小学音乐 忆江南 教案
小学音乐忆江南教案
一、教案主题：小学音乐《忆江南》教案二、教学目标：1. 让学生通过学习《忆江南》这首歌曲，感受江南地区的美丽风光和风土人情。
2. 培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和合唱水平。
三、教学内容：1. 歌曲《忆江南》的词曲欣赏和学习。
2. 江南地区的文化背景介绍。
3. 合唱技巧的指导和训练。
四、教学重点与难点：1. 歌曲《忆江南》的旋律演唱和合唱部分的处理。
2. 江南地区文化背景的理解和把握。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示江南地区的美丽风光，引导学生产生对江南的向往和好奇心。
2. 歌曲欣赏：播放《忆江南》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的词曲，注意指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 文化背景介绍：讲解江南地区的风土人情，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，注意指导学生的音准、节奏和合唱协调性。
6. 总结与反思：让学生谈谈学习《忆江南》的收获和感受，总结教学内容。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《忆江南》歌曲，表现出对江南地区的理解和热爱。
2. 学生能够简单描述江南地区的风土人情，展现出对文化背景的了解。
七、教学资源：1. 《忆江南》歌曲录音或视频。
2. 江南地区风光图片或视频。
3. 合唱所需的乐谱和音响设备。
八、教学时间：1. 歌曲欣赏和词曲学习：2课时。
2. 文化背景介绍：1课时。
3. 合唱练习和总结：2课时。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生从音乐中感受江南的美，培养学生的音乐审美能力。
2. 在合唱练习中，鼓励学生积极参与，培养团队合作意识和集体荣誉感。
3. 针对不同学生的学习水平，给予个别指导，提高学生的音乐素养。
十、教学反思：1. 教师要不断反思教学方法，注重激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题，促进学生全面发展。
四年级下册音乐教案第一单元唱歌忆江南｜人教版
6.唱歌技巧：引导学生运用正确的呼吸方法、发声位置和咬字吐字技巧演唱歌曲。
7.合唱练习：组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力和音乐表现力。
8.创意活动：鼓励学生根据《忆江南》的意境，创作简短的故事或绘画作品，展示对歌曲的理解和感悟。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现美的存在、分析美的内涵并学会欣赏美。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《忆江南》这首歌曲的背景、旋律、节奏和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将帮助大家掌握歌曲的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中发现和欣赏美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《忆江南》的歌词、旋律和节奏：本节课的核心内容是让学生学会演唱《忆江南》，因此，歌词记忆、旋律和节奏的掌握是教学的重点。
-歌曲情感的表达：引导学生理解歌曲表达的意境和情感，通过演唱展现出歌曲的魅力。
-合唱技巧的运用：教授学生如何运用合唱技巧，提高合唱效果，增强音乐表现力。
忆江南音乐教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解江南地区的音乐特色，包括民歌、戏曲、丝竹音乐等。
（2）掌握基本的音乐知识和技能，如五线谱、音符、节奏等。
（3）能够演唱《忆江南》这首歌曲，并理解其歌词和旋律。
2. 过程与方法目标：（1）通过聆听、演唱、欣赏、讨论等方式，提高学生的音乐素养。
（2）培养学生的音乐感知能力和审美能力。
（3）激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）让学生感受江南地区的独特魅力，增强民族自豪感。
（2）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。
（3）引导学生树立正确的价值观，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 江南地区音乐概述2. 五线谱、音符、节奏等基本音乐知识3. 《忆江南》歌曲欣赏与演唱三、教学过程1. 导入（1）播放江南地区的风景图片，引导学生感受江南风情。
（2）提问：你们对江南地区的音乐有什么了解？2. 江南地区音乐概述（1）介绍江南地区的音乐特色，如民歌、戏曲、丝竹音乐等。
（2）播放相关音乐作品，让学生感受江南音乐的韵味。
3. 基本音乐知识（1）讲解五线谱、音符、节奏等基本音乐知识。
（2）通过游戏、练习等方式，让学生掌握这些知识。
4. 《忆江南》歌曲欣赏与演唱（1）播放《忆江南》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和歌词。
（2）讲解歌曲的创作背景和意义。
（3）学生分组练习演唱，教师指导。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，总结江南地区音乐的特点。
（2）鼓励学生在课后继续欣赏、演唱江南音乐，感受其魅力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现等。
