大班表演游戏划
大班活动表演游戏教案
大班活动表演游戏教案一、活动目标：1. 了解并感知表演游戏的基本玩法和规则。
2. 通过参与表演游戏，培养幼儿的合作意识、表现力和创造力。
3. 促进幼儿的语言、社交和情感发展。
二、活动准备：1. 教室空间布置，确保有足够的空间进行表演游戏。
2. 准备各种表演游戏所需的道具、服装和背景道具。
3. 准备音乐和歌曲，用于伴随表演游戏。
三、活动过程：1. 开场介绍：向幼儿介绍表演游戏的基本玩法和规则，引导他们观察教室布置和道具。
2. 分组合作：将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行表演。
引导他们讨论并决定角色的特点、动作和对话。
3. 角色扮演：每组幼儿根据讨论的结果，选择适当的道具和服装，进行角色扮演。
鼓励他们大胆表现角色的特点和情感。
4. 表演展示：每组幼儿在教室内进行表演展示，其他幼儿作为观众进行观看和欣赏。
鼓励他们积极参与和表达自己的观点。
5. 总结反思：通过讨论和分享，让幼儿回顾自己的表演过程和体验，引导他们认识到合作和创造的重要性。
四、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家长一起创作和表演小节目，培养他们的创造力和表现力。
2. 组织幼儿园的演出活动，让幼儿参与其中，展示他们的表演技能。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，让幼儿进行综合性的艺术表演活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的参与程度和合作意识。
2. 评估幼儿在表演过程中的表现力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈和意见，了解他们对表演游戏的喜好和改进建议。
六、活动实施步骤：1. 准备阶段：教师与幼儿一起讨论表演游戏的主题，引导幼儿思考自己喜欢的故事或场景。
2. 策划阶段：让每个小组选择一个主题，讨论并确定角色分配、道具准备和表演流程。
3. 准备道具：教师协助幼儿制作或准备表演所需的道具，鼓励幼儿发挥创意，使用废旧材料制作道具。
4. 排练阶段：各小组在教师指导下进行排练，注意培养幼儿的团队合作精神和表演技巧。
5. 表演展示：在全体幼儿和家长的见证下，各小组进行表演展示，鼓励幼儿大胆表现，充分展示自己的才华。
大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。
可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。
最后评选出最具表演实力和创意的小组。
6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。
在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。
7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。
可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。
8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。
最后评选出表现最出色的小组。
这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。
同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
2024幼儿园大班游戏计划范文(6篇)
2024幼儿园大班游戏计划范文一、活动目标学习照料小动物，了解几种动物的生活习性，培养幼儿爱护大自然的情感，初步渗透人与自然界那种息息相关、互生共存的关系。
二、活动内容1、玩线区（粘一粘）目标：学习用毛线粘贴成各种美丽的画，培养幼儿的审美能力和制作兴趣。
材料：各色毛线、白纸、胶水或糨糊、剪刀玩法：幼儿在白纸上画好花、动物等图案，运用剪刀将毛线剪成线段或线绒进行粘贴。
2、手工角目的：通过动手，发挥幼儿想象力，创造力。
材料：火柴盒、彩纸。
玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多种物品，幼儿用彩纸折叠小动物。
3、动手角目的：巩固幼儿对颜色的认识，数的形成，锻炼手的灵活性。
材料：毛线、塑料绳、皱纹纸玩法：把材料分成相同的三份，教幼儿编小辫，颜色多种多样。
4、图书角目的：培养幼儿阅读图画书的兴趣，组织幼儿安静的读书。
发展幼儿的口语表达能力，提高阅读水平。
材料：各种图书玩法：向幼儿介绍图书的名称，引起幼儿对图书的兴趣，指导幼儿进行安静的阅读图书，并让幼儿互相讲述图书的内容。
5、角色区目的：幼儿在会开商店的基础上学习开超市，要根据自选商品，熟悉超市的购买方式，有秩序购物。
三、区角活动的措施1、制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中2、我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
