幼儿园中班教案《送小鸟回家》
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》植树节艺术教案《送小鸟回家》适用于植树节艺术主题教学活动当中，让幼儿初步了解植树节，幼儿乐于自己动手操作，培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感，快来看看幼儿园送小鸟回家教案吧。
艺术整合教案《送小鸟回家》活动意图：春天的脚步慢慢的近了，植树节也悄悄的来临。
通过本次教案让孩子们了解植树节是哪一天，让孩子记住这个时间，记住植树节的意义，也希望孩子们通过自己的劳动为小鸟建一个自己的家。
活动目标：1、让幼儿初步了解植树节。
2、幼儿乐于自己动手操作。
3、培养幼儿对大自然的热爱，对小动物关爱的情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
5、参与节日游戏。
活动准备：1、纸盒装的土壤2、树枝若干3、卡纸制作的树叶4、小动物的卡片若干活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1、小朋友看一看，今天我们的幼儿园里来了哪些好朋友？( 教师出示小狗、小蝴蝶、小鱼儿、小鸟等动物)2、呀，来了那么多的好朋友，我们和伙伴儿们跳起来吧！（播放音乐，教师带领幼儿和小动物一起游戏）3、教师做打哈欠动作。
太阳下坡了，可真累啊，我们把小动物送回家吧！（把小动物送回相对应的家。
）（1）大海是小鱼儿的家。
（2）花朵是蜜蜂的家。
（3）小房子是狗狗的家。
（4）咦？小鸟怎么没有家呀？我们一起去找一找吧！二、观察光秃秃的土壤，深入主题1、原来呀，小鸟的家在大树上，可是光秃秃的土壤上没有大树，我们怎么办呢？（小朋友举手回答，教师引出我们大家一起植树、送小鸟回家）2、大树应该什么时候种？为什么要种树？？（教师引出植树节的时间和植树节的意义：每年的3月12是植树节，我们可以一起去种树，为小鸟造一个温暖的家，你们想不想去为小鸟造房子？那我们一起去种树吧！）三、老师讲解，把树叶粘贴在树枝上，制作大树！1、把幼儿分成五个组，教师仔细讲解粘贴要点（1）教师指导幼儿学习粘贴、撕下双面胶。
（2）指导幼儿把树叶的叶尖朝上贴在树干上。
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》教学目标：1.引导幼儿了解植树节的意义和重要性，培养保护环境意识。
2.培养幼儿表达能力和合作精神。
3.提高幼儿动手能力和审美能力。
教学内容：《送小鸟回家》在植树节来临之际，带领幼儿一起欣赏小乐队演唱的《送小鸟回家》。
引导幼儿感受歌曲中传达出来的爱护自然、人与自然和谐相处的主题。
鼓励幼儿通过绘画，表演等形式展现自己对于环保和自然爱护的态度。
绘画创作引导幼儿选择对环保、植树等主题进行绘画创作。
并让幼儿展现自己对于环境保护的意识，可以在绘画作品中添加关键词。
检查垃圾分类知识竞赛教师准备垃圾分类的知识问答活动。
鼓励幼儿通过小组合作的方式交流答案，检验他们的垃圾分类知识。
教学方法：1.激发兴趣的启发式教学法：通过欣赏《送小鸟回家》鼓励幼儿探究自然环境保护的意义和价值。
2.创设情境的启发式教学法：对于幼儿创作环保主题绘画，为熟悉孩子们所在的环境背景，选择适当的情境和场景进行启发和引导，让孩子们的绘画更能贴近生活实际。
3.创意性启发式教学法：鼓励幼儿自由思考，自主创作形式多样、新颖有趣的绘画作品。
教学资源：1.《送小鸟回家》音频。
2.绘画材料：画纸、画笔、彩色笔等。
师生活动安排：教师活动：1.播放《送小鸟回家》音乐，分享自己的感受，提出环保相关问题，向幼儿进行启发式提问。
2.引导幼儿进行环保主题绘画创作，并教授幼儿如何描绘自己的画面所表达的意思。
3.设计垃圾分类知识竞赛，鼓励童子军小队的孩子们组成队伍，参与到环保知识竞赛中。
学生活动：1.欣赏歌曲《送小鸟回家》，体验自然环境的美好和人文关怀的幸福。
2.聚焦植树节的主题，进行绘画创作。
3.团队合作，参加垃圾分类知识竞赛。
教学评价方法：1.基于发展的评价方法：记录幼儿在绘画、知识竞赛等方面的发展情况，给予鼓励和指导。
2.累进式评价方法：可以通过填写幼儿每次环保知识竞赛的成绩单评价孩子的成绩情况。
教学总结：通过《送小鸟回家》的歌曲，激励幼儿关注保护环境的意义和价值，提高幼儿的环保自觉意识和思考能力。
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案（精选7篇）
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案篇1教材分析《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜明。
图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。
因此选择此图片作为看图讲述的内容，希望通过认真仔细的观察图片，让幼儿在宽松、自由的环境中，积极大胆的交流自己所思、所想。
不仅仅获得语言经验的积累，同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。