2. 作业完成情况：检查学生课后练习、演唱的情况。
3. 期末考试：通过听写、演唱等方式，考察学生对本节课内容的掌握程度。
五、教学资源1. 江南地区风景图片2. 江南地区音乐作品3. 五线谱、音符、节奏等教学资料4. 《忆江南》歌曲音频、视频六、教学反思本节课通过引导学生了解江南地区音乐，欣赏《忆江南》这首歌曲，提高学生的音乐素养。
《忆江南》小学音乐教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：四年级教材：《苏少版》小学音乐四年级下册第六单元教学目标：1. 让学生了解歌曲《忆江南》的背景和创作意图，培养学生对江南水乡的热爱之情。
2. 引导学生通过视、听、唱、动等多种形式，感受歌曲的意境美，学会用饱满圆润的声音演唱歌曲。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐素养。
教学重难点：1. 教学重点：学会用饱满圆润的声音演唱歌曲《忆江南》。
2. 教学难点：掌握歌曲中一字多音的演唱技巧，体会歌曲的意境美。
教学准备：1. 教学课件：江南风景图片、歌曲《忆江南》音频、舞蹈视频等。
2. 教学工具：钢琴、多媒体设备。
教学过程：一、导入1. 播放江南风景图片，引导学生观察并描述画面。
2. 提问：同学们，你们知道哪些与江南有关的诗词、歌曲？3. 引出课题：《忆江南》。
二、欣赏歌曲1. 播放歌曲《忆江南》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲表达了怎样的情感？3. 分析歌曲的创作背景和歌词含义。
三、学习歌曲1. 指导学生跟随钢琴伴奏，学习歌曲的旋律和节奏。
2. 教师示范演唱，引导学生注意歌曲中一字多音的演唱技巧。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、演唱歌曲1. 学生集体演唱歌曲《忆江南》，教师伴奏。
2. 引导学生注意歌曲的力度、速度和情绪变化，表现出歌曲的意境美。
3. 学生自由发挥，用不同的方式演唱歌曲，如加入动作、舞蹈等。
五、总结与拓展1. 回顾本节课的学习内容，总结歌曲《忆江南》的特点。
2. 邀请学生分享自己学唱歌曲的感受和收获。
3. 拓展：让学生收集与江南有关的诗词、歌曲，课后进行学习交流。
教学评价：1. 学生能准确演唱歌曲《忆江南》，表现出歌曲的意境美。
2. 学生对江南水乡的热爱之情得到提升。
3. 学生的音乐素养和审美能力得到提高。
第2篇一、教学目标：1. 通过学唱《忆江南》，培养孩子对自然以及江南鱼米之乡的热爱之情。
2. 学会用饱满圆润的声音去演唱歌曲，学会用渐强和渐弱的声音来表现歌曲。
《忆江南》音乐教案
《忆江南》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受江南地区的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习《忆江南》这首歌曲，使学生能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，增强学生对民族音乐的热爱。
二、教学内容：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的结构、旋律、节奏及演唱技巧3. 歌曲背后的文化内涵三、教学重点：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的演唱技巧3. 歌曲背后的文化内涵四、教学难点：1. 江南地区音乐风格的特点2. 《忆江南》歌曲的演唱技巧五、教学准备：1. 教学课件、视频等资料2. 音乐教材或乐谱3. 教学设备（如音响、话筒等）4. 学生分组，准备合唱或独唱六、教学过程：1. 引入：通过课件、视频等资料，让学生对江南地区有一个直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解：讲解江南地区音乐风格的特点，分析《忆江南》歌曲的结构、旋律、节奏等。
3. 演唱技巧指导：教授学生正确的呼吸、发音、音准等演唱技巧，进行分组练习或独唱展示。
4. 文化内涵讲解：讲解歌曲背后的文化内涵，引导学生深入理解作品。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点。
七、作业布置：1. 让学生回家后练习《忆江南》歌曲，提高演唱水平。
2. 调查家乡或其他地区的音乐风格，下节课分享。
八、评价方式：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧掌握情况等。
2. 作业完成情况：检查学生回家练习的成果，了解学生对歌曲的掌握程度。
3. 分享环节：评价学生对家乡或其他地区音乐风格的分享，了解学生对音乐文化的了解程度。
九、教学反思：在本节课中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地掌握江南地区音乐风格的特点和《忆江南》歌曲的演唱技巧。
要注重培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对民族音乐的热爱。
十、拓展活动：组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动，让学生有更多的机会欣赏和表演音乐作品，提高学生的音乐素养。
《忆江南》教学设计（精选9篇）
《忆江南》教学设计（精选9篇）《忆江南》教学设计（精选9篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《忆江南》教学设计（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《忆江南》的教学设计篇1【教学目标】1、初步知道古诗与词的区别，理解《忆江南》的词意。
