打造书香校园活动方案

打造书香校园活动方案

问题的提出：

近年来，在朱永新先生的倡导下，全国许多中小学都投入了新教育实验的研究之中。“营造书香校园”更是成为了众人追求的理想境界。倡导广泛阅读，积极开展读书活动已被许多学校作为其研究目标和办学特色，并积累了丰富的研究经验。在这样的背景下，我校结合自身实际，提出了这一活动的研究。具体方案如下：

一、指导思想：

本次活动以马克思主义和科学的教育理论为指导，以《语文课程标准》为准则，以开阔学生视野，培养学生的良好的人文素养，促进学生积累丰富的语言材料，提高学生的文化品味和审美情趣，以逐渐形成积极的人生态度，树立人文精神为目标，坚持以人为本，以营造书香校园为抓手，科学指导，分步实施，以开展各种丰富多彩的读书活动为突破口，积极营造氛围，激发兴趣，培养习惯，最终达到让学生“我阅读，我快乐，我成长”的理想境界。

二、总体目标：

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养学生读好书、好读书的良好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”，形成良好的阅读习惯，让校园里处处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。

三、活动主题：

书香润泽校园阅读提升思想

我阅读我快乐我成长

四、活动组织机构

组长：副组长：组员：各班正副班主任

五、活动对象：全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、活动措施：

（一）加强组织。

学校有阅读组织，校长亲自负主要责任；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（二）营造氛围。

让校园处处充满书香。

(1)让图书“走出”图书室。

学校力争每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、双语名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。

(2)让每一个班级充满书香。

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴“每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

(3)让每一面墙壁飘书香。

加强文化长廊的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

(4)精心构建多元化的读书网络。

建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

（三）落实评价。

（1）学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。

（2）学校进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（四）启动四个“五个一”工程：

1、学校做到“五个一”：

（1）落实一个读书时间，每天中午两点；

（2）成立一个文学社，我校成立了“红桔林”文学社，学生们踊跃参与；

（3）建设了一个专题阅读网站，2004年，我校建成了《我采蜜，我酿蜜》语文拓展阅读专题网站，学生通过网上阅读，使队员懂得读书的好处、重要性，培养了爱书、读书的好习惯。

（4）保证一个固定场所，学校兴建了阅览室，学生可以在阅览室里自由阅读；

（5）一批固定的老师，为了保证活动的开展，我们有文学社的李姿云老师，阅览室的叶文雅罗羡娇老师，大队部门的蒋剑芳老师对活动进行指导。

2、学生做到“五个一”：

（1）每个同学每月读一本书；

（2）每个学生准备一个读书笔记本；

（3）读完书后写一篇读书笔记；

（4）每月进行一次读书交流；

（5）两个月进行一次心得展示。

3、老师做到“五个一”：

（1）每位老师都要求每月读一本书；

（2）教师每月写一篇读书心得；

（3）每期参与一次学生读书活动；

（4）每期上交一篇学习论文；

（5）每周安排一次固定的读书交流时间。

4、家庭做到“五个一”：

（1）每月为孩子购买一本好书。

（2）家长每月陪学生或者指导学生读一本书；

（3）每月带学生去一次图书馆看书；

（4）和学生一起填好“读书卡”；

（5）每期参加一次“读书亲子活动”；

（五）开展桔园小学读读背背星级争章活动。

我校少先队员在每学期开学初，在中队辅导员，中队长的指导下填写争章申请表，参加学校为期一个学期的争章培训，期末经学校或职能部门或中队考核，合格者发给相应的雏鹰奖章。

（六）明确阅读要求：

1、小学1—2年级段：

（1）阅读浅显童话、寓言、故事；

（2）诵读儿歌、童谣、浅显古诗；

（3）学会做一些填充式阅读笔记；

（4）积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文50篇（段）阅读总量不少于5万字。

2、小学3—4年级段：

（1）阅读著名童话、寓言、故事；

（2）阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著；

（3）诵读优秀诗文，背诵50篇（段）；