二年级语文下册语文园地七：写话 (3)
二年级语文园地七看图写作文
二年级语文园地七看图写作文千万不要给陌百生人开门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张度纸，画起画来。
我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵“咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开知门。
我就放下了手，“你是谁呀？”我问道，门外的那人说：“我道是你爸爸的朋友。
”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了专。
”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧属于。
”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。
千万不要给陌生人进门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张纸，画起画来。
我正图画的的有模有样时儿，忽然，门外响起了一阵阵“咚咚”的敲门声，我走进门前急忙进门，忽然想起爸爸临走前嘱咐我，不要给陌生人进门。
我就卸下了头，“你就是谁呀？”我问道，门外的那人说道：“我就是你爸爸的朋友。
”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫做什么呀？”哪陌生人假惺惺的说道：“你啊我这记性，把你爸爸的名字都给忘了。
”过了一会儿，我搬进小凳子，东站在凳子上，从猫眼往外看回去，见到那位叔叔还没跑，我就说道：“叔叔，再等一下，我爸爸三分钟后就回去了，一会再说吧。
”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。
课间的歇息，我在窗户旁边看著外面的世界。
可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。
紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。
我就是温室的花朵么？不经历一些，我如何传粉？如何吴厝庄的土地出让人心动的果实？如何使我这一个孩子认知，自己不懈努力的欢欣？父亲，母亲。
恳请你们使我蓬勃的回去生长，破口大骂这凉风，破口大骂这曲折，制约，困难，都不再就是问题，就是你们无情的爱。
二年级下园地七写话范文
二年级下园地七写话范文
我最喜欢的小动物是小猫咪啦。
它呀，就像一个毛茸茸的小团子。
小猫咪的眼睛圆溜溜的，像两颗亮晶晶的宝石，到了晚上还会发出神秘的光呢，就像小灯笼一样。
小猫咪可调皮了。
它特别喜欢玩毛线球，只要一看到毛线球，就会扑上去，伸出小爪子又抓又挠。
一会儿把毛线球滚到这儿，一会儿又把毛线球踢到那儿，把自己缠得像个小粽子似的，还在那儿“喵喵喵”地叫着，好像在说：“这是什么奇怪的东西呀，怎么把我困住啦？”
小猫咪还是个小懒虫呢。
它每天大部分时间都在睡觉，找个暖和的地方，把身体蜷成一团，呼呼大睡。
有时候我想逗它玩，可它就只是微微睁开眼睛看我一眼，然后又接着睡，真是拿它没办法。
当它睡醒了，就会伸个大大的懒腰，那模样可爱极了。
还有小兔子也很有趣。
小兔子的耳朵长长的，就像两根天线，总是竖着，好像在接收什么信号似的。
它的眼睛红红的，像两颗红宝石。
小兔子的嘴巴小小的，是三瓣嘴，吃起东西来可快了。
它最喜欢吃胡萝卜和青菜啦，每次吃的时候，嘴巴一动一动的，三瓣嘴就像小花瓣在风中轻轻抖动，可有意思了。
小兔子跳起来的时候也超级可爱，一蹦一跳的，就像一个小弹簧。
它的后腿很有力，能跳得又高又远。
有时候它会在草地里跳来跳去，就像一个白色的小毛球在草丛中滚来滚去。
我觉得小动物们都很可爱，它们给我们的生活带来了很多乐趣呢。
部编版语文二年级下册《语文园地七：写话“我想养小动物”》课件
懒洋洋
小锦囊:好词积累 软绵绵 慢吞吞
毛茸茸 胖乎乎 贪吃鬼
东张西望 一摇一摆 摇头摆尾
蹦蹦跳跳 津津有味 依依不舍
我想养只小猫
如果你问我想养什么动物?那我可以马上告诉你，我要养一只小 猫，因为它聪明又可爱。
小猫全身上下毛绒绒的，摸起来像棉花，一个小巧的鼻子，还有
几根长短不一的胡须。猫的眼睛会变色，白天是黑色的，可到了晚上 就变成浅绿色的，它走起路来又轻又慢，而且屁股一扭一扭的，特别 逗!这是为了便于抓老鼠，要知道猫可是老鼠的天敌呢!
