境，引导学生感受善良、真诚、友爱、感恩的美好情感，并研究到合适的表达方式和实践方法。
最后，引导学生思考：如何把感恩的心态贯穿到研究和生活中？
......。
苏教版政治七上第七
06
国际交往与合作
国际形势变化分析
当前国际形势的总体特点
01
世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化。
国际形势变化的主要表现
02
国际力量对比更趋均衡，国际体系转型加速推进，全球治理体
系深刻变革，国际安全挑战复杂严峻。
影响国际形势变化的主要因素
03
大国关系调整、地缘政治冲突、恐怖主义威胁、全球性挑战增
一致性
公民的权利和义务是相互依存、相互促进的。权利的实现需要义 务的履行，义务的履行促进权利的实现。
现实性
在现实生活中，由于各种原因，公民的某些权利和义务可能无法 完全实现。但是，这并不意味着这些权利和义务的消失或无效。 相反，它们仍然是公民应当享有的基本权利和应当履行的基本义 务。
03
国家机构与职能
政治学科的学习有助于学生了解国家政治制度、法 律法规、国际形势等方面的知识，提高学生的政治 觉悟和参政议政能力。
苏教版政治教材体系概述
苏教版政治教材体系以马克思 主义为指导思想，贯彻党的教 育方针，落实立德树人根本任 务。
教材体系包括必修课程和选修 课程，必修课程主要涵盖思想 政治、历史、地理等方面的内 容，选修课程则根据学生的兴 趣和需求进行设置。
国家检察机关
最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院 ，依法独立行使检察权，对国家机关、公职人员和公民是 否遵守法律进行监督。
政府职能转变及公共服务体系建设
政府职能转变
从过去的“全能政府”向“有限政府”转变，从“ 管理型政府”向“服务型政府”转变。
公共服务体系建设
加强教育、医疗、文化、体育等公共服务领域的投 入和建设，提高公共服务质量和水平。
苏教版政治教材注重理论与实 践相结合，引导学生关注社会 现实，积极参与社会实践。
苏教版政治七上第八课
需要不断推进政治体制改革，完善各项制度，加强民主监督，提高治理效能等。
03
课程总结
本课重点回顾
01
02
03
04
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
1. 了解我国的基本国情和基本 路线。
拓展阅读
2. 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十 四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》。
04
课后作业与思考题
课后作业
02
01
03
简答题
请简述我国公民的基本权利和义务。
论述题
结合实际，谈谈你对公民权利和义务的认识。
材料分析题
阅读相关材料，分析公民权利和义务的关系。
思考题
80%
思考题一
请思考公民权利和义务的关系， 并举例说明。
权利与义务的关系
公民的权利和义务是相互依存、相互促进的，公民 在行使权利的同时也要履行相应的义务。
课程主题二：国家性质与国家职能
国家性质
01
国家的根本性质，即国体，通常指生产资料所有制和阶级关系
的性质。
国家职能
02
国家为实现其宗旨，行使国家权力所发挥的功能和作用，包括
政治、经济、文化等方面的职能。
国家性质与国家职能的关系
03
国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质，二者相互依
存、相互促进。
课程主题三：中国特色社会主义政治制度
中国特色社会主义政治制度的基本内容
包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度 等。
七年级道德与法治上册 知识点精要 苏教版
主要知识点第1课1、熟悉我们的新校园是我们开始中学生生活要做的第一门功课。
2、如何面对初中生活的新挑战?答：首先要有迎接挑战的勇气，在思想上和行动上积极作出相应的调整；其次面对新挑战要主动调整生活节奏，做好心理调适，学会主动沟通等。
3、青春期的重要性答：青春期是人生的重要转折时期，是少年走向成人的过渡时期。
走过这一阶段，就宣告着：我们真正长大成人了4、青春期的生理变化主要表现在哪些方面？答：身体外形急剧变化，身体内部器官逐步完善，性机能发育日益成熟。
5、青春期的心理变化主要表现在哪些方面？答：对自己外在形象的关注，成人意识和独立意识的增强，情绪和情感丰富强烈但不稳定，性意识萌发等6、青春期生理和心理的种种变化，都是自然的、正常的，我们应该坦然面对。
