幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思一、学习目标1.学习懂得诚实的重要性，树立诚实的品格意识；2.通过游戏故事等形式，让幼儿更好的了解品德教育；3.引导幼儿学习正面的品德行为和语言，培养幼儿的良好情感和社交能力。
二、学习内容1.教师引导幼儿讨论什么是诚实，为什么我们要坦诚相待，有什么好处；2.表演《诚实的孩子》故事，让幼儿自由表达观后感；3.通过游戏、歌谣等方式让幼儿巩固学习和体验实践。
三、教学过程1.导入1.教师大声问道：“谁是诚实的孩子？”观察孩子们的反应和回答。
2.教师对于孩子的回答作出评价：肯定称赞孩子，让孩子们感到信任和安心。
2.讲授知识1.老师讲授《诚实的孩子》故事，让孩子们认识到它们的诚实之美和诚实被追求的重要性。
2.老师可以让孩子们自由表达关于《诚实的孩子》的故事观后感。
3.训练技能1.小组练习：教师组织幼儿分为几个小组，让每个小组根据故事情节自己编故事，评出最诚实的孩子。
2.实际操作教学：教师请家长申请允许，检查孩子家里的用品是否通过老师的评价标准，并给予简单准确的评估，如：用“good” 或“better” 给予肯定。
4.巩固1.身体运动：教师引导孩子们唱《小手牵大手》，有节奏的做出体验分享，互相表现自己享受到多么快乐。
2.游戏：教师引导孩子们做游戏，比如围成一个圆圈，一起分享工作中的成功和失败。
5. 课堂反思1.教师让孩子们谈谈今天最喜欢的故事；2.教师引导孩子们共同探讨品德教育的价值观是什么。
四、教学评估1.观察孩子们对故事的认识及对“诚实”概念的理解，看看他们是否真正了解这个概念；2.对于孩子们在活动中如何合作，如何分享，搜寻更加明显的体现；3.引导幼儿根据教师给出的用品标准来检查自己的物品，看看他们是否能够真实地评估自己的东西。
五、教学反思1.今天的故事让孩子们感受到了什么角色之美，这样的故事引出来的情感是一个还需要慢慢提升发展场面。
2.在今天的小组练习中，孩子们通过自己编故事体验到了分享的美好，也认识到了诚实的重要性。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，勇于承认错误。
3.提高幼儿的表达能力和人际交往能力。
二、教学重点1.让幼儿理解诚实的意义。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
三、教学难点1.如何引导幼儿在现实生活中践行诚实守信。
2.如何激发幼儿对诚实的认同感。
四、教学准备1.课件：《做个诚实的孩子》故事动画2.纸牌游戏道具3.小卡片五、教学过程（一）导入1.教师出示纸牌游戏道具，邀请幼儿参与游戏。
2.游戏过程中，教师故意出错，让幼儿发现错误。
（二）故事分享1.教师播放《做个诚实的孩子》故事动画。
2.故事结束后，教师引导幼儿讨论：故事中的小明为什么会受到大家的喜爱？他做错了事情后是怎么处理的？3.幼儿分享自己的感受和想法。
（三）小组讨论1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放小卡片。
2.每组讨论：在日常生活中，如何做到诚实守信？3.各组派代表分享讨论成果。
（四）情境体验1.教师设置情境：小明捡到了一个钱包，里面有50元钱。
2.幼儿分别扮演小明、失主、路人等角色，体验诚实与欺骗的不同感受。
3.体验结束后，教师引导幼儿分享自己的感受。
1.教师邀请幼儿分享自己在情境体验中的感受。
3.教师引导幼儿反思：自己在日常生活中是否做到了诚实守信？今后如何改进？六、教学反思1.故事分享环节，幼儿对故事内容产生了浓厚兴趣，能够主动参与讨论，表达自己的看法。
2.小组讨论环节，幼儿能够积极思考，提出自己在日常生活中如何做到诚实守信的方法。
3.情境体验环节，幼儿在角色扮演中深刻感受到了诚实与欺骗的不同感受，对诚实的认同感得到了提高。
5.不足之处：在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的表达能力和人际交往能力，让他们在现实生活中更好地践行诚实守信。
同时，加强家园合作，让家长也关注幼儿的诚信教育，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：一、教学重点1.教师通过引导对话：“同学们，你们知道什么是诚实吗？小明在故事里是怎样表现诚实的？”来帮助幼儿理解诚实的定义。
幼儿园大班社会教案《做个诚实的孩子》含反思
《做个诚实的孩子》一、教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质，增强他们的道德观念。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿理解诚实的意义。
2. 培养幼儿诚实待人的良好品质。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿在实际生活中做到诚实。
2. 如何让幼儿理解诚实与欺骗的区别。
四、教学准备：1. 故事课件：《狼和小羊》2. 贴纸、奖品等激励物品3. 教学卡片五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《狼和小羊》，引导幼儿观看并思考故事中的狼为什么要骗小羊。
