单独的纹样
单独纹样的基本结构
单独纹样的基本结构纹样是一种装饰性的图案，可以用来装饰各种物品或表达某种意义。
在纹样中，单独纹样是指由单一的图形元素组成的基本结构。
下面将介绍几种常见的单独纹样的基本结构。
1.点状纹样点状纹样是由一系列离散的点组成的，可以形成各种排列规律。
这种纹样常见于织物、陶瓷等制品上，给人以简洁、规整的感觉。
2.线状纹样线状纹样是由连续的线条组成的，可以形成各种曲线、直线等形状。
这种纹样常见于织物、纸张等制品上，给人以流畅、动感的感觉。
3.方格纹样方格纹样是由一系列平行的水平线和垂直线组成的，形成了一个个方块。
这种纹样常见于地砖、墙纸等装饰材料上，给人以整齐、规则的感觉。
4.菱形纹样菱形纹样是由一系列菱形图形组成的，可以形成各种排列方式，如平行、交错等。
这种纹样常见于衣物、家居用品等上面，给人以华丽、精致的感觉。
5.波浪纹样波浪纹样是由一系列波浪形状的曲线组成的，可以形成各种大小、频率的波浪。
这种纹样常见于服装、纸张等制品上，给人以柔和、流动的感觉。
6.花瓣纹样花瓣纹样是由一系列花瓣形状的图案组成的，可以形成各种花朵、植物等形象。
这种纹样常见于织物、陶瓷等制品上，给人以温馨、自然的感觉。
7.动物纹样动物纹样是由一系列动物形象组成的，可以形成各种动物的轮廓、特征等。
这种纹样常见于服装、饰品等上面，给人以独特、个性的感觉。
8.几何纹样几何纹样是由一系列几何形状组成的，可以形成各种多边形、曲线等形状。
这种纹样常见于建筑、装饰品等上面，给人以简约、现代的感觉。
以上是几种常见的单独纹样的基本结构，它们可以独立存在，也可以组合使用。
纹样的设计可以根据不同的需求，选择合适的基本结构，通过颜色、大小、重复等方式进行调整，以达到装饰、表达等目的。
纹样的设计需要考虑到整体效果和与周围环境的协调，同时也需要注意避免过于复杂或过于简单，以免影响视觉效果和传达的信息。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
角隅纹样的应用场景
陶瓷器
在陶瓷器的碗、盘、瓶、罐等 器物的角落或转角部位，常常 可以看到形态各异的角隅纹样 ，起到美化器物的作用。
漆器
在漆器的盒、盘、奁等器物的 角落或转角部位，也常常采用 角隅纹样进行装饰，使器物更 加精美。
织锦
在织锦的图案设计中，角隅纹 样也是常见的元素之一，常用 于床单、被面、枕巾等织物的 角落或转角部位，增加装饰效 果。
04
适合纹样
定义与特点
定义
适合纹样是一种具有特定外形的装饰 性纹样，其图案适合于某个特定的形 状或框架，如圆形、方形等。
特点
适合纹样具有明显的外形约束，要求 图案与框架紧密结合，整体感强，装 饰性强，常用于装饰器物、服饰、建 筑等。
常见类型
01
02
03
几何形适合纹样
以几何图形为基本元素， 如圆形、方形、三角形等， 通过不同的组合和排列构 成纹样。
如陶瓷、漆器、木雕等 工艺品上的装饰图案。
平面设计
如海报、书籍封面、品 牌标志等平面设计中的
元素。
03
角隅纹样
定义与特点
定义
角隅纹样是一种装饰纹样，主要 应用于器物的角落或转角部位， 起到装饰和美化的作用。
特点
角隅纹样通常具有对称性，形态 规整，线条流畅，结构紧凑，以 适应器物的角落或转角部位的空 间限制。
单独纹样、角隅纹样、适合纹 样
目
CONTENCT
录
• 引言 • 单独纹样 • 角隅纹样 • 适合纹样 • 三种纹样的比较与选择 • 纹样的创新与发展趋势
01
引言
主题简介
单独纹样
指独立存在的纹样，不与其他纹样组合，常用于装 饰的起点或终点。
六年级美术下册《单独纹样》教案、教学设计
1.必做作业：
a.学生运用本节课所学的单独纹样知识，为自己设计一款纹样作品，要求具有个性且美观实用。
b.完成作品后，学生需撰写一篇创作心得，内容包括设计灵感、纹样特点、创作过程等，字数不限。
2.选做作业：
a.学生可以尝试将所设计的纹样应用于其他物品，如家居装饰、文具、服饰等，拍摄照片并附上简要说明。
3.作品展示：学生完成作品后，进行展示，教师组织评价活动，引导学生从美观、创意、技巧等方面进行评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结单独纹样的分类、特点、构图原则以及创意设计方法。
2.强调纹样在生活中的应用，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美意识。
3.鼓励学生在课后继续探索纹样设计，将所学知识运用到实际生活中，为美化生活、传承文化贡献力量。
2.构图原则：教师讲解纹样构图的基本原则，如对称、均衡、节奏等，并通过实例分析，让学生更好地理解这些原则。