7、青春期的主要矛盾心理有哪些？独立性和依赖性的矛盾成人感与幼稚感的矛盾开放性与依赖性的矛盾渴求感与压抑感的矛盾自制性和冲动性的矛盾8、如何看待青春期的心理矛盾？答：青春期的心理矛盾是难以避免的，它是我们从幼稚走向成熟的“磨刀石”，处理好这些心理矛盾有利于我们的生理和心理协调发展。
第2课1、青春期的烦恼主要来自哪些方面？（产生的原因是什么？）答：青春期生理和心理的变化；学习和生活环境的改变；老师、家长、社会对我们的期待...2、青春期烦恼对个人成长有什么意义？答：青春期烦恼给我们带来困惑，但也是“长大”对我们的馈赠。
烦恼意味着我们拥有丰富、更独立的情感，促进我们更深入地思考。
3、如何化解青春期的烦恼？（1）化解青春期烦恼，要积极敞开心扉，学会大胆倾诉和求助（2）我们还可以参加各种有意义的集体活动，在集体的温暖中放松自己；（3）还可以通过培养健康的兴趣爱好来转移注意力，积极化解自己的烦恼4、为什么要悦纳自己？答：（1）悦纳自己，是一个人心理健康成熟的重要体现。
悦纳自己，有助于我们更好地与人相处（2）悦纳自己，才能更好地发展自己，超越自己。
（3）真正悦纳自己的人，才能够更加自信地面对生活。
七年级上册苏教政治知识点
七年级上册苏教政治知识点近年来，中国的政治知识越来越受到社会各界的关注和重视。
而在苏教版七年级上册政治教材中，也包含了一些重要的政治知识点。
下面将介绍七年级上册苏教政治知识点。
1. 国家的属性和建国初期政治制度首先，政治科普的第一个知识点是国家的属性。
国家是人民的，是由人民创造和管理的。
而在建国初期，中国的政治制度是以人民民主专政为基础的社会主义制度。
这种制度下，人民是最高领袖，具有决策权、管理权和监督权。
2. 五四运动及其影响五四运动是中国民族主义和爱国主义思潮的重要标志，也是中国近现代史上的重要事件之一。
五四运动在促进中国革命和社会进步，加强民族意识，推进学术进步等方面产生了深远的影响。
3. 中国共产党的发展历程中国共产党是中国最早成立的马克思主义政党。
经过多次离散、重组、合并，最终于1921年成立。
在近百年的发展过程中，中国共产党团结带领人民，取得了众多的历史性成就，成为中国革命和建设的领导核心。
4. 人民代表大会制度的建立人民代表大会制度是中国社会主义政治制度的重要组成部分。
自1954年实行以来，人民代表大会一直是我国基本政治制度之一。
人民代表大会通过选举，代表人民行使国家权力和职能，是我国政治进步的重要标志。
5. 爱国统一战线爱国统一战线是一个多党制的政治联盟，旨在共同推进国家的建设和发展。
在中国历史上，爱国统一战线曾发挥过很大作用。
建立和加强爱国统一战线，有助于巩固社会基础，促进社会和谐，推进经济建设。
以上就是七年级上册苏教政治知识点，这些知识点对于加深学生对中国政治的认识和理解，具有非常重要的意义。
教育不仅仅是为了掌握一些技能和知识，更为重要的是激发学生的爱国热情，培养学生的民族精神，推动中国社会的进步和发展。
七年级政治上册知识点苏教版.doc
七年级政治上册知识点苏教版七年级政治上册知识点苏教版(一)天生我才必有用一、正确认识和评价自己客观、全面、发展的眼光看自己1、正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，即人贵有自知之明。
2、我们的态度：知道自己的长处和优点，也知道自己的短处和缺点，接受自己，诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短。
二、科学认识和评价自己正确认识自己，必须掌握科学的方法：①通过自己认识自己(自我观察、自我反省、自我尝试)②通过他人认识自己(反馈、咨询他人)③通过集体认识自己④科学鉴定(各种测试和考试)三、我自信我能行1、自信是一个人成长和成才不可缺少的一种心理品质，是生活中获得成功和快乐的重要因素。
自信是成功的基石;自信是成功的第一秘诀;自信是英雄主义的本质。
2、一个获得成功的人，首先是因为他有自信。
自信能使看似不可能的成为可能，使可能的成为现实。
3、自信心：对自己的自我肯定和充分估计的基础上，相信自己的力量的一种心理状态。
4、自信也是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，就越自信。
四、如何树立自信?1、自信是多次成功的积累，一个人的成功体验越多，自信就越强。
2、我们要把握自己的长处和优点，挖掘自己的潜能，逐步树立自信，不断走向成功。
强调一下：(没有自信，就不可能成功，但走向成功仅有自信是不够的。
做任何事都要脚踏实地，惟有勤奋才能塑造最好的自我。
