宋代诗歌非常好的课件(有考题解析)
南宋诗歌课件.ppt
❖ 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
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❖ 在南宋初,曾幾心中如焚,据他的学生陆游说, 他每次去拜见曾幾,都要听到曾幾的“忧国之 言”。
❖ 这种忧国之情常常发于诗歌,如《寓居吴兴》: ❖ 相对真成泣楚囚,遂无末策到神州。 ❖ 但知绕树如飞鹊,不解营巢似拙鸠。 ❖ 江北江南犹断绝,秋风秋雨敢淹留? ❖ 低回又作荆州梦,落日孤云始欲愁。
城上斜阳画角哀, 沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿, 曾是惊鸿照影来。
梦断香消四十年, 沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土, 犹吊遗踪一泫然。
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三、“汝果欲学诗,功夫在诗外”
1、融合李之雄奇 与杜之悲壮,表现 激情澎湃的爱国情 感。
2、清新婉丽, 章法工整,但又明 白如话。
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杨万里
一、生平
杨万里(1127-1206)号诚斋,江西吉水人。
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❖ 陈与义是北宋江西诗派的三宗之一。和黄 庭坚、陈师道一样,他也尊杜学杜。在经 历了靖康之变,切身感受了国亡家破的沧 桑巨变,南逃之后,对于杜诗的精神实质 也有了深入的体会,所以他说:“但恨平 生意,轻了少陵诗”。
❖ 因此,他的诗歌更加深了国破家亡的沦落 之苦,加深了对社会的认识,开始逐步走 出了江西诗派的藩篱,写出了一些感时伤 事,去国怀乡,沉郁悲壮的黍离之篇。其 中,《伤春》可称为其代表作。
❖ 曾幾(1084—1166)字吉甫,自号茶山居士, 赣州人。有《茶山集》。他在南宋初是一个 坚决的抗金派,曾受到秦桧huì的排斥。
❖ 他推重黄庭坚,自己说曾把一部《山谷集》 读得烂熟、又极佩服陈师道,还曾向韩驹和 吕本中请教过作诗的方法,可见他受江西诗 派影响之深。
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2024年度《诗词五首渔家傲(李清照)》优秀课件
学生可以选择不同的角 度和主题,以《渔家傲》 为蓝本进行创意写作。
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鼓励学生发挥想象力和 创造力,创作出具有个 性和新意的作品。
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作品完成后,可以在课 堂上进行分享和点评, 提高学生的写作水平和 鉴赏能力。
06 总结回顾与课堂 延伸
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关键知识点总结回顾
夸张
李清照运用夸张手法,突出表现自己的情感。如“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句, 通过夸张的手法表达了自己对时光流逝的无奈和感慨。
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音韵美、节奏美体现
2024/3/23
音韵和谐
李清照的诗词讲究音韵的和谐与美 感。她善于运用双声、叠韵等修辞 手法,使得诗词读起来朗朗上口, 具有音乐般的韵律美。
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02 文本解读与赏析
2024/3/23
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《渔家傲》篇章结构分析
起承转合的结构
该词采用了典型的起承转合结构,通 过描绘景象、叙述事情、表达情感、 抒发感慨四个环节,将词人的所见所 感层次分明地展现出来。
时空交错的叙述
词中通过时空交错的叙述方式,将现实 与梦境、回忆与想象巧妙地融合在一起, 形成了独特的艺术效果。
豪放洒脱
虽然以婉约为主,但李清照的诗词中也有豪放洒脱的一面。她 能够突破传统女性的束缚,以豪放的笔触展现自己的个性和才 华。如“九万里风鹏正举”一句,展现了诗人豪情满怀、志向 远大的精神风貌。
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04 知识拓展:相关 诗词作品欣赏
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李清照其他代表作品介绍
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《如梦令·常记溪亭日暮》
2024/3/23
Байду номын сангаас
十大经典宋词鉴赏 PPT课件
自由朗诵,说说满江红上阕、下 阕分别表现了作者什么情感?
