综合能力训练复习重点
北师大版五年级数学上册期末复习《综合能力的训练》(附答案)
北师大版五年级数学上册期末复习《综合能力的训练》（附答案）一、我会填。
(每题4分，共24分)1．32和18的最大公因数是( )，16和24的最小公倍数是( )。
2．一个平行四边形，底是1.8 m ，高是0.4 m ，与它等底等高的三角形的面积是( )m 2。
3．( )个110是710，138里面有( )个18。
4．在跳绳比赛时，苹苹和依依用猜拳的方法决定谁先跳，这个方法( )。
(填“公平”或“不公平”)5．把6米长的钢筋截成同样长的小段，锯了5次，每段是全长的( )，每段长( )米。
6．估计下列图形的面积。
(每个小方格的面积是1 cm 2)二、我会辨。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每题1分，共3分)1．两个非零的自然数没有最大的公倍数，但有最大的公因数。
( )2．使a 6是真分数，a 5是假分数，a 只能是5。
( )3．两个面积相等的三角形，一定能拼成一个平行四边形。
( )三、我会选。
(把正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共8分)1．下列各式中，商最小的是( )。
A ．18.2÷0.13B ．182÷0.13C ．18.2÷0.0132．计算图中的三角形面积，列式正确的是( )。
A ．ah ÷2B ．bh ÷2C ．ch ÷23．下面( )图形的面积可以分成一个梯形和一个三角形面积之和。
4．一个数最大的因数是100，它的最小的倍数是( )。
A ．1B ．没有C ．100四、我会计算。
(共24分)1．直接写出得数。
(每题1分，共6分)32.8÷4＝ 3.2－1.98＝0÷0.125＝ 4.24÷4＝0.09×0.9＝ 0.03÷0.01＝2．用竖式计算。
(每题3分，共12分)27.9÷4.5＝28.89÷2.7＝28.5÷0.75＝ 1.28÷0.96≈(计算且验算) (得数保留两位小数)3．用你喜欢的方法计算。
初级综合能力第四章复习总结(个案工作方法)
初级综合能力第四章复习总结（个案工作方法）1、个案工作：运用专业的知识、方法和技巧，通过一连串的专业工作，帮助遭遇困难的单个个人或者家庭发掘和运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的适应状况，实现对人的尊重和肯定的过程。
2、个案工作的基本要素：*服务对象是生活中遇到困难的单个个人或者家庭。
*采用的方法是个别化的工作方法；*帮助的目标是协调个人与周围环境或者他人这间的关系更加和谐。
3、个案工作的含义：*个案工作是一门专业的工作方法；*个案工作是一连串的工作过程；*个案工作是帮助遇到困难的个人或者家庭调动自身及其周围的资源改善个人与社会环境之间的适应状况；*对人的尊重和肯定是个案工作的基本价值观，表现在个案工作的整个服务活动过程中。
4、个案工作的本质：协调服务对象与社会环境之间的适应状况，恢复和增强个人或家庭的社会功能。
5、社会功能的恢复包含个人或者家庭*具备了基本处理困境的能力；*具有基本的社会环境适应性；*与社会环境能够形成相互促进。
6、社会功能的增强包含*对个人或家庭自身拥有的能力的关注；*个人或者家庭运用周围环境资源能力的提高；*个人或者家庭困境解决能力和问题预防能力的同时提高。
社会工作师秘笈！7、个案工作的服务模式：是社会工作者针对某个服务对象开展专业服务、设计专业服务程序和专业服务方法的重要依据。
常用的有：心理社会治疗模式、认知行为治疗模式、理性情绪治疗模式、任务中心模式、危机介入模式、人本治疗模式、家庭治疗模式。
8、心理社会治疗模式的内容：理论假设、治疗技巧。
特征：开放性。
9、理论假设的核心包括：*对人的成长发展的假设；*对服务对象问题的假设；*对人际沟通的假设；*对人的价值的假设。
10、治疗技巧分为直接治疗技巧（非反思性直接治疗技巧、反思性-）和间接治疗技巧。
11、心理社会治疗模式的特点：*注重从人际交往的场景中了解服务对象；*运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因；*采用多层面的服务介入方式帮助服务对象。
综合素质小学复习资料
综合素质小学复习资料
1. 前言
综合素质是指一个人在多个方面综合发展的能力。
在小学阶段，培养学生的综合素质非常重要。
为了帮助小学生复习和提高综合素质，本文档提供了一份综合素质小学复习资料。
2. 语文
2.1 作文
•如何写好作文？
–首先，明确主题，清晰表达观点。
–其次，用恰当的词语和句子组织句子，让文章流畅易读。
–最后，注意语法和标点的正确使用。
2.2 阅读理解
•如何做好阅读理解？
–阅读材料前，注意题目要求和关键词。
–每段小文章，找出关键信息，理清文章的逻辑结构。
–选项中，排除无关选项，选择最符合文章的答案。
3. 数学
3.1 四则运算
•加减乘除的概念和运算法则。
•练习题：计算 25 + 37 - 18 = ?
3.2 几何
•图形的认识和性质：如正方形、长方形、圆形。
•练习题：计算一个边长为 6cm 的正方形的周长和面积。
4. 英语
4.1 单词拼写
•复习常见的英语单词的拼写和词义。
•练习题：拼写单词。
湘教版2020七年级数学下册期中综合复习能力达标训练题B(附答案)
湘教版2020七年级数学下册期中综合复习能力达标训练题B （附答案）1．若4x 2+(a-1)xy+9y 2是完全平方式，则a 的值是 ( )A ．7或-5B ．13或-11C ．-13或14D ．-7或-52．下列等式中能成立的是A ．x 5+x 5=x 10B ．(x 5)2=x 25C ．x 5·x 5=x 10D ．(2x 2)5=2x 10 3．若a 2＋8ab ＋m 2是一个完全平方式，则m 应是( )A ．b 2B ．±2bC ．16b 2D ．±4b4．下列计算正确的是（ ）A ．a 2•a 2＝2a 4B ．（﹣a 2）3＝a 4C ．3a 2﹣6a 2＝﹣3a 2D ．（a ﹣3）2＝a 2﹣95．已知a 2+2a ﹣2=0，则(a +1)2﹣523 等于（ ）A ．-520B ．520C ．-521D ．5216．下列分解因式错误的是（ ）.A ．()2155531a a a a +=+B ．()()22x y x y x y --=-+- C ．()()1ax x ay y a x y +++=++ D ．()()2a bc ab ac a b a c --+=-+ 7．方程组01231x y z x y z x y z -+=⎧⎪+-=⎨⎪-+=⎩的解为A ．011x y z =⎧⎪=⎨⎪=⎩B ．111x y z =⎧⎪=⎨⎪=⎩C ．121434x y z ⎧=⎪⎪⎪=-⎨⎪⎪=-⎪⎩D ．121434x y z ⎧=-⎪⎪⎪=⎨⎪⎪=⎪⎩8．若22(3)16x m x --+是完全平方式，则m 为 （ ）A ．-5B ．3C ．7D ．7或-19．若a m =3，a n =5，则a 2m+n =（ ）A ．15B ．30C ．45D ．75 10．方程组2125x y x y -=⎧⎨+=-⎩的解是（ ） A ．1x =-⎧⎨ B ．3x =⎧⎨ C ．3x =-⎧⎨ D ．1x =-⎧⎨11．化简：481a -=______.12．若关于x ，y 的方程组()348217x y mx m y +=⎧⎨+-=⎩的解也是二元一次方程2311x y -=的解，则m 的值为______．13．分解因式：﹣3x 2+6x ﹣3＝_____．14．如图，从图①到图②的变化过程中可以发现的数学公式是_______．15．如果(3m+3n+2)(3m+3n ﹣2)＝77，那么m+n 的值为_____．16．2x +（_______）x+2=（x+2）（x+______）17．34x y =⎧⎨=-⎩是方程3x+ay=1的一个解，则a 的值是__________. 18．有三种物品，每件的价格分别是 2 元、4 元和 6 元．现在用 60 元买这三种物品，总共 买了 16 件，而钱恰好用完，则价格为 6 元的物品最多买___ 件．19．因式分解：244x -=_______．20．__________． 21．计算(1)()42212x y xy ⎛⎫-÷- ⎪⎝⎭(2)()()222121x x -+(3)()()()()241111a a a a +-+- (4)()()()2212352x y x y x y y x ⎛⎫⎡⎤+-+--÷- ⎪⎣⎦⎝⎭，其中2x =-，12y = 22．因式分解：（1）()()2223638a a a a ---+；（2）3244x x y y x -+-.23．