)五、超越自卑1、当个人对自己的能力、品质评价过低时，就会产生自卑感。
2、自卑感是一种消极的自我评价或自我意识，是一个人在某方面不如别人而产生的消极情感。
七年级政治上册知识点苏教版(二)知耻近乎勇一、人从知耻开始1、知耻的重要性：廉耻、知耻历来被视为立人之大节，耻之一字，乃人生第一要事。
2、知耻：对自己言行的过失和对自己不道德、不负责任的行为要有羞辱惭愧之感。
3、知耻的作用：(1)自觉抵制各种不良诱惑。
当受到或社会的批评和指责时，就会羞辱，从而改过自新，不做有损人格的事。
苏教版七年级道德与法治上册教学计划
苏教版七年级道德与法治上册教学计划一、课程概述与目标《道德与法治》是七年级学生必修的一门课程，旨在通过系统的道德与法治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。
本课程将围绕社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，提升学生的道德素养和法律意识。
二、教学内容与重点本课程的主要内容包括但不限于：社会公德、家庭美德、职业道德、法治观念、国家安全观等。
教学重点将放在帮助学生理解社会主义核心价值观的内涵和实践要求，引导学生形成良好的行为习惯和道德品质。
三、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法与手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演、演讲辩论等，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，结合多媒体教学资源，如视频、图片、音频等，使教学更加生动、形象。
四、教学进度与时间安排根据课程内容和学生的实际情况，合理安排教学进度和时间。
每个章节的教学时间将根据实际情况进行适当调整，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。
五、评估与反馈机制建立科学的评估与反馈机制，通过作业、小测验、期中考试和期末考试等多种方式，全面了解学生的学习情况。
同时，注重学生的自我评估和相互评估，引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
六、学生活动与实践设计丰富多彩的学生活动和实践环节，如模拟法庭、社区服务、道德讲座等，让学生在实践中学习和体会道德与法治的重要性。
通过实践活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
七、教学资源与支持充分利用教材、教具、实验室、多媒体教学资源等，为学生提供丰富多样的学习材料和实践机会。
同时，积极寻求学校和社会的支持，为课程实施提供良好的外部条件。
八、教师备课与研修教师要认真备课，深入研究教材和教学大纲，根据学生的实际情况制定切实可行的教学计划。
同时，积极参加各类研修和培训活动，提高自身的教学水平和专业素养。
在教学过程中，不断反思和总结教学经验，不断改进教学方法和手段，以提高教学效果和质量。
苏教版七年级政治上册教材分析
苏教版七年级政治上册教材分析一、教材简介苏教版七年级政治上册教材是按照国家《初中思想品德课程标准》编写的，旨在培养学生的思想道德素质、法治观念和公民意识。
本册教材共分四个单元，包括“成长的节拍”、“友谊的天空”、“师长情谊”和“生命的思考”，内容贴近学生生活，注重实际应用。
二、教学目标1.知识目标：学生能够掌握本册教材中的基本概念、原理和知识点，理解其内涵和外延。
2.能力目标：学生能够运用所学知识分析、解决实际生活中的问题，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生的思想道德素质、法治观念和公民意识，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、教学内容本册教材主要包括四个单元，每个单元有若干课题组成。
具体内容涉及自我认识、自我成长、人际关系、师长关系、生命思考等方面，涵盖了初中政治教学的多个领域。
四、教学方法1.案例教学法：通过具体案例的分析和讨论，引导学生理解相关知识和原理。
2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中体验和思考，提高学生对知识的理解和应用能力。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.活动教学法：通过课堂活动和课外实践等形式，让学生在活动中学习和成长。