1.2 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 基本概念讲解：2.1 教师通过讲解、举例等方式，让幼儿理解诚实的含义，知道诚实是中华民族的传统美德。
2.2 引导幼儿讨论：诚实和欺骗的区别是什么？为什么我们要做到诚实？3. 情景模拟：3.1 教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验诚实和欺骗带来的不同后果。
3.2 邀请幼儿分享在情境中的感受和体会。
4. 互动游戏：4.1 教师组织幼儿进行“诚实接力”游戏，引导幼儿在游戏中实践诚实品质。
4.2 游戏结束后，邀请幼儿分享游戏过程中的感受和体会。
5.2 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和反思。
6. 布置作业：6.1 教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中做到诚实。
6.2 鼓励幼儿在家庭中实践诚实品质，并记录成长过程。
7. 课后跟进：7.1 教师在课后关注幼儿在家庭中实践诚实品质的情况，及时给予指导和鼓励。
7.2 定期组织相关活动，让幼儿在学习过程中不断强化诚实观念。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、游戏参与度及课后作业，评价幼儿对诚实概念的理解和运用。
2. 观察幼儿在日常生活情境中是否能表现出诚实行为，并给予积极反馈。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地传达了诚实的含义，幼儿是否能理解和接受。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思教案编写人：[教案编写者的姓名]教学目标：1. 让幼儿理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
教学重点：1. 帮助幼儿理解诚实的概念。
2. 引导幼儿在生活中实践诚实。
教学难点：1. 如何让幼儿理解诚实的重要性。
2. 如何让幼儿在面对错误时勇于承认。
教学准备：1. 故事课件：《小狐狸和葡萄》2. 诚实贴纸3. 教学卡片教学过程：一、主题活动（5分钟）1. 教师讲述故事《小狐狸和葡萄》，引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么得不到葡萄。
讨论：小狐狸为什么得不到葡萄？它做了什么错事？2. 教师总结故事寓意，引导幼儿认识到诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要做个诚实的孩子。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏名称：诚实接力规则：幼儿分成两队，每队成员依次完成任务，任务过程中如有撒谎行为，需返回起点重新开始。
先完成的队伍获胜。
2. 游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
三、情景模拟（5分钟）1. 教师设置情景：小明丢失了玩具车，询问孩子们如何解决。
2. 引导幼儿讨论：应该怎么告诉小明玩具车不见了？3. 教师扮演小明，与幼儿互动，引导幼儿勇于承认错误。
四、实践活动（10分钟）1. 教师分发诚实贴纸，让幼儿在发现身边同学有诚实行为时，互相贴贴纸。
2. 教师观察幼儿表现，适时引导幼儿认识到诚实的重要性。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
分享：我在活动中学会了什么？2. 教师总结活动成果，强调诚实的重要性。
总结：诚实是一种美德，我们要在日常生活中勇于承认错误，做到诚实待人。
3. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中实践诚实，做到诚实待人。
教学反思：在本次活动中，幼儿对诚实的理解有了进一步的认识，但在实践中仍有难度。
在今后的教学中，应更多地创设情境，让幼儿在实践中学会诚实。
注重家园合作，让家长也参与到幼儿的诚实教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
大班社会领域：诚实的孩子优秀教案和教学反思
大班社会领域：诚实的孩子优秀教案和教学反思《大班社会领域：诚实的孩子优秀教案和教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育教学目标：1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做一名诚实的孩子。
3、具备是非辨识能力，懂得知错就改仍然是个诚实的孩子。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学准备：多媒体教学视频、故事图片、歌曲《好孩子要诚实》教学过程：1、导入：今天老师给小朋友们带来一个有趣的故事，你们想知道是什么故事吗?那我们就一起来听一听吧!另外，老师希望小朋友们要认真听，在听完之后回答我几个问题：故事里的小孩做了一件什么事情?做的对吗?为什么?(出示“放羊的孩子”动画视频)教师小结：故事里放羊的小孩欺骗了大家，所以大家都不相信他说得话，我们认为他是个不诚实的孩子，所以不要向他学习。
