小学英语教学设计新部编版模板
2024年部编版小学英语六年级上册教学计划精选3篇
部编版小学英语六年级上册教学计划精选３篇〖部编版小学英语六年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语的特点，积极倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言技能。
突出学生主体，尊重个体差异，建立能够激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。
培养学生积极进取的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、本学期英语教学总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出强烈的自信。
能够理解日常交流中的对话和故事。
能用简单的语言描述自己或他人的经历，并能表达简单的观点。
能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。
能够合作起草和修改短文、说明、规则等。
尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。
可以互相帮助学习和克服困难。
能够合理规划和安排学习任务，开拓进取，探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交流中注意中外文化的差异。
三、教材分析大一教育版英语八年级（第二卷），全书共十单元。
本教材各单元的主题灵活，贴近生活实际。
本书中要学习的语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，每个单元分为A和B两部分。
这两部分分别提供一篇阅读文章，以训练学生的阅读技能，扩大学生的词汇量和阅读能力。
本学期重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等，现在完成时和连接词是本书的难点和重点。
四、学习情况分析本学期，我负责初中二年级五、六班的英语教学，共有83名学生。
经过一年半的初中英语学习，一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事，并且能够就熟悉话题与老师或同学交流信息。
小学英语pep五年级上册Unit5单元教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit5 My new room单元教学目标：1.能力目标a.能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：There are two endtablesnear the closet.b.能够运用句型：Is this your bedroom?where’s the trash bin?等询问并能简单表达感情，如：It’s cool!c.能够按要求用简单的英语较好的完成Iet’s play.Talk and draw等活动。
d.能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
2.知识目标a.能够掌握A.B部分Iet’s learn Read and Write中的四会单词，做到听、说、读、写。
b.能够听、说、认读LIet’s learn 部分的三会单词和Let’talk中的句型。
c.能够了解字母组合ir，ur，th的发音规律并读出例词。
d.能够了解Story time，Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标a.情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
b.学习策略：注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
c.文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。
Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能够听、说、读、写单词curtain,closet,mirror,end table,trashbin,air-conditioner.b.能够听、说、认读句子Is this your..? I have...c.能够利用句子In my room I have a...来介绍自己的房间。
2.过程与方法：通过游戏、对话、听、说等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
英文教案小学全英模板
英文教案小学全英模板
一、教学目标
•通过本节课的学习，学生将能够掌握…
•学生将能够运用所学知识，进行…
二、教学重点
•掌握…
•理解…
三、教学准备
•教材：…
•教具：…
•…
四、教学过程
第一部分：导入
•利用图片或实物引入新课内容，激发学生兴趣。
第二部分：新课讲解
1.单词学习：学生通过图片、音频等多种方式学习新单词。
2.语法讲解：通过例句讲解新的语法知识。
第三部分：练习与巩固
1.课堂练习：设计多种类型的练习题，巩固学生对知识点的理解。
2.小组活动：学生分小组展开活动，提高语言运用能力。
第四部分：拓展延伸
•提出拓展问题，激发学生思维，拓展课外阅读。
五、教学反馈
•对学生表现进行评价，及时纠正学生错误，鼓励正确表现。
六、家庭作业
