讲故事社团教学方案
讲故事社团的教案
一（2）“故事大王”社团教案我和《365夜故事》活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文综合能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
一年级讲故事社团活动实施方案
一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。
听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。
二、一般项目辅导教师：张莉课程性质或类型：讲故事教学材料：各类适合学生阅读的书籍学习时限：每周1节课适合对象：一年级儿童三、课程目标1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。
2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。
3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第1-2周：讲自己喜欢的故事第3-4周：将有关成语故事第6-7周：讲名人的故事第8-9周：讲英雄的故事第10-11周：讲百兽之王的故事第12-13周：讲十万个为什么第14-15周：讲童话故事第16-17周：讲有关勤奋学习的故事第18-19周：讲有关文明礼仪的故事第20周：讲故事比赛五、课程实施说明目前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说”的能力，学生不善于用口语与他人沟通、交流，课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差，部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题，追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学，几乎完全忽略了口语教学，一般在课堂上为了完成教学任务，课堂上老师只把机会光顾那些活跃者，所以那些机会少的同学口语表达能力比较差，长期以往学生不愿意说、不敢说，所以低年级加强口语表达能力尤为重要。
六、教学材料选择故事的类型（1）选择一些学生在熟悉的故事。
如《三只小猪》、《小红帽》等故事，学生都很熟悉，易于学生对故事的理解。
（2）选择含有有趣角色的故事。
如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎，学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。
（3）选择有教育意义的故事。
给学生树立学习的榜样。
（4）选择内容长短适当的故事。
教师应根据认知水平确定选择故事的长短。
小学故事演讲社团教案
小学故事演讲社团教案教案标题：小学故事演讲社团教案教案目标：1. 培养学生的演讲能力和表达能力。
2. 提高学生的自信心和团队合作能力。
3. 培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。
教案内容：1. 主题选择：引导学生选择适合小学生的故事主题，如友谊、勇气、责任等。
2. 故事选取：指导学生选择适合演讲的故事，注意故事情节的连贯性和吸引力。
3. 内容整理：引导学生将故事整理成适合演讲的形式，包括引言、主体和结尾。
4. 表达技巧：教授学生演讲的基本技巧，如声音的控制、姿势的选择和眼神的运用等。
5. 排练演练：组织学生进行演讲排练，提供反馈和改进建议。
6. 社团活动：组织学生参与社团活动，如校内演讲比赛或校外演讲展示等。
7. 反思总结：引导学生反思演讲过程中的收获和不足，并提供指导和建议。
教案步骤：第一步：主题选择1. 引导学生讨论不同主题的故事，鼓励他们提出自己喜欢的主题。
2. 给学生提供几个主题选项，让他们投票选择最感兴趣的主题。
第二步：故事选取1. 引导学生阅读不同故事并讨论故事情节的吸引力和适合演讲的程度。
2. 学生根据讨论结果选择最适合的故事。
第三步：内容整理1. 引导学生分析故事的结构，包括引言、主体和结尾。
2. 学生根据故事结构整理出演讲稿的各个部分，并进行修改和完善。
第四步：表达技巧1. 教授学生基本的演讲技巧，如声音的控制、姿势的选择和眼神的运用。
2. 组织学生进行模拟演讲，提供反馈和改进建议。
第五步：排练演练1. 组织学生进行演讲排练，注意演讲的流畅性和表达的准确性。
2. 提供指导和建议，帮助学生改进演讲技巧和内容表达。
第六步：社团活动1. 组织学生参与社团活动，如校内演讲比赛或校外演讲展示。
2. 鼓励学生互相欣赏和学习，提高演讲的自信心和团队合作能力。
第七步：反思总结1. 引导学生反思演讲过程中的收获和不足，分享自己的体会和感受。
