教育部新编人教版二年级语文上册教案(全)
2024年新人教版小学二年级上册语文教案
2024年新人教版小学二年级上册语文教案###一、教学目标知识与技能:使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,掌握课文中的生字新词,并能准确书写。
过程与方法:通过小组合作、角色扮演、讨论交流等方式,培养学生的语文实践能力,提高学生的语言表达能力。
情感态度与价值观:培养学生对祖国文化的热爱,引导学生树立正确的价值观和人生观,激发学生的阅读兴趣。
###二、教学重点和难点教学重点:课文内容的理解和朗读技巧的指导。
生字新词的掌握和书写技巧的教学。
教学难点:课文中抽象概念的讲解和学生情感表达的引导。
学生个体差异导致的阅读理解和表达能力的不同。
###三、教学过程####1. 导入新课通过相关图片或实物展示,激发学生的学习兴趣,引出新课主题。
提问学生对新课内容的了解,了解学生的前知和兴趣点。
####2. 课文学习教师引导学生朗读课文,注意语音、语调和停顿。
通过小组讨论,让学生理解课文内容,教师点拨难点。
角色扮演,让学生扮演课文中的人物,加深对课文的理解。
####3. 生字新词教学教师教授生字新词的发音、意义和书写方法。
学生跟读、默写,教师巡视指导,纠正发音和书写错误。
通过造句练习,让学生在实际语境中运用生字新词。
####4. 语言表达训练教师给出话题,引导学生进行讨论,培养学生的语言表达能力。
小组合作,让学生围绕话题进行角色扮演或演讲,提高口语表达能力。
教师点评学生的表达,给予肯定和鼓励,指出需要改进的地方。
####5. 课堂总结教师总结本节课的教学重点和难点,强调学生的掌握情况。
引导学生回顾课文内容,巩固所学知识。
布置课后作业,要求学生复习本课内容,准备下节课的学习。
###四、教学方法和手段教学方法:情境教学法:通过创设贴近学生生活的情境,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
合作学习法:通过小组合作、角色扮演等方式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
启发式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动思考,培养学生的自主学习能力。
新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇
新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇新部编人教版二年级语文上册教案范文6篇语文的学习可以激发学生的创造力和想象力,通过写作、演讲和创作等活动,培养他们的艺术表达能力。
这里给大家分享一些关于新部编人教版二年级语文上册教案,供大家参考学习。
新部编人教版二年级语文上册教案(精选篇1)活动目标:1、在游戏中学习儿歌,充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。
2、尝试根据汉字卡片和图片的提示,学习儿歌,感知儿歌的结构和韵律。
3、愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快的进行拍手游戏。
活动准备:各种小图片;一张大图片;汉字数字卡片“一,二,三,四,五,六,七,八,九,十”。
活动过程:一、导入,激发幼儿活动兴趣。
1、师:今天,老师带来了一些卡片(出示“一”到“十”的卡片),你认识它们吗?(老师指,幼儿认读)2、师:这些数等会儿要和小朋友一起玩游戏,不过它们想先来考考你们,看看小朋友聪明不聪明。
二、观察,引导幼儿概括图意1、在视频展示仪中逐一出示小图片,教师提问:这张图片上有谁?他在干什么?(请幼儿用三个字来概括图意)2、幼儿看看、讲讲。
教师帮助幼儿提炼经验,学习词:开飞机、打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓、摘石榴、抱公鸡、吹喇叭、拍皮球、做游戏。
三、借助图谱,帮助幼儿熟悉儿歌1、教师念儿歌《拍手歌》一遍。
2、出示图谱,引导幼儿找出自己认识的数。
3、逐句提问,熟悉儿歌内容。
教师说前半句,幼儿说后半句。
4、带领幼儿边看图边念儿歌。
四、进行表演儿歌1、师:接下来,我们来玩个“拍手游戏”,幼儿看教师边动作边念儿歌。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做拍手动作,然后念儿歌的后半句,再表演开飞机打电话、吃饼干、写大字、敲大鼓等动作。
五、两人合作玩游戏1、教师和一幼儿合作,示范拍手做动作2、现在老师请你们也去找一个朋友,和你的朋友一起来拍手做游戏,边念儿歌边表演。
(开始时,可引导幼儿放慢速度,待幼儿熟悉后再加快速度。
)六、活动延伸请小朋友回家和爸爸、妈妈一起来做这个拍手游戏,还可以和爸爸、妈妈编上一些其它动作。
(2024版)人教版小学二年级语文教案(7篇)
可编辑修改精选全文完整版人教版小学二年级语文教案(7篇)人教版小学二年级语文教案精选篇1教学目标:1.会认12个生字,会写10个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.有收集词语的兴趣。
教学重点:识字写字。
教学准备:自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程:一、导入新课:孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1.学生自由试读词语。
2.分组互助读词语,再开火车读词语。
3.出示生字,学生自主认读(读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
)4.开火车读生字。
5 同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1 教师范读,学生边听边想画面。
2 分组试读,互相帮助,力求读正确。
3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
5 多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利;(2)美读,要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1.选词语,读词语。
