宋代诗歌非常好的课件(有考题解析)

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南宋诗歌课件.ppt

南宋诗歌课件.ppt
❖ 。如《三衢道中》: 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
❖ 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
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❖ 在南宋初,曾幾心中如焚,据他的学生陆游说, 他每次去拜见曾幾,都要听到曾幾的“忧国之 言”。
❖ 这种忧国之情常常发于诗歌,如《寓居吴兴》: ❖ 相对真成泣楚囚,遂无末策到神州。 ❖ 但知绕树如飞鹊,不解营巢似拙鸠。 ❖ 江北江南犹断绝,秋风秋雨敢淹留? ❖ 低回又作荆州梦,落日孤云始欲愁。
城上斜阳画角哀, 沈园非复旧池台。 伤心桥下春波绿, 曾是惊鸿照影来。
梦断香消四十年, 沈园柳老不吹绵。 此身行作稽山土, 犹吊遗踪一泫然。
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三、“汝果欲学诗,功夫在诗外”
1、融合李之雄奇 与杜之悲壮,表现 激情澎湃的爱国情 感。
2、清新婉丽, 章法工整,但又明 白如话。
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杨万里
一、生平
杨万里(1127-1206)号诚斋,江西吉水人。
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❖ 陈与义是北宋江西诗派的三宗之一。和黄 庭坚、陈师道一样,他也尊杜学杜。在经 历了靖康之变,切身感受了国亡家破的沧 桑巨变,南逃之后,对于杜诗的精神实质 也有了深入的体会,所以他说:“但恨平 生意,轻了少陵诗”。
❖ 因此,他的诗歌更加深了国破家亡的沦落 之苦,加深了对社会的认识,开始逐步走 出了江西诗派的藩篱,写出了一些感时伤 事,去国怀乡,沉郁悲壮的黍离之篇。其 中,《伤春》可称为其代表作。
❖ 曾幾(1084—1166)字吉甫,自号茶山居士, 赣州人。有《茶山集》。他在南宋初是一个 坚决的抗金派,曾受到秦桧huì的排斥。
❖ 他推重黄庭坚,自己说曾把一部《山谷集》 读得烂熟、又极佩服陈师道,还曾向韩驹和 吕本中请教过作诗的方法,可见他受江西诗 派影响之深。
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2024年度《诗词五首渔家傲(李清照)》优秀课件

2024年度《诗词五首渔家傲(李清照)》优秀课件

学生可以选择不同的角 度和主题,以《渔家傲》 为蓝本进行创意写作。
2024/3/23
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鼓励学生发挥想象力和 创造力,创作出具有个 性和新意的作品。
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作品完成后,可以在课 堂上进行分享和点评, 提高学生的写作水平和 鉴赏能力。
06 总结回顾与课堂 延伸
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关键知识点总结回顾
夸张
李清照运用夸张手法,突出表现自己的情感。如“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句, 通过夸张的手法表达了自己对时光流逝的无奈和感慨。
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音韵美、节奏美体现
2024/3/23
音韵和谐
李清照的诗词讲究音韵的和谐与美 感。她善于运用双声、叠韵等修辞 手法,使得诗词读起来朗朗上口, 具有音乐般的韵律美。
2024/3/23
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02 文本解读与赏析
2024/3/23
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《渔家傲》篇章结构分析
起承转合的结构
该词采用了典型的起承转合结构,通 过描绘景象、叙述事情、表达情感、 抒发感慨四个环节,将词人的所见所 感层次分明地展现出来。
时空交错的叙述
词中通过时空交错的叙述方式,将现实 与梦境、回忆与想象巧妙地融合在一起, 形成了独特的艺术效果。
豪放洒脱
虽然以婉约为主,但李清照的诗词中也有豪放洒脱的一面。她 能够突破传统女性的束缚,以豪放的笔触展现自己的个性和才 华。如“九万里风鹏正举”一句,展现了诗人豪情满怀、志向 远大的精神风貌。
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04 知识拓展:相关 诗词作品欣赏
2024/3/23
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李清照其他代表作品介绍
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《如梦令·常记溪亭日暮》
2024/3/23
Байду номын сангаас