• 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空 悲切! 靖(jìng)康耻,犹未雪;臣子恨, 何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐 胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧 山河,朝天阙!
岳飞,字鹏举,北宋相州汤阴县人。从小天资聪悟,
爱读《左氏春秋》,《孙吴兵法》。臂力超人,十一岁随陈广学 武,成为一县无敌的枪手。 后拜周同为师学射箭,练就了能挽
弓三百斤,左右开弓箭无虚发的本领。二十岁,首次从军,带 兵首战告捷,活捉贼首。二十四岁,转入开封宗泽部,带兵杀 得金兵横尸十五里,斩获金军大小军将首级一百七十五颗,在 建康南面的牛头山设下伏兵痛击金兵,斩首三千余,生俘三百 余,收复了大片国土,岳家军威名大振,绍兴三年春,岳家军 巳达一万八千人。同年九月九日,高宗在临安召见岳飞父子, 并赐“精忠岳飞”锦旗,授江州建置制置使司等官职。岳飞在 江州写下了振铄千古的《满江红》词。绍兴五年(1135年)岳飞奉 命平定了洞庭杨幺,仅用八天时间,一举获胜,收编六万降军 入岳冢军,扩充了抗金力量。
杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工, 青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在, 波心荡、冷 月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
小结
• 本词是姜夔因路过扬州,目睹了战火洗劫后的扬州一 派破败、萧条景象,全词追忆昔日的繁华,悲叹今日 的荒凉,寄托了词人对扬州昔日繁华的怀念和对今日 山河残破的哀思。词前小序交代了写作时间、主要内 容、创作缘起和主旨,并为全词奠定了凄凉的感情基 调。
下片小结
宋词赏析ppt课件
畜声;将醒时吐涎沫,醒后又复发。有连日发者,有一日三
五次发者。”治宜标本兼顾,扶正培本,豁痰降火为标,方
用定痫丸和安神丸,参汤下;或选用人参琥珀丸、牛黄安神
丸。气血虚兼痰火者,清心抑胆汤;风痰者,用追风祛痰丸;
痰火者,清心滚痰丸;痰多涎甚者,导痰汤加木香、竹沥;
痰多而眩晕者,用清心抑胆汤。痫证获得控制后,宜用十全
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①病名。出《灵枢·寒热病》。该篇指出此病之主证为“暴 挛、痫、眩,足不任身”。是一种发作性神志异常的病证。 《简明医彀》卷四:“此病皆由惊动其神,使脏气不平,郁 而生涎,闭塞诸经,痰涎壅积,变热生风”致病。后世又以 禀赋遗传、七情内伤心肾虚怯、风火痰热、饮食劳倦及外伤 为重要病因。《张氏医通》:“痫病发时,昏不知人,卒然
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大量阅读,攻读原著 掌握原理,注重理解 抓住重点,融会贯通 联系实际,培养能力
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政治的退避 “一为黄雀哀,涕下谁能 禁。”(阮籍) “荣华诚足贵,亦复可怜 伤。”(陶潜)
社会的退避 “欲说还休,却道天凉好 个秋。”
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“挂冠服江边,驾舟长啸去矣。郡守闻 之惊且惧,以为州失罪人,急命驾往 谒,则子瞻鼻鼾如雷,犹未兴也。”
《石林避暑录话》
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一、苏轼的美学风格 人生空漠之感
大补汤加酸枣仁、远志、麦冬。先天性痫证(“胎痫”),
宜用烧丹丸,或先服至宝锭以清热止痉,再据其兼证辨治。
中医久痫,即现代医学之癫痫。
②中医古籍中或有痫、癫通用者。前人又有十岁以下为痫,
十岁以上为各 15克,槐白皮、柳白皮各30克, 白酒适量。 [制法] 将前5味共研细末.备用。 每取药未30克,白酒250毫升, 煎五一五沸,去渣,即成。 [功用] 消肿止痛。 [主治] 牙宣(卤龈肿痛、呼吸风 冷、其痛愈甚、断嘈肿赤) [用法] 外用。热漱(取酒含漱)冷 吐。 [附记] 引自《普济方》。
《蝶恋花庭院深深深几许》诗词赏析PPT课件
段落层次
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蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀,超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因:
欧阳修是杰出的应用文章家,不仅应用文写作颇有建树,而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念,构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实, 二是简洁质朴,三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体,其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇,公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议,下悦民情”;形式 “取便於宣读”,采用“四六”的语言形式,开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”,拘牵常格”的毛病,
主张内容要完整出新,有条有理;
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁,相对于古体诗的新体诗歌之一, 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人:
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新课导入
七月八月正当忙, 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床, 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗?
