中职汽车电工电子基础课程标准
职中汽车电工电子基础教案
职中汽车电工电子基础教案一、教学目标1.了解汽车电工电子的基本知识和概念;2.掌握汽车电工电子的工作原理和常见故障排除方法;3.培养学生的动手能力和问题解决能力;4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1.汽车电工电子的基本概念和分类;2.汽车电路原理和电子元件的介绍;3.汽车电器系统的组成和功能;4.汽车电工电子故障排除和维修方法。
三、教学重点1.汽车电工电子的基本概念和分类;2.汽车电器系统的组成和功能;3.汽车电工电子故障排除和维修方法。
四、教学方法1.讲授:通过讲解理论知识,介绍汽车电工电子的基本概念和分类;2.实验:组织学生进行实验操作,掌握汽车电路原理和电子元件的使用;3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,解决汽车电工电子故障排除过程中的问题;4.案例分析:通过分析典型案例,培养学生的问题解决能力。
五、教学步骤第一步:导入介绍汽车电工电子教学的重要性,激发学生学习的兴趣,让学生了解本课程的学习目标和内容。
第二步:讲授1.汽车电工电子的基本概念和分类:分别介绍汽车电工和汽车电子的定义和工作范围,以及它们在汽车中的作用;2.汽车电器系统的组成和功能:介绍汽车电器系统的组成部分和各个部件的功能;3.汽车电路原理和电子元件的介绍:介绍基本的电路原理和常见的电子元件,如电池、发电机、电动机、开关等;4.汽车电工电子故障排除和维修方法:介绍汽车电工电子故障排除的基本步骤和常见故障的解决方法。
第三步:实验操作组织学生进行实验操作,通过搭建简单的汽车电路,让学生亲自操作,掌握汽车电路原理和电子元件的使用方法。
第四步:小组讨论将学生分为小组,让他们讨论并解决一些汽车电工电子故障排除的问题,通过合作学习,提高学生的问题解决能力和团队合作意识。
第五步:案例分析通过分析一些典型案例,让学生了解故障排除的具体步骤和方法,培养他们的分析和解决问题的能力。
第六步:本节课的学习内容和重点,强调学生在日常生活中运用所学知识的重要性。
《汽车基础电器》课程标准
汽车运用与维修专业《汽车基础电器》课程标准【课程名称】汽车基础电器【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业1.课程性质《汽车基础电器》是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门专业基础课程,目标是让学生认识汽车电器、电子元件;能进行基本电路的连接、基本电参数的测量、基本电路状态的检测;对全车电路有一个初步的认识;能进行有源、无源传感器和汽车执行元件的检测,为后续课程的学习打下坚实的基础。
2.课程的设计思路该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展,关注学生素质.关注学生职业岗位能力的培养。
按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求,本课程以汽车基础电器的基本操作技能为目标,彻底打破学科课程的设计思想,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的实践能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行,同时又充分考虑了中等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格等级标准对知识、技能和态度的要求。
3.课程目标通过任务驱动型的项目教学活动,激发学生对本课程的学习兴趣。
通过本课程的学习,使学生具有汽车电器设备的基本知识和汽车电器设备检测的基本技能。
通过理论教学和实践技能训练,使学生系统掌握汽车电器、电子元件的作用,为今后核心技术课程的学习奠定基础。
通过工作任务引领的项目活动,使学生掌握汽车基础电器检测方法,会正确使用工量具。
同时培养学生专业兴趣。
通过工作任务引领的项目活动,使学生具备本专业高素质技术工作者所必需的汽车电器检测的基本知识和基本技能。
职业能力目标:1)认识汽车电器、电子原件。
2)能进行基本电路的连接。
3)能进行基本电参数的测量。
4)能进行基本电路状态的检测。
5)能认识和分析全车电路。
6)能进行有源、无源传感器和汽车执行器的检测。
《汽车电工电子基础》课程标准
《汽车电工电子基础》课程标准一、概述,一,课程性质本课程是“汽车检测与维修技术专业”所配置的一门专业技术基础课程~其功能在于培养学生具备从事汽车维修各专门化方向共同的电学方面的基本职业能力。
,二,课程基本理念为了适应汽车专业教学改革的需要~本课程将电工技术、电子技术的基本知识~结合汽车电气设备等部分教学内容进行了适当地整合~加强实用性和可操作性~以完成工作任务为目标~坚持理论与实践相结合的教学方式~实施项目教学法。
,三,课程设计思路本课程的设计思路是:以汽车检测与维修技术专业学生的就业为导向~按照“以能力为本位~以职业实践为主线~以项目课程为主体的专业课程体系”的总体设计要求~分析汽车检测与维修技术专业所涵盖的岗位任务和职业能力~并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容~与职业资格证书中的汽车相关工种考证紧密结合~根据汽车检测与维修技术专业相关汽车电气设备等课程所涉及到的电工电子基础知识为目标~整个课程内容以够用为度并适当加以拓展~从而设定本课程的标准。
本课程建议课时为100课时~其中理论课时为60课时~实验课时为40课时。
本课程的总学分为5学分。
二、课程目标,一,总目标通过本课程的学习~使学生达到本专业应用性人才对汽车电工电子技术的基本的知识和技能要求~并为后续各专门化方向课程的学习作前期准备~同时培养学生具有一定的逻辑思维以及分析问题和解决问题的能力。
