主题计划主题包《苹果和橘子》
中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思
中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思【--小班英语教案】中班主题教案《苹果和橘子》11篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱，依据歌词内容做相应的动作，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园中班主题《苹果和橘子》11篇含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派漂亮的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟识的、喜爱的、每个人对水果都有自己的宠爱。
水果的颜色、形状、味道、养分等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果，我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜爱，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴相互争论呢！由于小班的孩子活泼好动，把嬉戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富学问阅历，提升美的感受力、表现力，并养成喜爱吃水果的良好的生活习惯。
二、活动内容（一）内容支配：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：惊奇的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动九：好吃的苹果活动十：水果全家福活动十一：一个苹果很多梨（二）活动方案：活动一：苹果活动目标：1、依据歌词内容做相应的动作。
2、尝试用常见的几种水果替换原歌词并演唱。
3、培育幼儿英勇、活泼的共性。
4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
活动预备：1、立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。
3、音乐磁带。
活动过程：1、学唱歌曲出示苹果实物或图片，引导幼儿争论：苹果长在什么地方？出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，2、边演示把苹果一一摘下老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题苹果和橘子教学设计教学目标1.认识并了解苹果和橘子的外观特征和口感特点。
2.能够用语言或画面形象地描述苹果和橘子。
3.发现苹果和橘子的营养价值，了解它们对健康的益处。
4.能够通过游戏、手工制作等多种方式感受苹果和橘子的乐趣。
5.培养幼儿的观察、想象、创造和协作能力。
教学内容1. 认识苹果和橘子首先，通过教师提供的苹果和橘子，让幼儿自由地观察、摸索、闻、尝。
教师引导幼儿发现苹果和橘子的外观特征（如颜色、形状、大小、表面的凹凸不平）、口感特点（如酸甜、脆嫩、汁多少等），并用简单的语言描述。
同时，教师播放相关的视频、故事或歌曲，引导幼儿利用视听感受苹果和橘子。
2. 发现营养价值介绍苹果和橘子的营养成分，如维生素C, 纤维素等。
通过故事、图片、模型等形式，让幼儿了解苹果和橘子对健康的益处，如强身健体、防止感冒等。
3. 多种方式感受乐趣为了让幼儿更好地感受苹果和橘子的乐趣，我们可以采用以下方式：3.1 游戏1.苹果和橘子比赛：将苹果和橘子分别放在桌子两边，让幼儿轮流比赛，看谁先吃完。
2.水果之家：有些进制的游戏需要对幼儿进行简化，并产生水果的联系。
比如，幼儿一起想象自己是苹果和橘子的邻居，可以利用这个的特点开发角色扮演游戏。
3.2 手工制作利用纸板和彩笔制作水果模型，使幼儿了解不同形状的苹果和橘子，并培养幼儿的动手能力和想象力。
3.3 美食制作让幼儿动手制作苹果酸奶饮料、橘子冰棒等。
通过烹饪的过程，让幼儿更深地了解苹果和橘子，并尝到自己亲手做的美食。
4. 教学反思经过此次教学，我发现幼儿在感知苹果和橘子的过程中，兴致高涨，表现活跃。
在游戏、手工制作、美食制作等环节中，幼儿也表现出良好的创造力和团队协作能力。
不过，我也发现了一些问题：1.幼儿对苹果和橘子的口感不是很敏感，需要多向家长宣传相关知识。
2.在游戏、手工制作环节中，少数幼儿可能会出现不耐烦、不听指挥等问题，需要及时调整教学策略，引导幼儿积极参与。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特征和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿分享和合作的精神。
三、主题活动内容：1. 认识苹果和橘子：让幼儿观察苹果和橘子的外形、颜色和大小，了解它们的生长环境。
2. 观察苹果和橘子的特征：让幼儿通过触摸、闻味和品尝，感知苹果和橘子的不同特征。
3. 制作苹果和橘子手工艺品：让幼儿动手制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
4. 苹果和橘子的故事：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
5. 苹果和橘子的儿歌：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