出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。
2.分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字。
3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1.给生字找朋友(组词语)。
2.卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1 认读字音。
2 根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。
3 分组说说自己喜欢的记字方法。
4 说说难写的字和容易写错的字。
5 师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6 学生练习。
七、实践活动“庆丰收”:秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。
分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节人教版小学二年级语文教案精选篇2单元教学目标:1.会认61个生字,会写42个字。
人教版二年级上册《语文》全册教案
人教版二年级上册《语文》全册教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和书写生字词。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容,体会文章的思想感情。
过程与方法1. 通过多种阅读形式,提高学生的朗读和理解能力。
2. 运用图片、实物等直观教具,帮助学生更好地理解课文。
3. 鼓励学生发挥想象,创造性地复述课文内容。
情感态度与价值观1. 培养学生的阅读兴趣,激发学生对语文的热情。
2. 培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的审美情趣,培养学生的文学素养。
二、教材分析人教版二年级上册《语文》教材内容包括32篇课文,分为八个单元,每个单元主题鲜明,内容丰富。
教材以培养学生阅读兴趣为核心,注重语言积累、感悟和运用,提高学生的语文素养。
三、学情分析二年级的学生具备一定的语文基础,对文字和语言有了一定的认识。
但在阅读理解、朗读和写作等方面仍有待提高。
本册教材针对学生的特点,通过丰富多样的教学活动,激发学生的兴趣,提高学生的语文能力。
四、教学重难点教学重点1. 生字词的与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 语文素养的培养。
教学难点1. 生字词的认读和书写。
2. 对课文深层次内容的理解。
3. 创造性复述课文。
五、教学方法1. 情境教学法:通过图片、实物、音乐等直观教具,营造生动的氛围,激发学生的兴趣。
2. 朗读教学法:多种形式的朗读,提高学生的朗读能力,培养学生的语感。
3. 互动教学法:教师与学生、学生与学生之间的互动,提高学生的参与度和积极性。
4. 启发式教学法:引导学生思考,培养学生独立解决问题的能力。
六、教学进度安排每篇课文安排2-3课时,其中1课时用于生字词的与掌握,1-2课时用于课文朗读与理解,剩余时间用于课后练和拓展活动。
七、课后作业1. 熟读课文,巩固生字词。
2. 完成课后练,提高阅读和写作能力。
3. 开展家庭阅读活动,培养学生的阅读兴趣。
八、评价与反馈1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等,了解学生的状态。
2024年人教版语文二年级上册全册教案
2024年人教版语文二年级上册全册教案一、教学目标知识与技能掌握本册教材的基本生字词,能够正确书写和运用。
通过阅读课文,了解故事情节,提高学生的阅读理解能力。
学习并运用简单的写作技巧,培养学生的表达能力和创作能力。
过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式,培养自主学习和合作解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论,提高口头表达能力和逻辑思维能力。
情感、态度与价值观培养学生的阅读兴趣,激发对文学的热爱。
通过文学作品的学习,引导学生形成正确的价值观和人生观。
二、教学重点和难点教学重点识字写字:确保学生能够准确掌握生字词,并能够正确书写。
阅读理解:通过多样化的阅读活动,提高学生的阅读理解能力。
语言表达:通过写作练习,培养学生的书面表达能力。
教学难点深入理解课文内容:对于某些抽象或复杂的课文内容,需要引导学生进行深入理解和思考。
个性化学习:针对学生的学习差异,进行个性化的教学设计和辅导。
三、教学过程1. 导入新课激发兴趣:通过故事、图片、实物等方式,激发学生对新课内容的兴趣。
提出问题:引导学生根据课题或插图提出问题,培养学生的好奇心和探究欲望。
2. 自主学习学生自主阅读课文,标注不理解的词句,初步了解课文内容。
学生利用字典、词典等工具书,自主解决生字词问题。
3. 合作探究小组讨论:学生分组讨论课文内容,交流各自的理解和感受。
教师引导:教师巡视指导,解答学生的疑问,引导学生深入理解课文。
4. 展示交流学生代表汇报小组讨论成果,展示对课文的理解和感悟。
其他学生进行评价和补充,形成多元化的课堂互动。
5. 巩固拓展课堂练习:设计针对性的练习题,巩固学生对生字词和课文内容的掌握。
拓展延伸:结合课文内容,引导学生开展相关的阅读、写作或实践活动。
四、教学方法和手段教学方法情境教学法:通过创设真实或模拟的情境,激发学生的学习兴趣和积极性。
任务驱动法:以任务为导向,引导学生主动探究和解决问题。
合作学习法:通过小组讨论、合作学习等方式,培养学生的协作精神和自主学习能力。
新人教版小学语文二年级上册完整教案(全册)
目录第一组单元备课 (3)识字一 (4)1、秋天的图画 (6)2、黄山奇石 (9)3、植物妈妈有办法 (11)4、古诗两首 (14)语文园地一 (16)第二组单元备课 (19)识字二 (20)5、一株紫丁香 (22)6、我选我 (24)7、一分钟 (26)8、难忘的一天 (28)语文园地二 (30)第三组单元备课 (33)识字三 (34)9、欢庆 (37)10、北京 (39)11、我们成功了 (41)12、看雪 (43)语文园地三 (45)第四组单元备课 (47)识字四 (48)13、坐井观天 (49)14、我要的是葫芦 (51)15、小柳树和小枣树 (54)16、风娃娃 (56)17、酸的和甜的 (58)语文园地四 (60)第一组单元主题:美丽的秋天单元教学目标:1、知识与能力:会认56个生字,会写42个生字。