五、教材特色1.贴近学生生活：教材内容与学生生活实际紧密相连，容易引起学生的共鸣和兴趣。
2.注重实际应用：教材中设计了大量的实例和实践活动，有助于培养学生的实践能力和创新能力。
3.互动性强：教材中设置了多种互动环节，如课堂讨论、小组合作等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
4.图文并茂：教材采用图文并茂的编排方式，易于学生理解和记忆。
六、教材评价本册教材在知识结构、内容编排、教学方法等方面都具有一定特色，是一本符合初中政治教学要求的好教材。
然而，也存在一些问题，如部分内容难度较大，需要教师进行适当调整；部分实践活动的设计不够具体，需要进一步完善。
七、教材问题1.部分内容难度较大：针对一些较为抽象的概念和原理，需要教师在教学中进行适当调整和解释，以确保学生能够理解和掌握。
七年级政治上册知识点苏教
七年级政治上册知识点苏教七年级政治上册知识点总结政治是我们每一个人都必须掌握的一门学科。
在七年级政治上册中，我们学习了一系列的重要知识点，这些知识点不仅能够帮助我们更好地了解国家制度和政治体系，也可以让我们更好地了解自己的权利和义务。
接下来，我们将对这些知识点进行总结和回顾。
一、政治的基本概念政治是指人类集体生活的一种特殊形式，它是为了维护社会秩序和实现共同利益而产生的。
政治具有普遍性、特殊性和历史性的三个特征。
同时，政治具有权力和利益的关系，也具有多样性和跨国性的特点。
二、中国特色社会主义中国特色社会主义是中国共产党领导的中国特有的社会主义形态。
它以中国的国情和时代发展为依托，注重人民利益和社会公平正义，坚持改革创新和科学发展等原则。
中国特色社会主义所带来的变化是全方位的，它对中国的经济、政治、文化等各个领域都产生了深刻的影响。
三、中国共产党的历史中国共产党是中国革命的领导核心和中国社会主义事业的坚强领导力量。
中国共产党是在中国特定的历史背景下产生的，它走过了曲折的历程，经过了数次尝试和变革。
中国共产党的建立在当时的时代环境和历史条件下是具有必然性的，它代表了中国先进生产力和先进文化力量的利益。
四、宪法和法律宪法是国家的根本大法，它规定了国家的政治制度和国家机构的组成方式。
宪法还对公民的基本权利和义务进行了规定，保护了公民的权益。
法律是宪法的具体落实，它对社会行为进行规范和管理，保护了人民的生命权、财产权和合法权益。
五、国家机构和政治制度国家机构是国家的重要组成部分，包括主席、国务委员、中央军委主席、全国人民代表大会和国务院等。
这些机构各司其职，在宪法和法律的框架下共同维护国家的权威和利益。
政治制度是国家机构的运行方式和规则，政治制度的良好运作可以维护社会稳定和国家安全。
六、参与政治生活作为一名中国公民，我们有权利和义务参与政治生活。
这个过程需要我们了解国家的政治制度和机构，了解政治活动的相关法律法规，以及积极关注和参与政治话题。
初一政 治上册知识点 苏教版
初一政治上册知识点苏教版初中政治是一门帮助我们了解社会、认识自我、树立正确价值观的重要学科。
初一政治上册的知识为我们打开了这扇探索之门，让我们对周围的世界有了更深入的理解。
第一单元：走进中学这一单元主要让我们适应新的中学生活。
我们了解到中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
在新的环境中，我们需要积极面对新的挑战，主动结交新朋友，建立新的友谊。
同时，我们也要正确认识自己，通过自我评价和他人评价来发现自己的优点和不足，不断完善自己。
在学习方面，我们要掌握科学的学习方法，合理安排时间，提高学习效率。
学会自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯。
第二单元：在成长的道路上这个单元教导我们如何面对成长中的挫折和困难。
人生难免有挫折，挫折是一把双刃剑，既可能成为我们前进的阻碍，也可能成为我们成长的动力。
关键在于我们如何面对挫折，要培养坚强的意志，勇敢地迎接挑战。
同时，我们也要学会调节自己的情绪。
情绪就像天气，有喜、怒、哀、惧等多种表现。
我们要学会调控不良情绪，保持积极乐观的心态，这样才能更好地应对生活中的各种情况。
第三单元：相处之道在人际交往中，我们要学会与他人沟通。
有效的沟通是建立良好人际关系的关键。
我们要学会倾听，理解他人的观点和感受，尊重他人的意见。
学会与父母、老师和同学相处也是非常重要的。
我们要理解父母的关爱和付出，尊重老师的辛勤工作，珍惜同学之间的友谊。
与父母产生矛盾时，要学会换位思考，积极沟通，化解矛盾。