2. 提供指导和建议，帮助学生进一步提高演讲能力和表达能力。
2024年二年级讲故事社团的活动计划范文（二篇）
2024年二年级讲故事社团的活动计划范文时光荏苒，本学期已接近尾声，我按照预定计划有序地执行了教学任务，每周二、四、六、一、三的下午第四节课为固定授课时段。
大多数成员都能准时参加，他们在课堂上积极参与，充分展示他们的故事讲述技巧。
特别值得一提的是，以下几位同学表现尤为出色：一（1）班的鲍苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、赖晓翌、李一飞、二（2）班的陈梦雅、二（3）班的钟雨恒、二（4）班的葛涵、张怡冉等。
本学期讲述的故事包括《滥竽充数》、《井底之蛙》、《海的女儿》、《红蜡烛和美人鱼》等。
亮点如下：1. 为了提高课堂的吸引力，我们采用小组模式，每位成员轮流讲述，借此机会互相学习，互相扶持，共同提升。
2. 学生可以选择多种方式呈现故事，以增加教学的多样性。
3. 每位成员都参与评价环节，结合“课堂表现”和“讲故事”两方面互相评分，有效提升了成员的责任感和积极性。
期末阶段，我们对每位成员进行了系统的考核，并通过“讲故事擂台赛”的形式记录和评估他们的学习成果，最终评选出优秀学员。
待改进之处：1. 遗憾的是，由于学校其他活动的安排，社团活动时常被取消，假期前的最后一节课有时被忽视，这对社团活动的连续性造成了一定影响。
2. 少数成员对活动的重视程度不足，准备不够充分。
3. 有个别成员因个人原因未能坚持参加，且未能提前请假，导致缺席情况发生。
2024年二年级讲故事社团的活动计划范文（二）一、学生评估儿童天然倾向于听故事和讲故事，这一行为不仅能够丰富他们的知识库，同时也有助于提升他们的语言技能和口语交际能力。
二、项目概述指导教师：陈东兴课程类别：故事讲述教学资源：各类适合学生阅读的书籍学习频率：每周____次课适宜对象：二年级学生三、课程目标1. 利用故事讲述激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活的重要组成部分。
2. 引导学生广泛阅读各种类型的书籍，包括绘本、诗歌、美文以及百科类书籍。
数学讲故事社团活动方案
数学讲故事社团活动方案《数学讲故事社团活动方案》一、活动目标通过讲述包含教育意义的动物故事，让孩子们在趣味中感受积极品质的重要性，同时激发他们对数学学习和日常生活中类似品质运用的兴趣。
二、活动时间与地点[具体时间]，学校社团活动教室。
三、故事内容安排篇①《挑食的小猴子》森林里有一只小猴子叫闹闹，它特别挑食。
有一天，猴妈妈从树上摘回了各种各样的果子，有红彤彤的苹果，弯弯的香蕉，还有毛茸茸的猕猴桃。
闹闹看了一眼，只挑香蕉吃。
猴妈妈对它说：“宝贝，每种果子里都有不同的营养呢，吃了能让你变得更强壮，更聪明。
”可是闹闹不听，还是只吃香蕉。
过了一段时间，森林里举办了一场攀爬比赛。
小猴子闹闹信心满满地去参加，可是还没爬到一半，他就觉得浑身没力气。
而其他小猴子们都轻松地爬到了树顶。
闹闹看着大家，低头沮丧极了。
这时猴妈妈说：“孩子，因为你挑食，只吃香蕉，身体得不到其他果子里的营养，所以没有力气。
”闹闹这才意识到自己挑食的坏处。
从那以后，闹闹再也不挑食了，各种果子都吃。
下一次比赛的时候，闹闹充满精力，轻松地就爬上了树顶。
点评：小猴子闹闹因为挑食在比赛中失利，后来认识到错误改正后取得好成绩。
小朋友们可不能挑食哦，均衡饮食才能身体好，做任何事都有力气。
篇②《勇敢的小兔子》在一个大森林里住着一只小兔子叫跳跳。
有一天，跳跳在森林里玩耍时，突然发现前方有一个大大的、阴森森的山洞。
其他小动物都说那里面有可怕的怪物，从来不敢靠近。
但是跳跳非常好奇里面到底有什么。
它没有像其他小动物一样害怕，而是鼓足了勇气，小心翼翼地朝山洞里走去。
进了山洞，它发现山洞里有很多闪闪发光的矿石。
原来这个山洞里并没有怪物，而是一个宝藏洞。
在往深处走的过程中，跳远不小心扭伤了脚。
可是它没有放弃，一瘸一拐地继续探索。
最后，它找到了一块有着特殊标记的漂亮矿石。
根据森林里的传说，这块矿石可以带来好运并治愈伤病。
跳跳带着矿石出了山洞，把矿石放到了森林的中心。
神奇的是，自从矿石放在森林中心以后，森林里的小动物有伤病的逐渐恢复了健康。
(教学设计)二年级讲故事社团课教学设计
二班级讲故事社团课教学设计故事是一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁。
它可以解释为旧事、旧业、先例、典故、把戏等涵义，下面是我为大家整理的二班级讲故事社团课教学设计5篇，期望大家能有所收获!二班级讲故事社团课教学设计1教学目标1.生疏15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓〞8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让同学知道修改文章的重要性和学习态度截然不同,结果是不一样的。
