幼儿园优质教案设计：小班_数学_美丽大花园_

小班数学：美丽大花园

[课题（学科和年级）]：小班数学

[教材简解]

每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

[目标预设]

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.能尝试颜色的分类，并能掌握花瓣和数点的一一对应。

3.体验数学游戏带来地快乐情绪。

[重点、难点]

重点：了解花朵外形的基础。

难点：一一对应，有几个点点就送几个花瓣

[设计理念]

借助游戏情境，花朵和我们玩游戏，“送花宝宝回家”，幼儿在玩的过程中掌握颜色的匹配和数量的匹配。激发幼儿对数学游戏的兴趣。

[设计思路]

首先用向日葵导入，让幼儿了解花的基本组成部分，然后为幼儿准备了一朵花，每一朵花的花心和花心上的点数都不一样，借助游戏情境，使幼儿在玩的过程中为花朵送花瓣，当花瓣送好以后再请幼儿送给大树妈妈。这样幼儿在这一系列的活动掌握了颜色的匹配，也完成了数量的匹配。

一、活动准备：

1.红、黄、绿纸杯花若干

2.红、黄、绿花瓣若干

3.5棵大树

二、活动过程：

（一）问题导入，激发幼儿的兴趣

1.师：小朋友，老师今天带来了一朵美丽——（向日葵），这朵向日葵有黄黄——（花瓣），那这中间叫什么呢？（幼儿说）——原来这叫花心。

师小结：一朵美丽的花不仅要有花瓣，还要有花心。

2.除了向日葵，还有其他的花宝宝也来和我们玩游戏啦，瞧，它们害羞的

躲在了小朋友的椅子下面，快请它们出来吧！

（二）讨论

1.师：请你们和旁边的小朋友说一说，你手中的花宝宝和别人的有什么不一样？（幼儿讨论）

2.师：那谁愿意来说一说呢？（请2-3个幼儿来说一说，颜色和点点的区别）

（1）如果说到颜色不一样，比如红色/黄色/绿色的花心，请所有找到红色/ 黄色/绿色的举起来；

（2）如果说到点点，就请拿到一样点点的小朋友站起来；

（3）花瓣没有颜色是白白的。

师小结：你们的小眼睛可真厉害，发现了花宝宝的花心和花瓣的秘密。

（三）好看的花瓣送给你

1.师：花宝宝告诉老师，昨晚的雨太大了，把花瓣的颜色都洗掉了，它们也想让自己花瓣变漂亮。

2.师：老师这里也有一朵花，你们觉得怎样给它送花瓣呢？（幼儿表述）

师小结：你们说的太棒了，原来在送花瓣的时候不仅要考虑颜色，还要数一数花心上的点点。

3.师讲解操作要求：

（1）在后面的桌上有三个篓子，请根据花心的颜色选择对应的篓子站好，然后再给它们送相应的花瓣。

（2）在花瓣的背面有双面胶，撕下来放在桌子中的篓子里。

（3）花瓣贴好以后，回到位置上，和同伴说一说，刚才是在怎么做的？

4.幼儿操作，教师巡回指导。

（四）送花宝宝回家

1.师：我把大树妈妈请进了教室，该怎样送我们手中的花宝宝回家呢？（仔细观察大树）

2.幼儿送，师幼共同检查。

（五）活动结束

师：替花宝宝谢谢小朋友，你们可真棒呀！我们到外面去玩恐龙妈妈找宝宝的游戏吧！