2、过程与方法:通过自主、合作、探究等方法,提高学生的识字能力;通过朗读加深对课文内容的理解。
3、情感态度价值观:通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。
教材解析:这组教材以‚美丽的秋天‛为主题整合内容,主要由‚识字1‛、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、‚语文园地一‛组成,是一组实施美育的优秀教材。
《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。
《黄山奇石》一课图文并茂,读后让人感到自然的伟大、神奇。
《植物妈妈有办法》是一首诗歌,介绍了一些科学常识,语言生动活泼。
单元教学构想:1、充分开发和利用课程资源,让学生感受秋天的美好,领略大自然的神奇与美丽。
同时,让学生体会出美好幸福生活是勤劳的人们创造的。
2、发挥学生的自主性,激发学生观察大自然的兴趣。
3、通过师生合作,引导学生观察秋天的景物和气候,了解秋天,感觉秋天,让学生画秋天,写秋天,培养学生的创新能力,提高语文素养。
课时安排:教学本组教材可用13—15课时。
人教版小学二年级语文上册教案七篇
人教版小学二年级语文上册教案七篇【教材分析】这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文,本课设计图文并茂,通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石,向我们展现了一个风光秀丽奇妙的黄山景观。
文章总共分为三个局部:第一自然段为第一局部,介绍了黄山的位置,点明奇景之一的怪石;其次至五自然段为其次局部,描述了四个有特色的奇石的样子,分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都,依据岩石的外形绽开想象,把岩石描述的形象生动;第六自然段又各写了一些奇石的名字,激发学生观景起名的兴趣。
在字里行间,无不流露出对这奇石美景的赞美之情,令每一位读者情不自禁地生出喜爱之情。
【教学要求】1、学问与力量:⑴了解课文内容,了解黄山的学问。
⑵培育学生观看力量与想像力量的根底上,提高学生的表达力量。
⑶正确流利有感情地朗读课文。
2、过程与方法:⑴在阅读文章的过程中,激发学生的奇怪心与求知欲,留意引导学生自主学习、探究学习。
⑵在阅读的过程中,培育语感,体会语言的美丽,体会的赞美祖国河山的感情。
⑶在阅读的过程中,让学生把的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。
3、情感态度价值观:体会对黄山奇石的赞美,激发学生对祖国河山的喜爱。
【教学重点】1、会认本课的14个生字,会写本课的8个生字。
2、在看图和理解重点词句的过程中,培育学生观看力量想象力量语言表达力量。
【教学难点】对第一自然段其次句的理解,通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的。
【教学设想】1、教学语言的儿童化,营造轻松开心的学习的气氛,让学生在欢乐中学习。
2、注意师生互动和生生互动,让学生有多方面的信息沟通。
3、在阅读的根底上培育观看力量和想象力量。
4、创设语言情境,让学生乐于表达。
5、注意实效,不走过场,在一堂课中让学生从不敢表到达敢于表达,树立学生表现自己的信念。
【教学预备】生字卡片、多媒体电脑、课文插图。
【教学过程】一、话题导入,创设情境1、同学们,你们和父母一起旅游去过很多地方,哪个地方给你留下了很深刻的印象?2、谁了解黄山的学问,向同学们介绍一下。
人教版二年级语文上册教案人教版二年级语文上册教案(五篇)
人教版二年级语文上册教案人教版二年级语文上册教案(五篇)人教版二年级语文上册教案人教版二年级语文上册教案免费篇一设计理念:1、字词:《课程标准》对第一学段的目标要求是“能借助汉语拼音认读汉字,能用音序和部首检字法查字典,能独立识字。
”本课是二年级其次学期的最终一个单元的内容,所以课后的4个认读字和7个生字除了课上重点指导的外,可以让学生自学。
2、语言训练:《课程标准》的目标要求是“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物”。
本课教学依据详细的情境来加强语言文字的训练,意在培育学生写话兴趣,为今后写作打下良好的根底。
3、阅读:《课程标准》的目标要求是“喜爱阅读,感受阅读的乐趣”,“结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思,在阅读中积存词语”,“阅读浅近的童话,憧憬美妙的情境,关怀自然和生命”。
本课教学旨在应用精致的背景图画,实行多种手段让学生在阅读中得到乐趣。
教学目标:1、通过课文的朗读感悟,激发学生对美妙大自然的憧憬,体会、亲近大自然。
培育、增加学生的环保意识。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、由读而感,由感而发,仿照诗歌的形式,说说写写。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生对美妙大自然的憧憬,体会亲近自然的开心。
教具预备:生字词卡片、多媒体课件、课文图片教学过程:一、做嬉戏—复习生字,导入新课。
1、出示贴有蘑菇生字的小黑板。
2、指三名学生做嬉戏,集体读,学生嬉戏结果。
3、提醒课题。
二:品读课文,以读促悟。
(一)学习第一节诗歌。
1、课件出示:第一节内容。
[苏霍姆林斯基说过:“问题乃是激起求知欲的刺激剂”。
在这里,奇妙地设置了这个问题,很好地唤起了学生的求知欲,激发了学生的学习兴趣,起到“一石激起千层浪”的效果。
]2、指导读第一节。
(二)学习其次至第四节诗歌。
1、学习雨滴诗句。
(1):出示雨滴课件。
(指名说,读)师:课文中的小朋友想变什么呢?(2)理解:透亮(齐读)(3)指导学生朗读句子。
二年级语文上册课教案人教版5篇
二年级语文上册课教案人教版5篇教学目标:1、会认15个生字,会写9个字。
理解“浩大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的奇妙,激发探究科学神秘的愿望。
教学重点:会认15个生字,会写9个字;有感情地朗读课文。