并培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质~树立环保、节能、安全等意识。
,二,具体目标1(素质教学目标通过任务引领的项目教学活动~培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质~树立环保、节能、安全等意识~形成初步的学习能力和课程实践能力~为提高学生职业能力奠定良好的基础。
2(知识教学目标1,具备实用的电学基础知识~并具有一定拓展能力,2,能正确使用常用汽车电工电子仪器、仪表,13,会识读汽车单元电路图~并能对汽车单元电路进行实验论证和分析, 4,掌握安全用电常识,5,会制作一些汽车晶体管电路~并能进行简单故障诊断与排除,6,了解传感器在汽车上的应用,7,了解集成电路和微电脑在汽车上的应用。
《 电工与电子技术基础 》课程标准
汽车运用与维修专业《电工与电子技术基础》课程标准目录一、适用对象 (1)二、课程性质 (1)三、课程目标 (1)四、课程设计思路 (2)五、课程内容与教学要求 (3)六、实施建议 (7)七、课程实施资源 (8)汽车运用与维修专业《电工与电子技术基础》课程标准一、适用对象中职三年制汽车运用与维修专业。
二、课程性质《电工与电子技术基础》是汽车运用与维修专业的必修课。
是学习专业所需的电工电子基础知识和技能的基础性课程,具有较强的理论性和实践性。
通过本课程的教学,使学生能掌握初、中级技术人员所必须具有的汽车电工电子技术的基本理论和基本技能;逐步培养学生观察、分析、解决问题的能力和理论实践相结合的能力;为后续专业化方向课程的学习作前期准备,也为今后从事汽修工作打下一定的基础,以适应社会、市场及新技术发展的需要。
三、课程目标:通过完成本课程所设项目任务,使学生达到本专业应用型人才对电工与电子技术的基本的知识和技能要求,并为后续各专门化方向课程的学习做前期准备,同事培养学生具有一定逻辑思维及分析问题和解决问题的能力。
并培养学生具备诚实守信、善于沟通的职业素养。
1.知识目标(1)具备实用的电工电子基础知识,并具有一定的拓展能力。
(2)认知电路基本元器件和功能作用。
(3)能说明构成电路中的基本单元电路和简单的系统电路功能作用。
(4)会识图与绘电路图,达到具有一定的分析电路图的能力。
2.技能目标(1)会正确地使用仪器仪表进行对元器件和电路进行检测和判别操作。
(2)能使用各种媒体资源查找所需信息。
(3)能自主学习新知识、新技术。
(4)具有一定的电气故障的检修能力。
(5)具有一定的安全用电和控制电的能力3.素质目标(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
(2)具有团队精神和协作意识。
(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力。
(4)具有诚实守信、善于沟通合作的优良品质。
四、课程设计思路本课程是在对汽车售后服务行业的职业资格研究分析后,根据汽车维修对汽车电工岗位能力要求,参照汽车电工国家职业标准而设置。
《汽车电工电子》课程标准
《汽车电工电子》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程,是在《物理》等课程基础上,开设的一门理论和实践相结合的专业课程,其任务是让学生掌握电工与电子技术的基础知识和基本技能,为后续《汽车构造》《汽车使用和维护》《新能源汽车结构与检修》等课程学习奠定基础。
二、学时与学分72学时,4学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求,突出职业能力培养,兼顾中高职课程衔接,高度融合汽车电工电子技术基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向,以及《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力,按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出汽车电工电子基本能力的培养,结合学生职业生涯发展需要,确定本课程目标。
2.依据课程目标及汽车维修电工等岗位需求,对接国家职业技能标准(初级)、职业技能等级标准(初级)涉及汽车电工电子技术的基础理论、基本技能和职业操守,兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识,反映技术进步和生产实际,体现科学性、前沿性、适用性原则,确定本课程内容。
3.以安全用电、电工基础、电子线路、数字电路电工电子电路等基础知识为主线,将汽车电工电子技术的相关标准,以及职业岗位所需的相关知识技能与职业素养有机融入所设置的模块和教学单元。
遵循学生认知规律和职业成长规律,按从单一到综合、从理论到实践训练的顺序,序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程,掌握汽车电工电子课程的基础知识,具备识读简单汽车电路原理图的能力,掌握电子电工的原理以及元器件检测的基本技能,初步建立良好的职业意识,形成良好的职业能力和职业素养。
1.掌握汽车电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术方面的知识。
2.会观察、分析与解释电的基本现象,能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。
3.能使用常用电工电子工具与仪器仪表,能识别与检测常用电工电子元件。
职中汽车电工电子基础教案
复习旧课,引出 新课内容
展示教学目标, 明确学习任务
创设情境,引起 学生兴趣
ห้องสมุดไป่ตู้
引导学生思考, 激发求知欲
