沙河中学留守儿童之家活动开展情况 及亮点展示汇报材料 Microsoft Word 文档
关爱留守儿童总结汇报材料
关爱留守儿童总结汇报材料关爱留守儿童总结汇报材料（1000字）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天非常荣幸可以在此向大家汇报关爱留守儿童的相关情况和工作进展。
近年来，我部门积极响应党和国家对关爱留守儿童的重视，积极参与相关工作并取得了一定成果。
下面我就向大家汇报具体情况。
一、留守儿童的现状留守儿童指由于父母外出谋生而留在农村家中的儿童，他们普遍面临着家庭关爱缺失、心理问题及学业困难等一系列的问题。
根据统计数据，中国约有6000万留守儿童，其中70%是农村地区的留守儿童。
留守儿童由于家庭成员疏于关心和照料，往往容易产生心理问题，如焦虑、抑郁等，甚至引发一些不良行为。
二、部门关爱留守儿童的工作我部门自去年起将关爱留守儿童纳入工作重点，采取了多种措施，以改善他们的生活和教育环境。
1.提供丰富的精神生活：我们组织了一系列丰富多彩的文体活动，如绘画比赛、读书分享会、歌唱比赛等，旨在丰富留守儿童的精神生活，增强他们的自信心和社交能力。
2.心理辅导：我们配备了专门的心理咨询师，定期为留守儿童提供心理辅导，帮助他们解决心理问题，减轻压力。
此外，我们还为相关教师和家长提供心理教育培训，使他们能够更好地照顾和教育留守儿童。
3.学习支援：我们与当地学校合作，建立了学习支援计划，邀请有经验的教师和志愿者前往农村学校，为留守儿童提供辅导和指导，在学习上给予他们更多的关爱和支持。
4.卫生保健：我们关注留守儿童在卫生健康方面的问题，组织了口腔保健和疾病防治等义诊活动，为他们提供基本的卫生保健服务。
三、工作成果通过我们的努力，取得了一定的成果。
1.精神生活改善：我们组织的文化活动吸引了大量的留守儿童参与，他们通过参与活动找到了快乐，增强了对生活的期待和信心。
2.心理问题得到关注：我们的心理咨询服务受到了留守儿童和家长的欢迎，并取得了明显的效果。
许多儿童已经找到了自己的解决办法，学会了在困境中坚持和寻求帮助。
3.学业提升：在学习支援计划的帮助下，留守儿童的学习成绩有了明显的进步。
留守儿童室开展情况汇报
留守儿童室开展情况汇报尊敬的领导：我是XX乡镇留守儿童室的工作人员，现将我所在留守儿童室的开展情况进行汇报。
首先，关于留守儿童的基本情况。
我所在乡镇共有留守儿童XX 名，他们大多数是因为父母外出务工而留守在家，缺乏家庭关爱和教育资源。
我们通过调查了解到，留守儿童的心理健康问题日益突出，社交能力和学习能力也相对较弱。
其次，关于留守儿童室的开展情况。
我们留守儿童室成立以来，通过各种形式的活动，为留守儿童提供了丰富多彩的课外生活。
我们开展了丰富多彩的文体活动，如绘画比赛、手工制作、趣味运动等，让孩子们在游戏中学习，增强了他们的团队合作意识和社交能力。
同时，我们也组织了一些心理健康辅导活动，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观，缓解他们的心理压力，提高了他们的心理健康水平。
再者，关于留守儿童室的教育工作。
我们在留守儿童室设立了临时课堂，为孩子们提供了学习机会。
我们邀请了一些退休教师和志愿者来到留守儿童室，为孩子们进行课外辅导，帮助他们补习功课，提高学习成绩。
同时，我们也开展了一些关于科学知识、文化知识和职业规划的讲座，拓宽了孩子们的知识面，激发了他们的学习兴趣。
最后，关于留守儿童室的未来规划。
我们将继续加大对留守儿童的关爱力度，不断丰富课外活动内容，提升服务质量。
同时，我们也将加强与学校和家庭的沟通，建立留守儿童的家校联系，共同关心孩子们的成长。
我们还计划引进更多的教育资源，提供更多的学习机会，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。
汇报完毕，希望领导能够关心和支持我们的工作，让留守儿童能够健康快乐地成长。
谢谢！此致。
XX留守儿童室全体工作人员敬上。
关爱留守儿童工作开展情况的汇报
关爱留守儿童工作开展情况的汇报第一篇：关爱留守儿童工作开展情况的汇报关爱留守儿童工作开展情况的汇报为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全乡范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将关爱留守儿童工作开展情况汇报如下。
一、基本情况全乡中小学各个班级的班主任在全乡的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
全乡留守儿童有935人（其中小学有留守儿童579人，初中有356人）。
我们在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
二、确定工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。
确保留守儿童入学率、巩固率均达到100%。
三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。
1、建立健全领导负责制度。
各学校成立了以校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立留守儿童档案。
我乡对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案，加强了学校-1-与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。
帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。
建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
2021年中学关爱留守儿童汇报材料
Don't worry about the result, first ask yourself if you are qualified enough, and the effort must be worthy of the result. When the time is in place, the result will naturally come out.简单易用轻享办公（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）中学关爱留守儿童汇报材料今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童托起明天的希望”工程，现将这段时间的工作情况汇报如下。