兴趣是最好的老师，因此我们从小培养幼儿动手、动脑能力，制作粘贴一些漂亮的礼物，赠给每个幼儿，告诉他们是废旧物品制成的，激发起好奇心，培养他们的制作兴趣。
耐心细致的教给幼儿剪贴，拼的技能。
让幼儿用废旧火柴盒组合各种家具，用蛋壳制作不倒翁娃娃，教幼儿熟练剪贴技能对幼儿自己创作作品要予表扬和鼓励。
四、活动效果1、幼儿利用废旧物品制作各种玩具，便宜，卫生绝不比高档玩具差，而那一双双灵巧的小手活动与锻炼，又是任何电动玩具不能比的，凡参加活动的幼儿，思维活跃，接受能力强，在知识行为能力方面都超过其他未参加活动的幼儿。
大班表演游戏活动方案7篇
大班表演游戏活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班表演游戏活动方案7篇活动方案的编制已经成为现代活动准备中不可或缺的一部分，制定详细的活动方案有助于明确活动的目标和意义，下面是本店铺为您分享的大班表演游戏活动方案7篇，感谢您的参阅。
大班下学期表演游戏学期计划
大班下学期表演游戏学期计划我就打算让孩子们自己选角色。
这时候就热闹喽，你看小明，他那眼睛睁得大大的，小手举得高高的，大声喊：“我要当王子，我要当王子，我要骑着白马去救公主！”那模样，就像真的已经骑上白马了似的。
小红呢，她就比较腼腆，细声细语地说：“我想当白雪公主。
”声音小得像那小蚊子哼哼。
咱这表演啊，可不能光演，还得有准备。
我就寻思着，得给孩子们做些道具。
比如说那小矮人的帽子，我就找了些旧报纸，把报纸搓成个圈，再糊上点彩色的纸，就像那么回事儿了。
孩子们看了啊，都围过来，叽叽喳喳的。
小刚好奇地问：“老师，这就能当帽子啦？”我就笑着说：“咋不能呢，这可是魔法帽子。
”小刚眼睛一下子就亮了，那小模样，真是可爱得很。
还有那场景布置，我想弄成一个大森林的样子。
我就带着孩子们啊，去捡那些树叶，大的小的，黄的绿的。
回来以后，把树叶贴在墙上，再画上些大树干。
这时候教室里就有那森林的感觉了，风一吹啊，树叶沙沙响，就像真的在森林里似的。
孩子们在这环境里啊，玩得可带劲了。
我还想啊，让家长也参与进来。
家长们啊，也有不少有趣的人。
我就跟家长们商量，有的家长擅长画画，就可以来帮着画背景。
有的家长手巧，就来做些小道具。
有一回啊，一个家长做了个特别精致的狼的面具，那眼睛啊，透着一股狡猾劲儿，孩子们戴上都舍不得摘下来了。
这表演游戏的时间安排也得讲究。
不能太紧凑了，不然孩子们玩得不尽兴。
也不能太松散了，不然啥也干不成。
我就打算啊，每周安排个两三次，每次一个多小时。
这样呢，孩子们既能玩得开心，又能把这个表演游戏搞好。
我就盼着这一学期的表演游戏啊，能像那过年放的鞭炮一样，噼里啪啦，热热闹闹的，让孩子们在游戏里成长，在表演里快乐。
幼儿园大班表演游戏计划
幼儿园大班表演游戏计划游戏目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。
2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。
3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。
4、通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
5、能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
游戏主题：1、小蝌蚪找妈妈2、丑小鸭3、白雪公主游戏准备：1、经验准备：幼儿已熟悉以上的故事内容。
2、物质准备：小蝌蚪找妈妈：小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、乌龟、白鹅的头饰、桌面玩具等；白雪公主：1、白雪公主、七个小矮人、王子、王后、猎人的头饰2、道具：镜子、梳子、丝带、小盆子等；丑小鸭：各角色头饰、服装。
游戏过程：第一次指导1、以指偶表演引入："还记得上次老师讲过的《白雪公主》的故事吗？故事里面有谁呢？发生了什么事？现在老师再表演一遍给大家看，小朋友们也可以小声地跟老师讲故事。
"2、请幼儿思考：（1）要怎么表现白雪公主的善良美丽？（2）要怎么表现王后的狠毒？（3）请个别幼儿上来分别表现白雪公主和王后的样子。
并示范表演故事的一个片段。
3、请幼儿一起评价他们表演得怎么样？还可以怎样来表演？4、请幼儿说说今天想要表演的角色，想与哪些小朋友合作。
为什么。
5、提出游戏要求：（1）要与同伴共同协商，选择场地及主题。
（2）游戏时声音不要太大。
不要随便离开自己的游戏场地。
（3）要大胆创新，创编出与别人不一样的动作及恰当的表情。
6、引导幼儿分组进行表演。
（1）引导幼儿协商分配角色，协助幼儿强弱搭配，共同进步。
（2）讨论如何使用道具和布置场景。
思考怎样更好地表演。
7、幼儿游戏，教师重点引导幼儿协商游戏中角色应如何扮演，重点观察幼儿表演时是否大胆、认真。
鼓励幼儿大胆、创新地表现出角色的性格特征。
8、游戏结束。
讲评：（1）表扬认真表演，大胆的幼儿。
请他们上来表演游戏片段。
（2）请其他幼儿来欣赏并学习他们好的地方。
幼儿园大班表演游戏《三只小猪》