教学重点、难点重点：把握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的根底上体会成语的意思。
难点：联系学习实际生活读感想。
教学预备多媒体课件。
课时支配3课时第一课时一、导入新课,理解题意。
1.出示课题,同学齐读课题。
2.请同学说一说对“一字之师〞的理解。
二、初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师〞,说说你听懂了什么2.看课文,给生字新词作上记号。
三、学习生字识记生字。
1.卡片呈现,逐一板书。
题目前面作天数学算术2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要留意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
那么梅致四、试读课文,生疏课文。
五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物他们之间发生了什么事2.“前村深雪里,昨夜数枝开〞是什么意思3.“昨夜一枝开〞又是什么意思4.为什么“昨夜一枝开〞比“昨夜数枝开〞好六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法对郑谷又有什么看法2.从齐几的身上,你学到了什么七、指导书写,稳固生字。
1.观看生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
其次课时一、复习检查,导入新课。
1.说说“一字之师〞是什么意思。
2.“一字之师〞告知了我们怎样的道理二、初读课文,生疏新课。
1.学习认真致志,借助拼音读课文。
2.画出课文中生字、新词。
3.小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字,学习生字。
1.出示生字卡片,逐一板书。
2.老师领读,同学跟学。
3.同学相互沟通把握读音。
4.同学沟通三个生字的自形。
讲故事社团教案
讲故事社团教案教案标题：讲故事社团教案教案目标：1. 培养学生的口头表达能力和故事讲述技巧。
2. 提高学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作能力和团队精神。
教学目标：1. 学生能够选择适合的故事并进行整理和改编。
2. 学生能够运用合适的语言和表达方式讲述故事。
3. 学生能够通过合作和互动的方式提高故事的质量和吸引力。
教学准备：1. 讲故事社团成员名单。
2. 多样化的故事资源，包括书籍、绘本、视频等。
3. 讲故事社团活动场地的安排和准备。
4. 讲故事评估表格，用于评价学生的表达能力和故事质量。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍讲故事社团的目的和意义，激发学生的兴趣和参与度。
2. 与学生讨论他们喜欢的故事类型和角色，鼓励他们分享自己的故事经历。
主体（30分钟）：1. 向学生介绍不同类型的故事资源，并鼓励他们选择一个他们感兴趣的故事。
2. 指导学生进行故事整理和改编，包括确定故事主题、角色、情节等。
3. 引导学生思考合适的语言和表达方式，帮助他们提高故事的吸引力和连贯性。
4. 鼓励学生进行互动和合作，分享自己的故事想法并接受他人的建议和意见。
5. 提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能成功地讲述自己的故事。
总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们讲述的故事，鼓励其他学生提出反馈和评价。
2. 回顾故事讲述的技巧和要点，帮助学生总结经验和提出改进意见。
3. 表扬学生的努力和成果，鼓励他们继续参与讲故事社团的活动。
评估：使用讲故事评估表格，根据学生的表达能力、故事质量和合作参与程度进行评估。
拓展活动：1. 组织学生参观图书馆或书店，让他们进一步了解不同类型的故事资源。
2. 鼓励学生在社团活动之外，继续讲述故事并与其他同学分享。
3. 组织讲故事比赛或展示活动，让学生展示自己的讲故事技巧。
注意事项：1. 确保故事资源的多样性，以满足不同学生的兴趣和需求。
2. 鼓励学生尊重和接纳他人的故事选择和意见。
讲故事社团活动方案小学
讲故事社团活动方案小学《讲故事社团活动方案小学》一、活动目标通过讲述有趣的动物故事，在孩子心中种下积极正面的品质种子，如自立、勇敢、不挑食、团结等，激发孩子的想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 挑选社团内擅长讲故事的同学为小讲师。
2. 准备一些小动物的道具或者图片，用于辅助故事讲述。
三、故事环节篇①《小蚂蚁搬家》故事正文：在一个小山坡下，住着一群小蚂蚁。