一、摸清情况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，我县农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校像这样的“留守儿童”就有205人左右，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而农村的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和-谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。
二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
留守儿童之家创新工作汇报材料
留守儿童之家创新工作汇报材料一、加强领导，狠抓落实我校领导高度重视此项工作，成立了“留守儿童之家” 工作组，专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署，本学期投入1万元用于留守儿童之家的建设，建立了了留守儿童之家活动室，培训了留守儿童心理咨询师。
二、积极试点，建设“留守儿童之家”在学校房舍比较紧缺的情况下，腾出了房子，设立了活动室、翻新图书阅览室等活动阵地。
对房子进行了粉刷，购买了图书、文体用品、桌椅板凳，我校在留守儿童之家配备了电话、电脑、电视机、桌凳、书刊、报纸等，并配备了体育器材，如：羽毛球、拍，乒乓桌，乒乓球拍、跳绳、毽子、象棋等。
这些改善了留守学生的学习、生活环境，让儿童之家成为留守儿童的乐园。
三、广泛动员，组建留守儿童心理咨询队伍我校积极发动教师组建了1支留守儿童心理咨询队伍，由各班班主任担任。
与学生进行心灵沟通，开展心理疏导，对“留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。
四、我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制，不断强化措施，创新工作方法：1、开展留守儿童普查各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的留守儿童情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解留守儿童的生存和成长需求，建立留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制度切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
2、建立留守儿童档案和联系记录薄制度我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系记录薄，通过联系记录薄制度的建立，加强了学校与家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
3、营造关爱留守儿童氛围。
我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内对留守儿童充分关注，对他们的学习，生活给予关心，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
4、积极开展文体活动。
2024年留守儿童工作开展情况教学总结(二篇)
2024年留守儿童工作开展情况教学总结近年来，我国留守儿童问题已经引起社会各界的关注。
为了帮助这些孩子更好地成长和发展，各级教育部门和社会组织纷纷开展了留守儿童工作。
我校作为一所城市中学，积极投身于留守儿童工作，并取得了一定的成效。
下面是我对我校留守儿童工作开展情况的教学总结。
一、了解留守儿童的需求为了更好地开展留守儿童工作，我们首先对这些孩子进行了全面的了解，包括家庭背景、学业成绩、心理状态等方面。
通过与他们的交流和观察，我们发现大部分留守儿童存在学习压力大、自我价值感不强、心理孤独等问题。
因此，在开展工作时，我们更加注重关注他们的心理需求，为他们提供情感支持和心理辅导。
二、加强教育指导针对留守儿童的学业问题，我们不仅在课堂上给予他们更多的关注和帮助，还组织了专门的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩。
我们通过制定个性化的学习计划，采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们也注重培养他们的自主学习能力，帮助他们建立正确的学习方法和习惯。
三、开展兴趣活动为了促进留守儿童的全面发展，我们积极开展各种兴趣活动。
我们鼓励他们参加体育运动、音乐、美术等俱乐部活动，培养他们的兴趣爱好和特长。
通过参与这些活动，他们不仅可以放松身心，培养身体素质，还可以提高他们的团队合作能力和社交能力。
四、加强家校沟通我们认识到，家庭对留守儿童的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，我们加强与留守儿童家庭的沟通与合作。
我们组织家长会，向家长们介绍留守儿童工作的目标和方法，听取他们的意见和建议。
同时，我们也积极邀请家长参与到学校的教育活动中，让他们能够更好地了解孩子在学校的表现，并与教师一起共同关注孩子的成长。
五、关注心理健康针对留守儿童存在的心理问题，我们开展了心理健康教育活动。
我们邀请专业心理咨询师来校为留守儿童提供咨询和辅导服务。
通过开展心理健康教育课程，我们帮助他们了解自己的情绪和心理问题，并指导他们正确处理情绪，增强心理抵抗力。
某中学留守儿童之家建设管理及活动开展情况汇报
XX中学留守儿童之家建设、管理及活动开展情况汇报在各级党委政府的高度重视和大力支持下，在教育主管部门的正确领导下，我校会同相关部门和单位，积极开展了针对留守儿童的教育关爱行动，加强对留守儿童的管理和教育，于2009年建立起“留守儿童之家”。