欧阳修自幼喜爱读书,常从城南李家借书抄读,他天资聪颖,又刻苦勤奋, 往往书不待抄完,已能成诵;少年习作诗赋文章,文笔老练,有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望,曾对欧阳修的母亲说:“嫂子不必担忧家贫 子幼,你的孩子有奇才!不仅可以创业光宗耀祖,他日必然闻名天下。”十 岁时,欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷,甚爱其文,手不释卷,这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
诗歌鉴赏-宋词元曲PPT课件
[双调] 雁儿落带过得胜令
吴西逸
春花闻杜鹃,秋月看归燕。 人情薄似云,风景疾如箭。 留下买花钱,趱入种桑园。 茅苫三间厦,秧肥数顷田。 床边,放一册冷淡渊明传; 窗前,钞几联清新杜甫篇。
❖ 评分参考: 如果认为以“东风还又,野花 开暮春时候”作结好,则从情景交融的间接 抒情含蓄特点论,可举“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流”等例。
❖ 如果认为以“一声长叹”作结好,,则从直 接抒情,感情激烈饱满、爱憎分明角度论, 可举“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”等例。
❖ 阅读下面一首宋词,完成两题(6分)
【四煞】辕条上都是马,套顶上不见驴,黄罗伞柄 天生曲,车前八个天曹判,车后若干递送夫。更几 个多娇女,一般穿着,一样妆梳。
【三煞】那大汉下的车,众人施礼数,那大汉觑得 人如无物。众乡老展脚舒腰拜,那大汉挪身着手扶。 猛可里抬头觑,觑多时认得,险气破我胸膛。
【二煞】你身须姓刘,你妻须姓吕,把你两 家儿根脚从头数:你本身做亭长耽几杯酒,你 丈人教村学读几卷书;曾在俺庄东住,也曾与 我喂牛切草,拽耙扶锄。 【一煞】春采了桑,冬借了俺粟,零支了米 麦无重数。换田契强秤了麻三秆,还酒债偷 量了豆几斛,有甚糊涂处,明标着册历,几 放着文 书。 【尾声】少我的钱差发内旋拨还,欠我的粟 税粮中私准除。只道刘三谁肯把你揪扯住, 白甚么改了姓、更了名、唤做汉高祖。
1.闲适、轻松、自如。
2.2.“一蓑烟雨任平生”的意思是什么?表达了诗 人怎样的人生态度?
2.披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反 映作者不避风雨,听任自然的生活态度。
3.3.“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义
3是.处什境么的?好坏;官职的升降;地位的得失等。
阅读下列两首元曲,回答问题。 [中吕]卖花声·怀古二首 张可久
《水调歌头(明月几时有)》ppt课件
研读诗歌,赏明月悟深情
2.面对中秋明月美景,词人发出对什么的思考?表达了怎 样的感情?
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。
对宇宙人生的思考
疑惑思考
表达了对明月的赞美和向往
3.既然词人向往天上宫阙,为何“又恐琼楼玉宇,高处不胜 寒”,这有什么深刻含义吗?表达了作者怎样的心理?