在学校里，要尊重老师的教育和指导，遵守学校的规章制度。
第四单元：树立团队精神团队合作在我们的生活中无处不在。
一个优秀的团队需要具备明确的目标、良好的沟通、合理的分工和成员之间的相互信任。
在团队中，我们要发挥自己的优势，为实现团队的目标贡献力量。
同时，我们也要学会竞争。
竞争与合作并不是对立的，而是相互依存的。
在竞争中，我们要遵守规则，尊重对手，不断超越自我。
第五单元：走近法律法律是社会生活的重要规则。
苏教版七年级道德与法制上册教材分析
苏教版七年级道德与法制上册教材分析一、教材内容概述苏教版七年级道德与法制上册教材以培养学生的道德品质和法律素养为核心目标，通过一系列丰富多样的教学内容，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
教材内容包括道德认知、道德规范、道德修养、法律基础知识和法律实践能力等方面，旨在为学生奠定坚实的道德与法制基础。
二、道德教育重点本教材在道德教育方面着重培养学生的诚信意识、责任意识和公民意识。
通过具体案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，增强道德判断能力，学会尊重他人、关爱社会、勇于承担责任。
三、法制教育要点在法制教育方面，教材注重培养学生的法律意识和法律素养。
通过介绍法律基础知识，引导学生了解法律的基本精神和规定，增强法治观念，学会依法维权、依法履行义务。
四、实践活动设计本教材设计了一系列实践活动，如角色扮演、模拟法庭、社区服务等，让学生在实践中体验道德和法制的要求，培养实际操作能力和解决问题的能力。
实践活动的设计既富有创意又具有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
五、跨学科知识融合本教材在道德与法制教育过程中注重与其他学科的融合，如历史、地理、政治等。
通过跨学科知识的融合，让学生更加全面地了解道德和法制的内涵，加深对道德与法制教育的理解和认识。
六、德育与法治结合本教材强调德育与法治的有机结合，通过道德教育与法制教育的相互渗透，使学生在掌握法律知识的同时，培养道德情感、道德判断和道德实践能力。
德育与法治的结合有助于形成学生全面的素质，提高教育质量。
七、教学方法建议针对本教材的特点，建议教师在教学过程中采用多种教学方法，如情境教学、案例教学、讨论式教学等。
同时，应注重学生的主体性，鼓励学生积极参与课堂活动，发挥自身的主动性和创造性。
八、评价体系构建评价体系的构建是道德与法治教育质量的重要保障。
建议学校建立全面的评价体系，包括平时表现、课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等多个方面。
同时，应注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的全面发展，为学生提供有针对性的指导和帮助。
苏教版七年级政治上册教案全套
苏教版七年级政治上册教案全套一、引言本文档为苏教版七年级政治上册教案全套的简要介绍。
政治是学生研究的重要课程之一，本教材旨在帮助学生了解和掌握政治知识，培养学生的思辨能力和社会责任感。
二、教案内容概述教案全套包括以下内容：1. 第一单元：政治，社会的公共事务2. 第二单元：民主与法治3. 第三单元：我国的国家制度4. 第四单元：我国的政党制度5. 第五单元：我国的政治生活6. 第六单元：共同的家园，地球7. 第七单元：中国特色社会主义制度每个单元的教案都设计了教学目标、教学重点、教学方法和教学活动等内容，以帮助教师有条理地进行教学。
三、教学目标本教材的教学目标主要包括：1. 帮助学生了解政治是什么，认识政治对社会的重要性和影响。
2. 培养学生的民主意识和法治意识，提高法律意识。
3. 了解我国的国家制度、政党制度和政治生活，培养学生的社会责任感。
4. 增强学生对地球的环境保护意识，培养可持续发展的观念。
5. 培养学生的思辨能力和创新意识，提高学生的综合素质。
四、教学方法本教材提供了多种教学方法，如讲述、讨论、小组活动、实践体验等。
教师可以根据学生的实际情况选择合适的教学方法，以促进学生的积极参与和主动研究。
五、教学评估教案中还包含教学评估内容，通过课堂练、小组讨论、作业等形式对学生的研究情况进行评估，帮助教师了解学生的掌握程度，及时调整教学策略。
六、结语苏教版七年级政治上册教案全套是一份全面、规划有序的教育工具，旨在帮助教师进行政治教学，培养学生的政治意识和社会责任感。
教师在教学过程中可根据学生的实际情况灵活运用教案内容，使政治课程更加生动有趣，达到预期的教学效果。
