艺术领域学习心得
指南艺术领域学习心得(2篇)
指南艺术领域学习心得艺术领域是一个充满创造力和想象力的领域,它包含了绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个门类。
作为一名艺术学习者,在接触和学习艺术的过程中,我有着自己的一些心得体会。
首先,对于艺术的学习和创作来说,灵感是非常重要的。
灵感来源于生活的点滴,从我们日常的观察和体验中汲取。
因此,我们应该保持对生活的敏感,随时收集素材和创作的灵感。
比如,可以经常去参观艺术展览、音乐会等活动,感受不同艺术作品的魅力,激发自己的创作欲望。
其次,学习艺术需要积累知识和技巧。
无论是绘画、音乐还是其他艺术门类,都有其特定的技巧和规律。
因此,在学习的过程中,我们要注重基本功的打好,学习相关的理论知识和技巧。
比如,绘画方面可以学习线条、色彩、构图等基本元素和原理,音乐方面可以学习音符、节奏、和声等基本概念和技能。
这些基础知识和技巧的掌握,可以为我们的创作提供坚实的基础,使作品更加丰富和有力。
另外,创作中的实践和反思也是非常重要的。
创作是一个不断实践和反思的过程。
当我们有了灵感和想法后,要勇于付诸行动,进行实践和创作。
在实践中,我们可以不断调整和完善作品,体验到创作的乐趣和成就感。
同时,在创作完成后,我们要进行反思和总结,审视作品的不足之处,以便在下一次创作中有所改进。
除了自我反思,还可以向他人请教和接受评价,从他人的意见和建议中获得启发和提高。
此外,多样化的学习方式也可以帮助我们更好地学习艺术。
除了传统的教室上课,我们可以通过互联网和各种媒体进行学习。
比如,可以参加艺术培训班、工作坊等实践活动,结交志同道合的朋友和同学,互相交流和学习。
还可以通过观看相关的视频教程、阅读艺术书籍和杂志,了解到不同艺术领域的前沿动态和作品,拓宽自己的艺术视野。
通过多样化的学习方式,可以让我们学到更多的知识和技能,提高自己的艺术水平。
最后,坚持和热爱是学习艺术最基本的要素。
学习艺术是一个长期的过程,需要付出大量的时间和精力。
因此,我们要有一颗坚定的信念和持续的热情,保持对艺术的热爱和追求。
心得体会艺术7篇
心得体会艺术7篇(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最热艺术技能心得体会范文(15篇)
最热艺术技能心得体会范文(15篇)首先,学习艺术技能需要耐心和毅力。
艺术并非一蹴而就,更需要长时间的积累和磨炼。
学习绘画时,需要反复实践,不断调整笔触和色彩,才能画出满意的作品。
学习音乐时,需要反复练习,掌握节奏和曲目的要领。
在学习艺术的过程中,常常会遇到困难和挫折,这时候一定要保持耐心和毅力,相信自己的能力,坚持下去才能有所突破。
其次,艺术技能的学习需要注重细节。
艺术作品往往体现在细节之中。
我曾经学习过素描,一开始总是只注重整体轮廓,忽略了微妙的细节。
直到有一次,老师指出我的问题后,我才意识到错失了很多重要的细节。
从那以后,我开始关注每一个微小的细节,慢慢地提高了我的素描水平。
学习艺术技能时,一定要注重每一个细节,不放过任何一个刻画的机会,只有这样才能更好地表达自己的创意和想法。
另外,学习艺术技能需要勇于尝试新领域。
艺术的边界是没有限制的,我们可以探索各种各样的艺术形式。
我曾经只学习过绘画和音乐,后来尝试了舞蹈和摄影,发现自己对这些领域也有浓厚的兴趣。
在尝试新领域的过程中,我学会了不同的艺术语言和技巧,也丰富了自己的艺术视野。
通过跨界学习和尝试新领域,我们可以不断开拓自己的艺术天地,找到更多的创作灵感。
此外,学习艺术技能还需要持续的修炼和反思。
艺术作品的质量和风格都是在不断的实践和反思中不断提高的。
我经常在完成作品后进行自我评估,仔细分析其中可改进的地方。
同时,我也喜欢研究其他艺术家的作品,学习他们的创作思路和技巧,从中汲取灵感。
通过反思和不断研究,我能够更好地了解自己的创作风格,并且不断丰富和改进自己的作品。
综上所述,学生在学习艺术技能的过程中需要耐心和毅力,注重细节,勇于尝试新领域,以及持续修炼和反思。
通过这些积累的心得体会,我深刻体会到艺术对于个人的成长和发展的重要性。
我希望能够继续努力学习不同的艺术技能,不断提升自己的艺术水平,在未来的创作中创造更多的精彩和感动。
艺术技能段落一:引言 (200字)从小到大,艺术在我的生活中扮演着重要的角色。
个人艺术领域活动小结心得
个人艺术领域活动小结心得(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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指南艺术领域学习心得
指南艺术领域学习心得艺术是人类精神和情感的表达,是一种带有创造性和创新性的形式。
在指南艺术领域学习的过程中,我发现了许多心得和经验,以下是我总结的:首先,要注重基础知识的学习。
在艺术领域,基础知识的掌握是非常重要的。
无论是绘画、音乐、舞蹈还是戏剧,都需要对相关的基础知识进行学习和了解。
例如,在绘画领域,我们需要学习色彩的运用、构图的原理,以及不同绘画材料的使用方法等。
只有掌握了这些基础知识,才能更好地进行创作和表达。
其次,要进行实践和实际操作。
学习艺术并不仅仅是理论上的知识积累,更重要的是在实践中不断地尝试和实践。
例如,在绘画领域,我们可以多进行写生和素描练习,通过观察和模仿来提高自己的绘画技巧。
在音乐领域,我们可以多进行弹奏和演唱,通过实际操作来提升自己的音乐表达能力。
只有进行实践和实际操作,才能不断地提高自己的技巧和表达能力。
另外,要注重观察和感知能力的培养。
艺术的创作和表达需要我们对周围事物的观察和感知能力。
例如,在绘画领域,我们需要观察和感知色彩的变化、光影的表现,以及物体的形态和纹理等。
在音乐领域,我们需要观察和感知音乐的节奏、和声以及音色等。
通过培养观察和感知能力,我们可以更好地捕捉到生活中的细节和情感,从而更好地进行创作和表达。