引入新课:通过复习旧知识,引导学生进入新知识的学习 讲解概念:对汽车电工电子基础中的概念进行详细讲解 实例分析:通过具体实例,帮助学生理解汽车电工电子基础的实际应用 课堂互动:引导学生提问,鼓励学生参与讨论,提高课堂互动性
定义:以实际任务为核心,学生为主体,教师为主导的教学方法
特点:以任务为驱动,注重实践操作,培养学生自主学习和解决问题的能力
步骤:提出任务、分析任务、完成任务、总结评价 优势:激发学生的学习兴趣,提高学习效果,培养学生的实际操作能力
内容1:小组合作探究法是一种以学生为主体,通过小组讨论、合作、探究的方式进行学习的 教学方法。
回顾教学内容
总结重点难点
布置作业和思考题
引导学生进行实践 操作和探究
PART SIX
课堂表现:观察学生的参与度、专注度和实践操作能力 作业完成情况:评估学生对课堂内容的掌握程度和作业质量 阶段性测试:定期进行知识点测试,了解学生的学习进度和掌握情况 小组合作项目:评估学生在团队合作中的表现和贡献
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
增强学生对汽车电工电子行业的认 同感和荣誉感
提高学生团队协作和沟通能力,培 养良好的职业素养
PART THREE
汽车电工电子技术概述 电路分析基础 电磁学基础 电机与变压器
汽车电路图的基本组成和符号含义 汽车电路图的读图方法和步骤 汽车电路图中的常见故障和排除方法 汽车电路图识读的实际应用和案例分析
添加标题
案例:在汽车电工电子基础课程 中,可以通过组织学生进行电路 搭建、电子元件识别与检测等实 践活动,将理论知识与实践相结 合,提高教学效果。
《汽车电工基础》课程标准
«汽车电工基础》课程标准一、课程的性质与任务本课程的功能在于培养本专业汽车维修电工,汽车维修机工学生共同的基本职业能力,达到本专业学生应获得的职业资格证书考证的基本要求,并为其后续课程的学习作前期准备,同时培养学生的逻辑思维能力,分析问题和解决问题的能力。
本课程的设计思路是以就业为导向,邀请行业、企业专家对汽车运用与维修专业所涵盖的岗位进行任务和职业能力分析,并以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容与职业资格证书中汽车维修电工单项考证紧密结合。
根据汽车电气设备原理与维修课程所涉及的电工基础知识为目标,以汽车电工电路为实例设定该课程的标准,整个课程内容以够用为主。
通过设计工作情境、案例分析、多媒体演示和网络资源利用等活动项目来组织教学。
为学生进一步学习专门化课程打下基础。
二、课程教学的总体目标通过任务驱动型的项目教学活动,使学生掌握汽车电工技术的基础知识和基本技能,初步形成一定的学习能力和课程实践能力,并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质,以及环保、节能和安全意识,为提高学生各专门化的职业能力奠定良好的基础。
学生通过本课程学习,要达到下列职业能力目标:1、会识读基本汽车电路图,掌握汽车汽车的重要元件的工作原理。
2、能独立拆装汽车电动机、发电机。
3、有安全、环保、节能和意识,具有安全用电的基本技能。
4、能正确使用常用汽车电工电子仪器仪表,并能进行简单故障的诊断与排除。
三、教学内容和要求四、实施建议1、教材的编写必须以本课程标准为依据,全面反映本课程的基本理念,达到课程目标和内容标准的要求。
2、将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等的课程目标融为一体,强调提高学生的综合素养和培养学生的创新能力。
3、打破传统的教材学科体系模式,以工作项目为主线设计教材,结合职业技能考证,将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目,按完成工作项目的需要来组织教材内容。
4、根据工作任务的需求,引入必需的理论知识,加强实践操作训练,强调理论知识在实践过程中的运用。
中职汽车电工电子技术教学大纲
四、课程内容第一章直流电路与分析【教学时数】12学时【教学内容】1.电路及其基本物理量2.电路的三种状态3.电压源和电流源及其等效变换4.基尔霍夫定律5.电路的一般分析方法【教学目标】1.了解电路及其基本物理量2.掌握电路的三种状态3.掌握电源和电流源及其等效变换4.掌握基尔霍夫定律5.掌握电路的一般分析方法【教学方法】讲授法实验法第二章交流电路与分析【教学时数】10学时1.正弦交流电的三要素及相量表示法2.电阻、电感、电容在交流电路中的特性3.正弦交流电路的功率及功率因数4.三相交流电路5.电路的过渡过程6.RC、RL串联电路的过渡过程7.RLC振荡电路及在汽油机点火系统中的应用【教学目标】1.了解正弦交流电的三要素及相量表示法2.掌握电阻、电感、电容在交流电路中的特性3.掌握正弦交流电路的功率及功率因数4.掌握电路的过渡过程及RLC振荡电路在汽油机点火系统中的应用【教学方法】讲授法实验法第三章电磁学基础【教学时数】6学时【教学内容】1.磁场与电磁感应2.铁磁性材料3.磁路基本定律4.含有铁心线圈的交流电路及变压器5.点火线圈与汽车传统点火系统的工作过程1.了解磁场与电磁感应的基本知识及铁磁性材料2.掌握磁路基本定律3.掌握点火线圈与汽车传统点火系统的工作过程【教学方法】讲授法第四章发电机与电动机【教学时数】8学时【教学内容】1.三相异步电动机的构造与工作原理2.异步电动机的转矩和机械特性3.异步电动机的运转与控制4.车用交流发电机5.直流电动机【教学目标】1.掌握三相异步电动机构造、工作原理、转矩、机械特性及运转与控制2.掌握车用交流发电机、直流电动机构造及工作原理【教学方法】讲授法第五章低压电器与控制电路【教学时数】8学时【教学内容】1.常用低压电器2.基本控制电路3.车用低压电器电路4.安全用电【教学目标】1.掌握常用低压电器构造与原理2.掌握基本控制电路及车用低压电器电路的基本原理3.了解安全用电基本知识【教学方法】讲授法第六章模拟电子技术基础【教学时数】26学时【教学内容】1.半导体简介2.三极管与放大电路3.反馈电路4.运算放大器及其应用5.正弦波振荡器简介6.晶闸管及其应用7.整流与稳压电路【教学目标】1.掌握电子技术基础理论知识及基本技能2.初步掌握阅读和分析简单电子线路原理图的一般规律3.了解电子技术在汽车专业中的应用【教学方法】讲授法实验法第七章数字电子技术基础【教学时数】14学时【教学内容】1.数字电路基本知识2.基本逻辑门电路3.TTL集成电路4.CMOS集成电路6.组合逻辑电路7.时序逻辑电路【教学目标】1.掌握电子技术基础理论知识及基本技能2.初步掌握阅读和分析简单电子线路原理图的一般规律3.了解电子技术在汽车专业中的应用【教学方法】讲授法实验法五、参考教材【汽车电工电子技术基础】主编冯渊机械工业出版社。