2、背诵《忆江南》，能对两首词描写的景象展开想象。
3、理解词意，培养热爱家乡的思想，得到对词文化的熏陶。
【教学重点】感情朗读，读出词的韵味，运用多种方法背诵《忆江南》。
【教学难点】对词中所写景象的想象。
【教学过程】一、初读词，了解词、作者（板书：词忆江南唐白居易）1、看板书同学们想知道些什么呢？（提出自己想了解的问题，同学相互解答，师补充）。
预设：我想知道白居易什么时候写的这首词？我想知道词与诗有什么不同？我想知道白居易还写过哪些作品？从学生质疑导入，解决学生最想知道的问题，体现学生自主性。
同时相信学生的学习能力，鼓励学生进行课前的预习搜集，让学生真正成为学习的主人。
通过汇报交流实现资源共享，让学生在交流中获得成功的感受，进而调动学生主动获取知识的热情。
2、听配乐词朗诵，想象江南风光：注重培养学生的想象能力，使学生通过听音频范读文件在脑中形成映象，注重学生自主感悟不迷信书中文字插图敢于比较。
3、个性化读词：同学们读得不错，还想读的更好吗？（想）怎么办呢？理解词义可以使我们更有感情韵味的读好这首词。
二、赏析《忆江南》1、借助注释小组讨论词语和句子的意思，要做到有议有评。
2、指名汇报词语的意思。
指出不懂的词语，师生共同解决。
（指出名句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝对仗工整，描写生动）营造学生合作学习的氛围，小组合作有目的有分工。
3、选择你喜欢的方式读这首词：忆江南的字里行间流露出作者白居易对江南风光的喜爱之情，能读出来吗？（找伙伴，找老师共读，自己读，男女生对读。
音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案
音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 让学生了解《忆江南》这首歌曲的背景、结构以及音乐特点。
- 培养学生对江南风光和文化的认识。
1.2 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐审美能力和表现力。
- 运用图片、视频等资料，帮助学生形象地理解歌曲内容。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
- 培养学生团结协作、自主探究的学习精神。
2. 教学内容2.1 歌曲简介《忆江南》是一首描绘江南风光的民歌，歌词简洁优美，旋律悠扬动人。
歌曲分为三个部分，分别描绘了江南的春、夏、秋三季景色。
2.2 教学步骤1. 导入：展示江南风光图片，引导学生谈论对江南的印象。
2. 聆听：播放《忆江南》歌曲，让学生感受歌曲的美感。
3. 学唱：分析歌曲结构，教授歌词和旋律，引导学生演唱。
4. 演奏：学习歌曲对应的乐器演奏技巧，进行小组演奏。
5. 讨论：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，分享学习心得。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
3. 教学资源- 图片：江南风光图片、歌曲乐谱。
- 视频：江南风光视频、歌曲演奏视频。
- 乐器：吉他、古筝等。
4. 教学评价- 学生演唱、演奏能力的提升。
- 学生对江南风光和文化的认识程度。
- 学生学习过程中的积极参与和合作精神。
5. 教学建议- 注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。
- 结合其他学科，如语文、美术等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。
6. 课后作业- 学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受江南风光的魅力。
- 学生自主学习一首关于江南的其他民歌，下周课堂上分享。
通过本节课的学习，希望学生能够了解《忆江南》这首歌曲，感受江南风光的美妙，培养对我国传统文化的热爱。
同时，提高学生的音乐素养和审美能力，激发学生的学习兴趣。
《忆江南》小学音乐课程优秀教学方案
《忆江南》小学音乐课程优秀教学方案**一、教学目标**本教学方案旨在通过《忆江南》这首古筝曲目的研究，培养小学生对中国传统音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力和演奏技巧，同时加深对江南文化的了解。
**二、教学内容**1. 研究《忆江南》的基本乐理知识，包括音符、节拍、音阶等。
2. 研究古筝的基本演奏技巧，包括正确的手指位置、琴弦的按弦方法等。
3. 研究曲目的演奏技巧，包括弹奏速度、音量控制、音符连接等。
4. 研究曲目的表达技巧，包括音乐感情的传达、音色的切换等。
**三、教学步骤****第一课时**1. 介绍《忆江南》的背景和曲目特点，引发学生对江南文化的兴趣。
2. 研究曲目的基本乐理知识，包括音符、节拍、音阶等。
3. 研究古筝的基本演奏技巧，指导学生正确的手指位置和按弦方法。
**第二课时**1. 复上节课研究的内容。
2. 研究曲目的演奏技巧，包括弹奏速度、音量控制、音符连接等。
3. 引导学生独立练曲目，并提供指导和反馈。
**第三课时**1. 复前两节课研究的内容。
2. 研究曲目的表达技巧，包括音乐感情的传达、音色的切换等。
3. 引导学生进行曲目的个性化演奏，并鼓励他们发挥创造力。
**第四课时**1. 学生展示个人演奏成果，互相欣赏和评价。
2. 总结研究成果，回顾研究过程中的收获和困难。
3. 鼓励学生继续探索中国传统音乐，并提供相关资源和建议。
**四、教学评估**1. 通过学生的课堂参与和作业完成情况，评估他们对乐理知识和演奏技巧的掌握程度。
2. 通过学生的个人演奏成果和表达技巧，评估他们对曲目的理解和表达能力。
3. 通过学生的课堂表现和互动情况，评估他们对江南文化的了解和兴趣程度。