天上 庙堂之高
人间 江湖之远
我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间。
想回朝廷为国效力 怕朝廷之上排挤、打压
地方上仍能有所作为
反映出作者针对政治遭遇而言,想回到朝廷, 但又怕党政激烈,难以容身的矛盾心理。
初读诗歌 天上人间 兼怀子由
1074年-1076年,任密州知州 • 组织民众用火烧、深埋的办法除蝗,保护农业; • 修渠引水、求雨抗旱,引山水灌溉,解决土地干旱; • 为民众申请免赋税、减盐税,发救济粮; • 平定匪患; • 申请让百姓贩卖许可数量内的盐以增加收入; • 出台政策制止弃婴陋习,几年时间里挽救了几千个弃婴; • 修密州府衙、超然台,留下了历史古迹。
知识备查
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时,已出 现词这一形式,但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以 诗文配上曲调,可以演唱。每首词都有一个调名,称“词牌”。 因曲调节拍的不同,可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂 曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分 两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲,对 推动词的发展起了重要作用。
明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间。
把酒问天 • 赞叹美好月夜 • 向往美好天宫
经典宋词赏析诵读ppt课件
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 • 千里孤坟,无处话凄凉。 • 纵使相逢应yīng不识,尘满面,鬓bìn如霜。
• 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 • 相顾无言,惟有泪千行háng 。 • 料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
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定风波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼 狈,余独不觉。已而遂suì晴,故作此词。
门前笑语喧xuān童稚。
嗟jiē旧菊都荒,
新松暗老,
吾年今已如此!
但小窗容膝xī闭柴扉fēi,
策杖看孤云暮鸿飞,
云出无心,
鸟倦知返,
本非有意。
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• 噫! 归去来兮, 我今忘我兼忘世。 亲戚无浪语, 琴书中有真味。 步翠麓lù崎岖, 泛溪窈窕yǎo tiǎo , 涓涓暗谷流春水。 观草木欣荣, 幽人自感, 吾生行且休矣! 念寓形宇内复几时? 不自觉皇皇欲何之? 委吾心、去留谁计? 神仙知在何处? 富贵非吾志。 但知临水登山啸咏, 自引壶觞shāng自醉。 此生天命更何疑? 且乘流、遇坎kǎn还huán止。
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• 一剪梅 • 李清照
• 红藕ǒu香残玉簟diàn秋,轻解罗裳shang, 独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时, 月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头,却上心头。
•
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• 武陵春 • 李清照
• 风住尘香花已尽,日晚倦juàn梳头。物是人 非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛fàn轻舟。只恐双 溪舴艋zé měng舟,载不动、许多愁。
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• 西江月 夜行黄沙道中 • 辛弃疾
• 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉chán 。稻花 香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅máo 店社林边,路转溪桥忽见。
中国诗词专题之经典宋词李煜苏轼柳永陆游)赏析ppt课件下载(高一选修教学课件)
中国诗词专题之经典宋词(李煜、苏轼、柳永、陆游)赏析课件简介:ppt制作,原创课件,高一年级的文化文学常识课之宋词赏析,让学生了解词的发展背景,选取几位优秀词人的代表作(李煜、苏轼、柳永、陆游). 上传者:lwhgil )下载课件相关课件:课件简介:ppt制作,转发课件,新课标语文2017年高考复习之《中国文化经典阅读》,共26张ppt,供高三语文一轮复习使用。
. 上传者:hxx 「下载次数:257」课件简介:ppt制作,原创课件,全部用本人的诗歌作品和学生的诗歌作文做例子,指导诗歌写作,是高二选修《中国现代诗歌散文欣赏》的配套写作指导课件。
