问题学生调查结题报告

查的范围放到了洋浦中学之内。

因为我们学校的周围频繁的发生打架斗殴事件，特别是在学校的后门处，经常有一些社会青年在门口等学生放学回家后，打学生，有的还用刀来砍。

虽然驻校警官多次出击，也抓获了一些犯罪嫌疑人和一些作案的刀具，起到了遏制的作用。

有的同学经常去舞厅，酒吧这些地方玩。

还有的和父母发生矛盾，不想和父母沟通等问题。

我们想深入的了解为什么会出现这些现象，该如何引导他们走正确的道路。

所以我们选择了青少年心理问题作为研究的对象。

我们把研究的方案和想法一起与导师交流意义，提取导师的建议后，我们对方案进一步完善。

我们组原先的方案是想采用实地调查的，但考虑到一些条件的不足，我们采用了问卷调查，调查了一些我们同学和老师比较关注的问题。

如我们来学习是为了自己还是父母，为什么青少年打架事件那么频繁的发生等问题。

我们一方也在搜集相关的信息，并对同学们所回答的问题进行整理和分析。

作为一名学生，你觉得去舞厅，酒吧这些地方，对我们的成长有影响吗？在我们所调查的291名同学中，有将近百分之五十的同学认为去舞厅，酒吧这些地方对成长有影响，百分之二十的同学认为不会给成长带来影响，将近百分之三十一的同学认为可能会有影响，回答还是比较模糊的。

我们同学们的角度分析了原因，主要有以下几方面。

觉得有影响的同学。

我们现在是一名学生，学生的任务是学习，而不是玩。

二是到舞厅，酒吧这些地方的人，大多都是一些社会上的混混以及那些没有固定职业的人。

觉得不会有影响的同学，我们觉得有以下几方面的原因。

一是为了减轻学习的压力，放松自己的心情，我们都知道，舞厅，酒吧这些地方都是些休闲的地方。

二是，为了玩，舞厅的舞曲很吸引人，而且灯光也很诱惑人。

觉得可能会有影响的同学，我们也觉得有这以下几方面的原因。

一是没有认清我们现在的角色是学生，不知道我们在做些什么。

不知道舞厅，酒吧是些什么地方。

二是判断能力不强，不能做出判断。

综合我们分析的原因和我们擦也的相关信息。

其实那些都是叛逆心理的表现，我们处在青春期，要求独立的意识增强，觉得自己已经长大了，能自己独立了。

随着我们的长大，我们不断的认识外界，叛逆心理也表现你来上学是为了什么？在我们提供的选项中，有百分之九点六的同学认为来上学是为了父母而学习的，百分之六十二点六的同学认为是为了自己而学习的，百分之二十七点八的同学认为是为了玩的。

我们同学对问题进行了分析。

觉得为父母学习的同学，我们分析
了以下几种原因。

一是，认为来上学是被父母逼着来的，许多同学都有着这样的心理，觉得来上学每天坐在教室里学习，约束了自己的自由。

不如自己在家里自由自在。

不想过学习对自己有多重要，只是觉得上学是帮着父母上的，而不是帮自己。

这实际上也是一种叛逆心理的表现。

觉得学习是为了自己的同学，我们同样分析了原因，也有以下几方面的原因。

一是同学们认清了学习是为了自己，而不是为了他人。

同学们通过学习提高了知识面，对学习的重要性也认真的看待。

二是同学们知道努力学习是为了自己能有一个好的将来，生活的富裕些。

觉得为了玩的同学，我们也分析了原因，也有以下几方面的原因。

一是，待在家里没人玩，到学校来找认玩。

因为同龄的人都去上学了，自己孤独又不知做些什么，所以到学校来打磨时光。

五，结论与建议；
叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。

它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。

叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。

因此，在逐步消除中学生叛逆心理方面，我们应采取以下对策：
1．平等民主的教育方式是消除叛逆心理主要手段。

这就要求家长在教育孩子的时候要充分尊重他们，多以平等、友好的态度与子女谈心，决不能专制独裁。

孩子希望父母采用平等、民主的方式来教育自己，在他们犯错误时，希望家长要给予理解，给予帮助，引导他们认识错误的原因，指导他们吸取经验教训。

2．许多处于青春期的学生脾气由温顺乖巧变得暴躁倔强，甚至会说一些过火的话，做一些过火的事。

对此，家长应该做的是：每当孩子说出过火的话，做出过火事的时候，想办法“熄火灭火”，晓之以理，动之以情，决不以“火”压“火”，更不火上烧油，给孩子创造一个自由的空间。