**五、教学资源**1. 《忆江南》古筝曲谱和录音。
2. 古筝演奏视频教程。
3. 相关的江南文化介绍资料和音乐欣赏资源。
**六、教学反思**本教学方案注重培养学生的音乐欣赏能力和演奏技巧，通过研究《忆江南》这首古筝曲目，使学生能够感受到中国传统音乐的美妙和独特魅力。
四年级下册音乐教案-第一单元《忆江南》｜人教新课标(2023秋)
（1）歌曲旋律的准确把握：对于小学生来说，准确记忆和演唱旋律中的细节部分可能存在难度。
突破方法：通过分句教唱、反复练习、师生互动等方式，帮助学生逐步掌握旋律。
（2）节奏的同步性：在合奏练习中，保持节奏的准确同步对学生来说是一个挑战。
突破方法：使用节拍器、拍手等方法，训练学生的节奏感，并在实践中逐步提高。
四年级下册音乐教案－第一单元《忆江南》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
四年级下册音乐教案－第一单元《忆江南》｜人教新课标（2023秋）本章节内容主要包括：
1.江南丝竹音乐介绍：了解江南丝竹音乐的特点及代表作品。
2.学唱歌曲《忆江南》：通过学唱，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，培养学生对民族音乐的热爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与江南丝竹音乐相关的问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行《忆江南》的歌曲学唱。这个活动将帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。
3.音乐欣赏：《江南好》、《茉莉花》等江南风格的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4.歌曲创作：以《忆江南》为素材，源自行简单的歌曲创作，激发学生的创造力和想象力。
5.课堂乐器演奏：学习使用简易的课堂乐器，如口风琴、三角铁等，进行《忆江南》的合奏练习，培养学生的团队协作能力。
二、核心素养目标
四年级下册音乐教案－第一单元《忆江南》｜人教新课标（2023秋）本章节核心素养目标：
在教学内容方面，我觉得可以进一步拓展，如引入更多关于江南丝竹音乐的历史背景和文化内涵，让学生们更全面地了解这一音乐形式。同时，结合实际生活，让学生们发现身边的民族音乐元素，提高他们对民族音乐的热爱和传承意识。
四年级音乐忆江南教案
四年级音乐忆江南教案【篇一：《忆江南》音乐教案】《忆江南》音乐教案【篇二：人教版四年级下册音乐第一单元《忆江南》优质教案】人教版四年级下册音乐第一单元《忆江南》优质教案教学目标：1、通过视,听,唱,动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会歌曲《忆江南》，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。
2、引导学生参与，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去.感悟音乐与生活的联系，对江南文化有初步的感性认识。
教学重点：1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2、引导学生积极参与活动。
教学难点：指导学生准确演唱,并学会用优美的声音背唱歌曲。
教学准备：多媒体,琴等。
教学过程：一、导入新课1、（学生观看《忆江南》幻灯片的同时听赏音乐）音乐播放的同时老师随音乐起舞。
2、简介作者：师：你们知道朗诵这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！唐代著名诗人白居易早年在江南生活，晚年时他回忆起江南的美景，写下了一首著名的词《忆江南》，忆江南的字里行间都流露出作者对江南风光的喜爱之情.江南风光秀丽,美景无限。
俗话说：上有天堂，下有苏杭，苏州、杭州是江南最美丽的地方了，今天，让我们一起走进江南，去领略那江南的美景，细细品味诗人的情怀。
二、引入新课（吟江南）1、师：从古至今，凡游过江南的人们，无不惊叹她的温柔、婉丽。
多少文人墨客都被江南美景所陶醉，借景抒情，留下了无数的美文和诗篇。
请大家静静地听老师朗诵一遍。
（诵词：出示词幻灯片，播放配乐，教师直接示范朗诵一遍。
）2、师：此诗毫不掩饰地表明作者曾经去过江南，为江南的风景梦萦魂绕。
谁能像老师一样来朗诵这首词呢？（指名朗诵，师评价或生 1【篇三：《忆江南》音乐教案】《忆江南》音乐教案常州市怡康小学钮小媛一、??????????? 教学内容1、唱：《忆江南》(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时)2、听：《水乡美》、《翠湖春晓》3、看：江南舞蹈的两个片段4、动：创编江南景物造型二、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案
音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案引言本教案旨在通过研究古典音乐作品《忆江南》来培养小学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
通过了解和演奏这首经典曲目，学生们将能够感受到中国传统音乐的魅力，同时培养他们的情感表达和团队合作能力。
教学目标- 了解《忆江南》的背景和作者- 听辨曲目中的旋律和节奏- 研究演奏《忆江南》的简单乐谱- 培养学生的情感表达和团队合作能力教学内容和步骤步骤一：背景介绍和欣赏1. 通过图片或视频展示中国江南地区的美景，引起学生对江南文化的兴趣。
2. 介绍《忆江南》这首古典音乐作品的背景和作者。
让学生了解这首曲目的创作初衷和表达的情感。
3. 播放《忆江南》的录音，让学生仔细聆听音乐中的旋律和节奏，感受其中的美妙之处。
步骤二：研究乐谱和演奏1. 分发《忆江南》的简单乐谱给学生，并解释乐谱中的音符和乐器符号。