活动目标：1、较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节。
和对话。
2、能尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动3、喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
活动准备：讲述图片、PPT，幼儿每人一份图片。
活动过程：一、播放课件，引导幼儿观察画面并思考，引出活动主题。
提问：图片上的小鸟怎么了？小鸟为什么哭了？猜猜发生了一件什么事？二、进一步理解故事内容，并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。
1、出示图一，引导幼儿观察理解图片内容。
提问：三只小鸟怎么了？它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮助它们？2、出示图二、图三，观察画面内容。
提问；谁来帮助小鸟？它们把小鸟送回家了吗？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的？儿观察画面内容。
3、幼儿分组讲述，引导幼儿按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容（1）幼儿两人一组，自由讲述。
提问：谁来帮助小鸟？它们是怎么帮助小鸟的？请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。
引导幼儿运用：可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，描述故事。
2021_2022幼儿园中班送小鸟回家教案
【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。
”3、教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。
然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。
4、教师将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。
教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾，知道爱护活动室的环境。
5、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。
幼儿自由撕纸，粘贴树叶，教师巡回指导，提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。
（活动时伴有轻音乐）教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。
幼儿进行操作，教师个别指导。
6、出示“小鸟”，引导幼儿送“小鸟”回家。
教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。
让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟图片粘贴到大树上。
7、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护我们身边的环境，关爱小动物。
送小鸟回家中班教案5篇
送小鸟回家中班教案5篇通过详实的教案，我们能够合理安排教学步骤和时间，提高课堂的高效性和流畅性，教案可以帮助教师根据教学目标和学生特点，设计合适的教学方法和策略，以下是作者精心为您推荐的送小鸟回家中班教案5篇，供大家参考。
送小鸟回家中班教案篇1活动设计背景从小妈妈就告诉我说要做一个有爱心的人，在幼儿园的时候老师也教导我们学着做一个乐于助人的好同学。
为此学校还开展了许多的爱心小活动，以下就来看看我们最近的一项活动吧!活动目标1.知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。
2.在欣赏故事和实践活动中，感受同伴间关爱的愉悦情感。
3.体验合作游戏的乐趣。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、理解故事知道相互关心、相互帮助。
2.感受同伴间关爱的愉悦情感活动准备1.挂图一幅，磁性教具：小鸟、星星、月亮、萤火虫2.玩具若干(幼儿人数一半)活动过程1.活动导入：师：有只小鸟在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，伤心地哭了它好想妈妈，你们愿意帮助它回家吗?怎么帮助它呢?2.幼儿围绕这个主题，想像如何去帮助小鸟。
请个别幼儿大胆讲述自己的想法，帮助小鸟找回家。
3.老师讲述故事：小鸟找家。
