课程教学大纲模板上课讲义

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课程设计教学大纲模板

课程设计教学大纲模板

课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关的基本概念,如××××××,并能准确运用到实际问题中。

2. 学生能理解××××××原理,并能够阐述其在生活中的应用。

3. 学生能够总结出××××××的知识体系,形成知识网络。

技能目标:1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题,提高解决问题的能力。

2. 学生能够通过小组合作,进行有效的沟通交流,提高团队协作能力。

3. 学生能够运用××××××技巧,提高自主学习能力。

情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情,提高学习积极性。

2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性,增强社会责任感。

3. 学生能够通过课程学习,培养良好的学习习惯和价值观,形成正确的世界观。

课程性质:本课程为××××××学科的基础课程,旨在帮助学生掌握基本知识和技能,提高解决问题的能力。

学生特点:学生处于××年级,具备一定的自主学习能力和合作意识,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,以学生为主体,提高学生的参与度和积极性。

通过实际案例和情境教学,培养学生的实践能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使学生在掌握知识的同时,形成正确的价值观。

在教学过程中,分解课程目标为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 知识点一:××××××概念及性质- 教材章节:第一章- 内容安排:介绍××××××的基本概念、性质及分类,结合生活实例进行阐述。

讲义教案模板(精选)

讲义教案模板(精选)
小组讨论
组织学生进行小组讨论,探讨与新课内容相关的 问题,提高学生的思维能力和口头表达能力。
3
教师点评
对学生的课堂练习和小组讨论进行点评,指出学 生的优点和不足,提出改进意见和建议。
课堂小结
总结本课知识点
对本课的知识点进行总结归纳,帮助学生梳理知识结构,加深对 知识点的理解和记忆。
回顾本课重点内容

列出本课程的教学计划,包括教 学进度、考核方式、成绩评定等
方面的安排。
02
教学方法与手段
讲授法
01
02
03
讲述知识点
系统、全面地阐述课程内 容,确保学生掌握基本概 念和原理。
讲解实例
通过具体实例,帮助学生 理解抽象概念和原理,提 高学习兴趣。
传授学习方法
引导学生掌握有效的学习 方法,提高自主学习能力 和效率。
回顾本课中的重点内容和关键步骤,强调需要注意的事项和易错点 。
布置课后作业
针对本课的知识点和技能点,布置适当的课后作业,引导学生进行 复习和巩固。
05
教学评价与反馈
教学评价
教学目标达成度
评价学生是否达到预设的教学目标,包括知识、技能和情感态度 等方面。
教学内容适切性
评估教学内容是否符合学生的实际需求,是否与学生的认知水平相 匹配。
讲义教案模板(精选)
目录
• 课程介绍与目标 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发
01
课程介绍与目标
课程背景及意义
01
阐述本课程所涉及领域的发展现 状及趋势,说明本课程开设的必 要性。
02
分析本课程对学生知识、能力、 素质等方面的培养作用,以及对 学生未来发展的意义。

教学大纲全面模板中职

教学大纲全面模板中职

---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称:[课程名称]2. 课程代码:[课程代码]3. 课程类型:[理论教学、实践教学、综合性教学等]4. 学时安排:总学时 [总学时] 学时 [理论学时] 实验学时 [实验学时]5. 授课对象:[年级]级 [专业]专业6. 授课教师:[教师姓名]7. 教材名称:[教材名称]8. 教材出版社:[出版社名称]9. 课程目标:[简要说明课程的学习目标]二、课程内容与目标1. 课程概述- 课程性质:[课程性质,如基础课、专业课等]- 课程内容:[课程的主要内容概述]2. 教学目标- 知识目标:[学生应掌握的知识点]- 能力目标:[学生应具备的技能和能力]- 素质目标:[学生应培养的素质和价值观]三、教学内容安排1. 教学进度表- 章节/课题:[章节/课题名称]- 学时分配:[理论学时、实验学时]- 教学活动:[教学活动内容,如讲授、讨论、实验、实习等]2. 教学大纲详细内容- 第一章 [章节名称]- 教学目的和要求:[本章节的教学目标和要求]- 重点与难点:[本章节的重点和难点]- 教学内容:[详细的教学内容描述]- 教学方法:[采用的教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等] - 后续章节以此类推四、考核方式与评价标准1. 考核方式- 平时成绩:[占考核比例、具体评价方式]- 期末考试:[占考核比例、考试形式、题型等]- 实践操作考核:[占考核比例、具体评价方式]2. 评价标准- 知识掌握程度- 技能操作能力- 学习态度和参与度五、教学资源1. 教材- [教材名称]- [教材作者]- [出版社名称]2. 参考书目- [书目名称]- [作者]- [出版社名称]3. 网络资源- [网站名称]- [链接]六、教学实施建议1. 教学方法:[针对课程特点提出的教学方法建议]2. 教学手段:[建议使用的教学辅助手段,如多媒体、实验设备等]3. 教学评价:[对教学效果的评价方法和周期]---请注意,这只是一个模板,具体的教学大纲应根据课程的特点和教学目标进行调整。