四、主题活动步骤：1. 引入：通过图片或实物，引导幼儿观察苹果和橘子的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍苹果和橘子的生长环境，让幼儿了解它们的来源。
3. 操作：让幼儿触摸、闻味和品尝苹果和橘子，感知它们的特征。
4. 制作：指导幼儿制作苹果和橘子手工艺品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 故事分享：讲述关于苹果和橘子的故事，引导幼儿学会分享和合作。
6. 儿歌学唱：学唱关于苹果和橘子的儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对苹果和橘子的认知程度。
2. 评价幼儿在制作手工艺品时的动手操作能力，以及他们的合作精神。
3. 关注幼儿在故事分享和儿歌学唱中的表现，培养他们的语言表达和音乐节奏感。
六、教学资源准备：1. 实物：苹果和橘子若干，用于展示和品尝。
2. 图片：苹果和橘子的图片，用于引导幼儿观察。
3. 手工艺品材料：彩纸、剪刀、胶水等，用于制作苹果和橘子手工艺品。
4. 故事书籍：关于苹果和橘子的故事书籍。
5. 儿歌音乐：关于苹果和橘子的儿歌音频。
七、教学环境布置：1. 教室桌子上摆放整齐的苹果和橘子，吸引幼儿的注意力。
幼儿园小班主题教学《苹果和橘子》主题册
幼儿园主题学习活动计划主题名称苹果和橘子班级小班组日期 2015.11.2——2015.11.30●主题目标：认识常见水果的名称，感知他们明显的特征。
●主题核心经验：情感与态度：1、喜欢吃水果，知道多吃水果对身体有益。
2、愿意探索水果的不同，发现其中的一些奥秘，如有的水果有核，有的没有，水果吃上去的口味不同等。
认知与能力：1、认识几种常见的水果，如西瓜、梨、香蕉等，知道其名称，并尝试用词语、短剧等描述水果的主要特征，如圆圆的西瓜，酸酸的橘子。
2、运用各种感官区分常见水果的主要特征，感知味道等方面的明显差别。
动作与技能：1、乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。
2、愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。
●主题说明：秋季，天气凉爽，是苹果、桔子等水果丰收的季节。
在门口的水果店里，孩子们惊奇地发现桔子有黄也有绿，苹果又大又有小。
小班的孩子对周围的世界具有浓厚的兴趣，对新鲜的事物具有强烈的好奇心，他们的思维具有直觉行动性，探究往往源于最直接、最具体的生活情景。
水果是孩子熟悉、喜欢的，它还蕴涵着丰富的教育资源：观察不同的外形特征，动手操作剥水果，了解果汁与色拉，引发孩子利用自己的各种感官，触觉、视觉、嗅觉、味觉去获得新的经验。
秋天是一个收获的季节，红红的苹果，黄黄的橘子是幼儿最喜欢最常吃的两种水果。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育意义。
通过《橘子和苹果》的主题活动，以秋天最常吃、最熟悉、最喜欢的苹果和橘子为切入口，结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点，运用多种感官，感知这些水果颜色、外形、口感等特征的不同。
同时借助“苹果和橘子”的主题，进一步感知常见水果的特征和明显差别。
家园共育1、在家家长可以让幼儿自己剥桔子，并知道先将水果送给给长辈吃。
2、和孩子每天在路过水果店时，与孩子认认，说说水果名称。
3、一起做做猜谜游戏，通过对水果的特征描述，猜出水果名称。
4、家长在家可以和孩子共同制作水果拼盘、水果色拉等。
小班主题《苹果与橘子》活动方案
苹果和橘子主题目标：区分常见水果的特征，感知它们明显的差别。
活动参考：1、日常活动◆在日常生活中观察水果，发现不同的颜色、形状等。
◆吃吃苹果与橘子，一边吃一边相互交流不同品种苹果的味道。
◆游戏：苹果。
玩法：边念儿歌边做动作：“小雨滴答，苹果开花，大风哗哗，苹果落下”，念完抱头蹲下，游戏重复。
◆谜语：橘子。
2、环境创设◆幼儿各带一个苹果橘子来幼儿园，将各种各样的苹果橘子展示出来。
◆提供切开的苹果核，让幼儿观察苹果籽。
◆教室中布置不同的苹果树，用手工纸做成苹果粘贴上去。
◆将橘子皮粘贴的画贴在教室中。
3、家园共育◆联系橘子园，带幼儿参观。
◆带孩子到水果店去参观苹果橘子。
◆提供各种机会，引导孩子观察、品尝不同的苹果橘子。
4、区域活动◆橘子皮粘贴画材料提供：画有动物、房子等轮廓的图画纸、橘子皮、糨糊。
玩法提示：将橘子皮撕成条状或者块状，粘贴在图画纸的轮廓线内。
◆彩泥水果串材料提供：彩泥、小棒。
玩法提示：（1）将彩泥制作成不同的水果，串在小棒上。
（2）挑选喜欢的水果串，说说有一个苹果、许多橘子等。
◆快乐水果篮材料提供：水果篮若干，各种水果玩法提示：在粘贴成的水果篮里任选一个，并说说篮里有一个或许多水果；按指令寻找水果篮：如一个苹果和许多香蕉的水果篮。
5、集体活动◆水果店◆摘橘子◆好吃的水果◆可爱的水果宝宝◆水果拼盆◆为水果找家方案设计：活动名称：水果店活动背景：幼儿与爸爸妈妈去水果店的机会虽然比较多，但家长耐心介绍交流的较少。
所以在幼儿的脑中熟悉的水果就只有苹果、橘子等，面对品种繁多的水果，孩子们很难一一描述。
为了让孩子对水果产生更加浓厚的兴趣，于是带着幼儿去附近的水果店亲自看看、摸摸、尝尝……活动目标：1、了解水果的明显特征，尝试简单的区分。
2、体验水果丰收的快乐。
活动准备：联系好水果店、进行一些礼貌教育。
活动提示：一、参观交流1、教师带领幼儿去水果店，让孩子观察不同的水果。
2、说说你认识的水果名称以及它的明显特征。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解苹果和橘子的基本特征，知道它们属于水果类。