师：有许多小动物也想帮助小鸟，让我们听听有谁也来帮助小鸟，它们是怎么样帮助小鸟老师边演示教具边讲述故事，让幼儿了解故事内容，建议提以下问题：(1)谁帮助了小鸟?(2)小星星听到了小鸟的哭声，是怎么说的.?(3)月亮奶奶听到小鸟的哭声，是怎么说的?(4)萤火虫听到了小鸟的哭声是怎么帮助小鸟的?4.引导幼儿讨论小朋友之间应怎么样互相关心、互相帮助师：小朋友之间需要关心和帮助吗?什么时候?师：你是怎么关心别人的?别人又是怎么关心你的 ?5.幼儿两两合作玩玩具，体验合作游戏的快乐。
老师发玩具给单数幼儿，另一半幼儿没有玩具，让幼儿想想怎么玩?启发有玩具的幼儿找没玩具的幼儿，两人一起玩。
在后面的环节中给幼儿展示幼儿园小朋友之间互相帮助、互相合作的图片，让幼儿观察感知，知道朋友间应该互相帮助。
幼儿园中班教案《送小鸟回家》
幼儿园中班教案《送小鸟回家》班级信息•幼儿园名称：XXX幼儿园•年级：中班•班级人数：30人教学目标1.能够理解基本的道德行为规范，如爱护动物；2.增强幼儿的爱心，培养幼儿的创新意识和团队协作能力；3.培养幼儿的语言表达能力和动手能力；4.开发幼儿的想象力和观察力。
教学内容1.童话故事《送小鸟回家》2.情景剧表演3.手工制作小鸟窝4.地图绘制教学步骤第一步：教师引入1.师生问候，营造良好的教学氛围；2.讲述故事《送小鸟回家》的主要情节，吸引学生的兴趣，激发其阅读欲望。
第二步：幼儿阅读故事并理解1.配发故事，要求幼儿静心阅读；2.关注主要情节，理解故事中蕴含的道德价值观；3.讨论故事中的人物形象和动物形象，分析其性格特点。
第三步：情景剧表演1.安排幼儿分组，每个小组分别扮演故事中的角色；2.每个小组进行剧本排练，准备表演；3.表演结束后，教师和同学们进行点评，从中发现问题。
第四步：手工制作小鸟窝1.讲解手工材料的使用方法，如模板、剪刀等；2.指导学生按照要求制作小鸟窝；3.督促孩子们在自己的小鸟窝中添加小鸟的“生活用品”。
第五步：绘制地图1.教师介绍地图的重要性，如道路名、地名等；2.将校园中的路线和标志物标记在手绘地图上；3.带领学生画出小鸟要飞到的地方。
第六步：总结和展示1.回顾本堂课的教学内容，让孩子们对自己的收获有一个认识；2.将学生的手工制作和地图挂在墙上或展示柜里，把孩子们的成果展示给其他班级和家长观看。
资源准备及评估资源准备1.童话故事《送小鸟回家》配发；2.手工制作材料（如模板、色纸、剪刀等）；3.活动场地、麦克风、音箱等；4.PPT制作及展示。
评估1.完成小鸟窝和手绘地图作品；2.情景剧的表演效果；3.课堂中学生的参与度。
注意事项1.调整幼儿学习积极性，增强学生的学习兴趣；2.教学过程中，要时刻关注幼儿的情绪变化，帮助他们更好地参与到学习中来；3.注意幼儿的安全问题，保持环境清洁和干净，定期消毒空气，保持空气的温馨舒适。
送小鸟回家中班数学教案
送小鸟回家中班数学教案一、教学目标1.认识数的概念，通过观察和实践，培养幼儿掌握1-10的数的概念。
2.能够用语言或图形表示个数。
3.培养幼儿对数的排序和比较的能力。
二、教学内容1.认识1-10的数字。
2.数的排序和比较。
三、教学重点1.培养幼儿对1-10的数字的掌握和认识。
2.培养幼儿对数的排序和比较的能力。
四、教学准备1.教学用具：小鸟图片、数字卡片、小鸟彩色卡片、小树木（卡片形式）。
2.制作一张数的排序和比较的示意图。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师拿出一些小鸟的图片并出示给幼儿，引导幼儿观察图片中的小鸟并与幼儿进行问答：教师：大家看，这是什么？幼儿：小鸟。
教师：那么小鸟飞到哪里去了呢？幼儿：飞走了。
教师：我们能帮助小鸟回家吗？幼儿：可以。
教师：那我们怎么帮助小鸟回家呢？幼儿：数数。
教师：好主意！我们一起来数数吧。
2.活动一：认识数的概念（10分钟）教师将制作好的数字卡片展示给幼儿，出示数字1，并进行与幼儿一起默数的动作。
教师：这是数字1，我们一起来数一数，一。
再出示数字2。
幼儿：一，二。
教师：很好！再出示数字3。
幼儿：一，二，三。
依此类推，教师出示数字4-10，并与幼儿一起进行默数的动作。
教师：我们已经认识了数字1-10了，大家记住了吗？幼儿：记住了。
3.活动二：数的排序和比较（15分钟）活动准备：教师事先制作好一张数的排序和比较的示意图，将小树木卡片按照数字的顺序排列在图中。
教师：我拿出了一张示意图，上面有几个小树木，我们来看一看。
教师展示示意图并与幼儿一起观察。
教师：大家注意一下，我们看到了几个小树木？幼儿：数一数。
教师：好，我们一起数一数。
幼儿依次数出示图中的小树木个数。
教师：非常好！我们已经数完了，现在我要问大家一个问题，哪棵树木上有最多的小鸟？教师引导幼儿观察示意图，并鼓励幼儿回答。
幼儿：第十棵树上。
教师：对！你们真聪明！那么哪棵树上有最少的小鸟呢？幼儿：第一棵树上。
教师：没错！你们真棒！我们一起再来观察一下。
中班语言故事《送小鸟回家》教案音频
中班语言故事《送小鸟回家》教案音频故事简介《送小鸟回家》是一篇极富教育价值的中班语言故事，故事情节简单，画面生动，能够启发孩子们的想象力和探索精神。
故事中，小明遇到一只被风吹走的小鸟，经过努力，最终将小鸟送回了家。
通过这个故事，我们可以向孩子们传达爱护生命、勇于挑战的理念。