. 上传者:lanlantian 「下载次数:274」中国建筑的特征课件简介:ppt制作,改编课件,中国建筑的特征,结合图文,视频教学,还有视频的剪辑,符合学生特点。
. 上传者:yw198695 「下载次数:502」中国剪纸艺术课件简介:ppt制作,原创课件,原创课件,有利用学生了解中国传统的剪纸艺术,图文并茂,引发学生兴趣. 上传者:mengzhongdaolu 「下载次数:180」中国石拱桥课件简介:ppt制作,原创课件,清晰直观图片的配置,能极大地激发学生对课文的兴趣。
课件中重难点突出,便于学生很好地把握文章内容。
. 上传者:shiyan1 「下载次数:257」中国石拱桥课件简介:ppt制作,改编课件,说课课件主要包括说教材、说教法、说教学过程说板书设计、说作业设计等内容(第一课时)的教学重难点是找出中国石拱桥的特点,并体会它的美。
体现出语文教学的人文性。
(第二课时)的教学重难点在于分析本文(说明文)的语言特色,体现出语文教学的工具性。
. 上传者:hanyuzxlvhongbi 「下载次数:241」中国古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》课件简介:ppt制作,改编课件,人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件:春江花月夜,公开课非常实用的课件。
. 上传者:wang1319363968 「下载次数:420」课件简介:ppt制作,改编课件,人教版《春江花月夜》这首诗歌写的很美但是如何用优美的语言把它讲出来是一个难点。
古典诗歌宋词四首课件pptx
学习宋词有助于提高文学鉴赏能力和审美水平,培养高雅的情趣 和艺术修养。
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词作赏析
总结词
《虞美人》是李煜的代表作之一,是一首感怀故国的名词。
详细描述
这首词通篇采用问答式,以问起,以答结,由问自然转入答,由答再转入问 ,似断实连,过渡自然。通篇都是悲风和怨恨相交织,没有任何喜悦之音。
创作背景
总结词
公元978年7月7日,七夕之夜,当李煜在私家园林中与众宾客欢度时,宋太宗派 人送来酒和毒药。
下片
抒发了作者对过去美好时光的怀念和对离别之痛的感慨 。
1. “无可奈何花落去”
“无可奈何”表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜;“ 花落去”则暗喻美好时光的消逝。
2. “似曾相识燕归来”
“似曾相识”表达了作者对故人、故地的怀念;“燕归 来”则象征着时光的轮回与生命的延续。
创作背景
• 晏殊在政治上曾经遭遇挫折,他感怀时光匆匆、岁月如梭,于是写下了这首词来表达自己内心的感慨与思考。同时,这 首词也反映了北宋时期士大夫们的生活情趣与精神追求。
形式美
宋词具有独特的形式美,其句式长短错落有致, 押韵严格且富有节奏感。
意境深远
宋词擅长通过细腻的描绘和情景交融的手法,营 造出深远的意境和情感氛围。
表现丰富
宋词在表现手法上丰富多彩,包括比喻、拟人、 象征、双关等修辞手法和表现方式。
宋词的传承与创新
传承传统文化
宋词作为中国古典文化的重要组成部分,传承了古代诗词的 韵律和表现手法,同时也融入了时代的特点和地域特色。
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《江城子·密州出猎》精讲
作者介绍
苏轼(1037-1101)
出生背景
高考南宋诗人诗词省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象旳共同内涵。 (2分)
【答案】兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词 人高尚、纯洁旳品格和节操。
(2)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故旳出 处。词人借它们分别体现了什么情思?(6分)
天津卷 阅读下面这首词,按要求作答。(8分)
鹧鸪天 送廓之秋试① [宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊,禹门③已准 桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。来年此日青云 去,却笑人间举子忙。
【注】①秋试:科举时代秋秀举行旳考试。 ②白苎(zhù):用白色苎 麻织成旳布 ③禹门:即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
鹊桥仙 陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒二 分之一取诸侯,独去做江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。镜湖③ 元自数闲人,又何须官家赐予!
9.词旳结尾借用了贺知章旳故事,这有什么用意?请 简要分析。
答:用来含蓄地体现对统治者旳不屑以及愤慨不平。 皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又 何须要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我 一种闲散之人,谁又稀罕你皇帝旳恩赐!