•布置相应的作业，巩固本节课所学内容。
七、教后反思
•总结本节课教学过程，查找不足并设想改进方法。
这个教案模板旨在帮助老师规划和设计一堂全英文的小学英语课程，灵活运用各种教学方法，提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
希望能为您的英语教学提供一定的参考价值。
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)
最新部编版小学英语四年级上册优质表格式教案(全册)课程目标本教案旨在帮助四年级学生掌握部编版小学英语四年级上册的所有课程内容。
通过优质的表格式教案，学生可以更好地理解和记忆课堂内容，提高英语语言技能和研究效果。
教学资源- 部编版小学英语四年级上册教材- 黑板、白板、彩色粉笔/马克笔- 多媒体设备教案安排Unit 1 - Hello- 词汇：hello, hi, good morning, good afternoon- 句子：Hello, I'm [Name]. Good morning, Everyone.- 练：角色扮演对话练，选择正确的问候语Unit 2 - My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, family- 句子：This is my family. I have a father, a mother, a brother, and a sister.- 练：描述自己的家庭成员，填写家庭成员的称呼Unit 3 - My School- 词汇：school, classroom, teacher, students- 句子：I go to school. My classroom is big. My teacher is kind.- 练：回答关于学校和班级的问题，描述自己的学校环境......（继续安排其他课程单元）教学方法- 视觉教学法：通过图片、PPT等视觉辅助材料帮助学生理解课程内容- 互动教学法：采用角色扮演、小组活动等方式，增加学生的互动，培养口语表达能力- 情景教学法：通过情景创设帮助学生理解和运用语言知识教学评估- 课堂练：通过口头问答、练册等方式对学生进行单元知识掌握的评估- 互动表现：评估学生在角色扮演、小组活动等互动环节中的表现和参与度- 课后作业：通过书面作业的完成情况评估学生的复和总结能力注意事项- 教案的内容应根据具体教材进度进行调整，确保与课本内容一致- 教学方法可根据教师自身情况进行个性化调整，以实现教学效果的最大化- 教学评估应注重全面考核学生的听、说、读、写能力，以及研究态度和行为表现结束语本教案提供了部编版小学英语四年级上册全册的优质表格式教案，以帮助教师有效组织和安排课堂教学。
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)
部编人教版小学英语三年级下册教案(全册)第一单元：Hello, Friends!（Lesson 1-10）Lesson 1: Hello!- 教学目标：研究打招呼的基本表达方式。
- 教学内容：Hello，Hi，Good morning，Goodbye等日常用语。
- 教学活动：- 师生互相问候- 采用角色扮演，学生模拟日常场景对话- 课堂练：1. 练用英语打招呼，并回答2. 分角色进行问候对话练Lesson 2: My Family- 教学目标：研究家庭成员的基本称呼。
- 教学内容：Family，father，mother，brother，sister等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己的家庭成员- 听音乐，学唱《Family Song》- 课堂练：1. 练用英语介绍自己的家庭成员2. 听音乐，跟唱《Family Song》Lesson 3: Where is it?- 教学目标：研究地方位置的表达方式。
- 教学内容：in，on，under，behind，in front of等地点介词。
- 教学活动：- 学生描述教室内物品的位置- 角色扮演，模拟指路对话练- 课堂练：1. 学生描述教室内物品的位置2. 角色扮演，模拟指路对话练Lesson 4: At School- 教学目标：研究学校内的物品及地点词汇。
- 教学内容：school，classroom，library，playground等词汇。
- 教学活动：- 学生介绍自己学校及校内设施- 课堂游戏，猜物品或地点- 课堂练：1. 学生介绍自己学校及校内设施2. 课堂游戏，猜物品或地点Lesson 5: What's This?- 教学目标：研究物品的基本名称。
- 教学内容：pencil，book，bag，ruler等常见物品词汇。
- 教学活动：- 师生问答游戏，猜物品- 角色扮演，模拟购物对话练- 课堂练：1. 师生问答游戏，猜物品2. 角色扮演，模拟购物对话练Lesson 6: Numbers- 教学目标：研究数字1-20的表达方式。
五年级英语上册第二单元教学设计新部编版
T: What classes do you like?
S: I like…
T: What day is it today?
S: It’s…
T: What do you have on…?
S: Let me see.Ihave…on…
二、课前预习（Preview）
(1) 教师请一位学生站起来与自己示范对话，如：
T: You have English, Chinese, art and music.
Ss: Is it Wednesday?
T: No.
Ss: Is it Friday?
T: Yes.