教学目标1.让孩子了解故事的基本情节；2.帮助孩子理解故事中所传达的价值观；3.培养孩子的语言表达能力和想象力；4.提升孩子的耐心和专注力。
教学准备1.音频设备，如扬声器、音响；2.准备一段可以播放音乐的背景音乐；3.保证故事的语音资源有清源NEMO智能语音合成技术支持。
教学过程1. 热身在开始讲故事之前，可以让孩子们踏着音乐跳一首适合中班的舞蹈，这样不仅可以让孩子们放松身心，还能够为接下来的故事讲解打下良好的氛围。
建议选择优美的音乐，例如《小星星》、《爱看菜花开》等。
2. 讲故事故事讲解过程中，可以播放带有音效和背景音乐的音频，这样可以让孩子们更加生动地想象故事情节。
1.故事开篇介绍故事情节，告诉孩子们这是一篇关于小鸟的故事。
2.小明和小鸟相遇描述小明和小鸟相遇的场面，带上适合的音效，如风声、小鸟啾啾的叫声等等。
3.小明努力送小鸟回家讲解小明为了送小鸟回家所付出的努力，带上适合的音效，如流水声、小鸟的叫声等等。
4.小鸟终于回到家了描述小鸟终于回到家的场景，让孩子们感受到故事的高潮。
3. 分组活动将孩子们分为若干小组，通过小组讨论的形式，让他们对故事中的情节和价值进行深入思考，并提出自己的看法和想法。
4. 语言练习运用教学的互动方式，通过唱歌、模仿、表演等方式进行词汇游戏，例如：用鱼钩来捉鱼，用篮子来装果子等，这样不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能够让他们更加理性地思考。
教学思考传述故事时，老师首先要通过音频介绍故事背景的一般情况，带动学生的阅读热情，使学生对即将到来的内容保持好奇心和兴趣性，而在讲解故事情节的过程中，老师要将故事的主人公和助手的形象和感受介绍到位，不仅要注重语言表述，也要注意音效的配合，带给孩子们更加深刻、真实的感受，让孩子们都能够沉浸在故事中。
送小鸟回家教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
送小鸟回家教案一、教学目标1. 知识目标：学习关于小鸟生活的相关知识，包括鸟类的生活习性、鸟类的食物来源以及如何照顾小鸟。
2. 技能目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的动手操作和实践能力。
3. 情感目标：培养学生关心、爱护自然环境和动物的意识，增强学生的责任感和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学习鸟类的生活习性和食物来源，掌握如何照顾小鸟的方法。
2. 教学难点：培养学生的观察和分析能力，帮助学生理解小鸟的需求并学会如何满足它们。
三、教学准备1. 教具准备：图片、录音机、小鸟饲料、小鸟笼等。
2. 实验材料准备：水杯、籽粒、水果等小鸟食物。
四、教学过程1. 导入（5分钟）呈现一幅关于小鸟的图片，引发学生对小鸟的兴趣，提问：小鸟生活在哪里？小鸟都吃什么？小鸟需要什么样的环境？2. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组讨论并回答上述问题，并用白板记录每组的答案。
不同组之间进行答案的比较和交流，引导学生总结出小鸟的生活习性和食物来源。
3. 观察小鸟（15分钟）在教室或者学校附近的树上挂上小鸟笼，放入一只小鸟，并设置好小鸟的食物。
让学生观察小鸟的行为、食量、食物选择等，并记录下来。
4. 分析与总结（15分钟）结束观察后，让学生将观察到的情况进行总结和分析，回答问题：小鸟为什么喜欢飞翔？小鸟吃什么？小鸟为什么需要水？等等。
5. 小组讨论（10分钟）将学生再次分组，每个小组选择一种小鸟，设计一份照顾小鸟的方案。
方案中应包括小鸟的食物、居住环境、饮水方式等。
每组派代表汇报并展示他们的方案。
6. 实践操作（20分钟）根据学生设计的方案，让学生实践照顾小鸟的操作，包括喂食、换水、清洁笼子等。
引导学生在实践操作中加深对小鸟需求的理解。
7. 总结（10分钟）请学生总结今天的学习内容，并回答以下问题：你觉得小鸟需要什么样的环境才能生活得好？你觉得自己的方案设计得如何？五、教学延伸1. 鼓励学生观察身边的鸟类，并记录下它们的特点和生活习性。
送小鸟回家看图幼儿园教案
送小鸟回家看图幼儿园教案一、教学目标1.了解小动物的生活习性和栖息环境；2.培养观察和思考能力；3.激发学生爱护生物的意识和自然保护意识。
二、教学重点1.学生能够观察和描述小鸟的栖息环境；2.学生能够了解小鸟的饮食和生活习性；3.学生能够形成爱护生物的意识和自然保护意识。
三、教学准备1.图片：小鸟的生活环境和食物；2.小鸟的视频。
四、教学过程1. 创设情境教师出示“送小鸟回家看图”这个标题，让学生利用想象力猜想发生了什么事情。
2. 导入1.出示小鸟的图片，让学生观察和描述小鸟的特征，如大小、颜色、羽毛、嘴巴、腿等；2.询问学生小鸟的栖息地和生活习性。
3. 引入出示一张小鸟被捕的图片，以此引出小动物保护的话题。
教师可以提问：“小动物是我们的朋友还是敌人？”“我们应该如何爱护小动物？”等问题，让学生思考和讨论。
4. 教学重点1.讲解小鸟的栖息环境和饮食；2.利用图片和视频介绍小鸟的生活习性和习惯；3.引导学生意识到环境的重要性，以及自己应该如何保护小动物和自然环境。