十大经典宋词鉴赏 PPT课件

十大经典宋词鉴赏 PPT课件
历史上著名的民族英雄、驰骋在抗金战场上的主帅岳飞, 就这样被秦桧一伙奸臣夺去了年青而宝贵的生命。
自由朗诵,说说满江红上阕、下 阕分别表现了作者什么情感?
• 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼, 仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土, 八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空 悲切! 靖(jìng)康耻,犹未雪;臣子恨, 何时灭?驾长车,踏破贺兰山缺!壮志饥餐 胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧 山河,朝天阙!
岳飞,字鹏举,北宋相州汤阴县人。从小天资聪悟,
爱读《左氏春秋》,《孙吴兵法》。臂力超人,十一岁随陈广学 武,成为一县无敌的枪手。 后拜周同为师学射箭,练就了能挽
弓三百斤,左右开弓箭无虚发的本领。二十岁,首次从军,带 兵首战告捷,活捉贼首。二十四岁,转入开封宗泽部,带兵杀 得金兵横尸十五里,斩获金军大小军将首级一百七十五颗,在 建康南面的牛头山设下伏兵痛击金兵,斩首三千余,生俘三百 余,收复了大片国土,岳家军威名大振,绍兴三年春,岳家军 巳达一万八千人。同年九月九日,高宗在临安召见岳飞父子, 并赐“精忠岳飞”锦旗,授江州建置制置使司等官职。岳飞在 江州写下了振铄千古的《满江红》词。绍兴五年(1135年)岳飞奉 命平定了洞庭杨幺,仅用八天时间,一举获胜,收编六万降军 入岳冢军,扩充了抗金力量。
杜郎俊赏,算而今、重到须惊。纵豆蔻词工, 青楼梦好,难赋深情。二十四桥仍在, 波心荡、冷 月无声。念桥边红药,年年知为谁生?
小结
• 本词是姜夔因路过扬州,目睹了战火洗劫后的扬州一 派破败、萧条景象,全词追忆昔日的繁华,悲叹今日 的荒凉,寄托了词人对扬州昔日繁华的怀念和对今日 山河残破的哀思。词前小序交代了写作时间、主要内 容、创作缘起和主旨,并为全词奠定了凄凉的感情基 调。
下片小结

宋词赏析ppt课件

宋词赏析ppt课件

畜声;将醒时吐涎沫,醒后又复发。有连日发者,有一日三
五次发者。”治宜标本兼顾,扶正培本,豁痰降火为标,方
用定痫丸和安神丸,参汤下;或选用人参琥珀丸、牛黄安神
丸。气血虚兼痰火者,清心抑胆汤;风痰者,用追风祛痰丸;
痰火者,清心滚痰丸;痰多涎甚者,导痰汤加木香、竹沥;
痰多而眩晕者,用清心抑胆汤。痫证获得控制后,宜用十全
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①病名。出《灵枢·寒热病》。该篇指出此病之主证为“暴 挛、痫、眩,足不任身”。是一种发作性神志异常的病证。 《简明医彀》卷四:“此病皆由惊动其神,使脏气不平,郁 而生涎,闭塞诸经,痰涎壅积,变热生风”致病。后世又以 禀赋遗传、七情内伤心肾虚怯、风火痰热、饮食劳倦及外伤 为重要病因。《张氏医通》:“痫病发时,昏不知人,卒然
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大量阅读,攻读原著 掌握原理,注重理解 抓住重点,融会贯通 联系实际,培养能力
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政治的退避 “一为黄雀哀,涕下谁能 禁。”(阮籍) “荣华诚足贵,亦复可怜 伤。”(陶潜)
社会的退避 “欲说还休,却道天凉好 个秋。”
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“挂冠服江边,驾舟长啸去矣。郡守闻 之惊且惧,以为州失罪人,急命驾往 谒,则子瞻鼻鼾如雷,犹未兴也。”
《石林避暑录话》
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一、苏轼的美学风格 人生空漠之感
大补汤加酸枣仁、远志、麦冬。先天性痫证(“胎痫”),
宜用烧丹丸,或先服至宝锭以清热止痉,再据其兼证辨治。
中医久痫,即现代医学之癫痫。
②中医古籍中或有痫、癫通用者。前人又有十岁以下为痫,
十岁以上为各 15克,槐白皮、柳白皮各30克, 白酒适量。 [制法] 将前5味共研细末.备用。 每取药未30克,白酒250毫升, 煎五一五沸,去渣,即成。 [功用] 消肿止痛。 [主治] 牙宣(卤龈肿痛、呼吸风 冷、其痛愈甚、断嘈肿赤) [用法] 外用。热漱(取酒含漱)冷 吐。 [附记] 引自《普济方》。