当a 取何值时，关于x 、y 的方程组x +2y ＝6和x ﹣y ＝9﹣3a 有正整数解．24．一个正方体的棱长是3510mm ⨯.求：（1）它的表面积是多少？（2）它的体积是多少？25．我们知道：任意一个有理数与无理数的和为无理数，任意一个不为零的有理数与一个无理数的积为无理数，而零与无理数的积为零．由此可得：如果ax ＋b ＝0，其中a 、b 为有理数，x 为无理数，那么a ＝0且b ＝0．运用上述知识，解决下列问题：（1）如果（a ＋2﹣b ＋3＝0，其中a 、b 为有理数，那么a ＝ ，b ＝ ； （2）如果2b ﹣a ﹣（a ＋b ﹣45，其中a 、b 为有理数，求3a ＋2b 的平方根． 26．（1）解方程：2134134x x ---= （2）解方程组：34332(1)11x y x y ⎧+=⎪⎨⎪--=⎩ 27．计算：()2x 2y 1-+28．化简下列各式（1）m 2+2m+2m 2﹣3m ；（2）-（3a+2b ）+2（a-b ）（3）32x -(22x +5x-1)-(3x+1)（4）3（2ab ﹣b ）﹣2（ab ﹣b ）；参考答案1．B【解析】【分析】先根据两平方项确定出这两个数，再根据完全平方公式的乘积二倍项即可确定a的值．【详解】∵4x2+（a-1）xy+9y2=（2x）2+（a-1）xy+（3y）2，∴（a-1）xy=±2×2x×3y，解得a-1=±12，∴a=13，a=-11．故选B.【点睛】本题主要考查了完全平方式，根据平方项确定出这两个数是解题的关键，也是难点，熟记完全平方公式对解题非常重要．2．C【解析】【分析】根据幂的运算法则逐项进行判断即可.【详解】A. x5+x5=2 x5，故原等式不能成立；B. (x5)2=x10，故原等式不能成立；C. x5·x5=x10，故原等式能成立；D. (2x2)5=25x10，故原等式不能成立.故选：C.【点睛】本题考查幂的运算，准确掌握运算法则是关键.3．D【解析】【分析】完全平方公式：（a±b）2=a2±2ab+b2．这里首末两项是a和m这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去a和m积的2倍等于8ab．【详解】∵a2+8ab+m2是一个完全平方式，∴m2=（4b）2=16b2，∴m=±4b．故选：D．【点睛】本题是完全平方公式的应用，两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式．注意是m2=（4b）2=16b2m=±4b．4．C【解析】【分析】直接利用同底数幂的乘法运算法则以及积的乘方运算法则、合并同类项法则、完全平方公式分别判断得出答案．【详解】A、a2•a2＝a4，故此选项错误；B、（﹣a2）3＝﹣a6，故此选项错误；C、3a2﹣6a2＝﹣3a2，正确；D、（a﹣3）2＝a2﹣6a+9，故此选项错误；故选C．【点睛】此题主要考查了同底数幂的乘法运算以及积的乘方运算、合并同类项、完全平方公式，正确掌握相关运算法则是解题关键．5．A【解析】【分析】求出a2+2a=2，根据完全平方公式展开，代入后即可求出答案．【详解】∵a2+2a﹣2=0，∴a2+2a=2，∴(a +1)2﹣523=a 2+2a+1-523=2+1-523=-520，故选：A ．【点睛】此题考查完全平方公式，能熟记完全平方公式的特点是解此题的关键．6．B【解析】【分析】利用因式分解的定义判断即可．【详解】解：A. ()2155531a a a a +=+，正确； B. ()2222x y x y --=-+，所以此选项符合题意；C. ()()()1ax x ay y a x y x y a x y +++=+++=++ ，正确；D. ()()2()()a bc ab ac a a b c a b a b a c --+=-+-=-+，正确 故选：B.【点睛】此题考查了因式分解-运用公式法，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键．7．C【解析】【分析】根据三元一次方程的解法即可求解.【详解】解01231x y z x y z x y z -+=⎧⎪+-=⎨⎪-+=⎩①②③令①+②得2x=1，解得x=12 令②+③得3x-2y=2④，把x=12代入④得y=-14把x=12，y=-14代入①得z=-34∴方程组的解为121434x y z ⎧=⎪⎪⎪=-⎨⎪⎪=-⎪⎩故选C.【点睛】此题主要考查三元一次方程的求解，解题的关键是熟知加减消元法的运用.8．D【解析】【分析】完全平方公式：()222=2a b a ab b ±±+ ，这里首末两项是x 和4这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去x 与4的积的2倍即可求解．【详解】∵22(3)16x m x --+是完全平方式，∴m−3=±4，解得：m=7或−1，故选D.【点睛】此题考查完全平方式，解题关键在于掌握计算公式.9．C【解析】【分析】根据幂的乘方和积的乘方的运算法则求解.【详解】原式()()2m n a a = 235=⨯45=.故选：C .【点睛】本题考查了幂的乘方和积的乘方，解答本题的关键是掌握幂的乘方和积的乘方的运算法则. 10．D【解析】【分析】通过观察两式中y 的系数互相相反数，则可以用加减消元法消去y ，得到x 的值，再把x 的值代入第一个式子得到y 的值.【详解】2x-y=12x+y=-5⎧⎨⎩①②解：①+②得，44x =-解得 1x =-把1x =-代入①得2(1)1y ⨯--=解得3y =-所以13x y =-⎧⎨=-⎩ 故答案为D【点睛】本题考查的是二元一次方程组的解法，解题关键在于找准未知数系数的关系，选择合适的方法进行消元.11．()()()2933a a a ++- 【解析】【分析】因4222(),819a a ==，所以原式可用平方差公式法分解因式.原式222()9a =-22(9)(9)a a =+-222(9)(3)a a =+-2(9)(3)(3)a a a =++-.【点睛】本题考查了用平方差公式分解因式，应熟记常用公式，如平方差公式22()()a b a b a b+-=-和完全平方公式222()2a b a ab b +=++、222()2a b a ab b -=-+. 12．3【解析】【分析】联立不含m 的方程求出x 与y 的值，进而求出m 的值即可．【详解】联立得：3482-311x y x y +=⎧⎨=⎩①②，①×3+②×4得：17x=68，解得：x=4，把x=4代入①得：y=−1，把x=4，y=−1代入得：4m−2m+1=7，解得：m=3，故答案为：3【点睛】此题考查解二元一次方程组，掌握运算法则是解题关键13．﹣3（x ﹣1）2．【解析】【分析】先提取公因式﹣3，再利用完全平方公式继续分解即可解答．【详解】﹣3x2+6x﹣3＝﹣3（x2﹣2x+1）＝﹣3（x﹣1）2．故答案为﹣3（x﹣1）2．【点睛】本题考查了提取公因式法以及公式法分解因式，正确提取公因式后再应用公式分解因式是解决问题的关键．14．(a＋b)(a－b)＝a2－b2【解析】【分析】图①的面积为(a＋b)(a－b)，图②的面积为a2－b2，由此即可解答.【详解】∵图①的面积为(a＋b)(a－b)，图②的面积为a2－b2，∴(a＋b)(a－b)＝a2－b2.【点睛】本题考查了平方差公式的几何表示法，根据两个图形的面积相等列出等式是解决问题的关键.15．±3【解析】【分析】把原式变形后用平方差公式展开得到（m＋n）2，进而得到m+n的值.【详解】原式=[(3m＋3n)+2][ (3m＋3n)-2]= (3m＋3n)2-22= (3m＋3n)2-4=77，得(3m＋3n)2=81，即3m+3n=±9，m+n=±3，故答案为：±3【点睛】此题考查了利用公式法进行计算，正确运用平方差公式把原式变形是解答此题的关键. 16．3 1【解析】【分析】设第一个括号里填的数字为m ，第二个括号里填的数字为n ，接着将等号右边式子去掉括号，根据多项式相等的性质求解即可【详解】设第一个括号里填的数字为m ，第二个括号里填的数字为n则：()()222x mx x x n ++=++=()222x n x n +++ ∴2m n =+；22n =解得：1n =，3m =所以答案为3；1【点睛】本题主要考查了多项式的性质，记住多项式相等，那么同类项的系数亦必然相等是关键 17．a=2【解析】【分析】根据题意把34x y =⎧⎨=-⎩代入方程3x+ay=1，求出a 即可. 【详解】解：根据题意可得3×3+a×（-4）=1，解得a=2.故本题答案为：a=2.【点睛】此题考查了二元一次方程的解，方程的解即为能使方程成立的未知数的值.18．