按照从上到下的顺序描写外形
它的样子可爱极了!耳朵长长的，经常偷听我 说“悄悄话”。眼睛红红的，好像一颗美丽的红宝石。 尾巴短短的，雪白雪白，让人总想去摸摸。
用上比喻
资料卡片:小兔子吃食
它最爱做的事就是用三瓣嘴 啃咬着胡萝卜。看它后腿蹲 坐着，用短小的前肢抱着胡 萝卜往嘴里塞，两颗大板牙 “咔哧咔哧”啃着胡萝卜， 真是太逗了!
猜一猜
【写作引导】
你想养什么动物呢? 写清楚你的理由，可以试着多写几条哦!
1.抓住“特点”写外形
一对又细又长的耳朵 一身雪白的毛
一条短短的尾巴
一双红红的眼睛 一张小小的三瓣嘴
四条有力的短腿
你也试试
的耳朵
的毛 的尾巴
的眼睛 的嘴
的短腿
小金鱼长得可漂亮啦!瞧，它全身橘 红色。脑袋圆圆的，镶嵌(xiāng qiàn)着一 对鼓鼓的大眼睛。我最喜欢的是它身后拖着 的那条大尾巴，又宽又薄。它摆动着尾巴， 可爱极了!
猫还非常爱干净，没事就喜欢用它的小爪子沾舌尖的口水，不停
地洗脸，洗的可仔细了，左手洗过，还要用右手洗，然后用它的小舌 头把身上的毛认认真真地舔干净呢!
二年级下册语文园地七写话范文
二年级下册语文园地七写话范文一、题目：我的家乡我的家乡是一个美丽的小镇，四季如春，景色宜人。
这里有青山绿水，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
这是一个充满生机和希望的地方。
二、家乡的景色在我的家乡，不论春夏秋冬，都有不同的美景。
春天，桃花盛开，柳树婀娜多姿，小草翠绿欲滴，整个乡村像是披上了一层翠绿的衣裳。
夏天，田野里金黄的麦浪翻滚，蓝天白云如洗，清爽的河水嬉戏着跳荡。
秋天，稻谷金黄，豆角翻身，果园里果实累累，点缀了田园的色彩。
冬天，白雪皑皑，大地披上了一层银装，院落里炊烟袅袅，温暖了整个村庄。
三、家乡的建筑家乡的建筑古老而美丽，每一栋房子都有传统的斗拱和雕花，透露着古老的韵味。
不远处有一座古老的庙宇，梁柱上雕刻着精美的图案，门额上挂着沉着的对联，显得庄严肃穆。
古老的桥梁横跨在小溪上，一草一木都显得历史悠久，让人百看不厌。
四、家乡的人民家乡的人民勤劳朴实，他们勤劳励志，热情好客。
无论是农忙还是丰收，他们都能充分体现出自己的勤劳和智慧。
他们乐于助人，乐于奉献，帮助着身边的每一个人。
在家乡的人们身上，我看到了无尽的正能量和希望。
五、家乡的美好家乡无论从风景还是人文，都让我感到无比的自豪。
这里有美丽的景色，有古老的建筑，更有勤劳善良的人民。
家乡是我生长起来的地方，它给了我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
总结家乡是我生命中永恒的牵挂，它给予我无尽的温暖和力量，让我感到无比的幸福和快乐。
我爱我的家乡，也珍惜这份对家乡的热爱，期盼着更美好的未来。
家乡的美好意境六、家乡的田园风光春天，家乡的田野上繁花似锦，桃花盛开，柳枝婆娑，小草抽翠，一片生机勃勃的景象。
行走在乡间小道上，清风拂面，花香扑鼻，仿佛置身于一个美丽的画卷中。
河水清澈见底，小鱼欢快地嬉戏其中，乡间的土地黑黑的，肥沃的耕种精神让我感到无比自豪。
夏天，金黄的麦田中一波又一波的麦浪在微风中摇曳，稻谷一枝枝娇嫩地弯曲着腰，宛如一曲动人的乐章。
秋天，稻谷金黄成熟，农民们忙着收割，小河旁的杨柳也施展开了优美的舞姿，一派丰收的景象。
二年级下册语文语文园地七《写话》人教部编版
合作交流
我想养的小动物是 我想养它的理由是 有了它，
，它
我来写
我想养的小动物是 我想养它的理由是 有了它，
，它
同桌互相读一读，打★。 1.开头空两格，一个标点占一格得一颗星。 （ ） 2.写清楚你想养的理由，写出一条得一颗星，两条得
两颗星，三很想养的欲望，得一颗星。 （ ）