《蝶恋花庭院深深深几许》诗词赏析PPT课件

《蝶恋花庭院深深深几许》诗词赏析PPT课件
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题 目展开,通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋 蟀建筑住宅的才能,表现了作者对蟋蟀 劳动成果的极大赞赏。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀,超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因:
欧阳修是杰出的应用文章家,不仅应用文写作颇有建树,而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念,构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实, 二是简洁质朴,三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体,其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇,公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议,下悦民情”;形式 “取便於宣读”,采用“四六”的语言形式,开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”,拘牵常格”的毛病,
主张内容要完整出新,有条有理;
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁,相对于古体诗的新体诗歌之一, 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人:
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七月八月正当忙, 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床, 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗?
欧阳修自幼喜爱读书,常从城南李家借书抄读,他天资聪颖,又刻苦勤奋, 往往书不待抄完,已能成诵;少年习作诗赋文章,文笔老练,有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望,曾对欧阳修的母亲说:“嫂子不必担忧家贫 子幼,你的孩子有奇才!不仅可以创业光宗耀祖,他日必然闻名天下。”十 岁时,欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷,甚爱其文,手不释卷,这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。

诗歌鉴赏-宋词元曲PPT课件

诗歌鉴赏-宋词元曲PPT课件

[双调] 雁儿落带过得胜令
吴西逸
春花闻杜鹃,秋月看归燕。 人情薄似云,风景疾如箭。 留下买花钱,趱入种桑园。 茅苫三间厦,秧肥数顷田。 床边,放一册冷淡渊明传; 窗前,钞几联清新杜甫篇。
❖ 评分参考: 如果认为以“东风还又,野花 开暮春时候”作结好,则从情景交融的间接 抒情含蓄特点论,可举“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流”等例。
❖ 如果认为以“一声长叹”作结好,,则从直 接抒情,感情激烈饱满、爱憎分明角度论, 可举“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”等例。
❖ 阅读下面一首宋词,完成两题(6分)
【四煞】辕条上都是马,套顶上不见驴,黄罗伞柄 天生曲,车前八个天曹判,车后若干递送夫。更几 个多娇女,一般穿着,一样妆梳。
【三煞】那大汉下的车,众人施礼数,那大汉觑得 人如无物。众乡老展脚舒腰拜,那大汉挪身着手扶。 猛可里抬头觑,觑多时认得,险气破我胸膛。
【二煞】你身须姓刘,你妻须姓吕,把你两 家儿根脚从头数:你本身做亭长耽几杯酒,你 丈人教村学读几卷书;曾在俺庄东住,也曾与 我喂牛切草,拽耙扶锄。 【一煞】春采了桑,冬借了俺粟,零支了米 麦无重数。换田契强秤了麻三秆,还酒债偷 量了豆几斛,有甚糊涂处,明标着册历,几 放着文 书。 【尾声】少我的钱差发内旋拨还,欠我的粟 税粮中私准除。只道刘三谁肯把你揪扯住, 白甚么改了姓、更了名、唤做汉高祖。
1.闲适、轻松、自如。
2.2.“一蓑烟雨任平生”的意思是什么?表达了诗 人怎样的人生态度?
2.披着蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。反 映作者不避风雨,听任自然的生活态度。
3.3.“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义
3是.处什境么的?好坏;官职的升降;地位的得失等。
阅读下列两首元曲,回答问题。 [中吕]卖花声·怀古二首 张可久