为把这项民生工程做实做细，我校成立留守儿童教育管理工作领导小组，制定《留守儿童之家建设与管理工作方案》，建立“留守学龄儿童”各种台账，扎实开展留守儿童心理健康教育、法制教育和安全教育。
开通亲情电话，免费组织留守儿童定期与在外打工父母通话交流。
组织教职工与留守儿童结对帮扶，安排代理家长，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。
在这里，孩子们根据不同的兴趣爱好，在老师的指导下，下棋、跑步、唱歌、跳舞、绘画、朗诵；可以看电视、打电话、用电脑与父母视频聊天……使留守儿童校内有监管，课余有去处，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，健康成长。
同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决了外出务工人员的后顾之忧。
一、总体目标以科学发展观为指导，坚持以学生为本，以贴近和服务留守儿童为宗旨；以培养创新精神和实践能力为重点，整合教育资源，提升、拓展教育和服务功能，组织开展各种课外活动；培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求。
最终实现功能完备、设施齐全、资源共享，独具XX中学特色的留守儿童活动场所，达到让学生在这里快乐学习、健康成长、全面发展之目的。
二、建设情况1、加大投入，致力改善办宫条件专门让出一幢建筑面积769平方米的办公楼用于留守儿童之家，进行了外墙粉刷、内部装修，设置体育活动室、音乐活动室、音乐器材室、美术活动室、美术器材室、舞蹈形体室、图书阅览室、心理咨询室、棋艺室及户外活动场所等，添置音、体、美等活动器材，以及电脑、电视、电话、投影仪、图书等。
2、成立领导机构，招聘辅导员校长担任管理办公室主任，政教主任、教导主任担任副主任，办公室管理工作人员8人；教师辅导员9人；公开向全体教师招聘，选择工作责任心强、工作有创新精神的9名教师担任志愿者辅导员。
留守儿童之家”工作情况总结
留守儿童之家”工作情况总结___非常重视农村留守儿童的教育工作，实施了“留守儿童关爱工程”，并成立了领导小组和办公室，以确保留守儿童学得好、健康快乐地成长。
目前，该校共有672名学生，其中315名为留守儿童，其中165名的父母均在外打工，来自学区所辖各个自然村。
为了健全留守儿童管理制度，学校采取了多种措施。
首先，通过调查研究，全面摸清留守儿童的具体人数和基本情况，并建立了留守儿童个人档案和联系卡，实行动态管理。
其次，学校发动全体党员教师和班主任教师积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，成为留守儿童生活的知情人、研究的引路人和成长的保护人。
此外，学校还建立了“留守儿童之家”志愿者队伍，让工作责任心强、有创新精神的老师担任志愿者，参与到日常管理和留守儿童的心理辅导等工作中去。
为了为留守儿童提供更好的研究和交流环境，学校投入大量资金建设了留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备，并安排了教师值班。
活动室内张贴了留守儿童之家的各项管理制度和展示留守儿童书画作品，使其充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，让他们感受到了“家”的温馨与和谐。
综上所述，___的“留守儿童之家”工作得到了有效的落实和推广，为留守儿童提供了更好的生活和研究环境，也为其他学校的留守儿童关爱工作提供了有益的借鉴。
四、学校以“留守儿童之家”为主要场所，为留守儿童提供了丰富多彩的活动，丰富了他们的课余生活。
根据学期活动安排表，学校定期组织留守儿童参加各种文体活动，如阅读、下棋、拨打亲情电话等。
此外，学校还举办了“关爱留守儿童普法知识讲座”主题班会，开展防溺水、防雷击教育，以及“关爱生命，文明出行——文明交通行动计划”活动。
联合工商等部门，还开展了校园周边私营摊点的卫生大检查，为留守儿童创造一个良好的社会环境。
开学初，学校组织留守儿童观看《开学第一课》。
2012年六一节前夕，学校举办了“第三届校园文化艺术节”，所有留守儿童参与不同形式的活动，通过参与，孩子们的自信心得到了提高，从而研究兴趣更浓了，有力地促进了他们的研究成绩的提高。
暑期留守儿童开展情况汇报
暑期留守儿童开展情况汇报今年暑假，我们学校积极组织开展了暑期留守儿童关爱活动，旨在丰富留守儿童的暑期生活，提高他们的综合素质，促进身心健康发展。
通过一系列精心策划的活动，我们取得了一定的成效，现将具体情况进行汇报。
首先，我们组织了丰富多彩的文体活动。
学校联合社区开展了篮球、足球、羽毛球等体育活动，丰富了留守儿童的体育生活。
同时，我们还开展了绘画比赛、手工制作、朗诵比赛等文艺活动，激发了留守儿童的创造力和想象力，提高了他们的艺术修养。
其次，我们开展了丰富多彩的科普活动。
组织了参观科技馆、动物园等科普场所，让留守儿童近距离接触科技知识，增长见识。
同时，我们还邀请了专家学者来学校开展科普讲座，让留守儿童了解最新的科学知识，激发他们对科学的兴趣。
此外，我们还注重培养留守儿童的实践能力。
开展了农耕体验、手工制作、烹饪等实践活动，让留守儿童在实践中学习，培养了他们的动手能力和创造力。
同时，我们还组织了社会实践活动，让留守儿童亲身感受社会的多样性，增强他们的社会适应能力。
最后，我们还注重了心理健康教育。
组织了心理辅导讲座，让留守儿童了解自己的情绪和心理健康问题，学会正确的情绪调节方法。
同时，我们还开展了团队合作活动，让留守儿童学会与他人合作、沟通，增强了他们的团队意识和交往能力。
总的来说，今年暑期留守儿童关爱活动取得了一定的成效。
通过丰富多彩的活动，留守儿童的暑期生活得到了有效丰富，他们的身心健康得到了有效促进。
同时，我们也发现了一些问题和不足，下一步将进一步改进活动内容和方式，为留守儿童提供更好的关爱服务。
希望全校师生和社会各界能够继续关注留守儿童的成长，共同为他们营造一个更加健康、快乐的成长环境。
让我们携起手来，为留守儿童的未来努力奋斗！。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结一、工作背景和目标二、工作内容和方法1.提供家庭化生活环境：我们努力为留守儿童提供家庭化的生活环境，包括提供舒适的住所、饮食和个人卫生保健。
我们注重与留守儿童建立亲子关系，帮助他们养成良好的生活习惯和健康的饮食结构。