3、可以自行添加与故事中不同的故事情节。
六、教师小结：
1、刚才在表演时，我看到了XXX组的故事很完整，我们请他们来表演一下。
2、教师提炼故事内容。
第二次（12月8日）：
观察分析与推进：
在学过故事《三只小猪》之后，故事中三只小猪各自盖了不同的房子，以及在抵抗大灰狼中发生了不同的遭遇，其中小花猪用砖房救了兄弟又打败了大灰狼的剧情给孩子们留下了深刻的印象。幼儿都特别喜欢听这个故事，因此我们编排了此剧，帮助幼儿进一步了解故事的深层含义，知道要向小花猪学习，做一个勤劳、智慧的孩子，当遇到危险时能够临危不乱，不仅救了哥哥，也惩治了可恶的大灰狼。
教师：谁演得最像？（大灰狼）
教师：那你们觉得如果你是小猪，你马上要被大灰狼吃掉了，你的表情、动作会怎样？
（幼儿个别展示）
三、提出表演要求，幼儿协商布置表演场地。
1、幼儿根据自己的需求布置场地。
2、演小猪的小朋友们要融入情景中。
3、幼儿分组表演。
四、教师观察幼儿表演。
五、小结及评价。
场地布置上哪一组做得最好呢？可以使用哪些道具来进行？
第一次（12月1日）：
活动准备：卡纸、记号笔、自制的小猪头饰、纸砖、木质积木等。
活动过程：
一、谈话导入，回忆故事内容：
教师：宝贝们，三只小猪的故事里都有谁出现呢？ （猪妈妈、三只小猪、大灰狼）
教师：她们发生了什么事情呢？（幼儿回忆故事内容，并描述故事情节）
二、幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿的讲述制作剧本图谱。
教师：大灰狼的语气应该凶狠的，那小猪的呢？（幼儿讨论）
教师：谁愿意展示一下？（幼儿个别表演）
三、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料
年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》
年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自已》
教学目标
•让幼儿了解并展示自己的特长和兴趣
•提高幼儿的表现和沟通能力
•培养幼儿的自信心和团队合作意识
教学准备
•表演游戏所需道具
•音乐设备
•课堂布置
教学流程
1.热身（10分钟）
–活动导向：让幼儿做一些简单有趣的运动热身活动。
2.引入游戏（5分钟）
–向幼儿介绍表演游戏《秀出我自己》，并解释游戏的规则和目的。
3.自由表演环节（15分钟）
–每位幼儿有1-2分钟展示自己的特长或者展示自己的兴趣爱好，包括唱歌、跳舞、讲故事等。
4.团体表演环节（20分钟）
–将幼儿分成若干小组，每个小组一起准备一个小表演节目展示，可以是歌舞、朗诵或小品。
5.评价和总结（10分钟）
–鼓励每位幼儿的表现，给予肯定和建议，总结游戏的过程和体会，引导幼儿反思自己的表现。
教学反思
通过这个游戏教案，幼儿能够在轻松愉快的氛围中展示自己，提高了表现和沟
通能力，同时培养了自信心和团队合作意识。
这样的活动有助于拓展幼儿的视野，增强他们的表现力，是一次富有意义的教学体验。
至此，教案结束。
以上是年幼儿园大班表演游戏教案《秀出我自己》的内容，希望能够帮助教师
们更好地进行活动策划和组织。
大班表演游戏活动教案
一、活动名称：大班表演游戏活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的表演技能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。
4. 培养幼儿的自信心和自主学习能力。
三、活动准备：1. 教室环境布置：设置表演区、道具区、观众区等。
2. 表演道具和服装：根据活动内容准备相应的道具和服装。
3. 教学资源：故事书籍、音乐、视频等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：教师根据准备的教材内容，引导幼儿进行表演游戏。
例如，讲述一个故事，让幼儿扮演故事中的角色进行表演。
在表演过程中，教师指导幼儿注意表情、动作、语音语调等，培养幼儿的表演技能。
3. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的表演任务，让幼儿在家中与家长一起完成，培养幼儿的家庭表演能力。
2. 班级表演比赛：定期组织班级表演比赛，让幼儿展示自己的表演才华，提高幼儿的竞争意识。
3. 艺术教育课程：结合本次活动，开展相关的艺术教育课程，如舞蹈、音乐、绘画等，培养幼儿的艺术素养。
六、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧2. 不同类型的表演游戏及其特点3. 表演游戏的策划与组织4. 表演游戏的评价与反馈5. 表演游戏在幼儿教育中的应用七、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念、类型及策划组织方法。
2. 示范法：教师亲自示范表演游戏，让幼儿更好地理解和学习。
3. 实践法：让幼儿亲身体验表演游戏，提高实践能力。
4. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享彼此在表演游戏中的心得体会。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在表演游戏过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。
幼儿园大班表演游戏游戏计划
表演游戏计划表
班级：大班教师：第一学期
情况分析：
大班幼儿对表演游戏的目的较明确，对游戏的兴趣也很浓，知道去选择自己喜欢的角色，对扮演其中的角色有极强的兴趣。在游戏中，能注意到角色的语言并适当的搭配动作和表情，但我班幼儿组织能力还不够，在活动中还不能够注意到角色间相互配合，还有组织游戏。也有一些能力较强的幼儿会模仿扮演角色，并作出相应的动作，但缺乏合作意识，这学期幼儿的各方面都有待加强和提高。
学期预设目标：
九月份：《老鼠嫁女》
预设目标：
1、通过阅读绘本尝试发现各个国家有趣的特点。
2、知道不同的地区或国家有自己独特的文化。
3、能尝试自己用说明性语言介绍美国和英国。
十月份：《猴子学样》
预设目标：
1、感受故事中猴子与老爷爷的动作与表情，并能够大胆的用语言表达。
2、能够表演故事中，幽默夸张的动作。
2、能够力。
3、学会遇到事情时多动脑筋，多想办法。
十一月份：《三只小猪》
预设目标：
1、借助对故事的理解，发挥想象，尝试设计部分台词，并用绘画的形式表现。
2、通风讨论及分享同伴的经验，初步尝试解决与同伴合作过程中的问题与矛盾。
3、能大胆的在集体中表演，尝试表现不同姿态的狼。
十二月份：《镜子里的猫》
预设目标：
1、能依照时间发展的线索，理解与讲述故事。
大班区域游戏计划表 (表演游戏--小鹰学飞)
游戏总目标：
游戏目标：
活动准备：
第一阶段： 1.改变故事《小鹰学飞》。 2.准备小鹰和妈妈的棒偶或胸牌。 第二阶段： 1.小鹰，鹰妈妈的头饰、胸牌。 2.表演游戏场地布置。 第三阶段：准备小鹰和鹰妈妈的头饰或胸牌；准备如大山、树林、岩石、云朵、河流、草原、房屋等场景；贼予 角色一些个性化的装饰，如鹰妈妈的眼镜、小鹰穿的小背心等。
表演游戏计划（ 大 班）
主题： 游戏名称： 我要上小学了 小鹰学飞 1.创设“大山”的游戏环境，喜欢学说文学作品中的角色对话，体验小鹰“不怕吃苦、勇敢”的品质和故事主题 。 2.喜欢参与表演游戏活动，在语言、动作、情节等方面主动进行创造性表演，大胆想象，主动扩充故事情节。3. 与同伴协商分配角色，协商配合能合作游戏，正确处理游戏中的纠纷，提高自我解决问题的能力。 第 一 次游戏：（第 1 周）
游戏过程：
观察和推进：
《小鹰学飞》是一篇童话故事，故事写了小鹰跟着老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从的道理，教育孩子要虚心好学，不断进取。幼儿在游戏 中经常会以自我为中心，很多矛盾冲突就是因为不能理解对方，所以引导幼儿学会换位思考是很重要的。孩子们 乱放东西，扔得到处都是，妨碍了游戏的正常进行，他却不以为意。我和他一起观看了大家愉快的游戏，并引导 他联想自己开心玩耍时因别人“捣乱”而使游戏无法进行的经历，并借机鼓励他扮演鹰妈妈和小鹰的对话，演出 获得了极大成功，也使他从此变得自信和慢慢自律起来，乐于参与活动。
大班表演游戏活动教案
一、活动名称：大班表演游戏活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表演能力。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的兴趣爱好。
三、活动准备：1. 音乐CD、音响设备2. 表演道具、服装3. 教学PPT、图片四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动的主题，展示相关的PPT和图片，引导幼儿观察和讨论。
3. 表演游戏（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿按照指定的动作和台词进行表演。
教师可以邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿模仿。
4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，其他幼儿可以为其喝彩和鼓掌。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行表演游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置表演区，提供丰富的表演道具和服装，鼓励幼儿自由发挥，进行角色扮演。
3. 教学计划：根据幼儿的兴趣和发展情况，定期开展类似的表演游戏活动，让幼儿充分展示自己的才艺。
六、教学内容：1. 活动一：快乐的小丑学习小丑的基本动作和表情。
练习使用简单的语言和动作来讲述小丑的故事。
2. 活动二：魔法森林的奇遇通过角色扮演，体验森林中的不同角色（如兔子、狐狸、大象等）。
学习合作完成简单的剧情发展。
3. 活动三：太空探险之旅利用废旧材料制作太空船和宇航员服装。
模拟太空探险的场景，进行表演游戏。
4. 活动四：童话镇上的舞会学习基本的舞蹈动作。
