2017-2018学年人教版高二历史必修3学案：第7课 启蒙运动

第7课启蒙运动

知识梳理

一、理性时代的到来

1．背景

(1)在____________运动的推动下，____________取得很大进展，科学家们揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破。

(2)随着____________的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈，在思想领域展开了反对________________和教会思想束缚的斗争。

2．过程

(1)17世纪时，________出现了早期启蒙思想。

(2)18世纪中叶，日益崛起的新兴资产阶级对封建专制统治和天主教会展开了激烈斗争，涌现出了伏尔泰、____________、________等一大批启蒙思想家，启蒙运动进入高潮。

3．思想核心：理性主义

(1)“理性”是指人自己________，运用自己的智力去认识、判断和____________的能力，成为启蒙运动的核心。

(2)启蒙思想家们不满足于对________的尊重，要求获得人本身的解放；否定一切外在权威，认为判断是非的唯一标准只有人自己的“________”。

4．主张

(1)启蒙思想家们呼唤用________的阳光驱散现实的黑暗，努力构建一个________和科学的美好时代。

(2)猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对________和________，提倡科学、自由和________。

二、法国的启蒙思想家

1．伏尔泰：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，他反对君主专制，倡导______________；他提倡“____________”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以________为出发点，在法律面前人人平等。代表作有《____________》《路易十四时代》等。

2．孟德斯鸠：孟德斯鸠反对君主专制，提出了“____________”学说。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是________的体现。孟德斯鸠学说否定了____________制度的合理性，奠定了资产阶级有关________和______的理论基础。他的代表作是《______________》。

3．卢梭：卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“____________”和“____________”思想。卢梭还认为人类不平等的根源是______________。

三、启蒙运动的扩展

1．扩展

(1)启蒙运动很快从法国传播到其他国家，涌现出了许多启蒙思想家，启蒙运动得到进一步发展。

(2)代表人物：康德是__________著名的哲学家，著有《________________》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。

①康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己____________，____________。

②他强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的________。

③他相信主权属于________，自由和平等是人生来就有的权利，但同时坚持人要________，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由；自由和平等只能在________范围之内。

2．意义

(1)启蒙运动是一次空前的____________运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的____________统治。

(2)在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。

(3)启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大地鼓舞了____________________人民争取民族独立的斗争。

(4)启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在__________发展进程中发挥了重要作用。

课堂训练

知识点一理性时代的到来

1．观察下图，下列各选项中说法正确的是( )

17世纪时，天文学已经有了很大

发展，这是天文学家在观察天文

A．图片中所示的内容是在天主教会的支持下完成的

B．揭示了许多自然界的奥秘，教会的很多说教不攻自破

C．巩固了天主教会的权威

D．在当时是科技的一种倒退

2．促使17、18世纪启蒙运动产生的因素是( )

①近代科学的兴起②新航路的开辟③英法等中央集权民族国家形成④科学与知识的进步

A．①②③④ B．②③ C．①③④ D．②④

知识点二法国的启蒙思想家

3．恩格斯说：“18世纪是法国人的世纪。”他做出上述论断的最主要依据是法国( ) A．发动战争，开始征服整个欧洲

B．率先进行和完成了工业革命

C．启蒙运动达到了高潮

D．人文主义思想广泛深入人心

4．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是( ) A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性

C．实行开明君主制 D．主张天赋人权

5．读下图，该图表明美国国家职权的分配原则的理论基础主要源于( )

A．《利维坦》 B．《论法的精神》

C．《百科全书》 D．《社会契约论》

11．阅读下列图片材料：

图一伏尔泰图二孟德斯鸠图三卢梭图四康德请回答：

(1)通过对图中人物的了解，他们所处时代发生了什么重大事件？其发生的根本原因是什么？

(2)简述图一至图三中人物的主要思想观点？

(3)图四中的人物赞成谁的思想？在此基础上又有什么发展？

【拓展延伸】

欧洲近代三次思想解放运动的比较及其作用

参考答案

知识清单

一、1.(1)文艺复兴自然科学(2)资本主义封建专制统治 2.(1)英国(2)孟德斯鸠卢梭 3.(1)思考理解事物(2)人性理性 4.(1)理性民主

(2)专制愚昧平等

二、1.君主立宪制天赋人权人性哲学通信 2.三权分立理性封建专制国家法论法的精神