4.社会融入和能力培养：我们注重培养留守儿童的社会融入能力和自我管理能力。
通过组织各种社区活动和志愿服务，我们让留守儿童与其他社会成员互动，培养他们的社交能力和责任意识。
三、工作成果和效果1.留守儿童身心健康发展：通过提供良好的生活环境和全面的教育支持，留守儿童的身心健康状况得到了明显改善。
他们的生活习惯更加规律，体重得到控制，免疫力得到提高。
在学业上，他们的成绩稳步提升，对未来充满希望。
2.心理健康状况得到改善：通过定期的心理评估和专业的心理辅导，留守儿童的心理健康状况得到了改善。
他们的情绪更加稳定，自信心增强，与同龄人的关系更加和谐。
他们学会了正确的情绪表达方式，并积极面对困难和挫折。
3.社会融入能力提升：通过参与各种社区活动和志愿服务，留守儿童的社会融入能力得到了提升。
他们学会了与他人合作、交流和分享，培养了良好的人际关系和团队合作精神。
他们的社会责任感和公民意识也得到了提高。
四、存在的问题和改进措施2.专业人才不足：由于留守儿童的特殊性，我们需要具备相关专业知识和经验的工作人员。
目前，我们缺乏心理专业人才和社工人员。
为了提高工作的专业性和有效性，我们需要加强人才引进和培训。
3.资源整合不够充分：为了提供更好的教育和培训支持，我们需要与学校和社区建立更紧密的合作关系。
我们需要整合各种资源，为留守儿童提供更多的学习机会和发展空间。
五、工作展望和建议1.加强与企业和社会组织的合作，寻找更多的资金和资源支持。
2.加强人才引进和培养，提高工作的专业性和有效性。
3.加强与学校和社区的合作，整合各种资源，为留守儿童提供更多的发展机会。
4.创新工作方式和方法，提高工作效率和工作质量。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结模版（二篇）
2024年是初中学校关爱留守儿童工作的重要一年，通过学校和社会各界的共同努力，我们取得了一系列积极的成果。下面是对2024年初中学校关爱留守儿童工作的总结，总结内容包括项目开展情况、活动效果以及存在的问题和建议。
一、项目开展情况：
1.建立留守儿童关爱小组：学校成立了由学生、教师和社会志愿者组成的留守儿童关爱小组，负责组织和推进相关工作。
3.家长的参与度有待提高：虽然开展ห้องสมุดไป่ตู้亲子活动，但由于家长的工作和生活压力，他们的参与度还需要进一步提高。
4.活动形式需要多样化：为了更好地吸引和激发留守儿童的积极性，我们需要多种形式的活动，如文艺表演、手工制作等。
根据以上问题和建议，我建议学校：
1.加强与社会机构的合作，争取更多资源的支持，为关爱留守儿童提供更全面的帮助。
2.开展心理健康辅导：通过心理教育课程和班级主任关怀，帮助留守儿童解决心理问题，提升他们的心理素质。
3.加强学习指导：与社工、志愿者合作，为留守儿童提供学习辅导和学习资源，提高留守儿童的学习能力和成绩。
4.组织文体活动：举办各种文体活动，如运动会、趣味游戏等，增强留守儿童的身体素质和团队合作能力。
5.开展亲子活动：组织留守儿童和父母之间的互动活动，增进亲子间的感情，使留守儿童能够感受到父母的关爱和陪伴。
2.加大对教师和志愿者的培训力度，提高他们的专业水平和工作能力。
3.鼓励家长参与留守儿童关爱活动，并加强与家长之间的沟通与协作。
4.丰富关爱活动的形式，使之更加多样化和富有吸引力。
总之，2024年初中学校关爱留守儿童工作取得了一定的成绩，但依然面临着一些问题和挑战。希望通过更加积极的努力和改进，能够为留守儿童提供更好的关爱和帮助，促进他们健康成长。
留守儿童工作开展情况汇报材料
留守儿童工作开展情况汇报材料一、工作背景1. 留守儿童问题是当前社会关注的焦点之一。
随着我国城镇化进程加快，大量农村劳动力涌入城市务工，留守儿童问题日益突出，给孩子们的身心健康带来了很大的挑战。
2. 国家及地方政府一直高度重视留守儿童问题，不断加大投入，开展一系列帮扶工作，希望能够改善留守儿童的生活和学习环境，促进他们全面健康成长。
二、工作开展情况1. 政策推动：各级政府密切关注留守儿童问题，相继出台一系列相关政策，为留守儿童提供更多的保障和帮扶措施。
2. 组织调查：各地积极组织开展留守儿童的调查工作，全面了解留守儿童的人数、分布情况以及存在的问题和困难。
3. 教育帮扶：各级学校和相关部门积极开展教育帮扶工作，针对留守儿童的特殊问题，制定专门的教育计划和帮扶方案，努力提高留守儿童的学习成绩和心理健康水平。
4. 心理疏导：心理交流师和社会工作者积极介入，为留守儿童提供心理疏导和帮助，开展一系列心理健康教育活动，减轻他们因家庭分离带来的心理压力。
5. 家庭访问：各地积极组织开展留守儿童家庭的访问工作，了解留守儿童的家庭环境和成长情况，针对性地提供相应的帮扶措施。
6. 社会支持：社会各界纷纷关注留守儿童问题，积极参与留守儿童帮扶工作，提供物资和精神上的支持，帮助留守儿童度过他们的成长难关。
三、工作成效1. 政策落实：各地政府已将留守儿童问题纳入政府工作的重要议程，出台了一系列扶持政策和措施，督促各单位全面履行留守儿童保障责任。
2. 学习成绩提升：通过学校和相关部门的帮扶，留守儿童的学习成绩得到了明显提升，学业上的不利因素得到有效的纠正。
3. 心理健康改善：心理疏导和心理健康教育取得了显著成效，留守儿童的心理健康状况得到有效的改善。
4. 家庭关爱：通过家庭访问和社会帮扶，留守儿童得到了更多的关爱和帮助，家庭环境得到了一定程度上的改善。
5. 社会支持：社会各界的积极关注和支持，为留守儿童带来了更多的希望和温暖，鼓舞了他们勇敢面对生活的挑战。
留守儿童关爱行动活动总结汇报（2篇）
留守儿童关爱行动活动总结汇报我班众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。
为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作。
1、密切关注儿童、增强情感投资。
学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。
学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。
首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，让全班留守儿童结对子。
2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等服务。