2、下面老师要给大家讲一个列宁小时候的故事：看看他是个什么样的孩子?(教师依次出示图片，讲述列宁的故事)听完故事了，老师要问小朋友一些问题了：1)列宁和小朋友玩得时候发生了什么事情?2)打碎花瓶后，列宁的心情怎么样?什么表情?3)回到家里后，他怎么了?为什么?4)妈妈告诉他怎么做事对的?5)姑妈收到列宁的信后，觉得列宁是个怎么样的孩子?教师进行小结：列宁勇敢的承认错误，他也是一名诚实的孩子。
3、下面老师请小朋友来参加一个比赛，“争当优秀解说员”，讲讲图中的小朋友在做什么?然后告诉他应该怎么做?老师给小朋友分为男孩组和女孩组，回答的好的那组争得一枚红心，看那组最后获胜。
(逐一出示图片，请幼儿讲解，并适时的给予评价总结，及时的鼓励幼儿)4、小结：小朋友真棒，帮助他们解决了许多问题，让我们懂得了怎样做才是个诚实的孩子。
5、欣赏一首歌曲《好孩子要诚实》，结束活动。
教学反思：1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则，能够努力做到自律和尊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》教学目标1.了解诚实的重要性；2.通过简单的故事和活动培养孩子们的诚实意识；3.为孩子们创造诚实的学习和生活环境。
教学准备1.教具：PPT、黑板、小礼物、水果、糖果等奖励物品；2.材料：针线、布、手纸、盆、水等。
教学过程Step 1 自我介绍老师先自我介绍，学生依次自我介绍，以了解每一个孩子并互相熟悉。
Step 2 导入做问卷：•你觉得什么人很可爱？•你自己很可爱吗？•你觉得什么人最讨厌？•你有做出过不诚实的事吗？老师带领孩子们一起思考并回答上述问题，让孩子们理解做人的道理和不诚实的危害。
同时，针对孩子们是否诚实的问题，引导他们找到值得表扬的行为，并对他们的诚实行为进行肯定和鼓励。
Step 3 故事分享通过故事分享课程主题，培养孩子们的诚实意识。
故事可以根据孩子的年龄特点选取； - 小班：《诚实是好事》 - 中班：《小兔淘气》 - 大班：《小偷小摸》故事分享后，老师和孩子们一起探讨故事主题，引导孩子们找到故事中的诚实行为，并强调大家都应积极维护诚实，做个诚实的孩子。
Step 4 课堂互动识别谎言游戏：老师把几个物品放在展示架上，告诉孩子们只有其中一个物品是准备送给大家的，并告诉他们如果有人猜中，就可以把这个物品带回家。
但事实上，这个物品并没有准备送给他们。
假如有学生猜对了，老师可以给他一个小礼物，并告诉他们这个游戏是告诉他们谎言的危害和诚实的重要性。
通过这个游戏，让孩子们进一步理解谎言危害，并强调诚实的重要性。
Step 5 课堂小制作布艺小书：老师向孩子们展示将要制作的布艺小书（材料：针线、布、手纸等）。
并引导学生观察图样和故事用语，让他们了解制作伙伴需要遵守的规则和步骤，如必须跟对方说出真实的想法和意见等。
在小制作过程中，让孩子们理解孩子间的相处之道和诚实的重要性。
在制作完成后，老师还可以让孩子们向全班展示自己的布艺小书，并让大家一起分享制作的过程和心得。
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思教学目标：1.了解诚实的概念。
2.能正确辨别真假、谎言和说实话。
3.理解诚实的紧要性。
4.培育诚实的德行，让孩子成为可信任的人。
教学准备：1.制作海报，包括“说真话是好习惯”“不诚实的后果”“做好孩子，从诚实做起”等内容，材料为彩纸、颜料、画笔等。
2.教具：表情卡片、谎言和说实话的图片、幼儿书籍动画片等。
3.音频、视频：《小蚯蚓和贪吃的青蛙》《小熊隐秘》等。
教学活动：一、导入（1）以“说真话是好习惯”为主题，呈现海报，让孩子们辨认标语，引出诚实的话题。
请孩子们说说说谁有过说谎话的经过？（2）播放音频或视频，让孩子们观看或听听有关诚实的故事。
选择《小蚯蚓和贪吃的青蛙》，它叙述假如不诚实，后果是很严重的。
通过听故事引导孩子理解诚实的紧要性。
二、呈现（1）老师呈现一张包含明图与谎言的图片，然后询问孩子：“这里是谎言还是真话？”孩子依据图画来判定。
（2）玩表情卡片游戏，老师会在不怜悯况下制作不同的表情卡，在孩子面前呈现表情卡片，让孩子们看图片，然后回答应当是用真话还是谎言。
三、操作（1）反复强调说真话的好处，并让孩子们回答哪些场景下应当说真话，如做错事情时、不爱好吃的食物等。
（2）将孩子们分成小组，交替提出一些问题，比如一个孩子要求别人玩具，但玩具是属于另一个孩子的，这时该怎么办？（3）使用教具，让孩子们观看谎言和说实话的图片，引导他们辨别真假，强调在正确的行为和态度中，使用真话。
四、巩固（1）再听一首有关诚实的故事《小熊隐秘》。
孩子们通过故事的铺陈，进一步把握诚实的好处和应当说真话的场景。
（2）请孩子们分组进行诚实的表演，可以实行一种有趣味味的方式，比如举办小品、翻译绕舌、对话等方式，演绎显现场呈现真话的生动形象。
（3）评价全部孩子的表演方式，不仅仅是对他们的表现，同时也会重点关注孩子们的诚实和真实性。
五、展望和反思本次课程的目标是希望孩子们能够学会诚实，认得到做好孩子，要从诚实做起。