《水调歌头(明月几时有)》ppt课件

《水调歌头(明月几时有)》ppt课件
情景交融
研读诗歌,赏明月悟深情
2.面对中秋明月美景,词人发出对什么的思考?表达了怎 样的感情?
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。
对宇宙人生的思考
疑惑思考
表达了对明月的赞美和向往
3.既然词人向往天上宫阙,为何“又恐琼楼玉宇,高处不胜 寒”,这有什么深刻含义吗?表达了作者怎样的心理?
天上 庙堂之高
人间 江湖之远
我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间。
想回朝廷为国效力 怕朝廷之上排挤、打压
地方上仍能有所作为
反映出作者针对政治遭遇而言,想回到朝廷, 但又怕党政激烈,难以容身的矛盾心理。
初读诗歌 天上人间 兼怀子由
1074年-1076年,任密州知州 • 组织民众用火烧、深埋的办法除蝗,保护农业; • 修渠引水、求雨抗旱,引山水灌溉,解决土地干旱; • 为民众申请免赋税、减盐税,发救济粮; • 平定匪患; • 申请让百姓贩卖许可数量内的盐以增加收入; • 出台政策制止弃婴陋习,几年时间里挽救了几千个弃婴; • 修密州府衙、超然台,留下了历史古迹。
知识备查
词 宋代占文学主流的一种文学体裁。唐及五代时,已出 现词这一形式,但词的成熟与兴盛在宋代。词的最初特点是以 诗文配上曲调,可以演唱。每首词都有一个调名,称“词牌”。 因曲调节拍的不同,可分为令、引、近、慢等。词还有曲、杂 曲、曲子词、乐府、琴趣、乐章、长短句等称谓。词一般都分 两部分(叫作上下片或上下阕)。宋代的文人喜好填词作曲,对 推动词的发展起了重要作用。
明月几时有? 把酒问青天。 不知天上宫阙, 今夕是何年。 我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇, 高处不胜寒。 起舞弄清影, 何似在人间。
把酒问天 • 赞叹美好月夜 • 向往美好天宫

经典宋词赏析诵读ppt课件

经典宋词赏析诵读ppt课件
• 苏轼
• 十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 • 千里孤坟,无处话凄凉。 • 纵使相逢应yīng不识,尘满面,鬓bìn如霜。
• 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 • 相顾无言,惟有泪千行háng 。 • 料得年年肠断处,明月夜,短松冈。
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定风波 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼 狈,余独不觉。已而遂suì晴,故作此词。
门前笑语喧xuān童稚。
嗟jiē旧菊都荒,
新松暗老,
吾年今已如此!
但小窗容膝xī闭柴扉fēi,
策杖看孤云暮鸿飞,
云出无心,
鸟倦知返,
本非有意。
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• 噫! 归去来兮, 我今忘我兼忘世。 亲戚无浪语, 琴书中有真味。 步翠麓lù崎岖, 泛溪窈窕yǎo tiǎo , 涓涓暗谷流春水。 观草木欣荣, 幽人自感, 吾生行且休矣! 念寓形宇内复几时? 不自觉皇皇欲何之? 委吾心、去留谁计? 神仙知在何处? 富贵非吾志。 但知临水登山啸咏, 自引壶觞shāng自醉。 此生天命更何疑? 且乘流、遇坎kǎn还huán止。
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• 一剪梅 • 李清照
• 红藕ǒu香残玉簟diàn秋,轻解罗裳shang, 独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时, 月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。才下眉头,却上心头。

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• 武陵春 • 李清照
• 风住尘香花已尽,日晚倦juàn梳头。物是人 非事事休,欲语泪先流。 闻说双溪春尚好,也拟泛fàn轻舟。只恐双 溪舴艋zé měng舟,载不动、许多愁。
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• 西江月 夜行黄沙道中 • 辛弃疾
• 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉chán 。稻花 香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅máo 店社林边,路转溪桥忽见。

中国诗词专题之经典宋词李煜苏轼柳永陆游)赏析ppt课件下载(高一选修教学课件)

中国诗词专题之经典宋词李煜苏轼柳永陆游)赏析ppt课件下载(高一选修教学课件)

中国诗词专题之经典宋词(李煜、苏轼、柳永、陆游)赏析课件简介:ppt制作,原创课件,高一年级的文化文学常识课之宋词赏析,让学生了解词的发展背景,选取几位优秀词人的代表作(李煜、苏轼、柳永、陆游). 上传者:lwhgil )下载课件相关课件:课件简介:ppt制作,转发课件,新课标语文2017年高考复习之《中国文化经典阅读》,共26张ppt,供高三语文一轮复习使用。

. 上传者:hxx 「下载次数:257」课件简介:ppt制作,原创课件,全部用本人的诗歌作品和学生的诗歌作文做例子,指导诗歌写作,是高二选修《中国现代诗歌散文欣赏》的配套写作指导课件。

. 上传者:lanlantian 「下载次数:274」中国建筑的特征课件简介:ppt制作,改编课件,中国建筑的特征,结合图文,视频教学,还有视频的剪辑,符合学生特点。

