教育技术学-教学资源的获取及利用
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案例学习可以很好的构建学习情境，为学生 的学习活动提供更为真实的环境，有利于提高学 生分析问题和解决问题的能力，培养学生的学习 能力，促进学生学会沟通和合作
最好的教学，就是能够牢牢记住学校教材和实 际经验两者相互联系的必要性，使学生养成一种态 度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的联系
——杜威
8
5 文献资料
24
常用的逻辑命令
（1）AND A[空格]AND[空格]B，表示搜索的网页中同时包含A和B （2）OR A[空格]OR[空格]B，表示搜索的网页中要么有A，有么有B，有么同 时有A和B （3）NOT或者A[空格]- B ，表示搜索A的信息，但去除包含B的信息 （4）英文“” 精确包含引号中的内容 （5）按文件类型搜索 A[空格]filetype：文件扩展名，搜索包含A的指定类型的文件 （6）按网页标题搜索 Intitle：A，仅搜索标题中包含关键词的网页
题库和试卷的建立应与教学内容和学习目标相一致
3 课件与网络课件
课件的本意是课程软件，即含有具体学科教学内容的教 学软件，课件中的教学内容相当于软件的数据部分
课件规模可大可小，大的课件可实现一门完整课程的教 学，PPT可以说是最简单的课件
单机课件、网络课件
7
4 案例
案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实 指导意义和教学意义的代表性的事件或现象
–ERIC的核心是ERIC教育资源数据库，它包 含了超过100万条的教育书籍、杂志、会议论 文、研究报告、课程和教学指导的记录
外文数据库—EBSCO外文期刊— EBSCO host Web — Choose Databases
21
22
（3）网络教学资源的搜索 搜索引擎的使用
全文搜索引擎
• 建立索引数据库 • 匹配查询 • 按相关度高低反
41
文本素材的加工与处理
大多数常用工具软件对文本信息的加工处理方法 大体相似，以word为例，包括： 设置版面规格 确定主体样式 添加相应的显示效果 添加辅助图片、图案、背景等修饰 添加多页面提示信息 输出最终文本
42
3 声音素材的获取与加工
常用声音素材格式
wav格式：采集各种声音的机械振动而得，可从自然音 响（音响或话筒）中采集而来 mid格式：专门记录电子乐器声音的文件 mp3格式：具有极高压缩比和极小的失真度 wma格式：具有较高压缩比和较小的失真度
15
16
电子期刊分为两类：数字化期刊、纸质期刊数字化
我国大型期刊网：
万方数据资源系统 维普中文期刊数据库 中国知识基础设施工程网
17
课程资源
课程资源是指所有与课程教学相关的资源，其内涵很 广，包括电子课本、教案、课件和教学理论等，提供这些 资源的网站主要有教育主管部门，教育研究机构，学校， 专家或个人等 例如： 中国高等学校教学资源网、精品课程网站
26
（4）网上交流与资源共享
网上交流 资源共享
电子邮件 BBS 网络电话 视频会议系统 即时通讯
FTP
27
- 电子邮件
电子邮件(Electronic Mail,简称E-mail) 是一种非实时的通信手段,可以在因特网上完成 全球用户之间的通信。
“ 跟传统邮件很相似，发送E-mail 之前，用户必须知道对方的“信箱 号码”，即对方的电子邮件地址。”
是传统图书馆在信息时代的发展，包括传统图书馆 的功能，向社会提供相应服务
还融合了其他信息资源（博物馆、档案馆等），提 供综合的公共信息访问服务
优点：
信息储存空间小不易损坏 信息查阅检索方便 远程迅速传递信息 同一信息可多人同时使用
13
数字图书馆采用与internet信息检索工具大致相同的 方式，采用菜单、图标、超文本等友好可视化界面及接近 自然语言的询问检索，使读者快速地查找、获取信息
常见的数字文件格式，你能区分它们分别是哪一类吗？ 文本素材、图像素材、声音素材、动画素材、视频素材
5
数字媒体素材的 类型及其基本特征
6
2 题库和试卷
题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现 的某个学科科目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测 量工具；试卷是指用于进行多种类型测试的典型成套试题
30
客户机A
SMT1P协议
Internet
邮件服务器A
SMTP协 议2
邮件服务器B
3 POP协 议
客户机B
电子邮件的发送过程示意图