苏教版七年级政治上册教学计划
苏教版七年级政治上册教学计划一、教学目标与要求本学期苏教版七年级政治上册的教学目标是培养学生初步的政治素养和公民意识，引导学生理解政治生活的基本概念和原则，树立正确的世界观、人生观和价值观。
具体要求如下：1.掌握基本的政治概念和政治生活常识。
2.理解国家的基本制度、政治制度以及公民的权利和义务。
3.培养学生的法治意识和公民意识，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：政治生活的基础知识，国家的基本制度，公民的权利与义务，法治意识的培养等。
通过系统的学习，学生将初步建立对政治生活的整体认识。
三、教学重点与难点1.教学重点：国家的基本制度、公民的权利与义务、法治精神的培养。
2.教学难点：如何将抽象的政治理论与学生的生活实际相结合，增强学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学方法与手段1.采用案例教学法，通过具体案例引导学生分析和理解政治现象。
2.运用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.结合多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排本学期共XX个教学周，根据教学内容的难度和重要性，合理安排教学进度，确保学生能够逐步深入理解和掌握所学知识。
六、评价体系构建1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度和表现，给予及时反馈和指导。
2.作业评价：通过作业完成情况了解学生对知识的掌握情况，及时纠正错误。
3.测试评价：通过定期的小测验、单元测试和期末考试等形式，评估学生的学习成果。
七、教学资源与利用1.充分利用教材及配套练习册，确保学生有充足的学习材料。
2.利用网络资源，获取最新的政治教学素材和案例，丰富教学内容。
3.组织学生参观相关的政治教育机构或展览，增强学生的实践体验。
八、备课与教研活动1.认真备课，深入理解教材内容和教学要求，制定详细的教学计划。
2.定期参加教研活动，分享教学经验和教学心得，共同提高教学水平。
3.关注学科动态和教育政策变化，及时调整教学策略和教学内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级上册第一课我就是中学生了1、怎样才能成为好朋友？(相识得人成为好朋友得条件)P4成为朋友需要彼此之间得真诚与心灵得沟通2、什么就是班风？P4班风就是指一个班级稳定得、具有自身特色得集体风范,就是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面得共同倾向。
3、良好班风得作用就是什么？P4良好得班风能引导全班学生得言行,对个人得健康成长与优秀班集体得形成起着重要作用。
4、优良班风主要体现在哪些方面？P5优秀得班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面。
5、怎样形成良好得班风？P5—P6优良得班风得形成要靠每一个人用行动去创造、去维护。
爱心就是营造良好班风得情感基础。
6、怎样做一个阳光少年？P9做好角色转换;做好心理上得调整;主动调整生活节奏。
做一个阳光少年,实质上就就是要在上合生活中保持一种积极得心态。
第二课天生我才必有用1、如何正确认识与评价自己？①正确得认识与评价自己关键就是要实事求就是,既不要高估自己,也不要低估自己。
接受自己,诚实得对待自己得长处与短处,扬长避短②正确得认识自己,努力发现与发挥自己得潜能。
③正确得认识与评价自己,必须掌握科学得方法,常用得有自我观察、自我反省、相互比较、咨询她人、科学鉴定等。
2、为什么要正确认识与评价自己？(正确认识与评价自己得意义)P16①正确得认识与评价自己,就是一个人心理成熟得标志之一。
②充分得认识自己、相信自己,超越自己就是每一个成功者基本素质之一。
3、什么就是自信? P17自信就是一个人成才与成长不可缺少得一种重要得心理品质,就是生活中获得成功与快乐得重要因素。
4、自信心就是在对自己得自我肯定与充分估计得基础上,相信自己力量得一种心理状态。
5、怎样才能获得自信？P17①只要找出自己得优势,挖掘自己得潜能,在现有得基础上进步,我们就会逐步树立起自信心,不断走向成功。
②超越自卑6、自卑得含义P18自卑感就是一种消极得自我评价与自我意识,就是个人认为自己在某些方面不如她人而产生得消极情感。