. 上传者:yw198695 「下载次数:502」中国剪纸艺术课件简介:ppt制作,原创课件,原创课件,有利用学生了解中国传统的剪纸艺术,图文并茂,引发学生兴趣. 上传者:mengzhongdaolu 「下载次数:180」中国石拱桥课件简介:ppt制作,原创课件,清晰直观图片的配置,能极大地激发学生对课文的兴趣。

课件中重难点突出,便于学生很好地把握文章内容。

. 上传者:shiyan1 「下载次数:257」中国石拱桥课件简介:ppt制作,改编课件,说课课件主要包括说教材、说教法、说教学过程说板书设计、说作业设计等内容(第一课时)的教学重难点是找出中国石拱桥的特点,并体会它的美。

体现出语文教学的人文性。

(第二课时)的教学重难点在于分析本文(说明文)的语言特色,体现出语文教学的工具性。

. 上传者:hanyuzxlvhongbi 「下载次数:241」中国古代诗歌散文欣赏《春江花月夜》课件简介:ppt制作,改编课件,人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件:春江花月夜,公开课非常实用的课件。

. 上传者:wang1319363968 「下载次数:420」课件简介:ppt制作,改编课件,人教版《春江花月夜》这首诗歌写的很美但是如何用优美的语言把它讲出来是一个难点。

古典诗歌宋词四首课件pptx

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文学鉴赏与审美教育
学习宋词有助于提高文学鉴赏能力和审美水平,培养高雅的情趣 和艺术修养。
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词作赏析
总结词
《虞美人》是李煜的代表作之一,是一首感怀故国的名词。
详细描述
这首词通篇采用问答式,以问起,以答结,由问自然转入答,由答再转入问 ,似断实连,过渡自然。通篇都是悲风和怨恨相交织,没有任何喜悦之音。
创作背景
总结词
公元978年7月7日,七夕之夜,当李煜在私家园林中与众宾客欢度时,宋太宗派 人送来酒和毒药。
下片
抒发了作者对过去美好时光的怀念和对离别之痛的感慨 。
1. “无可奈何花落去”
“无可奈何”表达了作者对时光流逝的无奈与惋惜;“ 花落去”则暗喻美好时光的消逝。
2. “似曾相识燕归来”
“似曾相识”表达了作者对故人、故地的怀念;“燕归 来”则象征着时光的轮回与生命的延续。
创作背景
• 晏殊在政治上曾经遭遇挫折,他感怀时光匆匆、岁月如梭,于是写下了这首词来表达自己内心的感慨与思考。同时,这 首词也反映了北宋时期士大夫们的生活情趣与精神追求。
形式美
宋词具有独特的形式美,其句式长短错落有致, 押韵严格且富有节奏感。
意境深远
宋词擅长通过细腻的描绘和情景交融的手法,营 造出深远的意境和情感氛围。
表现丰富
宋词在表现手法上丰富多彩,包括比喻、拟人、 象征、双关等修辞手法和表现方式。
宋词的传承与创新
传承传统文化
宋词作为中国古典文化的重要组成部分,传承了古代诗词的 韵律和表现手法,同时也融入了时代的特点和地域特色。
04
《江城子·密州出猎》精讲
作者介绍
苏轼(1037-1101)
出生背景