31
电子邮件系统的主要服务功能：
（1）既可以传递文本形式的邮件，也可以 传递声音、图形或影像格式的邮件。
（2）可以把一封电子邮件同时发送给许多 接收者。
（3）方便地存储（Save）、转发（Forward to)邮件和回复（Reply to）邮件。
18
软件库
软件库是指利用镜像技术把计算机软件集成 到服务器供网络中其他主机访问的计算机软件库 按软件性质分：系统软件、工具软件、应用软件 按用户权限分：共享软件、收费软件、试用软件 几个软件库网站： 天空软件站 华军软件园 美国M&M教育软件库
19
20
美国教育资源信息中心
–美国教育资源信息中心（Educational Resources Information Center,简称ERIC） 成立于1966年，目前是世界上规模最大的网 上教育资源数据库，其网址为 http://www.eric.ed.gov/
用文字、图形、符号、声频、视频等技术 手段记录人类知识的一切物质载体
6 网络课程
网络课程是通过网络表现的某门学科的教 学内容及实施的教学活动的总和。包括两个组 成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起 来的教学内容；网络教学支撑环境
9
二、教学资源的获取与开发
文本素材的获取与加工
声音素网材络的获教取育与资加工源 图形、的图获像素取材与的采利集用与加工
（4）可以定阅电子刊物
32
BBS
• BBS(Bulletin Board System / Bulletin Board Service ),即公告牌系统，利用BBS，用 户可以阅读他人关于某个主题的最新看法，也 可以将自己的想法贴到公告栏中。
• 使用BBS的方式有两种：
–利用远程登录软件Telnet登录到站点上，这种方式 使可以同时上站的用户数大大增 加。
Skype界面
QQvoice界面
35
即时通讯
腾讯QQ
60%
25%
5% 10%
微软MSN
腾讯QQ SKYPE 阿里旺旺
36
视频会议系统
• 所谓视频会议，是指利用视频摄像和显示设备， 经过信号压缩及编程解码处理，通过网络的传输在 两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视频通 信 •用于教学的视频会议系统具有实时性、交互性、 多媒体性和共享性等特点 •产品：VTEL、MSN Messenger 、 MSN Web Messenger 等
从资源来源 印刷出版物、电子出版物、网上动态资源
3
2002教育部《教育资源建设技术规范》
媒体
网络
素材
题库与
课程
试卷
教育
资源
Βιβλιοθήκη Baidu
文献 资料
课件
案例
4
1 媒体素材
媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可以分为 文本、图形（图像）、音频、视频和动画5类
媒体素材的获取是教学资源建设的基础工作，可以借 用专用的素材软件开发，也可以通过网络或其它途径获取
馈查询结果 • 网络蜘蛛、机器
人 • 谷歌、百度
目录索引类
• 按目录分类的网 站链接列表
• 用户可以按关键 词查询，也可以 按分类目录查找
• 雅虎、新浪、网 易、搜狐等
元搜索引擎
• 接受用户查询请 求后，同时在其 他多个引擎上进 行搜索，并将结 果返回给用户
• InfoSpace、 Dogpile
23
我国已建不少数字化图书馆，如： 北京数字方舟数字图书馆 中文经典数字图书馆 超星数字图书馆
14
电子书籍和期刊
电子书籍是指基于数字化技术的用计算机存储
的文件来，表示传统纸质或其它媒体为载体的内容。 优点：利用率高、成本低、传输快捷、检索方便、便于管 理 表现形式：文本、图形、图像、声音、动画、视频 常见格式：TXT、DOC、HTML、JPG、GIF、EXE、 CHM、PDF、PDG、MP3等
–基于WWW的BBS，用户利用网页浏览器就可以直接 使用BBS。
33
长江大学— 百舸争流BBS站
华中科大— 白云黄鹤BBS站
34
网络电话
• 网络电话即人们通常所说的IP电话，它是利用因特网实 现远程话音通信的一种方式。IP电话可以分为三种方式： PC-PC、PC-PHONE、PHONE-PHONE
25
（7）搜索指定网站下的信息 A[空格]site：网站/域名，表示在指定的网站或域名下搜索A，site后 可以跟具体的网站名（www.sina.com.cn），也可以跟某个域名（ com.cn），但网站域名前不能有http：//,也不能有任何带“/”目录 后缀 （8）使用index of 搜索资源列表 可以直接进入网站的文件列表，而不必再通过http的网页形式了，从 而避免了某些网站的限制，实现突破限制下载，例如：在百度中输 入“index of MP3”，可以 突破网站入口下载MP3文件