汽车电工电子基础课程标准
《汽车电工电子基础》课程标准课程名称:汽车电工电子基础适用专业:汽车运用技术开设学期:第一学年第二学期学时:64学分:4一、课程性质及作用《汽车电工电子基础》是汽车运用技术专业学生一门必修的专业基础课,是一门应用性很强的课程。
《汽车电工电子基础》内容上包含了电工、模拟电路、数字电路三部分。
通过本课程的教学,使学生了解电工、电子技术发展的概况,为学习后续课:《汽车电气设备检修》、《汽车发动机检修》、《汽车底盘检修》、《汽车性能与检测技术》等课程,以及毕业后从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
《汽车电工电子基础》实践性较强,要求学生既要掌握基础理论知识,又要结合工作实际,提高学生实践应用能力。
在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,同时采取适宜的教学方法,教、学、做一体化,注重理论与实践的融合,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计思路《汽车电工电子基础》的总体设计思路:以汽车运用技术专业人才培养方案为依据,以岗位需求为基本出发点,以汽车修理工职业技能鉴定要求为导向,以学生发展为本位来设计课程内容。
《汽车电工电子基础》是一门理论性、实践性、应用性较强的课程。
为体现其特点,本课程采用理论与实践紧密结合,分模块教学方法,每一模块安排其对应的教学内容,由浅入深、逐步递进。
每一模块紧密关联汽车专业课程的相关内容,将学科知识渗透到职业能力的培养之中,采用案例教学、现场教学、实物教学、多媒体教学、启发与互动教学、精品课程网站等多种教学形式和教学手段,激发学生的主体意识和学习兴趣。
教学中侧重于各种电路的应用,课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作等环节才能转化为能力。
三、课程目标《汽车电工电子基础》是汽车运用技术专业学生学习其它专业课程的电学基础,其教学目标主要是使学生通过本课程的学习掌握电工与电子电路的基本知识和基本操作技能,学会运用本课程的相关知识分析问题和解决问题。
《汽车电工电子》课程标准
新能源检测与维修专业《汽车电工电子基础》课程标准执笔人:审核人:版本:日期:汽车工程系目录一、课程性质与任务 (1)二、学科核心素养与课程目标 (1)(一)学科核心素养 (1)(二)课程目标 (2)三、课程结构 (3)(一)课程模块 (3)(二)学时安排 (3)四、课程内容 (4)五、课程实施 (9)(一)教学要求 (9)(二)学业水平评价 (10)一、课程性质与任务《汽车电工电子基础》是一门专业基础课程。
它涵盖了电工和电子技术的基本知识,介绍了与汽车技术相关的电学元件、直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机在汽车上的应用,同时涉及低压电器与控制电路等电工知识以及模拟电子技术、数字电子技术等基本知识。
《汽车电工电子基础》这门课程为学习汽车电子控制技术奠定良好基础,为中等职业学校学生获得进一步学习汽车专业知识和技能提供理论支持,培养学生具备一定的科学精神和工匠精神。
二、学科核心素养与课程目标(一)学科核心素养学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习与运用而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。
汽车电工电子学科核心素养是相应的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的具体体现,是践行社会主义核心价值观,培养学生社会责任意识的重要载体。
中等职业学校汽车电工电子学科核心素养主要包括知识领悟、技能融合、自主学习、职业素养四个方面,它们既相对独立,又能相互交融,构成有机的整体。
1.知识领悟汽车电工电子属于专业基础课程,由两部分组成:即电工部分和电子部分。
主要内容包括触电与急救、电路基本物理量、汽车基本电路、磁场和半导体等基本知识。
通过学习本门课程,学生了解电工方面知识,了解一般常用电气设备的基本结构、工作原理及主要特点。
2.技能融合在授课过程中,增加简单操作训练,锻炼学生的实际动手能力,熟练专业工具的规范使用,做到理论基础和实习操作相结合,获得正确使用、维护专用电气设备以及安全用电的相关技能。
职中《汽车电工电子基础》教案
职中《汽车电工电子基础》教案课程概述本课程是一门关于汽车电工电子基础知识的课程,旨在为学生提供汽车电路原理、汽车电子设备及系统的组成、功能和工作原理等方面的基础知识,为他们未来从事汽车电工和汽车维修相关职业打下坚实的基础。