高考南宋诗人诗词省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高考南宋诗人诗词省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
一杯酒,问何似,身后名?人间万事,毫发常重 泰山轻。悲莫悲生离别,乐莫乐新相识,子女古今情。 富贵非吾事,归与白鸥盟。
(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象旳共同内涵。 (2分)
【答案】兰、蕙、菊都是花草,在词中都用来象征词 人高尚、纯洁旳品格和节操。
(2)指出“听我楚狂声”和“富贵非吾事”典故旳出 处。词人借它们分别体现了什么情思?(6分)
天津卷 阅读下面这首词,按要求作答。(8分)
鹧鸪天 送廓之秋试① [宋]辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食虽响回廊,禹门③已准 桃花浪,月殿先收桂子香。
鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。来年此日青云 去,却笑人间举子忙。
【注】①秋试:科举时代秋秀举行旳考试。 ②白苎(zhù):用白色苎 麻织成旳布 ③禹门:即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
鹊桥仙 陆游
华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒二 分之一取诸侯,独去做江边渔父。
轻舟八尺,低篷三扇,占断蘋洲烟雨②。镜湖③ 元自数闲人,又何须官家赐予!
9.词旳结尾借用了贺知章旳故事,这有什么用意?请 简要分析。
答:用来含蓄地体现对统治者旳不屑以及愤慨不平。 皇帝既置我于闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又 何须要你皇帝恩赐呢?再说,天地之大,何处容不下我 一种闲散之人,谁又稀罕你皇帝旳恩赐!
(2)下阕体现了诗人怎样旳情感?请联络诗句简要谈 谈。(3分) 答:
望江南
【宋】李纲
江上雪,独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响,蓑衣时 振玉花空。图画若为工。
云水暮,归去远烟中。茅舍竹篱依小屿,缩鳊圆 鲫入轻笼。欢笑有小朋友。
(1)“箬笠但闻冰散响,蓑衣时振玉花空”,这两句 旳描写颇为精妙。请简要赏析。(3分)
【答案】两个典故分别出自《论语》和陶渊明旳 《归去来兮辞》。前者以楚狂接舆旳典故,体现了词 人抗金复国理想无人了解旳悲愤;后者以陶渊明自况, 抒发了词人淡泊名利、洁身自好旳情怀。
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参考答案 13.(4分)(1)①梅早,春寒刚刚减弱, 就急切盛开。②梅疏,花疏且只有数枝。 ③梅含情,稀疏的花含情脉脉。④梅白, 梅花开放,像雪一样洁白。(每点1分) (2)(4分)上片描绘疏梅含情、迎寒开 放的美景,以乐景反衬人之哀愁。(2分) 下片描绘天空中只有两行低飞将要归宿的 大雁,以哀景衬托人之孤愁。(2分)
第三部分 宋 代诗 歌
宋代诗歌概述
宋诗之规模与特质 《全宋诗》,北京大学出版社出版, 22册。全书辑录两宋八千九百余家诗 人的三十余万首诗作,共3734万字。 所收诗人是现存唐代诗家的3倍,诗作 则6倍,字数12倍。
• 宋 诗 劣 于 唐 诗
