完整word版,六年级英语培优辅差记录
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班级
六年级
时间
9月
教师姓名
类别
培优
学生姓名
杨颖、杨城预、陈婉婷、杨碧霞、补新平等
训练内容
一：名词变复数
1、名词变复数的规律
2、名词变复数的练习
二：动词变为第三人称单数的
1、动词变为第三人称单数的规律
2、动词变为三单的练习
三：比较名词变复数和动词变为三单形式
效果或存在问题
通过练习，学生可以更好的掌握动词变为三单以及名词变复数的规律，通过比较来辅导学生可以使学生更好的区分名词变复数和动词的三单形式。
班级
六年级
时间
9月
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
粟建平、李建萍、黄柒柒、杨文成、谭伟
粟晓春、杨ຫໍສະໝຸດ Baidu鑫等
训练内容
一：二十六个字母的读法
二：二十六个字母的写法
强调在书写时一定要用手写体，并且区分二十六个字母的大小写。
三：二十六个字母的相应的练习。
1.写出下列字母的小写
GIKF
效果或存在问题
通过学习学生基本上能正确读和学出二十六个字母。
六年级
时间
9月
教师姓名
类别
培优
学生姓名
杨颖、杨城预、陈婉婷、杨碧霞、补新平等
训练内容
一：名词变复数
1、名词变复数的规律
2、名词变复数的练习
二：动词变为第三人称单数的
1、动词变为第三人称单数的规律
2、动词变为三单的练习
三：比较名词变复数和动词变为三单形式
效果或存在问题
通过练习，学生可以更好的掌握动词变为三单以及名词变复数的规律，通过比较来辅导学生可以使学生更好的区分名词变复数和动词的三单形式。
班级
六年级
时间
9月
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
粟建平、李建萍、黄柒柒、杨文成、谭伟
粟晓春、杨ຫໍສະໝຸດ Baidu鑫等
训练内容
一：二十六个字母的读法
二：二十六个字母的写法
强调在书写时一定要用手写体，并且区分二十六个字母的大小写。
三：二十六个字母的相应的练习。
1.写出下列字母的小写
GIKF
效果或存在问题
通过学习学生基本上能正确读和学出二十六个字母。