7【解析】【分析】设6元的物品买了x 件，4元的y 件，2元的z 件，根据题意列出方程，得到x,y,z 的关系，再根据总共16件确定x 的最大值.【详解】设6元的物品买了x 件，4元的y 件，2元的z 件，由题意得6426016x y z x y z ++=⎧⎨++=⎩①②由②得y=16-x-z ③ 把③代入①得6x+4(16-x-z)+2z=60得2x-2z=-4,∴x-z=-2，即z=x+2 ∵x+z≤16，∴x+x+2≤16解得x≤7故价格为 6 元的物品最多买7件，故填：7【点睛】此题主要考查三元一次方程的应用，解题的关键是根据题意列出方程与不等式进行求解. 19．4(1)(1)x x +-【解析】【分析】原式提取4，再利用平方差公式分解即可．【详解】解：原式=4（x 2-1）=4（x+1）（x-1），故答案为4（x+1）（x-1）【点睛】此题考查了提公因式法与公式法的综合运用，熟练掌握因式分解的方法是解本题的关键． 20．【解析】【分析】运用解方程的思想求出即可. 【详解】，而，则. 故答案为：.【点睛】解方程的思想有利于理清思路，不易出错.21．（1）722x y -；（2）421681x x -+；（3）8421a a -+；（4）44x y -，-10.【解析】【分析】（1）原式利用积的乘方运算法则计算，再利用单项式除以单项式法则计算即可；（2）原式利用积的乘方运算法则变形，再利用平方差公式及完全平方公式计算即可； （3）原式利用平方差公式及完全平方公式计算即可；（4）原式中括号中利用完全平方公式，多项式乘以多项式法则计算，去括号合并后利用多项式除以单项式法则计算得到最简结果，把x 与y 的值代入计算即可求出值．【详解】解：（1）原式＝84272122x y xy x y ⎛⎫÷-=- ⎪⎝⎭； （2）原式＝()()22242[2121](41)1681x x x x x -+=-=-+；（3）原式＝()()()()()22444841111121a a a a a a a -+-=--=-+；（4）原式＝222221443252x xy y x xy y y x ⎛⎫⎡⎤++--+-÷- ⎪⎣⎦⎝⎭ 21(22)2x xy x ⎛⎫=-+÷- ⎪⎝⎭44x y =-，当x ＝−2，12y =时，原式＝−8−2＝−10． 【点睛】此题考查了整式的混合运算及化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．22．（1）()()()23241a a a a ---+;（2）()()()411x y x x -+-. 【解析】【分析】（1）将23a a -作为一个后进行十字相乘，再将所得因式进行分解；（2）采用分组分解法进行因式分解即可．【详解】（1）原式()()223234a a a a =---- ()()()23241a a a a =---+.（2）原式()()244x x y x y =---()()241x y x =--()()()411x y x x =-+-.【点睛】本题主要考查了十字相乘法以及分组分解法分解因式，解答关键熟练应用十字相乘法． 23．a ＝2或3．【解析】【分析】先求出方程组的解，再运用方程组有正整数解求解即可．【详解】解方程组得，∵方程组有正整数解，∴a ＝2或3．【点睛】本题主要考查了二元一次方程的解及二元一次方程组的解法，解题的关键是用含a 的代数式表示出出方程组的解．24．（1）821. 510mm ⨯；（2）1131. 2510mm ⨯【解析】【分析】（1）先计算正方体的一个面的面积再乘以6即可得到正方体的表面积；（2）正方体的体积等于棱长的立方，列式计算即可.【详解】该正方体的表面积=()26836625510 1.51010⨯=⨯⨯=⨯⨯（mm ）； 该正方体的体积=()3113 1.5102510=⨯⨯（mm 3）【点睛】此题考察积的乘方的实际应用，熟记表面积和体积公式是解题关键，这样才能正确列式计算. 25．（1）a ＝﹣2，b ＝3；（2）±3． 【解析】【分析】（1）根据题意，可知，a ＋2=0，﹣b ＋3=0，即可求解，（2）根据题意，可知，2540b a a b -=⎧⎨+-=⎩，求出a,b 的值，即可求解. 【详解】解：（1）∵（a ＋2﹣b ＋3＝0，其中a 、b 为有理数，∴a ＋2=0，﹣b ＋3=0，解得：a ＝﹣2，b ＝3；（2）∵2b ﹣a ﹣（a+b ﹣4＝5，其中a 、b 为有理数， ∴2540b a a b -=⎧⎨+-=⎩， 解得：13a b =⎧⎨=⎩， ∴3a+2b ＝9，∴3a+2b 的平方根为±3．【点睛】本题主要考查阅读理解能力以及对有理数与无理数的和，积的理解，根据题意，列出方程，是解题的关键.26．（1）4x =-；（2）692x y ⎧⎪⎨⎪⎩＝＝． 【解析】【分析】（1）按照去分母，去括号，移项，合并同类型，系数化为1的步骤计算即可；（2）方程组整理后，利用加减消元法求出解即可．【详解】（1）去分母得：4（2x-1）-3（3x-4）=12，去括号得：8x-4-9x+12=12，移项得：8x-9x=12-12+4，合并同类项得：-x=4，化x 的系数为1得：x=-4；（2）方程组整理得：3436329x y x y +⎧⎨-⎩＝①＝②， ①-②得：6y=27，即y=92， ②×2+①得：9x=54，即x=6， 则方程组的解为692x y ⎧⎪⎨⎪⎩＝＝． 【点睛】考查解一元一次方程及二元一次方程组，；握解一元一次方程的解题步骤是解决本题的关键；注意去分母时，单独的一个数也要乘各分母的最小公倍数．27．2441y y x --+-【解析】【分析】利用完全平方公式展开计算即可.【详解】解：原式=2214414x 4y y x y y --=--+--故答案为：2441y y x --+-.【点睛】本题考查了整式的加减以及幂的乘方，熟练掌握运算法则是解题的关键28．（1）23m m -；（2）4a b --；（3）28x x -；（4）4ab b -.【解析】【分析】（1）直接合并同类项，即可得到答案；（2）先去括号，然后合并同类项即可；（3）先去括号，然后合并同类项即可；（4）先去括号，然后合并同类项即可.【详解】解：（1）原式=23m m -；（2）原式=32224a b a b a b --+-=--；（3）原式=2223251318x x x x x x --+--=-；（4）原式=63224ab b ab b ab b --+=-.【点睛】本题考查了整式混合运算，解题的关键是熟练掌握整式混合运算的运算法则，以及去括号法则.。
综合素质考点归纳幼儿
综合素质考点归纳幼儿幼儿综合素质的提高是幼儿教育的核心目标之一。
幼儿综合素质的培养从很早开始，包括语言、认知、社交、情感、动手能力等多个方面。
本文将综合介绍一些幼儿综合素质考点，以帮助教师和家长更好地了解幼儿综合素质的培养。
语言表达能力语言表达能力是幼儿综合素质中非常重要的一个考点。
幼儿能否准确、清晰地表达自己的意思，直接影响到他们与他人的沟通。
幼儿在语言表达能力上的考点包括词汇量、口头表达、语法、语音发音等。
为了提高幼儿的语言表达能力，教师和家长可以从以下几个方面入手： - 丰富幼儿的词汇量，通过读书、讲故事、游戏等方式引导幼儿认识新的词汇。
- 鼓励幼儿多参与口语交流，提高他们的口头表达能力。
- 注重语法的教育，帮助幼儿掌握正确的语法结构和用词。
- 纠正幼儿的语音发音错误，引导他们正确发音。
认知能力幼儿的认知能力是指他们理解、处理和运用信息的能力。
幼儿的认知能力在很大程度上影响他们的学习和思维发展。
幼儿认知能力的考点包括观察、思维、逻辑推理、问题解决等。
为了培养幼儿的认知能力，可以从以下几个方面着手： - 提供丰富多样的观察材料，鼓励幼儿观察和描述事物。
- 给幼儿提供思维训练的机会，例如解决一些简单的问题、迷宫游戏等。
- 引导幼儿进行逻辑推理，让他们学会从多个角度思考问题，并得出合理的。
- 鼓励幼儿主动解决问题，培养他们的问题解决能力和自主学习的意识。
社交能力社交能力是幼儿综合素质中的重要考点之一。
幼儿的社交能力包括与他人交往的能力、合作能力、分享与关心他人等。
社交能力的培养对幼儿的成长和发展有着重要的影响。
要提高幼儿的社交能力，可以从以下几个方面着手： - 提供幼儿与他人交往的机会，例如参加集体活动、与同伴一起游戏等。
- 培养幼儿的合作意识，促使他们学会与他人一起完成任务。
- 鼓励幼儿分享和关心他人，培养他们的团队精神和社会责任感。
- 教授幼儿一些基本的社交技巧，例如问候、礼貌用语等。
人教新目标九年级全册英语综合能力训练(有答案)
No one wants to_______their parents_______.