7、怎样克服自卑?①全面得认识自己②发现与发挥自己得长处③勇于正视自己得不足第三课知耻近乎勇1、什么就是羞耻之心?(含义) P23羞耻之心,就是自觉抵制不良诱惑得一种精神力量。
2、为什么要有羞耻之心？(羞耻之心得作用、意义)P24—26①一个人有了羞耻之心,就会在内心建立起辨别善恶、就是非、美丑得标准,就会自觉抵制不良诱惑②一个人有了羞耻之心,在接受她人或社会得批评与指责时,就会感到羞辱,从而改过自新,自觉地按照社会要求去履行义务,不做有损自己人格得事情。
③羞耻之心对维护良好得社会秩序与社会安定至关重要,对公民切实履行社会道德义务,树立道德责任感,具有普遍得实际意义。
3、什么就是羞耻感?对待羞耻感得正确方式就是什么?P25羞耻感就是一种强烈得心理反应,它能够催人奋进,也可能使人丧失信心。
正确得方法就是:由知耻而记耻,由记耻而奋进,这样才能不断取得进步。
4、如何培养羞耻之心？P26培养羞耻之心就要按照社会道德与法律得要求,养成良好得行为习惯,不断提高自身得素质。
5、自尊心得含义就是什么? P27自尊心就是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到她人、集体、社会得尊重与爱护得心理。
6、为什么要自尊?(自尊得重要作用与意义、) P27-P28①自尊不就是轻视别人,不就是狂妄自大,而就是一种对平等得要求。
②自尊就是成才与成功者必备得心理品质,就是一个人成才与成功得重要条件。
7、自尊与虚荣与自傲得区别:P29自尊与虚荣不同:自尊就是对自己负责,追求得就是踏实;虚荣就是为自己化妆,追求得就是表面得荣耀与光彩。
自尊与自傲得区别:自尊得人没有傲气,但有正气;自傲得人自视清高,目中无人。
8、怎样维护自尊? P30维护自尊应从实际得需要出发,让自尊心保持一定得弹性。
第四课人格不可辱1、姓名权得法律规定:P32公民享有姓名权,有权决定、使用与依照规定改变自己得姓名,禁止她人干涉、盗用、假冒。
2、如何对待给别人起绰号问题？P33(1)绰号并非都具有侮辱性,但故意给别人取不雅得绰号,不分场合随意喊别人得绰号,其实质就是取笑别人,就是一种不尊重人得表现,侵犯了别人得人格尊严。
(2)起绰号不仅反映了一个人得生活情趣,也反映了一个人得文化修养、心理素质与伦理道德等问题。
(3)给人起绰号,应慎之又慎。
3、如何珍惜名誉？P34—35①先自己要爱惜自己得名誉,还要学会尊重她人得名誉②要讲诚信4、人格尊严权得含义及内容:P36人格尊严权,就是指公民得人格有依法受到尊重、不受非法侵犯得权利。
人格尊严权包括人身自由权、生命健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权等、5、法律如何保护公民得人格尊严权？P36中华人民共与国公民得人格尊严不受侵犯。
禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤与诬告陷害6、我们应如何维护自己得人格尊严?(1)不做有损人格得事,才能真正维护自己得人格尊严。
(2)我们应当学会用正确得方法,消除误会,维护自己得人格尊严。
(3)当我们得人格尊严受到侵犯时,应要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。
7、如何理解顾客就是上帝? P37顾客就是上帝,体现得就是一种对顾客得礼遇,就是一种服务得心态。
作为上帝得消费者理应得到足够得尊重,但尊重与礼貌都就是双方得,顾客也不能违背与经营者相互平等、相互尊重得原则。
7、您就是如何理解”诚信”得? P35诚信就是经商得道德基础,也就是做人得最基本道理,还就是一个民族综合素质得体现。
第五课敬人者人恒敬之1、受人尊重得奥秘:P44首先要尊重别人。
只有尊重她人,才能得到别人对自己得尊重,这就就是受人尊重得奥秘。
2、相互尊重得意义?(重要性)P44只有彼此尊重,社会生活才能与谐,大家才能心情舒畅,从而更好得学习与工作。
3、“人与人之间就是平等得”得含义？人与人之间就是平等得。
这里所说得平等,就是指在人格与法律地位上得平等。
4、什么就是人格上平等?P46什么就是法律上得平等?P46人格上平等,就就是在做人资格上得平等。
任何人得人格尊严都不容侵犯法律上得平等就是指作为公民,在法律地位上就是平等得,都享有宪法与法律规定得权利,同时必须履行宪法与法律规定得义务。
在我国,没有特殊得公民,也没有特殊得权利。
任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。