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思一、活动背景和目标本次德育活动是针对幼儿园大班的学生进行的，活动主题为《诚实的孩子》。
通过这次活动，旨在培养幼儿们的诚实品质，增强他们对诚实的认识和理解，并引导他们在生活中主动地树立和践行诚实的态度。
二、活动内容1.启发讨论：通过一些简单的问题引导幼儿团体讨论，如：“你们觉得诚实是什么？”、“诚实为什么重要？”等等。
老师将简单解释并引导幼儿们发表自己的见解，以激发他们的思考和讨论能力。
2.故事阅读：借助寓言故事等适合幼儿的故事书，讲述关于诚实的故事。
故事内容应简单明了、易于幼儿理解，并注重突出主题。
过程中可以适时暂停，引导幼儿思考和表达有关诚实的困惑和疑问。
3.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕诚实展开小组讨论，鼓励他们交流观点和经验，以加深对诚实的理解和正确认识。
4.游戏活动：设计一些与诚实有关的游戏活动，如“真心话大冒险”、“猜谜游戏”等。
通过这些游戏，培养幼儿们的诚实能力，并让他们在游戏中体会到诚实的重要性。
5.角色扮演：分组让幼儿们进行角色扮演，模拟一些真实生活场景，如在超市发现了别人掉在地上的钱包，幼儿们将扮演不同的角色，进行道德判断和正确行为的选择。
通过角色扮演，引导幼儿们认识到诚实的价值。
6.表扬奖励：在活动中，老师鼓励幼儿们展示诚实的行为，并及时给予表扬和奖励，激励他们坚持诚实的态度。
三、活动效果通过这次《诚实的孩子》德育活动的开展，幼儿园大班的学生们得到了很好的教育和引导。
活动结束后，教师进行了反思和总结，效果如下：1.增强了幼儿的诚实意识和责任感。
通过活动，幼儿们对诚实的认识和理解更加深刻，懂得了诚实的重要性以及对他人和自己的责任。
在日常生活中，幼儿们表现出更加诚实和负责任的态度，懂得待人真诚，讲真话，不撒谎。
2.促进了幼儿团队合作和交流能力的提升。
在小组讨论和游戏活动中，幼儿们积极参与，与小伙伴们进行了良好的沟通和合作。
他们通过共同讨论和交流，学会了倾听他人的观点，表达自己的想法，提高了团队合作和交流的能力。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》一、教案概述1.1 教学目标•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力；•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力；•培养学生团队合作意识。
1.2 教学内容•谁是诚实的孩子•做个诚实的孩子的好处•辨别谎言的方法•处理与他人之间的关系1.3 教学重点•培养学生的诚实守信的品质；•培养学生辨别事实与谎言的能力。
1.4 教学难点•培养学生正确处理与他人之间的关系的能力。
二、教学过程2.1 教学准备•确定教学目标和教学重点难点；•准备课件、教具、课堂练习和活动。
2.2 导入活动通过问答的方式引出课题，例如：“你们知道什么是诚实吗？诚实的孩子有哪些好处？”并与学生一起讨论。
2.3 授课内容1.谁是诚实的孩子（15分钟）–通过举例的方式，引导学生思考什么是诚实的孩子；–以小组为单位，让学生讨论并展示出诚实的孩子的特点。
2.做个诚实的孩子的好处（15分钟）–通过故事、诗歌、影视片段等形式，向学生展示诚实的好处；–引导学生分享自己诚实的一次经历，并让其他学生给予肯定。
3.辨别谎言的方法（20分钟）–通过小游戏的形式，让学生辨别谎言和真相；–分析谎言的特点，教导学生如何辨别谎言。
4.处理与他人之间的关系（30分钟）–引导学生思考在与他人交往中如何保持诚实；–分小组进行情景模拟，让学生演练如何处理与他人之间的关系。
2.4 提问和总结•对学生进行提问，巩固教学内容；•总结课堂重点和难点，让学生理解并牢记重要知识。
三、教学反思本次课的教学目标是培养学生的诚实守信的品质，并帮助他们学会辨别事实与谎言，正确处理与他人之间的关系。
通过多种教学方法的运用，取得了一定的教学效果。
在教学过程中，我采用了引导式教学方法，注重激发学生的兴趣和思考能力。
通过导入活动，我成功引起了学生的注意，并吸引他们积极参与。
在教学内容的讲解中，我遵循“由浅入深，循序渐进”的原则，以简洁明了的语言为学生解释了诚实的概念和好处，并通过故事、诗歌、影视片段等形式进行具体的展示，使学生更加直观地理解了诚实的重要性。
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班社会详案教案《做个诚实的孩子》含反思一、教学目的培养幼儿诚实守信的品德，提高幼儿自我意识和自我管理能力，增强幼儿的责任感和团队意识。
二、教学重点引导幼儿了解诚实的重要性，建立正确的价值观，增强自我管理能力。
三、教学难点引导幼儿学习如何承担责任，如何面对错误，将错误转化为成长的机会。
四、教学准备•课件：《做个诚实的孩子》的PPT•教具：扑克牌、小鸡图片、撕纸、水果、书•材料：自制评价表五、教学内容及过程第一步：引入1.通过PPT播放儿童歌曲《小小诚实人》，导入今天的主题，引导幼儿了解诚实的重要性，培养幼儿诚信的品德。
2.在引入中，向幼儿介绍“诚实”二字的意思，让幼儿明白真理是最珍贵的和保持真实的重要性。
第二步：情境剧表演1.园长等角色扮演了一个人拉花神像的故事，通过表演展示事实和谎言对比。