编排一场童话主题的舞会，每个幼儿扮演一个角色。
5. 活动五：小小音乐剧选择一个简短的儿童音乐剧剧本。
分配角色，进行台词练习和动作编排。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范表演，引导幼儿学习角色动作和表情。
幼儿园大班游戏活动方案范本（6篇）
幼儿园大班游戏活动方案范本____年度幼儿园大班游戏活动汇编一、派对游戏活动1. 气球爆破活动准备：气球、大班儿童、背景音乐活动流程：为每位学生分发一个气球，确保气球已充气并固定好。
音乐响起，学生可以在保持气球不掉落的情况下自由移动。
音乐停止时，学生需迅速以各种方式（如身体、脚或坐下）爆破气球。
最后未使气球破裂的学生将被宣布为胜者。
2. 疯狂传球活动准备：大班儿童、一个球活动流程：学生围成一个圈，一人手持球。
游戏开始，他/她向圈内的任意一个同学传球。
随着游戏进行，可以增加传球的复杂性，如逆时针传递或反向传递。
如果学生未能成功传球，将被淘汰。
最后留在场上的学生为胜者。
3. 障碍穿越活动准备：障碍物（如椅子、绳索、桌子）、大班儿童活动流程：设置好活动区域的障碍物，学生依次排队穿越。
规定如只能用脚、不得触碰绳索等规则。
在一分钟的时间限制内，记录每位学生穿越的障碍数。
表现突出的学生将获得特别奖励。
二、户外游戏活动1. 捡果子竞赛活动准备：游戏场地、水果模型（塑料或纸板制作）活动流程：将水果模型分散在游戏区域内，学生按小组站立在起点。
比赛开始，每组一名学生跑向水果模型，捡起后放入本组的篮子中。
然后下一位队员继续捡果。
时间结束后，统计各组捡到的水果数量，最多的一组获胜。
2. 大班接力赛活动准备：游戏场地、绳子、标记物活动流程：将游戏场地划分为接力赛道，赛道两端设置标记物，学生按小组排列在起跑线上。
比赛开始，每组首位学生将绳子绑在腰上，沿着赛道跑向终点，将绳子传递给下一位队员。
绳子长度可根据场地调整。
完成接力赛最快的小组为胜者。
3. 水中营救活动准备：游泳池、救生圈、教师或教练活动流程：在游泳池中设定模拟救援场景，教师或教练扮演“待救者”，漂浮在水中并佩戴救生圈。
学生分为若干小组，每组轮流派出一名学生游过泳池，将救生圈套在“待救者”身上。
可设定规则，如只能用手、只能用脚进行。
最快完成救援的小组获胜。
三、室内游戏活动1. 布面创作活动准备：布料、大班儿童、颜料和画笔活动流程：将布料平铺在地面上，让学生自由地在布上绘画创作。
2024幼儿园大班游戏计划(8篇)
2024幼儿园大班游戏计划一、指导思想：自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课程占有十分重要的地位。
我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。
本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。
使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。
而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。
二、班级情况分析：本班有幼儿____名，男生____名，女生____名。
孩子们对角色游戏都具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
三、本学期游戏目标1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
大班表演游戏活动方案设计
大班表演游戏活动方案设计活动名称：大班表演游戏活动活动目标：通过表演游戏活动，促进大班儿童的综合素养发展，培养他们的表达能力、协作能力和创造力，并提高他们的自信心。
活动时间：2个小时活动场地：室内或室外的宽敞场地，根据实际情况选择合适的地点。
活动准备：1.确定活动主题：活动主题可以选择根据大班儿童的兴趣爱好来确定，例如动物世界、童话故事、经典电影等。
2.分组：将大班儿童分成几个小组，每个小组包含5-8名儿童，确保每个小组人数相对均衡，并尽量让每个小组都能混合年龄和性别。
3.编写剧本：每个小组根据活动主题编写一个简单的剧本，可以根据儿童的年龄和能力调整剧本的难度，确保每个小组都有机会参与表演。
4.准备道具和服装：根据每个小组的剧本情节，准备相应的道具和服装，以增加表演的趣味性和可视化。
5.音响设备：准备音响设备，确保能够播放音乐和对话，以提升表演的效果。
活动流程：1.活动开场：园长或老师为活动致辞，介绍活动的目的和意义，鼓励儿童大胆表演，并向他们表示赞赏和鼓励。
2.小组排练时间：各小组根据自己的剧本进行排练，老师可以帮助他们解决遇到的问题，并指导他们提升表演技巧和气氛。
3.表演时间：依次安排各小组进行表演，每组表演结束后，其他儿童和老师可以给予表演者鼓励和评价，以增加他们的自信心。
4.互动环节：每个小组表演完毕后，可以设置互动环节，例如提问关于表演的问题、角色扮演等，以增加儿童的参与度和互动性。
5.评选和颁奖：活动结束后，根据表演质量和儿童的参与程度评选出最佳表演和优秀表演奖项，并由园长或老师进行颁奖，以激励儿童。