此外,要保持创造力和独立思考的能力。
艺术的表达是个人对世界的独特理解和表达方式,因此我们要保持自己的创造力和独立思考的能力。
不要过于追求别人的认可和模仿,要敢于展示自己的独特风格和个人特色。
同时,要不断地进行思考和探索,挑战传统的观念和方式,尝试新的表达方式和创作风格。
最后,要进行交流和合作。
艺术是一种交流和表达的方式,而交流和合作是进一步提升自己的关键。
通过与他人进行交流和合作,我们可以互相学习和借鉴,发现自己的不足之处,并从中得到启发和提高。
可以通过参加艺术培训班、加入艺术团队、参加展览和比赛等方式,与其他艺术家和爱好者进行交流和合作,共同进步和成长。
总而言之,指南艺术领域学习需要我们注重基础知识的学习,进行实践和实际操作,培养观察和感知能力,保持创造力和独立思考的能力,以及进行交流和合作。
艺术领域教师心得体会(3篇)
艺术领域教师心得体会(3篇)第1篇幼儿园老师艺术领域培训学习心得第2篇老师艺术领域培训心得体会第3篇幼儿园老师艺术领域培训心得【第1篇】幼儿园老师艺术领域培训学习心得幼儿园老师艺术领域培训学习心得倾听了亿童早期训练讨论中心的老师的《全面提升集体教学的有效性》的讲座。
讲座中对如何进行《情境创意美术》的有效教学作了细致的分析与解读,给人一种耳目一新的感觉。
分析了始终以来美术教学中的一般环节(成品→老师示范→幼儿作画→作品观赏)的弊端,会导致美术活动结束后幼儿的作品千篇一律、毫无新意,久而久之幼儿对作画的爱好渐渐减退,同时也限制了幼儿的想象力和制造力。
而《情境创意美术》这一课程的研发主要是通过情境引领技术指导、情境的有效运用,让幼儿建构新阅历,为幼儿插上想象的翅膀,充分发挥幼儿的思维,让幼儿依据同一种情境制造不同的画面,从而让幼儿爱上美术,觉得美术千变万化、丰富多彩,对绘画的爱好与日俱增。
下午,张老师就“美术作品如何富有美感并有共性的呈现展现出来”这一环节,给我们提出来很多好的建议和方法,还关心我们解决了平常教学中的困惑和难题,使老师们受益匪浅。
在老师的指导下,学习使用笔、纸颜料等绘画工具和材料,并运用线条、颜色、造型、构图等艺术语言,将生活体验与思想情感通过加工和改造转化成为详细、生动、可感的视觉形象,以进展审美制造力量。
使幼儿在做中学习,做中提高,做中讨论。
以幼儿生活和爱好的视角为基础,创设和选择与幼儿审美心理需要有机结合的`的场景和氛围,引导幼儿自由参加绘画、手工、观赏等美术活动,从而激发幼儿对美术的爱好,提升幼儿的绘画技能,培育幼儿的创新力量,是一套适合广阔幼儿园普遍开展的幼儿园特色训练课程。
培训结束,大家意犹未尽。
常言道:活到老,学到老,学无止境。
作为一名新时代的幼儿老师,我要不断更新训练理念,保持一颗纯真的童心,专心去观看世界,阅读孩子童真的语言,倾听孩子心灵的歌声,将创意进行究竟!【第2篇】老师艺术领域培训心得体会老师艺术领域培训心得体会120xx年11月26日至12月2日,我参与了全县中学校美术老师的培训,并担当了此次培训的辅导老师,感到非常荣幸。
学习指南中艺术领域的心得体会
学习指南中艺术领域的心得体会艺术领域具有独特的魅力和吸引力,它蕴含着丰富的想象力、创造力和艺术感知能力。
在学习艺术方面,我有一些心得体会,希望能与大家分享。
首先,对艺术的初衷和价值进行深入思考。
艺术不仅仅是为了满足个人的审美需求或是展示个人的才华,更重要的是要通过自己的作品传达一种特定的思想、价值观和情感表达。
在学习艺术的过程中,要对自己的创作深入思考,明确自己想要表达的主题和意义,以确保作品具有内涵和艺术性。
其次,要有耐心和坚持不懈的精神。
学习艺术需要不断地练习和磨砺,需要大量的时间和精力投入。
很多时候,我们可能会遇到困难和挫折,但是只有坚持下去,不断地改进和提高,才能取得成果。
艺术是一个不断追求和探索的过程,只有保持好奇心和韧性,才能不断地突破自我。
同时,多样化的学习方法也是非常重要的。
在艺术领域,没有一种固定的标准和方法,每个人都有自己的风格和方式。
因此,在学习艺术的过程中,要尝试各种不同的方法和技巧,多角度地表达自己的创作意图。
可以通过参观艺术展览、阅读艺术理论、参与艺术交流等方式,向他人学习和借鉴,不断丰富自己的艺术视野和思维方式。
此外,与他人的互动和交流也是学习艺术的重要途径。
艺术是一种表达和沟通的方式,只有在与他人交流和互动的过程中,才能更好地理解和诠释自己的艺术作品。
可以通过参与艺术班级、工作坊、艺术组织等方式,与他人一起学习和创作,从他人的意见和建议中获取灵感和改进自己的作品。
最后,要保持积极的心态和热爱艺术的激情。
艺术是一种心灵的表达和感知,只有在保持积极的心态下,才能真正感受和理解艺术的美。
在学习艺术的过程中,要保持对艺术的热爱和热情,坚持追求自己内心的真实感受和表达方式。
不论是作为业余爱好还是职业发展,只有用心对待,才能取得满意的结果。
总而言之,学习艺术需要深入思考和研究,具备耐心和坚持不懈的精神,采用多样化的学习方法并与他人交流互动,同时保持积极的心态和热爱艺术的激情。
学习《3~6岁儿童学习与发展指南》之艺术领域心得
学习《3~6岁儿童学习与发展指南》之艺术领域心得1.艺术领域就像一片五彩斑斓的森林,每个孩子都是其中的一只快乐的小鸟,尽情展翅高飞。
就像在幼儿园里,小朋总是通过画笔用自己特有的方式传达他对世界的奇思妙想,毫不受限制。
2.艺术领域不就是鼓励孩子们用自己的色彩去涂抹世界嘛,就像小梅在音乐课上,身体随着旋律自由摇摆,每一个音符都成了她表达情感的跳板。
3.你看那艺术领域里的孩子们,多像在田野上奔跑的鹿呀。
他们在创意游戏中,总是绽放出无穷的活力和想象力,就像小凯在手工课上,用泥土创造了一个又一个生动的小生灵。
4.艺术领域意味着让孩子们用自己的心灵去感受世界,就好比小娜每次听到音乐,都会在画纸上描绘出她心中跳动的色彩,充满了创新和个性。
5.艺术领域的感觉,不就是让孩子们成为色彩大师嘛。
像小宇在画画时,每一笔都带着他自己的故事,那画布上的每一个角落都洋溢着他的童真和想象。
6.哎呀,艺术领域不就是赋予孩子们自由表达的权利嘛,就像小萍每次站在舞台上,哪怕灯光再亮,她都自信地舞动,尽情展示自己的风采。