教学目标•了解汽车电路的基本元件和电路组成•掌握汽车电路的分析方法,具备诊断汽车电路故障的能力•理解和掌握汽车电子设备的基本原理及安装调试方法•熟悉汽车电子系统的种类和基本构成•掌握汽车电工和汽车维修常用工具及使用方法教学内容第一章汽车电磁学基础1.1 汽车电路元件分类及其符号 1.2 汽车电路分析基础 1.3 电磁感应法则及其应用 1.4 汽车电磁学基本实验第二章汽车电气系统2.1 汽车电路组成及分类 2.2 汽车电路故障诊断 2.3 汽车电路调试技巧 2.4 汽车电路保护措施第三章汽车电子设备与系统3.1 汽车电子设备组成及分类 3.2 汽车电子系统组成及分类 3.3 汽车电子设备的安装与维护技巧 3.4 汽车电子系统的调试与故障排查方法教学方法本课程主要采用“讲授-示范-练习”相结合的教学方法。
通过理论讲授,教师示范及学生练习等环节,深入浅出地传授汽车电工电子基础知识,提高学生的实际动手能力。
教学评价本课程主要采用定期测试和实验实训的方式进行教学评价。
详细评价方式如下:•学习笔记(20%)•实验报告(30%)•期中考试(25%)•期末考试(25%)参考教材1.《汽车电工技能与实操》(第三版),李三民、周永春等,机械工业出版社。
2.《汽车电器修理实验与技能》(第四版),王秉哲、于海斌等,高等教育出版社。
通过本课程学习,学生们将能够全面了解汽车电工电子基础知识,提升其实际操作能力,为未来从事汽车维修相关职业打下坚实的基础。
同时,我们也将利用先进的教学技术与设备,为学生提供更好的教学体验,并帮助他们在实践中掌握更多技能。
《电工电子技术基础》课程标准
《电工电子技术基础》课程标准课程编码【】课程承担单位【】制定人【】制定日期【】审核【】审核日期【】批准【】批准日期【】一、适用对象(初)高中毕业学生或同等学历者二、课程定位与设计1、课程定位《电工电子技术基础》课程是中等职业学校等非电类专业的一门专业基础课程,根据汽车运用与维修专业的特点制定,它包含了电工电子技术中最基本的内容,要求学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能,为学生学习后续汽车专业课程储备能力。
本课程是汽车维修专业学生专业基础能力形成的课程,主要针对汽车电工和汽车机修工等岗位开设,旨在通过本课程的教学,使学生了解交直流电路的概念、定理、特点及基本分析方法;理解常用电路元器件工作原理及符号、参数、功能作用及选用方法;熟悉常用晶体管结构及其应用电路、基本数字电路的结构及工作原理与特点;掌握常用电工与电子测量仪器及仪表进行基本电路检测的能力。
使学生了解电工、电子技术发展的概况,为后续学习《汽车电器设备构造与维修》和《电控发动机原理与维修》课程打下一定的基础。
2、课程设计本课程总体设计原则是以现代职业教育思想为指导,以职业能力培养为目标,以学生为主体,就业为导向;以能力为本位,建构学生终身学习的理念。
课程设计以突出课程的职业性、实践性和开放性为原则,通过企业的调研需求分析,紧紧盯住企业岗位要求、牢牢贴近一线需求,专业融入企业、规范服从岗位、教学贴近生产。
课程教学内容的取舍和内容排序遵循企业实际流程,课程实施以行动导向为教学模式,教学中安排了五个学习模块,14个学习任务,教师采取先示范讲解,之后学生分组学习为主的一体化教学模式,通过项目教学、案例教学等教学方法的实施,使学生的学习目标明确、学习任务具体。
本课程采用项目教学、任务教学等教学模式,以学生为主体,以工作任务为导向组织教学及考核。
教学中通过案例分析、角色扮演、启发引导等教学方法,激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考、乐于实践。
《汽车电工电子》课程标准
《汽车电工电子》课程标准一、课程简介《汽车电工电子》是一门针对汽车相关专业的学生开设的必修课程。
本课程旨在帮助学生掌握汽车电工电子基本理论、实践技能和安全操作知识,为后续汽车维修、检测、保养等实际工作奠定基础。
二、课程目标1. 掌握汽车电工电子基本理论,包括电路、电阻、电容、电感、电压、电流等基础知识;2. 掌握汽车常用电子元器件的识别、检测和更换技能;3. 掌握汽车电路图的阅读和绘制方法,了解汽车电路的基本组成和特点;4. 培养安全操作意识和技能,树立职业素养;5. 培养实践操作能力和问题解决能力,能够解决汽车相关实际问题的能力。
三、教学内容与安排本课程共分为四个单元:电工基础、电子基础、汽车电路图阅读和绘制、汽车电路故障诊断与维修。
每个单元下设若干课题,具体教学内容与安排如下:1. 电工基础(共4个课题):电源、电阻、电容、电感等基本元件的认识与测量;欧姆定律及应用;复杂电路的分析与测量;安全用电常识。
2. 电子基础(共5个课题):二极管、三极管的认识与检测;基本放大电路;振荡电路;数字电路基础;常用电子仪器使用。
3. 汽车电路图阅读和绘制(共3个课题):阅读汽车电路图的基本方法;绘制简单汽车电路图;识别车载电控系统电路图。
4. 汽车电路故障诊断与维修(共4个课题):常见汽车电路故障的诊断与排除;电子元器件故障的诊断与排除;维修工具和设备的使用;汽车电路维修安全操作规程。
每个单元的教学时间为4周,共计16周完成整个课程。
在教学过程中,我们将采用案例教学、分组讨论、实践操作等多种教学方法,以提高学生的学习积极性和教学效果。
四、教学评价本课程采用形成性评价和总结性评价相结合的方式,对学生的学习成果进行评估。
具体评估方法如下:1. 平时成绩(60%):包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等;2. 实践操作成绩(20%):学生在实践操作过程中的表现和技能掌握情况;3. 考试成绩(20%):对学生在课程结束时进行统一考试,检验学生对课程的整体掌握情况。
中职汽车电工电子基础课程标准
中职汽车电工电子基础课程标准中职汽车运用与维修专业汽车电工电子基础课程标准一、适用对象中职三年制汽车运用与维修专业。
二、课程性质中等职业教育汽车电工电子基础课程是中等职业学校汽车运用与维修专业等非电类专业的一门专业基础课程,它包含了电工电子技术中最基本的内容,使学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力,具备学习后续汽车运用与维修专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础,是培养公民素质的基础课程。