最新课程教学大纲模板(版)上课讲义

最新课程教学大纲模板(版)上课讲义

《****》课程教学大纲(黑体三号)一、课程基本信息(黑体四号)二、课程性质(黑体四号)(例如:《数据库原理与技术》为全日制大学本科计算机科学与技术专业的专业基础课程、核心课程和学位课程。

在专业的培养方案中一般都安排在大二第二学期实施,是一门学生进行软件开发的必修课程,对培养学生的工程思维能力及解决问题的能力具有重要作用,是.NET系列课程与JAVA系列课程的基础。

(宋体五号)三、教学目标和任务(黑体四号)(宋体五号)四、教学要求(黑体四号)(宋体五号)五、课程学时安排(黑体四号)六、主要内容(黑体四号)(含各章节/专题/模块主要内容,注明各知识点要求学生掌握的深浅程度(掌握、理解、了解),列出各章节学习的重难点、思考题等)(宋体五号)思考题:(五号楷体)七、教材与参考书(黑体四号)1、教材选用:教材:作者,出版年份,书名(版次),出版社(宋体五号)(选用原因,宋体五号)2、参考书目:[1] 作者,出版年份,书名(版次),出版社(宋体五号)[2] 作者,出版年份,书名(版次),出版社(宋体五号)…八、考核方式及成绩评定(黑体四号)1、考核方式:(宋体五号)2、成绩评定方式的主要构成及比例:期末成绩(60%)+实验实训成绩(20%)+平时成绩(20%)。

九、补充说明(黑体五号)(在此可做补充说明,宋体五号,可删除)课程教学大纲模板:《招聘与录用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质《招聘与录用》是人力资源管理专业的专业必修课,该课程根据招聘工作的流程,从招聘计划、招聘准备工作、招募信息发布、甄选、录用等过程进行展开讲述该课程的核心知识,通过本课程的学习,使学生能够掌握招聘与录用的基本原理、基本方法及基本统计指标的核算,并能运用所学知识,胜任企业招聘实践工作。

三、教学目标和任务通过学习要求学生掌握招聘与录用的相关理论、方法、过程与技巧,培养招聘实务工作能力,以适应实际工作的需要四、教学要求1、正确认识《招聘与录用》这一课程的性质、任务,全面了解课程的知识体系、结构等。

《数学物理方程讲义》课程教学大纲

《数学物理方程讲义》课程教学大纲

《数学物理方程讲义》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的作用与任务本课程教材采用的是由高等教育出版社出版第二版的《数学物理方程讲义》由姜礼尚、陈亚浙、刘西垣、易法槐编写《数学物理方程讲义》课程是中央广播电视大学数学与应用数学专业的一门限选课。

数学物理方程是工科类及应用理科类有关专业的一门基础课。

通过本课程的学习,要求学生了解一些典型方程描述的物理现象,使学生掌握三类典型方程定解问题的解法,重点介绍一些典型的求解方法,如分离变量法、积分变换法、格林函数法等。