7.艺术领域不就是让孩子们用心去创造嘛,你想想小欢在合唱团里,总是用她清脆的歌声和同伴们一起谱写出和谐美妙的乐章。
8.艺术领域就是一种充满欢乐和探索的状态呀,就像小龙在实验绘画时,用手上的颜料与伙伴们合力绘出了一幅幅充满童趣的画作。
9.艺术领域是不是就像一座丰富的宝藏呀,就像小青在戏剧活动中,将她的憧憬与梦想通过童话故事的演绎展现得淋漓尽致,带给所有人惊喜。
10.艺术领域其实就是一种全新的认知呀,你看小帆在学习乐器的过程中,从每一次的练习中都感受到无比的满足与成长。
我觉得艺术领域的学习不仅激发了孩子们的创造力,还让他们在一个充满爱的环境中学会表达自己,这种自在的氛围让每个孩子都能闪闪发光。
艺术领域学习心得
艺术领域学习心得第一篇:艺术领域学习心得艺术领域学习心得幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
艺术贵在创造,我们在对幼儿进行教育时,我们要注意培养幼儿的创造力,要让幼儿充分的发挥其自主性,不困住幼儿的思维与想象,多为幼儿提供机会,保护他们的天真与创造力。
作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多,不要过重的培养幼儿技术上的能力,我们应更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的艺术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
如,在音乐教育活动中,就要让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
艺术存在于生活,我们应该更加的注意生活中的艺术,培养幼儿在生活中感受艺术。
我们应在平时的一日生活中就注重对幼儿艺术的培养与启发,让幼儿自信大胆的进行表演与创作,尽自己最大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力。
日常生活中,我们还可以根据幼儿的年龄特点和兴趣,利用盥洗、如厕的时间组织幼儿欣赏更多的艺术作品,如欣赏名画、欣赏不同的建筑、欣赏音乐等,在生活中培养幼儿对艺术的兴趣,培养培养幼儿发现美、创造美的能力。
解读《指南》中的艺术领域本次的网络培训,让我对《指南》有了更深层次的认识,真正体会到《指南》的精神,讲座中生动有趣的案例,丰富的知识理论,让我对自己的工作进行了反思,对自己的思想、精神追求进行反思。
尤其是对《指南》中艺术领域的解说,让我不得不对自己进行反思。
《指南》中指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
艺术技能心得体会感悟(3篇)
第1篇自从接触艺术以来,我便深深地被其魅力所吸引。
艺术,这个无形的领域,如同一个巨大的宝藏,等待着我去挖掘、去探索。
在多年的艺术学习过程中,我不仅掌握了各种艺术技能,更在心灵深处收获了无尽的感悟。
以下是我对艺术技能的一些心得体会。
一、艺术技能的磨砺1. 坚持不懈艺术技能的提升并非一蹴而就,而是需要日积月累的努力。
在学习的道路上,我遇到了无数困难,但正是这些困难让我更加坚定了追求艺术的信念。
每当遇到瓶颈,我都会告诉自己:“坚持下去,总有一天你会成功。
”正是这种坚持不懈的精神,让我在艺术的道路上越走越远。
2. 勤奋刻苦艺术技能的提升离不开勤奋刻苦的练习。
在学习过程中,我深知只有付出足够的努力,才能收获满意的成果。
因此,我每天都会安排一定的时间进行练习,无论是绘画、音乐还是舞蹈,我都力求做到精益求精。
3. 善于总结在艺术技能的学习过程中,总结经验至关重要。
每当我在某个领域取得一定成绩时,我都会认真总结经验,分析自己在哪些方面做得好,哪些方面还有待提高。
这种总结习惯让我在艺术的道路上少走了许多弯路。
二、艺术技能的感悟1. 美的享受艺术是一种美的享受,它可以让人们在繁忙的生活中找到片刻的宁静。
当我沉浸在艺术的世界里,感受着各种艺术形式的魅力时,内心充满了喜悦和满足。
这种美的享受让我更加热爱艺术,也让我更加珍惜生活中的每一个美好瞬间。
2. 情感的表达艺术是情感的载体,它可以传递人们的喜怒哀乐。
在艺术创作过程中,我学会了如何将自己的情感融入作品中,让观者产生共鸣。
这种情感的表达让我更加了解自己,也让我学会了如何与他人沟通。
3. 创新的动力艺术是创新的源泉,它不断推动着人类文明的发展。
在学习艺术技能的过程中,我逐渐明白了创新的重要性。
只有不断尝试新的事物,才能在艺术的道路上走得更远。
这种创新动力让我始终保持对艺术的热情。
4. 生活的启示艺术来源于生活,又高于生活。
在艺术创作中,我学会了观察生活、感悟生活。
这些生活启示让我更加关注身边的人和事,也让我更加珍惜眼前的幸福。
艺术的学习心得体会6篇
艺术的学习心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师艺术领域培训心得总结范本(2篇)
教师艺术领域培训心得总结范本幼儿教师艺术领域培训班总结,本学期是我们分园第一次自己组成一个培训班。
根据教师们的现状,我们制定了学期初的计划,把重点放在对教师实际操作能力的培训上面。
注重培训的实用性。
本学期重点培训艺术领域,如美术知识技能的学习、区域材料的制作、音乐中歌曲的弹唱,为工作积累必要的经验。
对照学期教师培训班的计划,本学期还是较好地完成了计划制定的内容,现从三个方面做一个小结:一、拓宽美术技能的学习,提高教师的实际动手能力。
本学期先后进行了泥工、纸工、沥粉画、纸浆画的学习。
通过学习,使大家了解的泥工的基本技能和作品保留的方法;知道了纸艺的拼搭、组合的方法;沥粉画、纸浆画的学习更是拓宽了教师的眼光,从勾线、着色、沥粉的制作、勾勒、镀金,一个个的步骤层层经历,极大地丰富了老师们的经验。
大家还从亲手的动手中获得了成功感,好多老师纷纷把自己的处女作品拿到微博、QQ等平台上秀出,自豪之感溢于言表!二、苦练弹唱,提高教师的必备基本功水平。