注意事项：1.确保安全：活动中，要确保儿童的安全，例如场地的安全、道具的安全等。
2.尊重儿童的创意：在活动过程中，要尊重儿童的创意和观点，并给予积极的指导和支持，不应强迫他们按照成人的想法来表演。
3.保持愉快氛围：活动应该是轻松和愉快的，老师和家长要积极参与，与儿童一起欢笑和享受活动的乐趣。
2024年幼儿园大班表演游戏活动计划
2024年幼儿园大班表演游戏活动计划为了让幼儿在轻松有趣的氛围中展现自己的才能和个性，培养幼儿的表演能力和团队合作精神，我在2024年的幼儿园大班给出以下的表演游戏活动计划。
第一阶段（月份：1-3）1.个人才艺展示：鼓励幼儿展示自己的特长，比如舞蹈、歌唱、诗朗诵等，为了增强表演技巧，我们会定期组织专业的老师进行才艺培训，并进行小规模的展示。
2.小品表演：通过小品表演，培养幼儿团队合作的能力，通过角色扮演，让幼儿学会理解和表现不同的角色和情感。
3.脱口秀：鼓励幼儿进行即兴演讲和表达能力的训练，通过小组合作，让幼儿自由发挥，展示自己的才智和幽默。
第二阶段（月份：4-6）1.舞蹈表演：组织幼儿学习简单的舞蹈动作，并进行小规模的舞蹈表演，培养幼儿的节奏感和舞台表演能力。
2.绘本剧表演：将绘本故事改编成小剧场，鼓励幼儿扮演不同的角色，通过动作和表情展示故事的情节和内容。
3.短篇小说表演：选择适合幼儿的短篇小说，通过分组表演的方式，培养幼儿的故事理解能力和表演技巧，同时也增强幼儿的口头表达能力。
第三阶段（月份：7-9）1.舞台剧表演：通过集体合作的方式，让幼儿参与到一部完整的舞台剧表演中，培养幼儿的团队合作精神和表演能力。
2.音乐剧表演：选择适合幼儿的音乐剧剧本，学习歌曲和舞蹈动作，并进行小规模的音乐剧表演，让幼儿在音乐和舞台表演中发挥能力。
3.故事串讲：通过小组合作的方式，将不同的故事串联起来，进行连贯的表演，培养幼儿的观察能力和角色切换能力。
第四阶段（月份：10-12）1.校园歌手大赛：组织幼儿参加校园歌手大赛，让幼儿展示自己的歌唱才能，培养幼儿的表演自信心和自我管理能力。
2.评剧表演：选择适合幼儿的评剧剧本，进行小规模的评剧表演，让幼儿体验传统文化的魅力，培养幼儿的戏剧表演能力。
3.小小配音员：通过模仿和配音的方式，让幼儿学习表演声音的技巧，并进行小规模的配音表演，培养幼儿的语音表达和表演能力。
以上是我为2024年幼儿园大班提出的表演游戏活动计划，希望通过这些活动，能够激发幼儿的创造力和表演潜能，培养幼儿的自信和团队合作能力，让他们在活动中快乐成长。
大班下学期表演游戏学期计划
大班下学期表演游戏学期计划我就想着啊，这大班下学期的表演游戏学期计划，得有点意思。
咱先得看看这大班的小娃娃们都是啥样儿的。
你瞧那一个个小脸蛋儿，红扑扑的，眼睛里透着机灵劲儿，小嘴巴巴的，整天像小鸟儿似的叽叽喳喳说个不停。
然后啊，这游戏场地也得布置得像那么回事儿。
我就想象着在教室的一角，弄成一个小森林的样子。
拿些绿色的纸啊，剪成树的形状，贴在墙上，再在地上撒点假的树叶，一进去就感觉像走进了童话森林。
我就跟老师们商量，我说：“咱得让娃娃们一进去就觉得哇塞，这就是故事里的地方啊。
”老师们也都笑着点头，说：“行嘞，就这么干。
”再说说这表演的过程吧。
我觉得不能太死板，得让娃娃们自由发挥。
比如说，那小矮人跟白雪公主对话的时候，不一定就得照着书上说的。
小矮人可能会说：“公主啊，你咋这么白呢，比俺们那馒头还白。
”公主也能回他：“小矮人哥哥，你可真有趣。
”这多好玩儿啊。
而且啊，我还想让每个娃娃都有机会当主角，不能老是那几个表现好的演主角。
咱得让那些平时有点害羞的娃娃也能站在前面，挺起小胸脯，大声地说台词。
还有这游戏的时间安排也重要。
不能太长，不然娃娃们就没耐心了。
每次表演个二十来分钟就行，一周呢，搞个两三次。
这样既能让他们玩得尽兴，又不会耽误别的学习。
我就跟其他老师说：“咱可不能把娃娃们累着，得让他们开开心心地玩，开开心心地学。
”咱还得让家长也参与进来。
我就想啊，让家长给娃娃们做一些简单的道具，或者来学校看看娃娃们表演。
这家长们一看到自己的娃娃在台上像个小明星似的，那得多高兴啊。
我仿佛能看到家长们那脸上笑开了花的样子，眼睛里满是自豪。
有一次我就跟一个家长说：“您家娃可机灵了，在表演游戏里肯定出彩儿。
”那家长就笑得合不拢嘴，说：“老师啊，都靠您多费心嘞。
”我就摆摆手说：“这是应该的，娃娃们高兴就好。
”我还想着啊，到学期末的时候，咱们得搞个大的表演。
把这一学期演过的故事都串起来，让娃娃们穿上最漂亮的衣服，好好地演一场。
幼儿园大班表演游戏《神奇的魔法瓶》
二、观察并表述药水瓶和药水的特征。
1、观察解药线索图，说一说瓶子的特征。
2、按顺序准确表示瓶子的样子，并用不同的动作、声音表达不同的药水。
3、幼儿两两讨论解药的布置环境，新玩具的制作方法。（用皱纹纸做树、用纸箱做小矮人的家门）
四、提出游戏要求：
1、布置房子的时候，如果材料不够，可以到大百宝箱里寻找东西来布置。
2、自己商量分配角色，游戏一遍后可交换角色游戏；也可以选择两外两个已经玩过的游戏。
3、游戏中出现的小问题希望你们能自己想办法解决，实在解决不了，可以来找老师帮忙。
“用解药的时候还要说一句魔语，什么样的魔语好呢？我们来编一编吧。”
4、施展魔法解救花儿的时候，要用什么动作来施展魔法呢？（请幼儿编排动作）