教学用具:课件、搜寻有关恐龙的图片、故事……课时安排:两课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认15个生字。
理解“浩大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的奇妙,激发探究科学神秘的愿望。
教学重点:会认15个生字,有感情地朗读课文。
教学用具:课件、搜寻有关恐龙的图片、故事……教学方法:合作探究法执教日期:教学过程:一、激发兴趣、拓展学习空间。
1、直观导入,激发兴趣。
同学们,现在你们的本事可真大:熟悉了很多字;读了许多书;把握了不少的课外学问。
今日,教师当当主考官,要考考你们,怎么样,对自己有信念吗?(有)请大家快速抢答出这是什么动物的骨骼?(出示恐龙骨骼模型)2、沟通资料,拓展学习空间。
①赶快把你们搜集到的有关“恐龙”的资料拿出来,我们一起沟通沟通吧!(小组沟通或同桌沟通)②播放课文插图动画。
3、听录音,强化感知。
(放录音)确实,在大约两亿年前,恐龙有过一段特别辉煌的历史。
那时,还没有人类,恐龙是当时地球的仆人,它们处处漫游,脚印普及整个世界。
二、探究学习,读文识字。
1、(播放课文录音)认真倾听录音,想想这是关于恐龙什么的话题?2、大家感兴趣的话,这节课我们一起探究“恐龙灭亡的神秘”(板书课题)3、自读课文。
一边读一边划出含有生字的词语,借助课后拼音提示,练习正确发音。
再标一标课文有几个自然段?3、用自己喜爱的方式识记生字,并进展沟通。
4、联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解“浩大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语的意思。
5、默读课文,标出关于恐龙灭亡的几种说法。
(指导默读:不出声,不指读)6、读第四自然段。
2024年二年级上册人教版语文教案(精选27篇)
2024年二年级上册人教版语文教案(精选27篇)二年级上册语文教案篇1教学目标:会认会写个生字。
能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
引导学生初步掌握借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。
教学重点:通过多种形式的朗读,理解课文内容,体会作者所表达的思想感情。
教学难点:引导学生借助画面边读边想象,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学课时:两课时教具准备:生字卡片,挂图。
教学过程:一、启发谈话,揭示课题。
出示挂图:这是一幅怎样的图画?(板书课题)今天我们就来读一读课文,看看秋天是一幅怎样的画面。
二、自由读课文。
不认识的字可借助“苹果”里的拼音。
三、小组合作学习生字。
说说你们是怎样记住这些生字的?四、全班汇报。
1、指名读课文:要求读准字音。
2、游戏“说字找字”3、说一说:你是怎样记住这些生字的?4、指导书写。
五、初步感知课文内容。
1、自由读课文。
2、指名读课文。
3、齐读,思考:秋天的图画是怎样的?六、全班质疑。
提出不懂的问题和想进一步了解的内容。
一、复习导入。
通过“摘苹果”的游戏复习生字。
二、精读课文。
1、教师范读:你听出了什么?2、学生自由读课文,边读边想象秋天是一幅怎样的图画。
3、点拨读:体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景?4、比赛读看谁读得最美?5、读你认为最美的句子。
6、对照画面,试着背诵课文。
三、讨论交流:为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画?四、扩展练习:创编童话剧。
二年级上册语文教案篇2教学目标1.学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。
2.认识本首诗中出现的生字,学写“刘、枝、首、记”四个生字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵下来。
教学重难点学习古诗《赠刘景文》,体会诗人对秋天的赞美之情。
教学工具课件教学过程一激发兴趣,导入新课1.出示图片:这幅图上画的是哪个季节的景色?你是从哪儿看出来的?(图上画的是秋天的景色,从一片片的红叶可以看出是秋天的景色。
新人教版二年级语文上册全册教案最新版
新人教版二年级语文上册全册教案最新版第一课:认识生字课教学目标:- 能够认识并正确书写生字;- 了解生字的意义和用法。
教学重点:- 让学生熟悉认识生字的方法和技巧;- 引导学生掌握正确书写生字的方法。
教学准备:- 生字卡片;- 黑板、粉笔;- 学生练纸。
教学过程:1. 导入:通过图片或其他实物引导学生讨论生字的意义,激发学生的研究兴趣。
2. 展示生字:教师向学生展示生字卡片,逐个介绍生字的形状和发音,并帮助学生理解其意义。
3. 单词拼读:教师带领学生逐个拼读生字,并组织学生进行口头练。
4. 生字书写:教师在黑板上写出生字,并示范正确的书写方法,让学生跟随并书写在练纸上。
5. 检查和纠正:教师对学生的书写进行检查和纠正,并对错误的部分进行辅导和讲解。
6. 练巩固:教师出示练纸,让学生练书写生字,同时进行互相检查和评价。
7. 小结:教师进行本节课的小结,并鼓励学生在下次课前记忆和复所学的生字。
教学拓展:- 学生可以利用生字卡片进行游戏,提高生字的记忆和识别能力;- 学生可以自行寻找生字的例句,扩展对生字的用法和理解。
教学评价:- 教师对学生完成的练纸进行评分和评价;- 学生之间进行互相检查和评价。
第二课:认识生字课二(继续编写下一节课的教案)...(继续编写后续章节的教案)以上是一份新人教版二年级语文上册全册教案的示例。
根据实际情况,可以适当调整教学目标、教学准备和教学过程。
每节课的内容应该有明确的目标、重点和准备,并通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。
同时,也要安排适当的评价方式,以了解学生的学习情况,及时进行调整和提高教学效果。
最新优秀人教版二年级语文上册新版教案5篇
最新优秀人教版二年级语文上册新版教案5篇优秀人教版二年级语文上册新版教案【篇1】【单元导教】本单元是识字单元,四篇课文分别以“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起本单元生字,旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
