巴彦淖尔市乌拉特前旗语文九年级下册第9课谈生命同步练习

巴彦淖尔市乌拉特前旗语文九年级下册第9课谈生命同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共7题；共33分)1. （5分） (2016九上·端州期末) 根据拼音写出相对应的词语。

①我母亲对我们的jiéjū________生活感到非常痛苦。

②怀着一颗tǎn tè________的心思考。

③渐近故乡时，天气又yīn huì________了。

2. （5分）请给划线字注音。

凄惨________ 幽________默崇________敬惩________罚3. （5分）《口技》选自________(朝代) ________(人名)编选的________(体裁)________。

4. （5分）(2020·广饶模拟) 综合性学习。

在我国，“智”文化意蕴丰厚，深入人心。

请你参加“智文化的魅力”综合性学习。

源流追踪（1）“智”甲骨文左边即“木制武器”，右边即“矢，弓箭”，中间即“口，谈论”。

“孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用于猖獗，至于今日”的“智”便是用其本义：________；“大勇若怯，大智若愚”则引申为：________。

（2）试根据下面的材料，概括“智”包括的哪些方面的思想内涵。

①仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

(《论语·宪问》)②知人者智，自知者明。

(《老子》)③太祖马鞍在库，而为鼠所啮。

库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。

冲谓曰：“待三日中，然后自归。

”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，……太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎?”一无所问。

(《曹冲智救库吏》)思想内涵：________“智”达天下（3）儒家把“智”与“仁”“义”“信”合在一起，称为“五常”。

班级举办“智”达天下文化传承活动，请你提出一项倡议：________。

5. （5分）例句：……月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。

仿照上面例句的修辞手法，以“月亮”开头，写一段话。

6. （5分）(2018·盘锦) 阅读材料，回答问题。

【材料一】《中国诗词大会》第三届总冠军——外卖小哥雷海为，一天送餐50多单，一日三餐的进食时间加起来不超过半个小时，哪怕工作再繁忙，他也会随手携带一本《唐诗三百首》，等餐的时候看上一首，外卖送到时就背会了。

雷海为不断用诗歌浸润心灵，让狭窄的世界变得丰富广阔。

【材料二】从山里走出的教师，再次回来，他们的努力或许如苔般微弱，却也能照亮一张张小小的笑脸。

“白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

”这首诗被乡村教师梁俊和贵州大山的孩子们天籁般唱出，让狭窄的心灵世界充满力置，给了观众最深的感动。

【材料三】跟随北京故宫博物院祝勇寻找苏轼的心灵印记。

苏轼由金字塔尖被排挤到社会边缘，当日暮时分，他从东坡的农田荷锄回家，过城门时，守城士卒有时还会拿他开几句玩笑。

但他仍能写下无数优美的诗篇。

生活锤炼境界，境界成就诗歌，诗歌滋养了他的心灵，“也无风雨也无晴”正是他豁达宁静内心世界的真实写照。

探究上述三则材料，你得出的结论是什么。

（不超过30字）7. （3分）默写古诗文名句。

青山有幸埋忠骨，________。

（杭州岳墓对联）二、现代文阅读 (共2题；共31分)8. （8分）阅读下文，回答相关问题。

火光柯罗连科①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上。

船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前……“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起来。

“远着呢！”我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明就在那儿闪烁。

不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光有着自己的特点：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。

乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢！……我们在漆黑如墨的河上又划了很久。

一个个峡谷和悬崖迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往――依然是这么近，又依然是这么远……现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。

可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。

因此，必须加劲划浆……然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……【注】①柯罗连科：俄国作家、社会活动家，屡遭沙皇反动当局的打击迫害，曾被流放到荒僻的西伯利亚整整六年。

（1）本文叙写了一个怎样的故事？请用简要的语言概括。

（2）指出下列句子中作者感到“阴森森”的具体原因。

①我泛舟在西伯利亚的一条阴森森的河上。

②可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着。

（3）分析“火光”在文中的象征意义以及在结构上的作用。

（4）请对“我”这一人物形象作赏析并谈谈本文给你的启示。

9. （23分） (2020七下·温州期中) 阅读下面文章，完成下题。

母亲的刺绣时光①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。

母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。

唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。

”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。

可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。

小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。

那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。

③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。

可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。

我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。

我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。

④母亲也不勉强我，银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。

我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。

⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫,一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。

忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。

我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。

母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。

终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。

有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。

虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。

我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。

勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。

【注】①女红(gōng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。

也作女工。

（1）围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章②～⑦段的内容概括。

（2）结合语境，品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。

________（3）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A . 第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺秀技艺的灵动高超。

B . 第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

C . 随着时间的流逝，“我” 领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

D . 本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。

（4）有人说，这“刺绣时光”，不仅是“刺绣”的日子，还有其中蕴藏的生活哲理。

请从母亲和“我”的角度出发，围绕情节和主旨，分析“刺绣时光”的含义。

________参考答案一、基础运用 (共7题；共33分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、5-1、6-1、7-1、二、现代文阅读 (共2题；共31分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、。