在弹奏上,着重进行了C、D、F、G调的练习和检查。
由班主任在整本书中抽取曲子,每位老师都进行了四个调式的曲子弹唱回琴。
没有通过的下次继续回琴,并还需抽取同一个调式的曲子过关。
为此,幼儿园掀起了一股弹琴风,耳边琴声不断,大家互相交流、观摩,学习氛围浓厚。
在欣喜之余,我也看到在弹奏方面的一些问题,特别是左手和弦的配置上不是很和谐,很多老师都是一个和弦到底。
所以,这个问题将作为下学期的重点攻破对象。
三、区域材料,多次跟进本学期教学上的一个重点是区域活动,为此培训班结合这个重点也进行了相关的学习。
从第一次的实地观看幼儿活动出发,找出区域活动中存在的问题,然后进行学习,帮助老师辨清区域活动和桌面玩具、小组游戏的区别,还幼儿以自主性,做到真正的区域活动。
同时,还重点研讨、交流了区域材料的制作。
在交流中,发现有的材料幼儿玩不起来或操作性不强,大家就献计献策,一起帮助着进行改良或创新,逐步提高教师对区域材料的制作能力。
艺术心得体会感悟儿童(3篇)
第1篇自从接触艺术教育以来,我深刻地感受到了儿童在艺术世界中的独特魅力。
在这个充满想象力和创造力的领域里,孩子们展现出了一种令人惊叹的纯真和活力。
通过观察、教学和实践,我对儿童艺术有了更深的理解和感悟,以下是我的一些心得体会。
一、儿童的无限想象力在艺术创作中,儿童总是能够自由地发挥自己的想象力,创造出令人意想不到的作品。
这种想象力源于他们对世界的独特视角和认知。
在儿童眼中,世界是充满神奇和可能性的,他们敢于挑战传统,突破常规,创造出独具个性的艺术作品。
例如,在一次绘画课上,我让孩子们画出他们心中的“梦想家园”。
有的孩子画出了彩虹桥、绿草如茵的草地和飞翔的鸟类,还有的孩子画出了充满未来科技的城堡。
这些作品展现了孩子们丰富的想象力,也让我们看到了他们内心世界的美好。
二、儿童的艺术创造力儿童在艺术创作中展现出的创造力是令人钦佩的。
他们不受限于固有的模式,敢于尝试各种不同的材料和表现手法。
这种创造力不仅体现在绘画、手工、音乐等方面,更体现在他们对生活、对自然的独特理解和感悟。
在手工课上,我教孩子们用废纸、瓶子等材料制作环保玩具。
他们充分发挥自己的创造力,将废弃物品变成了一件件富有创意的玩具。
在这个过程中,孩子们不仅锻炼了动手能力,还培养了环保意识。
三、儿童的艺术情感表达艺术是儿童情感表达的一种重要方式。
在创作过程中,孩子们将自己的喜怒哀乐、对生活的感悟融入作品中,通过艺术来传达自己的情感。
这种情感表达方式既真实又纯粹,让人感受到了儿童内心的世界。
在一次音乐课上,我教孩子们唱一首关于友谊的歌曲。
在演唱过程中,孩子们的声音中充满了真挚的情感。
当他们唱到“朋友一生一起走”时,我能感受到他们心中对友谊的珍视。
这种情感表达让我深感欣慰,也让我更加坚信艺术教育的重要性。
四、儿童的艺术教育意义儿童艺术教育对孩子们的成长具有重要意义。
首先,艺术教育有助于培养孩子们的审美情趣,提高他们的审美能力。
其次,艺术教育有助于锻炼孩子们的动手能力和创造力,促进他们全面发展。
指南艺术领域学习心得(精选5篇)
指南艺术领域学习心得(精选5篇)指南艺术领域学习心得一:指南艺术领域学习心得《指南》的诞生让我们的幼教工作又有了一盏指引前进的明灯,最近我认真学习了《指南》对其中健康、语言、社会、科学、艺术五个领域都进行了细致的研读,并结合我自己的工作实践,在对比中寻找差异,反思我的教育存在哪些不足。
现以“艺术”领域为例,以我执教的小班幼儿为参照,在对照中反思我的“艺术”教育。
《指南》中强调“成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重,不能为追求‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练,以免扼杀其想象与创造的萌芽。
”我的理解是:每个孩子都有丰富的想象力,能用语言大胆地表达出来,但并不是每个孩子都能把他的心中所想绘画出来,这毕竟需要有一定的绘画基础。
我们不训练孩子们的绘画技能,但也不能在没有基础的情况下让孩子去创作,创作要以绘画基础为奠基。
当然,孩子们的创作是浅层次的,不能对孩子要求过多。
想要提高孩子的绘画基础,不一定要教师施加给他,我想可以让孩子选择一些自己喜欢的绘画读本,画一画自己喜欢的人物、小动物和植物。
这是他自发的一种对于美的理解,孩子会有一种亲身体验:这本书上画的东西是我喜欢的美的东西。
这样,既不会出现千篇一律的作品,又让孩子有能力去创作。
当然,提高孩子绘画能力的办法还有许多,每位老师都有着自己独特的方式方法。
最后,“创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品”,这是《指南》在教育建议中的一点。
比如,让幼儿接触“各种形式的音乐作品”、“带幼儿观看或参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等”,有条件的情况下去剧院、美术馆和博物馆等。
在这方面,平时我们做得也很欠缺。
特别是音乐作品的接触方面,接触多的就是一些简单的歌曲,甚至连舞蹈、打击乐等也比较少见,更谈不上其他形式的音乐作品了,比如一些经典音乐、戏剧等。
在美术作品中,更多的也是蜡笔画、颜料画的学习与尝试,对于剪纸等其他形式的接触也很少。
平时我们会自己找理由,认为孩子的经验如此,或者从教师自身出发,这几种常见的艺术形式有利于组织集体教学。
指南艺术领域学习心得(精选5篇)
指南艺术领域学习心得(精选5篇)各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢篇一:艺术领域学习心得艺术领域学习心得艺术领域学习心得通过李老师对《纲要》、《指南》的解读,使我明白:艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,使幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”的过程。