2. 指导学生逐节研究乐谱，教授基本演奏技巧和注意事项。
3. 分组让学生一起练演奏，培养团队合作和协调能力。
4. 引导学生理解曲目的情感表达，通过演奏方式和音乐表情来传达作者的意图。
步骤三：小结和展示1. 让学生在小组内互相表演他们的演奏成果，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
2. 引导学生分享他们对《忆江南》的感受和对音乐的理解。
3. 对学生的表演和理解进行评价和鼓励，激发他们对音乐的进一步研究兴趣。
教学评价通过观察学生在研究过程中的参与度和演奏表现，以及他们对课堂讨论的参与和理解程度来评价教学效果。
同时可以进行小组或个人评估，观察学生是否能够准确演奏乐谱并传达曲目的情感表达。
参考资料- 《忆江南》乐谱- 录音或视频资源- 与江南文化相关的图片或视频素材以上为《音乐课《忆江南》：小学教育的精彩教案》的简要内容和步骤安排，希望能够帮助教师们设计一堂有趣且富有教育意义的音乐课。
小学忆江南音乐教案设计万能模板
【教案名称】：《忆江南》音乐教案【课时】：1课时【教学目标】：1. 通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2. 从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
【教学重点】：1. 指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》。
2. 引导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
【教学难点】：1. 指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
2. 学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
【教学准备】：1. 多媒体设备（图片、音乐、视频等）2. 琴或电子琴3. 教学PPT【教学过程】：一、激趣导入1. 教师播放江南风光图片，引导学生观察并描述江南美景。
2. 教师播放江南特色音乐，让学生感受江南的音乐氛围。
3. 教师介绍《忆江南》的背景和作者，激发学生对这首歌曲的兴趣。
二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱《忆江南》，注意一字多音的演唱技巧。
2. 教师示范演唱，学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 学生分组练习，互相纠正错误，提高演唱水平。
三、教学活动1. 轮唱练习：学生分组进行轮唱，体验合作演唱的乐趣。
2. 合唱练习：全体学生共同演唱，感受合唱的魅力。
3. 创编活动：学生以小组为单位，创编与《忆江南》相关的舞蹈或情景剧。
四、总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
【课后作业】：1. 学生回家后，与家人分享《忆江南》的学习心得。
2. 学生尝试用不同的方式表现《忆江南》的意境，如绘画、写作等。
【教学反思】：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力，激发学生对音乐的热爱。
为小学音乐课程《忆江南》打造的优良教案
为小学音乐课程《忆江南》打造的优良教案目标- 帮助学生了解和欣赏中国传统音乐作品《忆江南》- 培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力- 通过音乐课程促进学生的情感发展和团队合作意识教学内容1. 介绍《忆江南》的背景和意义- 分享《忆江南》的创作背景和作曲家的故事- 解释《忆江南》所表达的情感和意义，如对故乡的思念和对自然的赞美2. 音乐元素的研究- 引导学生聆听《忆江南》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等- 结合示范和练，帮助学生理解和演奏曲目中的不同音乐元素3. 合唱排练- 将学生分成不同的声部，指导他们研究和排练《忆江南》的合唱部分- 练和强化声部的和声配合和节奏感4. 乐器演奏- 引导学生研究和演奏《忆江南》中的乐器部分，如钢琴、二胡、笛子等- 教授基本的乐器演奏技巧，并指导学生进行个别或小组演奏5. 表演准备- 安排学生进行整体排练，包括合唱和乐器演奏的协调- 培养学生的舞台表演技巧和自信心，以展示他们在音乐课程中的成果教学方法- 结合讲解和示范的方式进行教学，让学生更好地理解和掌握音乐知识和技能- 创设情境和氛围，激发学生对音乐的情感共鸣和兴趣- 引导学生积极参与，通过小组合作和个体表演来培养团队合作和个人能力- 鼓励学生自主研究和创造，提供一定的自由度和选择空间教学评估- 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括研究态度、合作能力和表演技巧等方面- 定期进行简单的音乐测验，测试学生对《忆江南》的理解和乐器演奏技能- 组织音乐展示活动，让学生有机会展示他们在音乐课程中的研究成果教学资源- 《忆江南》的音频和视频素材- 音乐教学课件和乐谱- 音乐乐器和演奏器材教学时间安排- 第一周：介绍《忆江南》的背景和意义，研究音乐元素- 第二周：合唱排练和乐器演奏指导- 第三周：整体排练和表演准备- 第四周：音乐展示活动和总结评估以上是为小学音乐课程《忆江南》打造的优良教案，希望通过这个教案能够激发学生对音乐的兴趣和热爱，并培养他们的音乐能力和情感表达能力。
小学音乐忆江南教案
小学音乐《忆江南》教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏中国传统文化中的音乐作品《忆江南》。
2. 通过学习《忆江南》，使学生能够感受江南水乡的美景和美妙的音乐旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲《忆江南》的词曲介绍。