本课程涉及的内容在流体力学、热力学、电磁学、声学等许多学科中有着广泛的应用。

为学习有关后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要的数学基础。

该课程所涉内容,不仅为其后续课程所必需,而且也为理论和实际研究工作广为应用。

它将直接影响到学生对后续课的学习效果,以及对学生分析问题和解决问题的能力的培养。

数学物理方程又是一门公认的难度大的理论课程。

二、课程的目的与教学要求1 了解下列基本概念:1) 三类典型方程的建立及其定解问题(初值问题、边值问题和混合问题)的提法,定解条件的物理意义。

2) 偏微分方程的解、阶、维数、线性与非线性、齐次与非齐次的概念,线性问题的叠加原理。

3) 调和函数的概念及其基本性质(极值原理、边界性质、平均值定理)。

2 掌握下列基本解法1) 会用分离变量法解有界弦自由振动问题、有限长杆上热传导问题以及矩形域、圆形域内拉普拉斯方程狄利克雷问题;会用固有函数法解非齐次方程的定值问题,会用辅助函数和叠加原理处理非齐次边值问题;2) 会用行波法(达郎贝尔法)解无界弦自由振动问题,了解达郎贝尔解的物理意义;了解齐次化原理及其在解无界弦强迫振动问题中的应用;3) 会用傅立叶变换法及拉普拉斯变换法解无界域上的热传导问题及弦振动问题;4) 了解格林函数的概念及其在求解半空间域和球性域上位势方程狄利克雷问题中的应用;5)掌握二阶线性偏微分方程的分类二、课程的教学要求层次教学要求层次:有关定义、定理、性质等概念的内容按“知道、了解、理解”三个层次要求;有关计算、解法、公式和法则等方法的内容按“会、掌握、熟练掌握” 三个层次要求。

课程教学大纲范例

课程教学大纲范例

引言:课程教学大纲是一份指导教师教学并提供学生学习导向的重要文件。

它相当于教学计划的框架,明确了课程的目标、内容、教学方法、评估标准等,在教学过程中起到了关键的作用。

本文将以某个特定课程的教学大纲范例为例,进行详细的阐述。

概述:本文所使用的教学大纲范例是一个面向大学本科学生的课程,旨在为学生提供一定的基础知识和实践能力,帮助他们理解和应用该领域的核心概念和理论。

该教学大纲包含了课程的目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等方面的信息。

正文:一、课程概述1.1课程目标1.2课程背景1.3课程学分与学时1.4课程前置要求二、课程内容2.1主要教学内容2.2课程重点与难点2.3教材与参考书目2.4在线资源与学习平台2.5实践活动与案例分析三、教学方法3.1授课方式3.2讲授与互动3.3小组讨论与合作学习3.4实验与实践3.5个性化学习支持四、评估方法与标准4.1课堂表现评估4.2作业与实验报告评估4.3期中和期末考试4.4课程总评与绩点计算4.5学生反馈与评估改进五、资源需求5.1教师资源5.2教室与设备资源5.3图书与资料资源5.4实践与实验资源5.5学生支持与辅导资源总结:课程教学大纲是一份重要的教育文件,它对于教师和学生在课程教学和学习过程中起到了指导的作用。

本文以一个面向大学本科学生的课程的教学大纲范例为例,对其进行了详细的阐述。

教学大纲中包含了课程目标、内容、教学方法、评估方法以及资源需求等重要信息,这些信息有助于教师进行教学计划的制定和教学活动的组织,也为学生提供了学习的方向和目标。

同时,教学大纲还需要不断进行反馈和改进,以提高教学质量和学生的学习效果。

教学大纲范例

教学大纲范例

教学大纲范例一、教学目标本课程的教学目标是帮助学生全面掌握相关知识和技能,提高其学习成绩和学术能力。

具体目标如下:1. 熟练掌握课程核心概念和基本理论知识。

2. 理解课程内容的实际应用和意义,培养学生的学科思维方式。

3. 培养学生的创新能力和实践能力,提升解决问题的能力。

4. 强化学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容覆盖广泛,包括但不限于以下几个方面:1. 课程概述:介绍课程的背景、重要性和目标,引导学生对整个课程有一个整体的认识。

2. 知识点解析:依次详细解析每个知识点,包括概念、原理、应用和案例分析等,帮助学生全面理解和掌握。

3. 实践操作:通过实验、演示或实际案例分析等方式,让学生亲自动手实践,提高其实际操作能力。

4. 讨论与交流:组织学生进行小组讨论或班级交流,促进学生间的互动和思维碰撞,拓展思维广度。

5. 总结与评估:每个知识点结束后,进行总结,并通过小测验、作业或考试等方式评估学生对知识点的掌握情况。

三、教学方法为了达到上述教学目标,本课程将采用多种教学方法和手段,包括但不限于以下几种:1. 讲授法:通过教师的系统讲解,生动展示和详细解析每个知识点,引导学生形成正确的学习理解。