3.这个国王总是担心有人会取代他的位置。
The King always worried someone would_________his_______．
4.中国人民在遇到困难时总是能够齐心协力。
IV.句型转换（每空一词）。
1.Both the friends and Polly are going to have a rest. (改为否定句)
_________the friends nor Polly_________going to have a rest.
2.I cried because of the sad book. (改为同义句)
The sad book____________me____________.
3.“I have already learnt more than 3，000 words, ” Jim saidFra bibliotek(改为间接引语)
Jim said that he________already________more than 3，000 words．
语法练练吧：
I．pletely4.succeed
5.All parents e___________their children to be healthy and happy.
II.根据汉语意思写出单词或短语。
1.连续几次地___________________________________________________________
2.回首(往事)；回忆；回顾___________________________________________
六年级语文综合复习
数字开头的成语：一丝不苟、一言九鼎、
两面三刀、两全其美、三头六臂、三顾茅庐、
四面八方、四分五裂、五光十色、五湖四海、
六神无主、六亲不认、七零八落、七嘴八舌、
八面玲珑、八面威风、九霄云外、九死一生、
十全十美、十拿九稳、百花齐放、百感交集、 千方百计、千军万马、千言万语、千辛万苦、 千秋万代、千真万确、万无一失、万众一心、 万事大吉、万家灯火、万象更新、万人瞩目
六年级语文复习归类资料（修改病句）
修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言 表达能力、分析判断能力。 改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其 它内容和文字。 常见的病句种类有：
(l)词序颠倒；(2)前后矛盾； (3)成分残缺；(4)指代不明； (5)标点错误；(6)关联词用错； (7)重复啰嗦；(8)搭配不当； (9)归类有误；(10)不符合事实。
９、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟 发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的 培养教育。 11、《草原》的作者是老舍写的。 12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高 和扩大。 13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是 可耻的。 14、我们要增强克服困难的信心和方法。 15、报晓的公鸡是起床的信号。 16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。 17、多读好书，可以丰富和提高我们的知 识。
表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、
阳春三月、万物复苏、 表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、 大汗淋漓、热不可耐 表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、 万花凋谢、天高云淡
表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、寒 冬腊月、千里冰封
带有人体器官或部位名称的词语：
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、 心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、
பைடு நூலகம்、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
人教版部编版三年级下册语文试题-期末复习-综合能力训练题sc3.22
语文综合能力训练题（1）班级姓名成绩一、基础积累。
1、把合适的音节和词语用直线连起来。
qīng miè轻蔑 pò bù瀑布qīn mi pù bùjīng yíng 晶莹 zhuī zhú追逐jīn yíng zhūi zhuó2、分清字形，组成词语。
滥（）藤（）蓬（）浮（）监（）滕（）缝（）孵（）3、按要求写词语。
描写景色的：、、、描写心情的：、、、描写颜色的：、、、描写神态的：、、、4、把句子补充完整。
（1）今天，妈妈答应早些来学校接我回家，因为。
（2）我们班级因为_____________________，所以_ 。
5、按要求写名言。
关于勤奋学习方面：关于保护环境方面：二、阅读分析。
（一）爱在南极生活的企鹅（节选）世界那么大，企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？原来在很久很久以前，南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖先就生活在那里。
后来，南极变得越来冷，许多动物因为忍受不住寒冷而离开了，但企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水浸透，又能抵御寒风的侵袭，使它可以继续呆在南极。
除此之外，南极没有凶猛的食肉野兽，使企鹅的生存又多了一份安全保证。
企鹅虽然属于鸟类，但不会飞，它最出色的本领是游泳，甚至比有些鱼还游得快呢!1、照样子写词语。
例：安家( 落户 ) 冰( 天 )雪( 地 )愁眉( ) 起( )摸( )垂头( ) 胡( )乱( )2、照样子用带点的词写句子。
例：企鹅的羽毛既．能防止海水浸透，又．能抵御寒风侵袭3、请根据文章中提供的资料按下列栏目，制作一张动物资料卡。
（二）干活赔书曾领导美国人民推翻奴隶制的林肯总统，小时侯有一段干活赔书的故事。
林肯出生在一个贫困的农家，他自小就帮助家里人干活。
一有空就刻苦自学。
有一天，他到邻村的一个大叔家去玩。
他发现大叔的床上放着一本他非常喜爱的书，便认真地读了起来，一直到天色很晚了，书还没看完。
四年级数学综合能力练习题_小学四年级数学总复习题
四年级数学综合能力练习题_小学四年级数学总复习题小学四年级的综合能力练习题在哪里?小学阶段的学习是一个非常关键的时期，因为就像修房子一样，基础打好了后面建起来就轻松容易多了。
下面小编给大家带来四年级数学综合能力练习题_小学四年级数学总复习题，希望能帮助到大家!四年级数学综合能力练习题及答案一、填空.1.学校有足球24个，是篮球的3倍，学校有足球，篮球共()个.2.甲数是15，乙数比甲数的2倍多3，乙数比甲数多().3.甲、乙两数的平均数是14，乙、丙两数的平均数是18，甲、丙两数的平均数是16.甲、乙、丙三数的平均数是().二、选择正确答案的字母填在括号里.1.12除24的商乘24与12的差，积是多少?正确列式是[]A.(24-12)×(24÷12)B.24÷12×(24-12)2.生产小组第一天生产玩具24件，第二天生产26件，第三天上午生产18件，下午生产20件.平均每天生产多少件?正确列式是[]A.(24+26+18+20)÷3B.(24+26+18+20)÷4三、列综合算式计算.1.78减去17除102的商，再乘以64，积是多少?2.23个915除以5的商，比4500少多少?四、计算下面各题.(2626÷13-112)×456970÷(142×3-385)五、一本书，小华看了45页，没看的比看了的3倍少8页，这本书共有多少页?六、师徒二人共同加工一批零件，师傅每小时加工125个，徒弟每小时加工100个，8小时完成任务，完成任务时，师傅比徒弟共多加工多少个零件?师傅和徒弟共加工多少个零件?七、已知甲、乙、丙三个数的平均数是268，丁数为148，求这四个数的平均数是多少?八、同学们参加环保活动，六一班42人，平均每人清理环境80平方米，六二班38人，共清理环境2800平方米，两个班平均每人清理环境多少平方米?参考答案一、1.322.183.16二、1.A2.A三、1.46082.291四、1.40502.170五、45×3-8+45=172(页)六、(125-100)×8=200(个)(125+100)×8=1800(个)七、(268×3+148)÷4=238八、(80×42+2800)÷(42+38)=77(平方米)小学四年级数学总复习题一、填空。
最新08动植物检疫专业综合能力测试复习
08动植物检疫专业综合能力测试复习08动植物检疫专业综合技能测试与训练复习指导植物检疫学一、植物检疫基础知识1.什么是植物检疫? 其与植物保护有何关系？植物检疫：为阻止危险性有害生物随植物及植物产品的人为调运传播，由政府部门依法采取的治理措施。