(2) 学生同桌合作，仿照上面的示例编写类似的对话，允许学生适当发挥。
教学难点及
解决措施
1. 单词“with”的用法。
2. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。
教具学具
1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备人物头饰、白纸。
教学流程
二次备课
一、课前热身（Warm-up）
1. Free talk
2. 检查作业
(1) 学生拿出自制的英文课程表，同桌相互检查。
播放第一遍录音师，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。
2. 小调查
每个学生都拿出一张白纸，制作下面的表格，在四人小组内做一个小调查.
姓 名
喜欢的课程
五、课堂小结（Summary）
听录音，跟读A. let’s talk部分内容。
教学评价与作业设计
板书设计
1. Free talk
2. 教师用多媒体课件分别出示上语文课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，师生进行对话，如：
部编版五年级英语上册第一单元新要求整单元设计教案
部编版五年级英语上册第一单元新要求整单元设计教案教学目标1. 学生能够掌握本单元的词汇和句型。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的对话和问答。
3. 学生能够理解并正确运用一些基本的英语语法规则。
教学准备1. 教师准备教材《部编版五年级英语上册》第一单元的教学内容。
2. 教师准备相关的教具和教学素材，如单词卡片、图片、录音等。
教学步骤1. 导入新课（5分钟）- 教师用图片或实物引入新课，激发学生对主题的兴趣。
- 教师播放录音，让学生听一段对话，帮助他们熟悉新单词和句型。
2. 单词和句型研究（15分钟）- 教师通过图片、单词卡片等方式教授本单元的单词和句型。
- 教师带领学生进行词汇和句型的操练，确保学生能够正确地发音和运用。
3. 对话练（20分钟）- 教师分组让学生进行对话练，互相问答和回答问题。
- 教师鼓励学生运用所学内容进行创造性对话，增强口语表达能力。
4. 游戏活动（15分钟）- 教师设计一些有趣的游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，巩固学生的词汇和句型。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的重点内容进行总结，强调学生在研究中的进步和需要继续努力的方面。
教学延伸1. 学生可通过自主阅读英语故事书、听英语歌曲等方式拓展英语研究。
2. 学生可利用研究软件或网站进行英语听力和口语练。
3. 学生可互相组织小组活动，进行角色扮演和对话练。
教学评价1. 教师通过观察学生上课表现、听说读写能力等方面进行评价。
2. 教师可设计一些小测验或练，用以检验学生对本单元内容的掌握程度。
3. 教师可对学生的口头表达和书面作业进行评价，提供及时的反馈和指导。
教学反思1. 教师应关注学生的研究兴趣和研究动机，根据实际情况调整教学内容和方式。
2. 教师应注重培养学生的研究策略和自主研究能力，引导他们主动参与英语研究。
3. 教师应及时反思教学过程和效果，不断提升自身的教学能力和教学质量。
以上是《部编版五年级英语上册第一单元新要求整单元设计教案》的简要内容。
部编版五年级英语上册第一单元新要求整单元设计教案
部编版五年级英语上册第一单元新要求整单元设计教案一、教学目标知识目标1. 学生能够掌握有关家庭成员的词汇：grandmother, grandfather, parent, uncle, aunt, cousin, sister, brother.2. 学生能够运用核心句型 "This is my ..." 介绍自己的家庭成员。
能力目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的核心句型和词汇。
2. 学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
情感目标1. 学生能够培养对家庭的热爱和珍惜。
二、教学内容核心句型1. This is mymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/uncle/aunt/cousin.2. This is my family/classmates/teacher/friend.词汇1. Grandmother, grandfather, parent, uncle, aunt, cousin, sister, brother.三、教学重点与难点重点1. 学生能够掌握本单元的核心句型和词汇。