语文园地中部首检字法的学习旨在帮助学生更好地自主识字。
本组课文的学习,能够让学生亲近自然,初步感受大自然的美好,激发学生对大自然的喜爱之情。
在教学时,要把教学重点放在识字写字上,重在引导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
【单元教学目标】字词句:1.认识61个生字,读准2个多音字,会写40个字,认识隹字旁,知道它与鸟类有关,能用部件归类法识字,会写25个词语。
2.能结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3.了解量词的不同用法,能在生活情境中恰当运用量词。
4.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典,初步建立部首的概念,学会用部首查字法査字典。
阅读:5.背诵《树之歌》《田家四季歌》。
6.初步了解不同树木的基本特点和四季农事,懂得动物是人类的朋友,感受衣民的辛勤劳作和丰收的喜悦,体会大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。
7.背诵关于中华美德的名言,初步了解大意。
8.阅读《十二月花名歌》,初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
【课前解析】课文是一组量词归类识字,把量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗读中,欣赏美丽景色、感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的量词表达方式。
关注课文:全文分四个小节,每一小节描绘四个景物组成的场景图。
第1小节是一幅海港军舰图:蔚蓝的大海上,翱翔着白色的海鸥,近处有小巧的帆船,远处有庞大的军舰,军舰静静地停泊在港湾。
第2小节是一幅山村田园风光图:有鱼塘,有稻田,有一排排的垂柳以及美丽的花园。
第3小节是一幅公园景色图:小桥流水,茂林修竹,鸟鸣山幽。
第4小节是少先队员活动的场面:“红领巾”指少先队员。
2024年新课标人教版的二年级语文上册电子教案
2024年新课标人教版的二年级语文上册电子教案一、教学目标1.让学生掌握本册教材的基本字词,提高识字、写字能力。
2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。
二、教学内容1.识字写字2.课文阅读3.课后练习4.语文园地三、教学重点与难点1.教学重点:识字、写字,朗读课文,理解课文内容。
2.教学难点:生字的读音、写法,课文中的难点句子理解。
四、教学安排1.第一至第四周:识字写字,朗读课文,理解课文内容。
2.第五至第八周:课后练习,巩固生字,拓展阅读。
第一课《小燕子》一、教学目标1.让学生掌握生字词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容,感受燕子的可爱。
二、教学重点与难点1.教学重点:生字词,课文朗读。
2.教学难点:生字的读音、写法。
三、教学过程1.导入:引导学生观察燕子图片,引发兴趣。
2.识字写字:学习生字词,讲解字义,指导书写。
3.课文朗读:分组朗读,教师指导,学生互评。
4.课文理解:讲解课文内容,引导学生回答问题。
5.课后练习:完成课后练习,巩固生字词。
第二课《春天的故事》一、教学目标1.让学生掌握生字词。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容,感受春天的美好。
二、教学重点与难点1.教学重点:生字词,课文朗读。
2.教学难点:生字的读音、写法。
三、教学过程1.导入:引导学生回忆春天的美好,引发兴趣。
2.识字写字:学习生字词,讲解字义,指导书写。
3.课文朗读:分组朗读,教师指导,学生互评。
4.课文理解:讲解课文内容,引导学生回答问题。
5.课后练习:完成课后练习,巩固生字词。
第三课《小池》第四课《小蜻蜓》第五课《小青蛙》第六课《小蚂蚁》五、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的积极参与程度,对学生的表现给予表扬或指导。
2.作业完成情况:检查学生作业的完成质量,对学生的进步给予肯定,对存在的问题进行指导。
3.期中、期末测试:检测学生对本册教材的掌握程度,评价学生的学习效果。
二年级语文上册人教版教案
二年级语文上册人教版教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级语文上册教案
部编版二年级语文上册教案部编版二年级语文上册教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
部编版二年级语文上册教案1教学目标:1、认识17个字,会写10个字。
重点会写“季、忙、苦”等汉字。
2、准确、熟练地朗读课文,读出节奏感,背诵课文。
3、认识农作物,了解农事,培养尊重劳动人民的情感。
教学重点:认识17个字,会写10个字。
背诵课文。
教学难点:认识农作物,了解农事,尊重劳动人民。
教学时间:1课时。
教学过程:一、导入新课1、课件出示农事图片,欣赏。
2、也许你领略过农家的清新风光,也许你见过农家的辛勤劳作,但是,你知道农家一年四季的农事吗?今天,老师和大家一起学习《田家四季歌》。
(板书课题,齐读课题。
)二、整体感知1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语。
2、自由读课文,认读生字。
把画出来的'生字,小组研究一下。
三、读认生字1、出示词语,检查朗读情况。
共分两组。
自读,轮读。
2、小组学习。
(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
(3)接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“季、粒”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分。
给它们组词。
四、合作探究课件出示问题,学生分组讨论,合作学习。
出示题目:1、课文中提到了哪些农作物?2、课文是怎样描写这些作物的?学生分组学习,完成学习任务。
五、理解表达1、认识农作物。