《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿,以幼儿发展为本”的教育理念。
艺术部分指出:尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。
要让每个幼儿在其艺术天性的引领下,按他们自己的能力水平,在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受,体验自由表达与创造的乐趣。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
艺术贵在创造,我们在对幼儿进行教育时,我们要注意培养幼儿的创造力,要让幼儿充分的发挥其自主性,不困住幼儿的思维与想象,多为幼儿提供机会,保护他们的天真与创造力。
作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多,不要过重的培养幼儿技术上的能力,我们应更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的艺术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
如,在音乐教育活动中,就要让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
艺术存在于生活,我们应该更加的注意生活中的艺术,培养幼儿在生活中感受艺术。
我们应在平时的一日生活中就注重对幼儿艺术的培养与启发,让幼儿自信大胆的进行表演与创作,尽自己最大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力。
另外,在个别化区域活动的环境创设中,我们应更好的营造气氛,鼓励幼儿艺术领域的发展,以新的教育理念指导幼儿艺术教育,克服以成人的评价标准去评价幼儿。
艺术领域继续教育学习心得体会
艺术领域继续教育学习心得体会继续教育在艺术领域对于个人和行业发展都具有重要意义。
通过参与继续教育活动,我深刻体会到了以下几个方面的收获和心得体会。
提升专业技能继续教育课程为我提供了机会不断提升和更新我的专业技能。
艺术领域不断发展和变化,新的技术和方法不断涌现。
通过参与继续教育研究,我能够及时了解最新的艺术潮流和趋势,并研究到最先进的艺术技巧和工具。
这使我能够更好地应对行业的变化,提高自己的竞争力。
拓宽视野继续教育研究还为我拓宽了艺术视野。
在课程中,我有机会接触到不同的艺术形式和风格,了解到不同的艺术家和他们的作品。
这样的经历让我对艺术的理解更加全面深入,激发了我的创造力和想象力。
我相信这些新的视野和灵感将对我今后的创作和表达产生积极的影响。
交流与合作参与继续教育研究,我有机会与来自不同背景的人进行交流和合作。
无论是同行还是专业导师,这些交流与合作都为我带来了宝贵的研究机会和灵感。
通过讨论和合作,我能够从他人的经验和观点中汲取启发和教益,拓展自己的思维和视野。
这种互相研究和合作的氛围使我在艺术领域中不断成长和进步。
推动个人发展继续教育研究对于个人发展具有重要推动作用。
通过不断研究和提高自己的能力,我能够在职业生涯中取得更好的发展和机会。
继续教育研究不仅可以加强我的专业素养,还可以提升我的自信心和职业竞争力。
它为我提供了发展自己的平台和机遇,为实现个人目标和追求艺术梦想提供了坚实的基础。
总结通过参与艺术领域的继续教育学习,我不仅提升了专业技能,拓宽了艺术视野,还加强了交流与合作以及推动了个人发展。
我相信继续教育学习将继续在艺术领域中发挥重要的作用,并帮助我成为更好的艺术家。
艺术领域学习心得
艺术领域学习心得艺术领域学习心得一:学习《指南》中艺术领域的心得体会在重视素质教育的当今社会,越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。
我们也清楚地认识到艺术对一个人生理和心理的调节,受益于终身的好处。
因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子,发展孩子,使之健康、和谐、全面地成长。
《指南》中指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
”由此可见,艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”。
那么,教师如何创设?创设怎样的条件和机会?这是教师需要着重从自身方面来思考的。
幼儿感受、体验和发现美了吗?是怎样表现和创造的?这是幼儿在活动中的具体表现。
而在具体的教育教学中,有时往往关注更多的是结果,也就是幼儿在活动中的具体表现,是不是学会一首歌了?忽视了教学情境的创设,忽视了是什么原因导致孩子们不喜欢或者学不好。
幼儿艺术教育中该如何体现《指南》理念:《指南》建议要把艺术教育放在普通教育的范畴内,强调艺术表现与创造能力的培养,首先从文章的基本思想及原则的三方面可看出:要达到这一目标,应从以下几方面入手:、发展幼儿的艺术兴趣兴趣是最好的老师,它会像催化剂一样,激发幼儿不断去实践,去探索。
对幼儿来说,没有兴趣的学习是无源之水,无根之木。
因此,兴趣培养是对幼儿进行艺术教育的前提。
由于幼儿的兴趣具有偶然性、不稳定性等特点,他们自发的兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,容易停留在“好玩” “我喜欢”的水平上。
这种兴趣容易转移,也易于波动。
艺术教育激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申,并提高到有一定深度的动机水平上。
从而使他们成为积极主动的参与者。
而孩子的兴趣还来自教师积极的评价,每个孩子都有被老师肯定的心理需要。
艺术实践课心得体会5篇