(2)下阕体现了诗人怎样旳情感?请联络诗句简要谈 谈。(3分) 答:
望江南
【宋】李纲
江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时 振玉花空。图画若为工。
云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆 鲫入轻笼。欢笑有小朋友。
(1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句 旳描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)
【答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明旳 《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆旳典故,体现了词 人抗金复国理想无人了解旳悲愤;后者以陶渊明自况, 抒发了词人淡泊名利、洁身自好旳情怀。
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参考答案 13.(4分)(1)①梅早,春寒刚刚减弱, 就急切盛开。②梅疏,花疏且只有数枝。 ③梅含情,稀疏的花含情脉脉。④梅白, 梅花开放,像雪一样洁白。(每点1分) (2)(4分)上片描绘疏梅含情、迎寒开 放的美景,以乐景反衬人之哀愁。(2分) 下片描绘天空中只有两行低飞将要归宿的 大雁,以哀景衬托人之孤愁。(2分)
第三部分 宋 代诗 歌
宋代诗歌概述
宋诗之规模与特质 《全宋诗》,北京大学出版社出版, 22册。全书辑录两宋八千九百余家诗 人的三十余万首诗作,共3734万字。 所收诗人是现存唐代诗家的3倍,诗作 则6倍,字数12倍。
• 宋 诗 劣 于 唐 诗
诗者,吟咏性情也。盛唐诗人 惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求。 故其妙处莹彻玲珑,不可凑泊。如 空中之音。相中之色,水中之月, 镜中之象,言有尽而意无穷。近代 诸公作奇特解会,遂以文字为诗, 以议论为诗,以才学为诗。以是为 诗,夫岂不公,终非古人之诗也, 善于一唱三叹之音,有所欠焉。且 其作多务使事,不问兴致,用字必 有来历,押韵必有出处,读之终篇, 不知着何处。 ——严羽《沧浪诗话》
黄庭坚的主张
1、诗歌理论 第一、论诗以杜甫为宗,以学杜来反对学李 商隐的西昆体,但却专力在杜诗的形式技 巧上下功夫。 第二、主张创新,认为“文章最忌随人后”、 “自成一家始逼真”。
第三、在创作方法上,强调以才 学为诗,提倡“无一字无来处”,并 把学诗的具体路径概括为两种方法。 夺胎换骨:模拟前人的诗意时, 要改换成自己的语言或有所引申发展。 点铁成金:取前人之“陈言”时, 必须重新熔铸,使之在自己的诗歌中 获得新的意蕴。
2、晚唐体: 师承贾岛、姚合的晚唐体,主要诗人有林逋、潘阆、寇 准等,就中林逋诗名最盛,擅长近体,其诗多写幽静清苦的 隐士生活,清淡闲远
3、西昆体 推崇李商隐,代表诗人有杨亿、刘筠、钱惟 演,西昆体辞藻华丽,讲究用典,但缺乏深刻的 思想内容与鲜明的时代精神。
欧阳修说:“盖自杨刘唱和,《西昆集》行, 后进学者争效之,风雅一变,谓之昆体”。
诗歌或抒发报国立功的雄心壮志, 或抒发壮志未酬的悲愤,或批判权奸的 投降卖国。 代表作是《关山月》、《书愤》、 《十一月四日风雨大作》等。
梁启超《读陆游集》:“集中什九 从军乐,亘古男儿一放翁。”
陆游诗歌的艺术特色
诗歌的艺术特色
陆游诗兼有现实主义和浪漫主义两种风 格。
善于用凝练概括的手法反映现实,把重 大的现实题材浓缩在一句、一联或一首短诗 之中; 善于用梦幻形式表达理想,梦幻把理想 具体化、形象化; 各体皆工,而以七律、七古成就最高。 自成风格,称放翁体。
宋诗的主要特点: 内容上:
1,直接以诗歌议政。 2,描写人民的苦难生活。 3,表现爱国思想。 4,描写经济生产、民风民俗等广阔的 社会生活画面。 5,评诗、评书、评画、评音乐等论艺 之作。