三、分组表演
1、协商分配角色，选择道具。
2、提出要求：
(1)要用恰当的语调、表情、动作形象地扮演角色。
(2)与同伴友好合作，共同商量表演的角色与场地布置。
（3）要爱护玩具。
2、提问：故事中的女巫为什么要施魔法使花儿枯萎，他们之间还可能发生什么事情？我们将在下次游戏中继续创编故事情节。
第四次：
情况反馈：
在本次活动中，幼儿已经能较完整地表演故事，对故事中的人物语言、动作也较为熟悉，幼儿能轮流扮演角色，仅管故事中的角色很多，但大部分小组都能能有序地出场，大胆地表演。表演的时间不一致，有的小组表演得较快，有的组慢，导致先表演好的小组影响。幼儿在交换小组表演时，出现了比较乱的场面。
第一次：
活动目标：
1、掌握故事内容，了解故事情节发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班表演游戏阶段性计划
情况分析：
通过中班一年的学习幼儿已经积累了一些有关表演游戏的有关知识。
他们能自己选择角色进行表演，对游戏的兴趣很浓。
大部分幼儿能初步有意识的在语言、动作、表情等上反映角色，但是还不是很好。
而且幼儿对作品的情节内容进行想象上比较薄弱，创造性的表演也不是很好，本学期的目的在于重点培养幼儿用丰富的语言、动作、表情等来反映角色的性格特征，并培养幼儿能根据主题思想和情节内容进行想象并创造性的进行表演。
预设主题：1、雪孩子2——5周2、龟兔赛跑6——10周3、小猴买“0”11周——14周3、小熊请客15周——18周4小熊拔牙19周——20周
表演游戏：雪孩子（时间：第二周——第五周）
预设目标：
1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共
设施，及家庭成员之间的关系。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
活动准备：
物质准备：
（1）兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰
（2）房子、水桶、火炉等知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。
雪孩子
第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子？小兔子回
到屋里干了什么事？睡得怎样？看见房子着火了雪孩子是怎么做的？结果怎
样？再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。
3、师生一起准备。
4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表
演。
第二次：
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作
等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带
其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面
进行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演
第三次：
1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表
演什么。
幼儿儿分组表演
2、幼儿自由分组，确定角色
3、分组后的幼儿自己布置简单的场景
第四次：
1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等
让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其
他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进
行评价。
6、幼儿自由表演。
幼儿分组表演
7、幼儿自由分组，确定角色4、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
表演游戏：龟兔赛跑（时间：第六、七周——第十周）
预设活动目标：
1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。
3、培养幼儿要不骄傲，做什么事情都要谦虚。
4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
活动准备：（1）乌龟、小白兔、小猴、等各种动物的头饰
（2）比较激烈的音乐
（3）森林背景、大树
第一次：1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。
2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。
引导幼儿思考：小白兔和小乌龟谁跑得更快，可是为什么
小白兔反而输了呢？让幼儿骄傲必败的道理。
3、再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西：大树、跑道等。
5、师生一起准备。