2. 培养幼儿对自然事物的探究兴趣，提高观察和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，发展创造力。
4. 培养幼儿分享、合作的精神，增强集体意识。
二、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外形特征2. 苹果和橘子的味道和营养3. 苹果和橘子的生长环境4. 苹果和橘子的加工和食用方法5. 苹果和橘子的文化意义三、主题活动过程：1. 主题引入：观察苹果和橘子的图片，引导幼儿说出它们的名称和特征。
2. 探究苹果和橘子的外形特征：观察实物，比较大小、颜色、形状等。
3. 品尝苹果和橘子：让幼儿品尝，说出味道和口感。
4. 了解苹果和橘子的生长环境：通过图片和视频，了解它们的生长过程。
5. 制作苹果和橘子的加工食品：如苹果饼、橘子果汁等。
6. 总结：通过讨论，总结苹果和橘子的特点及食用方法。
7. 延伸活动：创作苹果和橘子的手工艺品，进行展示和交流。
第二章：苹果和橘子的外形特征一、活动目标：1. 观察苹果和橘子的外形特征，能够描述它们的大小、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干，洗净并准备好。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 观察苹果和橘子的外形特征，引导幼儿说出它们的大小、颜色、形状等。
2. 请幼儿用自己的方式画出苹果和橘子的外形特征。
3. 小组交流，展示自己的作品，互相学习和欣赏。
4. 教师点评，给予鼓励和指导。
第三章：品尝苹果和橘子一、活动目标：1. 让幼儿品尝苹果和橘子，体验它们的味道和口感。
2. 培养幼儿的味觉感知和表达能力。
二、活动准备：1. 洗净的苹果和橘子若干。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
三、活动过程：1. 教师介绍苹果和橘子的营养价值，引导幼儿关注它们的食用价值。
2. 请幼儿品尝苹果和橘子，感受它们的味道和口感。
3. 引导幼儿用词语描述苹果和橘子的味道和口感。
幼儿园小班主题计划-苹果和桔子
装水果篮
水果拼盘
彩泥水果串
小乌龟看爷爷
苹果树
剥桔子
桔皮贴画
桔子船
参观幼儿园的小果园
（摘桔子）
幼儿经验
1.了解苹果桔子的基本特征。
2.有点数的简单经验。
核心经验
能力：感知特征（名称、外形、颜色、味道）
感知“1”和“许多”
情感：乐于动手（剥桔子、做水果）
环境创设
班级环境：
1.展示幼儿粘贴的橘子皮贴画。
一、创设情趣化的环境
纲要中指出：儿童是通过与环境相互作用生成并开展活动，环境是儿童发展的资源。在主题实施过程中应创设适合儿童发展的、积极的、支持性的环境，根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。
在主题《苹果和橘子》活动中，结合主题的脉络，我们为幼儿创设了情景性的环境，把墙面和区角结合起来，使主题内容与幼儿的平时生活融为一体。在活动室的墙面，幼儿共同创设“水果园”、“水果篮”等环境。让幼儿通过平时对生活的经验积累，增加对水果的了解，提升幼儿的相关经验。
主题资源
·请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长鼓励孩子多吃水果。
·利用散步时间，带幼儿在小花园里看看说说采摘桔子。
主题实施后反思
秋天的水果丰富又多彩，水果是幼儿熟悉的、喜欢的，每个孩子对水果都有自己的喜好。水果的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《苹果和橘子》主题活动中，孩子们会运用自己的各种感官：看、摸、闻、尝等，去了解水果探索水果的外形、品尝水果的味道，尝试自己动手剥水果，欣赏用水果做的水果娃娃等。孩子们在自主活动中会不断的丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃多种水果的良好习惯，感受大自然的多样性和生活的乐趣。
幼儿园《主题活动——苹果和橘子》教案
主题活动一一苹果和橘子一、主题背景：秋天是一个收获的季节，秋天的果园是一派美丽的景象，红红的苹果，黄黄的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果挂满枝头，散发着诱人的香味，秋天的水果真是丰富多彩，而水果又是孩子们熟悉的、喜欢的、每个人对水果都有自己的喜爱。
水果的色彩、外形、味道、营养等都蕴涵着丰富的教育资源。
有的孩子从家里带来了水果, 我们和孩子一起装饰了可爱的水果娃娃，孩子们很喜欢，一有空就会跑过去看看、摸摸，还会和同伴互相讨论呢！由于小班的孩子活泼好动，把游戏融入其中，让孩子在自主活动中不断地丰富知识经验，提升美的感受力、表现力，并养成喜欢吃水果的良好的生活习惯。
二活动内容（一）内容安排：活动一：苹果活动二：香香的水果活动三：小乌龟去看爷爷活动四：橘子船活动五：猜一猜活动六：奇怪的汽车活动七：丰收的水果活动八：好吃的橘子活动准备：课件活动过程：一、谈话导入你们看到过哪些汽车？''嘀嘀〃奇怪的汽车开来了，为什么这些汽车很奇怪呢？二、理解故事1、小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？你有什么方法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么方法搬回家的？2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？3、小兔子是怎么把萝卜搬回家的？三、完整欣赏为什么说这些是奇怪的汽车？四、延伸想想还有哪些东西也能做汽车？活动反思：活动中，这些怪汽车都吸引了孩子，个别孩子说出了怪汽车的特征。