2. 实践操作法:通过实验室实践、实地考察等方式,让学生亲自动手实践,提高其实际操作能力。

3. 讨论与合作法:组织学生进行小组讨论、合作学习等活动,促进学生间的互动和思维碰撞,培养团队合作精神。

4. 问题导学法:通过提出问题、引导讨论的方式,激发学生的思考欲望,培养其解决问题的能力。

5. 多媒体辅助法:使用投影仪、电脑等多媒体设备,展示相关图片、视频等资料,增强学生的学习兴趣和理解能力。

四、教学评估为了准确评估学生的学习情况和教学效果,本课程将采用多种评估方式和工具,包括但不限于以下几种:1. 课堂表现:考察学生对知识点的理解和运用情况,包括课堂参与度、回答问题的准确性和深度等。

2. 作业成绩:布置符合课程要求的作业,根据学生完成情况进行评分,并及时反馈。

课程教学大纲模板上课讲义

课程教学大纲模板上课讲义

课程教学大纲模板上课讲义课程教学大纲模板附件1:课程教学大纲模板课程编号:课程中文名称(居中,黑体四号)课程英文名称(居中,黑体四号)总学时:总学分:课程性质:(宋体五号)开设学期及周学时分配:(宋体五号)适用专业及层次:(宋体五号)相关课程:(宋体五号)教材:(《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号。

)推荐参考书:(《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号)一、课程目的及要求(空两格,说明课程目的及教学基本要求,宋体五号)二、课程内容及学时分配(空两格,以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配,宋体五号)三、教学重点与难点(空两格,以“章”为单位说明本章教学重点与难点,宋体五号)四、主要教学方式(空两格,宋体五号)五、典型作业练习(空两格,宋体五号)六、课程考核方式(空两格,宋体五号)撰写人:审核人:附件2:课程简介模板××学院课程简介课程中英文名称(如化工原理(Principles of Chemical Engineering))课程编号:(宋体五号)课程性质:(如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课,宋体五号)开设学期及学时分配:(宋体五号)适用专业及层次:(宋体五号)先行课程:(宋体五号)后继课程:(宋体五号)教材:(包括教材名称,作者,出版社及出版时间)推荐参考书:(包括参考书名称,作者,出版社及出版时间,宋体五号)课程目的、内容与要求:(空两格,简要介绍课程目的,课程主要内容和课程学习要求,宋体五号)撰写人:审核人:附件3:××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式实践环节名称:英文名称:实习周数:适用学期:学分:实习单位(地点):一、实习的目的和任务二、实习的内容和要求三、实习的安排和形式四、成绩考核与评定。

《人体工程学》课程教学大纲上课讲义

《人体工程学》课程教学大纲上课讲义

《人体工程学》课程教学大纲《人体工程学》课程(0504041525)教学大纲一、课程基本信息课程中文名称:人体工程学课程代码:0504041525学分与学时:2学分 32学时课程性质:专业选修课授课对象:视觉传达设计专业二、课程教学目标与任务通过学习《人体工程学》,使学生了解人体工程学的基本理论体系,学会从人体工程学的基本原则和方法出发,发现设计中存在的人工程问题,逐步形成以人体工程学的思想为指导,结合百分点原理,使学生形成良好的尺度意识,以人为中心从事设计的现代设计观念。

并通过适当的练习加以巩固,能够熟练地掌握人体尺度的测量和取值方法,熟知常用的人体活动空间尺度和常用家具尺度等,了解人在特定的建筑空间的生理和心理变化的规律,从而设计出更科学、更宜人的产品和环境。

三、学时安排四、课程教学内容与基本要求第一章人体工程学概论教学目的:使学生通过对人体工程学基本概念的了解,逐步形成以人体工程学的思想为指导,使学生形成良好的尺度意识。

基本要求:掌握人体工程学的概念,领会其在各个设计中的作用。

重点与难点:重点:对人体工程学的理解。

难点:在各个设计中的应用。

教学方法:多媒体课堂教学与图表举相结合。

主要内容:第一节人体工程学的由来及发展一、人体工程学的概念二、人体工程学的发展过程三、人体工程学的研究内容第二节人体工程学的应用一、应用于环境艺术设计二、应用于工业设计第三节人体心理学知识一、心理和行为二、感觉和知觉三、注意和记忆四、思维和想象五、领域和空间第二章人体测量的原理与应用的教学目的:通过学习,使学生对人体测量有初步了解并能运用于设计中,为以后的专题设计打下良好基础。