植物检疫与植物保护的关系：①防治对象不同；②处理的要求不同；③研究内容与工作方法不同。
植物检疫制度具有强制性、工作对象具有特殊性、除害处理要求彻底性、具有国际性、制度的实施具有多部门性、机构和人员具有权威性。
2.什么是检疫性有害生物？什么是限定的非检疫性有害生物？试比较二者的区别。
检疫性有害生物：是指对某一地区具有潜在经济重要性，但在该地区尚未存在或虽存在但其分布未广，并正由官方控制的有害生物。
限定的非检疫性有害生物：是一种在进口国虽有广泛分布，但存在于进境的种植材料上，并将对其原有用途造成不可接受的损害的非检疫性有害生物，因而进口方的法律、法规可以规定对其采取限制措施。
限定的非检疫性有害生物与检疫性有害生物的比较：①有害生物状况检疫性有害生物：输入国不存在或分布有限。
管制的非检疫性有害生物：已存在并可能广泛分布。
②传播途径检疫性有害生物：植物卫生法规和程序可应用于任何寄主或传播途径。
管制的非检疫性有害生物：植物卫生措施仅针对某种预定用途的特定寄主的种植用植物。
③经济影响检疫性有害生物：影响是预计（潜在）的。
管制的非检疫性有害生物：影响已知。
④官方控制检疫性有害生物：如在输入国存在则需采取根除或封锁的植物卫生措施对其进行官方控制。
管制的非检疫性有害生物：也需官方控制，但采取的是针对特定种植用植物，目的是对其进行一直的植物卫生措施。
3.我国目前的植物检疫体系结构是什么？⑴我国的植物检疫体系：口岸检疫、国内农业检疫、林业检疫；⑵植物检疫法规的立法和管理由农业部负责；⑶口岸的进出境植物检疫现由国家质量监督检验检疫总局负责、国内的植物检疫由农业部和国家林业总局分别负责。
公务员综合能力测验的复习重点是什么
公务员综合能力测验的复习重点是什么公务员考试一直以来都是备受关注的，其中综合能力测验更是考查的重点。
对于众多考生来说，明确综合能力测验的复习重点至关重要，这有助于提高复习效率，增加上岸的机会。
首先，言语理解与表达是一个重要的部分。
这包括对词语、句子、段落的理解和运用。
考生需要积累丰富的词汇量，理解常见词语的含义和用法，能够准确辨析近义词、反义词等。
对于句子，要学会分析其结构，理解其含义，把握关键信息。
在段落方面，要提高快速阅读和归纳总结的能力，能够准确理解作者的意图和观点。
例如，在做阅读理解题时，要学会抓住关键句、关键词，迅速排除干扰选项。
对于选词填空题，要结合语境和词语的搭配来选择最合适的答案。
平时可以通过阅读各类文章，如新闻、评论、小说等，来提高自己的语感和理解能力。
其次，数量关系也是不可忽视的重点。
这部分涉及数学运算和数学推理等内容。
考生需要掌握常见的数学公式和解题方法，如行程问题、工程问题、利润问题等。
同时，要培养快速计算和逻辑推理的能力。
对于数学基础较好的考生，可以通过多做练习题来提高解题速度和准确率；对于数学基础相对薄弱的考生，要重点掌握一些基本的题型和解题技巧，确保在考试中能够拿到一定的分数。
再者，判断推理是综合能力测验中的关键环节。
其中包括图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。
图形推理要求考生具备观察和分析图形规律的能力，能够迅速找出图形之间的相似性和差异性。
定义判断需要考生准确理解给定的定义，并根据定义对选项进行判断。
类比推理则考查考生对事物之间关系的理解和类比能力。
逻辑判断则较为复杂，涉及到推理、论证等方面，要求考生具备清晰的逻辑思维。
在复习判断推理时，要多做真题，总结各类题型的规律和解题方法。
同时，要注重逻辑思维的训练，可以通过学习逻辑知识和做逻辑练习题来提高。
资料分析也是复习的重点之一。
这部分主要考查考生对数据的处理和分析能力。
考生需要掌握快速阅读和提取数据的技巧，能够运用合适的计算公式和方法进行计算和分析。
六年级下册数学试题能力训练综合复习含部分答案全国通用
【基础】如图，三张卡片上各印有一个数字。
从这三张卡片中选取一张或多张(每张最多选1次)拼成质数，一共可以拼成多少个不同的质数？【提高、尖子】冬冬在做一道计算两位数乘以两位数的乘法题时，把一个乘数中的数字5看成了8，由此得乘积为1104。
正确的乘积是多少？【基础】新学年开学了，同学们要改穿新的校服。
小悦收了9位同学的校服费(每人交的钱一样多)交给老师。
老师给了小悦一张纸条，上面写着“交来校服费238□元”其中有一滴墨水，把方格处的数字污染得看不清了。
冬冬看了看，很快就算出了方格处的数字。
聪明的读者们，你们能算出这个数字是多少吗？【提高】一个三位数64□的十位数字未知。
请分别根据下列要求找出“□”中合适的取值； ⑴如果要求这个三位数能被3整除，“□”可能等于多少？⑵如果要求这个三位数能被4整除，“□”可能等于多少？⑶这个三位数有没有可能同时被3和4整除，如果有可能，“□”可能等于多少？【尖子】在十进制中各位数字是0或1，且能被75整除的最小正整数_____。
【基础】下列各数中，大于13且小于12的数是…( ) A ．512 B ．413 C ．712D ．612【提高】下列分数中，能化成无限循环小数的是…( )A ．12B ．35C ．56D ．78【尖子】下列分数中不能化为有限小数的是…( ) 例3 例2 例1 综合复习A ．7B ．732C ．380D ．56 【基础】计算：112112321122233333+++++++++⋅⋅⋅12212009200920092009+++⋅⋅⋅++【提高】1511192941557126122030425672+++++++【尖子】252525252252987655321525252525525666987654⨯⨯-⨯⨯+⨯年上海市初中毕业统一学业考试数学卷)如果从小明等6名学生中任选1名作为“世博会”志愿者，那么小明被选中的概率是_____。
【提高】(2010年上海市初中毕业统一学业考试数学卷)若将分别写有“生活”、“城市”的2张卡片，随机放入“□让□更美好”中的两个□内(每个□只放1张卡片)，则其中的文字恰好组成“城市让生活更美好”的概率是_____。
2022版新高考语文总复习能力训练--专题一 正确使用词语(包括熟语)(解析版)
2022版新高考语文总复习--第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容成语词义、使用对象和范围、感情色彩易混、易误、多义、近义成语根据语境选用成语,辨析所用成语的正误注重积累,理解成语的含义,对易混、易误成语强化辨析实词(含短语)近义、同义、反义实词易混实词根据语境选用恰当的实词理解实词的含义,辨析易混实词之间的细微差别【真题探秘】核心考点本题考查正确使用词语(成语)的能力,体现了语言建构与运用的学科素养。
审题关键①明确题干要求选的是“最恰当的一组”,需仔细辨析。
②读懂语段内容,抓住搭配对象(主语、宾语等)。
③明确词语(成语)使用的语言环境。
解题方法解答此类题要做到以下几点:第一,分析词语(成语)的结构特点,把握词语(成语)大意,切忌望文生义;第二,体会词语(成语)的感情色彩;第三,要注意词语(成语)的使用范围、搭配对象;第四,尽可能找出句中与之相关联的信息。
总之,要正确理解词语(成语)的整体意义,要注意语境与搭配情况。
答案A解析近义词辨析务必结合语境。
①以身许国:把自己的身体献给国家,指尽忠报国,临难不顾。
与“志士仁人”“解民众于水火,挽狂澜于既倒”的语境相符。
②以身试险:明知有危险,偏要冒险。
语境中无“试险”意。
③多难兴邦:国家多灾多难,可以激发人民发愤图强,战胜困难,使国家兴盛起来。
与语段中“野火沃土”意思相近,且和“处于艰难之际”的语境相符。
④一言兴邦:语出《论语》,指一句话可以使国家兴盛。
语段中无“言语”相关意思。
⑤不屈不挠:形容坚强不屈。
修饰“奋斗史”恰当。
⑥不卑不亢:既不自卑,也不高傲,形容待人态度得体,分寸恰当。
不能修饰“奋斗史”。
[教师用书专用]1.真题多维细目表年份卷别考查成语考查类型考点考查能力学科素养2017课标全国Ⅰ重整旗鼓、意味深长、层出不穷、守正不阿、踌躇满志、万无一失成语使用正误辨析正确使用词语(包括熟语)表达应用在考查正确使用词语的过程中,培养考生的语言建构与运用、思维发展与提升的素养,突出语言积累,构建初步的逻辑和修辞知识。
鲁教版2020七年级数学上册期中综合复习能力达标训练题1(附答案详解) (1)
33．已知△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示：
（1）画出△ABC关于y轴对称的△AB1C1；并写出B点的对应点B1的坐标；
（2）在y轴上找一点P，使得△PBC的周长最短；
34．如图，在四边形ABCD中，AB=4，BC=3，CD=12，AD=13，∠B＝90°，连接AC．求四边形ABCD的面积.
21．如图，将一块含有30°角的直角三角板的两个顶点放在矩形直尺的一组对边上，如果∠2＝50°，那么∠1的度数为__．
22．已知点A(6a+3，4)与点B(2﹣a，b)关于y轴对称，则ab＝_____．
23．如图，在△ABC中，AC＝BC＝9，∠C＝120°，D为AC边上一点，且AD＝6，E是AB边上一动点，连接DE，将线段DE绕点D逆时针旋转30°得到DF，若F恰好在BC边上，则AE的长为_____．
