2013年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案2

2013年教师资格《幼儿心理学》模拟

试题及答案2

2013年教师资格《幼儿心理学》模拟试题及答案(2)

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．心理过程包括()。

A．认知过程、情绪情感过程和意志过程

B．能力、气质和性格

C．感知觉、记忆、想象、思维

D．心理过程、心理状态、能力倾向

2．正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()

A．视觉

B．听觉

C．触觉

D．运动觉

3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。

A．距离知觉

B．方位知觉

C．大小知觉

D．形状知觉

4．幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是()。 A．半圆形—圆形—三角形—正方形

B．正方形一长方形—八边形一五边形

C．五边形一八边形一三角形一正方形

D．圆形一半圆形一正方形一三角形

5．心理是人脑对()。

A．客观现实像镜子一样的反映

B．客观现实被动的反映

C．客观现实能动的反映

D．客观现实原原本本的反映

6．儿童语言最初是()。

A．对话式的

B．独自式的

C．连贯式的

D．创造性的

7．下列关于个性的说法不正确的一项是()。

A．它属于心理现象

B．个性是相对稳定的

C．个性心理特征包括能力、气质和性格三方面

D．个性形成的基础是人的内在需要

8．关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是()。 A．攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧

B．惩罚对于非攻击型的儿童能抵制攻击性

C．父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样 D．惩罚一定是抵制儿童攻击行为的有效手段

9．自我意识萌芽最重要的标志是()。

A．会叫“妈妈”

B．患维出现

C．学会评价

D．掌握代词“我”

10．情绪作为信息交流工具的特点具有()。

A．系统性

B．传递功能

C．信号作用

D．感染性

二、填空题(本大题共6小题，每空1分。共10分)

1．__________是人对当前直接作用于感官的事物的认知，相当于信息的输入。

2．__________是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。

3．1879年，德国哲学家、生理学家、心理学家__________在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，应用实验的手段研究人的心理现象，才使心理学作为一门独立的科学从哲学中分离出来。

4．幼儿方位知觉发展的顺序是先__________，再__________，然后是__________。

5．记忆过程可以分为__________、__________、__________三个基本环节。

6．言语是个人借助__________传递信息、进行交际的过程。

三、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

1．生理成熟

2．形象记忆

3．直观行动思维

四、解释心理现象(本大题共5小题。每小题4分，共20分)

1．有人曾经把黑猩猩与幼儿放在一起抚养训练，但因为黑猩猩不具备人类的遗传素质，最终不可能与人类的后代一样形成人的心理。 2．在“抱娃娃”游戏中，一开始，参加者把自己当成娃娃的妈妈，

耐心地喂饭，但当他转身去拿“饭”时，发现其他小朋友正在沙坑里搭起一座“小花园”,他的注意便一下子转到“小花园”而走到沙坑去玩了。

3．“人芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”

4．一个幼儿的行为表现明显地属于抑郁质，但神经类型的检查结果是“强、平衡、灵活型”。

5．有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别

五、简答题(本大题共3小题。每小题5分，共15分)

1．简述意志的发展与幼儿心理活动的关系。

2．如何在活动中培养幼儿的想象能力?

六、论述题(本大题共11分)

论述学习幼儿心理学的意义。

七、案例分析题(本大题共l5分)

幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”

小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。

分析案例中现象回答如下问题：

(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?

(2)教师做法对吗?请做简要分析。

一、单项选择题

1．A[解析]心理过程可分为认知过程、情绪情感过程和意志过程。其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。能力、气质和性格是个性的三个方面。

2．A【解析】正常婴儿主要依靠视觉定位。

3．A【解析】“视觉悬崖”可以测查婴儿的距离知觉，距离知觉又称为深度知觉。

4．C【解析】幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是五边形一八边形一三角形一正方形。

5．C【解析】心理是人脑对客观现实能动的反映。

6．A【解析】儿童语言最初是对话式的，只有在和成人的交流中才能进行。

7．D【解析】每个人由于个体遗传特性不同，生活环境不同，所受教育不同，心理活动也就表现出差异。心理的个别差异是相对稳定