这就就是“公民在法律面前一律平等”得含义5、尊重别人得前提就是什么？P46认识到人与人之间在人格与法律地位上就是平等得,这就是做到尊重别人得前提。
6、学会平等尊重她人需要我们怎么做?( 怎样做到平等待人,尊重她人)①我们要平等待人,尊重她人,就必须做到不能以家境得贫富、智力得差异、父母职位地位得不同来论人。
②要平等得尊重她人,还必须做到不凌弱期生③平等得尊重她人,要从自我做起,从点滴做起④平等得尊重她人,就必须掌握基本得交往礼仪与技能,了解社会公共生活得共同准则,在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法得好习惯第六课授人玫瑰手留余香1、“己所不欲,勿施于人”得意思:它得基本意思就是自己不喜欢得事情,没有权利强加给别人2、做到“己所不欲,勿施于人”得关键:P54关键在于:我们在对待她人时能否做到将心比心,推己及人3、努力做到“己所不欲,勿施于人”有何意义? 要做到“己所不欲,勿施于人”关键就是什么?①努力做到“己所不欲,勿施于人”,人世间得纠纷就会大大减少,人与人得关系就会多一份与谐与温馨。
②要做到“己所不欲,勿施于人”关键在于我们在对待她人时要做到“将心比心,推己及人”。
4、如何理解“授人玫瑰,手留余香”这句话？P58如果别人因为我们得帮助而使生活更加快乐与幸福,那么,我们就会得到心灵得净化、精神得满足与道德得升华,我们得人生就更有意义、更有价值。
第七课让人三尺又何妨1、宽容得作用？人为何要有宽阔得胸襟?(为什么要做到宽容友善?)①人有宽阔得胸襟,才能赢得友谊,增进团结;才能解人之难,取人之长,谅人之短,从而产生很大得感召力,使人相互信任亲近。
②就是在事业上有所建树得人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。
③宽容就是一种美德,就是一个人有修养得体现。
2、如何正确得把握宽容？①宽容并不意味着不分就是非曲直,不讲原则;宽容并不意味着麻木不仁,熟视无睹②宽容不就是纵容。
宽容与严格两者就是一致得。
③宽容不能丧失原则,依法讨回公道,正就是对社会、对她人最大得友善。
3、怎样瞧待老师与家长得批评教育？(1)老师与家长得批评教育,就是对我们得关爱,就是为了我们得健康成长。
我们要正确得对待老师与家长得批评与教育。
(2)对待老师得批评教育,要认真加以改正,老师得要求要落实到具体行动中去。
(3)对老师可能出现得不正确得批评,要心平气与地向老师解释清楚,并向老师提出自己得想法。
4.我们应该怎样做一个宽容友善得人?(1)重大义轻小就是非,对人有宽容之心;(2)要正确对待老师、家长得批评与教育;(3)坚持原则,依法维护自己得合法权益。
第8课相逢在花季1、男女之间得差异表现在哪些方面？男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角色期望得不同,在智力特点、体力、兴趣爱好、个性特点等方面有较大得差异。
2、正确认识与对待男女差异与特点有何意义？正确认识与对待男女差异与特点,有利于个性得完善发展,对于人得全面成长具有重要得意义。
3、男女生正常交往得意义？对中学生而言,异性同学之间得正常交往不仅有利于学习进步,优势互补,提高学习效率,而且有利于个性得全面发展,使性格更为豁达开朗,情感体验更为丰富,意志也更为坚强。
4、男女同学之间得交往处理不当会有什么危害？如果男女同学之间得交往处理不当,会影响与妨碍中学生得学习与身心健康,带来情绪与行为上得诸多困扰。
5、男女同学交往得恰当方式就是怎样得？①落落大方,掌握分寸。
②互相帮助,互相学习。
③我们更提倡男女同学之间得群体交往。
第9课众人划桨开大船1、个人与集体得关系(集体对个人得作用)？个人离不开集体,集体就是个人成长得摇篮与沃土。
只有融入到团结得集体之中,才能享受快乐;只有生活在团结得集体之中,才能获得成功;只有在集体中,个人才能茁壮成长、焕发生机。
集体催人奋进,激励人们不断自我完善,鼓舞人们乐观自信。
2、如何发挥集体得力量？①发挥集体得力量,必须有共同得目标,否则,就就是一盘散沙,形成不了合力。
②发挥集体得力量,必须有共同得行动。
人心齐,泰山移。
集体需要它得成员之间得团结与合作,每个成员都应该发挥自己得聪明才智,各尽其能,发挥所长,为集体作贡献。
第10课有朋自远方来1、如果不了解或不尊重不同国家、民族得文化风俗习惯,往往就容易造成我们交往得障碍与困难,甚至导致误解,因此必须引起我们得重视。
2、我们在同世界各国人民得交往中,应该怎样正确对待文化与文明得差异性？①我们对待各国、各民族不同得文化习俗,要以开放与包容得心态平等相待,在同世界各国各民族人民得交往中,要相互尊重、相互学习。