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。
我们来分享！
谢谢大家！
部编教材二年级下语文园地七
写话
我喜欢的动物是
如果可以养一种小动物,你想养什么？ 我想养的小动物是
为什么想养它呢？说说你的理由。 我想养的小动物是 我想养它的理由是
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。 听说长 大了以后，还会变成青蛙去田里捉 害虫呢！
如果可以养一种小动物，我最 想养的就是它。瞧，大大的脑袋、 黑灰色的身子、甩着长长的尾巴， 它长得多可爱呀！我想养它的理由 不仅是因为它的外表，还因为它好 养活。用一个瓶子装上水，它就可 以在水中快乐地游来游去。 蝌蚪长 大了以后，还会变成青蛙去田里捉 害虫呢！它就是蝌蚪！
二年级下册语文语文园地七《写话》人教部编版
白的绒毛，像（ ）。小白兔的头顶上
竖着一对长长的（ ），两只眼睛（
），像（
），它还有一个三瓣嘴
，尾巴（
）的十分可爱。它的两条后
腿比两条前腿强壮有力，走起路来（
）的。因为小白兔太可爱了，所以我想养它
还想和它成ห้องสมุดไป่ตู้最好的朋友！
思维导图
名字
头部
样子
身体
尾巴
特点
爱好
本领
写话有高招：
我们在写动物时要把它们的名 字、样子和特点写清楚。例如写小 猫，就要把它会捕捉老鼠的特点写 出来。写的时候你可以用上一些比 喻句和拟人句，还可以用上成语和 歇后语等等，这样文章会更加吸引 人哦！
动物是人类的朋友
养什么？写写你的理由，试着 多写几条。
探究问题：
如果可以养小动物，你想养 什么？写写你的理由，试着多 写几条。
探究问题：
如果可以养小动物，你想养 什么？写写你的理由，试着多 写几条。
探究问题：
1、如果可以养小动物，你 想养什么？2、写写你的理由， 试着多写几条。
我想养一只可爱的（ ），它有一身洁
思考
动物谜语
1. 头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，天天喔喔啼。 2. 小小诸葛亮，稳坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。 3. 有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。 4. 身披绿衣裳，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
大象
猫头鹰
经过训练猫的头鹰小是狗捕鼠能手
写话
写话： 如果可以养小动物，你想
二年级语文园地七写话小老鼠
二年级语文园地七写话小老鼠有一天，老鼠在电脑旁边玩耍，忽然，电脑里出现了一只猫，老鼠大吃一惊，拿起鼠标乱点，猫被点不见了，老鼠高兴坏了。
老鼠跑到客厅里吃起饼干来了。
客厅里的猫被吵醒了，老鼠发现了猫，大吃一惊，赶紧逃走了。
今天，主人出去了。
老鼠又来了，他又来到电脑旁边玩了起来。
忽然，电脑里又出现了猫，这次老鼠不害怕了，他乱点鼠标，猫不见了，但真的猫看见了，他把老鼠赶出了家门。
从此以后，老鼠再也不敢来家里捣乱了。
一天，一只小老鼠在电脑边嬉戏，玩玩的刚好。
突然，屏幕上出现了一只猫。
小老鼠大吃一惊。
它想，猫会不会吃掉它。
于是，它赶紧跑到了屋子里去。
过了几天，它非常非常饿，它过去一看，终于知道这是一只假的猫了。
所以从今天开始，老鼠再也不怕那只猫了。
有一天，小老鼠馋了就到处打听喝的，他看到了一个电脑，说道：“这就是什么玩意儿呀？”小老鼠点了一下鼠标，电脑上忽然发生了一只小猫，小老鼠吓得一下子趴在了地上。
小老鼠急忙跑回家，然后又跑回去看了一下小猫，对猫说：“你来吃我呀，”可是猫一点儿也没动，老鼠这下就放心了，他到处去找吃的，吃的饱饱的，就开开心心的回家了。