艺术实践课心得体会5篇为了提升写作能力,心得体会的练习至关重要,写心得体会时,大家应注重表达的准确性与简洁性,本店铺今天就为您带来了艺术实践课心得体会5篇,相信一定会对你有所帮助。
艺术实践课心得体会篇1很小的时候就喜欢伴着收音机里面出来的音乐即兴地舞蹈,相隔了多少年,舞蹈对于自己来说变得那么陌生。
傍晚阿姨们三五成群的聚集在步行街较为宽敞的位置,旁边一台放碟片的音响,非常有节奏地随着音乐舞蹈,我想加入其中体验一番新鲜趣味,可惜动作一点儿也不灵活,也找不到音乐的节奏。
这和自己天生的节奏感不强有关系,小学音乐课,老师讲节拍的时候我学起来特别吃力和难懂。
看到有些小孩子跟着音乐学着阿姨们的舞蹈动作非常自如,不禁羡慕起来。
舞蹈其实是一件很快乐的事情吧,越离自己遥远的东西,越觉得神奇和美好,在不断的努力追求下,我工作了以后终于有机会在周末和假期,在专业舞蹈老师的指导下学习了,有了和我水平类似的学员的陪伴和老师专业耐心的指导,我的节奏和动作都有了明显的进步。
我不知道自己继续学习可以达到怎样的水平,但至少我可以通过舞蹈体验优雅和欢快,让自己保持青春与活力。
更重要的是突破了对节奏和舞蹈动作配合的恐惧。
要知道羡慕别人也是件痛苦的事情,我终于可以逐渐了却这种痛苦了。
每次听到演讲者举一些天才一样的人物成功的例子,心里就久久不能平衡。
从小我心里就在想自己的天分在哪里呢?小时候的我做数学题的准确率在班上是很高的,但是我的数学思维不够敏捷,一旦遇到需要严密逻辑思维的时候,头脑就无法集中思路,最后在强烈求知欲的驱使下勉强得出正解,心中还是无比喜悦;在语文方面我对文字用词的敏感度确实可以用有天分来形容,我很容易被有美感和意义深远的词语和句子所吸引,看过的在自己的写作中很容易就会运用出来,所以语言的模仿能力比较强,同样对所听的也比较敏感,只要自己觉得喜欢和新奇的很容易就用在自己的话语当中了,这种能力也体现在我绘画的精确和细致上。
小时候有尝试过背唐诗三百首和成语词典,后来发现这和在具体的语境和背景下感受是完全不一样的,缺乏了让我追求的动力,我始终没办法把背诵他们变成一件快乐的事情,所以这个愿望就不了了之了。
艺术领域的学习心得(精选5篇)
艺术领域的学习心得(精选5篇)艺术领域的学习心得篇1通过李老师对《纲要》、《指南》的解读,使我明白:艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,使幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”的过程。
《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿,以幼儿发展为本”的教育理念。
艺术部分指出:尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。
要让每个幼儿在其艺术天性的引领下,按他们自己的能力水平,在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受,体验自由表达与创造的乐趣。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
艺术贵在创造,我们在对幼儿进行教育时,我们要注意培养幼儿的创造力,要让幼儿充分的发挥其自主性,不困住幼儿的思维与想象,多为幼儿提供机会,保护他们的天真与创造力。
作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多,不要过重的培养幼儿技术上的能力,我们应更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的艺术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
如,在音乐教育活动中,就要让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
艺术存在于生活,我们应该更加的注意生活中的艺术,培养幼儿在生活中感受艺术。
我们应在平时的一日生活中就注重对幼儿艺术的培养与启发,让幼儿自信大胆的进行表演与创作,尽自己最大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力。
另外,在个别化区域活动的环境创设中,我们应更好的营造气氛,鼓励幼儿艺术领域的发展,以新的教育理念指导幼儿艺术教育,克服以成人的评价标准去评价幼儿。
艺术教育学习心得体会(3篇)
第1篇自从踏入艺术教育的殿堂,我便感受到了一种前所未有的震撼和启迪。
艺术教育,不仅仅是一种技能的传授,更是一种精神的滋养,一种生活的态度。
在这段学习旅程中,我收获颇丰,以下是我的一些心得体会。
一、艺术教育的魅力1. 激发潜能,挖掘自我艺术教育让我意识到,每个人都有无限的潜能。
在艺术的世界里,我可以尽情地表达自己,挖掘内心的情感。
通过绘画、音乐、舞蹈等形式,我学会了如何观察生活,感受生活中的美好,并将这些美好转化为艺术作品。
2. 培养审美,提升素养艺术教育让我对美有了更深刻的认识。
在欣赏和创作艺术作品的过程中,我学会了如何品味美、追求美。
这种审美观念的塑造,使我在日常生活中更加注重细节,提高了我的人生品位。
3. 增强自信,展现个性艺术教育让我敢于面对自己的不足,勇于挑战自我。
在创作过程中,我学会了如何克服困难,坚持不懈。
这种自信心的培养,使我在面对生活中的挑战时,更加从容不迫。
二、艺术教育的实践1. 课堂学习,汲取知识在艺术教育的课堂中,我系统地学习了各种艺术理论、技巧和方法。
通过老师的讲解和示范,我对艺术有了更加深入的了解。
同时,课堂上的互动和讨论,使我受益匪浅。
2. 实践操作,锻炼技能艺术教育强调实践操作,我在课堂上积极参与各种实践活动。
通过亲自动手,我掌握了绘画、音乐、舞蹈等艺术技能。
这些技能的锻炼,使我在艺术创作中更加得心应手。
3. 拓展视野,丰富生活艺术教育让我关注国内外艺术动态,了解各种艺术流派。
这种视野的拓展,使我能够在日常生活中发现更多的美,丰富了我的精神世界。