2. 学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流。
难点1. 学生能够正确运用核心句型介绍自己的家庭成员。
2. 学生能够听懂、会说、会读本单元的核心句型和词汇。
四、教学过程1. 导入- 利用图片引入家庭成员的词汇，激发学生的研究兴趣。
2. 呈现- 通过图片和实物展示本单元的核心句型和词汇。
- 教师示范句型的运用，引导学生跟读。
3. 练- 分组活动：学生两人一组，用核心句型介绍自己的家庭成员。
- 角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行角色扮演。
4. 巩固- 小组竞赛：学生分组进行单词和句型的竞赛，增强研究的趣味性。
- 家庭作业：布置相关的练题，让学生巩固所学内容。
5. 总结- 对本节课的研究内容进行总结，强调重点和难点。
四年级上册《英语》教学设计新部编版.pdf
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
1 听 listen ,look and match. 部分录音，让学生跟读，并找出相对应的图片来 连线。
同桌间互相指着书上的图片练习。 2 做课本上 Let’s practise 1 让学生三人一组扮演不同角色练习对话。 3 做课本上 Let’s practice . 让学生每人带一张“全家福”轮流上台向全班同学介绍。 （三）作业 1 完整听本课录音。 2 三人一组练习对话。
2 教师问大家：Do you love them? 你们爱他们吗 ?那么怎样表达你非常爱你 的爷爷奶奶呢？请听录音 I love them。让学生边指照片边重复句子。
（三）巩固练习 1 教师再放录音，让学生重复对话。 2 两人一组用自己的照片练习对话。 3 猜单词游戏。 （四）作业 1 完整听本课录音。 2 写本课的“四会”句子和单词。 3 两人一组练习介绍家庭成员的对话。
义务教育第三册 英语教案
洮阳镇养正小学 张琴玉
Lesson 1 Look at the picture of my family.
第一课时 本课主要介绍自己的家 , 以及自己家人的称呼 , 爸爸 .妈妈和我的名字 . 朋友之间互相介绍家庭成员。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
（一）复习导入 1 教师用照片介绍自己的家庭成员， 引导学生也用自己的照片给同桌做相应 的介绍。 2 教师让学生拿出自己的照片试着向全班同学介绍自己的家庭成员。 （二）巩固练习 1 做课本上的 Listen,look and match. 2 做课本上 Let’s practice. 3 让学生先观察图片，然后教师问： Who is he? 学生回答 :This is my dad. 教师问 :请问哪位同学知道这个空怎么填？学生齐答 :填 dad 教师说 :Very good. 请填写。然后教师问 :Do you know,what is his name? 谁还记得 ?大家说 :His name is bob. 教师说：请大家填写。 4.观察第三幅图， 让学生猜 Who is he? 学生回答： This is me. 让学生填空， 并问大家 :What is your name？ 学生边回答边填写 :My name is Linda. 同时出示 写好的单词卡片。 5 学生两人一组练习完成的句子，并用自己的照片做对话。 （三）做活动手册的听力练习。 1. Listen,repeat and match. 2 Listen and fill in the blanks. （四）作业 听写“四会”句子和单词。
2023年最新部编版小学英语六年级上册教案(全册)
2023年最新部编版小学英语六年级上册教案(全册)教学目标：2. 能听懂、会说、会唱简短对话和歌曲。
3. 能练简短对话和歌曲，发扬团结、友爱、加强沟通。
教学重点：2. 练简短对话、唱歌。
教学难点：2. 正确朗读短文和唱英文歌曲。
教学准备：教师：课件，小黑板，单词卡片，图片、PPT，音乐设备。
学生：学生用书、练册教学过程导入研究新词教师展示单词卡片，帮助学生研究正确发音和记忆单词的拼写。
研究简短对话教师展示简短对话，并帮助学生模仿和表演。
研究唱歌小结老师和学生一起总结本节课所学的内容。
课时2：Unit 2 My Favorite Season教学目标：1. 掌握研究词汇 season, summer, fall, winter, spring。
2. 把学过的生词运用到对话及写作中。
3. 练学过的对话。
4. 延伸研究关于季节的知识。
教学重点：1. 让学生认识并掌握季节的英文单词。
2. 练季节与天气的表达。
3. 了解季节变化对应的物品。