2.让幼儿看到事实和谎言之间的区别和反映在人际交往有责任心、诚实、感情真实的意义。
第三步：游戏——“谁是幸运儿”1.老师将扑克牌全部洗好，向幼儿们解释如何玩。
每个人选择一张牌，然后谈论手中牌的点数，比较大小，并最终决定谁是最幸运的幼儿。
2.在这个过程中，老师向幼儿解释，不管大家是否是幸运儿，最重要的是保持良心和诚实，不要作弊或说谎。
第四步：绘画与剪纸活动1.老师让幼儿们画出自己想象中最诚实的小鸡，然后在让幼儿们剪成小鸡的模样。
2.老师在讲解过程中让幼儿知道，即使是没有人看的时候，也要保持诚实的行为。
第五步：读书活动1.老师读一本关于“诚实”主题的故事书，让幼儿了解“诚实”을例子。
2.在解释情境或是从幼儿反应中提高对自己行为负责的意识。
第六步：定期自我评价1.老师通过自制的评价表让幼儿每天评价自己是否是诚实的孩子。
2.在引导过程中，帮助幼儿发现自己在日常生活中存在的问题或偏差行为，在接下来的生活中加以纠正。
六、教学反思1.教学目的明确，幼儿也能亲身体验到较为具体的情境和行为要求，教学效果较好。
2.在游戏环节中，老师的引导层次较为清晰并及时，但过程略显单一，可增加更多情境引向性游戏，让幼儿从多个角度了解诚实的意义。
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《诚实的孩子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》3篇
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（一）教案课时：1课时教材：大班社会教材教学目标：1. 通过讲解故事，引导幼儿了解诚实的重要性。
2. 培养幼儿诚实的意识和品质。
教学准备：1. 故事《做个诚实的孩子》的故事卡片。
2. 图片或卡片展示诚实的场景。
教学过程：1. 热身活动：唱儿歌《诚实的小裤衩》引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 故事讲解：使用故事卡片，讲解故事《做个诚实的孩子》。
边讲述边向幼儿提问，引导幼儿思考诚实的含义和重要性。
3. 讨论与分享：根据故事中的情节，引导幼儿讨论诚实的益处和影响。
鼓励幼儿分享自己在日常生活中做到诚实的事情。
4. 情景演示：展示一系列的图片或卡片，描绘诚实的场景，让幼儿观察并描述其中的诚实行为。
鼓励幼儿在情景模拟中积极参与，表演诚实的行为。
5. 总结回顾：引导幼儿思考并总结诚实的重要性和意义。
邀请幼儿分享自己在本节课中学到的内容和感受。
教学反思这节课我选择故事《做个诚实的孩子》来引导幼儿了解诚实的重要性。
通过讲解故事，幼儿对诚实有了更直观的认识，并且能够明白诚实对他们自己和他人的影响。
幼儿在讨论与分享环节积极参与，表达了自己对诚实的理解和体验。
在情景演示环节，幼儿通过观察和模拟来学习诚实的行为，增强了对诚实的实际理解。
最后，幼儿在总结回顾环节中能够清晰地表达他们对诚实的认知。
需要改进的地方是故事讲解的速度和引导问题的设计。
我在讲解故事的过程中有时候语速过快，幼儿可能没能完全理解。
下次我会调整语速，更好地与幼儿互动。
同时，我在引导问题的设计上还需更加具体和开放，能够更好地引导幼儿思考和回答。
总体而言，这节课幼儿的积极性和参与度还是比较高的，他们通过故事、讨论和情景演示来学习和体验诚实。
我会继续努力改进教学方法，培养幼儿诚实的意识和品质。
大班社会优质课教案及教学反思《做个诚实的孩子》精选3篇（二）教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思
幼儿园大班社会教案《诚实的孩子》德育活动反思教学目标通过本次德育活动，大班的幼儿将能够：•知道谎言不对，并且诚实是正确的选择。
•能够表达自己的真实感受，表达自己的需求，但不伤害或欺骗别人。
•认识到诚实的好处，如建立信任和友谊，并对谎言的后果有所了解。
教学内容本次德育活动主要分为五部分：1.讲故事老师为孩子们讲述一些与诚实有关的故事，如《拔苗助长》等，并鼓励孩子们参与讨论和分享他们自己的经历。
2.观看视频向孩子们播放诚实与谎言的的短片，让孩子们感受到诚实的重要性并能够较好地理解“一语成谶”的意义。
3.实践活动老师设计一些活动，例如制定一份班级规章制度，并让孩子们体验守约的感受。
同时，在活动中也鼓励孩子们坦诚自己的缺点、需求和真实感受，并为他们提供积极的反馈和建议。
4.课堂演练老师分组，安排小组之间进行实际与虚假的交流，促使孩子们发现虚假的难题及虚假之后所能产生的过失问题。
5.家庭作业孩子们将回家后完成一项家庭作业任务，即在日常生活中尽量不说谎言，而是尝试更加诚实地表达自己。
教学方法为了保证幼儿更好地吸收本次德育活动的核心内容，老师选取了多种教学方法，包括：1.互动教学法通过故事、视频和实践活动等方式，老师让孩子们积极参与教学过程，从而提高他们的交流能力和主动学习能力。
2.体验式教学法将课程的重点带入实际体验活动中，提高孩子们的认知水平和深度学习效果。
3.激励式教学法老师也会在学习过程中对孩子们的行为予以表扬鼓励，让他们受到正面的激励。
教学反思通过本次德育活动，我发现孩子们对于诚实和谎言有了更深的认识和理解。
在互动教学环节中，孩子们积极地参与了小组活动，并在活动过程中多次反思和分享自己的感受。
他们学会了表达自己的观点及需求，并尊重他人的观点和需求。
