六年级口语交际练习11

六年级口语交际练习
一、当导游——伶牙俐齿
下面就是一位导游对外国游客一段对话，你能把它补充完整吗？
导游：中国有56个民族，有汉族、蒙古族、藏族、回族等。

这些民族都有自己的聚居地和风土人情。

游客：哇！你们国家哪个民族人数最多？你能向我们介绍一个民族的特色风情吗？
导游：蒙古族有一个特点，就是离不开马。

他们的祖先曾骑着马四处征战，创造了英雄的业绩。

他们劳动生产离不开马，行路离不开马，就连吃、住、娱乐都离不开马。

蒙古族盛行的体育运动之一是赛马，歌唱的是骏马，跳的舞是《牧马舞》、《马刀舞》，连最有名的乐器也叫马头琴。

因此，人们把蒙古族称为“马背上的民族”。

游客：Very—good!真有趣！谢谢你！
二、精彩辩论——针锋相对
网络已逐渐走进我们的生活。

对于小学生能否上网众说纷纭，下面是某一辩论会上就此话题展开的一段辩论记录，反方的发言记录详实，请补充正方的发言。

注意阐明自己的观点，指出对方见解中的欠缺。

正方：我认为小学生应该上网。

因为作为学生，我们不仅需要缓解学习压力，更需要源源不断地补充精神食粮。

不可否认，我们当中的多数人上网是为了更好地学习，认为网络是辅助学业的一大工具。

从这个意义上说，上网是利大于弊的。

反方：我方认为小学生不能上网。

小学生是非观念较为薄弱，自制力差。

小学生上网很容易沉迷于网络，既影响学习成绩，还极易造成视力下降。

正方：我们应该在老师和家长的帮助下，充分利用无限的网络资源，尽可能多地接触网络英语，了解英美人的社会和生活，探究英美人的文化和风俗，从而促进我们的英语学习
反方：我请对方同学注意，我们身边因为上网而荒废学业的事情还少吗？我这儿就有一个典型的例子。

某某小学的某某同学原先成绩优异，可就因为接触了网络，沉溺于网吧，后因交友不慎，开始逃学，最终被学校开除了。

正方：反方的例子固然可信，但是不能以偏概全。

小学生上网还是利大于弊的。

对此，我们也想用事实说话。

网络信息的到来，上网对于青少年的我们虽说有一定坏处，但总不能因为喝水噎死过人就不喝了吧，虽然这句话有点偏激，但上网带给我们的毕竟是好处大于缺点，虽然出现过一些不好的事实。

但毕竟只是少数，有很多很多上网的人从网络上获得知识，以及其他方面的求助。

三、现场目击——仗义执言
6月16日，李亮在放学路上目击了同班同学孙海做好事的经过。

他准备第二天把自己的所见向老师汇报。

假如你是李亮，你怎么简明扼要地把事情讲清楚呢？
老师：昨天放学我看见了我们班的孙海同学帮助老奶奶过马路。

老奶奶年事已高，拄着拐杖，行动十分不便。

孙海主动搀扶着老奶奶过马路，而且还和老奶奶一边走一边聊天。

我要向孙海同学学习。

四、体验采访——直奔主题、胸有成竹
采访要有明确的目的性，事先要明确采访的对象，列好采访的提纲。

校园小记者周青准备采访即将告别母校的六年级同学。

请你为他列个采访提纲。

问题一：谈一下自己六年的小学生活。

问题二：想象一下初中生活，并且怎样面对。

问题三：毕业在即，想对小同学说些什么。

问题四：母校留下了成长的足迹，还记得那些有趣的事吗。

五、畅想未来——浮想联翩、有理有据
未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，在未来科技、未来的衣食住行，未来的你，未来的……中任选一个方面，作一个尽情的描述。

畅想未来：汽车完全由电脑控制，遇到红绿灯时，就会自动停下启动。

前方要是有故障车时，就会马上闪开，绝对不会发生交通事故。

它还是水、陆、空三用的。

如果需要翻越高山，他就会自动伸出机翅，车内立刻封闭，车顶还会伸出螺旋桨，这样它就可以腾空飞向蓝天。

如果遇到江河湖泊，开不过去，它就会把四个轮子变成个大大的胶皮艇。

只要对它发出信号，它就会立刻变成快艇，穿越过去。

六、真诚解释——心平气和、实事求是
数学课上，刘笛的同桌趁老师板书时交头接耳，老师误以为是刘笛在捣乱，当即严厉批评了刘笛。

刘笛感到很委屈，他下课后主动找到老师解释这件事，下面就是他与老师的对话，请你把它补充完整并在人物后的括号中填上表示语气或神态的词。

刘笛：老师，课上不是我在说话。

（委屈诚恳）
老师：（怀疑）好吧，你把当时的情况仔细说说。

刘笛：当时我在看您写字，我的同桌和旁边的同学在说话。

（实事求是）老师：（恍然大悟）嗯，是我错怪你了。

老师向你道歉并向全班同学说明真相，你看，行吗？
刘笛：谢谢老师！（兴高采烈）
老师：（表示歉意）再见！
七、热情劝慰——想人所想、设身处地
最近，湖南山洪爆发，许多灾民沉浸在失去亲人和家园的悲痛中。

请根据提示给予不同人不同的安慰。

1、面对失去妈妈的小女孩，我这样安慰她：
小女孩，不要哭了。

妈妈虽然离开你了，可是她肯定希望你坚强地活下去，自己走完人生的道路。

2、面对因营救群众殉职的公仆的妻儿，我这样安慰他们：
您的丈夫是好样的，我们都很感激他，是他冒着生命危险营救群众，他是好样的。

3、对无法正常参加高考的大哥哥大姐姐，我这样安慰他们；
虽然错过了高考，也许明年高考时会有更好的机遇等着你们。

4、面对因新房被冲垮而愁眉苦脸的大爷，我这样安慰他：
大爷，新房是您一生的积蓄，党和政府会给您一个新家的。

八、真心赞美——发自肺腑
1、你的好朋友在校运会中夺得了100米冠军，我这样夸奖他：
功夫不负有心人，你平时刻苦地训练终于赢得了冠军，恭喜你。

2、一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的夸会干家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸呢？请你把要说的话写下来。

我的爸爸一直是默默无闻的，为了家庭，他独自挑起生活的重担，起早贪黑地拼命干活，爸爸在我心中是伟大的。

3、生活中，学会相互欣赏、赞美，能融洽老师、同学之间的关系，增进感情。

我的老师曾经这样赞美我：你上课认真听讲，课下帮助同学，在家里还能帮助爸爸妈妈干家务，真是一个好孩子。

同学也曾这样赞美我：你长得真漂亮，学习成绩也好。

我也曾这样赞美老师：老师，您为了教育我们，呕心沥血、兢兢业业，老师，您辛苦了。

我还这样赞美同学：其实你才是我羡慕的，跳舞跳得那么好，而且还擅长画画，你是我的榜样。