有一天，主人又在玩电脑。
这时，电话铃作响了，主人直奔起至电话跑到屋外。
小老鼠一看，机会来了！便爬上桌子，往旁边一看，哇！这鼠标和我长得真像啊！只不过尾巴太长了。
小老鼠想打开电脑，心想：怎么用这台电脑呢？它跺着脚想了又想，摇晃着和自己很像的鼠标。
电脑上的箭头也不停的晃动，小老鼠一不小心碰到了确认键。
突然，电脑里出现了一只大花猫，黑黑的眼睛、尖尖的牙齿、漏出一脸坏笑，死死的盯着小老鼠，看那样子马上就要扑过来了。
小老鼠吓得浑身发抖，连忙哀求，眼泪都吓坏出了。
从此以后，小老鼠再也不敢紧邻电脑了。
有一天晚上，小老鼠笨笨又出来找食物吃。
它偷偷跑进一个小朋友的家里，左看看，右瞧瞧，发现桌上有一盒巧克力。
于是，它爬到桌子上，准备大吃一顿。
这时，它辨认出巧克力盒子旁边存有一台电脑。
新人教版部编二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：写话》示范课教案6
部编版小学语文二年级下册《语文园地七——写话》授课方案授课内容：写话授课目标：1.从假定让孩子们养一只小动物激发兴趣，进而学习介绍小动物的容颜、生活习惯或发生在它们身上的趣事。
2.锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
3.激发学生热爱小动物的情味。
授课重难点：锻炼学生的口语表达能力和写作能力。
授课准备：小动物质料收集，图片，课件等。
课时安排：一课时授课过程：一、猜谜语导入。
1.出示三组谜语，学生猜。
2.察看各样小动物的图片，认识各样小动物。
3.师：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？师：是啊，动物是人类的好朋友。
那同学们家里养过小动物吗？养过什么小动物呢？若是能够养小动物，你想养什么？写写你的原因，跟大家分享一下吧！指名学生沟通报告。
师：看来同学们在介绍小动物方面还有一些小小的困难，想不想跟老师学？（生：想）接下来我们就来学着怎样介绍小动物。
揭穿课题：写话。
二、看一看，说一说。
(一）出示三种小动物的图片，学生仔细察看。
（二）出示游戏规则：全班同学会与宋老师进行三轮脱口秀比赛，每轮获胜方加一颗星★第一轮比赛:1.全班同学一同讨论说说这三种小动物的外形。
（如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的外形：第二轮比赛:1.四人一小组，合作沟通，商议小动物的生活习惯。
（如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等）2.宋老师先说，大家随着说。
出示课件及要求：分别是：狗，猫，兔说说它们的生活习惯。
第三轮比赛：快把你说的话串通成一段文字并写下来吧！看谁写得又快又好！三、写一写。
（一）写作步骤：要依照必然的次序进行介绍1.先写小动物的外形。
2.再写小物的生活性。
（二）写作要求：1.首行空两格。
2.注意点符号各占一格。
3.能够分段介。
（三）写作格式：□□若是我养一只小物，我准养（）。
它⋯⋯□□它喜（），每日⋯⋯□□就是我想养的⋯⋯（四）学生写作，教巡指。
（五）学生作品显现（我来秀）（六）指名学生显现作品，生点。
部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(3)
我想养的动物
鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱 子，尾巴像鞭子。（打一动物名）
个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良， 从来不打架。（打一动物名）