3.创意设计方法：教师分享一些创意设计方法，如变形、组合、抽象等，并引导学生思考如何将这些方法运用到自己的作品中。
（三）学生小组讨论
1.分组活动：教师将学生分成小组，每组选择一种纹样进行研究和讨论。
3.培养学生积极创新、勇于实践的精神，激发学生对美术创作的兴趣。
4.培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
5.引导学生关注环境保护，将美术创作与环保理念相结合，提高学生的社会责任感。
二、学情分析
本节课的教学对象为六年级学生，他们在前期的美术学习中，已经积累了一定的美术基础知识和技能，如线条、色彩、构图等。在此基础上，学生对单独纹样的学习具备了以下特点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
图案的构成形式单独纹样
单独纹样
• 单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制， 可单独处理、自由运用的一种装饰纹 样。
• 这种纹样的组织与周围其他纹样无直 接联系，但要注意外形完整、结构严 谨，避免松散零乱。
• 单独纹样可以单独用作装饰，也可用 作适合纹样和连续纹样的单位纹样。
• 作为图案的最基本形式，单独纹样从 布局上分为对称式和均衡式两种形式。
ห้องสมุดไป่ตู้
绝对对称
按基本形的组织分
相背式
相背式
相向式
交叉式
综合式
综合式
综合式
绝对对称
练习：以花、叶为设计主题，设 计临摹各四幅作品。 要求：运用绝对对称的手法，包 括相向式、相背式、交叉式和综 合式。
相对对称纹样
相对对称
• 是指纹样总体外轮廓呈对称状态,但局部存在形或量的不 等之处的组织形式.具有动静结合、稳中求变的新鲜感。
大小平衡，在单独纹样的变化中，花头、花叶的大小比例搭配 所形成的画面平衡效果。
空间平衡
疏密平衡，单独纹样中的花叶等的疏密、聚散对比，能够形成 空间上的平衡。
动势平衡
由于花叶的曲线形式，能够形成一定的节奏感和韵律感。
色彩平衡
色彩的纯度、明度以及色相的强弱对比关系，在视觉上达到平 衡的效果。
涡形平衡
涡形平衡
S形平衡
S形平衡
S形平衡
相背平衡
相向平衡
交叉平衡
重叠平衡
综合式平衡
均衡式纹样
练习： 1.根据涡形平衡、S形平衡、相背 平衡、相向平衡、交叉平衡、重 叠平衡、综合平衡的纹样特征， 各临摹和设计作品一幅。 2.综合运用各种手法，创作一幅 单独纹样。
相对对称
相对对称
单独纹样模版
单独纹样模版
在当今的时尚界，独特的设计和纹样成为了备受追捧的元素。
无论是服装、家居装饰还是艺术品，都可以通过独特的纹样设计来展现独特的美感和个性。
而单独纹样模版则成为了设计师们探寻独特的设计之美的重要工具。
单独纹样模版是一种设计工具，可以帮助设计师们快速地创建独特的纹样。
通过单独纹样模版，设计师们可以将他们的创意和想法转化为实际的设计图案，从而为产品赋予独特的个性和魅力。
在时装设计领域，单独纹样模版被广泛运用。
设计师们可以利用单独纹样模版来设计独特的图案和纹样，从而为服装注入新的灵感和创意。
这些独特的纹样设计可以使服装更加个性化，吸引更多的消费者。
除了时装设计，单独纹样模版在家居装饰领域也有着广泛的应用。
家居装饰品如地毯、窗帘、墙纸等都可以通过单独纹样模版来设计独特的纹样，从而为家居环境增添独特的美感和艺术氛围。
艺术品也可以通过单独纹样模版来设计独特的纹样。
绘画、雕塑、陶瓷等艺术品都可以通过单独纹样模版来创作独特的图案和纹样，从而展现艺术家的独特魅力和个性。
总的来说，单独纹样模版是一种非常有价值的设计工具，可以帮助设计师们快速地创作独特的纹样设计。
通过单独纹样模版，设计师们可以将他们的创意和想法转化为实际的设计图案，从而为产品赋予独特的个性和魅力。
让我们一起探寻独特的设计之美，让独特的纹样设计成为时尚界的新宠。
了解纹样 1(单独纹样)
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、 纯度三要素决定的。
纹色 用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于 同一，但要注意明度的变化。
纹样与生活
类似色相配色 采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄绿、 绿，其色调统一而又富于变化。
纹样与生活
假设艺术与生活密切相连的桥梁，促进
了人们的生活艺术化及艺术生活化的审
美进程。
想一想,这些纹样 借鉴了自然界中哪些 花纹?