三、艺术教育的感悟1. 热爱生活,拥抱美好艺术教育让我明白,生活处处充满美好。
只要我们用心去感受,用眼去观察,用双手去创造,就能发现生活中的点点滴滴。
热爱生活,拥抱美好,是我们追求艺术的重要动力。
2. 勇于创新,追求卓越艺术教育鼓励我们勇于创新,不断追求卓越。
在创作过程中,我们要敢于突破传统,勇于尝试新的艺术形式。
只有这样,我们的作品才能具有独特的魅力。
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艺术领域学习心得第一篇:艺术领域学习心得艺术领域学习心得通过李老师对《纲要》、《指南》的解读,使我明白:艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,使幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”的过程。
《指南》非常鲜明地体现了“面向全体幼儿,以幼儿发展为本”的教育理念。
艺术部分指出:尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为。
要让每个幼儿在其艺术天性的引领下,按他们自己的能力水平,在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受,体验自由表达与创造的乐趣。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
艺术贵在创造,我们在对幼儿进行教育时,我们要注意培养幼儿的创造力,要让幼儿充分的发挥其自主性,不困住幼儿的思维与想象,多为幼儿提供机会,保护他们的天真与创造力。
作为教师的我们更应该引导幼儿在感受美、欣赏美的同时用他们丰富的想象力去创造。
而在幼儿活动中和设计课程的时候应该注意不要对幼儿的要求过多,不要过重的培养幼儿技术上的能力,我们应更重过程,教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围,开展具有游戏倾向的艺术活动,这样才能调动幼儿的积极性。
如,在音乐教育活动中,就要让幼儿自发地去感受音乐,去理解音乐,幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力,同时也满足了幼儿的求知、求成的需要,通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。
艺术存在于生活,我们应该更加的注意生活中的艺术,培养幼儿在生活中感受艺术。
我们应在平时的一日生活中就注重对幼儿艺术的培养与启发,让幼儿自信大胆的进行表演与创作,尽自己最大的努力让幼儿拥有发现美、表现美、创造美的意愿或能力。
另外,在个别化区域活动的环境创设中,我们应更好的营造气氛,鼓励幼儿艺术领域的发展,以新的教育理念指导幼儿艺术教育,克服以成人的评价标准去评价幼儿。
重视音乐区的创设,活动室的不足应有幼儿的充分参与,美术区中应配备幼儿常用的创作材料和工具。
日常生活中,我们还可以根据幼儿的年龄特点和兴趣,利用盥洗、如厕的时间组织幼儿欣赏更多的艺术作品,如欣赏名画、欣赏不同的建筑、欣赏音乐等,在生活中培养幼儿对艺术的兴趣,培养培养幼儿发现美、创造美的能力。
第二篇:学习《指南》中艺术领域的心得体会解读《指南》中的艺术领域本次的网络培训,让我对《指南》有了更深层次的认识,真正体会到《指南》的精神,讲座中生动有趣的案例,丰富的知识理论,让我对自己的工作进行了反思,对自己的思想、精神追求进行反思。
尤其是对《指南》中艺术领域的解说,让我不得不对自己进行反思。
《指南》中指出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
”由此可见,艺术的关键在于教师“充分创造条件和机会”,幼儿“感受和发现美”,以及“表现和创造美”。
那么,教师如何创设?创设怎样的条件和机会?这是教师需要着重从自身方面来思考的。
利用幼儿好探索的心理,引导幼儿通过操作、观察、讨论等途径去发现,探索音乐的内在规律;引导幼儿自己开动脑筋,动手操作,从中发现问题,并且寻找答案,学会学习。
在音乐活动中老师除了音乐形式的游戏化,还可以在教学具准备上体现游戏的特点。
在歌曲的新授中我们常常为幼儿准备一些生动有趣的图片、教具等引起幼儿的学习欲望。
我们要尊重幼儿自发的表达和表现,对幼儿的自由涂鸦行为要给予认同,而不需要教师教的,要求的。
我们还要提供空间、时间、材料和艺术品,让幼儿有机会自发模仿、自由涂画。
让幼儿表达对事物的感受,用幼儿自己的方式表示出来。
当幼儿创作完成后,要给予他们展示自己作品的机会,老师要了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不要简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
对幼儿个性化的绘画表达方式,我们要支持、鼓励,用幼儿的眼光去感受。
对幼儿的作品不轻易给予否定的评价。
作为一名教师,我们将在《指南》的引领下,有效地促进幼儿身心全面和谐发展,在实践中认真贯彻和落实《指南》精神!第三篇:艺术领域培训心得艺术领域培训心得2014年3月13日我有幸参加了市幼教专家李素英老师的“幼儿园艺术领域”培训。
通过此次培训我学习了很多,也收获了很多,培训过后,我在工作中进行了一些尝试,见到了一些成效。
在开学初作为教研组长的我就组织全园教师进行了“幼儿园艺术领域”教研活动。
通过教研,我们充分了解了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标、教育要求和指导要点;充分感知了《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域中各年龄段的目标和教育建议;充分结合本园的实际情况,制定适合农村幼儿园的艺术领域近期目标。