2. 江南水乡的风光描述。
3. 音乐欣赏和学唱《忆江南》。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解和欣赏《忆江南》这首歌曲，感受其优美的旋律和词曲的结合。
2. 难点：学生能够独立唱出《忆江南》，并理解其歌词表达的意境。
四、教学准备：1. 准备《忆江南》的乐谱和歌词。
2. 准备多媒体教学设备，用于展示江南水乡的图片和视频。
五、教学过程：1. 导入：通过展示江南水乡的图片和视频，引导学生了解江南水乡的美景，激发他们对《忆江南》的兴趣。
2. 介绍：向学生介绍《忆江南》的词曲作者和背景，让他们对这首歌曲有一定的了解。
3. 学唱：让学生跟随乐谱学唱《忆江南》，注意指导他们正确的音准和节奏。
4. 欣赏：让学生欣赏《忆江南》的演唱版本，感受其优美的旋律和表达的意境。
5. 讨论：引导学生讨论他们对《忆江南》的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点。
6. 总结：对本次教学进行总结，强调《忆江南》的音乐价值和美学意义，并鼓励学生在日常生活中多欣赏和体验音乐的美好。
这只是一个基本的教学教案，具体的教学内容和过程可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对你有所帮助！六、教学延伸：1. 让学生欣赏其他表现江南水乡的歌曲，如《太湖美》、《苏州河》等，对比它们的旋律和歌词特点，进一步感受江南音乐的风格。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在现代音乐中融入江南元素，鼓励他们创作自己的江南风格歌曲。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家人分享《忆江南》的歌曲，试着用语言描述歌曲表达的意境和情感。
2. 布置一道思考题：结合自己的生活经验，思考如何用音乐表达自己对家乡的情感。
八、教学反馈：1. 在下一节课开始时，询问学生对作业的思考成果，鼓励他们分享自己的观点和创作。
《忆江南》教学设计
《忆江南》教学设计《忆江南》教学设计范文（通用10篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是店铺整理的《忆江南》教学设计范文（通用10篇），欢迎大家分享。
《忆江南》教学设计1一、教学目标1、通过对这首词的理解，培养学生热爱大自然的情感。
2、使学生感悟着首词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力。
二、重点、难点了解词的意思，陶冶爱美的情趣，对词中所描写的景物进行想象，并能用自己的语言描述出来。
三、教学课时一课时。
四、教学过程1、情景导入：师：春天又一次迈着轻盈的步伐来到了我们身边，一说到春天，你的脑海中会浮现出哪些画面呢？可以用一两个词语、一首诗、一首歌来描绘。
师：春天是美好的，古往今来，有多少诗人用优美的语言来赞美她。
唐代诗人白居易就写了一首《忆江南》（板书）请同学们听一听，想一想，它和我们以前学过的古诗有什么区别？（出示课件）教师简介词师：今天，老师就请这位诗人带大家去那个处处小桥、流水、人家享有“人间天堂”美誉的江南去走一走，看一看，他将带我们在他的千古名作《忆江南》中，去细细地品位江南的美，还等什么呢？赶快读一读，注意读准字音，读通句子。
2、赏读诗句：师：请同学们再轻声的读读这首词，并试着用自己的话，说说这首词的大概意思。
理解诗句后赏读诗词。
师：同学们，刚才我们初步了解了词的大意，我们再来读，就会越读越有味。
不相信我们试试看，请同学接着老师的话读词前两句谈对江南的美，并回忆关于江南的诗句。
再次引导读词前两句。
过度：同学们，这首词中让白居易感到最美，印象最深的一道风景是什么呢？找出那最美的风景读给大家听板书：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
（1）、学生谈对江花红胜火，江水绿如蓝的理解并带着这份情感来读这两句。
（2）、出示课件，观江南美景再次感受江南的美，并引导学生读出美。
音乐忆江南教案6篇
音乐忆江南教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《忆江南》小学音乐教学的全面教案
《忆江南》小学音乐教学的全面教案目标本教案旨在通过对《忆江南》这首经典音乐作品的教学，帮助小学生了解和欣赏中国传统音乐，并培养他们的音乐表达能力和审美能力。
教学内容1. 曲目介绍：简要介绍《忆江南》这首音乐作品的背景和特点，让学生对该曲目有初步了解。
2. 乐器演示：引导学生观看演奏《忆江南》的视频，介绍使用的乐器（如古筝、二胡等）及其演奏方法。
3. 听音乐欣赏：播放《忆江南》的音乐录音，让学生静心聆听，感受其中的情感和美。
4. 歌曲学唱：教授《忆江南》的歌曲歌词和曲调，让学生跟随教师一起学唱。
5. 创作活动：鼓励学生根据对《忆江南》的理解和感受，进行创作，可以是绘画、写诗、编舞等形式。
6. 表演展示：组织学生进行小型的音乐表演，展示他们学唱歌曲或创作的成果。
教学步骤1. 引入：通过简短的问答或故事，激发学生对江南地区的兴趣和好奇心。
2. 曲目介绍：简要介绍《忆江南》的背景和特点，引发学生对江南文化的思考。
3. 乐器演示：播放乐器演示视频，让学生观看乐器演奏，并对学生进行简单的乐器知识问答。
4. 听音乐欣赏：播放《忆江南》的音乐录音，让学生闭目静听，感受音乐所传达的情感和意境。
5. 歌曲学唱：教授《忆江南》的歌曲歌词和曲调，进行逐句教唱和整体合唱训练。
6. 创作活动：鼓励学生根据对《忆江南》的感受，进行创作。
可以提供绘画、写诗或编舞的素材和指导。