特别是这个学期的责任心更强，尤其是在甲型流感其间更加对学生的关心，一旦发现学生有病，马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。
4、这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。
此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长，大大增强教育实效性。
5、确定监护人员、家校通力合作。
现在学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养，这就给教育带来一定的难度，目前学校的留守儿童这么多，无形中给老师在教育教学上增添了许多麻烦。
至于这些重重的困难摆在我们老师面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行集体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。
6、健全”留守”档案、便于信息捕捉。
我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。
关于留守儿童的活动总结模板（三篇）
关于留守儿童的活动总结模板活动总结模板：关于留守儿童的活动一、活动背景- 留守儿童问题的背景和现状- 舆论对留守儿童问题的关注- 活动的目的和意义二、活动准备- 确定活动的主题和目标- 制定活动计划和时间表- 筹备活动所需的物资和设备- 招募志愿者和组织人员- 准备与留守儿童交流和互动的资源和材料三、活动内容1. 开展面对面交流活动- 安排专门的交流场所和设施- 组织志愿者进行交流和互动- 提供心理辅导和情感支持- 鼓励留守儿童表达自己的感受和需求2. 进行知识普及和教育培训活动- 组织讲座、培训和工作坊等活动- 提供对留守儿童有意义的学习资源和材料- 培养留守儿童的兴趣和才能- 增强留守儿童的综合素质和能力3. 组织社区活动和亲子互动- 开展户外游戏和集体体验活动- 组织亲子互动和亲子团聚活动- 加强与留守儿童家庭的沟通和合作- 增强社区的凝聚力和共同责任感四、活动效果评估- 对参与活动的留守儿童进行问卷调查和访谈- 收集参与者的反馈和意见- 分析活动中的问题和不足- 总结活动的成功和经验- 提出下一步的改进和发展方向五、活动心得和感悟- 对留守儿童活动的认识和理解- 对活动过程中的感受和思考- 对留守儿童问题的反思和启示- 对未来工作的展望和期望六、活动总结总结整个活动的情况和效果，包括活动的主要亮点和成果，对于留守儿童问题的改善和解决的具体作用和影响，以及对社区和志愿者的贡献和奉献。
同时，总结活动中的问题和不足，提出改进和发展的建议和决策。
七、附录活动照片、参与者证书等相关资料的附录。
关于留守儿童的活动总结模板（二）留守儿童是指在农村地区，父母因工作或其他原因长期离开家乡，将未成年子女留在农村老家，由其他成年亲属照料的儿童。
留守儿童面临诸多问题和困境，如情感失落、学习压力、身心健康问题等。
为了关心和照顾这些留守儿童，各地开展了一系列的活动。
一、关于留守儿童的心理健康活动留守儿童由于长期与父母分离，可能会对他们的情感产生负面影响。
留守儿童工作开展汇报材料范文
留守儿童工作开展汇报材料范文尊敬的领导、各位老师：大家好！我代表XX小学对留守儿童工作情况进行汇报，现将有关情况汇报如下：一、背景及意义随着我国城市化进程的加速，大量农村劳动力涌入城市，导致农村地区出现了大量的留守儿童。
这些留守儿童在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育质量不高、心理问题等。
为了关心关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进他们健康成长，我国各级政府和社会各界高度重视留守儿童工作，采取了一系列措施，加强了对留守儿童的关注和帮扶。
二、工作目标1. 保障留守儿童的基本生活权益，确保他们得到妥善照顾。
2. 提高留守儿童的教育质量，使他们享受到公平而有质量的教育。
3. 促进留守儿童心理健康发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4. 增强留守儿童的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、工作措施1. 建立健全留守儿童关爱服务体系，明确各部门职责，形成工作合力。
2. 加强农村留守儿童之家建设，为留守儿童提供学习、生活、娱乐等场所。
3. 开展心理健康教育，定期邀请专业心理咨询师为留守儿童提供心理辅导。
4. 加强法制教育，提高留守儿童的法律意识，预防违法犯罪行为。
5. 开展各类文体活动，丰富留守儿童的精神文化生活，培养他们的兴趣爱好。
6. 加强家校联系，定期召开家长会，促进家长对留守儿童教育的关注和参与。
7. 建立健全留守儿童信息台账，及时了解他们的生活、学习、心理等情况。
四、工作成效1. 留守儿童的基本生活权益得到保障，他们在学校、家庭和社会的关爱下健康成长。
2. 留守儿童的教育质量得到提高，他们在学校的学习成绩和综合素质不断提升。
3. 留守儿童的心理健康得到关注，他们在专业心理咨询师的辅导下，心理问题得到有效缓解。
4. 留守儿童的法律意识得到增强，他们在法制教育的引导下，遵纪守法意识明显提高。
5. 留守儿童的精神文化生活得到丰富，他们在各类文体活动中展现出积极向上的精神风貌。
五、下一步工作计划1. 深入推进留守儿童关爱服务体系，进一步完善工作机制，确保各项工作落实到位。
留守儿童室开展情况汇报
留守儿童室开展情况汇报
近年来，随着我国城乡发展不平衡的问题日益凸显，留守儿童成为了社会关注的焦点之一。
作为留守儿童室的负责人，我将向大家汇报一下我们室的开展情况。
首先，我们室在留守儿童的关爱方面做了大量工作。
我们每周定期组织志愿者进行走访，了解留守儿童的生活状况，关注他们的心理健康和学习情况。
同时，我们也积极开展心理辅导活动，帮助他们排解情绪，建立自信心，提高自我调节能力。
此外，我们还开设了兴趣班，让留守儿童有更多的机会参与各种有益的课外活动，丰富他们的课余生活。
其次，我们室在教育方面也取得了一定成绩。
我们与当地学校合作，为留守儿童提供了学习辅导和课后服务，确保他们能够跟上学校的进度。