有一天，小蚂蚁们发现家旁边的小河快要泛滥了，河水随时可能冲毁他们的家。
这时候，蚁群里最聪明的小蚂蚁多多站了出来。
它说：“伙伴们，我们必须搬家到更高的地方去。
”于是，小蚂蚁们立刻行动起来。
有的小蚂蚁负责去找新的合适的家的位置，它们在山坡上跑来跑去，仔细地查看每一个角落。
有的小蚂蚁负责搬运食物，那些小小的食物对于小蚂蚁来说就像巨大的石块，可是它们没有一点抱怨，咬着牙，齐心协力地把食物一点点搬走。
有一只小蚂蚁叫小小，它特别瘦弱，但是它也不甘示弱，它一次又一次地搬运比自己身体还大一点的面包屑。
最后，在大家的共同努力下，小蚂蚁们成功搬到了新家。
点评：小蚂蚁们在面临危险的时候，没有害怕和退缩，而是团结一心。
像小蚂蚁那样瘦弱的小小，也贡献着自己的力量。
这种团结协作的精神和自立自强的态度非常值得大家学习，小朋友们也要像小蚂蚁一样，在生活和学习中团结小伙伴共同面对困难。
篇②《挑食的小兔子》故事正文：小兔子跳跳很可爱，但它有一个坏毛病，就是挑食。
它只喜欢吃胡萝卜，其他食物，像青菜、蘑菇什么的，它看都不看。
有一天，森林里举办了一场运动会。
跳跳参加了长跑比赛。
可是跑着跑着，跳跳就觉得自己浑身无力，很快就落在了后面。
最后，它连终点都没能坚持跑到。
它特别沮丧地坐在路边。
这时候，智慧的老山羊爷爷走过来对它说：“跳跳啊，只吃一种东西可不行呀，各种蔬菜包含着不同的营养，就像汽车需要各种油来驱动一样，只有不挑食，身体才能健健康康，充满力量呢。
”跳跳听了，觉得很惭愧。
第二天开始，跳跳就尝试吃各种各样的食物了，慢慢地，它的身体变得强壮起来。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
讲故事社团活动教案
一、活动名称：讲故事社团活动二、活动目标：1. 提高学生的口头表达能力。
2. 培养学生的创编和表演能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：每学期共10次，每次活动时长为1.5小时五、活动地点：学校多功能厅六、教学资源：1. 教材：《小学四年级语文课本》2. 教具：投影仪、音响设备、故事卡片、奖品等七、教学内容：1. 第一节课：学会倾听和讲述故事教学目标：培养学生学会倾听故事，并能够简单讲述故事内容。
教学方法：教师讲解故事，学生跟随教师一起复述故事。
2. 第二节课：创编故事教学目标：培养学生运用想象力创编故事的能力。
教学方法：教师给出故事背景，学生分组讨论并创作故事。
3. 第三节课：表演故事教学目标：培养学生将故事内容通过表演的形式展现出来。
教学方法：学生分组表演，教师点评并指导。
4. 第四节课：角色扮演教学目标：培养学生掌握角色扮演的技巧，丰富故事表演。
教学方法：教师引导学生进行角色分配和扮演，学生进行表演。
5. 第五节课：故事比赛教学目标：培养学生的团队协作能力和竞争意识。
教学方法：分组进行故事比赛，教师评选出最佳表演奖、最佳创编奖等。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 评估学生在创编和表演故事时的表现，检验学生的学习成果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
九、教学建议：1. 注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生家长参与活动，共同见证学生的成长。
十、教学计划：1. 制定详细的教学计划，确保每次活动内容丰富、有序。
2. 定期组织教师培训，提高教学质量。
3. 组织学生进行观摩学习，拓宽视野。
六、活动准备：1. 提前准备相关的故事素材和背景资料。
2. 准备奖品和评价表，以用于奖励学生。
3. 安排好每次活动的具体内容和流程。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
讲故事社团活动教案
讲故事社团活动教案【篇一：讲故事社团教学方案】讲故事社团教学方案指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
（16人）指导老师：王守蓉贾晔活动时间： 2014年3月—2014年7月活动地点：一 (2)班教室活动措施：1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听。
活动媒介:1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
二年级讲故事社团课教学设计
二年级讲故事社团课教学设计课程名称：二年级讲故事社团课课程目标：1. 培养学生的口语表达能力和想象力；2. 帮助学生掌握基本的故事结构和表达技巧；3. 培养学生的合作和沟通能力；4. 培养学生对阅读的兴趣和理解能力。