1、宋诗对唐诗的因革; 2、题材向日常生活倾斜; 3、以平淡为美的美学追求; 4、唐诗之外又一美学范式的创建
陆游(1125~1210),字务观, 号放翁, ,晚号龟堂老人。越州山阴 (今浙江绍兴)人。与杨万里、范成大、 尤袤并称为南宋“中兴四大诗人”,是 南宋爱国诗人的杰出代表。
清人赵翼所说:“放翁诗之宏 肆,自从戎巴蜀,而境界又一 变。”(《瓯北诗话》卷六)
清人赵翼说陆游诗风凡三 变:“早年拘泥,中年放 肆,晚年平淡”(《瓯北 诗话》)。
黄庭坚、秦观、晁无咎、 张耒,号称“苏门四学士”, 再加上李蔫、陈师道,合称 “苏门六君子”。 黄庭坚、陈师道都是江西 诗派的重要代表。
黄庭坚(1045-1105),字鲁直, 自号山谷道人,又号涪翁,分宁 (今江西修水)人。宋英宗治平四 年(1067)进士,哲宗元祐年间为 校书郎、秘书丞兼国史编修。苏门 四学士之一。后两度被贬,卒于宜 州(今广西宜山)贬所,有《山谷 集》。
诗歌的内容也极为丰富, 几乎涵盖了当时社会生活的 各个方面,其中最重要的是 爱国主题的日常生活和情景 的吟咏(如《游山西村》)。
终生不渝的爱国情怀 “相与言及国事,或裂眦 嚼齿,或流涕痛哭,人人自期 以杀身翊戴王室。” 《跋傅 给事帖》) 立下了“上马击狂胡,下 马草军书”(《观大散关图有 感》)的壮志。
唐人诗主情,宋人诗主理。 —杨慎《升庵诗话》
• 诗有七难:格古、调逸、气舒、句浑、音 圆、思冲、情以发之,七者备而后诗昌也, 然非色弗神,宋人遗兹矣,故曰无 诗。 ——李梦阳《潜虬山人记》 • 唐人不言诗法,诗法多出宋,而宋人于诗 无所得。所谓法者,不过一字一句,对偶 雕琢之工,而天真兴致,则未可与道。 • ——李东阳《怀麓堂诗话》
2、诗歌的艺术风貌—山谷体
第一、用典多。
善于点化前人的诗意或诗句,善于使事用典。 《和答钱穆父咏猩猩毛笔》几乎 一句一典。 第二、在声律方面,好用拗句,喜押险韵。 第三、重视炼字造句,去陈反俗,务新求奇。
黄庭坚《答洪驹父书》:“自作语最难,老杜作诗,退之 作文,无一字无来处。盖后人读书少,故谓韩、杜自作此语 耳。古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古人之陈言入于 翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。”
黄庭坚、陈师道去世后,吟咏书斋 生活、推敲文字技巧成为江西诗派的创 作倾向。 吕本中是后期江西诗派最重要的 诗论家,南宋之后,他的诗风轻快 圆美,在理论上提出“活法”说。
学诗当识活法。所谓活法者,规矩具备 而能出于规矩之外,变化不测而亦不背于 规矩也。(见刘克庄《后村先生大全集》 卷九十五)
“苏门六君子”之一。诗作主要内容是 写个人贫困失意的生活状况和内心感受。如 《示三子》、《别三子》,平淡中真实的写 出对家人亲友的关怀。
近代学者缪钺《诗词散论》:唐诗以韵 胜,故浑雅,而贵蕴藉空灵;宋诗以意胜, 故精能,而贵深析透辟。唐诗之美在情辞, 故丰腴;宋诗之美在气骨,故瘦劲。
钱钟书《谈艺录》—《诗分唐宋》:天 下有两种人,斯分两种诗。唐诗多以丰神 情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜。
公允的看法:
唐诗以韵胜,故浑雅,而贵在蕴 藉空灵;宋诗以意胜,故精能,而贵 在深折透辟。唐诗之美在情辞,故丰 腴;宋诗之美在气骨,故瘦劲。唐诗 如芍药海棠,秾华繁采;宋诗如寒梅 秋菊,幽韵冷香。唐诗如啖荔枝,一 颗入口,则甘芳盈颊;宋诗如食橄榄, 初觉生涩,而回味隽永。
惠洪《冷斋夜话》: 山谷曰:诗意无穷,而人之才有限。以有限之才追无穷之 意,虽渊明、少陵,不得工也。然不易其意而造其语,谓之 换骨法;窥其意而形容之,谓之夺胎法。 争取超越前人而自成一家:《赠谢敞王博喻》:“文章最 忌随人后。”《以右军书数种赠丘十四》:“随人作计终后 人,自成一家始逼真。”
寄黄几复 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。 想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
