幼儿园办学条件自评报告优秀

幼儿园办学条件自评报告优秀

幼儿园办学条件自评报告

XX幼儿园创建于1993年，园址坐落村仓后巷，是一所市教育局主管的全额编制公办幼儿园。幼儿园原占地面积1782平方米，其中建筑面积820多平方米，户外活动面积962平方米；新征得幼儿园东首土地面积1300平方米，（其中建筑面积352平方米），合计占地3082平方米，园舍建筑安全，布局合理，日照充足，卫生清洁，绿化到位，环境装扮富有童趣，是孩子们成长的乐园。幼儿园现有幼儿300余名，设大、中、小三个年级组9个班级。，今年开设9个班级，入托幼儿300余名。

近几年来，我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的办园宗旨，全面推行山区特色的素质教育。1998年评为瑞安市一级幼儿园，并于2004年成功通过复查。今天，我园自觉对照《《浙江省幼儿园等级评定标准》，结合我园的实际情况从以下几个个方面向上级领导做一下自评报告。

一、加大投入力度，全力完善幼儿园办学条件

为进一步改善办园条件，完善幼儿园的硬件设施，我园在财力有限的情况下投入大量资金，对幼儿园的园舍、环境

进行了较大规模的改建装修；新购置了一件大型玩具，并在大型玩具下新铺了塑胶地垫；新建沙坑，增添了转转椅、小木马、幼儿打击乐器、每班在原来有三四种积木的基础上有增加了三种积木等幼儿活动设施；各班增设金鱼、乌龟等小动物饲养区角；并购置了大型冰箱、保洁柜等。教室配备安装了电视机和VCD设备；各班级均配有教学用的风琴、收录机、小书柜、玩具柜、消毒柜、茶桶、新添一架电子钢琴，进一步完善了园内的教学、活动设施。每学年新购置教育理论书籍、教师参考用书、幼儿图书今年新购置了350份，并订阅幼儿教育教师版、家长版、科研版、学前教育、家庭教育等幼教专业杂志。充实了教玩具及师、幼用书；教室、厕所、厨房内外墙面及玩具、课桌椅等每学年进行翻新装修；各室内进行童趣化的装饰，经过装修布置后的教学楼，宽敞明亮，色彩斑斓；园长室、教师办公室、资料室、财务室、保健室等各项教学设施齐全；并于近期投入大量资金购置花木对园内进行绿化，现园内整洁爽目，处处洋溢童心、童趣，富有山区本土特色，是幼儿生活、学习的美好乐园。

二、加强园务管理，利用多种形式，加强教育培训，不断提高教职工队伍的整体素质。

我园进一步加强园务管理，开展目标管理活动，建立健全各项规章制度，实践以“法”治园。建立园务委员会，坚持民主管理，坚持以“制度”管事，一切都按园里制订的规

章运作。明确幼儿园园务成员岗位职责，让领导班子以更好的状态为幼儿园的发展而努力，努力形成统一领导，分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。有明确的办园目标，坚持保教并重，规划好三年内幼儿园的发展目标，实行园长负责制，并坚持勤俭办园，按上级规定收费，合理使用经费，伙食费、代管费等专款专用，帐目清楚，每月及时公开帐目。完善管理机构，管理人员各负其责，各司其职，做到严（制度严；执行严；落实严）、新（点子新；办法新；思想新）、细（常规管理过程细；检查指导工作细；讲评小结评价细），深入一线，为教师提供有益的帮助，使领导班子成为一只有一定的政策水平和业务水平，工作作风正派、思想开拓进取的领导班子，让教职工乐教、安教。

现有教职工28人，教师公办17人，大专文凭14人，大专在读3人，本科1人，在读5人，代课教师5人，全部幼儿教育专业毕业，后勤人员4人，保育员1人，兼职保健教师1人。领导班子3名（），专任教师都具备幼儿园教师资格，保健教师经专业培训，保育员、食堂工作人员均具备相应的资格学历，并取得相应的上岗合格证。幼儿园重视教职工队伍的素质建设。采取请进来、送出去的方法，开展各种专业培训，做好师徒带结对工作，充分发挥老教师的传、帮、带作用，鼓励青年教师虚心好学，勇于尝试，尽快成长。鼓励教师学习，支持教师参加进修学习，加强技能技巧的训

练，重视教学基本功的练习，不断丰富教师的科学文化知识，提高业务水平，继续组织教师深入学习新《纲要》，将新《纲要》上的先进理念运用到实践，并认真撰写反思笔记。教师制定详细的个人学习工作计划

，采取多种形式组织教师参加业务学习，集体与小组、组织与自学，观摩与讨论、交流与个人反思相结合，逐步提高教师业务能力。建立教师月考核制度,每月完成“考核制度”上的教育教学考核要求，使教育竞争机制在我园日益深化,体现公平竞争。坚持在幼儿一日生活管理中体现健康教育,提高幼儿自我保护意识。同时还注重结合工作实际，开展形式多样的安全学习、强化职工及幼儿的安全意识，坚持以“安全第一、预防为主”的方针，严格执行各项安全制度，强化安全检查、管理，重点安全工作责任到人，杜绝安全事故的发生。

三、做好保教结合工作，促进幼儿身心健康发展

（一）、教育工作

我园认真执行幼儿教育方针、政策，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》来指导幼儿园深入素质教育，做到认真规范。有计划、有目的的开展教研活动，各教研组对照各段实际情况，采用形式多样、灵活，紧密结合理论与实践。制订学期相应计划并进行实施。（在常规研究、问题教研（集体备课）、活动安排三项工作上有切实的措施），统

一教研活动形式，确立教研活动新制度。保证教研活动时间（每月一次学习交流会，每月两次定时间、定地点、定专题、定人员的小教研活动）

在《幼儿园教育指导纲要》（试行）颁发后，我园积极引用配套教材，组织职工认真学习，反复讨论，在掌握新《纲要》精神的同时，用好用活新教材。各班制订切实可行的班务计划，注重教学环境的创设，发挥环境的教育功能及幼儿愉快学习方法的引导，多方位的开展兴趣教学，全面实施素质教育。根据幼儿的身心特点与实际情况,安排适合本班的特色教育。在日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展，注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为习惯的培养提倡教育游戏化,使游戏渗透到各项活动中去,各班开展道德教育活动，注重对幼儿的养成教育和情感教育、幼儿的行为习惯培养等，并贯穿于幼儿的生活及各项活动、游戏中。建立比较科学、合理的幼儿发展评价体系，促进每个幼儿的发展。让幼儿学会生活、学会学习、学会做人。为幼儿成功一生奠定良好的素质基础。发挥家长力量，更好的为保教工作服务，各班制定家长工作计划，园内制定切实可行的各项家长制度。重视让家长参与幼儿园的管理，充分并合理利用家长资源为班级工作。注重搞好与幼儿家长的交流和沟通。接待家长热情有耐心，突出为家长服务的精神,同时根据家长的要求随时增加服务措施。定期进行家访、电话家访，并做好家访记