(1)课件出示图片:预设:什么农作物?课文怎样描写的?春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞。
☆新人教版小学语文二年级上册教案 全册
新人教版小学语文二年级上册教案全册第一单元【内容标准】课程标准指出:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法。
【教学目标】一、基础性目标1.掌握本单元的生字、新词,做到会认61个字,会写42个字。
2.理解课文内容,学生能收集词语,并能体会到秋天的美丽、多彩。
3.要培养学生的自主识字能力,引导学生按偏旁给熟字分类,提醒学生在识字、阅读的过程中,注意积累词汇。
4.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵部分课文和相关段落。
二、发展性目标1.感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。
2.激发学生观察、探究大自然奥秘的兴趣,引导学生注意观察秋天景物和气候的特点,知道秋天是收获的季节,培养学生留心我们身边所有事物的良好品质。
3.培养学生主动背诵古诗、搜集古诗的兴趣,激发学生对古诗的喜爱。
【教学内容分析】本组教材包括《识字1》、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《语文园地一》。
内容十分丰富,以秋天为线索,又不局限于秋天的景色。
本组教材的导语,能激发学生学习的兴趣;学生可通过朗读导语,走进秋天,了解秋天,学生可通过有感情地朗读,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的,领略大自然的美丽与神奇。
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。
【教学课时】13--15课时识字1【教学目标】一、基础性目标1.会认12个生字,会写10个字。
2.能够整体感悟词语的意思。
3.正确、流利地朗读词语,了解秋天美丽景色和秋天的气候特点。
二、发展性目标1.引导学生自主学习,有收集词语的兴趣,并能灵活运用。
2.感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人们创造的。
2024最新-部编二年级语文上册教案【6篇】
部编二年级语文上册教案【6篇】作为一位无私奉献的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢?下面是可爱的小编给大家整理的部编二年级语文上册教案【6篇】,欢迎参考。
二年级上册语文教案篇一一、教学目标1、会写10个生字,会认15个生字。
2、读懂课文,了解水的特征、水的三态变化。
了解水与人类,水与大自然的关系。
教育学生爱护水资源,保护水资源。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重难点了解水的三态变化。
三、教学方法集中识字、表演朗读。
四、课前准备暖水瓶、水杯、玻璃板及CAI课件。
五、教学时间两课时。
六、教学过程第一课时(一)揭题。
1、(板书课题)这是一篇科普短文。
2、老师范读课文,猜猜课文中的“我”是谁?(板:水)(二)通读全文,了解大意,认读生字新词。
1、画出生字和新词(在黑板上列出)。
标出自然段序号。
2、水的特点是什么?(三)检查自读情况。
1、认读生字新词。
2、课文介绍水的特点是什么?哪一句作了概括?这一句在文章的什么地方?3、读了课文,你还知道水能变些什么?(四)引导学习课文。
1、学习第1自然段。
(l)自由读。
边读边思考:“我”第一次变,变成了什么?(板:汽)“我”是怎样变成“汽”的?抓住“太阳晒”理解水变汽需要热。
可引导学生回忆晒太阳有什么感觉,湿衣服在阳光下变成了干衣服,水跑到哪儿去了?(2)水变成汽演示实验:打开暖水瓶塞,指点学生观察“白雾”,这就是汽。
想一想:汽往哪儿去?又会变成什么呢?(3)汽变成小水珠演示实验:用水杯装水(好比地面),水杯加热(好比被太阳晒)蒸发成汽;盖上玻璃板(好比是天空),汽到了天空,变成什么呢?让学生仔细观察实验结果:水珠凝结在玻璃板上。
(4)导读第3~5句,知道汽变成了云。
(板:云)“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”指的是什么?(5)讨论后小结:水由汽变成云。
2、学习第2自然段。
(1)自由读,说说云在空中有哪些变化?(2)说说“冰雹”的样子,想一想“落”、“打”、“飘”这几个词能不能互相换一换?(五)小结。
人教版二年级上册语文全册教案3篇
人教版二年级上册语文全册教案1教材分析:读着《画家乡》,好像置身一座百花盛开的大花园。
歌唱了壮丽的河山,秀美的风光;歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。
这是一篇非常好的阅读材料,从而让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡。
设计理念:1、落实自主学习。
现代心理学认为:人的知识的获得是自主学习的过程。
以人为本、以学生的发展为本,必须承认学生认知基础,他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。
要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。
2、加强合作学习。
合作学习利于学生间、师生间语言交流、情感沟通、思维碰撞。
课文说说自己的家乡在哪、什么样的口语交际过程,应是在学生间、师生间进行的,要给学生交际的空间。
可自由选择合作伙伴(因区域不同而定)(因兴趣、想法不同而定)等。
其间教师要深入小组中,注意学生思维空间的打开,在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。
但此过程还要注意尊重学生的个性体验。
3、力求学科整合。
本课内容与美术学科联系甚密,且学生因年龄小对画画又特别感兴趣。
教学中要满足学生的这一需求,让学生在语言与简笔画之间建起桥梁,培养学生的动手绘画能力、想象能力、创新能力。
教学目标:知识目标1、理解课文内容,激发学生爱家乡的情感,使学生感悟家乡的美,从而受到爱家乡、爱祖国的教育。
2、在教师的指导下,结合想象,能介绍自己的家乡,培养学生创新思维、表达能力。
能力目标通过朗读、理解课文内容,结合实际介绍自己的家乡,培养学生的语言表达能力。