动物纹样 植物纹样
纹样的题材：
风景纹样
人物纹样 几何纹样
辨别纹样题材：
纹样的组织形式：
二、适合纹样
一、单独纹样
三、连续纹样
1、单独纹样
是指没有外轮廓及骨骼限制，可单 独处理、自由运用的一种装饰纹样。
单独纹样在实际生活 中的运用
地板上的使用纹样趋向对称 式，追求整齐的美感．颜色 偏向地板同色系．
构图形式：对称式 平衡式
对称式特点：是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样左右、上 下对翻或四周等翻，图案结构严谨丰满、工整规则。
对称式单独纹样
均衡式单独纹样
设计要点
c
c
复习 色彩搭配知识
对比色相配色 采用色相对比强烈的色彩进行配置，如红与绿、黄与 紫等，这样的搭配色彩响亮、生动、活跃、强烈。
练习
（1）设计单独纹样1幅，技法不限。 （ 10x10cm）
第二单元 纹样与生活
第1课 了解纹样
纹样与生活
纹样的定义：纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式， 有较强的主观性、趣味性和规律性。
之所以称纹样, 以供生产制作之用。纹样最终目的不是图
稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用
单独纹样
图案的组织形式， 指的是图案的纹样 结构，是图案构成 的重要因素。
图案的构成综合其特点，可以分为单独图案和连续 纹样两大类。
图案的构成—单独纹样
单独图案指一个具有独立性质的图案纹样。所 谓“单独”是相对于“连续”而言。它的特点 是纹样能够独立存在，独立的去装饰器物，或 成为连续纹样的基本单位。
均衡式
均衡式是一种不规则的自由格 式，依照力和量的均衡法则， 用同量不同形或同量同形不同 色的纹样进行布局，使纹样保 持一定的平衡状态，以取得灵 活和优美的效果。
三、边缘纹样
边缘纹样适合于一定边框形体的装饰纹样， 也称为边框纹样。边缘纹样随着外形轮廓二 变化，也可以单独使用，更多的是服务于中 心纹样。
放射式
在一个中心点上向四周划分骨 法，布置单位纹样和相应的图 形。放射式纹样都具方向性， 向外的叫远心式，向内的叫求 心式，两者的骨法由方向区别。 由于它是几个等分的小单位组 成，比直立式的纹样要富于变 化。
求心式远心式回旋式一种动感较强的骨法，它与放 射式大致相同，纹样都有方向 性。只不过它的纹样方向是采 用运动形态向四周旋转，是吸 取轮子与风车的运转规律而组 成的一种格。
一、自由纹样
自由纹样指没有外轮廓及骨格 限制，可单独处理、自由运用 的一种装饰纹样。 自由纹样虽可自由处理， 但要求外形完整、结构严 谨，避免松散零乱。自由 纹样能单独用作装饰，也 能作适合纹样和连续纹样 的单位纹样。
自由纹样可分为对称式和不对称式（均衡）两种
对称式：它的特点是以假设的 中心轴或者中心点为依据，使 纹样左右或者上下对称。 结构严谨丰满，工整规则。
边缘纹样与二方连续纹样有什么不同？
边缘纹样不同于二方连续，受到外形装饰部位的尺寸制约， 其布局用单独纹样做重复的连续排列构成，而二方连续不 受外形限制，并无限延伸。
颜氏编著—图案设计.单独纹样
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
平衡、相背形平衡、综合形平衡、重叠形平衡）等组织构架自选。
画纸尺寸：15×15cm 或 15×﹥15cm，画幅横竖都可以，装裱1cm。
其骨架形式有：S形平衡、弧线形平衡、涡线形平衡、交叉形平衡、相对形平衡、
相背形平衡、综合形平衡、重叠形平衡等组织构架。
另外，画面章法上给人的视觉的空间上获得一种平衡的美感，像色彩的平衡、空间的平衡、造型的平衡、整体与局 部的平衡、布局的平衡等。
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式/均衡式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
对称式单独纹样作业练习
1，参考上面的图例或书本上的对称式单独纹样，对纹样及色彩
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
图案的结构—组织排列/单独纹样的组织/对称式
生活中的纹样—— 单独纹样 课件 2024—2025学年浙教版初中美术七年级上册
学生优秀作业
学生优秀作业
学生 作业
谢谢大家！