我们还组织了一些教育培训活动，帮助留守儿童提高学习能力和综合素质，努力弥补他们因长期缺乏家庭教育而存在的学习差距。
此外，我们室还注重留守儿童的身心健康。
我们定期开展体育活动，让他们在运动中释放压力，增强体魄。
我们还加强了卫生保
健工作，定期进行健康体检，及时发现和处理健康问题，确保他们的身体健康。
在未来，我们将继续努力，加强与家庭、学校和社区的合作，为留守儿童提供更全面的关爱和帮助。
我们将继续丰富留守儿童室的活动内容，开展更多有益的教育和培训活动，让他们在成长过程中不缺爱、不缺帮助，健康、快乐地成长。
总的来说，我们室在留守儿童关爱工作中取得了一定成绩，但也面临着一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断完善工作机制，提高服务质量，为留守儿童营造更好的成长环境，助力他们健康、快乐地成长。
感谢大家的关注和支持！。
中学关爱留守儿童活动总结（2篇）
中学关爱留守儿童活动总结社会中地区的不平衡的发展,许多的农民到经济较为发达的地方去打工,但孩子又无法跟着走,就留下了一部分孩子在家中.这部分孩子我们称为留守儿童.学校要求对这部分学生要给予特别的关注.先就将我们近期的关爱留守儿童活动总结如下：一、校内留守儿童现状我校入学适龄儿童____人，其中留守儿童____人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：1、营养不良，性格孤僻。
2、成绩落后、厌学，甚至逃学。
3、身心发育不健康。
为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。
二、留守儿童工作开展情况1、成立关爱小组。
对全校的留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。
2、开展形式多样的关爱活动（1）开展“我们的节日—清明节”我校学生通过主题班队活动、国旗下讲话等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培养了他们的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。
（2）开展形式多样的体育锻炼活动。
留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。
家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼出健康的体魄。
（3）认真开展家园序列活动。
让检察院辅导员为他们讲法律知识、安全常识、社会规则等；我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生知识，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动；或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书；或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。
中学关爱留守儿童活动总结(2篇)
中学关爱留守儿童活动总结近年来，中国的经济快速发展，城市化进程不断加快，越来越多的父母外出打工，将留守儿童问题暴露出来。
留守儿童长期缺乏家庭陪伴，容易感到孤独和无助。
为了关爱这群特殊的儿童群体，我校积极组织了一系列关爱留守儿童的活动。
在活动中，我们与留守儿童们一起交流、学习、游戏，给予他们关爱和帮助，以期能帮助他们更好地成长。
以下是我对这次活动的总结。
首先，活动的目标和内容非常明确。
为了能更好地关爱留守儿童，我们制定了明确的目标和内容。
我们的目标是通过活动增加与留守儿童的互动，改善他们的心理状态，并且帮助他们提高学习成绩，培养他们的自信心和生活技能。
活动的内容包括与留守儿童的交流、学习辅导、户外活动和手工制作等。
通过这些活动，我们希望能给留守儿童带去快乐和温暖。
其次，活动的组织和协调非常顺利。
为了保证活动的顺利进行，我们提前对活动进行了充分的准备工作。
我们与当地相关机构取得了联系，对留守儿童的情况进行了调查，了解了他们的具体需求。
同时，我们邀请了志愿者参与活动，他们在活动中充当了导师和陪伴者的角色。
我们还通过课余时间的集中培训，提高志愿者的组织能力和沟通能力。
这些准备工作的有效进行，为活动的顺利进行打下了良好的基础。
再次，活动对留守儿童的影响非常积极。
通过与留守儿童的交流，我们发现他们普遍存在着孤独、自卑、学习困难等问题。
在活动中，我们通过互动游戏和对话，让他们感到快乐和关爱。
我们还组织了学习辅导班，帮助他们解决学习上的问题，并激发他们对知识的兴趣。
在户外活动中，我们带领他们接触自然，体验团队合作的乐趣。
在手工制作活动中，我们鼓励他们发挥创造力，培养他们的动手能力。
通过这些活动，留守儿童们变得更加开朗、自信，并且在学习上有了明显的进步。
最后，我们也意识到这次活动存在的问题和不足之处。
首先，由于活动周期较短，与留守儿童的交流时间相对较少。
因此，我们的关爱行动还没有完全深入到他们的内心世界，在未来的工作中，我们将更多地倾听他们的心声，了解他们的真正需求。
沙河中学留守儿童之家校内考核督查材料 Microsoft Word 文档
沙河中学留守儿童之家校内考核督查材料根据县教育局“关于农村留守儿童之家工作督导检查的精神”，2011年10月31日----11月4日,由何家斌校长、吴汉成校长带队，对我校农村留守儿童之家建设工作开展情况进行了为期5天的督导检查。
现就督查情况作如下通报：一、基本情况督导检查小组对我校13个班级的留守儿童管理员，留守儿童组织员采取听取汇报、召开座谈会、到户下实地考查、查看资料等方式，详细了解我校留守儿童之家工作开展情况。
从总体情况来看，我校的留守儿童之家建设领导重视，组织机构健全，制度完善，运行状况良好。
在留守儿童之家建设工作中走在我校前列的管理员有：七（1）班（班主任：张道友）七（2）班（班主任：王金虎）七（3）班（班主任：辛玉辉）八（3）班（班主任：杨凤义）八（4）班（班主任：蔡凤阳）九（2）班（班主任：叶青）九（3）班（班主任：张宽金）这些管理员认识到位，工作作风踏实，活动开展细致丰富，教育工作覆盖面广，效果良好。
二、突出的表现有以下几点：1、成长记录袋他们随时关注留守儿童的成长，记录留守学生成长的点点滴滴，每个留守儿童的成长记录袋内容丰富。