在听听、看看中，很多孩子都乐意一起参与讨论怪汽车是如何开动的？有的说，用绳子拉回家，有的说，用大吊车吊回家，还有的说，滚回家。
在延伸想象中，只有个别孩子能大胆想象，很多孩子都比较局限。
活动七：丰收的水果活动目标：1、尝试按水果的某一特征开展分类。
2、在游戏中体验活动的快乐。
活动准备：1、苹果树和梨树若干棵，已涂色的红、黄苹果及黄梨若干个，托盘。
2、音乐、泡沫板、切好的苹果梨若干盆、餐巾纸等。
活动过程：一、情景导入：乐乐果园里的果子成熟了，果园里的叔叔阿姨打来了，请你们去帮忙我们摘果子，我们一起开小汽车去吧。
主题包：苹果和橘子(小四班)2012.12
主题“苹果和橘子”活动进程表一、主题来源水果是幼儿熟悉的、喜欢的。
当我们专注与它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。
在吃水果的过程中，幼儿可知道如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中，幼儿学会榨汁、做色拉等多种加工方法；在游戏中，幼儿通过情境的游戏操作活动，各方面的能力都得到发展；在朗诵儿歌中，幼儿去别能区别哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。
在有趣的、生活化的情景中学到具有生命力的知识和经验。
未来的社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不知是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。
为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。
让他们在情境化、生活化和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好生存、学习和发展。
二、环境创设 墙面布置：1、师生共同布置：布置“水果园”墙饰。
2、水果调查表：将幼儿的调查表装订成书挂在墙面上，供幼儿看看讲讲。
3、创设低结构活动材料：水果串；水果跳舞毯；水果连连看；小刺猬运果子4、自然角：利用幼儿收集的水果制作水果娃娃，呈现在自然角中，展示各种果制品。
三、家园共育1、和孩子共同制作水果相框。
2、带孩子去水果超市观看各种水果，让孩子体验自己选购水果的乐趣。
3、共同制作水果服装，参加幼儿园大活动亲子服装秀的展示活动。
4、和孩子一起收集各种水果的图片。
5、培养孩子吃各种水果。
四、具体活动安排具体活动一览表五、背景下的个别化活动材料：方形的地毯、各种水果图案、音乐磁带。
玩法：正方体的篼子上贴有各种水果，篼子滚一下，然后按照掷到的水果图片跳到相应的水果图片上，“四个橘子我跳一跳或四个橘子我跳四下”材料：画有轮廓的水果造型，水彩笔。
幼儿园小班主题教学：主题活动计划《苹果和橘子》
资料库
1、故事、儿歌、歌曲录音磁带，
2、图片、书籍等学习材料。
3、幼儿园附近的多家水果店及大型超市中的水果专柜。
对整个主题的反思：
在开展《苹果和橘子》的主题活动中，我们让孩子们在有趣的、生活化的情境中，去探究水果的外形、颜色、品尝水果的不同味道，尝试自己动手剥剥水果，欣赏用水果做的水果画、水果娃娃等。我们积极地发动家长配合我们的工作，在家长的支持下，孩子们纷纷从家里带来了各种各样的水果。于是，我们预设了《橘子船》、《剥橘子》、《猜一猜》等一系列活动，孩子们从闻一闻、摸一摸、猜一猜、尝一尝活动中区分了常见水果的明显特征，他们把自己感受的味道学着用语言表达出来。有的孩子说，弯弯的橘子像小船、弯弯的橘子像眉毛……有的孩子说，黄黄的生梨甜又脆。
不同水果的味道：甜的、酸的、又酸又甜。
家
园
共
育
1、和孩子共同完成“好吃的水果”调查表。
2、和孩子一起去水果店观察，看看说说各种水果，并鼓励孩子自己选购不同品种的水果，带到幼儿园与同伴分享。
3、帮助孩子收集一些水果的图片、图书等，并说说这些水果的名称、形状。
4、鼓励孩子喜欢吃多种水果，并让孩子动手剥水果及分水果。
橘皮粘贴画
水果树
魔术箱
水果穿花衣
水果影子
小动物送水果
水果篮
小乌龟去看爷爷
★水果沉浮
其他活动
开展自主游戏“水果店”
智力游戏：水果谜语大西瓜
语言活动：橘子花
体育游戏：小飞机运水果水果蹲
摘水果小刺猬背果果绿色宝贝
生活活动：水果真好吃水果营养好
外出活动：参观水果店买水果
年级组活动：水果品尝会
亲子活动：水果拼盆水果色拉
水果的一家（科学）
中班主题活动《苹果和橘子》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《苹果和橘子》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的特点和区别。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，培养幼儿分享、合作的精神。
三、主题活动内容：1. 苹果和橘子的外观特征2. 苹果和橘子的味道、口感3. 苹果和橘子的营养价值4. 苹果和橘子的生长环境5. 苹果和橘子的相关文化知识四、主题活动准备：1. 物质准备：苹果、橘子、水果盘、刀具、水杯等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
五、主题活动过程：1. 导入：教师出示苹果和橘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 观察：教师展示苹果和橘子，让幼儿观察它们的外观特征，如颜色、形状等。
3. 品尝：教师将苹果和橘子切开，让幼儿观察内部结构，并品尝它们的味道和口感。
4. 讨论：教师引导幼儿交流对苹果和橘子的认识，让幼儿说出它们的特点和区别。