由于培训之前我们有了自学和共同学习的基础,因此听起培训来就更加的认真,也更加的清晰,不是盲目的倾听,而是听的过程中就有思考,能做出快速反应。
通过培训我深刻的认识到艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
艺术不是被简单地分为音乐和美术,而是分为感受与欣赏和表现与创造两大部分,这就说明幼儿不单单是学音乐、学美术,重要的是要学会去感受、去创造。
因此,作为教师的我们不应该只关心幼儿学了多少歌曲、乐理、美工,而应关心幼儿是否有颗爱音乐、爱美术的心。
知道了艺术的真谛,在日常工作中,我们时时注意对幼儿艺术的培养。
现阶段,我们进行了以下几方面的尝试:首先,通过集中学习、研究制定出符合本园特色的教学活动。
本园幼儿深处农村,平时对音乐的接触较少,于是我们利用音乐教学活动让幼儿接触优秀的音乐作品。
本园幼儿很少接触优秀的画作及手工艺品,于是我们利用美术教学活动,让幼儿欣赏临摹绘画大家的作品,提高幼儿的审美。
其次,在日常生活中注意艺术的渗透。
晨间入园时,各班根据幼儿的年龄特点播放不同的音乐,让幼儿和家长在美妙的音乐声中快乐入园。
户外活动时,播放有节奏感,能调动士气的音乐,让幼儿在音乐声中尽情的玩耍。
午睡时播放摇篮曲等轻柔的音乐,让幼儿在音乐声中进入甜蜜的梦乡。
区域活动结束时,播放轻快地音乐,让幼儿在音乐声中有序的收拾玩具。
然后,在区域活动中注重幼儿艺术的培养。
我们每个班都开展了表演区和美工区,根据主题的不同,投放相应的材料,材料的投放由师幼共同商定,共同准备,这样能大大提高幼儿的热情,幼儿玩的开心、尽兴。
最后,积极开展家长工作,让家长和孩子共同学习。
我们组织家长来园进行观摩,让家长了解我们是如何对幼儿进行艺术教育的。
定期举行亲子手工大赛、亲子模特大赛、亲子歌唱比赛等,让家长积极地参与,从而让家长和我们保持一致,共同为孩子的艺术培养而努力。
现阶段,我们做了一些尝试,收到了一些成效,但我们毕竟起步较晚,经验较少,希望通过向各园所学习,我们能有更大的进步,办出适合本园特点的艺术教育。
第四篇:学习艺术领域后的启示学习《指南》艺术领域后受到的启发《指南》中艺术领域分为两大部分,一是感受与欣赏,二是表现与创造。
每一部分用两个要点来阐述。
在每个要点里再根据幼儿的三个年龄段设定了“学习与发展目标”,告诉我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的发展水平,而达到这样的水平我们可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。
《指南》艺术领域“感受与欣赏”部分的目标也提出,“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。
而在幼儿园里艺术欣赏课上得比较少,特别是我们农村幼儿学校,之前我存在一些片面观点:一是:认为欣赏课没意思;二是农村的孩子和城里相比见识、知识面等方面总是有些差据,不懂,不会欣赏。
其实不然,幼儿对事物的感受和理解不同于成人,他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。
幼儿中班美术活动《向日葵》,是欣赏梵·高的名画后进行绘画、创作,我想直接让孩子欣赏名画,孩子肯定提不起兴趣,很枯燥,孩子无非是看颜色啊之类的,活动前可以利用农村有效的资源,有些家庭种有向日葵,让孩子结伴或是家长陪同观察真实的向日葵,颜色、果实、朝向、风吹来时它的姿态等,通过听觉、视觉、自我感受后,切身体验到大自然中的真实美,然后再来欣赏大师的杰作,孩子也许就能“读懂”一些,我想对孩子后继的绘画、创作也就是表现与创造都有启发,而不仅限于机械的模仿。
教师作为专业引领者和实践者,要学会尊重幼儿的独特感受、支持幼儿的审美情趣和爱好,为他们提供审美感受与欣赏的机会,引导幼儿用心灵去感受和发现美,并用自己的方式去表现和创造美,激发孩子们丰富的想象力和创造力。
第五篇:幼儿园艺术领域美术心得幼儿园艺术领域美术心得大部分的幼儿对绘画的兴趣是浓厚的,他们喜欢大大的白纸,喜欢颜色多样色彩丰富的彩笔,油画棒。
喜欢在白纸上用喜欢的颜色自由的涂鸦,喜欢个在对于他们来讲任何可以绘画的地方都涂鸦上自己的作品,并以此自豪。
作为教师应在保留幼儿绘画兴趣的同时,在幼儿绘画的基础上加强幼儿的绘画技能,充分发挥幼儿学习的自主性培养幼儿的绘画的观察力、感受力、想象和创造力。
能够用绘画表达出自己的情感,体验自主绘画带来的快乐。
关键词;构思造型构图情节的发展设色教师的评价一、有初步绘画的构思,能够围绕构思创作构思讲的是创作中幼儿对绘画整体的思考活动、包括对表现的主题内容、形式个方法的思考。
幼儿的绘画是经历了一个没有构思,在画的过程中构思和事先构思的过程。
在幼儿的形象期教师应引导幼儿幼儿进绘画练习,逐渐的,不少幼儿不仅能够做到在动手绘画之前能有个简单的构思,而且能在绘画过程中坚持原设想的内容不变。
学中期相当于中班时期,此时,幼儿构思的稳定性进一步增强,能够做到在整个绘画过程中较少的受他人及环境影响,有始有终的将完成。
到了大班时期,幼儿的构思就比较稳定了,能在动手之前想好要画的主题,然后按照题去绘画。
二、表现出绘画的造型,能把自己的意图通过构图传达出来造型探讨的是幼儿以何种方式构成画面的每一形象。
幼儿对绘画的造型也是经历了一个由不分化到分化的发展过程。
在幼儿的形象期,教师可用简单的几何图形,引导幼儿组成形象。
如直线、圆形、方形、三角形等,这些简单的图形在它们分开是并不代表任何东西,只是简单的几何形,而以一定的方式组织起来的时候具有表现意义,可以代表某些事物。
引导幼儿用这些简单的几何图形组织在一起,在幼儿的作品中,往往不止一两个形象甚至众多的形象以何种方式将这些形象组织起来,我们称之为构图。
不同的构图着表达幼儿不同的的画面和含义。
为了使幼儿的画面有序、生动、能把自己意图通过传达出来。
教师应引导幼儿认识物体之间的许多大小,高矮的,上下,邻近,分离,进小步,可以在加上内外,远近,前后等空间关系。