搜索引擎使用技巧
在类别中搜索
许多搜索引擎 都显示类别，如音乐、商业、经济、游戏等， 用户可以选择搜索整个internet还是搜索特定的类别。在特定类别 中搜索耗时较少，也能避免大量无关站点
使用恰当关键字
提供的关键字越具体，搜索引擎返回无关web站点的可能性 越小。
使用多个关键字
一般而言，用户提供的关键字越多，搜索引擎返回的结果越 精确
28
电子邮件地址（E-Mail地址），由用户名与主机 域名两部分组成，中间用代表“at”的“@”符号连接, 即： 用户名@提供电子邮件服务的主机域名 例如：wmhwyk@163.com是一个合法地址
“有了电子邮件地址之后， 我们再来认识一下电子邮件的发 送过程。”
29
邮件发送过程： (1)、客户机A给出发送邮件的指令后,邮件被 传送到发信人所在的邮件服务器A中。 (2)、邮件服务器A把邮件拆成一个个数据包， 通过因特网逐个站点传递至收信人所在的邮件 服务器B中 (3)、由客户机B到邮件服务器B中取信
39
2 文本素材的获取与加工
常用文本素材格式
TXT格式：纯文本格式，可用记事本、word等文件处 理软件打开、显示、编辑 RTF格式：富文本格式，微软开发、用于各种文字处 理软件之间的文本交换，其特点是保持原文字设置不 变 WPS格式：金山办公软件生产的格式 DOC格式：word办公软件生产的格式
信息提供者
访问信息权限
• 个人提供的 信息
• 组织（政府、 公司等）提 供的信息
• 开放信息 • 保密信息
信息涉及领域
• 教育类信息 • 文化类信息 • 科研类信息 • 娱乐消遣类
信息 • 政策类信息
12
（2）网络上常用的教学资源简介
数字图书馆
数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂 文献的图书馆
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38
FTP
FTP是文件传输协议(file transfer protocal)的缩写,是一种重要的文件传输手段。 通过FTP,可以在因特网上的任意两台计算机 之间互传文件，而不管这两台计算机的硬件 及操作系统平台是否相同
习惯上，我们把从远程计算机(FTP服务器) 向本地计算机(客户机)传输即复制文件的过 程称为“下载”(Download)，把从本地计算 机向远程计算机传输文件的过程称为“上 载”(Upload)
40
文本素材获取方法
手工输入 扫描识别
先用扫描仪对文本进行扫描，再利用光学字符识别软 件（OCR）进行识别
笔式输入和语音输入
非键盘汉字输入系统； 汉王笔、中国话王
将pdf或caj文件转换成文本文件
pdf文件需要专门的格式转换软件；caj用Cajview即 可阅读、转换
从网页中获取文字
教学资源 的获取与利用
1
主要内容
教学资源的分类和特征 教学资源的获取与开发 教学资源的管理与利用
2
一、教学资源的分类和特征
传统的教学资源主要来源于印刷媒体，如书 籍、报刊杂志、挂图等，随着数字化技术的不断 发展，教学资源日益呈多元化的特点
教学资源的分类：
从媒体角度 文本、图片、声音、视频和动画
从资源对象 素材、课件、案例、试卷和教案
动画、视频素材的获取与加工
10
1 网络教育资源的获取与加工
（1）网络教育资源概述 计算机网络、因特网、互联网、万维网 局域网、广域网、城域网
网络在教育中的应用： 网络教育资源的特点：
–网上信息交流
–无限性
–网上信息检索
–丰富与新颖性
–网上资源共享
–广泛与无序性
–廉价性
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网络教育资源的类型：
最好的教学，就是能够牢牢记住学校教材和实 际经验两者相互联系的必要性，使学生养成一种态 度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的联系
——杜威
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5 文献资料
24
常用的逻辑命令
（1）AND A[空格]AND[空格]B，表示搜索的网页中同时包含A和B （2）OR A[空格]OR[空格]B，表示搜索的网页中要么有A，有么有B，有么同 时有A和B （3）NOT或者A[空格]- B ，表示搜索A的信息，但去除包含B的信息 （4）英文“” 精确包含引号中的内容 （5）按文件类型搜索 A[空格]filetype：文件扩展名，搜索包含A的指定类型的文件 （6）按网页标题搜索 Intitle：A，仅搜索标题中包含关键词的网页