5. 拓展：教师讲述苹果和橘子的营养价值、生长环境等相关知识，引导幼儿了解水果的重要性。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和父母一起了解苹果和橘子的相关知识，并画一画它们。
六、主题活动延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 环境创设：教师在活动室布置水果主题墙饰，让幼儿观察和欣赏。
3. 区域活动：教师在区角投放水果模型、图片等材料，让幼儿自主探究和操作。
七、主题活动评价：1. 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣、积极参与程度、合作意识。
2. 幼儿表达能力：评估幼儿在活动中对苹果和橘子的描述、表达和分享。
3. 幼儿动手操作能力：评价幼儿在活动中操作水果的能力，如切割、摆放等。
八、主题活动注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全使用刀具，教师进行示范和指导。
2. 注意观察幼儿的口味喜好，尊重幼儿的饮食偏好。
九、主题活动教案修改建议：1. 根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学内容和过程。
小班主题名称“苹果和橘子”
⼩班主题名称“苹果和橘⼦”主题名称“苹果和橘⼦”⼀、主题⽬标：认识常见的⽔果的名称，感知它们明显的特征⼆、主题⽹络：注：★为本园数活动，虚线表⽰⽣成线索三、主题环境：←←四、个别化学习活动：个别化学习活动内容及材料推荐五、集体教学活动：活动（⼀）：⼩乌龟看爷爷⽬标：1、能安静地听故事，乐意表达⾃⼰的想法，体验⼩乌龟关⼼爷爷之情。
2、听⼀听，看⼀看，学说“⾛啊⾛，苹果树……”的短句，初步知道苹果开花结果的过程。
环境与材料：多媒体课件、乌龟、蜜蜂、蝴蝶、鸟图⽚、幼⼉操作图⽚过程：⼀、引起幼⼉观察探索兴趣。
1、摸⼝袋：让幼⼉摸苹果，说说摸到的是什么样的感觉？光光的，滑滑的，有⼩坑，有⼩柄，等2、请幼⼉摸出苹果，⽐较苹果的⼤⼩。
3、说说苹果从哪⾥买来的？⽔果店、超市、菜场等4、⽔果店的⽔果哪⾥的？果园⾥，农民伯伯种的苹果树上长出来的。
5、苹果树上怎么会长出苹果的？⼆、欣赏、理解故事（⼀）第⼀次欣赏故事师:⼩乌龟想爷爷了,它想去看爷爷，还送了⼀份礼物，我们⼀起来听听看……1、教师播放课件，幼⼉完整欣赏故事。
2、师：故事的名字叫什么？故事⾥有谁呀？⼩乌龟带了⼀份什么礼物去看爷爷？它是怎么样把苹果树送过去的？⼩乌龟背着苹果树去看爷爷，在路上发⽣了哪些有趣的事情？幼⼉任意回答。
（⼆）第⼆次欣赏故事师：我们再来听⼀遍故事，这次呀我们带着⼀个问题去听，听听苹果树在路上发⽣了什么变化？1、教师播放图⽚边讲述边提问，幼⼉带着问题欣赏故事并学说“⾛呀⾛，苹果树……”的短句。
2、师：⼩乌龟把树绑在背上的时候树是怎样的？⼩乌龟⾛啊⾛，苹果树怎么了？苹果树开花，把谁引来了？它们来⼲什么？慢慢的，树上长了长出了什么？这时候谁飞过来啦？它们会做什么呀？最后，青苹果变得怎样？3、师：那爷爷看到⼩乌龟，开⼼吗？为什么？师：⼩乌龟去看爷爷，还送了苹果树，说明⼩乌龟很关⼼爷爷。
4、师⼩结：原来苹果树在路上发⽣了这么多有趣的变化呀！（三）第三次完整欣赏故事⼀遍师：⼩乌龟爷爷说呀想考考我们，故事⾥⼩苹果树是怎么样长⼤的呀？我们来完整地听⼀遍。
幼儿园主题活动——苹果和橘子
幼儿园主题活动——苹果和橘子幼儿园主题活动教案——苹果和橘子一、活动目标：1. 通过对苹果和橘子的观察，让幼儿了解它们的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对水果的兴趣，培养良好的饮食习惯。
二、活动准备：1. 苹果和橘子若干个。
2. 幼儿已经了解了一些关于水果的基本知识。
3. 图片和视频，用于展示苹果和橘子的生长过程和特点。
三、活动过程：1. 开场（5分钟）老师向幼儿介绍今天的主题：“苹果和橘子”，并询问幼儿是否已经了解过这两种水果。
根据幼儿的回答，老师进行简单的总结和引导。
2. 观察苹果和橘子（15分钟）老师出示苹果和橘子，让幼儿观察它们的形状、颜色和大小等特征。
然后，鼓励幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 了解苹果和橘子的特点（10分钟）老师通过图片和视频，向幼儿展示苹果和橘子的生长过程和特点。
让幼儿了解它们所需的生长条件、营养价值等信息。
4. 品尝苹果和橘子（15分钟）老师将苹果和橘子分别切成小块，让幼儿品尝。
让幼儿通过味觉感受它们的味道，并鼓励幼儿分享自己的感受。
5. 活动总结（5分钟）老师对今天的活动进行总结，并再次强调主题：“苹果和橘子”。
然后，鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他水果，培养良好的饮食习惯。
四、活动总结：通过本次活动，幼儿们对苹果和橘子有了更深入的了解，不仅增强了观察力和语言表达能力，还激发了对水果的兴趣和热爱。
在活动过程中，老师发现有些幼儿对水果的味道感受不够敏感，需要加强训练。
同时，在活动过程中也要注意安全问题，避免幼儿在品尝水果时出现呛口等问题。
总之本次活动取得了很好的效果达到了预期的目标今后应多开展类似的活动让幼儿多接触大自然体验生活。
中班主题活动《苹果和橘子》教案
中班主题活动《苹果和橘子》教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动背景：苹果和橘子是孩子们日常生活中常见的水果，通过观察、品尝、操作等活动，让幼儿了解苹果和橘子的外形、颜色、味道等特点，培养幼儿对水果的兴趣。
1.2 主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果和橘子，了解它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、操作等能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、喜欢吃水果的良好情感。