基本要求:掌握人体测量数据在设计中应用的原则和步骤。

重点与难点:重点:使人体测量真正运用到设计中去。

难点:在各个设计中的应用。

教学方法:课堂授课,案例分析与图片演示相结合。

主要内容:第一节人体测量的基本知识一、基础数据二、人体心理与生理计测第二节人体测量数据在设计中应用的原则和步骤一、人体静态测量参数二、人体测量数据的应用三、人体动态测量参数第三章人体工程学与室内环境教学目的:使学生了解人体工程学与室内环境的关系,为室内设计做好充分准备。

课程设计内容大纲模板

课程设计内容大纲模板

课程设计内容大纲模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握【学科名称】的基本知识和技能,能够运用【学科名称】的理论和方法分析问题、解决问题。

具体包括:1.知识目标:了解【学科名称】的基本概念、原理和知识点,掌握【具体知识点】等。

2.技能目标:能够运用【学科名称】的理论和方法进行问题分析和解决,具备【具体技能】的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对【学科名称】的兴趣和热情,使其认识到【学科名称】在实际生活和未来发展中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括【学科名称】的基本概念、原理和知识点,以及【具体知识点】等。

教学大纲如下:1.第一部分:【学科名称】的基本概念和原理,介绍【具体概念和原理】等内容。

2.第二部分:【学科名称】的应用方法和技巧,讲解【具体应用方法】等。

3.第三部分:【学科名称】在实际案例中的应用,分析【具体案例】等。

4.第四部分:【学科名称】的最新发展和趋势,介绍【最新发展】等。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握【学科名称】的基本概念和原理。

2.讨论法:引导学生就【学科名称】相关问题进行讨论,提高其思考和分析问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会将【学科名称】的知识点运用到实际问题中。

4.实验法:学生进行实验,培养其动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用【教材名称】,为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书:提供【参考书名称】等,帮助学生拓宽知识面。

3.多媒体资料:制作课件、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备实验所需的仪器和设备,确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面,以全面客观地评价学生的学习成果。

具体包括:1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

课堂教学大纲模板.doc

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《软件工程》课程教学大纲(与下空一行黑体居中二号字)(以下标题:宋体加粗小四修改完删去此行)课程编号:暂不填写,由教务处按照人才培养方案统一编写(宋体小四以下同上)课程名称:适用专业:××××××××××××(专业名称)开课学期:×××(专业名称)第×、×学期(或第二至第四学期)×××(专业名称)第×、×学期(或第二至第四学期)学时:×××(专业名称) 4×16=64 理论学时:××实践学时:×××××(专业名称) 4×16=64 理论学时:××实践学时:××(此处用2×16=32形式来表示周课时和总课时,或者周学时,总学时,有实验课的标注出理论课与实验课的课时分别是多少)学分:×××(专业名称)×学分×××(专业名称)×学分(如多个专业不同学分这样编写,学时学分相同则只写学分)大纲执笔人:大纲审核人:制定时间(或修订时间):(根据具体情况二选一)(与下空一行)一、课程简介(宋体加粗、小四号字)明确该课程类别,如公共基础课、公共选修课、专业基础课、专业核心课、专业选修课(与2014级人才培养一致);概述课程的内容要点;明确其先修课程及后续课程。

二、教学目的及要求(宋体加粗、小四号字)阐述该课程对实现培养目标(人才培养方案)所起的作用,学生通过学习该课程掌握的知识及掌握程度,要具备哪些能力。

三、教学重点及难点(宋体加粗、小四号字)教学重点:教学难点:四、教学方式(宋体加粗、小四)课堂讲授、理论+实践、一对一理论+实践(根据课程实际情况选择)五、教学时数分配表(宋体加粗小四)六、教学内容(宋体加粗、小四号字)第一部分(居中宋体小四号字)教学目的及要求:(宋体加粗、小四号字)本部分教学要传授给学生哪些知识和技能,并按“了解”、“理解”、“掌握”、“熟练掌握”等层次,明确写出对学生的具体要求。

课程教学大纲模板

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课程教学大纲模板一、引言教学大纲是一份详细的教学计划,旨在指导教师在教学过程中的教学目标、内容、方法和评估等方面的安排。

