55打折销售学案.doc

5.打折销售 ( 学案 )

主备：乔红军审阅：初一数学组时间： 2011.9.23

姓名：班级：自我评价得分：学习目标：

1.运用方程解决实际问题。

2.体会用方程解决问题的一般过程。

学习重点：寻找实际问题中的等量关系。

学习难点：掌握成本价、标价、利润、利润率、售价之间的关系。

导学设计：

(一 )创设情境：

1. 你知道成本价、标价、售价、打折的意义吗?

2.利润、利润率的含义分别是什么？

算一算：

（1）原价（2）原价100 元的商品打8 折后价格为

100 元的商品提价40%后的价格为

元；

元；

（3）进价100 元的商品以150 元卖出，利润是元，利润率是；

（4）原价（5）原价（6）原价（7）进价X 元的商品打8 折后价格为

X 元的商品提价40%后的价格为

100 元的商品提价P %后的价格为

A 元的商品以

B 元卖出，利润是

元；

元；

元；

元，利润率是。

(二 )实际应用：

1.一家商店将某种服装按成本价提高 40﹪后标价，又以 8 折（即按标价的 80﹪）优惠卖出，结果每件仍获利 15 元，这种服装每件成本是多少元 ?

15 元利润是怎样产生的？

解：设每件服装的成本价为X 元，那么

每件服装的标价为:，每件服装的实际售价为：

每件服装的利润为：

由此，列出方程：

解方程，得X=

答: 每件服装的成本价是元。

2. 某种家用电器标价2400 元，按九折出售，再让利20 元的“打的”费，仍可获利7%的利润。问该电器的进价是多少元？

(三 )议一议

用一元一次方程解决实际问题的一般步骤是什么？

(四 )随堂练习：

一件夹克按成本价提高50%后标价，后因季节关系按标价的8 折出售，每件以60 元卖出，这批夹克每件的成本价是多少元？

(五 )知识拓展

王老师利用假期带领学生到农村去搞社会调查，每张汽车票价原价50 元。甲车主说：“乘我的车， 8 折优惠。”乙车主说：“乘我的车，学生9 折，老师不买票。”王老师经过核算后，觉得两车收费一样多，请问王老师带了多少个学生？