教学内容：1. 故事的基本结构：开头、中间、结尾；2. 故事的语言表达技巧：使用形象生动的语言、运用对话等；3. 故事的情节发展：介绍主要人物、展开故事情节、解决问题、达到高潮、结束故事；4. 故事的阅读理解：理解故事中的主题、意义和教训。
教学步骤：Step 1：导入(5分钟)教师引入课程内容，介绍故事讲解的重要性和目的，鼓励学生积极参与。
Step 2：介绍故事基本结构(10分钟)教师通过图示或实例，向学生介绍故事的基本结构：开头、中间、结尾。
解释每一部分的功能和作用。
Step 3：讲解故事的语言表达技巧(10分钟)教师向学生讲解故事中的语言表达技巧，例如使用形象生动的词语、运用对话等方式来增加故事的吸引力和趣味性。
Step 4：合作编写故事(15分钟)将学生分为小组，每个小组选择一个故事主题，合作编写一个故事。
要求学生使用所学的故事结构和语言表达技巧，每个小组选择一位代表讲述他们编写的故事。
Step 5：小组故事分享(10分钟)每个小组轮流派代表讲述他们编写的故事。
其他学生们要认真听故事，并提出问题和评论。
Step 6：故事的情节发展(15分钟)教师通过讲述或演示一个故事，向学生介绍故事情节的发展方式：介绍主要人物、展开故事情节、解决问题、达到高潮、结束故事。
学生们可以在听故事的同时画出故事情节的草图。
Step 7：理解故事中的主题、意义和教训(10分钟)教师通过问题引导学生思考故事的主题和意义，以及可以从故事中学到的教训。
学生们可以展示他们的思考和理解，并与其他同学讨论。
Step 8：课堂总结(5分钟)教师对本节课的教学内容和学生的表现进行总结，激励学生继续努力和参与社团活动，鼓励学生在课后自主讲故事。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计示例文章篇一：《小学语文讲故事社团活动方案设计》一、方案名称“故事小天地，趣味大无限”小学语文讲故事社团活动方案二、活动目标（一）知识与技能目标1. 提高学生的语言表达能力，让学生能够清晰、流利、生动地讲述故事。
2. 增强学生的记忆力，因为要记住故事的情节、人物等要素才能很好地讲述。
3. 培养学生的阅读理解能力，在选择故事和理解故事内涵的过程中不断提升。
（二）过程与方法目标1. 通过故事讲述练习，让学生学会运用不同的语调、语速和表情来增强故事的感染力。
2. 开展小组活动，使学生学会合作交流，互相分享故事讲述的经验和技巧。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对阅读的兴趣，故事往往来源于书籍，这会促使学生去阅读更多的故事。
2. 增强学生的自信心，当他们能够成功地讲述一个故事，并且得到他人的认可时，自信心会得到提升。
三、活动重点和难点（一）活动重点1. 帮助学生掌握故事讲述的基本技巧，如开头引人入胜、中间情节紧凑、结尾耐人寻味。
2. 鼓励学生选择合适的故事，要符合自己的能力和年龄特点。
（二）活动难点1. 如何让内向的学生也能积极参与到故事讲述活动中来，克服害羞心理。
2. 引导学生在讲述故事时加入自己的理解和创新，而不是单纯地背诵。
四、活动方法1. 示范法：老师先示范讲述一些精彩的故事，让学生直观地感受故事讲述的魅力。
2. 练习法：给学生充足的时间进行故事讲述练习，在练习中提高。
3. 小组竞赛法：将学生分成小组，通过竞赛的方式激发学生的积极性和团队合作精神。
五、活动过程（一）社团成员招募（第1周）1. 在学校各个班级张贴讲故事社团的招募海报，海报上要写明社团的活动内容、目标和有趣之处。
2. 老师到班级进行简单的宣传，向同学们介绍讲故事的好处，比如能让自己变得更勇敢、能交到更多朋友等。
3. 对报名的同学进行初步筛选，了解他们对讲故事的兴趣和基础。
（二）故事选材指导（第2周）1. 社团活动开始，老师先问同学们：“你们都喜欢什么样的故事呀？是童话故事，还是神话故事呢？”让同学们各抒己见。
小学故事演讲社团教案模板
教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和演讲技巧。
2. 增强学生的自信心和团队协作精神。
3. 提高学生对故事的理解和欣赏能力。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教室布置：布置成一个舞台，摆放一些道具和音响设备。
2. 教学材料：故事书籍、演讲稿、演讲技巧资料等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍故事演讲社团的目的和意义。
2. 学生分享自己喜欢的故事。
二、故事演讲技巧讲解1. 教师讲解演讲的基本技巧，如声音、语调、肢体语言等。
2. 学生跟随教师练习演讲技巧。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 每组选择一个故事，进行角色分配和演讲稿编写。