第二章：主题活动准备2.1 物质准备：苹果、橘子、水果刀、盘子、水杯等。
2.2 环境准备：创设一个舒适、温馨的活动环境，准备一张桌子、几把椅子。
第三章：主题活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示苹果和橘子，引导幼儿观察它们的外形、颜色，激发幼儿的兴趣。
3.2 观察比较：教师分别切开苹果和橘子，让幼儿观察它们的内部结构，比较它们的异同。
3.3 品尝水果：3.4 创作画：教师引导幼儿用画笔和颜料创作一幅关于苹果和橘子的画。
第四章：主题活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起收集更多关于苹果和橘子的知识，如生长环境、营养价值等。
4.2 环境创设：第五章：主题活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，如观察、操作、品尝等。
5.2 幼儿作品：评价幼儿在创作画中的表现，如颜色搭配、画面创意等。
5.3 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，如是否主动了解苹果和橘子的知识等。
第六章：主题活动步骤详解6.1 第一步：导入水果主题教师展示一张苹果和橘子的图片，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否认识这两种水果。
邀请幼儿分享他们对苹果和橘子的已知信息。
6.2 第二步：观察苹果和橘子的外形特征教师拿出真实的苹果和橘子，让幼儿仔细观察它们的外形。
引导幼儿注意苹果和橘子的颜色、形状、大小等特征。
6.3 第三步：闻一闻水果的气味教师切开苹果和橘子，让幼儿闻一闻切面散发出的气味。
询问幼儿对气味的感受，并引导他们用词汇描述。
主题活动——苹果和橘子
主题活动——苹果和精于主题话动——革集和幅于主题营素：秋天夫一个收获的季节，秋天的罪物是一系关丽的景案，红虹的苹罪，最荣的精子，甜甜的柞于……成熟的水呆挂漪枝头，敝发希诱人的夺来，秋天的水果真夫丰雷多形，而永果又是放于们戟恙的.尊庆的.务个人对水架都有＜1巳的.*爰。
水果的色彩.外形、味道•售爪等都袤炀着丰雷的教育探源。
有的放于砍众里帝来了水果，我们和孩子一起装饰了可爰的水果姓姓，孩子们侬尊庆，一有•安就会跑.11去希看.模摸，还. 会和问伴互相M论呢！由于小说的我子活泼好动，把畤戒袖.入其中，让孩子在＜1主活动中不娇地牛富知识经我，提升美的感灸力、表现力，并恭成尊成吃水果的史好的生活可惯。
二活动家(-)家妄摊:活初一：革用话动二：杏夺的水果活动三：小鸟龟去看羊孕活动E:橘子船活动五：猪一猪活初六：奇怪的乳车活动七：年收的永果活初人：好吃的枯于活动九：好吃的羊果活动十：水架会家福活动—:一个苹果许多系活动一：革架活动n等：1.根据泉词澈做相应的动作。
2.会武用常见的凡种永果眷换原砍伺并演唱。
活初准备：1.立体'、羊采树"r制作成茫贴式，可随射双牧'、莘果勺及羊果.笥眉,香苣,等水菲奕粉我图片。
2、功儿已对这些水果有初步的认扭。
活动Utt:1. 学喟权曲——出示羊果尖角或图片，引导功儿讨论：革采长在什么他方？一一出示立体革弟树，教师遮有节宾也所诵成伺''树上许多狂羊采，一个一个跚下来",2. 遮浪示把''羊果〃一一搞下一一教师遮所诵我们喜吹吃革宗，身体健康多快活〃，遮把搞下的''苹果〃送.纶想妄的功儿，技励幼儿做出各秒吃苹果的样子。
——诺个别功儿搞''革果〃，其余功儿拍手念款词。
——教师名，功儿跟唱。
——诺功儿炊寇捅革呆，教师与其余幼儿为其此唱。
3. 会武创偏标砍伺——你还尊吹吃什么永果？这种水架长在零里？——鼓励幼儿把fl巳尊灰的水呆名球编遗敏曲中，名给大家听。
放导结合 发展自主——以小班主题活动《苹果和橘子》为例
放导结合发展自主——以小班主题活动《苹果和橘子》为例近年来，教育界一直强调培养学生的综合能力和自主学习能力，为此，教学方法也在不断创新。
其中，放导结合模式被认为是一种有效的教学方式，能够在教学过程中促进学生的主动学习和综合发展。
本文将以小班主题活动《苹果和橘子》为例，探讨如何通过放导结合模式发展学生的自主学习能力。
一、活动背景及目标《苹果和橘子》是一种以比较和分类为主线的小班主题活动，适合幼儿园大班使用。
通过这个活动，旨在培养幼儿的观察、比较和分类能力，激发他们对水果的兴趣，同时锻炼他们的自主学习能力和合作精神。
二、放导结合模式的理论支持放导结合模式是一种结合自主学习和指导性学习的教学方式。
在这个模式下，教师既充当放手引导的角色，又能给予必要的指导和支持。
这种模式有利于发掘学生的潜能，培养自主学习能力，同时又保证了学习的有效性。
三、活动实施过程在活动开始前，教师要为学生介绍《苹果和橘子》的活动内容和目标，让学生了解整个活动的背景和重要性。
然后，教师引导学生一起观察、比较和分类苹果和橘子，通过亲身参与的方式让学生感受到水果的属性和区别。
接下来，教师放手让学生自主进行小组活动，并给予必要的指导和支持。
学生可以选择自己感兴趣的方面进行讨论和研究，比如颜色、口感、味道等。
教师在活动过程中及时给予反馈，并向学生提供有针对性的指导。
四、活动效果分析通过《苹果和橘子》这个小班主题活动，学生在放导结合的教学模式下取得了显著的学习效果。
一方面，学生在活动中主动参与，积极了解和探索水果的各个方面；另一方面，教师的指导和支持确保了学生学习的有效性和准确性。
学生在活动中锻炼了观察、比较和分类的能力，提高了他们的自主学习能力和合作精神。
同时，活动还激发了学生对水果的兴趣，培养了他们良好的饮食习惯和健康意识。