情感目标通过课堂教学的形象性、情感性、创造性,激发学生爱家乡的情感,使学生感悟家乡的美,从而受到爱家乡、爱祖国的教育。
教学重点:课文第2、3、4、5自然段,了解画的内容,体会爱家乡的思想感情。
教学难点:感知课文描写家乡景色的美丽;说自己家乡的样子;家乡一词要从广义理解:生活的所在地、故乡老家等。
但不要出现说自己家所在的楼。
教学突破:指导学生小组合作学习,自己探索学习,培养学生的合作精神和自学能力。
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人教课标版语文二年级上册第一单元:美丽的秋天单元教学目标:1.会认61个生字,会写42个字。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中自己喜欢的部分。
4.激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。
5.通过学习使学生喜欢秋天,愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
识字一教学目标:1、学认11个生字,会写“宜、实”等10个字。
2、能主动积累有关秋天的词语,培养生动积累的良好习惯。
3、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。
教学重难点:1、识记生字词。
2、感受词语描绘的景象,感悟秋天的美。
教学方法:集中识字、表演朗读课前准备:放大的教学挂图,或幻灯、投影片、CAI课件。
课时安排:两课时第一课时一、激趣导入。
秋天来了,秋天的景色真美呀!就像一幅幅多彩的画面,现在让我们一起走进美丽的秋天吧!二、看图识字。
1.出示课件,课本插图。
认真看图,图上画了什么景物?这些景物有什么特点?引导学生把“秋天来了,”这句话说具体。
(根据学生介绍,随机出示词语。
)2.交流学生收集的画面。
(l)把你收集到的秋天的画面介绍给大家。
(2)指名介绍自己观察到的秋天,相机出示词语。
3.看图读词。
三、识记生字。
1、课件出示本课生字:宜、层……这些生字你都会认吗?自由试读。
2、出示带拼音的字,自由试读。
3、去掉拼音小帽子,你们还认识吗?谁愿意当小老师教大家。
4、小组合作识字。
(互相交流识字的方法。
)5、组词练习:我会读。
6、袖卡片,认读词语。
四、朗读词语。
1、范读词语,读出词的韵味。
2、自由练读词语,指名读。
3、想象词语描绘的景象。
4、生自由选择词语想象说话。
(引导学生这样说:我读到“瓜果飘香”时好像看到果园里梨子黄澄澄的,苹果红通通的,一串串水灵灵的葡萄挂在葡萄架上。
)5、齐读词语。
第二课时一、复习巩固。
1.开火车认读生宇和词语。
2.改动词语顺序,指名认读。
课件出示:金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏二、指导写字。
1、抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”。
2、观察字的结构,说一说。
3、师示范写,生观察写的时候要注意什么?4、生练习书写,评议选优秀作品在全班展示。
5、练习写字。
三、积累词语。
1、读一读,背一背本课所学的词语。
2、小组对抗赛。
比比哪一组说出的有关秋天的词语多。
四、扩展活动。
秋天的景色美吗?把你看到的美丽景色画下来。
板书设计:识字一层林尽染叠翠流金金秋天高云淡大雁南飞五谷丰登瓜果飘香教学反思:在教学时,我注重采用多种方法复习生字,引导学生自主识字,合作学习;引导学生反复朗读,在熟读成诵的基础上,联系生活实际,边读边想象画面,了解词语的意思。
这是我给这个班上的第一堂课,没有达到我预期的效果,很多的词语还是一知半解,上课不认真听,字迹比较潦草,没有人积极回答问题。
但我相信在以后的教学中,我一定能让学生有良好的学习读书习惯和兴趣。
1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点:识字、写字、朗读感悟课文内容。
教学准备:字卡、词卡、挂图、小黑板教学时数:两课时第一课时1、演示课件:演示课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季节?你看到了什么?教师板书:秋天的图画。
2、启发谈话。
秋姑娘悄悄地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己观察到的秋天的景象。
就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧!(板书课题)自读1、自由读课文。
标出课文共有几句话?2、指名分句朗读,读后评议。
3、小组合作读,要求读正确。
识字1、出示生字卡片,自由认读。
2、借助生字卡片,同桌互相检查读。
3、小老师领读。
愿意当教师的同学到前面用自己喜欢的方式带同学认读。
4、交流识字经验。
把自己好的识字记字方法讲给同学听。
5、多方式检查读。
朗读1、小组内读,说说自己的感受。
2、寻找自己喜欢的学习小伙伴,读喜欢的句子。
3、比赛读,看谁读得正确、流利。
写字1、出示要写的字:丽、灯、波、浪。
学生认读。
2、观察生字特点,交流写时注意的地方。
3、教师示范,学生评价。
4、学生练习,同桌互相评价。
第二课时复习1、开火车读生字。
2、选择喜欢的生字组词并造句。
精读1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说喜欢的原因。
4、挑战读,向你认为读得好的同学挑战,看看谁读得更好。
诵读5、课件出示秋天的画面,启发学生谈感受。
6、师引读课文:(随即指导朗读)秋天来啦,秋天来啦。
山野……梨树……苹果……稻海……高粱……谁使秋天这样美丽……3、同桌互相提示背诵。
4、背诵展示。
比一比谁背得有感情。
练习1、出示课后“我会读”,多种方式引导学生练习读。
2、说说句子描写的画面。
拓展秋天是收获的季节,我们也搞一个“颂秋天”作品展,可以像学习伙伴那样画秋天,用落叶做书签,还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。
在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。
写字1、出示要写的字:作、字、劳、苹。
学生认读。
2、教师范写,学生观察。
3、学生练习,同桌评价。
板书设计:梨树挂起金黄的灯笼苹果露出红红的脸颊1秋天的图画勤劳的人们稻海翻起金色的波浪高梁举起燃烧的火把教学反思:本课的教学设计我着力突出了以下三个要点:1.强调以学生为主体的理念,引导学生主动探究。