教学难点：1. 能够正确运用时态和形式表达季节变化和天气情况。
2. 能够理解季节变化对应的物品及其用途。
教学准备：教师：教案，图片，单词卡片，音乐设备。
学生：学生用书、练册教学过程导入教师播放相关季节的图片和歌曲，让学生感受季节的特点。
研究新词教师展示单词卡片，帮助学生研究正确发音和记忆单词的拼写。
练简短对话教师给学生展示一些图片，引导学生自由发挥，练关于季节和天气的对话。
写作让学生根据所学，写一篇50-80个单词的小作文，介绍自己最喜欢的季节，以及季节变化和对应物品。
小结老师和学生一起总结本节课所学的内容。
第二单元：Daily Routine课时3：Unit 3 My School Life教学目标：2. 能运用所学单词和短语介绍学校生活。
教学重点：2. 能够运用所学单词和短语介绍自己的学校生活。
教学难点：1. 能够使用不同的单词和短语来描述自己的学校生活。
教学准备：教师：课件，单词卡片、短语卡片，图片、PPT等。
最新2023部编人教版一年级英语上册全册教案教学设计
最新2023部编人教版一年级英语上册全册教案教学设计教学目标- 通过本教材的研究，使学生初步掌握基本的英语听说读写技能。
- 培养学生的英语研究兴趣和自信心，为今后的英语研究打下坚实的基础。
教学内容本教材共分为8个单元，包括以下内容：1. 单词研究：介绍与研究主题相关的英文单词，以及基本的常用句式和表达方式。
2. 句子练：通过情境交际和对话练，让学生掌握基本的英语句子结构和表达惯。
3. 听力训练：通过听力练，培养学生对英语语音的敏感度，提高听力理解能力。
4. 阅读练：通过阅读短文和故事，培养学生的阅读理解能力和语言运用能力。
5. 口语表达：通过问答、对话、演讲等活动，激发学生口语表达的兴趣和能力。
教学策略1. 组织形式：教师以小组形式进行指导，注重学生之间的合作与互动，增加研究的趣味性。
2. 游戏活动：通过游戏活动，激发学生的研究兴趣，增强记忆和理解能力。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，展示有趣的图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和记忆。
4. 循序渐进：按照教材的研究顺序，逐步引导学生研究，巩固基础知识，并逐渐提高难度。
教学步骤1. 导入：通过简单的问题导入话题，激发学生对研究内容的兴趣。
2. 新知呈现：介绍新的单词和句子结构，通过图片和示范教学帮助学生理解。
3. 练活动：组织学生进行听说读写练，巩固研究内容。
4. 游戏活动：通过游戏活动巩固所学内容，并增加研究的趣味性。
5. 总结反馈：对学生的研究情况进行总结和评价，引导学生进行自我反思和提高。
教学评价1. 口头评价：根据学生的口头表达能力和发音准确性进行评价。
2. 书面评价：通过作业和小测验评价学生的听说读写能力和理解水平。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、合作能力和综合素质进行评价。
以上是对《最新2023部编人教版一年级英语上册全册教案教学设计》的简要介绍，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请参考相关教材和教学指南。
部编版人教版小学一年级下册英语教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册英语教案
(全册)
第一课时
教学目标
- 研究并掌握字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：apple, ball, cat, dog
- 研究并熟练书写字母：a, b, c, d
教学步骤
1. 导入新课，向学生展示字母卡片，并教授字母的发音和形状。
2. 使用单词卡片或图片，教授单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，播放音频，让学生根据听到的单词，选择正确
的图片或单词卡片。
5. 进行口语练，让学生分组进行对话练，使用新学到的单词和
表达方式。
第二课时
教学目标
- 复并巩固字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：egg, fish, goat, hat
- 研究并熟练书写字母：e, f, g, h
教学步骤
1. 复上节课学到的字母和单词，进行音标、发音和书写的巩固练。
2. 使用单词卡片或图片，教授新单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写新字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，选择正确的图片或单词卡片，以检验学生对新单词的理解。