诗者,吟咏性情也。盛唐诗人 惟在兴趣,羚羊挂角,无迹可求。 故其妙处莹彻玲珑,不可凑泊。如 空中之音。相中之色,水中之月, 镜中之象,言有尽而意无穷。近代 诸公作奇特解会,遂以文字为诗, 以议论为诗,以才学为诗。以是为 诗,夫岂不公,终非古人之诗也, 善于一唱三叹之音,有所欠焉。且 其作多务使事,不问兴致,用字必 有来历,押韵必有出处,读之终篇, 不知着何处。 ——严羽《沧浪诗话》
黄庭坚的主张
1、诗歌理论 第一、论诗以杜甫为宗,以学杜来反对学李 商隐的西昆体,但却专力在杜诗的形式技 巧上下功夫。 第二、主张创新,认为“文章最忌随人后”、 “自成一家始逼真”。
第三、在创作方法上,强调以才 学为诗,提倡“无一字无来处”,并 把学诗的具体路径概括为两种方法。 夺胎换骨:模拟前人的诗意时, 要改换成自己的语言或有所引申发展。 点铁成金:取前人之“陈言”时, 必须重新熔铸,使之在自己的诗歌中 获得新的意蕴。
2、晚唐体: 师承贾岛、姚合的晚唐体,主要诗人有林逋、潘阆、寇 准等,就中林逋诗名最盛,擅长近体,其诗多写幽静清苦的 隐士生活,清淡闲远
3、西昆体 推崇李商隐,代表诗人有杨亿、刘筠、钱惟 演,西昆体辞藻华丽,讲究用典,但缺乏深刻的 思想内容与鲜明的时代精神。
欧阳修说:“盖自杨刘唱和,《西昆集》行, 后进学者争效之,风雅一变,谓之昆体”。
诗歌或抒发报国立功的雄心壮志, 或抒发壮志未酬的悲愤,或批判权奸的 投降卖国。 代表作是《关山月》、《书愤》、 《十一月四日风雨大作》等。
梁启超《读陆游集》:“集中什九 从军乐,亘古男儿一放翁。”
陆游诗歌的艺术特色
诗歌的艺术特色
陆游诗兼有现实主义和浪漫主义两种风 格。
善于用凝练概括的手法反映现实,把重 大的现实题材浓缩在一句、一联或一首短诗 之中; 善于用梦幻形式表达理想,梦幻把理想 具体化、形象化; 各体皆工,而以七律、七古成就最高。 自成风格,称放翁体。
宋诗的主要特点: 内容上:
1,直接以诗歌议政。 2,描写人民的苦难生活。 3,表现爱国思想。 4,描写经济生产、民风民俗等广阔的 社会生活画面。 5,评诗、评书、评画、评音乐等论艺 之作。
1、宋诗对唐诗的因革; 2、题材向日常生活倾斜; 3、以平淡为美的美学追求; 4、唐诗之外又一美学范式的创建
陆游(1125~1210),字务观, 号放翁, ,晚号龟堂老人。越州山阴 (今浙江绍兴)人。与杨万里、范成大、 尤袤并称为南宋“中兴四大诗人”,是 南宋爱国诗人的杰出代表。
清人赵翼所说:“放翁诗之宏 肆,自从戎巴蜀,而境界又一 变。”(《瓯北诗话》卷六)
清人赵翼说陆游诗风凡三 变:“早年拘泥,中年放 肆,晚年平淡”(《瓯北 诗话》)。
黄庭坚、秦观、晁无咎、 张耒,号称“苏门四学士”, 再加上李蔫、陈师道,合称 “苏门六君子”。 黄庭坚、陈师道都是江西 诗派的重要代表。
黄庭坚(1045-1105),字鲁直, 自号山谷道人,又号涪翁,分宁 (今江西修水)人。宋英宗治平四 年(1067)进士,哲宗元祐年间为 校书郎、秘书丞兼国史编修。苏门 四学士之一。后两度被贬,卒于宜 州(今广西宜山)贬所,有《山谷 集》。
诗歌的内容也极为丰富, 几乎涵盖了当时社会生活的 各个方面,其中最重要的是 爱国主题的日常生活和情景 的吟咏(如《游山西村》)。
终生不渝的爱国情怀 “相与言及国事,或裂眦 嚼齿,或流涕痛哭,人人自期 以杀身翊戴王室。” 《跋傅 给事帖》) 立下了“上马击狂胡,下 马草军书”(《观大散关图有 感》)的壮志。
唐人诗主情,宋人诗主理。 —杨慎《升庵诗话》
• 诗有七难:格古、调逸、气舒、句浑、音 圆、思冲、情以发之,七者备而后诗昌也, 然非色弗神,宋人遗兹矣,故曰无 诗。 ——李梦阳《潜虬山人记》 • 唐人不言诗法,诗法多出宋,而宋人于诗 无所得。所谓法者,不过一字一句,对偶 雕琢之工,而天真兴致,则未可与道。 • ——李东阳《怀麓堂诗话》