5. 活动实践1.让学生分组，观察周围的小动物，如鸟类、昆虫、小猫等；2.让学生画出自己见到的小动物，并介绍它们的特点和生活习性；3.带领学生了解自己所在城市的自然保护区，以此激发小朋友爱护自然的意识。
6. 拓展通过各种形式，比如文学读本、纪录片等，让学生了解更多有关小动物的信息和知识，也可以邀请专家来到学校，与学生进行交流和互动。
五、教学总结通过这次活动，学生不仅可以了解小鸟的生活习性和栖息环境，还可以激发出爱护小动物和保护自然环境的意识。
同时，学生也会培养出观察、描述和思考的能力，为以后的学习和成长奠定了基础。
幼儿园看图讲述教案《送小鸟回家》
幼儿园看图讲述教案《送小鸟回家》【活动班级】中四班【执教人】【设计意图】《纲要》中提出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。
因此,发展幼儿语言的关键并不是让幼儿复述老师的话,而是要引导幼儿“乐意与人交流,讲话有礼貌,注意倾听对方讲话”；另外,《纲要》中还强调“幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流,幼儿之间的自由交谈等,对幼儿的语言发展具有特殊的意义”。
而《送小鸟回家》以形象突出的两只小老鼠为主,画面可爱、线索单一,图画中人物动作、动态明显。
对于小班幼儿来说,符合他们以具体形象思维为主的特点,更让他们有话可说、敢说、想说。
【活动目标】1.体验帮助别人的快乐。
2.能认真观察图片,大胆、想象猜测故事内容,从而发展其语言表达能力。
3.理解图片内容,学习运用“可是”“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词。
【活动准备】小鸟的叫声、PPT、图片三张、小兔小羊长颈鹿的头饰等。
【活动重点】能认真观察图片,大胆、想象猜测故事内容,从而发展其语言表达能力。
【活动难点】理解图片内容,学习运用“可是”“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词。
【活动过程】一、创设“声音感知情境”,引出活动主题师：小朋友听谁来了？师：是小鸟的叫声,它们的叫声怎么样呢？（幼儿大胆猜测）师：乱糟糟的,今天我们一起来看图看看小鸟发生了什么事情呢？二、利用“视觉欣赏”情境,引导幼儿学习观察、并简单讲述单张图片的基本内容1.出示第一张图片,引出故事。
师：图上有谁？在什么地方？师：小鸟在大树上伤心的哭了。
它为什么哭呢？（幼儿大胆猜测）2.出示第二、三张图片,感知故事情节。
师：发生了什么事情？它的心情怎么样？小结：小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。
它很伤心,它们想回家可是回不去。
三、利用“视听结合”情境,引导幼儿学习按图片顺序观察、连贯地讲述三张图片的主要内容。
师：老师也讲一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听地词语把故事连接起来的。
送小鸟回家教案7篇
送小鸟回家教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言教案《送小鸟回家》
中班语言教案《送小鸟回家》1. 教学目标•培养幼儿的观察力、认知能力和语言表达能力。
•让幼儿了解鸟类的习性，培养保护动物的意识。
•通过故事讲解，培养幼儿的品德修养和爱心。
2. 教学准备•《送小鸟回家》故事书。
•鸟类图片或实物，如黑白相间的鸟蛋、宝丽鸟等。
•幼儿制作的小鸟窝或小鸟玩具。
•画板、彩笔等。
3. 教学内容课前引导首先，老师向幼儿介绍小鸟的习性，引导幼儿关注身边的鸟类，鼓励幼儿和家长一起观察、认知和保护鸟类。
故事讲解老师用《送小鸟回家》故事书，给幼儿讲述故事。
故事内容简述：小燕子意外失去了父母，被一位好心的姐姐带回巢里生活。
因为缺少食物和无法飞行，小燕子越来越虚弱，生命难以为继。
最终，好心的姐姐找到了小燕子的亲生父母，把他送回了家。
在讲解故事的过程中，老师要引导幼儿积极思考和回答相关问题，如：•小燕子为什么无法飞行？（因为营养不良和身体虚弱）•小鸟为什么要有窝呢？（小鸟在窝里可以生蛋和照顾幼鸟）•姐姐为什么要送小燕子回家呢？（因为她发现小燕子无法生存下去，需要找到他的亲生父母）•你们觉得姐姐的行为正确吗？为什么？活动交流在故事讲解之后，老师和幼儿一起展开互动交流活动。
具体步骤如下：1. 做小鸟窝1.老师向幼儿介绍小鸟窝的形态和特点，通过图片展示或实物观察，让幼儿了解小鸟窝的制作方法和材料。
2.接下来，老师组织幼儿一起制作小鸟窝。
幼儿可以根据自己的想象和创意，选择不同的材料和工具，如纸板、绸缎、毛毡、棉花等。
老师可以在制作过程中提供指导和帮助，让幼儿发挥自己的创造力。
3.制作完成后，幼儿可以把小鸟窝带回家，挂在窗户上，吸引小鸟来做窝。
2. 画小鸟1.老师让幼儿观察和感受身边的鸟类，用彩笔和画板练习画出自己心目中的小鸟。
在绘画的过程中，老师可以提供一些鸟类的基本知识，如外形、羽毛和飞行特点等。
2.画作完成后，老师可以进行展示和分享，让每个幼儿介绍自己画的小鸟的特点和名称。