2、“关注留守儿童千师大家访”活动走进孩子的生活、融入孩子的心灵，深入了解农村留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，提高我校关爱留守儿童工作的满意率、支持率和知晓度。
3、亲情电话、视频聊天温暖留守儿童为了使留守儿童有机会可以和家人联系，促进留守儿童与家长的感情交流，开学以来，我校留守儿童之家的亲情电话、视频聊天成了留守孩子的亲情纽带。
面对留守儿童这一特殊群体，我校把关爱留守学生、倾情引领他们健康茁壮成长作为学校工作的重点。
学校在生活上、学习上、精神上给了他们无微不至的关心和帮助，并倾注人力物力财力搞好儿童之家建设，先后安装了亲情电话、电脑、摄像头，在课余时间为留守儿童开放并免费使用，使留守儿童在课余时间可以和家人联系，大大方便了留守儿童与家长的感情交流。
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沙河中学留守儿童之家活动开展情况及亮点展示汇报材料一、沙河中学2011/2012学年第一学期留守儿童之家活动安排情况为认真做好留守儿童之家工作，确保留守儿童健康成长，充分发挥留守儿童之家作用，因地制宜地开展初中学生喜闻乐见的学习、娱乐活动，让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地，交流的平台，娱乐的场所，健身的阵地”。
结合我校实际，制订以下活动计划。
（一）加强道德品格培育。
注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。
（二）抓好健康文化熏陶。
注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。
（三）开展体质体能锻炼。
注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。
根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。
组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄（四）组织社会活动。
注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。
有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。
（五）培养独立合作能力。
注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。
通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。
（六）进行心理健康疏导。
注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在的问题，抓好人文关怀，促进心理健康。
组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。
对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
（七）工作安排九月份：１、留守儿童档案信息的更新。
２、利用教师节开展感恩活动。
3、确定帮扶对象，师生结对。
4、开展“教师大走访——关爱农村留守儿童行动”走访月活动。
十月份：１、留守儿童庆国庆活动，进行爱国教育。
２、召开“留守儿童”会议。
3、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
4、“教师大走访——关爱农村留守儿童行动”走访月活动总结。
十一月份：１、小结结对帮扶工作。
２、适时为留守儿童过生日。
3、留守儿童“课外兴趣小组活动”。
十二月份：１、关爱留守儿童工作总结。
２、社会对关爱留守儿童舆论的调研.二、亮点展示——切实开展“关注留守儿童千师大家访”活动（一）制定活动方案1、指导思想从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，全面解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，搭建一个与家长、监护人沟通和交流的互动平台，使留守儿童“学有所教、情有所依、困有所帮、托有所管”，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童健康成长、全面发展。
2、活动主题心灵关爱、陪伴成长3、活动时间九月中旬至十月中旬4、活动目的走进孩子的生活、融入孩子的心灵，深入了解农村留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，提高我校关爱留守儿童工作的满意率、支持率和知晓度。
5、活动内容我校在教职工中积极开展“3456”主题实践活动，动员教职工与留守儿童帮扶结对，实行“1+X”代理家长制，一名教职工担任一名或多名留守儿童代理家长，认真组织开展“3456”主题实践活动，即开展“三个一”活动（每月进行一次家访、每月与家长通一次电话、每学期给家长写一封信或发一个短信）；坚持“四关心”（关心思想、关心学习、关心生活、关心身体）；做好“五掌握”（掌握家庭经济发展状况、掌握家庭思想动态、掌握儿童学业成绩、掌握日常行为习惯、掌握困难求助和需求）；当好“六个员”（思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员、健康成长指导员、内外情况联络员）。
使每一名留守儿童都能“学有所教、困有所帮、爱有所依”。
做到“三知、三多、三沟通”，即知道留守儿童的个人基本情况、家庭基本情况、班级和任课教师情况；多与留守儿童谈心、多组织留守儿童参加集体活动、多到留守儿童家里走访；定期与留守儿童父母、托管人、任课老师沟通，交流情况，解决困难。
6、活动要求（1）加强组织领导。
学校成立“教师大走访——关爱农村留守儿童行动”领导小组，负责本次活动的领导和监督。
组长：何家斌副组长：吴汉成李康云陈万江王忠明王维德胡安军孙长明殷勇吴延根刘延武成员：张道友王金虎辛玉辉叶良舟马立志杨凤义蔡凤阳叶青张宽金孙家忠（2）完善工作机制。
认真组织开展大走访活动，详细记录走访对象、走访内容、需要帮助解决的问题、走访对象详细住址、联系电话、监护人姓名等。
做到“不漏访一人，不丢失一份信息”，形成覆盖到边、监护到底、关爱到位的帮扶救助网络。