29．如图所示，A、D、E三点在同一直线上， ， ， 于点D， 于点E.
（1）求证：△BAD≌△ACE．
（2）判断BD、DE、CE之间的数量关系，并证明你的结论.
30．（1）如图， ， 平分 ，若 ， ，求 的度数；
（2）如图， ， ， 平分 ，若 的2倍与 的补角的和为 ，求 的度数.
（3）如图， 为（2）中射线 上一点， 是 上任一点， 平分 ， ， 平分 ，求 的度数.
35．在 中， ， ， 是 的角平分线，过点 作 于点 ，将 绕点 旋转，使 的两边交直线 于点 ，交直线 于点 ，请解答下列问题：
31．画图并填空：如图，方格纸中每个小正方形的边长都为1．在方格纸内将△ABC经过一次平移后得到△A′B′C′，图中标出了点B的对应点B′．
华师大版2020八年级数学上册期中综合复习能力提升训练题1(附答案详解)
（2）原式=
=- ．
32．﹣6x﹣3
【解析】先利用多项式乘以多项式、单项式乘以多项式、乘法公式展开，再合并得到结果.
原式=2（x2﹣1）﹣（4x2+4x+1）﹣2x+2x2
=2x2﹣2﹣4x2﹣4x﹣1﹣2x+2x2
=﹣6x﹣3
“点睛”此题考查了整式的运算，注意先化简，再求得结果即可，掌握多项式运算法则和完全平方公式是解题的关键．
试题解析：原式=-14-（-8）× -8+4-6=-14+2-10=-22．
27．10
【解析】
试题分析：原式第一项利用零指数幂法则计算，第二项利用乘方的意义化简，第三项利用特殊角的三角函数值计算，最后一项利用负指数幂法则计算即可得到结果．
试题解析：原式=1+1﹣ × +9=10．
28．4x+8,0
【解析】
30．计算：
（1） +|1- |- +（- ）2
（2）|2 -3|+
31．计算：
（1）
（2）计算： ﹣（ ）2+（π+ ）0﹣ +| ﹣2|
32．2（x+1）（x﹣1）﹣（2x+1）2﹣2x（1﹣x）
33．计算： ．
34．小明在电脑中设置了一个有理数的运算程序：输入数a，加*键，在输入数b，就可以得到运算：a*b=（a-b）-|b-a|．
10．下列等式中成立的是（ ）
A．a4•a=a4B．a6﹣a3=a3C．（ab2）3=a3•b5D．（a3）2=a6
11．如图，a∥b，则∠A的度数是（ ）
A．22° B．32° C．68° D．78°
12．在等式（﹣a﹣b）（ ）=a2﹣b2中，括号里应填的多项式是（ ）
公务员综合能力测验复习法
公务员综合能力测验复习法公务员考试是许多人追求稳定职业和为人民服务的重要途径。
其中，综合能力测验是公务员考试中的重要组成部分，它涵盖了多个方面的知识和技能，对考生的综合素质要求较高。
为了在这一环节取得好成绩，制定科学合理的复习方法至关重要。
一、了解考试内容和题型首先，要深入了解公务员综合能力测验的考试内容和题型。
通常包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
言语理解与表达主要考查考生对文字材料的理解、分析和运用能力。
包括选词填空、片段阅读、语句表达等题型。
数量关系则侧重于考查数学运算和数字推理，需要考生具备一定的数学思维和运算能力。
判断推理涵盖了图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断等内容，考验考生的逻辑思维和推理能力。
资料分析要求考生对给定的统计资料进行分析、计算和处理，以得出正确的结论。
常识判断涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、自然、科技等众多领域的基础知识。
二、制定复习计划在清楚考试内容和题型后，制定一个详细的复习计划是必不可少的。
根据考试时间和自身的学习进度，合理安排复习时间。
可以将复习分为基础学习、强化提高和模拟冲刺三个阶段。
基础学习阶段，要系统地学习各个模块的基础知识，掌握基本的解题方法和技巧。
可以通过购买权威的教材、参加线上或线下的课程进行学习。
强化提高阶段，针对自己的薄弱环节进行有针对性的练习，通过大量的题目训练来提高解题速度和准确率。
同时，要总结解题经验，形成自己的解题思路和方法。
模拟冲刺阶段，按照考试时间和要求进行全真模拟考试，熟悉考试节奏和氛围，提高应试能力。
对模拟考试中出现的问题进行分析和总结，及时调整复习策略。
三、注重基础知识的积累公务员综合能力测验涉及的知识面广泛，因此要注重基础知识的积累。
在常识判断部分，要关注时事热点，每天花一定的时间阅读新闻、政策文件等，积累政治、经济、法律等方面的知识。
同时，可以通过阅读相关的科普书籍、杂志来扩充自己在自然科学、人文历史等方面的知识储备。
下学期期中复习题-综合能力训练
下学期期中复习题-综合能力训练第一节：阅读理解（共20小题；每小题2分，满分40分）■When I was in middle school, I was one of the smaller players on the basketball team. In our first game of the season, we were scheduled to face a real good team, including big guys. Naturally, at my size, it would have been easy to be got rid of by our opponents (对手).On game day, I was walking through the school hallways in between classes, when my basketball coach called me over to where he was standing in front of several of my friends. He was a big, strong, tough coach, and in his usual gruff (板着脸孔的) manner, he said, “Joel, you’re not that tall, but let me tell you, size doesn’t matter. What counts is right down in here.”He pointed his finger at his chest as he continued. “Joel, you’ve got a big heart, and you’re going to do great this year.”When I heard the coach’s words—spoken right in front of my friends—I stood up taller, threw my shoulders back, and smiled even more than usual! You would have thought I was Michael Jordan.I thought to myself, the coach believes in me! My confidence shot up, and I played better that year than I’d ever done before. It’s amazing what we can accomplish when we know somebody really believes in us. That coach took a little time to make a big difference. If we’re going to bring out the best in people, we need to sow (播种) seeds of encouragement.Most people will not reach their full potential without somebody else believing in them. Everywhere we go we should be encouraging people, building them up, challenging them to reach for new heights. Instead of feeling discouraged or defeated, people should feel challenged and pepped after spending any time with you and me.1. What do we learn from the first paragraph?A. The team of mine would win the game easily.B. I was so depressed when facing a good team.C. It seemed that we would have been easily defeated.D. Our team had to give in because our opponents were too strong.2. Why did the coach say the underlined words “sizedoesn’t