风景纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续Байду номын сангаас纹样
纹样的分类
题材
动物
风景
纹样
纹样
植物 纹样
人物 纹样
单独 纹样
形式
连续 纹样
单独纹样的定义
单独 纹样
相对于连续纹样 而言独立成章，
是自由纹样， 不受约束
适合 纹样
单独纹样的设计方法
单独 变形、夸张、简化、添加 … … 写生
纹样
（基础）
思考：马蒂莲的单独纹样是用什么方法设计的？
简化
变形
夸张
添加
其他设计方法
拟人
几何
单独纹样的设计步骤
•从大自然中、生活中找出需
要设计的素纹样材。
01
•选择合适的方法将素材
图案化。
02
•将各部分图案进行组合。 03
04
•完稿、设色。
学生 作业
请你任选一朵大自然中的花（或者其他植物），通 过夸张、变形、简化、拟人、几何、规整等合适的 方法设计完成一件单独纹样。 要求：铅笔稿画完。
生活中的纹样
——单独纹样
住 行
衣
食
抢答游戏
01
什么是纹样？
也称花纹、 纹饰。是一 种重要的装 饰手段。
02
纹样创作的灵 感来自何处？
大部分来自 大自然(生活 中）。
03
纹样的题材以 什么为主？
动物纹样、 植物纹样、 人物纹样、 风景纹样。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
③均衡式
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
什么是角隅纹样
是指一定的角形装饰，或用于装饰形体转角部位的纹样，又称 “角花”、“角纹样”。 它是适合纹样的一种特殊形式，只是形状规范为直角三角形。
对称式
均衡式
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
什么是角隅纹样
是指一定的角形装饰，或用于装饰形体转角部位的纹样，又称“角花”、“角纹 样”。 它是适合纹样的一种特殊形式，只是形状规范为直角三角形。
校本课《平面设计》第四讲
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
主讲：上栗中学邱刚 电话：13879987380
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
单独纹样是图案组织中最基本的组织形式和单 位，它是完整的独立的，能单独用作装饰的纹 样，也是组成适合纹样、连续纹样的基础。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
什么叫单独纹样
单独纹样是图案组织中最基本的组织形式和单 位，它是完整的独立的，能单独用作装饰的纹 样，也是组成适合纹样、连续纹样的基础。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
什么是角隅纹样
是指一定的角形装饰，或用于装饰形体转角部位的纹样，又称“角花”、“角纹 样”。 它是适合纹样的一种特殊形式，只是形状规范为直角三角形。
单独纹样、角隅纹样、适合纹样
什么是角隅纹样
是指一定的角形装饰，或用于装饰形体转角部位的纹样，又称“角花”、“角纹 样”。 它是适合纹样的一种特殊形式，只是形状规范为直角三角形。
单独纹样角隅纹样适合纹样适合纹样的形式对称左右上下单独纹样角隅纹样适合纹样适合纹样的形式对称左右上下单独纹样角隅纹样适合纹样适合纹样的形式旋转单独纹样角隅纹样适合纹样适合纹样的形式旋转单独纹样角隅纹样适合纹样均衡式适合纹样的形式单独纹样角隅纹样适合纹样均衡式适合纹样的形式单独纹样角隅纹样适合纹样什么是角隅纹样是指一定的角形装饰或用于装饰形体转角部位的纹样又称角花角纹样
图案的组织形式
1.构图形式
均衡 辐射 对称 旋转
２.组织类型
填充纹样 角隅纹样 边饰纹样
1.构图形式 均衡式
1.构图形式 辐射式
1.构图形式 对称式
1.构图形式 旋转 式
1.构图形式
向心式
旋转式
２.组织类型
填充纹样
填充纹样是指用一个或数 个不同的形象填满一定的 外轮廓，其形象自然随外 形而变，亦可稍稍突出边 线。
一.单独纹样
特点：没有外轮廓及骨格限制， 与四周没联系,独立个体、具完 整性。 构图形式：对称式 平衡式
对称式特点：是以假设的中心 轴或中心点为依据，使纹样左 右、上下对翻或四周等翻，图 案结构严谨丰满、工整规则。
对称式