课后反思在活动结束后，老师可以让幼儿回答一些问题，加深对课堂内容的理解，如：•你们喜欢小鸟吗？•小燕子生命垂危的时候，姐姐懂得了什么？•我们应该如何保护小鸟呢？•如果你在路上遇到了受伤的小鸟，你该怎么办？4. 教学评估•针对幼儿的语言表达和思维能力，适时启发和引导。
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》
幼儿园植树节艺术教案《送小鸟回家》【教学目标】1. 培育幼儿的环保意识和珍惜动物的意识。
2. 通过参加植树活动，加强幼儿的社会责任感和环保意识。
3. 培育幼儿动手本领和创新思维本领。
4. 培育幼儿对音乐、美术的爱好和喜好。
【教学内容】1. 活动主题：送小鸟回家2. 活动形式：绘画、音乐、手工、植树等多种形式结合。
【教学准备】1. 绘画纸，颜料，画笔。
2. 颜料盘和海绵。
3. 张贴纸，剪刀。
4. 小树苗，铲子。
【教学过程】第一部分：主题演讲（老师拿起话筒，从音乐开始说话）：大家好！今日是植树节，我们要一起来参加一个特别有趣味的活动，叫做“送小鸟回家”。
我们知道，随着城市的建设，越来越多的树木被砍伐，小动物们失去了家园，生活越来越困难。
今日我们要一起种种树，让它们重新拥有暖和的家。
（启发性问题：“你察看过外面的环境吗？那些小动物的家都在哪里呢？”）第二部分：绘画和手工1. 讲解绘画和手工内容今日我们要一起绘制小鸟的家，画出一个满是苹果和梨子的果园，然后我们会用手工制作一些小鸟，把它们悬挂在树枝上。
2. 绘画和手工操作步骤第一步，老师向幼儿呈现示范图，讲解如何用颜料画出一个颜色明丽的果园。
第二步，老师把铜版画放在画纸上，并让幼儿在上面用颜料盘和海绵轻轻涂抹，让其颜色更为明丽，然后取下来，印在画纸上。
第三步，老师让幼儿用张贴纸剪出小鸟和树叶图案，把它们粘贴在画纸上，做降生动的场景。
第四步，老师向幼儿呈现如何用剪刀和张贴纸制作小鸟，并让幼儿本身动手制作。
第三部分：音乐1. 讲解音乐内容今日我们要听一首特别动感的音乐《送小鸟回家》，请大家听一听它的旋律和歌词。
2. 音乐教学（老师打开音乐，鼓动着幼儿跟着音乐舞动。
）《送小鸟回家》小小的鸟儿飞到天涯飞呀飞呀过山和深谷路上碰见了好多好多的伙伴一起欢乐英勇飞旋天空飞旋的鸟儿没有家园到哪里飞呢只要我们种下爱的种子多一点广阔的蓝天白云（幼儿跟着音乐舞动，唱歌）第四部分：植树1. 讲解植树内容现在是植树的时间了。
幼儿园中班教案《送小鸟回家》
幼儿园中班教案《送小鸟回家》一、教学目标1. 学问目标：1.1. 谙习小鸟的生活习性和飞行方式，了解小鸟的分类和生活环境。
1.2. 学习一首《送小鸟回家》的儿歌，理解其中的感受和情感。
1.3. 认知生态保护的概念，了解本身所在的环境如何保护小鸟的生存空间。
2. 本领目标：2.1. 进展幼儿的语言表达本领，通过自然情景模拟，使幼儿感受自然、表达情感。
2.2. 进展幼儿的探究意识和察看本领，在小鸟察看与探究中提高幼儿的团队协作本领。
2.3. 培育幼儿的环保意识和责任感，通过本身的实践体验，让幼儿关注环境保护、珍爱生命。
3. 情感目标：3.1. 培育幼儿珍惜小动物、保护环境的观念和责任感。
3.2. 提高幼儿感悟生活、表达情感的本领，使幼儿陶冶情操、富有情感。
二、教学重点和难点重点：让幼儿了解小鸟的生活习性、探究小鸟的生态环境。
难点：让幼儿认得环境保护的意义，并形成珍爱生命、保护环境的意识和观念。
三、教学步骤1. 创设情境，导入主题老师在幼儿园四周找寻能找到的鸟巢、小鸟，让幼儿感受到四周的环境中有小鸟的存在。
老师问幼儿知道鸟的生活方式，了解鸟的习性。
然后播放一段小鸟欢快的声音，让幼儿沉醉其中，然后导入教学主题：《送小鸟回家》。
2. 认得小鸟的生活环境给小班幼儿呈现一些小鸟图案和一些小鸟玩具，让幼儿通过察看，认得不同类型的小鸟。
老师引导幼儿发觉鸟和人居住的区分，让幼儿感受到小鸟居住的环境常常受到人类的侵害，告知幼儿我们应当多关注小鸟。
3. 学习《送小鸟回家》老师带领幼儿学唱《送小鸟回家》儿歌，让幼儿一起跟着唱，让孩子们感受到人类应当给与小鸟一种更美好的环境，让小动物生活在一个美好的环境中。
4. 探究小鸟的生活老师给幼儿发放录音笔，与孩子们一起到室外察看小鸟飞行和唱歌，让孩子用录音笔将声音录下来。
然后，让幼儿到圆桌上学习录音笔制作过程。
例如：先选好袋子，在袋子上画一只小鸟，再将录音器固定到袋子上。
最好再让幼儿逛逛，看看大家制作的录音笔有什么不一样。
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案
幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案一、教学目标1.能够认真观察图片，理解故事内容，讲述小鸟回家的过程。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱动物，懂得珍惜友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察图片，讲述小鸟回家的过程。
2.教学难点：引导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。