3．给孩子自由空间就要保护好他们的隐私，父母不能侵犯，但从孩子平常的言行应该猜测得出他们的秘密，然后采取“欲擒故纵”的措施管理孩子，让他们像风筝一样，既能自由自在地在天空飞翔，又在某种程度上受到一定的约束，这样做才能有利于帮助孩子平安地度
过青春期。

4．中学生应充分认识自己在这个阶段的心理的弱点。

因为在这阶段中学生容易情绪冲动，看问题还很不成熟，对事物缺乏全面客观的认识，所以不要都坚持认为自己是完全正确的，或者对待问题情绪化，甚至总是与他人唱反调。

应该不断地丰富知识，提高社会的洞察能力，提高分辨是非的能力，学会冷静、客观地分析问题、解决问题。

5．学校应当加强对老师在教育学、心理学方面知识的培训，使老师们在理解和爱的基础上，将知识传授给学生，疏通学生的心理，帮助学生们释放心中的压抑。

愿天下父母都能将一片苦心化作片片菩提叶，托着孩子在善良、包容、豁达、谦和中不断上升，达到应有的高度。

叛逆心理是青少年成长过程中的一种心理状态，在14
至18岁的青少年中表现得尤其明显，这个时期的青少年对家长和其他教育工作者心存对抗，他们内心也明白按照大人的意愿行为做事的合理性，但他们却有意违抗父母的意志，只在乎和父母对抗时的快感，看见父母生气、伤心自己反倒高兴，家长遇到这种情况往往心中忧虑，甚至束手无策。

青少年之所以产生叛逆心理，第一是因为青少年的心理随着这个年龄段自身的变化而变化，第二性征的出现给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪；第二，青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性，他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在面对问题时他们常常呈现一种幼稚的独立性，并未成熟的他们会处在反抗期内。

由于自我意识和好奇心的增强，加之社会、媒体的冲击，促使青少年对许多东西产生兴趣，他们便要通过表现个性、追逐潮流来满足自我意识和好奇心；另外，社会和家庭的传统教育的一些弊端，阻碍了他们自身发展的需求、成了叛逆心理产生的源头；此外，青少年如今面临的各种压力，比如集体压力、学习压力以及生活中的无聊情绪等，也是叛逆心理产生的“沃土”。

青少年这种叛逆心理的出现打乱了正常的家庭秩序，也给自己制造了成长中的烦忧。

家长如何应对这种挑战呢？首先要尽早了解青少年出现的生理和心理上的变化，认识到他们出现的这些变化不是什么大问题，坦然地去接受这种变化，学会站在青少年的角度和立场上和他们倾心交谈，通过对话达成共识；其次，要找出他们产生叛逆心理的原因，然后像上述案例所提到的那样，有的放矢，对症下药。

再次，
在出现比较激烈的叛逆心理时，学会心平气和地去开导他们，也可以适当地请教心理专家，用理解的心态逐步解决问题。

六：后记
现在，青少年在学校抽烟，喝酒，赌博，打架斗殴，已是一种常见的现象。

有的男生喜欢跑到厕所抽烟，不但自已抽，而且也会带动别人抽烟；打球赢的时候，为了庆祝大家一起买酒喝；有的同学放学不回家留在学校打扑克牌赌钱。

对于这些现象，学校要加强管理，制定相应的制度，对所犯错的同学做出相应的处罚，加强道德素质教育。

另一方面同学们要自觉要求自已，经得起诱惑。

特别要注意的是，我们正处于青春期反逆心理容易出现，在出现不良心理时，希望同学们能自我调节。

七：研究的感悟与收获
我们把收集到的资料和问卷调查的结果进行了统计，得知，大部分同学的心理都存在着叛逆心理，极少部分的同学可能存在或不存在。

也就是说大部分同学是有欠缺的。

所以我们希望学校能更加重视学生的成长过程，开一些心理课，给予学生心理上的辅导，让同学们有一个健康的心理。

而在这次的研究中我们也收获了很多。

在心理方面对同学们有一个了解，也让我们懂得了处于青春期的我们心理上的变化及处理的方法。

研究让我们懂得了我们过去不懂得知识，我们热爱研学这门课，日后我们也会努力的去研究。