3. 学生在组内进行练习，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 每组派代表进行故事演讲展示。
2. 学生互评，教师点评。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些演讲技巧？2. 学生回答。
二、演讲技巧巩固1. 教师讲解如何提高演讲的感染力。
2. 学生进行演讲技巧巩固练习。
三、故事演讲比赛1. 学生自由组合，准备参赛故事。
2. 每组进行故事演讲，评选出最佳演讲奖。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的参赛经历和感悟。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生演讲技巧的掌握程度。
3. 学生在故事演讲比赛中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
3. 教师应引导学生关注故事中的美好品质，传递正能量。
趣味故事社团课教学计划
趣味故事社团课教学计划一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和良好的语言表达能力。
2.提高学生的故事创作与讲述技巧，激发想象力和创造力。
3.通过故事学习，增强学生的文化素养，提高道德品质和社会情感认知。
二、教学内容与安排学期初（第1-4周）：1.开班仪式与破冰活动：介绍社团课程的宗旨与目标，进行有趣的自我介绍游戏，让学生以讲故事的方式介绍自己。
2.故事欣赏与分析：选取经典童话故事、民间传说、成语故事等进行分享，引导学生从故事情节、人物塑造、主题思想等方面进行分析讨论。
3.基本故事元素讲解：如角色设定、情节发展、冲突解决等基础知识的教学。
学期中（第5-8周）：1.故事创作训练：开展小组合作或个人独立创作故事活动，教师提供框架指导和创作素材，鼓励学生发挥创新思维。
2.故事讲述技巧训练：包括语音语调、肢体语言、表情运用等表现技巧的学习和实践。
3.故事演讲比赛：组织小型故事演讲比赛，锻炼学生的公众演讲能力和自信心。
学期末（第9-12周）：1.作品展示与交流：每个学生展示自己的原创故事，互相评价并提出改进建议。
2.综合实践活动：将故事与表演、绘画、剧本创编等其他艺术形式相结合，举办一场综合性的故事剧场演出。
3.学期总结与回顾：回顾本学期所学知识和技能，对每位学生的表现进行评估和反馈，并为下学期社团活动提供建议和规划。
三、教学方法与手段-互动式教学：采用提问、讨论、角色扮演等多种教学方式，提高课堂参与度。
-多媒体辅助：利用动画、音频、视频等多种媒体资源，丰富教学内容，吸引学生注意力。
-实践操作：通过实际的故事创作、讲述和表演等活动，让学生在实践中掌握知识和技能。
四、考核与评价-过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考深度、团队协作能力等。
-项目评价：根据学生在故事创作、讲述和表演等活动中的成果进行评价。
-自我反思与互评：鼓励学生进行自我反思，并对他人的作品给出建设性意见。
小学讲故事社团活动计划方案
一、活动背景随着社会的发展，阅读已成为提高国民素质的重要途径。
为了培养学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力，我校决定成立讲故事社团，通过组织丰富多彩的活动，激发学生对故事的热爱，提升学生的口语表达能力和综合素质。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 增强学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 丰富学生的课余生活，培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生的艺术素养，提升学生的综合素质。
三、活动时间每周五下午第三节课后，共计12周。
四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学三至六年级学生六、活动内容1. 讲故事技巧培训（1）故事选材：指导学生选择适合自己年龄段的优秀故事。
（2）故事理解：讲解故事的主题、人物、情节等，帮助学生深入理解故事内容。
（3）语言表达：教授学生如何运用生动、形象的语言讲述故事。
（4）肢体语言：指导学生如何运用适当的肢体语言，增强故事的感染力。
2. 故事分享会（1）学生自主报名，选取自己喜欢的故事进行分享。
（2）邀请家长、老师和学生代表担任评委，评选出最佳故事讲述者。
（3）分享会结束后，组织学生进行讨论，交流心得体会。
3. 故事创作比赛（1）鼓励学生发挥想象力，创作原创故事。
（2）评选出优秀原创故事，颁发奖品。
（3）组织学生进行故事创作分享，提高创作水平。
4. 校园故事节（1）举办校园故事节活动，邀请各年级学生参与。