尽管德育活动的效果是可见的，但在实施过程中，我也遇到了一些挑战。
例如，在体验式教学中，一些孩子因为担心表现得不够好，便选择了保持沉默。
而有一些比较活跃的孩子则非常难以控制，需要更多的指导和帮助。
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》（二篇）
大班上学期社会教案《做个诚实的孩子》教案：做个诚实的孩子授课目标：1. 了解诚实的重要性，明白诚实的好处。
2. 能够辨认出诚实与不诚实的行为，并能正确地表达自己的观点。
3. 培养学生遵守诚实的习惯，以及对他人的诚实评价。
教学重点：1. 让学生真正理解诚实的概念。
2. 引导学生认识诚实的价值。
3. 培养学生做个诚实的孩子的自觉性和习惯。
教学难点：1. 帮助学生明白诚实不仅仅是对他人的诚实，还包括对自己的诚实。
2. 引导学生认识到诚实与道德的关系，以及诚实与人际关系的重要性。
教学准备：1. 教材：《做个诚实的孩子》故事书。
2. 多媒体设备：投影仪或电视。
3. 活动材料：纸和笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些与诚实相关的图片，如诚信奖状、诚实标志等。
2. 引导学生谈论这些图片和他们与诚实的关系。
Step 2：讲授课文（10分钟）1. 阅读故事书《做个诚实的孩子》，引导学生了解故事中主人公诚实的行为，以及因此带来的好处。
2. 引导学生讨论故事中其他人物对诚实的态度和反应。
3. 引导学生思考诚实为什么重要，以及诚实对人际关系的影响。
Step 3：交流讨论（15分钟）1. 引导学生分享自己在生活中遇到的诚实与不诚实的例子，并讨论这些行为的影响和后果。
2. 列出学生提到的例子，引导他们分析其中的诚实与不诚实的因素。
3. 引导学生思考如何改变不诚实的行为，并讨论诚实的重要性和好处。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论和总结诚实的习惯和行为特征。
2. 每个小组将自己的讨论结果写在纸上，并展示给其他同学。
3. 整个班级共同总结并讨论所有小组的观点，得出共识。
Step 5：巩固练习（10分钟）1. 给学生分发纸和笔，要求他们分别写下一个自己遇到的诚实行为和不诚实行为。
2. 随机选择几名学生分享他们的答案，并引导其他同学对其行为进行诚实评价。
3. 引导学生思考如何在日常生活中保持诚实，并鼓励他们制定一个诚实的目标。
诚实的孩子教学反思
诚实的孩子教学反思诚实的孩子教学反思 9篇诚实的孩子教学反思 1本组教材的课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。
识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的`孩子雄日。
本次口语交际的话题围绕着“诚实”这个主题进行。
画面上讲的事在生活中经常发生，面对这种情况该怎么做？课前，我让学生收集了有关诚实的名人名言，搜集有关诚实的名人故事等。
我结合本单元的课文所要达成的教学目标，进行了精心设计，创设情境。
教学时，我根据创设的情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，自己讲故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子，并且让学生交流彼此的想法与做法。
接下来，进行口语交际《诚实的孩子》情境1：有一天小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了。
情境2：小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。
情境3：你打碎了花瓶，并诚实地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做?孩子们在对诚实做人有了更透彻的理解后，纷纷举手发表自己的看法。
然后拓展延伸1.小朋友们，平时我们在学校学习，可能会不小心弄坏了别人的东西，比如：折断别人的铅笔、弄坏别人的文具盒……这时你会怎么做？2.如果是你的东西被别人损坏了，你会怎么想、怎么做呢？通过讨论、交流，不仅让学生知道了和别人交谈时，说话要说清楚，听话要听仔细，而且还知道了弄坏别人的东西该怎么做。
很多同学通过这次口语交际知道了诚实是一个人最为可贵的品质，知道了怎样与同学相处，信守诺言，做诚实的人。
最后布置作业，课后回到家里可以与父母合作，表演给其他家庭成员看。
事实证明，大部分有能力的学生把自己在课堂上的听到的同学们不同的应对办法记录下来。
本节课学生的收获颇多，明白了怎样做个诚实守信的人。
学习了名人的优秀品质。
口语交际能力得到提高。
诚实的孩子教学反思 2道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活“。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇教案还应包括课堂管理策略，以帮助教师有效控制课堂秩序，教案中应包含评估方式，以便于学生了解自己的学习进度，本店铺今天就为您带来了大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍旧是个好孩子。