matter”?A. He knew Joel was unhappy.B. He knew Joel was tall.C. He wanted to encourage Joel to do well in the game.D. He knew the game would be lost and comforted Joel.3. What did Joel think about the coach’s words?A. He thought the coach was making fun of him.B. He believed that the coach believed in him and he was confident.C. He lost his confidence and gave up the game bitterly.D. He decided to do badly in the game because he didn’t agree with the coach.4. What does the underlined word “pepped” in the last paragraph mean?A. Disappointed.B. Tired.C. Pleased.D. Inspired.5. What is the main idea of the passage?A. Everybody needs encouragement to do better and we should help each other.B. The coach told Joel how to deal with the game and Joel did well.C. Joel was very confident in the game.D. We should learn from Joel and the coach.■Health Canada has issued a warning that some imported cellphone charms（手机链）and zipper pulls（拉链头）have high levels of lead. The department has stated that young children could be exposed to lead if they chew, suck on while playing with the zipper pulls. The total lead content of the zipper pulls was over 90% while in cellphone charms, it was over 94%, as per the tests done by Health Canada.While there have been no reported cases of lead poisoning in Canada, the warning has been issued in public interest as a word of caution. Dollarama stores have sold many zipper pulls and cellphone charms during past one year. The company has voluntarily recalled the products after the safety warning was issued. Young children may be exposed to lead as these things are usually within their reach. Lead can cause brain damage in young children.It is estimated that more than 83,000 of the zipper pulls and nearly 54,000 of the cellphone charms were sold at Dollarama stores in Canada between July 2006 and August 2007.Front-page in Health Canada’s website has sample pictures of the zipper pulls and cellphone charms which have been tested positive for high levels of lead contents. More can be found in warnings and recalls section of the website.Health Canada has further clarified (澄清) that the products do not pose any threat if they are kept out of the reach of children. However, it becomes bit difficult to keep such things out of reach of small kids.6. What do we learn from Health Canada?A. It’s a news media.B. It’s a medical research unit.C. It’s a social organization.D. It’s a company.7. What does the underlined part mean in the second paragraph?A. There is a case that a child has been poisoned by lead in the toys.B. People never worry about their children’s health.C. So far no child has been poisoned by playing cellphone charms and zipper pulls.D. People never buy their children cellphone charms and zipper pulls.8. What effect will lead have on children if they are always playing with toys containing lead?A. Children’s brain will be damaged.B. Children will get cleverer and cleverer.C. Children will become inventors.D. Children will die soon.9. Where can people find pictures of the zipper pulls and cellphone charms besides Front-page?A. Warnings and recalls section.B. News section.C. Advertisement section.D. Help section.。
《第9章三角形》期末综合复习能力提升训练(附答案) 2020-2021学年七年级数学冀教版下册
2021年冀教版七年级数学下册《第9章三角形》期末综合复习能力提升训练（附答案）1．如图，将一副直角三角板按如图所示叠放，其中∠C＝90°，∠B＝45°，∠E＝30°，则∠BFD的大小是（）A．10°B．15°C．25°D．30°2．下列长度的四根木棒，能与长度分别为1cm和5cm的木棒构成三角形的是（）A．3cm B．5cm C．6cm D．10cm3．若△ABC的三个内角的比为3：5：2，则△ABC是（）A．等腰三角形B．锐角三角形C．直角三角形D．钝角三角形4．下列长度的三条线段（单位：cm）能组成三角形的是（）A．1，2，1B．4，5，9C．6，8，13D．2，2，45．下面每组数分别是三根小木棒的长度，用它们不能摆成一个三角形的是（）A．5cm，10cm，5cm B．7cm，8cm，9cmC．3cm，4cm，5cm D．6cm，20cm，20cm6．如图，在△ABC中，D是BC中点，E是AD中点，连接BE、CE，若△ABC的面积为20，则△BCE的面积为（）A．5B．10C．15D．187．如图，△ABC的面积是16，点D、E、F、G分别是BC、AD、BE、CE的中点，则△AFG 的面积是（）A．6B．7C．8D．98．人字梯中间一般会设计一“拉杆”，这样做的道理是（）A．两点之间，线段最短B．垂线段最短C．三角形具有稳定性D．两直线平行，内错角相等9．如图，已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，点G是△ABC的重心，GE⊥AC，垂足为E，如果CB＝8，则线段GE的长为（）A．B．C．D．10．如图，三角形ABC的面积为1，分别延长AB、BC、CA至M、N、P，使得BM＝2AB，CN＝3BC，AP＝4CA，则三角形MNP面积是．