（2）设立故事表演、故事创作、故事讲解等环节，展示学生的才艺。
（3）评选出优秀节目和优秀个人，颁发奖品。
七、活动组织1. 成立讲故事社团，由语文老师担任指导老师。
2. 确定社团成员，每班选拔3-5名学生加入社团。
3. 制定活动计划，明确活动内容、时间、地点等。
4. 邀请家长、老师参与活动，共同关注学生的成长。
5. 做好活动宣传，提高活动影响力。
八、活动评估1. 通过学生自评、互评和老师评价，了解学生在讲故事方面的进步。
2. 统计活动参与人数，了解活动受欢迎程度。
小学故事演讲社团教案
小学故事演讲社团教案一、活动背景：随着社会的不断发展，人们越来越重视口语表达能力。
对于小学生来说，提高口语表达能力，不仅可以增强他们的自信心，还能培养他们的逻辑思维能力和创造力。
为了提高小学生的口语表达能力，我们特成立故事演讲社团，通过一系列有趣的故事演讲活动，让同学们在轻松愉快的氛围中提高自己的口头表达能力。
二、活动目标：1. 提高学生的口语表达能力，使其能够清晰、流畅、有感情地讲故事。
2. 培养学生的逻辑思维能力和创造力。
3. 增强学生的自信心，提高他们的人际交往能力。
4. 培养学生对故事演讲的兴趣，丰富课余生活。
三、活动内容：1. 讲故事：同学们可以选择自己喜欢的故事，通过讲述故事，锻炼自己的口语表达能力。
2. 演讲技巧培训：邀请专业老师进行演讲技巧培训，帮助同学们掌握演讲的基本技巧。
3. 故事演讲比赛：定期举办故事演讲比赛，激发同学们的学习兴趣和竞争意识。
4. 观摩学习：组织同学们观看优秀的演讲视频，学习他人的经验和技巧。
5. 经验分享：鼓励同学们相互分享学习心得和演讲经验，共同进步。
四、活动安排：1. 每周一下午第三节课开展活动，共计10次。
2. 每次活动分为两个环节：讲故事和活动总结。
3. 讲故事环节：同学们依次上台讲故事，时间控制在5分钟以内。
4. 活动总结环节：老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进意见。
五、活动要求：1. 同学们要积极参加活动，提前准备好讲故事的内容。
2. 讲故事时，要求语言清晰、流畅、有感情，尽量做到声情并茂。
3. 演讲过程中，注意肢体语言的运用，增强演讲效果。
4. 同学们要虚心接受老师的点评和建议，努力提高自己的演讲水平。
六、预期效果：通过本社团活动的开展，相信同学们的口语表达能力会得到很大的提高，他们在讲故事、演讲技巧、逻辑思维能力和自信心等方面都将取得显著的成果。
同时，社团活动也将为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台，使他们能够在故事演讲的道路上越走越远。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的想象力和创造力，提升他们的故事创作能力。
3. 加强学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
4. 通过讲故事活动，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 故事创作基本技巧：如何构思故事主题、塑造人物形象、设计故事情节等。
2. 语言表达技巧：如何运用语音、语调、肢体语言等表达故事内容。
3. 团队协作：如何分工合作，共同完成一个故事的设计和表演。
4. 表演技巧：如何通过声音、表情、动作等表现故事情节，吸引听众。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作技巧、语言表达技巧、团队协作和表演技巧。
2. 实践法：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
3. 讨论法：学生之间互相交流学习心得，分享故事创作和表演经验。
四、教学评价：1. 学生故事创作的能力：评估学生在故事构思、人物塑造、情节设计等方面的表现。
2. 学生语言表达能力：评估学生在语音、语调、肢体语言等方面的运用。
3. 团队协作能力：评估学生在分工合作、协同完成任务方面的表现。
4. 学生表演技巧：评估学生在声音、表情、动作等方面的表现。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍故事创作基本技巧，引导学生进行故事构思。
2. 第二课时：讲解语言表达技巧，进行语音、语调、肢体语言的训练。
3. 第三课时：讲解团队协作的重要性，引导学生进行分组合作。
4. 第四课时：讲解表演技巧，进行声音、表情、动作的训练。
5. 第五课时：学生分组进行故事创作、排练和表演，教师进行指导。
六、教学活动设计：1. 让学生通过观察生活，发现有趣的素材，进行故事创作。
2. 组织学生进行故事接龙，培养他们的想象力和创造力。
3. 举行故事表演比赛，提高学生的语言表达能力、团队协作能力和表演技巧。