本文将介绍一种常用的课程教学大纲模板,以帮助教师更好地规划和组织课程。

二、课程概述1. 课程名称:[课程名称]2. 课程代码:[课程代码]3. 学分:[学分]4. 授课对象:[授课对象]5. 先修课程:[先修课程]6. 课程学时:[课程学时]7. 课程类型:[课程类型]8. 课程目标:[课程目标]三、教学内容1. 单元一:[单元一名称]- 主题:[单元一主题]- 学时分配:[单元一学时]- 内容概述:[单元一内容概述]2. 单元二:[单元二名称]- 主题:[单元二主题]- 学时分配:[单元二学时]- 内容概述:[单元二内容概述]3. 单元三:[单元三名称]- 主题:[单元三主题]- 学时分配:[单元三学时]- 内容概述:[单元三内容概述]...四、教学方法1. 授课方式:[授课方式]2. 教学手段:[教学手段]3. 案例分析:[案例分析]4. 小组讨论:[小组讨论]5. 实践操作:[实践操作]6. 角色扮演:[角色扮演]7. 其他教学方法:[其他教学方法]五、教学评估1. 考核方式:[考核方式]2. 考核标准:[考核标准]3. 课程作业:[课程作业]4. 期末考试:[期末考试]5. 平时表现:[平时表现]六、参考教材与资料1. 主教材:[主教材名称]- 作者:[主教材作者]- 出版社:[主教材出版社]- 年份:[主教材年份]2. 辅助教材:[辅助教材名称]- 作者:[辅助教材作者]- 出版社:[辅助教材出版社]- 年份:[辅助教材年份]3. 参考资料:[参考资料名称]- 作者:[参考资料作者]- 出版社:[参考资料出版社]- 年份:[参考资料年份]七、教学团队1. 主讲教师:[主讲教师姓名]- 职称:[主讲教师职称]- 个人简介:[主讲教师个人简介]2. 助教:[助教姓名]- 职称:[助教职称]- 个人简介:[助教个人简介]八、教学日程安排1. 第一周:[第一周教学内容]2. 第二周:[第二周教学内容]3. 第三周:[第三周教学内容]4. ...九、教学资源1. 教学设备:[教学设备]2. 实验室:[实验室名称]3. 图书馆:[图书馆资源]十、教学支持与辅导1. 办公时间:[教师办公时间]2. 联系方式:[教师联系方式]3. 辅导方式:[辅导方式]十一、总结本教学大纲旨在为教师提供一个清晰的课程规划和组织框架,以确保教学目标的达成和教学效果的提升。

教学大纲模板

教学大纲模板

《××××××》课程教学大纲(居中,黑体,小二号,段前段后为0,行距倍)(模板)一、课程基本信息(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)二、课程性质、目的和任务(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)(正文为宋体,小四号字,段前段后为0,单倍行距)三、各教学环节学时分配表(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)其中实验安排内容:四、教学内容及要求(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)(正文为宋体,小四号字,段前段后为0,单倍行距)(此部分根据具体课程,可以按章节列出具体内容,也可以根据内容分块。

同时,不同专业在内容选择上要有所删减。

)如:第一章××××××[教学知识目标]:[教学能力目标]:[教学重、难点]:………………………………实验内容及要求:五、教学方法与手段(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)(正文为宋体,小四号字,段前段后为0,单倍行距)六、考核方案(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)(考核方案可先由指定教师写出,然后由课程组成员集体研讨商定)七、教学材料(黑体,四号,段前段后为0,行距倍)(指课程教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等)(教学材料若涉及到相关大型仪器、设备、教学软件要填写,若无可不填写。

正文为宋体,小四号字,段前段后为0,单倍行距。

)1、课程教材:格式:编者,教材名称,出生地:出版社,时间。

例:大连理工大学计算机应用教研室,《计算机基础》(第五版),北京:高等教育出版社,2010。

2、参考资料:格式:编者,教材名称,出生地:出版社,时间。

例:[1]丁杰主编,《电工学简明教程》,北京:大连理工大学出版社,2008。

3、教学所需相关条件:如:仿真软件。

八、需要说明的其他问题如:本大纲适用于××××××专业《××××××》专业基础课程。

康复医学教学大纲完整上课讲义

康复医学教学大纲完整上课讲义

康复医学教学大纲课程名称:康复医学英文名称:Rehabilitative Medicine课程代码:ZB32010995课程性质:限定选修课总学时数:34学时;理论学时:26学时;实训学时:8学时;开课学期:6课外实践:其他学时:考核性质:必修学分:2学分;一、课程的性质和目的1.课程性质1.教学对象:公共事业管理(健康管理)专业2.课程特点:康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系,是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科,它与临床医学有着不可分割的联系。