PS:词牌名
霜天晓角,词牌名。又名“月当窗”、 “长桥月”、“踏月”。越调,仄韵格。 各家颇不一致,通常以辛弃疾《稼轩长短 句》为准。双调四十三字,前后片各三仄 韵。别有平韵格一体。
东坡
东 坡①
苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州 居住与躬耕之所。②荦确:山多大石。
陈诗简洁精炼,质朴无华,外表浑朴而意 味深长,创造了“朴拙”的艺术风格。
“宁拙毋巧,宁朴毋华”——朴拙
陈与义学习杜甫诗歌的爱国 精神及沉郁壮阔的风格,创造 了雄浑深沉的诗风。 曾几是江西诗派诗风转变的关 键人物,南宋其他诗人受到江西 诗派影响大多是以他二人为中介 的。
第四章 陆游等中兴四大诗人
陆 游
(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分)
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)
(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后 东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛, 以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分) (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石 头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡 的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)联系前文 对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者 坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)考题精选ຫໍສະໝຸດ 霜天晓角 梅范成大
晚晴风歇,一夜春威折①。脉脉花疏天淡, 云来去,数枝雪。 胜绝,愁亦绝。此情 谁共说。惟有两行低雁,知人倚,画楼月。
【注】①春威折:春寒减弱。 (1)词的上片写出了梅花的哪些特点?请简要分析。(4分) (2)词作主要运用衬托手法来表现“愁”,请结合全词简要分析词 人是怎样表现的。(4分)
后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑 烟雨任平生。”流露出的心态与本诗相近。请结 合上述诗或词中的句子,分析这是一种怎样的心 态。 胸怀开朗。例如:凹凸不平的坡头路,够磨难人 了,但将拄杖着实地点在上面,铿然一声,便支 撑起矫健步伐,精神抖擞地前进了。“坡头路” 不正是作者坎坷的仕途吗?一个“莫嫌”,一个 “自爱”表现了作者面对困难坎坷开朗乐观,不 气馁颓丧的心态。
第二章 北宋中期诗坛 的新变和高潮
宋仁宗以后,经过欧阳修领 导的诗文革新运动,宋诗才真正 摆脱宋初不良诗风,形成宋人的 风格,涌现出苏舜钦、欧阳修、 梅尧臣、王安石、苏轼等著名的 诗人,其中尤以苏轼的成就最高。
第三章 北宋后期诗坛的基本走向
由中期的指陈时弊、干预现实 转向吟咏情性、表现自我,转向了 对诗歌形式的片面追求。
艺术特色: 1,议论化。 2,才学化。 3,散文化。 4,“小结裹”的表现手法。
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唐诗 重象 主情 诗人之诗
宋诗 重意 主理 学者之诗
第一章 北宋初期诗风 的三种走向
一、宋初文学的总体特征: 宋初诗坛,承袭晚唐五代余风,有所谓宋初三体之说 : 1、白体: 以王禹称为代表,诗学白居易,主要效法白诗的“非求 宫律高,不务文字奇”的写实传统,诗风平易浅切。代表作 有《村行》,被誉为“独开有宋风气”。