均衡式(平衡式): 特点是它不受对称轴或对称 点的限制，结构较自由,但要注意保持画面重心 平稳。
（3）设计二方连续纹样四方连续纹样各1幅，技法不限。（8开纸）
二、连续纹样
纹样按一定骨架反复 排列的图案叫连续式 图案，其特点是图案 的纹样可以不断重复 出现，图案的长度或 面积可以无限地延伸。 连续式图案的纹样排 列也有两种格式：二 方连续；四方连续
三、连续纹样
特点：延续性．用一个或几个基本单位纹样向上下或左右无限重 复运动．
构图形式：二方连续 四方连续
（1） 二方连续纹样
二方连续纹样是指 一个单位纹样向上 下或左右两个方向 反复连续循环排列， 产生优美的、富有 节奏和韵律感的横 式或纵式的带状纹 样，亦称花边纹样。
２.四方连续
四方连续纹样是指一个单位向上下左右四个方向反复 连续循环排列所产生的纹样。
特点：用一个基本单位纹样向上下，或左右无限重复 运动． 构图形式：散点式.连缀式.重叠式.综合纹样.
单 独 纹 样
单独纹样
设计任务
单独纹样的自由化设计。
注意事项 （1）题材要多样化，可以是风景、动物、人
物的单独纹样设计。 （2）可以用黑白单色表现，也可以添加颜色。 （3）可以是单独纹样的自由表现，也可以将
图案设计在应用产品上面。
单独纹样
案例赏析
单独纹样
单独纹样
单独纹样
装饰图案单独纹样引案例装饰图案的构图形式可分为单独纹样、适合纹 样和连续纹样等。装饰图案的不同构图形式被广泛 应用于设计的不同领域。单独纹样是装饰图案的最 基本形式，它广泛存在于生活的各个角落。
单独纹样
单独纹样在笔记本电脑中的应用
单独纹样在手机壳中的应用
单独纹样
一、 单独纹样的概念
单独纹样又称自由纹样，是可以独立存在和使用的纹 样，其变化或动势不受任何外形的约束，只要使人感到形象 生动、自然，结构完整、均衡即可。单独纹样的单个整体外 形不受限制，具有相对独立性和完整性。单独纹样本身与其 四周的图案没有任何联系，但它是图案组织的基本单位，是 构成适合纹样、二方连续、四方连续的基本元素。
单独纹样
黑白均衡单独纹样图例
彩色均衡单独纹样图例
单独纹样
自然中一切事物的形状都是以均衡的形态存在的，绘画、 设计、舞蹈、建筑等都离不开均衡的形式。
均衡式具有一种变化性的、侧面的、奇数的、互生的、 不规则的特性，给人以优美、活泼的感觉，但若处理得不好， 也容易产生杂乱的效果。从色彩上讲，相对应的无形轴两边 的局部颜色可以相对变色，但是要处理得协调。
单独纹样
二、 单独纹样的构图形式
单独纹样的构图 形式可以分为：
1. 对称式 2. 均衡式
单独纹样
1. 对称式
对称式即以相同的装饰元素按照相同的距离，由中心 点或中心线向外放射或向内集中形成的图案，其中最常用 的是左右对称式。
小学美术《单独纹样》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与单独纹样相关的实际问题，如如何在日常物品上应用单独纹样。
小学美术《单独纹样》教案
一、教学内容
小学美术《单独纹样》教案，选自人教版小学美术四年级下册第二章《图案之美》。本节课主要内容包括：1.了解单独纹样的概念和特点；2.学会运用点、线、面等元素创作单独纹样；3.掌握单独纹样的排列组合方法；4.感受单独纹样在生活中的应用。通过对本章内容的学习，培养学生对美的感知和创造能力，提高他们的审美素养。教学内容紧密联系教材，注重实践操作，让学生在实践中掌握单独纹样的绘制技巧。
还有一点值得注意，部分学生在实践活动中的参与度不高，可能是因为他们对实验操作不够自信。针对这一问题，我会尽量在课堂上多给予鼓励和支持，让他们相信自己有能力完成创作。同时，也可以设置一些简单易懂的实验任务，让学生在实践中逐步积累经验，提高操作技能。
最后，通过今天的课程，我深感教学过程中的互动非常重要。在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，关注他们的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、核心素养目标
《单独纹样》课程的核心素养目标为：1.培养学生的图像识读能力，使其能理解并运用点、线、面等元素创作单独纹样，提高对图案的审美鉴赏力；2.培养学生的美术表现能力，通过实践掌握单独纹样的绘制技巧，展现个性创意；3.培养学生的创新意识，鼓励尝试不同排列组合方法，激发创作潜能；4.培养学生的文化理解，了解单独纹样在生活中的应用，体会传统与现代图案艺术的魅力。这些核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的实践能力、创新精神及审美情感。