6、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。
第二次：1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景：跑道、大树、森林等。
和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
第三次：1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。
2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。
3、和幼儿共同布置简单场景：跑道、大树、森林等。
和幼儿一起设计动作。
4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。
6、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。
6、幼儿分组表演1、幼儿自由分组，确定角色2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。
表演游戏：小熊请客
活动目的：1、愿意参加各种角色的游戏活动，对表演游戏形成浓厚的兴趣。
2、尝试用语调、动作、表情来表现人物角色的不同。
3、尝试协商选择角色，并能够注意角色间的相互配合。
活动过程：
第一次：1、教师以狐狸的形象出现，吸引幼儿的注意力。
2、出示背景图，教师边演示木偶，边讲故事。
3、提问：（1）狐狸在树下分别碰到了谁？他们为什么不带狐狸去小熊家做客？
（2）狐狸到了小熊家它是怎么做的？
（3）后来小动物们是怎么惩罚狐狸的？
4、请一组能力强的幼儿与教师一起表演，要求其他幼儿做个文明的小观众。
第二次：1、教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。
2、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料。
3、幼儿游戏，教师巡回指导，教师以角色的身份参与幼儿游戏，并着重引导幼儿按顺序先后出场，
鼓励胆小幼儿当主要角色。
4、游戏结束后，教师提醒幼儿将玩具放回原处，并对游戏情况进行评价。
第三次：1、教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。
2、出示百宝箱,引导幼儿创编故事的结尾.
3、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料。
4幼儿游戏，教师巡回指导，教师以角色的身份参与幼儿游戏，并着重引导幼儿按顺序先后出场，
鼓励胆小幼儿当主要角色。
5、游戏结束后，教师提醒幼儿将玩具放回原处，并对游戏情况进行评价。
第四次：1、教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。
2、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料。
3幼儿游戏，教师巡回指导，教师以角色的身份参与幼儿游戏，并着重引导幼儿按顺序先后出场，
鼓励胆小幼儿当主要角色。
4游戏结束后，教师提醒幼儿将玩具放回原处，并对游戏情况进行评价。
表演游戏：小熊拔牙（十一周——十四周）
活动目的：1、让幼儿学会按意愿选择协商角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣，遵守游戏规则。
2、通过游戏，帮助幼儿理解本故事的中心思想、主要情节和角色特征。
掌握故事中几种动物形
象化动作。
3、养成爱护玩具，用后会有条理地加以整理。
活动准备：1、让幼儿理解《小熊拔牙》的故事内容，知道每个角色的性格特征以及它们之间的对话，会复述故事，并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。
2、准小熊、熊妈妈、羊医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑
头细菌等头饰。
活动过程：
第一次：1、教师利用小熊、熊妈妈、羊
1、医生、小兔子、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰进行故事的
讲述。
2、通过听录音复述故事，帮助幼儿回忆故事的主要内容，及各角色的对话。
3、组织幼儿学习模仿故事中的角色语言。
4、请能力较强的幼儿进行复述故事和情节表演。
5、师生评价。
第二次：1、提问故事中主要的情节，巩固幼儿对故事情节的熟悉。
2、组织幼儿进行分段表演，要求幼儿学习、模仿动作及语言的交流。
3、请一组幼儿进行示范表演。
4、分组表演，教师指导
5、整理收拾玩具
6、讲评游戏存在的问题。
第三次：1、回忆自己上次表演的角色，并表演给小朋友看
2、讨论本次想表演的角色
3、帮组幼儿进行分组
4、幼儿表演，教师指导
5、游戏结束，教师幼儿共同评价
第四次：1、选出上次表演最好的一组，表演给小朋友看
2、讨论怎么表演出跟别人不一样的动作和表情
3、幼儿进行分组
4、幼儿表演，教师指导
5、游戏结束，集体评价。