7. 表演展示：组织学生进行小型的音乐表演，展示他们学唱歌曲或创作的成果，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学评价1. 观察学生的参与度和专注度，评价他们在课堂上的表现。
2. 收集学生的创作作品，进行评价和展示。
3. 针对学生在学唱和表演中的表现，进行个别或小组评价。
教学资源1. 《忆江南》的音乐录音和乐谱。
2. 乐器演示视频和资料。
3. 与《忆江南》相关的图片、诗歌、绘画等素材。
4. 学生创作作品的展示空间或展板。
教学延伸1. 鼓励学生了解更多中国传统音乐作品，进行比较和欣赏。
忆江南音乐教案设计范文6篇
忆江南音乐教案设计范文6篇为了让个人的教学效率得到保证，教案的写作是需要认真对待的，教案是教师为了提高教学水平预先拟订的应用文种，下面是无忧文档我为您分享的忆江南音乐教案设计范文6篇，感谢您的参阅。
忆江南音乐教案设计1【教学目标】1、诵读、背诵《忆江南》。
2、理解这首词的意思，陶冶爱美的情趣。
3、能对这首词描写的景象展开想象。
【教学过程】一、导入新课，初辨诗词1、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习一首词。
(板书课题)2、同学们知道什么是词吗?(学生可根据“预习”或搜集到的有关词的资料自由谈。
)3、读读这首词，想想词和学过的古诗有什么区别?二、了解，理解题意1、介绍:⑴ 你知道这首词的是谁吗?以前我们曾学过他写的诗，你还记得吗?你能为大家介绍一下白居易吗?(让学生自由说，可根据以前知道的或课前搜集到的资料知道多少就说多少)⑴ 播放视频资料“白居易简介”：小结：白居易是早期词人中的佼佼者，所作对后世影响甚大。
2、简介时代背景。
3、解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。
而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。
此时他身在洛阳，写的又是自己对江南春色的记忆，或许这正是选此词牌来抒写自己江南情结的用意所在吧。
三、一读再读，读懂课文1、自读《忆江南》：⑴ 自由读，说说这首词主要讲的是什么?⑴ 再读这首词，通过查找资料，借助解释，理解词的意思，遇到不懂的地方作上记号。
⑴ 小组内讨论交流：你读懂了什么?你认为这首词的哪些地方写得好，好在哪里?小组内不能解决的问题记下来，待全班交流时共同解决。
2、互动学习：⑴ 全班交流活动。
(教师注意指导学生反复朗读，借助插图仔细体会诗中意境;再读想象更广阔的画面，而后语言描述。
)⑴ 有感情地朗读并练习背诵这首词，进一步感受词中所描绘的优美景色，感受写法之妙。
⑴ 背诵并抄写《忆江南》。
忆江南音乐教案设计2【教学目标】1、认识生字及新词，能正确读写词语；有感情地朗读课文，背诵古词，默写《忆江南》；2、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
忆江南-人教版四年级音乐下册教案
忆江南-人教版四年级音乐下册教案一、教学目标1.通过教学让学生能够了解并记忆此曲的名称、歌词和旋律，理解此曲的歌词内容和意蕴。
2.培养学生良好的听、唱、读、写的能力，强化学生的感受和表现力。
3.通过学生演唱和表现，营造良好的课堂氛围，强化团队协作精神和集体主义观念。
二、教学内容1. 歌曲选介本节课教学内容是《忆江南》。
这首歌的旋律非常优美动听，充满了江南水乡的韵味，表现了中国传统文化中水乡风光的美丽和传统文化的博大精深。
学生通过学习此曲，可以更好的了解中国的传统文化和历史。
2. 歌曲分析《忆江南》是一首表现“江南水乡”美景的传统唱词，作曲家是林建和，填词人是吴光正。
整首曲子共分为4个段落，演唱方式以柔和、轻松、缓慢、优美为主。
1.第一段以“绿树村边合，波流茅舍前”为主题，表现江南水乡的美景，旋律优美动听，声音需要柔和轻缓。
2.第二段以“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，描绘了江南水乡春天的美景，声音需要轻快、明亮，将生机勃勃的春天情趣表现出来。
3.第三段以“如今别后无多年，世情恶衰多岐危”为主题，描绘了人生苦短、时光如梭的感叹，声音需要增加几分的悲伤和凄凉。
4.第四段以“愿将腥羶闻一曲，岂惟情深思难忘”为主题，表达了感恩与祝福的意义，声音需要明快、响亮，将祝福表达到位。
本节课的教学方法着重于激发学生的个性化思维，丰富学习内容，同时也要强化互动性。
具体来说，教学方法包括：1.听唱：学生放松身心，静听老师唱唱歌曲，感受旋律，初步了解此曲曲式和音乐风格。
2.分析：学生通过分析歌词内容，了解歌词节奏、押韵技巧、意蕴、情感表达，进一步深化对曲子的认识。
3.唱歌：老师让学生在音乐教室里开心释放情感，放声高歌，“把乐曲和情感联系在一起”。
4.合奏：激发学生的合作精神，老师为学生量身定做演唱模式，对学生产生积极的引导作用。
四、教学步骤1. 手段•设计好听录音，为学生于课堂上观赏；•准备好要分析的歌曲的歌词，作为供学生阅读和分析的素材；•在课堂上启动热身环节，鼓励学生合唱，全方位摆脱害羞和语言障碍；•帮助学生正确理解曲子中蕴含的情感，并能够在活动中表现出来。
《忆江南》音乐教案
《忆江南》音乐教案第一篇：《忆江南》音乐教案《忆江南》音乐教案常州市怡康小学钮小媛一、教学内容1、唱：《忆江南》(苏少版新教材小学音乐四年级下册第六单元第一课时)2、听：《水乡美》、《翠湖春晓》3、看：江南舞蹈的两个片段4、动：创编江南景物造型二、教学目标1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每个同学都积极投入到音乐实践活动中去。
3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
三、教学重点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2、引导学生积极参与创编活动。
四、教学难点1、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