本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复。

2.课程目的通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。

二、教学内容及学时分配教学内容及学时分配章节内容理论学时数实验学时数第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论康复医学相关基础康复医学评定康复治疗技术神经系统常见病损的康复骨关节病损的康复内脏疾病的康复其他常见疾病康复临床常见问题的康复处理12446512112410 合计26 8三、教学内容第一章康复医学概论[讲授内容]1.掌握:康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点2.熟悉:康复医学的对象、内容及工作方式;残疾的三级预防3.了解:康复医学发展简史;残疾的概念、形成重点:1.康复与康复医学定义、内涵 2.康复医学的组成与工作方式 3.康复服务的三种方式4.康复医学在医学中的地位和作用5.临床医学与康复医学的关系第二章:康复医学相关基础[讲授内容]1.掌握:运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响;制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用2.熟悉:神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性3.了解:人体的力学杠杆、肌肉的收缩形式、影响神经再生的因素重点: 1.运动引起的心血管系统的主要反应、运动对肌肉、骨代谢的影响2.制动对机体的主要影响、应力对骨生长的作用3.神经损伤的反应、中枢神经损伤后的可塑性第三章康复医学评定[讲授内容]1.掌握:康复评定的定义、目的、基本要求;关节活动范围测定时注意事项;手法肌力检查的分级标准及注意事项常用的ADL评定方法:Barthel指数分级法及其意义2.熟悉:引起常见异常步态的原因与表现3.了解:电诊断在康复医学中的应用重点:1.康复评定的目的.基本要求2.关节活动范围测定:测量工具.主要关节活动范围测量方法、测量时注意事项3.肌力测定:手法肌力检查的分级标准及注意事项4.肌张力的定义.修订Ashworth痉挛评定标准 5.步态分析:正常行走的步行周期及引起异常步态的原因与表现6.常用的ADL评定方法7、平衡的概念与分类8.生存质量的概念第四章康复治疗技术第一节物理治疗[讲授内容]1.掌握:运动疗法基本技术及临床应用。

教学大纲内容范文

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教学大纲内容范文一、课程名称。

趣味英语。

二、课程目标。

1. 语言技能提升。

让同学们能够像超级英雄一样,轻松地和歪果仁唠嗑。

不管是在国外旅游,还是和国际友人线上聊天,都能叽里呱啦说个不停,而且还能说得特明白。

口语方面,要能把那些复杂的想法简单又流利地表达出来,就像变魔术一样。

阅读的时候呢,不再看到密密麻麻的单词就头疼,而是像侦探找线索一样,快速理解文章的意思。

写作也不能弱,从简单的小短文,逐步修炼到能写出像模像样的英语小作文,把自己的想法清晰、有趣地传达给别人。

2. 文化理解。

让大家知道英语可不只是一门语言,它背后还有超级有趣的文化世界。

了解英美国家那些独特的习俗、节日,比如万圣节为啥要扮鬼吓人(其实是有故事的哦),圣诞节为啥要有圣诞老人。

通过文化的了解,让同学们在学英语的时候,感觉就像在探索一个神秘的新大陆。

三、课程内容。

# (一)英语基础大闯关(第1 4周)1. 字母与音标。

就像认识新朋友一样,先和26个英文字母混熟。

但这可不是简单地认识它们长啥样,还要知道每个字母的大小写在不同地方的用法。

音标呢,那可是英语发音的密码。

我们要像破解谜题一样,掌握音标这个神奇的工具。

通过各种有趣的小游戏,比如音标猜猜猜(我读一个音标,同学们猜猜是哪个字母或者字母组合发这个音),让大家轻松学会音标。

2. 基础词汇与简单句型。

从最常见的单词入手,像“cat”(猫)、“dog”(狗)、“apple”(苹果)这些。

不过我们不会让单词学习变得枯燥,而是把单词编成好玩的小故事。

比如说“cat”这个单词,我们就可以讲一个小猫咪冒险的故事,在故事里不断重复“cat”这个单词,让同学们不知不觉就记住了。

简单句型方面,像“I'm...(我是……)”“This is...(这是……)”这些基本句型,我们通过角色扮演来练习。

比如一个同学扮演小导游,向其他同学介绍自己的小世界,“This is my book.(这是我的书)”“I'm a student.(我是一个学生)”。

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课程教学大纲模板
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课程教学大纲模板
课程编号:
课程中文名称(居中,黑体四号)
课程英文名称(居中,黑体四号)
总学
时:
总学分:课程性质:(宋体五号)
开设学期及周学时分配:(宋体五号)
适用专业及层次:(宋体五号)
相关课程:(宋体五号)
教材:(《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号。