活动预备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25、活动过程一、初步了解故事情节。
1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、教师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，教师逐图叙述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进展角色扮演，体验故事情境。
1、教师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。
1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿答复。
教师小结：列宁答复的声音很轻，由于他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的想法。
2、谁能告知我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进展争论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要有意去做错事情哦！大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案4篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班社会《做个诚实的孩子》教案1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子。
活动准备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25。
活动过程一、初步了解故事情节。
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、老师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，老师逐图讲述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么游戏？在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进行角色扮演，体验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景，谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、老师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的`心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿回答。
老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒服多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进行讨论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
大班社会详案教案及教学反思《做个诚实的孩子》
《做个诚实的孩子》一、教学目标1.让幼儿理解诚实守信的含义，知道诚实是一种美德。
2.培养幼儿在日常生活中做到诚实守信，不撒谎、不作假。
3.提高幼儿的自我约束能力，增强责任意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解诚实守信的含义，学会在日常生活中做到诚实守信。
2.教学难点：培养幼儿的自我约束能力，使他们在面对诱惑时能够坚持诚实守信。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、故事课件等。
2.环境准备：布置教室，营造诚实守信的氛围。
四、教学过程（一）导入1.讲述一个关于诚实守信的故事，引发幼儿思考。
2.提问：故事中的主人公为什么能够得到大家的信任？我们应该向他学习什么？（二）基本环节1.讲解诚实守信的含义（1）引导幼儿思考：什么是诚实守信？（2）讲解诚实守信的定义：诚实是指说话办事真实可靠，不撒谎；守信是指遵守承诺，履行诺言。
2.讨论诚实守信的重要性（1）请幼儿谈谈自己对诚实守信的认识。
（2）引导幼儿讨论：诚实守信对个人和社会有哪些好处？3.情景体验（1）设置情景：小明捡到了一个钱包，里面有100元钱。
（2）引导幼儿进行角色扮演，讨论在面对诱惑时如何做到诚实守信。
4.游戏活动（1）组织幼儿进行“诚实守信”接力赛，培养团队协作精神和诚实守信意识。
（2）设置障碍，考验幼儿在遇到困难时是否能坚持诚实守信。
（1）请幼儿谈谈在活动中的感受和收获。
（2）引导幼儿认识到诚实守信的重要性，并鼓励他们在日常生活中做到诚实守信。
（三）拓展延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿做到诚实守信。
2.社会实践：组织幼儿参加公益活动，培养他们的责任感和诚信意识。