七、教学资源准备：1. 故事素材库：提供各类故事素材，供学生参考和创作。
2. 表演道具：如头饰、服装、道具等，为学生表演提供支持。
小学语文讲故事社团活动方案设计
小学语文讲故事社团活动方案设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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讲故事社团教学方案
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匡西讲故事社团教学方案；指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种
综合性的；活动目标：；为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生; 活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋；指导老师：王守蓉贾晔;
活动时间：2014年3月一2014年7月；活动地点：一⑵班教室；活动措施：；
1.事先准备好故事，范讲、解读；
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲
［辺創遵］［创
讲故事社团教学方案
指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。
同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。
活动目标：
为了丰富校园文化和学生的精神世界，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养小学生口语表达能力，提高语言组织能力，让
学生尽早地在故事的启发中迅速成长起来。
活动对象：一、二年级各班级报名参加讲故事社团小朋友。
( 16 人)
指导老师：王守蓉贾晔
活动时间：2014 年3 月—2014 年7 月
活动地点：一(2) 班教室
活动措施：
1.事先准备好故事，范讲、解读。
2.教会每个学生完整，带有表情、富有感情地讲出来。
3.争取大部分学生能把故事讲下来，讲给其它小朋友或家人
听。
5.除了老师准备的故事外，学生自己也可以讲一些故事给大家听一听活动媒介:
1.图片。
2.多媒体讲故事。
活动内容：
第一周：讲寓言故事《守株待兔》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
第二周：讲寓言故事《亡羊补牢》，让学生能理解寓意，明白道理，根据图片复述故事。
第三周：讲寓言故事《掩耳盗铃》，确保每位同学学会这个故事，并能讲述下来。
第四周：讲寓言故事《扁鹊治病》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
同时教育学生不要违疾嫉医，否则自食其果，要防微杜渐，及时改正缺点。
第五周：讲寓言故事《坐井观天》，让学生能理解寓意，明白道理，训练学生能够利用表情、肢体语言使故事更生动。
第六周：童话故事《卖火柴的小女孩》，意在训练学生专心听讲的好习惯。
并讲解：为什么我和小女孩同龄，生活的环境却不同呢？他们那里充满了冷酷、无情，我们这里充满了温暖和爱意。
可是，我有时却不能很好地用功学习，这真
是生在福中，不知福啊！今后，我一定要抓紧时间努力学好文化知识，不要辜负我们的祖国，不辜负我们的社会，为将来把我们的国际建设得更加美好而努力奋斗！
第七周：讲寓言故事《小马过河》，学生说好几句连贯的话。
第八周：：讲故事《白雪公主》，意在训练学生口语表达能力。
第九周：讲故事《狼和羊》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。
第十周：召开一次“故事会”。
第十一周：讲故事《狼来了》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲故
事的能力。
第十二周：复述小故事，练习排列句子。
第十三周：讲故事《狐狸和乌鸦》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习
讲述的能力。
第十四周：讲故事《孔融让梨》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲
述的能力。
第十五周：讲故事《龟兔赛跑》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲述的能力。
第十六周：讲故事《小红帽》，训练学生语言组织能力，口语表达能力。
第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。
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