像猫不是猫，身穿皮花袄。山中称霸王， 林中它当家。（打一动物名）
我想养一只柯基犬。柯基犬的长 相十分可爱。它的头部像狐狸，看上去 十分狡黠。耳朵直立，耳尖呈圆形，眼 睛中等偏小，身体略长，腿短，跑起来 像个小肉球。柯基犬的性格非常稳健、 温和，胆子又大又机警，能守护家园。 而且，柯基犬精力旺盛，可以陪我玩耍。
写话
如果可以 养小动物，你想养 什么？写写你的理 由，试着多写几条。
书写要求：
1、开头空两格。 2、标点占一格。 3、不会写的字可用拼音，或 查字典，也可以请教同桌。
大自然真奇妙作文二年级第七单元语文园地
大自然真奇妙作文二年级第七单元语文园地在我小小的世界里，大自然就像一个充满惊喜的魔法乐园，总是能让我瞪大眼睛，发出“哇塞”的惊叹。
有一次，爸爸妈妈带我去了一个郊外的公园。
一走进那里，我就像一只撒欢的小兔子，兴奋得不行。
那天的天气特别好，天空蓝得像被洗过一样，云朵就像棉花糖一样飘浮在空中。
阳光洒在身上，暖洋洋的，舒服极了。
草地绿油油的，像是一大块柔软的绿色地毯。
我忍不住在草地上打了几个滚， grass （草）的清香直往我的鼻子里钻。
我跑到了一片花丛边，五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
每一朵花都有自己独特的姿态，有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄色的花蕊，就像一个穿着漂亮裙子的小姑娘在跳舞；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的，好像在说：“别着急，等我一会儿，我马上就出来和你们见面。
” 我轻轻地抚摸着花瓣，它们是那么娇嫩，那么柔软，感觉就像摸到了丝绸一样。
花丛里还有很多小蜜蜂在忙碌地飞来飞去。
它们的身上沾满了金黄色的花粉，看起来就像穿着一件金色的铠甲。
小蜜蜂们“嗡嗡嗡”地唱着歌，从这朵花飞到那朵花，一刻也不停歇。
我好奇地看着它们，心里想：它们这么努力地工作，一定能酿出很甜很甜的蜜吧。
再往前走，是一条清澈见底的小溪。
溪水“哗哗”地流淌着，就像在演奏一首欢快的乐曲。
我蹲在溪边，看到水里有好多小鱼在自由自在地游来游去。
它们的身上有着各种各样的花纹，有的是条纹的，有的是斑点的，好看极了。
我把手伸进水里，想要抓住一条小鱼，可是它们太机灵了，一下子就游走了，只留下一圈圈的涟漪。
溪边还有几只小螃蟹，它们横着身子在石头缝里爬来爬去。
我找了一根小树枝，想要逗逗它们。
没想到，小螃蟹举起了它的大钳子，好像在说：“别惹我，我可厉害着呢！” 我吓得赶紧缩回了手。
在一棵大树下，我发现了一个蚂蚁窝。
好多蚂蚁在进进出出，忙忙碌碌的。
有的蚂蚁扛着一粒大米，有的蚂蚁拖着一只小虫子，还有的蚂蚁嘴里叼着一片树叶。
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写作要求：
1、有内容，有条理。一般 可以按照观察的顺序来说，要 注意说出该动物的特点。
2、要求有一定的想象。 3、注意格式
可爱的பைடு நூலகம்动物
在小组里说说你的理由。
兔子
雪白的 毛茸茸 可爱的 胖乎乎 蹦蹦跳跳 淘气 活泼可爱 温和 摇头摆尾 灵巧
我家有只小白兔，它非常可爱，身体洁白如雪像个 雪球似的。
小白兔的耳朵又大又长，直直地竖在头上，一双圆
溜溜的大眼睛像嵌在白玉上的两颗红宝石，漂亮极了！ 眼睛下面是一张小巧玲珑的三瓣嘴，嘴边还长着又细又 长的胡须呢！身体后面还有个又短又小的尾巴，像一个 小小的绒球，可爱极了！每次我放学回家，它都要跳到 我的身边，好像在说：“小主人，我饿了，快给点我吃 的吧。”我给它一根胡萝卜，它不一会儿就吃掉了。