同时,它为学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素质具有重要意义。
它的任务是:阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理;电磁现象的基本现象和规律;晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用;低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。
三、参考学时中等职业教育汽车电工电子基础课程的教学时数建议为56学时,这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期,具体学时分配建议在第七部分:内容纲要中。
四、课程的基本理念中等职业教育汽车电工电子基础课程根据社会发展、学生发展的需要,精选最基本的体现汽车运用与维修专业基础的电工电子技术知识,增加一些问题探究等内容,构建简明合理的知识结构。
中等职业教育电工电子技术基础课程教学要以汽车运用与维修专业为导向,以提升学生汽车电工电子技术知识,了解焊接设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标,以强化汽车应用为重点。
在本课程的实施中,要根据三年制中等职业教育学生的认知水平,提出与学生认知基础相适应的逻辑推理、数据处理等能力要求,适度加强贴近生活实际与汽车运用与维修专业相关的电工电子技术应用意识,避免繁杂的运算。
同时,要展现知识形成和发展的过程,为学生提供感受和体验的机会,激发学生兴趣,培养学生合作交流的能力。
《汽车电工电子技术》课程标准
《汽车电工电子技术》课程标准一、课程描述(一)课程定位《汽车电工电子技术》是高职高专汽车检测与维修技术专业和汽车与营销服务专业的一门必修专业基础课,一般在一年级第二学期开设,为后续课程《汽车电气设备与维修》《汽车电子控制技术》奠定基础。
为学生从事汽车电子相关产业及维修行业铺平了道路。
通过对《汽车电工电子技术》课程的学习,使学生掌握必需的直流电路、正弦交流电路和三相交流电路的理论知识和运算基础,熟悉并掌握汽车常用仪器仪表的使用,能掌握基本半导体元件的特点,了解三极管放大电路、开关电路的特点及在汽车上的应用,了解逻辑代数和运算,掌握数字电路的基础知识等。
通过课程教学,要让学生树立理论联系实际的观点,培养学生的电路分析和计算能力、实践能力,为后续专业课的学习打下必要的理论与实践基础。
该课程教学质量与效果对后续专业课程的学习及培养学生良好的学风有着至关重要的作用和影响。
(二)课程性质1.本课程是高职高专汽车检测与维修技术专业和汽车与营销服务专业的一门必修专业基础课。
在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,同时采取适宜的教学方法,教、学、做一体化,注重理论与实践的融合,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.本课程为后续课程《汽车电气设备与维修》《汽车电子控制技术》奠定了基础,是培养汽车维修行业从事现代轿车电子维修的高技能型技术人才的一门重要课程。
(三)课程作用通过课程教学,使学生具备从事汽车电气控制线路和电气设备维护的基本技能,增强学生电工电子技术在其他学科的应用意识,培养学生的电气控制技术综合应用能力。
在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,同时采取适宜的教学方法,教、学、做一体化,注重理论与实践的融合,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程目标通过对《汽车电工电子技术基础》的学习,使学生掌握汽车电子电工方面的知识,能够理解与运算电工电子现象与原理,并能够自学相关的汽车电子类的课程。
《汽车电工电子技术》课程标准
《汽车电工电子技术》课程标准课程代码:适用专业:汽车检测与维修技术学时:64学分:4开课学期:第二学期第一部分前言1.课程性质与地位本课程是汽车检测与维修技术的专业技术基础课,其目标是让学生掌握与汽车相关的电工电子基础知识和对汽车电路进行检测的基本操作技能。
学习本课程应具备中学物理电学相关知识,后续课程为汽车电器。
2.课程的设计思路汽车电工电子技术课程的培养目标是具备对汽车电路的故障检测、分析和处理能力,熟悉电路基本元器件和性质,掌握典型电路的组成和工作过程(原理)。
考虑职业能力培养针对性和明确性的特点,将各个基础电路与汽车电路相结合,以任务的形式进行讲练结合的教学。
鉴于职业能力培养要求,且考虑课程有基础性要求,确定课程的教学主要依托汽车专业和电工电子专业基础实验室和实训室开展,目的是讲、学、练结合,让学生有更多的动手操作时间,从实用的角度掌握所学内容,为后续技能培养奠定基础。
第二部分课程目标通过完成本课程所设项目任务,使学生具备一定的电工电子基础知识和技能,能认识和理解电路中的基本元器件和功能作用,能分析理解构成汽车电路中的基本单元电路和简单的系统电路功能作用,会正确地使用仪器仪表进行简单的对元器件和电路进行简单检测和判别操作。
3.知识目标(1)能正确理解电路的组成及作用;(2)通路、短路、断路等电路的工作状态判断;(3)交流、直流电的认识及区别(4)电压、电流、功率和频率等参数的认识;(5)常用电路元器件的认识及使用(电源、电阻、电容、电感器件、晶体管);(6)电路的串联和并联;(7)数字与模拟的区分;(8)基本逻辑门电路认识。
4.能力目标(1)熟练使用万用表及其它汽车仪表工具等;(2)会识别与检测常用电子元器件,并判定元器件质量好坏;(3)会常用汽车电子元器件的应用与选择;(4)会进行起动机、电动机等的检测;(5)会对汽车常见的几种电路(喇叭、转向灯、车窗升降、雨刷和启动电路等)进行分析、安装和常见故障排除。