三、教学准备1.图片：小鸟、大树、小河、小屋等。
2.故事课件：《送小鸟回家》。
四、教学过程1.导入教师出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的特点。
邀请幼儿讲述小鸟在生活中的趣事。
2.图片观察教师展示图片，引导幼儿观察小鸟、大树、小河、小屋等元素。
3.故事讲述教师根据图片，讲述《送小鸟回家》的故事。
故事内容：小鸟迷路了，找不到回家的路。
大树、小河、小屋等朋友都来帮助小鸟找到回家的路。
小鸟在朋友的帮助下，顺利回到了家。
4.讨论与分析教师引导幼儿讨论：小鸟为什么找不到回家的路？朋友们是怎么帮助小鸟的？邀请幼儿分享自己遇到困难时，朋友是如何帮助自己的。
5.角色扮演教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
角色包括：小鸟、大树、小河、小屋等。
教师指导幼儿运用生动、形象的语言进行讲述。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
7.活动延伸教师邀请幼儿画一幅关于《送小鸟回家》的画。
邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讲述小鸟回家的过程。
五、教学反思1.在讲述故事时，要注意语言生动、形象，激发幼儿的兴趣。
2.在讨论环节，要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观点。
3.在角色扮演环节，要关注每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
通过本次活动的开展，幼儿对友谊有了更深刻的理解，同时也培养了他们的观察力、想象力和语言表达能力。
在今后的教学中，我们将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动。
重难点补充：教学重点：在观察图片时，引导幼儿注意到小鸟的动作、表情以及周围环境的细节，如小鸟的翅膀是如何摆动的，它的眼神是否充满困惑，大树、小河、小屋等元素是如何与小鸟产生互动的。
【精选模板】《小鸟回家》教案
《小鸟回家》教课设计《小鸟回家》教课设计1教材剖析语言活动《送小鸟回家》，由三幅图组成，图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索，小动物想方法帮小鸟回家的故事情节简单，角色鲜亮。
图片内容切合中班少儿开始思虑问题并能大胆叙述的特色。
本活动经过少儿认真认真的察看三幅图片，指引少儿踊跃勇敢的交流自己所察看到的图片内容，学习从整体到局部进行察看的方法，指导少儿获取语言经验的累积，激发少儿乐于助人、关怀他人的美好感情。
活动目标：1.能较连结的叙述送小鸟回家的故事情节和对话。
2.试试用“但是” 、“接着”等连结词和悲伤、高兴、快乐、快乐等形容词叙述角色心理活动 .3.喜爱参加看图叙述活动，体验乐于助人的快乐。
活动准备：叙述图片 PPT,少儿每人一份图片。
活动过程：一、播放音频“小鸟喊声”，请少儿聆听猜想，引出活动主题。
发问：今日老师给小朋友请来一位小客人，请小朋友认真听是谁来了？二、逐个出示图片，指引少儿察看叙述图片内容，并用“但是”、“接着”等连结词和悲伤、高兴、快乐、快乐等形容词叙述角色心理活动。
1.出示图一，指引少儿察看并简单叙述单幅图片的内容。
发问：图片上有谁？在什么地方？它们的心情如何？它们为什么哭呀？它们回不了家我们能够如何帮助它们？2．出示第二、第三幅图片，指导少儿察看图片内容。
发问：谁来帮助小鸟？它们是如何帮助小鸟的？长颈鹿是怎样帮小鸟回家的 ' ？3．少儿分组叙述，指引少儿学习按图片次序察看、连结的叙述三张图片的主要内容。
（1）少儿两人一组，自由叙述。
请少儿两人一组按图片次序用完好语句连结叙述三张图片内容。
（2）每组派代表叙述，其余少儿优选出好的句子和词语进行分享，丰富少儿叙述经验。
发问：请小朋友听一听，每组派的代表能否依据图片的次序完好叙述图片内容？听听他的故事里用到了那些好听的词？（3）教师叙述故事内容，指引少儿学习运用“但是”、“接着”等连结词比较连结的叙述图片内容。
老师也有一个好听的故事，请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事完好的叙述的？三、指引少儿议论，感觉关怀他人、乐于助人的快乐。
《送小鸟回家》教案3篇
《送小鸟回家》教案3篇《送小鸟回家》教案1活动目标：1.学习运用"可是"、"接着"等连接词和难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，能比较连贯地讲解并描述图片内容。
2.学习从整体到局部进行观测的方法。
3.喜爱参加看图讲解并描述活动，体验乐于助人的欢乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
活动预备：1.讲解并描述图片PPT。
2.每人一份图片。
活动过程：1.播放音频"小鸟的叫声"，引出活动主题。