上课伊始,通过帖画的出示,引出给画面配音朗读的任务,为学生创设学习情境,激发学生主动读书的积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。
教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读,使学生在读中感悟,读中积累,在读中学会读,同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。
教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都注意有助于这种学习方式形成的设计。
另外,在引导学生进行学法探究方面,突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练,让学生学会语言、运用语言。
2、黄山奇石教学目的:1.通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之2.通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力;通过动手实践,培养学生创造力。
3.能够正确、流利地朗读课文。
教学重点:1、理解重点句子的含义,弄懂课文内容,激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、练习有感情读文。
教学难点:1、通过理解重点词句,了解作者从几方面介绍黄山奇石的,在了解的基础上发挥想像创造性地练习说话。
2、练习有感情的朗读课文。
一、激趣导人1、出示黄山风景图片:黄山的景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,吸引了无数中外游客,今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧。
2、师范读,小作者向我们介绍了哪些奇石?板书:猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女谈琴。
二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇1、先自主学习,要求: a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照,说说这块奇石的“神奇”之处,并用“——”划出描写巨石样子的句子。
2、再合作学习,四人小组交流。
3、全班交流,随机学习课文。
图展示猴子观海的样子:(1)这块奇石叫什么名字?谁研究这块奇石?指名汇报(2)演一演,评议。
(3)还有什么补充吗?如:“陡峭”是什么意思?为什么在陡峭的山峰上?为什么是翻滚的云海?(4)想象说话:几年来,这只神奇的石猴为什么一动不动呢?它仿佛在想什么?(5)这就是有趣的“猴子观海”,你们喜欢吗?齐读图展示仙人指路:(1)谁研究这块奇石?指名汇报,板书:站伸指(2)想象说话:这位仙人仿佛会说什么?(3)课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。
我们说一段话里,有时并列地写了两个或两个以上的内容,这样的段式叫()。
那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢?请用“~~~”划出连接句。
(4)指名说(5)朗读第二段,一生读“猴子观海”,一生读“仙人指路”,其余齐读连接句。
仙桃石:1、指名汇报,插问:这里的“恰好”是什么意思?“落”还可换成什么词?哪个更好?2、想象这个大桃子是怎么来的?图展示金鸡叫天都:1、哪里是天都,哪里是金鸡?2、它奇特在哪里?指名说3、课文第三段并列地写了哪两个内容?同桌分读——男女分读三、拓展思维,在延伸训练中领会黄山的神奇风光1、课文哪一段介绍了“天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”,读读比一比,这段的写法与前面几段相比有什么不同?(样子名字)2、“奇形怪状”是什么意思?你搜集了哪些奇石?3、你能把这些奇石介绍给大家吗?4、选择一块奇石,用自己喜欢的方式,如:画一画,或模仿课文写一写,也可以给收集到的奇石图片取名字,当小导游演一演------。
四、总结全文同学们,今天黄山之行愉快吗?你有什么感受?黄山四绝今天我们欣赏了奇石,还有奇松、温泉、云海等,收集资料感受其秀丽神奇。
板书设计:黄山奇石猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指仙桃石飞落金鸡叫天都伸对叫天狗望月仙女弹琴狮子抢球------教学反思:3、植物妈妈有办法教学目标:1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重点:1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
教学准备:1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。
教学时数:两课时第一课时1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
2、课件演示:播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画,引导学生观察。
今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。
板书课题。
感知1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。
3、交流。
小组选出代表,汇报小组读书的收获。
识字1、自己练读生字。
引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、小黑板出示生字,多种方式指读。
3、全班交流识字方法。
引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。
赏读1、小组合作读课文,看谁读得美。
2、选读。
选自己喜欢的一节练读,再展示。
3、通读全文,用自己喜欢的方式来读。
写字1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好。
学生认读。