五、综述放导结合模式在小班主题活动中的应用，促进了学生的多方面发展。
通过学生自主学习和教师的指导相结合，培养了学生的观察、比较和分类能力，激发了他们的学习兴趣和探索精神。
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小班主题——苹果和橘子一、主题说明11月份，是水果比较丰富的季节，而苹果和橘子是孩子们最为熟悉和认识的水果，红红的苹果、酸酸的橘子，孩子们喜欢吃、喜欢闻、喜欢看。
通过苹果和橘子这两种最常见的水果最为中介，孩子们可以以音乐、美术等不同形式进行接触和学习，从而拓展幼儿与之相关的知识和经验。
二、主题目标1、认识常见的水果并知道名称，感知它们明显的特征和差别。
2、愿意用画画、唱歌、讲故事等形式来表现苹果和橘子。
3、喜欢吃水果并懂得吃水果的简单方法，知道吃水果有利身体的健康。
三、主题环境创设1、幼儿和家长、教师一起制作水果主题墙，并收集多种水果来园丰富幼儿的相关知识经验。
2、在阅读区添置一些关于水果的图书，供幼儿随时获得水果的相关内容。
3、通过画画、玩色、拼图等游戏丰富巩固幼儿对苹果和橘子的了解和认识。
4、家长资源：收集苹果和橘子和相关水果丰富班级环境；带领孩子参观水果超市，补充经验；家长和孩子一起参与水果拼盘的制作，体验亲子活动的快乐。
5、自主性游戏娃娃家：娃娃、床、餐具、电话、娃娃的衣服、袜子、柜子、电视机、微波炉、洗衣机等。
钓鱼台：钓鱼竿、池塘、帽子等。
理发店：自制理发店洗发屋、“剪刀”、梳子、等。
建筑工地：各种建筑材料、纸盒、插塑玩具、玩具汽车等。
小医院：医生服饰、帽子、药片、处方、听筒等。
小司机：方向盘、车头、椅子、红绿灯等。
闪亮小舞台：裙子、乐器、话筒、舞台背景、喜羊羊面具等6、学习性区域活动益智区：提供各种难易不一的水果拼图，以及水果图形配对等。
建构区：木头积木、塑料积木、雪花片、玩具小汽车等。
语言区：提供关于水果的阅读小图书、自制图书《小乌龟看爷爷》等、指偶、水果卡片等。
玩色区：颜料、画纸、各种玩色的工具、水果示范作品等。
附照片：四、家园共育1、与父母一起搜集各类水果，了解水果的名称。
2、带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励幼儿选购不同品种的水果。
3、培养孩子多吃各类水果的良好习惯。
4、建议家长和孩子一起通过图书阅读、上网查询、绘画、制作等方法了解水果的各种知识。
5、尝试和孩子一起根据水果的颜色、形状、闻到等找找水果的相同和不同。
五、主题网络高结构活动共享课例： （内容涉及语言、音乐、计算、美术、科常等领域） 集体活动：《橘子船》P60（重点领域：音乐） 活动目标：酸酸的橘子苹果和橘子甜甜的苹果我看到的水果1、理解歌词，学习完整地演唱歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
活动准备：橘子若干、剥开的橘子瓣若干。
活动重难点：学习完整地演唱歌曲。
活动流程：看看尝尝——欣赏歌曲——学唱歌曲——游戏活动过程：一、看看尝尝1、请几个幼儿上来试试剥桔子的感觉，让他们体验剥的动作。
师：老师这里有一个橘子，谁来把它剥开来。
2、剥开后里面象什么？（小船，月亮等）3、请幼儿品尝橘子。
师：老师的这艘小船开到哪里去呢？开到小朋友的嘴巴里去咯。
二、欣赏歌曲1、学念儿歌《橘子船》，说说儿歌里说了什么，试着把儿歌里的词说清楚，并尝试理解歌词。
2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。
师：我们把歌加上动作吧。
跟着老师一起来学。
3、欣赏歌曲两遍（1）第一遍：教师清唱歌曲，幼儿倾听，看看歌曲的歌词和儿歌是否相同。
（2）第二遍：跟着教师哼唱歌曲。
三、学唱歌曲1、教师用放慢速度唱，幼儿试着跟唱。
七个隆冬锵，八个隆冬锵。
这两句让幼儿听听是不是不一样的？幼儿也许听不出。
2、师：七个隆冬锵和八个隆冬锵有没有不一样的地方？师：第一句的音调像是在走楼梯，往上走的。
第二句是下楼梯，往下走的。
3、幼儿随着教师一起边唱歌边做动作。
四、游戏：橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
集体学习：橘皮花瓶（重点领域：美术）活动目标：1、幼儿尝试用橘子皮进行粘贴花瓶。
2、感受美术活动带来的乐趣。
活动准备：橘子皮、示范画、操作包活动重难点：根据花瓶的轮廓用橘子皮进行粘贴活动过程：一、谈话导入1、出示橘子师：你们认识它吗？（橘子）2、集体讨论（1）师：你们吃到的橘子是什么味道的？（酸、甜）师：橘子吃完了，会剩下什么？（橘子皮）（2）橘子皮的用处师：那你们知道剩下的橘子皮会有什么用处吗？教师小结：橘子除了吃，它的皮也是很有用的，除了晒干变成陈皮，用来泡水喝，还能粘贴成好看的画，我今天就带来了很多好看的画，你们想看吗？二、教师示范粘贴花瓶1、出示示范画师：这些画好看吗？那有谁发现了这些画中的小秘密？（都是用橘子皮粘贴而成）师：今天我也要用橘子皮来做一个好看的花瓶。
请你们看仔细哦！2、教师演示粘贴花瓶3、讨论：是怎么用橘子皮来粘贴花瓶的？教师小结：粘贴花瓶的时候先撕下小块的橘子皮再涂上足量的胶水，然后再粘贴到花瓶上去，注意不能贴到外面去，要在轮廓里面。
三、幼儿进行粘贴操作1、师：你们想不想自己也来做一个。
2、幼儿尝试操作师：小桌上已经给你们准备好了材料，将小椅子轻轻的搬到小桌子旁边，开始制作小花瓶吧！教师重点指导：小耳朵听清楚要求，贴花瓶的时候橘子皮要撕成小块的，而且不要贴到轮廓外面去。
四、展示花瓶开展一次花瓶展览会，可以在休息时自由参观。
集体学习：《水果变变变》（重点领域：科常）活动目标：1、发展幼儿思维的想象力和语言的表达能力。
2、引导幼儿用肢体语言进行动作表现。
活动重难点：大胆想象和表达活动准备：1、实物：大香蕉若干。