单独纹样课程设计
单独纹样课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单独纹样的概念，掌握其分类及特点；2. 学生能够掌握单独纹样的设计原则，并运用到实际作品中；3. 学生能够了解单独纹样在不同领域的应用，如美术、工艺、设计等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计出具有创意的单独纹样；2. 学生能够运用不同的表现手法和材料，将单独纹样呈现出来；3. 学生能够通过观察、分析和评价，提高自己单独纹样设计的审美能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创意思维；2. 培养学生认真、细致的学习态度，养成良好的创作习惯；3. 培养学生学会欣赏和尊重他人作品，提高审美情趣，培养团队合作精神。
课程性质：本课程为美术学科教学，旨在让学生掌握单独纹样的设计方法和应用，提高学生的创新能力和审美水平。
学生特点：六年级学生具有一定的美术基础，思维活跃，好奇心强，善于表现自我，对新鲜事物充满兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践性、趣味性和创新性，引导学生在掌握基础知识的同时，发挥个性，创作出具有独特风格的单独纹样作品。
通过课程学习，使学生能够达到预设的知识、技能和情感态度价值观目标。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 单独纹样概念及分类：介绍单独纹样的定义、特点，引导学生了解不同类型的单独纹样，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。
2. 单独纹样设计原则：讲解单独纹样设计的基本原则，如对称、均衡、节奏、韵律等，并通过实例分析，让学生掌握其应用方法。
3. 单独纹样设计技巧：教授如何运用线条、形状、色彩等元素，创作出富有创意的单独纹样，并指导学生进行实际操作。
4. 单独纹样应用案例：介绍单独纹样在美术、工艺、设计等领域的应用，分析成功案例，激发学生创作灵感。
5. 单独纹样创作实践：安排学生进行单独纹样设计实践，要求学生运用所学知识，独立完成具有个性和创意的作品。
沪少版六年级美术下册《单独纹样》评课稿
沪少版六年级美术下册《单独纹样》评课稿一、引言本次评课稿将对沪少版六年级美术下册中的《单独纹样》进行评价和分析。
《单独纹样》是一门重要的艺术课程，通过学习这门课程，学生们能够提高他们的创意思维、审美能力和手工技巧等方面的能力。
二、课程概述2.1 课程背景美术作为一门基础课程，是培养学生审美能力和艺术创造力的重要途径。
本课程旨在通过学习《单独纹样》，让学生了解纹样的基本概念和构成要素，并培养学生运用纹样进行创作的能力。
2.2 课程目标通过学习本课程，学生将能够：1.理解纹样的概念和构成要素；2.掌握不同类型的纹样设计方法；3.运用纹样进行创作，并表达个人的想法和情感。
2.3 教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.纹样的概念介绍；2.纹样的分类和特征；3.纹样的构成要素；4.纹样的创作方法；5.创意纹样作品的欣赏和评价。
三、教学重点本课程的教学重点如下：1.纹样的概念和分类；2.纹样的构成要素；3.纹样的创作方法。
四、教学难点本课程的教学难点如下：1.纹样的创作方法的灵活运用；2.创意纹样作品的评价。
五、教学流程5.1 导入环节在课程开始前，教师可以通过展示一些纹样图片引起学生的兴趣，并引导学生思考纹样的概念和作用。
5.2 知识讲解与示范教师通过教案的设计，对纹样的概念、分类和构成要素进行讲解，并给学生示范如何运用纹样进行创作。
同时，教师可以通过举例子的方法，让学生更好地理解和掌握纹样的相关知识。
5.3 学生练习与创作学生在掌握了基本的纹样知识后，进行一定的练习和创作。
可以安排一些小组活动，让学生们合作创作一些简单的纹样作品，并分享自己的设计理念和想法。
5.4 作品欣赏与评价学生完成纹样作品后，进行作品展示和欣赏，并进行评价。
教师可以引导学生评价作品的创意性、表达力和艺术性，并对学生的优秀作品给予肯定和鼓励。