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中职汽车运用与维修专业汽车电工电子基础课程标准一、适用对象中职三年制汽车运用与维修专业。
二、课程性质中等职业教育汽车电工电子基础课程是中等职业学校汽车运用与维修专业等非电类专业的一门专业基础课程,它包含了电工电子技术中最基本的内容,使学生掌握汽车运用与维修专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能,具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力,具备学习后续汽车运用与维修专业技能课程的能力;对学生进行职业意识培养和职业道德教育,提高学生的综合素质与职业能力,增强学生适应职业变化的能力,为学生职业生涯的发展奠定基础,是培养公民素质的基础课程。
同时,它为学生的终身发展,形成科学的世界观、价值观奠定基础,对提高全民族素质具有重要意义。
它的任务是:阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理;电磁现象的基本现象和规律;晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用;低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。
三、参考学时中等职业教育汽车电工电子基础课程的教学时数建议为56 学时,这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期,具体学时分配建议在第七部分:内容纲要中。
四、课程的基本理念中等职业教育汽车电工电子基础课程根据社会发展、学生发展的需要,精选最基本的体现汽车运用与维修专业基础的电工电子技术知识,增加一些问题探究等内容,构建简明合理的知识结构。
中等职业教育电工电子技术基础课程教学要以汽车运用与维修专业为导向,以提升学生汽车电工电子技术知识,了解焊接设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标,以强化汽车应用为重点。
在本课程的实施中,要根据三年制中等职业教育学生的认知水平,提出与学生认知基础相适应的逻辑推理、数据处理等能力要求,适度加强贴近生活实际与汽车运用与维修专业相关的电工电子技术应用意识,避免繁杂的运算。
同时,要展现知识形成和发展的过程,为学生提供感受和体验的机会,激发学生兴趣,培养学生合作交流的能力。
五、课程设计思路中等职业教育汽车电工电子基础课程以“凸现学生是教学的主体地位,理论教学为实习服务,根据企业需要,本着必需、够用原则,将内容模块化,教与学进程一体化”的总体设计要求。
本课程要求学生掌握电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术这四部分内容的基本概念和基本规律,彻底打破原有的学科体系设计思路,紧紧围绕汽车运用与维修专业工作任务完成的需要来选择和组织教学内容,突出项目任务与电工电子知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握电工电子知识,增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。
本课程内容要加强实践教学环节,强化汽车电工电子技术职业技能训练,精选教学内容,改变“难、繁、旧、偏”和“重理论轻实践”的情况,增加与各专业岗位直接相关的新知识、新技术、新工艺和新方法,实现各专业课程内容与对应职业岗位、工作任务和工作过程以及安全生产相一致,培养学生综合职业能力。
在教学实施过程中,要做到内容新、方法活、手段宜。
本课程内容由基础模块和选学模块两部分组成。
基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求。
选学模块是适应汽车运用与维修专业需要,以及汽修行业、地域、学校的差异,满足学生个性发展的选学内容,教学时数不做统一规定,建议利用课余时间或晚自习时间教学,供参考。
六、课程目标学习并掌握关于汽车电工电子基础课程的基本知识和应用实例,启迪思维模式,联系实际应用,项目任务课程内容与教学要求活动设计参考课时项目任务一、电路模型、电1、掌握电路物理量和电路元件。
一、路基本物理量2、理解电阻、电感、电容,会使用仪器测量直流任务二、电路的基本定电流、电压等。
电路律3、掌握基尔霍夫第一定律、基尔霍夫第二定1、用示波器测量某一节点的输入电流与输出电流间的关系,使用电压、电流表测量回路中各个元件的电压、电流,验证基尔霍项目任务一、正弦交流电路1、掌握正弦交流电路的三要素和相量表示法二、的基本概念并会应用。
正弦任务二、交流电路中的2、熟练掌握电阻、电感、电容元件串联的交交流三种基本元件流电路。
电路任务三、电阻电感电容3、掌握电阻、电感、电容元件串联的交流电串联电路路的计算。
任务四、线圈和电容并4、掌握简单电路的有功功率、无功功率、视联的电路、功率因数的在功率的计算。
能够独立完成日光灯电路的连提高接实验。
任务五、谐振电路任务六、三相交流电路1、学会维修单相交流电路中出现的故障。
2、设计一个电路,测试电感元件在交流电路中的特性。
3、按照日光灯的原理图接线,找出能使日光灯达到最亮的方法,计算各元件的参数值。
4、设计一个电路,测试电阻元件在交流电路中的特性。
5、设计一个电路,测试电容元件在交流电路中的特性。
6建立科学的、辨证的思维方法,掌握解决有电工电子技术方面问题的分析方法,给予学生有益的启发,拓展学生的眼界。
㈠、知识目标:使学生会观察、分析与解释电的基本现象,理解电路和磁路的基本概念、基本定律和基本分析方法,了解其在生产生活中的实际应用;会使用常用电工电子工具与仪器仪表;能识别与检测常用电工电子元件,理解半导体元器件和低压控制电器的结构、特性及应用;能处理电工电子技术实验与实训中的简单故障;掌握电工电子技能实训的安全操作规范。
