实验一与门、与非门等门电路实验

实验报告

课程名称：数字电子技术基础

实验项目：与门，与非门等门电路实验实验时间：

实验班级：

总份数：48

指导教师：

学院实验室

二〇一三年九月十一日

广东技术师范学院实验报告

学院：专业：班级：成绩：

姓名：学号：组别：组员：

实验地点：实验日期：指导教师签名：

预习情况操作情况考勤情况数据处理情况

实验一与门，与非门等门电路实验

1.实验项目名称：与门，与非门等电路实验

2.实验目的和要求：

了解STE-3基本模块的供电方式。熟悉STE-3基本模块的使用。熟悉并掌握各门电路的逻辑功能。

3.

4.实验原理：

STE-3模块使用时，实验板、电源、适配器是必须配备的单元。插上电源，连接适配器的连接插头，把适配器安置在实验板，此时，实验板上已通上了5V直流电，其它模块安置在实验板，5V直流电通过实验板供给各模块。（模块上有一个方向定位杆，保证5V供电准确）。适配器除了供给5V电源功能外，还带有一个按钮开关，1路25Hz的脉冲（2：1端口），1路1HZ的脉冲（50：1端口），脉冲信号必须在R端口接0时才有输出。

5.主要仪器设备：

名称数量型号

1．适配器1只SD128

2．四位输入器1只SD101

3．4与门1只SD103

4．4或门1只SD109

5．4异或门1只SD122

6．4与非门1只SD108

7．4或非门1只SD121

8．电源1只5V

9．实验板1块5孔

10．电子导线若干

6.实验内容及步骤：

1.用4与门进行的与门实验

像这样由四个部分组成的元件，包含四个完全独立的逻辑门，每个门都有两个输入端和

一个输出端。通过改变输入器上的转换开关来得到想要的变量，观察输出端上LED指示灯的变化。输出信号为1时，LED灯亮，输出信号为0时，LED灯不亮。

根据实验电路图1-1，在实验板上插上适配器，四位输入器和4与门进行连线。将结果

填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。

图1-1

开关a 开关b 与门与非门或门或非门异或门

LED指示灯不亮LED指示灯不亮0 1 0 1 0

LED指示灯不亮LED指示灯亮0 1 1 0 1

LED指示灯亮LED指示灯不亮0 1 1 0 1

LED指示灯亮LED指示灯亮 1 0 1 0 0

2.用4与非门进行的与非门实验

根据实验电路图1-2，在实验板上插上适配器，四位输入器和4与非门进行连线。实验

步骤同与门，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。

图1-2

3.用4或门进行的或门实验

根据实验电路图1-3，在实验板上插上适配器，四位输入器和4或门进行连线。实验步

骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。

图1-3

4.用4或非门进行的或非门实验

根据实验电路图1-4，在实验板上插上适配器，四位输入器和4或非门进行连线。实验步骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。

图1-4

5.用4异或门进行的异或门实验

根据实验电路图1-5，在实验板上插上适配器，四位输入器和4异或门进行连线。实验步骤同上，将结果填入表1-1，比较与输入变量之间的联系。

7.问题与讨论：

根据实验结果，分析各个门在什么情况下输出信号为1，在什么情况下输出信号为0。

根据表1—1可知，各个门电路中的灯亮情况如下：

1、与门：在与门电路中，要在两个输入端同时处于连通状态时，输出信号为1；

若是两个输入端有任意一个或两个均处于断开状态，则输出信号为0。

2、与非门：在与非门电路中则与与门电路相反，即当若是两个输入端有任意一

个或两个均处于断开状态，输出信号为1；若两个输入端同时处于连通状态

时，则输出信号为0。

3、或门：在或门电路中，两个输入端有任意一个或两个均处于连通状态时，输

出信号为1；若两个输入端同时处于断开状态，则输出信号为0。

4、或非门：在或非门电路中则与或门电路相反，两个输入端有任意一个或两个

均处于连通状态时，输出信号为0；若两个输入端同时处于断开状态，则输

出信号为1。

5、异或门：在异或门电路中，两个输入端同时处于同一状态，即同时为连通状

态或断开状态，则输出信号为0；若两个输入端同时处于不同状态，即其中

一个输入端为断开状态，另一个为输入状态，则输出信号为1。