推荐参考书:(《》,ⅹⅹ编著,ⅹⅹ出版社,年,宋体五号)
一、课程目的及要求
(空两格,说明课程目的及教学基本要求,宋体五号)
二、课程内容及学时分配
(空两格,以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配,宋体五号)
三、教学重点与难点
(空两格,以“章”为单位说明本章教学重点与难点,宋体五号)
四、主要教学方式
(空两格,宋体五号)
五、典型作业练习
(空两格,宋体五号)
六、课程考核方式
(空两格,宋体五号)
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××学院课程简介
课程中英文名称(如化工原理(Principles of Chemical Engineering))
课程编号:(宋体五号)
课程性质:(如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课,宋体五号)开设学期及学时分配:(宋体五号)
适用专业及层次:(宋体五号)
先行课程:(宋体五号)
后继课程:(宋体五号)
教材:(包括教材名称,作者,出版社及出版时间)
推荐参考书:(包括参考书名称,作者,出版社及出版时间,宋体五号)
课程目的、内容与要求:
(空两格,简要介绍课程目的,课程主要内容和课程学习要求,宋体五号)
撰写人:
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附件3:
××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式
实践环节名称:
英文名称:
实习周数:适用学期:
学分:实习单位(地点):
一、实习的目的和任务
二、实习的内容和要求
三、实习的安排和形式
四、成绩考核与评定
五、教材及参考书
主撰人:
审核人:
课程设计教学大纲样式
实践环节名称:
英文名称:
学时:适用学期:学分:地点:
一、教学目的和任务
二、课程设计内容和基本要求
三、课程设计方式与安排
四、课程设计报告
1.课程设计报告的主要内容
2.课程设计报告编写的基本要求
五、成绩考核与评定
六、与其它课程的联系
七、教材及参考书
主撰人:
审核人:
《毕业设计(论文)》教学大纲样式
实践环节名称:
英文名称:
设计(论文)周数:适用学期:
学分:
一、毕业设计(论文)的目的和任务
二、毕业设计(论文)的主要内容与基本要求
三、毕业设计(论文)的指导过程
四、毕业设计(论文)的质量标准与成绩评定
五、毕业设计(论文)的进度安排
主撰人:
审核人:
附件4:
实践环节教学大纲填报说明
一、实践环节教学大纲的范围
实践环节教学大纲的范围包括:思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习、认识实习、生产(业务)实习、毕业实习、课程设计、社会实践(调查)、毕业设计(论文)、素质拓展与科技创新等实践环节。

二、要求与说明
1.实践环节教学大纲是具有法规性质的教学文件,它应体现出青岛科技大学及各学院的实践教学的特色。

因此,各学院一定要高度重视,加强领导,认真组织,努力编写出高水平的《实践环节教学大纲》。

2.思想政治实践、军政训练、金工实习、电工电子实习的教学大纲由政法学院、武装部、机电学院、自动化学院编写,其他环节由各学院自己完成。

3.各学院(部)要组织有经验的和熟悉相关实践教学环节的教师负责此项工作,要对大纲内容进行充分讨论和研究,大纲的修订或制定要与本科人才培养计划、专业实践教学内容体系协调一致,要能充分反映培养计划、实践教学内容体系的教学思想。

体现创新教育观念和素质教育的思想,吸收学科的新知识、新内容和课程体系改革研究成果,对于非本学院开设的课程,在编写课程设计大纲时应充分征询授课单位意见。

4.大纲应包括以下主要内容:实践教学的性质、目的与任务;基本内容;基本要求;考核方法;主要参考资料等。

5.大纲格式要求:
①大纲编排时以专业为单位,按实践教学内容体系结构次序整理;
②所有资料均要做成Word文档,纸幅为16开幅、宋体、五号字;
③文字力求简练、扼要、明确。

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