㈡、职业技能目标:结合生产生活实际,了解电工电子技术的认知方法,培养学习兴趣,形成正确的学习方法,有一定的自主学习能力。
能熟练使用常用的电器仪表,能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。
㈢、职业素养目标:通过参加电工电子实践活动,培养运用电工电子技术知识和工程应用方法,解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力;强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识,养成良好的工作方法、工作作风和职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度。
对学生进行科学思想、科学精神、科学方法和科学态度的教育,提高学生的科学素养。
结合教学内容,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育,激发和培养学生的创新意识与创新精神。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态度,提高学生就业能力与创业能力。
为学生相关专业课程学习与综合职业能力培养服务,为学生职业生涯发展和终身学习服务,为学生学习现代科学技术,从事社会主义建设工作打下必要的基础。
七、内容纲要4 任务三、有源电路的等律。
夫定律。
效变换任务四、直流电路的分2、使用基尔霍夫定律分析问题。
3、根据给定的原理图连接线路。
析计算项目任务一、三相交流电源三、任务二、三相负载的星三相形连接交流任务三、负载的三角形电路连接任务四、三相电路的功率任务五、安全用电1、会简单计算三相对称交流电路电压、电流和功率。
2、了解中线的作用。
3、了解人体触电的知识,掌握触电原因及其预防措施、急救知识,了解防雷技术。
4、了解安全用电的常识和重要性。
5、了解接零、接地保护的作用和使用条件。
1、学会维修三相交流电路中出现的故障。
2、将三相交流电流接到电机上,其间串接电流表、电压表以及功5率表,看看数值的规律,并与计算值相比较,得出结论。
3、了解工厂供电与电气测量的基本知识。
项目任务一、磁场、磁路和四、交流铁芯线圈电路磁路任务二、变压器的结构与变和工作原理压器任务三、特殊用途变压器1、掌握磁场的基本物理量定义及表示法;掌握安培环路定律的实质,了解其应用。
2、了解铁磁性材料的特性,掌握磁路欧姆定律的实质,了解其应用;了解磁路和电路欧姆定律的异同点。
3、掌握电磁感应定律的实质及了解其应用;了解直流电磁铁的特性及应用;了解自感、互感及涡流的特性及应用。
4、掌握变压器功能、分类及工作原理,学会使用及维修变压器。
1、在电路中,用右手螺旋法则判断磁场方向。
2、拆开变压器外壳,查看里面构造,测定同名端。
3、观察变压器的外观,铭牌,了解变压器的一般知识,使用的3场合以及条件。
4、将变压器接入电路中,用示波器测出各个元件的参数。
5、单相变压器空载、负载实验6、验证变压器的变压、变流特性。
项目任务一、三相异步电动五、机的基本结构和工作交流原理电动任务二、三相异步电动机及机的工作特性和使用控制维护工作原理任务三、单相异步电动机任务四、其他常用电动机1、了解三相异步电动机的基本结构、工作原理和机械特性,了解铭牌和技术数据的意义。
2、掌握三相异步电动机起动和反转的方法,了解调速方法及其发展。
3、了解单相异步电动机的基本结构、特点及应用。
4、三相异步电动机的转动原理、极数与转速、构造、转矩及特性,起动、调速与制动;单相异步电动机的基本结构、特点。
1、了解鼠笼式三相异步电动机的名牌和技术数据的意义。
2、掌握鼠笼式三相异步电动机起动和反转的方法。
了解调速方法及其发展。
43、了解线绕式三相异步机和单相异步电动机的基本结构、特点及应用。
项目任务一、常用低压控制六、和保护电器低压任务二、三相异步电动电器机的控制电路和控制电路1、了解常用低压电器的结构、功能、图形符号和主要规格。
2、掌握鼠笼式三相异步电动机直接启动电路、正、反转及限位控制电路。
1、学会安装、调试、使用和维护各种低压电器和控制电路。
2、实践安装三相鼠笼式异步电动机直接启动电路、正、反转及限位控制电路。
3、了解低压电器的结构和功能。
44、掌握继电—接触器控制的自锁、联锁以及行程和时间控制的原则,了解过载、短路和失压保护的方法。
5、能读懂简单的控制电路原理图。
项目任务一、半导体二极管七、任务二、半导体三极管半导任务三、晶闸管体器件及应用项目任务一、整流滤波电路十、任务二、稳压电路整流任务三、晶闸管可控整及稳流电路压电路项目任务一、基本放大电路八、任务二、反馈在电子电放大路中的应用电路任务三、功率放大器和集任务四、集成运放及其成运应用算放大器项目任务一、概述九、任务二、逻辑代数数字任务三、基本逻辑门电电路路、基础任务四、集成门电路任务五、集成触发器1、掌握PN结单向导电性,了解半导体二极管的电压、电流之间的关系和主要参数。
2、了解半导体三极管的结构、主要参数、电流放大作用,三种工作状态( 截止、放大、饱和) 。
3、了解晶体管、晶闸管、场效应管的特性和参数。
1、了解单相整流、滤波、稳压电路的基本组成和工作原理;。
2、了解集成稳压器的应用。
3、掌握晶闸管的结构特性,懂得单相半波可控整流电路的工作原理。
4、懂得串联型稳压电路的组成和工作原理,了解三端稳压集成电路的应用。
1、正确理解半导体三极管共发射极交流放大电路的组成和工作原理。
2、正确理解放大电路的输入电阻、输出电阻和放大倍数。
3、掌握放大电路静态工作点的估算法,小信号等效电路法。
4、了解共射极放大电路、集电极放大电路、差分放大电路和互补对称放大电路的特点和应用。
5、了解集成运算放大器的组成及其电压的传输特性。