教师职业道德修养新论

《教师职业道德修养新论》

一、名词解释

1、关键能力：指一个人的意志品质、心理承受能力、合作能力、公关能力等非技术性的职业素质。

2、职业道德：就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

3、教师职业道德：也叫师德，是职业道德在教育领域中的具体体现，是教师在其职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

4、慎独：是一种自我反省、自我监督、自我评价的修养方法，也是道德修养的最高境界。

5、教师职业形象：是指教师在人民教育的事业中，根据国家、社会和教师职业的基本要求，内在的精神与外在的言行举止达到高度完美和谐的统一的形象。

6、教师教学语言：教师在课堂上授课时用的用语，但不仅局限于课堂上，还包括在校园内，在身为教师职业角色时的任何其它场所的用语，也可以称为教师职业口语。

7、教师职业道德评价：是教育管理者及教师按照一定的职业标准，对教师的职业行为所作的善恶性质及程度的评价判断。

8、发展性师德评价：是以促进教师道德发展为目的，依据目标，重视过程，及时反馈，促进发展，提升个性品质的形成性评价。

9、组织评价：是师德评价领导小组，教育督导或上级行政教育部门等，依据评价标准对教师职业道德发展进行的价值判断。

10、问卷评价法：也称问卷法，一般程序是设计评分问卷，选择评价对象，分发问卷，回收和整理问卷，对问卷结果进行统计和综合分析。

二、简答题

1 、什么是职业

答：就是在社会分工和生产内部分工的基础上，人们长期从事的具有专门性业务和特定职责，以此作为主要生活来源的社会活动。

2 、各种职业的共同特征是什么

答：①经济性；②社会性；③专业性和技术性。

3 、什么是职业道德

答：就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。

4 、职业道德的社会作用有哪些

答：①调节职业生活中从业人员内部以及从业人员与服务对象之间的关系；②维护和提高本行业的信誉，促进本行业的发展；③影响全社会的道德水平。

5 、职业道德特点有哪些

答：①职业范围的特定性②历史文化的继承性；③表达形式的多样性；④职业规范的稳定性6 、什么是教师职业道德

答：也叫师德，是职业道德在教育领域中的具体体现，是教师在其职业生活中所应遵守的行为规范和行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

7 、教师职业道德的价值有哪些

答：道义价值、教育价值、文化价值。

8 、教师职业道德对教育过程的调节作用表现哪些方面

答：师生关系、同事关系、教师与领导关系。

9 、教师职业道德对社会道德的促进作用有哪些

答：教师不仅是学生道德的启蒙者，而且还是全民道德的促进者，对社会道德起着示范作用。一方面，教师作为一种特殊职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用；另一方面，教师通过个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和学生家长。

10 、简述教师职业劳动的特殊性

答：①教师劳动目的和成果的特定性；②教师劳动的复杂性和创造性；③教师劳动的示范性。

11 、教师的劳动有哪些复杂性

答：①教育对象的千差万别；②影响学生发展因素多种多样；③劳动过程的时间与空间广阔。

12 、与其他职业道德相比教师道德有哪些特点

答：①教师职业道德具有更高层次的要求；②教师职业道德有更强烈的典范作用；③教师职业道德具有更深远的社会影响。

13 、当好学生心理保健者这一角色，教师应该在哪些方面做出努力

答：①帮助学生客观地认识自己，鼓励学生进行自我教育、自我提高、自我控制，有意识地培养学生的心理素质；②创造一种谅解和宽容的氛围，使学生能够把心理上的苦闷和烦恼表达出来；③关注每个年龄段的学生容易出现的心理问题，及时预防，提出相应对策以解决学生的心理困惑。

14 、教育从传统教育向现代教育的转变表现在哪几方面

答：①师德教育的创新；②师生关系的创新；③师德评价的创新。

15 、师生关系的重要性有哪些

答：师生关系是学校人际关系中最基本的关系，也是教育中“最积极”、“最活跃”、“最能动”的人际关系，一切教育中的知识传递、情感陶冶、人格培养、隐形和显性的教育效果都是基于师生关系而形成的。

16 、中国传统教师理论给我们哪些启示

答：①学习观：自我反省、总结提高；②学生观：师生关系的建好建立；③师德观：社会责任感和历史使命感。

17 、什么是教师职业道德修养

答：教师按照其职业道德基本原则和规范，在教育活动中所进行的自我教育、改造、完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。

18 、教师职业道德修养的意义有哪些

答：①师德是教师人格魅力之所在；②师德是影响学生人格形成的重要因素；③师德是教师职业生涯的发展动力。

19 师德修养的基本任务有哪些

答：是落实自己职业行为符合教师职业道德规范的要求。①培养师德情感；②进行道德认知；

③锻炼师德意志；④养成道德习性。

20 、教师职业道德修养的基本途径有哪些

答：①学会学习：学会做事与做人；②学会反思：自我反思、多维反思、记忆反思。

21 、如何发挥理性反思在提高教师职业道德修养方面的有效性

答：①大胆面对自己、了解自己、每日自我反思总结；②多实践、多了解事物本质，以正反两面、多面进行分析与反思；③定期写自己的感悟、分析与反思，面对历史，总结现在，放眼未来。

22 、什么是心理健康

答：指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，但不是十全十美的绝对状态。

23 、教师心理健康的标准有哪些