5. 进行口语练，让学生两人一组进行对话练，使用新学到的单词和表达方式。
（以下省略，总共编写教案XX课时）
结束语
本教案是针对部编版人教版小学一年级下册的英语教学准备的完整教案，通过教授字母音标、单词认读和书写，以及口语练习的
方式，帮助学生打下英语学习的基础。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，以达到最佳教学效果。
小学英语第一册教案新部编本(人教版)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学英语第一册教案(人教版)第1课时： Welcome back to school!（1）【教学重点】学习字母D、E及相关单词。
【教学难点】认读字母，体会字母在单词中的读音。
【教具准备】1、本课生词的单词卡片3、大小写字母卡片（A--E）【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、演唱歌曲《Boy and girl》, 男生唱“I’m a boy and you are a girl.”部分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看谁唱得更好。
2、看一看，猜一猜请学生用肢体语言表演出A-C几个大小写字母，其他学生猜一猜。
教师书空字母，让学生猜一猜。
3、说一说播放A部分的Chant的动画，让孩子边说边演。
（二）呈现新课（Presentation）分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
分别出示大小写字母，学生开火车认读。
教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s a dog.”带读单词。
教师出另一单词卡片“duck”,带读单词，孩子跟读练习。
D-d-duck-dog教师带读字母和单词。
孩子小组里读一读。
以同样的方法学习大小写字母Ee. 注意学习egg/elephant一词时，当问学生What’s this? 强调回答It’s an egg/elephant.而非It’s a egg/elephant.出示Let’s say部分的课件，教师反复点击字母和单词，学生模仿跟读。
还可请学生上台点击任一字母或单词，让学生体会学习的乐趣。
找朋友学生以小组为单位分别拿着字母D\E等大小写，给字母找朋友。
出示Let’s do部分动画。
学生边看边尝试跟读，同时做动作。
英语第七册《Always Do Your Homework!》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
英语第七册《Always Do Your Homework!》
教学设计
教学内容
Lesson 13. Always Do Your Homework!
1 课时
教学目标
[德育目标]：通过本单元学习让学生了解到同学之间要团结友爱、互助合作。
[智育目标]：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作能力和竞争意识。
[素质发展目标]：1) Enable the students to review adverbs of frequency and make a chart.
2) Raise the students' interest to learn English.
3) Encourage the students to have good cooperation with one another.
教学重点难点
[教学重点]：掌握本课四会单词和句型
[教学难点]：能灵活应用所学知识进行交际。
教学准备
课件、张贴画、录音机、挂图等。
学生活动设计
小组学习（两人一组、多人一组）、师生互动
游戏等。
英语小学教学设计模板
英语小学教学设计模板
一、教学目标
1.能力目标：学生能够熟练听、说、读、写基础的英语单词和句子。
2.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂互动。
二、教学内容
1.学习基础英语单词：家庭、动物、食品等。
2.学习简单英语句子：用英语介绍自己、表达需求等。
三、教学步骤
第一步：导入
教师播放一段简短的英文儿歌视频，引起学生对英语的兴趣。
第二步：学习单词
1.师生一起学习家庭成员的英文单词，并进行拼读练习。
2.学生听音辨单词，老师呈现图片让学生说出英文单词。
第三步：学习句子
1.学生用英语介绍自己的家庭成员。
2.分组进行角色扮演，练习对话：“This is my father. He is a teacher.”