指导语：小伙伴听谁来了？今日我们一起来看图讲一个关于小鸟的故事。
2.出示图一，引导幼儿学习观测、并简约讲解并描述单张图片的基本内容提问：图上有谁？在什么地方？发生了什么事情？它的心情怎么样？指导重点：引导幼儿观测人物表情和四周环境，提示幼儿用完整句讲解并描述图一的基本内容。
3.幼儿分组讲解并描述，引导幼儿学习按图片顺次观测、连贯地讲解并描述三张图片的主要内容。
〔1〕幼儿两人一组，自由讲解并描述。
指导语：谁来援助小鸟？它们是怎么援助小鸟的？老师又带来两张图片，请小伙伴两人一组按图片顺次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。
指导重点：引导幼儿认真观测图片，按图片顺次用完整语句连贯讲解并描述三张图片内容。
想象小动物们的内心和神情，并学习运用：难过、快乐、兴奋、欢乐等形容词，描述故事。
〔2〕每组派代表讲解并描述。
指导语：请小伙伴认真听，听听小伙伴是否根据图片的顺次连贯讲解并描述图片内容，听听他的故事里用到了那些词你最喜爱，一会告知老师和小伙伴。
指导重点：引导幼儿初步学会倾听同伴讲解并描述，并选择出好的句子和词语让幼儿学习，丰富幼儿讲解并描述阅历。
4.老师示范讲解并描述，引导幼儿学习运用"可是"、"接着"等连接词比较连贯地讲解并描述图片内容。
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幼儿园中班教学计划《送小鸟回家》
中班教学计划《送小鸟回家》适用于以中班语言为主题的教学活动，允许幼儿从整体到局部的观察方法学习，学习使用“ but”，“ then”等形容词，例如“悲伤”，快乐，幸福，快乐等。
可以更一致地告诉图片内容，喜欢参加图片告诉活动，体验帮助他人的喜悦，来看看幼儿园中的《送小鸟回家》教案。
活动目标：
1.学会使用诸如“ but”，“ then”之类的连词以及诸如悲伤，幸福，幸福，幸福等之类的形容词，以使图片内容更加一致。
2.学习如何从整体到本地进行观察。
3.我喜欢参加图片讲述活动并体验帮助他人的喜悦。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
5.利用现有的生活经验，根据图片大胆地想象，推测和表达对故事情节的理解。
活动准备：
1.告诉图片PPT。
2.每人一张照片。
活动程序：
1.播放音频“ Bird's Call”以主持活动主题。
指导意见：孩子在听谁？今天我们聚在一起看一张关于鸟的照片。
2.呈现图1，以指导幼儿学习观察并简要讲述单张图片的基本内容。
问题：谁在地图上？哪里？这是怎么回事？心情如何？
指导重点：引导儿童观察人物的表情和周围环境，并提醒儿童使用完整的句子来讲述图1的基本内容。
3.儿童小组讲解，指导幼儿学习按顺序看三张图片的主要内容。
（1）两个一组的孩子，可以自由讲述。
指导意见：谁会帮助那只鸟？他们如何帮助鸟类？老师将两张图片放在一起，并要求孩子们按照图片的顺序用完整的句子讲出三张图片。
指导重点：引导孩子仔细观察图片，并按照图片顺序用完整的句子连续讲出三张图片。
想象一下小动物的内在感受和表情，并学会使用悲伤，幸福，幸福和幸福等形容词来描述故事。
（2）被告知各小组。
指导意见：请认真听小朋友，听小朋友是否一贯按照图片的顺序讲图片内容，听他最喜欢的单词所用的话，会告诉老师和小朋友。
指导重点：引导孩子学习倾听同龄人，并选择好的句子和单词供孩子学习并丰富孩子的经历。
4.老师演示并指导孩子们学习使用连词“ but”和“ then”等连词来更一致地描述图片内容。
指导：老师也要讲一个好故事。
请让孩子听老师用什么好词来讲述故事。
指导重点：引导孩子学习图片顺序中“但是”“然后”链接的图片内容。
5.儿童小组讲故事，表演手偶，指导儿童使用“但是”然后“联系”两个词来始终如一地告诉图片内容。
（1）一组四个孩子，手偶是随意说话的。
指导：请孩子们选择喜欢的木偶，用“ but”然后“ connected”两个词来讲述一个完整的故事。
指导重点：引导孩子操作木偶，学会使用“ but”然后“ connected”这两个词，同时对图片进行连贯和完整的描绘。
（2）每个小组都有代表并被告知。
指导：请让每组儿童讲述自己的好故事，并告诉他们。
听他们的故事。
您最喜欢哪个句子和单词？
指导重点：引导幼儿倾听同龄人，学习新的句子和单词，并丰富他们的新故事讲述经验。
活动额外资讯：
将图片放在语言区域中，可使幼儿大胆地运用他们的想象力来创作新故事。
故事附：
一天早上，三只小鸟不小心从鸟巢掉落了。
鸟很伤心，他们想回家但不能回去。
然后，兔子和小羊过来了。
他们捡起了小鸟，想把小鸟送回家。
鸟儿很高兴。
但是，兔子和羔羊太短，无法将鸟送回家。
然后长颈鹿来了。
长颈鹿的脖子伸出来，小鸟很容易就回到了家中。
兔子，小羊和小鸟很高兴地说：“谢谢你，长颈鹿！鸟儿要回家了，小动物们很高兴在草地上唱歌跳舞。
小型百科全书：鸟类的总称是适应陆地和空中生命的高级脊椎动物。
长羽毛可以保持身体的恒温；胸部有突出的龙骨，整个身体有多个空隙，体内膨胀，所以身体很轻。
前肢有翼，后腿在行走，大多数人会飞，活动范围很广，有些翅膀退化了。
不飞行，活动区域相对较小，例如鸵鸟，企鹅和大多数家禽。