2、诗歌的艺术风貌—山谷体
第一、用典多。
善于点化前人的诗意或诗句,善于使事用典。 《和答钱穆父咏猩猩毛笔》几乎 一句一典。 第二、在声律方面,好用拗句,喜押险韵。 第三、重视炼字造句,去陈反俗,务新求奇。


黄庭坚《答洪驹父书》:“自作语最难,老杜作诗,退之 作文,无一字无来处。盖后人读书少,故谓韩、杜自作此语 耳。古之能为文章者,真能陶冶万物,虽取古人之陈言入于 翰墨,如灵丹一粒,点铁成金也。”
黄庭坚、陈师道去世后,吟咏书斋 生活、推敲文字技巧成为江西诗派的创 作倾向。 吕本中是后期江西诗派最重要的 诗论家,南宋之后,他的诗风轻快 圆美,在理论上提出“活法”说。
学诗当识活法。所谓活法者,规矩具备 而能出于规矩之外,变化不测而亦不背于 规矩也。(见刘克庄《后村先生大全集》 卷九十五)
“苏门六君子”之一。诗作主要内容是 写个人贫困失意的生活状况和内心感受。如 《示三子》、《别三子》,平淡中真实的写 出对家人亲友的关怀。
近代学者缪钺《诗词散论》:唐诗以韵 胜,故浑雅,而贵蕴藉空灵;宋诗以意胜, 故精能,而贵深析透辟。唐诗之美在情辞, 故丰腴;宋诗之美在气骨,故瘦劲。
钱钟书《谈艺录》—《诗分唐宋》:天 下有两种人,斯分两种诗。唐诗多以丰神 情韵擅长,宋诗多以筋骨思理见胜。
公允的看法:
唐诗以韵胜,故浑雅,而贵在蕴 藉空灵;宋诗以意胜,故精能,而贵 在深折透辟。唐诗之美在情辞,故丰 腴;宋诗之美在气骨,故瘦劲。唐诗 如芍药海棠,秾华繁采;宋诗如寒梅 秋菊,幽韵冷香。唐诗如啖荔枝,一 颗入口,则甘芳盈颊;宋诗如食橄榄, 初觉生涩,而回味隽永。
惠洪《冷斋夜话》: 山谷曰:诗意无穷,而人之才有限。以有限之才追无穷之 意,虽渊明、少陵,不得工也。然不易其意而造其语,谓之 换骨法;窥其意而形容之,谓之夺胎法。 争取超越前人而自成一家:《赠谢敞王博喻》:“文章最 忌随人后。”《以右军书数种赠丘十四》:“随人作计终后 人,自成一家始逼真。”
寄黄几复 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁,治病不蕲三折肱。 想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
PS:词牌名

霜天晓角,词牌名。又名“月当窗”、 “长桥月”、“踏月”。越调,仄韵格。 各家颇不一致,通常以辛弃疾《稼轩长短 句》为准。双调四十三字,前后片各三仄 韵。别有平韵格一体。
东坡

东 坡①
苏轼


雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。
[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州 居住与躬耕之所。②荦确:山多大石。
陈诗简洁精炼,质朴无华,外表浑朴而意 味深长,创造了“朴拙”的艺术风格。
“宁拙毋巧,宁朴毋华”——朴拙
陈与义学习杜甫诗歌的爱国 精神及沉郁壮阔的风格,创造 了雄浑深沉的诗风。 曾几是江西诗派诗风转变的关 键人物,南宋其他诗人受到江西 诗派影响大多是以他二人为中介 的。
第四章 陆游等中兴四大诗人
陆 游



(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分)
(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)


(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后 东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛, 以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分) (2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石 头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡 的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)联系前文 对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者 坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)考题精选ຫໍສະໝຸດ 霜天晓角 梅范成大

晚晴风歇,一夜春威折①。脉脉花疏天淡, 云来去,数枝雪。 胜绝,愁亦绝。此情 谁共说。惟有两行低雁,知人倚,画楼月。
【注】①春威折:春寒减弱。 (1)词的上片写出了梅花的哪些特点?请简要分析。(4分) (2)词作主要运用衬托手法来表现“愁”,请结合全词简要分析词 人是怎样表现的。(4分)


后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声, 何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑 烟雨任平生。”流露出的心态与本诗相近。请结 合上述诗或词中的句子,分析这是一种怎样的心 态。 胸怀开朗。例如:凹凸不平的坡头路,够磨难人 了,但将拄杖着实地点在上面,铿然一声,便支 撑起矫健步伐,精神抖擞地前进了。“坡头路” 不正是作者坎坷的仕途吗?一个“莫嫌”,一个 “自爱”表现了作者面对困难坎坷开朗乐观,不 气馁颓丧的心态。
第二章 北宋中期诗坛 的新变和高潮
宋仁宗以后,经过欧阳修领 导的诗文革新运动,宋诗才真正 摆脱宋初不良诗风,形成宋人的 风格,涌现出苏舜钦、欧阳修、 梅尧臣、王安石、苏轼等著名的 诗人,其中尤以苏轼的成就最高。
第三章 北宋后期诗坛的基本走向
由中期的指陈时弊、干预现实 转向吟咏情性、表现自我,转向了 对诗歌形式的片面追求。
艺术特色: 1,议论化。 2,才学化。 3,散文化。 4,“小结裹”的表现手法。
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唐诗 重象 主情 诗人之诗
宋诗 重意 主理 学者之诗
第一章 北宋初期诗风 的三种走向
一、宋初文学的总体特征: 宋初诗坛,承袭晚唐五代余风,有所谓宋初三体之说 : 1、白体: 以王禹称为代表,诗学白居易,主要效法白诗的“非求 宫律高,不务文字奇”的写实传统,诗风平易浅切。代表作 有《村行》,被誉为“独开有宋风气”。
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