题库和试卷的建立应与教学内容和学习目标相一致
3 课件与网络课件
课件的本意是课程软件，即含有具体学科教学内容的教 学软件，课件中的教学内容相当于软件的数据部分
课件规模可大可小，大的课件可实现一门完整课程的教 学，PPT可以说是最简单的课件
单机课件、网络课件
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4 案例
案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实 指导意义和教学意义的代表性的事件或现象
–ERIC的核心是ERIC教育资源数据库，它包 含了超过100万条的教育书籍、杂志、会议论 文、研究报告、课程和教学指导的记录
外文数据库—EBSCO外文期刊— EBSCO host Web — Choose Databases
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22
（3）网络教学资源的搜索 搜索引擎的使用
全文搜索引擎
• 建立索引数据库 • 匹配查询 • 按相关度高低反
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文本素材的加工与处理
大多数常用工具软件对文本信息的加工处理方法 大体相似，以word为例，包括： 设置版面规格 确定主体样式 添加相应的显示效果 添加辅助图片、图案、背景等修饰 添加多页面提示信息 输出最终文本
42
3 声音素材的获取与加工
常用声音素材格式
wav格式：采集各种声音的机械振动而得，可从自然音 响（音响或话筒）中采集而来 mid格式：专门记录电子乐器声音的文件 mp3格式：具有极高压缩比和极小的失真度 wma格式：具有较高压缩比和较小的失真度
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电子期刊分为两类：数字化期刊、纸质期刊数字化
我国大型期刊网：
万方数据资源系统 维普中文期刊数据库 中国知识基础设施工程网
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课程资源
课程资源是指所有与课程教学相关的资源，其内涵很 广，包括电子课本、教案、课件和教学理论等，提供这些 资源的网站主要有教育主管部门，教育研究机构，学校， 专家或个人等 例如： 中国高等学校教学资源网、精品课程网站
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（4）网上交流与资源共享
网上交流 资源共享
电子邮件 BBS 网络电话 视频会议系统 即时通讯
FTP
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- 电子邮件
电子邮件(Electronic Mail,简称E-mail) 是一种非实时的通信手段,可以在因特网上完成 全球用户之间的通信。
“ 跟传统邮件很相似，发送E-mail 之前，用户必须知道对方的“信箱 号码”，即对方的电子邮件地址。”
是传统图书馆在信息时代的发展，包括传统图书馆 的功能，向社会提供相应服务
还融合了其他信息资源（博物馆、档案馆等），提 供综合的公共信息访问服务
优点：
信息储存空间小不易损坏 信息查阅检索方便 远程迅速传递信息 同一信息可多人同时使用
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数字图书馆采用与internet信息检索工具大致相同的 方式，采用菜单、图标、超文本等友好可视化界面及接近 自然语言的询问检索，使读者快速地查找、获取信息
常见的数字文件格式，你能区分它们分别是哪一类吗？ 文本素材、图像素材、声音素材、动画素材、视频素材
5
数字媒体素材的 类型及其基本特征
6
2 题库和试卷
题库是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现 的某个学科科目的集合，是在数学模型基础上建立的教育测 量工具；试卷是指用于进行多种类型测试的典型成套试题
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客户机A
SMT1P协议
Internet
邮件服务器A
SMTP协 议2
邮件服务器B
3 POP协 议
客户机B
电子邮件的发送过程示意图