5.5 课程总结在课程结束前，教师对本节课的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学的知识，并鼓励学生继续发展自己的艺术创造力和审美能力。
单独纹样教案初中
单独纹样教案初中课程目标：1. 让学生了解单独纹样的概念和特点，掌握单独纹样的设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画技巧。
教学重点：1. 单独纹样的概念和特点。
2. 单独纹样的设计方法。
教学难点：1. 单独纹样的创新设计。
2. 绘画技巧的运用。
教学准备：1. 教师准备相关纹样图片和设计实例。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、素描纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些常见的纹样图片，如花纹、图案等。
2. 引导学生观察和分析这些纹样的特点和美感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍单独纹样的概念和特点。
2. 讲解单独纹样的设计方法，如变化、组合、对称等。
3. 展示一些优秀的单独纹样设计实例，引导学生欣赏和分析。
三、实践操作（10分钟）1. 教师发放绘画用品，引导学生进行单独纹样设计实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助和建议。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的设计作品，分享设计心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调单独纹样的概念和设计方法。
2. 引导学生思考如何将单独纹样应用到实际生活中，如服装、家居等。
3. 鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的绘画技巧和审美能力。
教学反思：本节课通过展示图片、讲解实例和实践操作，让学生了解了单独纹样的概念和特点，掌握了单独纹样的设计方法。
在实践操作环节，学生积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，设计出了许多有创意的纹样。
在作品展示与评价环节，学生互相欣赏和学习，提高了自己的审美能力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了纹样设计的基本技巧，还培养了创新意识和审美能力。
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根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸 张或缩小，从而达到装饰效果。
知识拓展
几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
学生作品：
作业（二选一）
1.利用植物的变形创作一幅适合纹样 2.利用文字创作一幅适合纹样
课堂小结
1.纹样题材多样 2.纹样形式多样 3.纹样丰富了我们的生活
单独纹样
纹样在生活中的运用
纹样在生活中的运用
纹样在生活中的运用
纹样在生活中的运用
纹样在生活中的运用
纹样在生活中的运用
• 单独纹样 形式上
• 连续纹样
纹样分类
人物 纹样
风景 纹样
题材
动物 纹样
植物 纹样
适合纹样:
把图案纹样组织在一定的 外形轮廓中,达到一定的装 饰效果,这就是适合纹样。
1.选用圆形离心式来设计
适合纹样的绘画步骤 2. 先画出基本骨架线，再进行单位纹样的填充。
适合纹样的绘画步骤 3.填充完成
适合纹样的绘画步骤 4.完成
知识拓展
知识拓展
观察与写生
写生稿
知识拓展
简化
结构单纯、线条简明，特征明显。
知识拓展
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。
知识拓展
外形
方形 圆形 三角形 自由形
骨式
均衡式 对称式 向心式 旋转式
方形对称纹样
圆形对称纹样
三角形对称纹样
自由形
适合纹样骨式。
均衡式
适合纹样的骨式。
对称式
适合纹样的骨式。
离ห้องสมุดไป่ตู้式
适合纹样的骨式。
旋转式
旋转式
旋转式
旋转式
这幅作品中
有哪些纹样组织 形式？又有哪种 纹样骨式？
适合纹样的绘画步骤