(3)营造活动氛围我学校将大力宣传大走访活动的目的、意义以及留守儿童中的先进典型、关爱留守儿童行动中涌现出的先进事迹和典型事例，引导社会各界积极参与、支持、配合大走访活动，努力营造关注和关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好社会环境。
（二）活动实录我校总务副主任张道友和辛玉辉老师来到留守学生家里叶良舟老师来到留守学生鹿欣同学家辛玉辉老师看望与爷爷奶奶一起生活的周贝同学王金虎老师看望与舅舅一起生活的王亚伟同学马立志老师与留守学生刘月的爷爷情切交谈“叶青老师来看我们姐妹俩了！”留守学生朱友莲高兴得说。
胡安军老师与留守学生张海晨的爷爷、奶奶情切交谈（三）活动工作总结为进一步加强农村留守儿童教育管理，深入开展关爱留守儿童帮扶活动，让全社会都了解关注留守儿童的生活现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的关爱舆论氛围，沙河中学于2011年9月上旬至10月上旬开展了“教师大走访——关爱农村留守儿童行动”走访月活动，活动在校领导高度重视，全体教职工积极参与下，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：（1）领导重视，措施到位我校成立了以何家斌校长为组长，校领导班子为成员的领导小组，各年级组要成立以班主任为组长，任课教师为成员的班级家访小组。
制定实施方案，落实责任，召开教职工大会，积极动员。
督促指导教师制定家访方案，同时抓好教师家访过程中的安全工作，为教师开展家访提供条件保障。
（2）明确任务，责任到人。
这次留守儿童家访活动的目的明确，活动形式做到“四访”，即全面访、重点访、跟踪访、实地访，深入学生家庭，了解学生生活和成长的那个环境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。
成立家访小组，领导小组成员带领家访教师对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让家长合理化建议成为学校进一步发展的助推器，同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议，为进一步将留守儿童工作做好做实提供助力。
（3）不拘形式，各具特色。
在家访中，留守儿童之家教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。
学困生，家庭困难生是重点访问，这类学生存在或多或少的学习和生活困难，是留守儿童中的弱势群体。
家访中，以实地走访为主，教师们深入到村队及各个学生家庭访问留守儿童的家庭联系人，耐心细致地与学生家长进行交流，同时采取电话、短信、电子邮件、QQ等手段和外出家长取得联系，对于学生的学习和生活多方面、多角度和家长沟通，确保每次沟通都取得实质性的成果，部分教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。
家访结束后，进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册。
（4）深刻反思，改进方法。
家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。
家访带来了许多值得我们思考、关注的问题。
1、心理教育的问题。
如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教育人面前的共同难题。
2、性格的养成问题。
我们都知道“性格决定命运”，像现在学生的学困问题、内向或管不住自己等情况，说到底也是性格的问题。
因此，养成良好的性格将直接影响着学生未来的成败。
3、亲情缺失的问题。
当前，许多学生被托管、被留守，有的甚至很小便开始离开父母，与父母交流太少，他们很少感受到亲情。
未来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗？甚至如何来面对或融入社会呢？4、媒体的影响问题。
现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。
可是诸多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。
孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽），而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。
这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
5、家校教育不协调的问题。
家庭中往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。
家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，学校如何正确引导家长教育孩子势在必行。
针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教育工作：一是了解情况，寻找原因；二是教师要多与学生父母、监管人多交流；三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。
四是用亲情感化滋润学生；五是教师要对孩子多肯定鼓励，多创造表现机会，多交流谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增强信心，放松心态；六是从教育学生做人开始，多从非智力角度引导教育；七是实施分层教学；八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。
总之，家访作为社会满意工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和教师的重视，但由于教师平时工作繁忙，多数家访都在工作之余中进行。
如何提高教师对家访工作的及时性、自觉性、积极性，还需要不断的探索和努力。
今后，我们将努力让家访工作经常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路！。