31
电子邮件系统的主要服务功能：
（1）既可以传递文本形式的邮件，也可以 传递声音、图形或影像格式的邮件。
（2）可以把一封电子邮件同时发送给许多 接收者。
（3）方便地存储（Save）、转发（Forward to)邮件和回复（Reply to）邮件。
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软件库
软件库是指利用镜像技术把计算机软件集成 到服务器供网络中其他主机访问的计算机软件库 按软件性质分：系统软件、工具软件、应用软件 按用户权限分：共享软件、收费软件、试用软件 几个软件库网站： 天空软件站 华军软件园 美国M&M教育软件库
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美国教育资源信息中心
–美国教育资源信息中心（Educational Resources Information Center,简称ERIC） 成立于1966年，目前是世界上规模最大的网 上教育资源数据库，其网址为 http://www.eric.ed.gov/
用文字、图形、符号、声频、视频等技术 手段记录人类知识的一切物质载体
6 网络课程
网络课程是通过网络表现的某门学科的教 学内容及实施的教学活动的总和。包括两个组 成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起 来的教学内容；网络教学支撑环境
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二、教学资源的获取与开发
文本素材的获取与加工
声音素网材络的获教取育与资加工源 图形、的图获像素取材与的采利集用与加工
（4）可以定阅电子刊物
32
BBS
• BBS(Bulletin Board System / Bulletin Board Service ),即公告牌系统，利用BBS，用 户可以阅读他人关于某个主题的最新看法，也 可以将自己的想法贴到公告栏中。
• 使用BBS的方式有两种：
–利用远程登录软件Telnet登录到站点上，这种方式 使可以同时上站的用户数大大增 加。
Skype界面
QQvoice界面
35
即时通讯
腾讯QQ
60%
25%
5% 10%
微软MSN
腾讯QQ SKYPE 阿里旺旺
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视频会议系统
• 所谓视频会议，是指利用视频摄像和显示设备， 经过信号压缩及编程解码处理，通过网络的传输在 两个或多个地点之间实现交互式的实时音、视频通 信 •用于教学的视频会议系统具有实时性、交互性、 多媒体性和共享性等特点 •产品：VTEL、MSN Messenger 、 MSN Web Messenger 等
从资源来源 印刷出版物、电子出版物、网上动态资源
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2002教育部《教育资源建设技术规范》
媒体
网络
素材
题库与
课程
试卷
教育
资源
Βιβλιοθήκη Baidu
文献 资料
课件
案例
4
1 媒体素材
媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可以分为 文本、图形（图像）、音频、视频和动画5类
媒体素材的获取是教学资源建设的基础工作，可以借 用专用的素材软件开发，也可以通过网络或其它途径获取
馈查询结果 • 网络蜘蛛、机器
人 • 谷歌、百度
目录索引类
• 按目录分类的网 站链接列表
• 用户可以按关键 词查询，也可以 按分类目录查找
• 雅虎、新浪、网 易、搜狐等
元搜索引擎
• 接受用户查询请 求后，同时在其 他多个引擎上进 行搜索，并将结 果返回给用户
• InfoSpace、 Dogpile
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我国已建不少数字化图书馆，如： 北京数字方舟数字图书馆 中文经典数字图书馆 超星数字图书馆
14
电子书籍和期刊
电子书籍是指基于数字化技术的用计算机存储
的文件来，表示传统纸质或其它媒体为载体的内容。 优点：利用率高、成本低、传输快捷、检索方便、便于管 理 表现形式：文本、图形、图像、声音、动画、视频 常见格式：TXT、DOC、HTML、JPG、GIF、EXE、 CHM、PDF、PDG、MP3等
–基于WWW的BBS，用户利用网页浏览器就可以直接 使用BBS。