11．如图，BE是∠ABD的平分线，CF是∠ACD的平分线，BE与CF交于G，如果∠BDC ＝140°，∠BGC＝110°，则∠A＝．12．如图，在△ABC中，∠B和∠C的平分线交于点O，若∠A＝50°，则∠BOC＝．13．如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝度．14．如图，在△ABC中，AB＝8，AC＝5，AD为中线，则△ABD与△ACD的周长之差＝．15．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝5，点G是重心，GH⊥BC，垂足是H，则GH的长为．16．如图，G为△ABC的重心，GE∥BC，则GE：BC＝．17．如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝度．18．如图，将一副直角三角尺按图③放置，使三角尺①的长直角边与三角尺②的某直角边在同一条直线上，则图③中的∠1＝°．19．在小学时，我们已经了解过“三角形的内角和是180°”，那为什么三角形的内角和一定是180°呢？小红在学习完平行线一节后，想到可以利用平行线的知识证明这个结论．如图1，是小红为证明三角形内角和是180°所采取的构图方法：延长△ABC的边BC至点E，过点C作CD平行于AB．（1）请你利用小红的构图，说明∠A+∠B+∠ACB＝180°的理由．（2）如图2，BC和AD相交于点O，BA⊥AD，DC⊥BC，BE平分∠CBA，延长AD至点G，作∠CDG的角平分线DF．请结合（1）中已经证明的结论：三角形内角和是180°，解决下列问题．①写出证明∠OBA＝∠ODC的推理过程．②通过说理判断BE和DF是否平行．20．如图，△ABC中，CD⊥AB于点D，DE∥BC交AC于点E，EF⊥CD于点G，交BC 于点F．（1）判断∠ADE与∠EFC是否相等，并说明理由；（2）若∠ACB＝72°，∠A＝60°，求∠DCB的度数．21．已知△ABC．（1）如图1，若P为BC边上的任意一点（与点B、C不重合），则图中共有个三角形；（2）如图2，若P1、P2分别为BC边上的任意两点（与点B、C不重合），则图中共有个三角形；（3）若在BC边上任取4点（与点B、C不重合），则共有个三角形；（4）若在BC边上任取n点（与点B、C不重合），则共有个三角形．22．已知：如图，△ABC的两个外角的平分线交于点P，如果∠A＝40°，求∠BPC的度数．参考答案1．解：∵∠B＝45°，∴∠BAC＝45°，∴∠EAF＝135°，∴∠AFD＝135°+30°＝165°，∴∠BFD＝180°﹣∠AFD＝15°故选：B．2．解：设第三根木棒的长为xcm，∵两木棒的长度分别为1cm和5cm，∴5﹣1＜x＜5+1，即4＜x＜6，∴只有5cm的木棒符合题意，故选：B．3．解：∵△ABC的三个内角的比为3：5：2可设此三角形的三个内角分别为2x，3x，5x，∴2x+3x+5x＝180°，解得x＝18°，∴5x＝5×18°＝90°．∴此三角形是直角三角形．故选：C．4．解：根据三角形的三边关系，知A、1+1＝2，不能够组成三角形，故本选项错误；B、4+5＝9，不能够组成三角形，故本选项错误；C、6+8＞13，能够组成三角形，故本选项正确；D、2+2＝4，不能够组成三角形，故本选项错误．故选：C．5．解：A、5+5＝10，故以这三条线段不能构成三角形，选项正确；B、7+8＞9，故以这三条线段能构成三角形，选项错误；C、3+4＞5，故以这三条线段能构成三角形，选项错误；D、6+20＞20，故以这三条线段可以构成三角形，选项错误．故选：A．6．解：∵D是BC中点，∴△ABD的面积＝△ACD的面积＝×△ABC的面积＝10，∵E是AD中点，∴△EBD的面积＝△ABD的面积＝5，△ECD的面积＝△ACD的面积＝5，∴△BCE的面积＝△EBD的面积+△ECD的面积＝10，故选：B．7．解：∵点D是BC的中点，∴AD是△ABC的中线，∴△ABD的面积＝△ADC的面积＝×△ABC的面积，同理得：△AEF的面积＝×△ABE的面积＝×△ABD的面积＝×△ABC的面积＝×16＝2，△AEG的面积＝2，△BCE的面积＝×△ABC的面积＝8，又∵FG是△BCE的中位线，∴△EFG的面积＝×△BCE的面积＝×8＝2，∴△AFG的面积是2×3＝6，故选：A．8．解：人字梯中间一般会设计一“拉杆”，是为了形成三角形，利用三角形具有稳定性来增加其稳定性，故选：C．9．解：延长AG交BC于D，如图，∵点G是△ABC的重心，∴CD＝BD＝BC＝4，AG＝2GD，∵GE⊥AC，∴∠AEG＝90°，而∠C＝90°，∴GE∥CD，∴EG＝CD＝×4＝．故选：C．10．解：连接MC，AN∵2AB＝BM，∴S△BCM＝2S△ABC，∴S△BCM＝2×1＝2，∵3BC＝CN，∴S△MNC＝3S△BCM，S△ACN＝3S△ABC，∴S△MNC＝3×2＝6，S△ACN＝3×1＝3，∵4CA＝AP，∴S△ANP＝4S△ACN，S△AMP＝4S△AMC，∴S△ANP＝4×3＝12，S△AMP＝4×（2+1）＝12，∵S△MNP＝S△ABC+S△BCM+S△MNC+S△ACN+S△ANP+S△AMP，∴S△MNP＝1+2+6+3+12+12＝36．故答案为：36．11．解：连接BC，∵∠BDC＝140°，∴∠DBC+∠DCB＝180°﹣140°＝40°，∵∠BGC＝110°，∴∠GBC+∠GCB＝180°﹣110°＝70°，∴∠GBD+∠GCD＝70°﹣40°＝30°，∵BE是∠ABD的平分线，CF是∠ACD的平分线，∴∠ABG+∠ACG＝∠GBD+∠GCD＝30°，在△ABC中，∠A＝180°﹣40°﹣30°﹣30°＝80°．故答案为：80°．12．解；∵∠A＝50°，∴∠ABC+∠ACB＝180°﹣50°＝130°，∵∠B和∠C的平分线交于点O，∴∠OBC＝∠ABC，∠OCB＝∠ACB，∴∠OBC+∠OCB＝×（∠ABC+∠ACB）＝×130°＝65°，∴∠BOC＝180°﹣（∠OBC+∠OCB）＝115°，故答案为：115°．13．解：如右图所示，∵∠AHG＝∠A+∠B，∠DNG＝∠C+∠D，∠EGN＝∠E+∠F，∴∠AHG+∠DNG+∠EGN＝∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F，又∵∠AHG、∠DNG、∠EGN是△GHN的三个不同的外角，∴∠AHG+∠DNG+∠EGN＝360°，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F＝360°．故答案为：360°．14．解：∵AD为中线，∴BD＝CD，则C△ABD﹣C△ACD＝（AB+AD+BD）﹣（AC+AD+CD）＝AB+AD+BD﹣AC﹣AD﹣CD＝AB﹣AC＝8﹣5＝3，故答案为：3．15．解：连接BG并延长交AC于D，如图，∵点G是△ABC的重心，∴BG＝2GD，CD＝AD＝，∵HG⊥BC，∠C＝90°，∴GH∥CD，∴GH＝．故答案为．16．解：延长AG交BC于H，∵G为△ABC的重心，∴GE：BC＝1：3，故答案为：1：3．17．解：∵∠2是△OBC的外角，∴∠B+∠C＝∠2，∵∠1是△AEF的外角，∴∠A+∠E＝∠1，∵∠1+∠2+∠D＝180°，∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E＝180°．故答案为：180．18．解：由题意得，∠2＝60°，∠3＝45°，则∠1＝∠2+∠3＝105°，故答案为：105．19．解：（1）因为CD∥AB，所以∠A＝∠ACD，∠B＝∠DCE，又因为∠ACB+∠ACD+∠DCE＝∠BCE＝180°，所以∠A+∠B+∠ACB＝180°；（2）因为BA⊥AD，DC⊥BC，所以∠A＝∠C＝90°，因为∠BOA＝∠DOC（对顶角相等），在△ABO中，∠OBA+∠A+∠BOA＝180°，在△DOC中，∠ODC+∠C+∠DOC＝180°，所以∠OBA＝∠ODC；（3）因为∠OME＝∠BMA＝90°﹣∠ABE＝90°﹣∠OBA，因为∠GDF＝∠GDC＝（180°﹣∠ODC）＝90°﹣∠ODC，因为∠OBA＝∠ODC，所以∠OME＝∠GDF，所以BE∥DF．20．解：（1）∠ADE＝∠EFC，理由：∵DE∥BC，∴∠ADE＝∠B，∵CD⊥AB，EF⊥CD，∴AB∥EF，∴∠B＝∠EFC，∴∠ADE＝∠EFC；（2）∵∠ACB＝72°，∠A＝60°，∴∠B＝180°﹣∠A﹣∠ACB＝48°，∵CD⊥AB，∴∠BDC＝90°，∴∠DCB＝180°﹣90°﹣48°＝42°．21．解：（1）有△ABP、△ABC、△APC共3个三角形，即和A组成3个三角形．（2）有△ABP1、△ABP2、△ABC、△AP1P2、△AP1C、△ACP2共6个三角形．（3）BC上有15条线段，即和A组成15个三角形．（4）BC上有条线段，即和A组成个三角形．故答案为3，6，15，．22．解：∵∠A＝40°，∴∠ABC+∠ACB＝180°﹣40°＝140°，∴∠EBC+∠FCB＝360°﹣140°＝220°，∵BP、CP是△ABC的外角平分线，∴∠PBC＝∠EBC，∠PCB＝∠FCB，∴∠PBC+∠PCB＝（∠EBC+∠FCB）＝110°，∴∠BPC＝180°﹣（∠PBC+∠PCB）＝70°。