五、教学反思2.在情景体验环节，可以增加更多的生活场景，让幼儿更好地体验到诚实守信的实践意义。
3.在游戏活动中，应注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，做到诚实守信。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中还存在一些不足。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，帮助幼儿树立诚实守信的价值观。
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》含反思
幼儿园大班教案《做个诚实的孩子》教学背景孩子们现在处于人格形成的关键阶段，高度敏感，表达能力还不够成熟。
诚实是培养孩子品德的重要一环，有助于孩子形成健康成长的心理和行为特征。
教学目标1.了解什么是诚实。
2.怎样表现出诚实的行为，如说真话、诚实面对错误、保守秘密等。
3.培养幼儿品德感，提高幼儿的品德水平。
4.增强幼儿的责任心和自我约束能力。
教学步骤第一步：引入话题通过简短的故事启发幼儿们讨论问题。
比如：早上，小明突然感到有点儿不舒服，就想请假回家去请假。
但一想到会晚上补作业，便又改变了主意假装没事，继续上课。
结果还是忍不住跑出了教室。
这样的情况该怎么处理呢？引导幼儿思考问题，并尝试挑战幼儿们“随口说谎”的习惯。
第二步：课堂反馈根据引入话题的情景和孩子们的回答，逐一整理总结观点，并引导孩子理解诚实的重要性和意义。
第三步：诚实的表现范围1.诚实的说话：告诉孩子们说话要真实可信，不要说谎，引入对于阳台上的球和桌子上的书两个例子。
2.诚实的面对错误：引导孩子们面对错误要诚实面对，及时纠正错误，让自己变得更好。
3.诚实的保守秘密：引导幼儿们明白怎样保守一些不应该说的秘密，培养孩子们的责任心与自我约束能力。
第四步：课堂活动教师组织幼儿参与互动游戏，引导孩子们自发地体验诚实的重要性。
游戏一：诚实小球游戏规则：教师用两个袋子，把球和石头装进去，教师让孩子挑选抽一个，抽出球是获得小红花的资格，抽出石头则不能获得小红花，并在课后向家长解释不诚实的违背原则问题。
游戏二：诚实的秘密游戏步骤：教师发给孩子们一个纸条，上面写着让他们不要告诉别人的秘密，孩子们把秘密写在纸条上并把它放置在课桌上，然后逐一展示孩子们的纸条，在老师的引导下一一讲解这是什么样的隐私告诉孩子们珍惜自己的隐私，保护好自己的利益。
第五步：反思课堂引导幼儿们和家长一起反思今日所学的课程，让孩子们更熟悉诚信的概念，明白诚信行为的好处，当孩子们意识到他们正在不诚实或曾经不诚实的时候，立刻改正。
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幼儿园大班课程计划《诚实的孩子》与
反思
大班课程《诚实的孩子》包括反思适合大班的主题教学活动,让孩子做错事先主动承认,敢于说实话,做个诚实的孩子,体验诚实守信的喜悦,培养从小就有优质的孩子,愿意与同龄人和老师互动,并喜欢表达自己的想法.快来看看幼儿园班级《诚实的孩子》的反思课程计划.
活动目标
1.体验诚实守信的快乐,培养诚实待人的幼儿的优良品质
2.教育幼儿主动承认,勇敢说实话,做个诚实的孩子.
3.愿意与同龄人,老师和喜欢互动,表达自己的想法.
4.在活动中展示孩子的可爱一面.
教学重点,难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件（儿童拿着空碗）
活动程序
首先,导入对话：
孩子,老师告诉你一个故事,你喜欢听吗？（赞）这很好,但要求你仔细聆听和思考,并等待谁能回答老师的问题.
第二,1.用录音播放课件（抱着空碗的孩子）,孩子静静地听
2听完之后,老师问：国王是如何选择未来的国王的？幼儿互相交谈----（诚实）最后入选？（选中）,他是谁？（熊天）,他是种植吗？（不开放）,为什么不开花？（因为国王送给孩子们的花卉种子已经煮熟了）但是为什么其他孩子可以种植不同颜色的花朵？（那些孩子想要赢得国王的喜欢,并且可以成为未来的国王,种植其他花卉种子.）你认为这些孩子做得对吗？谈谈你的理由和意见
3.为什么国王选择让没有种花的孩子（永日）成为未来的国王？（因为他很诚实）
4为什么国王们喜欢带着不同颜色的美丽花朵来到国王的孩子们？对于那个只持空盆和眼泪的孩子,王是否乐意接他？指导孩子们以更流畅的方式表达自己的想法.
第三,1.孩子,我们学到了这个故事,你知道国王喜欢什么样的孩子！老师和你的妈妈和爸爸也喜欢诚实的孩子.那么,你打算做什么样的孩子？
诚实是一种美德.儿童不欢迎或喜欢年轻时不诚实的人.当他们长大或不诚实时,他们受到歧视,无法获得他人的信任和尊重,找不到自己的工作和影响力.我们自己的未来----所以从童年开始,我们必须努力成为一个诚实的孩子,并成长为一个愿意为社会做出贡献的诚实的人.
教学反思：
通过这种教学活动,孩子仔细聆听故事,理解故事的内容,能够回答老师提出的各种问题,培养孩子的思维和语言表达能力,更重要的是要了解诚实的必要性,但由于孩子还年轻,对诚实这个词的含义的理解仍然只是表面上的.在日常生活中,会出现这种不诚实的表现,这就要求教师不断引导教育和加强.让孩子从小就养成诚实的品质.
百科全书：诚实,真实地表达了主体的行为（指的是好的一面）,即行为忠于善良的心.。