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长江大学— 百舸争流BBS站
华中科大— 白云黄鹤BBS站
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网络电话
• 网络电话即人们通常所说的IP电话，它是利用因特网实 现远程话音通信的一种方式。IP电话可以分为三种方式： PC-PC、PC-PHONE、PHONE-PHONE
25
（7）搜索指定网站下的信息 A[空格]site：网站/域名，表示在指定的网站或域名下搜索A，site后 可以跟具体的网站名（www.sina.com.cn），也可以跟某个域名（ com.cn），但网站域名前不能有http：//,也不能有任何带“/”目录 后缀 （8）使用index of 搜索资源列表 可以直接进入网站的文件列表，而不必再通过http的网页形式了，从 而避免了某些网站的限制，实现突破限制下载，例如：在百度中输 入“index of MP3”，可以 突破网站入口下载MP3文件
搜索引擎使用技巧
在类别中搜索
许多搜索引擎 都显示类别，如音乐、商业、经济、游戏等， 用户可以选择搜索整个internet还是搜索特定的类别。在特定类别 中搜索耗时较少，也能避免大量无关站点
使用恰当关键字
提供的关键字越具体，搜索引擎返回无关web站点的可能性 越小。
使用多个关键字
一般而言，用户提供的关键字越多，搜索引擎返回的结果越 精确
28
电子邮件地址（E-Mail地址），由用户名与主机 域名两部分组成，中间用代表“at”的“@”符号连接, 即： 用户名@提供电子邮件服务的主机域名 例如：wmhwyk@163.com是一个合法地址
“有了电子邮件地址之后， 我们再来认识一下电子邮件的发 送过程。”
29
邮件发送过程： (1)、客户机A给出发送邮件的指令后,邮件被 传送到发信人所在的邮件服务器A中。 (2)、邮件服务器A把邮件拆成一个个数据包， 通过因特网逐个站点传递至收信人所在的邮件 服务器B中 (3)、由客户机B到邮件服务器B中取信
39
2 文本素材的获取与加工
常用文本素材格式
TXT格式：纯文本格式，可用记事本、word等文件处 理软件打开、显示、编辑 RTF格式：富文本格式，微软开发、用于各种文字处 理软件之间的文本交换，其特点是保持原文字设置不 变 WPS格式：金山办公软件生产的格式 DOC格式：word办公软件生产的格式
信息提供者
访问信息权限
• 个人提供的 信息
• 组织（政府、 公司等）提 供的信息
• 开放信息 • 保密信息
信息涉及领域
• 教育类信息 • 文化类信息 • 科研类信息 • 娱乐消遣类
信息 • 政策类信息
12
（2）网络上常用的教学资源简介
数字图书馆
数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂 文献的图书馆
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38
FTP
FTP是文件传输协议(file transfer protocal)的缩写,是一种重要的文件传输手段。 通过FTP,可以在因特网上的任意两台计算机 之间互传文件，而不管这两台计算机的硬件 及操作系统平台是否相同
习惯上，我们把从远程计算机(FTP服务器) 向本地计算机(客户机)传输即复制文件的过 程称为“下载”(Download)，把从本地计算 机向远程计算机传输文件的过程称为“上 载”(Upload)
40
文本素材获取方法
手工输入 扫描识别
先用扫描仪对文本进行扫描，再利用光学字符识别软 件（OCR）进行识别
笔式输入和语音输入
非键盘汉字输入系统； 汉王笔、中国话王
将pdf或caj文件转换成文本文件
pdf文件需要专门的格式转换软件；caj用Cajview即 可阅读、转换
从网页中获取文字
教学资源 的获取与利用
1
主要内容
教学资源的分类和特征 教学资源的获取与开发 教学资源的管理与利用
2
一、教学资源的分类和特征
传统的教学资源主要来源于印刷媒体，如书 籍、报刊杂志、挂图等，随着数字化技术的不断 发展，教学资源日益呈多元化的特点
教学资源的分类：
从媒体角度 文本、图片、声音、视频和动画
从资源对象 素材、课件、案例、试卷和教案
动画、视频素材的获取与加工
10
1 网络教育资源的获取与加工
（1）网络教育资源概述 计算机网络、因特网、互联网、万维网 局域网、广域网、城域网
网络在教育中的应用： 网络教育资源的特点：
–网上信息交流
–无限性
–网上信息检索
–丰富与新颖性
–网上资源共享
–广泛与无序性
–廉价性
11
网络教育资源的类型：