2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
活动过程：一、激发兴趣，导入课题：猜谜：里面有一样好吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。
教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？”1、轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？2、轻轻把香蕉呈现。
（躺状）启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。
3、轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。
幼儿：像电话、像我爸爸的手机。
4、“狠狠地”把香蕉呈现。
（立状）再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
三、与幼儿分享食物1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。
在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2、引导幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，让幼儿在尝试中获得成功。
集体学习：小乌龟看爷爷P59（重点领域：语言）活动目标：1、喜欢听故事，欣赏故事内容，愿意说出自己的想法。
2、了解小乌龟去看爷爷时带的苹果树发生的变化。
活动准备：图片、幻灯片活动重难点：初步知道苹果开花结果的过程活动过程：一、导语你们去看爷爷会带什么礼物呀？今天小乌龟要去看爷爷，你们知道它带了什么礼物去看爷爷的吗？二、教师讲故事1、小乌龟去看爷爷带了什么礼物去的呀？2、它是怎样带苹果树的呢？3、为什么出发的时候没有苹果，到了爷爷家苹果树就成熟，结出苹果来了？三、教师再次讲故事，并帮助幼儿理解故事1、小乌龟出发的时候带去的苹果树是怎么样的？2、它走呀走，苹果树发生了什么变化？3、苹果树是怎么变化的？4、教师小结：1、原来苹果树是开花、结果、成熟这样慢慢长出苹果来的。
2、小乌龟走路实在是太慢了，所以到爷爷家时苹果树已经成熟了。
四、表演故事这个故事真好听，我们来表演一下好吗（师幼一起表演）集体学习：水果照相馆（重点领域：科常）活动目标：1、了解水果宝宝，能说出几种常见的水果名称并知道其典型特征。
2、愿意和同伴一起分享自己的水果。
活动准备：幼儿自带水果若干活动重难点：愿意分享自己的水果。
活动过程：一、引导幼儿观察1、教师将水果摆在盘子里：请你看看，你认识那些水果宝宝？请记住它的名字。
2、幼儿分散观察各种水果。
3、分享经验：我最喜欢吃的水果是——？这种水果的颜色、味道、香味等。
二、幼儿介绍自己带来的水果。
1、请小朋友们来介绍一下自己带来的水果吧！2、请幼儿大胆介绍自己的水果，声音响亮。
（从颜色、味道、外观等方面进行）三、分享自己的水果1、好东西应该大家一起分享。
你们愿意把自己的水果分给别的小朋友吗？2、幼儿互相分享水果，体验分享的快乐。
教师引导幼儿用正确的方法食用水果。
学习性区角活动共享内容：主题名称苹果核橘子适合年龄3—4岁名称（附照片）材料提供玩法提示涂涂创意吧：好玩的橘子皮（美工区）1、各色颜料2、橘皮、浆糊3、抹布1、将准备好的橘子皮撕成小小的一块。
2、先在花瓶中涂上足量的浆糊，并将橘子皮贴在花瓶中。
3、将花瓶用橘子皮贴满，装扮成一个好看的“橘皮花瓶”。
找五官（生活区）1、各种头像（没有五官）2、眼睛、嘴巴、鼻子等图片3、镜子1、先用镜子照照自己，观察自己的五官位置。
2、选择自己喜欢的头像为他找五官。
3、在各种五官图片中选择正确的为头像贴上。
一和许多（益智区）1、各种水果图片2、固体胶、盘子等幼儿选择自己喜欢的水果，可以按照老师的提示进行分类如：一个苹果和许多橘子。
一棵苹果树（玩色区）1、自制水果树。
2、水果宝宝、树叶、纸团、手工纸等。
3、固体胶、颜料、蜡笔等。
1、幼儿选择自己喜欢的材料给水果宝宝装饰。
2、在水果上画上五官，在进行装饰水果。
3、将装饰好的水果和树叶贴在水果树上面。
果树(玩色区) 用手工纸剪成的大树的纸样。
各色颜料各种水果印章1、幼儿选择自己喜欢的大树的纸样，将纸样放在一个纸盒中准备印染。
2、幼儿选择自己喜欢的水果印章和颜料进行印染。
拼一拼（探索区）不同难易程度的拼图、幼儿自带的拼图1、幼儿根据提示进行拼图游戏。
2、幼儿边拼边围绕图片内容说说自己看到的、想到的好听的话。
给水果娃娃穿衣服（美工区）提供各色颜料、画笔、水果轮廓图等1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色。
2、涂好后和水果宝宝说说话。
水果宝宝找朋友（语言区）各种水果图片及相应的水果实物。
1、找出水果相对应的图片，相匹配起来。
2、说说水果的名称或简单特征。
备注：在游戏中，孩子们对于水果的经验和相关知识还是比较丰富的，特别是玩色区孩子对水果娃娃的装饰都是很喜欢。
尽管有的部分孩子需要在老师的帮助下进行操作、游戏，但是对于这样的创作很喜欢。
幼儿自主性游戏情况表小班组 2013年11月游戏名称情景创设与材料投放关注焦点指导建议幼儿游戏菲菲医院热闹的厨房：娃娃餐具、餐桌、冰箱等1、游戏中幼儿是否能根据病人的症状判断病因。
1、引导医生怎样询问病人的病情，并告诉病人怎样吃药。
医生因为肚子饿了而离开医院去吃点心，使运动体育游戏（集体）1、名称：瓶儿沙沙活动目标：1、在情景中提高幼儿追跑的能力。
2、体验游戏的乐趣。
活动准备：场地、装豆和沙子等物的饮料瓶若干玩法：1、幼儿自选有响声的瓶，并设法使瓶发出响声（双手甩动瓶身、互碰瓶身、在地上敲击等），并可配上音乐进行。