第四步：巩固练习
1.老师带领学生进行字母歌唱练习，加深对字母的记忆。
2.学生完成课堂练习册上相关练习。
四、教学评估
1.课堂表现评估：根据学生在课堂上的回答、表现给予评价。
2.课后作业评估：布置相关练习作业，检验学生对知识的掌握程度。
五、教学反思
本课设计侧重培养学生的英语基础能力，同时注重学习兴趣的培养和课堂互动。
在未来的教学中，可以加入更多趣味性的活动，提高学生的学习积极性和参与度。
以上就是关于英语小学教学设计模板的内容安排，教师可以根据实际情况和学
生特点进行合理调整，确保教学效果达到预期目标。
部编版五下英语教案
部编版五下英语教案第一课时教学目标1. 学生能够认读并正确运用动词 eat、drink、dance、sing，以及形容词 delicious、hot、cold 等。
2. 学生能够听懂并运用句型 What would you like? I'd like some...和 How about you? 等。
3. 学生能够理解对话场景，能够模仿并表演对话，培养英语语感。
教学内容1. 单词研究：eat、drink、dance、sing、delicious、hot、cold 等。
2. 句型研究：What would you like? I'd like some...和 How about you?。
3. 对话研究：学生们分组表演两人间的简单的点餐场景对话。
教学重点1. 单词和句型研究的掌握。
2. 对话场景图解的能力。
教学难点如何在与同伴的互动中，尽快提高自己的英语听说能力，这是这个教学环节的最大难点。
第二课时教学目标1. 学生能够熟练运用形容词 good、bad、young、old，以及动词 fly、swim、run、jump 等，并能够运用它们进行简单的句子构成。
2. 学生能够听懂并表演简单的英语对话，对话内容涉及基本的自我介绍和日常问候用语。
3. 学生能够通过研究和表演英语短剧，培养英语语感和自信心。
教学内容1. 单词研究：good、bad、young、old、fly、swim、run、jump 等。
2. 句型研究：基本的自我介绍和日常问候用语。
3. 短剧表演：学生们分组表演一些英语短剧。
教学重点1. 单词和基本句型的掌握。
2. 英语短剧的表演技能。
教学难点英语短剧的表演速度、语音表达等方面，需要学生通过多训练才能提高。
以上为部编版五下英语教案的一个简要概述，希望对老师们的备课能够有所帮助。
英语教学设计模板小学
英语教学设计模板（小学）
一、教学目标
通过本节课的教学，学生将能够： - 认识并掌握相关英语词汇和句型； - 理解
并正确运用所学知识进行口语表达； - 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；- 培养学生的合作意识和团队精神； - 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学内容
本节课的主要内容包括： - 词汇：家庭成员的称呼（爸爸、妈妈、姐姐、弟弟等）； - 句型：This is my father. This is my mother.等； - 对话：介绍自己家庭成
员的对话练习。
三、教学重点
•学生能够正确运用家庭成员的英语词汇；
•学生能够运用正确的句型进行自我介绍；
•学生能够通过对话练习提高口语表达能力。
四、教学准备
教师准备: - 教学课件或黑板、白板等教学辅助工具； - 家庭成员的图片或图片
卡片。
学生准备: - 学生课本和笔记本； - 学生可以用来戴图片的卡片。
五、教学过程
步骤一：引入新知识（5分钟）
教师通过图片或卡片介绍一些家庭成员的英语词汇，如爸爸、妈妈、姐姐、弟
弟等。
教师可以操练一些例句并鼓励学生跟读。
步骤二：教授句型（10分钟）
教师呈现句型。
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三、教学目标设计
·语言知识
·能力目标
·情感态度
·学习策略
·文化意识
四、教学重点难点
·教学重点
·教学难点
五、教学方法的设计
六、课堂难点解决措施
七、教学过程设计
教学步骤1
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图
教学步骤2
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图
教学步骤3
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小学英语教学设计模板
学校：
教师
年级
学生人数
授课时间
教学内容
课时安排
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第 课时
一、整体思路说明
整体设计思路
指导依据说明
二、教学背景分析
教学内容分析
八、作业设计
九、教学评价设计
评价内容
评价方法