2、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
五、教学过程一、激趣导入1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》师：同学们，周老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）、教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名的诗《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词[设计意图：通过配乐欣赏江南美景和配乐朗诵让学生借助生动的画面初步感受歌词之美，江南风光之美，激发学生学习的兴趣]二、新授教学1、教师示范表演唱（手拿道具）师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。
[设计意图] 教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。
2、学生再次欣赏歌曲一遍。
3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。
教师指导学生个别或集体唱一唱。
[设计意图]让学生在比较自主、宽松的氛围中学习，同时解决本课难点。
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同学们，今天我们一起划着小船到风景秀丽的江南观光了一番，而且还学会了一首有着浓郁江南特色的歌曲《忆江南》，并且了解了江南音乐文化与其独特地理环境的关系，你们喜欢江南吗？那就让我们深情的对江南说一句：“我爱你，江南”！
图片的引入提高学生的学习兴趣
《忆江南》正是四年级学生刚学的古诗，印象深刻。
②这是一种甜甜的淡淡的思念之情还是一种非常强烈的迫切的感情？如果用渐强渐弱记号来为歌曲最后一句来标注，你认为应该用哪种记号？
③引导用渐弱记号来唱最后一句。
11．完整的跟着老师的琴声演唱歌曲。
12．江南的风江南的雨，江南的小桥流水无不散发出丝丝柔情，下面我们再次唱着歌曲，摇着小船一起去烟雨朦胧的江南看一看好吗？
7．用la哼唱曲谱，边划一划旋律线，和前面吟唱的旋律线比较一下有什么不一样。（让学生亲身感受本首歌曲的细腻婉转、优美）
8．生自己把词带入唱一唱，注意一字多音的地方。
9．这首曲子我们应该用什么样的声音和情绪来演唱？（生说一说，然后有感情的演唱）
10．引导用力度记号唱好最后一句。
①这首《忆江南》是诗人白居易在欣赏完江南美景后，在回忆时写下的，你能告诉老师最后一句“能不忆江南”表达了诗人什么样的感情吗？(对江南美景的留恋)
教学
重难点
1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲
教具
准备
钢琴、多媒体课件等。
教学过程
设计意图
一、激趣导入
1．师：现在已是暮春时分，春天是一年中最美的季节，到处春暖花开，景色迷人。最美的地方要数江南了，下面就随着老师一起去景色秀丽的江南看看吧！
2．生谈谈自己的感受
3．自古就有许多文人墨客也都为江南的美景叹服、留恋，于是写下了许多佳篇诗句。唐朝诗人白居易在回忆江南时就写下了一首《忆江南》。
4.忆江南是一个词牌名，也叫做望江南。词牌是填词用的曲调的名称，词原来都是配了曲谱吟唱的。比如他们会这样吟唱《忆江南》。
5.加上曲调吟唱和没有曲调朗读相比，你觉得效果上有何不同？（生说一说）
2．请说说在听歌曲时，脑海里都出现了怎样的画面
3．下面摇着小船，听着音乐再次去江南看一看好吗？（想唱的同学可以跟着轻声哼一哼）
4．这么美的歌曲，想学一学吗？（出示曲谱）
5．跟着师唱一唱曲谱
6．刚才唱的曲谱你觉得熟悉吗？（引导学生把前面吟唱的曲谱和《忆江南》曲谱联系起来，让生了解吟唱的曲谱是用了《忆江南》旋律的主音）
2．今天老师还带来了一首江南民歌《无锡景》和一首江南舞蹈音乐《小城雨巷》（生欣赏）
3．生说说听后的感受
4．总结江南音乐艺术的特点：细腻、婉转、柔美、曼妙、富有情韵。
5．师介绍江南音乐特点的成因：江南音乐如此婉转、柔美，是与其独特的地理环境有关的，人文学家在研究江南文化是这样说的：江南气候温暖湿润，四季分明，是个很适合各种作物的生长和人生存的区域，而且江南地区多平原、多水，历来就享有“水乡泽国”的美誉。我们知道，人的情绪、心理、性格极易受到周围环境的影响，久而久之，生活在这里的人们，长期感受着温山软水、莺飞草长，一川烟草、满城风絮，因此其文化心理就渐渐被导向了精细和柔婉。
胥各庄小学艺体教师教学设计
音乐学科四年级教师
单元
第一单元绿水江南Βιβλιοθήκη 课题歌曲《忆江南》课型
唱歌
课时
1
教学
目标
1．通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
2．从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
播放忆江南
教学反思:
13．我们江南地区在古时候又叫做吴越之地，吴侬细语说的就是江南人的说话声，苏州方言是最具有代表性的。下面老师就用苏州方言来为大家演唱《忆江南》，请你听一听有什么不一样的感受。
14．生说一说自己的感受，苏州方言与普通话发音有什么不一样。
15．生学用苏州方言唱一唱《忆江南》
三、拓展
1．今天我们学习了一首江南歌曲《忆江南》，除了这首歌曲，你还知道哪些江南音乐？
6.老师把刚才吟诵的曲谱写了下来，想不想唱一唱？（生跟着老师边唱边划一划旋律线）
5 5︱2- ︱3 3︱1 6︱2- ︱2-︱2 2︱6 6︱3 3︱1-︱1 1︱3 3︱
2 2︱6-︱6 2︱1 6︱5-︱6 6︱5-︱5 0‖
二、歌曲学习
1．今天老师还为大家带来了一首具有浓郁江南特色的歌曲，名字就叫《忆江南》，想不想听老师为大家演唱一遍？（师有感情的演唱歌曲）